LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik

61

LAMPIRAN

62

LAMPIRAN 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGGUNAAN MODEL

TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT)

Satuan Pendidikan : SDN 1 Sendangsari

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV/II

Pertemuan Ke : 1-2

Alokasi Waktu : 2x70 menit

A. Standar Kompetensi

Geometri dan Pengukuran.

B. Kompetensi Dasar

Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana.

C. Indikator

Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang kubus.

Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang balok.

D. Tujuan

Siswa dapat menyebutkan sisi-sisi pada bangun ruang kubus.

Siswa dapat menyebutkan rusuk-rusuk pada bangun ruang kubus.

Siswa dapat menyebutkan titik sudut pada bangun ruang kubus.

Siswa dapat menyebutkan sisi-sisi pada bangun ruang balok.

Siswa dapat menyebutkan rusuk-rusuk pada bangun ruang balok.

Siswa dapat menyebutkan titik sudut pada bangun ruang balok.

E. Model, Metode Pembelajaran

Model :

Tipe Team Game Tourament.

Metode :

Ceramah.

Diskusi.

Tanya Jawab.

63

F. Sumber Belajar

Mustaqim. 2008. Ayo Belajar Matematika : untuk SD dan MI kelas

IV. Jakarta : Pusat Perbukuan, Pepartemen Pendidikan Nasional.

Sugiarti, dkk. 2009. Matematika 4 : untuk SD/MI kelas IV. Jakarta :

Pusat Perbukuan, Pepartemen Pendidikan Nasional.

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke 1

Kegiatan Awal

(10 menit)

• Guru mengucapkan salam kepada siswa.

• Guru mengajak siswa berdoa untuk memulai

kegiatan pembelajaran.

• Guru melakukan apersepsi dan motivasi.

• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti

(50 menit)

Ekplorasi

Guru bertanya kepada siswa “Siapa yang di

rumah yang memiliki benda yang berbetuk

kubus?”

Guru bertanya kepada siswa “Apa yang kalian

ketahui dari bangun kubus ini?”

Elaborasi

Guru menunjukan alat peraga berupa kubus.

Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan

mengambarkan di papan tulis.

Guru membagi peserta didik kedalam beberapa

kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5

peserta didik.

Guru menginformasikan mengenai kegiatan

kelompok yang akan dilakukan oleh peserta

didik.

Peserta didik dengan bimbingan guru

menyiapkan kelas untuk kegiatan kelompok.

64

Peserta didik mendapat bimbingan guru dalam

mengerjakan tugas.

Setelah selesai setiap peserta didik dalam

kelompok diminta maju untuk membacakan

jawaban yang telah diselesaikan dan

mengumpulkan point dari setiap jawaban yang

benar.

Konfirmasi

Bersama peserta didik, guru membahas hasil

pekerjaan peserta didik dalam kelompok.

Apabila masih jawaban yang salah, guru

membimbing untuk membetulkan jawaban

yang salah.

Peserta didik diberikan kesempatan untuk

mengajukan pertanyaan.

Kegiatan Akhir

(10 menit)

Bersama peserta didik membahas hasil dari

pembelajaran hari ini.

Guru memberi penguatan dengan menanyakan

beberapa soal terkait dengan materi ajar secara

lisan

Bersama dengan peserta didik, guru

menyimpulkan materi yang telah dipelajari

tentang sifat-sifat bangun ruang.

Peserta didik diminta mempelajari materi

selanjutnya sebagai tugas rumah. (mempelajari

kembali pelajaran yang telah dipelajari).

65

Pertemuan Ke 2

Kegiatan Awal

(10 menit)






Kegiatan Inti

(50 menit)

Ekplorasi



balok?”


ketahui dari bangun balok ini?”

66

Elaborasi

Guru menunjukan alat peraga berupa balok.

Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan




peserta didik.



didik.




mengerjakan tugas.





benar.

Konfirmasi





yang salah.



Kegiatan Akhir

(10 menit)




67


lisan




Mengerjakan soal evaluasi.

68

69

Materi Pokok

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang sederhana

1. Sifat-sifat Kubus

Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang kubus, mari kita perhatikan

gambar dibawah ini.

Mari menyebutkan sisi, rusuk, dan titik sudut pada kubus ABCD.EFGH.

a. Sisi-sisi pada kubus ABCD.EFGH adalah.

sisi ABCD

sisi ABFE

sisi ADHE

sisi EFGH

sisi DCGH

sisi BCGF

Jadi, ada 6 sisi pada bangun ruang kubus.

Sisi-sisi kubus tersebut berbentuk persegi (bujur sangkar) yang berukuran

sama.

b. Rusuk-rusuk padakubus ABCD.EFGH adalah.

rusuk AB

rusuk EF

rusuk GH

rusuk DC

70

rusuk BC

rusuk EF

rusuk GH

rusuk AD

rusuk AE

rusuk BF

rusuk CG

rusuk DH

Jadi, ada 12 rusuk pada bangun ruang kubus.

Rusuk-rusuk kubus tersebut memiliki panjang yang sama.

c. Titik-titik sudut pada kubus ABCD.EFGH adalah.

Titik sudut A

Titik sudut B

Titik sudut C

Titik sudut D

Titik sudut E

Titik sudut F

Titik sudut G

Titik sudut H

Jadi, ada 8 titik sudut pada bangun ruang kubus.

2. Sifat-sifat Balok

Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang balok, mari kita perhatikan

gambar dibawah ini.

71

Mari menyebutkan sisi, rusuk, dan titik sudut pada balok ABCD.EFGH.

a. Sisi-sisi pada balok ABCD.EFGH adalah.

sisi ABCD

sisi ABFE

sisi ADHE

sisi EFGH

sisi DCGH

sisi BCGF

Jadi, ada 6 sisi pada bangun ruang balok.

sisi ABCD = sisi EFGH

sisi BCGF = sisi ADHE

sisi ABFE = sisi BCGF

b. Rusuk-rusuk pada balok ABCD.EFGH

rusuk AB

rusuk EF

rusuk GH

rusuk DC

rusuk BC

rusuk EF

rusuk GH

rusuk AD

rusuk AE

rusuk BF

rusuk CG

rusuk DH

Jadi, ada 12 rusuk pada bangun ruang balok.

rusuk AB = rusuk EF = rusuk HG = rusuk DC

rusuk BC = rusuk FG = rusuk EH = rusuk AD

72

rusuk AE = rusuk BF = rusuk CG = rusuk DH

c. Titik-titik sudut pada kubus ABCD.EFGH adalah.

Titik sudut A

Titik sudut B

Titik sudut C

Titik sudut D

Titik sudut E

Titik sudut F

Titik sudut G

Titik sudut H

Jadi, ada 8 titik sudut pada bangun ruang balok.

73

LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 1

Nama Kelompok :

Kelas :

Nama Anggota :

1. Perhatikan gambar di bawah ini !

Gambar diatas adalah bangun ruang ?

2. Berapa jumlah sisi pada bangun ruang diatas ? Sebutkan !

3. Berapa jumlah rusuk pada bangun ruang diatas ? Sebutkan !

4. Berapa jumlah titik sudut pada bangun ruang diatas ? Sebutkan !

74


Nama Kelompok :

Kelas :

Nama Anggota :






75

LAMPIRAN 2

Soal Uji Validitas Siklus I

Nama : ........................................

Kelas : ........................................

No : ........................................

Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c atau d pada jawaban yang paling

benar dan tepat !

1. Aku adalah sebuah bangun ruang yang mempunyai 6 sisi, setiap sisi

berbentuk persegi. Aku adalah bangun ruang . . . .

a. Balok c. Kubus

b. Kerucut d. Tabung

2. Balok mempunyai titik sudut sebanyak . . . .

a. 6 buah c. 10 buah

b. 8 buah d. 12 buah

3. Pernyataan di bawah ini benar. Kecuali . . . .

a. Kubus mempunyai 8 titik sudut

b. Kubus sisinya berbentuk persegi panjang

c. Kubus mempunyai 6 sisi

d. Kubus semua rusuknya sama panjang

4. Dari nama-nama benda berikut ini yang berbentuk balok adalah . . . .

a. Gelas c. Guling

b. Roda d. Almari

5. Unsur pada balok yang berjumlah 12 adalah . . . .

a. Titik sudut c. Rusuk

b. Bidang sisi d. Titik puncak

76

6. Perhatikan gambar berikut !

Rusuk yang sama panjang dengan AB adalah . . . .

a. DC c. BF

b. BC d. EH

7. Unsur pada bangun ruang kubus yang berjumlah 12 adalah . . . .



8. Perhatikan gambar berikut ini !

Sisi PLMQ sejasar dengan sisi . . . .

a. KLMN c. OKNR

b. OPQR d. KLPO

9. Berikut merupakan sifat bangun ruang kubus adalah mempunyai . . . .

a. 6 sisi, 8 titik sudut, 12 rusuk

b. 6 sisi, 8 rusuk, 12 titik sudut

c. 6 rusuk, 8 titik sudut, 12 sisi

d. 6 titik sudut, 8 rusuk, 12 sisi


Sisi ADHE sejajar dengan sisi . . . .

a. ABCD c. BCGF

77

b. EFGH d. DCGH

11. Jumlah rusuk pada bangun ruang diatas adalah . . . .

a. 6 c. 18

b. 12 d. 24

12. Dadu, rubik, kado adalah benda yang berbentuk . . . .

a. Kubus c. Kerucut

b. Balok d. Tabung

13. Perhatian gambar di bawah ini !

Jumlah rusuk yang sejajar dengan PQ ada 2 yaitu . . . .

a. SR dan UV c. TU dan TW

b. SR dan TU d. PS dan QR

14. Jumlah sisi pada bangun ruang diatas adalah . . . .

a. 2 c. 6

b. 4 d. 8

15. Dari gambar no 13 pernyataan manakah yang benar. Kecuali . . . .

a. Jumlah rusuk ada 18

b. Jumlah titik sudut ada 8

c. Jumlah sisi ada 6

d. Panjang rusuknya sama


Sebutkan rusuk yang sama panjang dengan rusuk OP . . . .

a. ST dan RO c. VU dan PQ

b. SV san TU d. RQ dan ST

78

17. Dari benda-benda berikut yang berbentuk kubus adalah . . . .

a. Dadu c. Bola

b. Roda d. Guling


Simbol X pada bangun kubus tersebut dinamakan . . . .

a. Sisi c. Titik sudut

b. Rusuk d. Titik puncak

19. Perhatikan gambar no 18 !

Simbol X pada bangun tersebut dinamakan . . . . dan berjumlah . . . .

a. Sisi, 6 c. Titik sudut, 8

b. Rusuk, 12 d. Titik puncak, 10

20. Berikut merupakan sifat yang dimiliki bangun ruang balok . . . .

a. 6 rusuk, 8 titik sudut, 12 sisi


c. 6 sisi, 8 titik sudut, 12 rusuk


21. Aku adalah bangun ruang yang memiliki 12 rusuk, 12 rusuk tersebut

memiliki panjang yang sama. Aku adalah bangun ruang . . .

a. Kubus c. Balok


22. Dari benda berikut manakah yang berbentuk balok . . . .

a. Almari, kulkas, bola

b. Almari, kotak sepatu, dadu

c. Almari, kulkas, kotak sepatu

d. Almari, dadu, gelas

79

23. Almari, kulkas, tempat tisu adalah benda yang berbentuk . . . .

a. Kubus c. Kerucut

b. Balok d. Tabung

24. Berikut merupakan sifat yang dimiliki bangun ruang kubus. Kecuali . . . .

a. 12 rusuk

b. 6 sisi

c. 8 titik sudut

d. 6 titik puncak


a. Balok mempunyai 8 titik sudut

b. Balok semua sisinya berbentuk persegi

c. Balok mempunyai 6 sisi

d. Balok mempunyai 12 rusuk

26. Perhatikan gambar dibawah ini !









80

Sisi ADHE sejajar dengan sisi BCGF, maka sisi ABFE sejajar dengan sisi ....

a. EFGH c. DCGH

b. ABCD d. BCGF

29. Dari benda berikut manakah yang berbentuk kubus . . . .

a. Dadu, rubik, gelas

b. Dadu, kado, bola

c. Dadu, bola, gelas

d. Dadu, rubik, kado

30. Perhatikan gambar ini !

Sisi PQRS sejajar dengan TUVW, maka sisi PSWT sejajar dengan sisi . . . .

a. SRVW c. PQUT

b. QRVU d. TUVW

81

LAMPIRAN 3

Kunci Jawaban Soal Uji Validitas Siklus 1

1. C 11. B 21. A

2. B 12. A 22. C

3. B 13. B 23. B

4. D 14. C 24. D

5. C 15. A 25. B

6. A 16. D 26. B

7. C 17. A 27. B

8. C 18. C 28. C

9. A 19. C 29. D

10. C 20. C 30. B

82

LAMPIRAN 4

Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 20 100.0

Excludeda 0 .0

Total 20 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.940 22

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Soal_1 19.45 52.997 .801 .910

Soal_2 19.55 53.103 .706 .911

Soal_3 19.70 53.168 .661 .912

Soal_4 19.50 54.263 .562 .914

Soal_5 19.45 54.471 .566 .914

Soal_6 19.50 54.053 .594 .913

Soal_7 19.45 57.418 .113 .920

Soal_8 19.60 56.042 .277 .918

Soal_9 19.45 54.471 .566 .914

Soal_10 19.50 54.263 .562 .914

Soal_11 19.45 57.418 .113 .920

Soal_12 19.45 52.997 .801 .910

Soal_13 19.55 56.892 .169 .920

83

Soal_14 19.60 57.726 .052 .921

Soal_15 19.65 54.029 .545 .914

Soal_16 19.50 54.368 .547 .914

Soal_17 19.30 57.063 .263 .917

Soal_18 19.45 53.734 .683 .912

Soal_19 19.55 53.103 .706 .911

Soal_20 19.70 54.221 .516 .914

Soal_21 19.70 57.589 .068 .921

Soal_22 19.35 56.661 .287 .917

Soal_23 19.45 54.471 .566 .914

Soal_24 19.50 53.737 .641 .912

Soal_25 19.75 53.145 .668 .912

Soal_26 19.55 53.103 .706 .911

Soal_27 19.55 54.050 .568 .913

Soal_28 19.50 54.263 .562 .914

Soal_29 19.50 54.368 .547 .914

Soal_30 19.60 54.042 .553 .914

84

LAMPIRAN 5

Soal Evaluasi Siklus I

Mata pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV/2

Materi pokok : Sifat-sifat Bangun Ruang

Nama siswa : .............................................

No. Absen : .............................................

Hari/tanggal : .............................................


benar dan tepat !

1. Aku adalah sebuah bangun ruang yang mempunyai 6 sisi, setiap sisi

berbentuk persegi. Aku adalah bangun ruang . . . .

a. Balok c. Kubus


2. Balok mempunyai titik sudut sebanyak . . . .

a. 6 buah c. 10 buah

b. 8 buah d. 12 buah


a. Kubus mempunyai 8 titik sudut

b. Kubus sisinya berbentuk persegi panjang

c. Kubus mempunyai 6 sisi

d. Kubus semua rusuknya sama panjang

4. Dari nama-nama benda berikut ini yang berbentuk balok adalah . . . .

a. Gelas c. Guling

b. Roda d. Almari

85

5. Unsur pada balok yang berjumlah 12 adalah . . . .




Rusuk yang sama panjang dengan AB adalah . . . .

a. DC c. BF

b. BC d. EH

7. Berikut merupakan sifat bangun ruang kubus adalah mempunyai . . . .

a. 6 sisi, 8 titik sudut, 12 rusuk


c. 6 rusuk, 8 titik sudut, 12 sisi



Sisi ADHE sejajar dengan sisi . . . .

a. ABCD c. BCGF

b. EFGH d. DCGH

9. Dadu, rubik, kado adalah benda yang berbentuk . . . .

a. Kubus c. Kerucut

b. Balok d. Tabung


86

Sebutkan rusuk yang sama panjang dengan rusuk OP . . . .

a. ST dan RO c. VU dan PQ

b. SV san TU d. RQ dan ST









13. Berikut merupakan sifat yang dimiliki bangun ruang balok . . . .

a. 6 rusuk, 8 titik sudut, 12 sisi


c. 6 sisi, 8 titik sudut, 12 rusuk


14. Almari, kulkas, tempat tisu adalah benda yang berbentuk . . . .

a. Kubus c. Kerucut

b. Balok d. Tabung

15. Berikut merupakan sifat yang dimiliki bangun ruang kubus. Kecuali . . . .

a. 12 rusuk

b. 6 sisi

c. 8 titik sudut

d. 6 titik puncak


a. Balok mempunyai 8 titik sudut

87

b. Balok semua sisinya berbentuk persegi

c. Balok mempunyai 6 sisi

d. Balok mempunyai 12 rusuk










Sisi ADHE sejajar dengan sisi BCGF, maka sisi ABFE sejajar dengan sisi ....

a. EFGH c. DCGH

b. ABCD d. BCGF

20. Dari benda berikut manakah yang berbentuk kubus . . . .

a. Dadu, rubik, gelas

b. Dadu, kado, bola

c. Dadu, bola, gelas

d. Dadu, rubik, kado

88

LAMPIRAN 6

Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I

1. C 11. C

2. B 12. C

3. B 13. C

4. D 14. B

5. C 15. D

6. A 16. B

7. A 17. B

8. C 18. B

9. A 19. C

10. D 20. D

89

LAMPIRAN 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGGUNAAN MODEL

TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT)

Satuan Pendidikan : SDN 1 Sendangsari

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV/II

Pertemuan Ke : 1-2

Alokasi Waktu : 2x70 menit

A. Standar Kompetensi

Geometri dan Pengukuran.

B. Kompetensi Dasar

Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana.

C. Indikator

Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang prisma.

Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang limas.

Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang tabung.

Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang kerucut.

D. Tujuan

Siswa dapat menyebutkan sisi-sisi pada bangun ruang prisma.

Siswa dapat menyebutkan rusuk-rusuk pada bangun ruang prisma.

Siswa dapat menyebutkan titik sudut pada bangun ruang prisma.

Siswa dapat menyebutkan sisi-sisi pada bangun ruang limas.

Siswa dapat menyebutkan rusuk-rusuk pada bangun ruang limas.

Siswa dapat menyebutkan titik sudut pada bangun ruang limas.

Siswa dapat menyebutkan sisi-sisi pada bangun ruang tabung.

Siswa dapat menyebutkan rusuk-rusuk pada bangun ruang tabung.

Siswa dapat menyebutkan sisi-sisi pada bangun ruang kerucut.

Siswa dapat menyebutkan rusuk-rusuk pada bangun ruang kerucut.

Siswa dapat menyebutkan titik puncak pada bangun ruang kerucut.

90

E. Model, Metode Pembelajaran

Model :

Tipe Team Game Tourament.

Metode :

Ceramah.

Diskusi.

Tanya Jawab.

F. Sumber Belajar

Mustaqim. 2008. Ayo Belajar Matematika : untuk SD dan MI kelas

IV. Jakarta : Pusat Perbukuan, Pepartemen Pendidikan Nasional.

Sugiarti, dkk. 2009. Matematika 4 : untuk SD/MI kelas IV. Jakarta :

Pusat Perbukuan, Pepartemen Pendidikan Nasional.

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke 1

Kegiatan Awal

(10 menit)






Kegiatan Inti

(50 menit)

Ekplorasi



prisma?”


ketahui dari bangun prisma ini?”


rumah yang memiliki benda yag berbentuk

limas?”


ketahui dari bangun limas ini?”

91

Elaborasi

Guru menunjukan alat peraga berupa prisma.

Guru menjelaskan sifat-sifat prisma dengan


Guru menunjukan alat peraga berupa limas.

Guru menjelaskan sifat-sifat limas dengan alat

peraga dan dengan mengambarkan di papan

tulis.



peserta didik.



didik.




mengerjakan tugas.





benar.

Konfirmasi





yang salah.


92


Kegiatan Akhir

(10 menit)





lisan.




Peserta didik diminta mempelajari materi

selanjutnya sebagai tugas rumah. (mempelajari

kembali pelajaran yang telah dipelajari).

Pertemuan Ke 2

Kegiatan Awal

(10 menit)






Kegiatan Inti

(50 menit)

Ekplorasi



tabung?”


ketahui dari bangun tabung ini?”



kerucut?”


93

ketahui dari bangun kerucut ini?”

Elaborasi

Guru menunjukan alat peraga berupa tabung.

Guru menjelaskan sifat-sifat tabung dengan


Guru menunjukan alat peraga berupa kerucut.

Guru menjelaskan sifat-sifat kerucut dengan

alat peraga dan dengan mengambarkan di

papan tulis.



peserta didik.



didik.




mengerjakan tugas.





benar.

Konfirmasi





yang salah.

94



Kegiatan Akhir

(10 menit)





lisan.




Mengerjakan soal evaluasi.

95

96

Materi Pokok

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang sederhana

1. Sifat-sifat prisma

Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang prisma, mari kita perhatikan

gambar dibawah ini.

Berdasarkan gambar di atas diketahui bahwa prisma segitiga terdiri dari :

a. Prisma memiliki 9 rusuk, yaitu :

AB

BC

AC

DE

EF

DF

AD

BE

CF

b. Prisma memiliki 5 sisi, yaitu :

ABC

DEF

ABED

BCFE

ACFD

c. Prisma memiliki 6 titik sudut, yaitu :

97

A

B

C

D

E

F

2. Sifat-sifat limas

Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang limas, mari kita perhatikan

gambar dibawah ini.

Berdasarkan gambar di atas, limas segi empat terdiri dari :

a. Limas memiliki 8 rusuk, yaitu :

AB

BC

CD

AD

AE

BE

CE

DE

b. Limas memiliki 5 sisi, yaitu :

ABCD

BCE

ABE

ADE

98

CDE

c. Limas memiliki 5 titik sudut, yaitu :

A

B

C

D

E

3. Sifat-sifat tabung

Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang tabung, mari kita perhatikan

gambar dibawah ini.

Berdasarkan gambar di atas, tabung terdiri dari :

a. Tabung memiliki 3 bidang sisi, yaitu :

Selimut

Alas

Tutup

b. Tabung memiliki 2 rusuk lengkung.

4. Sifat-sifat kerucut

Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang tabung, mari kita perhatikan

gambar dibawah ini.

99

Berdasarkan gambar di atas, kerucut terdiri dari :

a. Kerucut memiliki 2 sisi, yaitu :

Selimut

Alas

b. Kerucut memiliki 1 rusuk lengkung.

c. Kerucut memiliki 1 titik puncak.

100


Nama Kelompok :

Kelas :

Nama Anggota :











101

LEMBAR KERJA SISWA

Nama Kelompok :

Kelas :

Nama Anggota :




3. Berapa jumlah rusuk pada bangun ruang diatas ?




6. Berapa jumlah rusuk pada bangun ruang diatas ?

7. Berapa jumlah titik puncak pada bangun ruang diatas ?

102

LAMPIRAN 8

Soal Uji Validitas Siklus II

Nama : ........................................

Kelas : ........................................

No : ........................................


benar dan tepat !

1. Aku adalah bangun ruang yang memiliki 9 rusuk, 5 sisi, dan 6 titik sudut.

Aku adalah bangun ruang . . . .

a. Prisma c. Tabung

b. Limas d. Kerucut

2. Perhatikan gambar di bawah ini 1

Berapa jumlah sisi pada bangun ruang di atas . . . .

a. 1 c. 5

b. 3 d. 7

3. Bangun no 2 disebut dengan bangun . . . .

a. Prisma c. Tabung

b. Limas d. Kerucut

4. Bangun ruang yang memiliki 8 rusuk, 5 sisi, dan 5 titik sudut. Adalah bangun

ruang . . . .

a. Prisma c. Tabung

b. Limas d. Kerucut

103


Sisi ABC sejajar dengan sisi . . . .

a. ABE c. CAD

b. BCF d. DEF

6. Jumlah sisi pada bangun no 5 adalah . . . .

a. 1 c. 5

b. 3 d. 7

7. Aku adalah bangun ruang yang memiliki 2 sisi, 1 rusuk lengkung, dan 1 titik

puncak. Aku adalah bangun ruang . . . .

a. Prisma c. Tabung

b. Limas d. Kerucut

8. Sifat-sifat bangun ruang limas adalah memiliki . . . .

a. 8 rusuk, 5 sisi, dan 5 titik sudut

b. 8 sisi, 5 rusuk, dan 5 titik sudut

c. 8 rusuk, 5 titik sudut, dan 5 sisi

d. 8 titik sudut, 5 sisi, dan 5 rusuk


Sifat-sifat pada bangun ruang di atas adalah . . . .

a. 2 rusuk lengkung, 1 sisi, dan 1 titik puncak

b. 2 titik puncak, 1 rusuk lengkung, dan 1 sisi

104

c. 2 sisi, 1 rusuk lengkung, dan 1 titik puncak

d. 2 titik puncak, 1 sisi, dan 1 rusuk lengkung

10. Berikut ini benda-benda yang berbentuk tabung . . . .

a. Almari, dadu, guling

b. Kaleng susu, kaleng cat, kaleng roti

c. Guling, bola, kardus sepatu

d. kardus sepatu, boneka, guling


Sifat-sifat bangun tersebut adalah memiliki . . . .

a. 3 sisi, 2 titik sudut

b. 3 sisi, 2 titik puncak

c. 3 titik sudut, 2 titik puncak

d. 3 sisi, 2 rusuk lengkung

12. Topi ulang tahun, gunung, tumpeng adalah benda yang berbentuk . . . .

a. prisma c. tabung

b. limas d. kerucut

13. 1) memiliki 5 sisi

2) memiliki 9 rusuk

3) memiliki 1 titik puncak

4) memiliki 2 rusuk lengkung

5) memiliki 6 titik sudut

Yang merupakan sifat-sifat bangun ruang prisma adalah. Kecuali . . . .

a. 2, dan 3 c. 3, dan 4

b. 3, dan 5 d. 2, dan 5

105



3) memiliki 9 rusuk



Yang merupakan sifat-sifat bangun ruang prisma adalah . . . .

a. 1, 3, dan 5 c. 2, 4, dan 5

b. 1, 2, dan 4 d. 2, 3, dan 5

15. Kaleng susu, kaleng cat, kaleng roti adalah benda yang berbentuk . . . .

a. Prisma c. Kerucut

b. Tabung d. Limas


X

Simbol X pada gambar di atas disebut dengan . . . .

a. Rusuk c. Rusuk lengkung

b. Titik sudut d. Titik puncak

17. Aku adalah bangun ruang yang memiliki 3 sisi, dan 2 rusuk lengkung. Aku

adalah bangun ruang . . . .


b. Limas d. Tabung

18. Berikut ini adalah sifat-sifat bangun ruang prisma. Kecuali . . . .

a. 5 sisi

b. 9 rusuk

c. 1 titik puncak

d. 6 titik sudut

106



3) memiliki 8 rusuk



Yang merupakan sifat bangun ruang kerucut adalah . . . .

a. 1, 2 dan 4 c. 1, 3, dan 5

b. 2, 3, dan 4 d. 2, 3, dan 5

20. Atap rumah biasanya berbentuk . . . .

a. Limas c. Prisma



Sisi ABE berhadapan dengan sisi . . . .

a. ADE c. DCE

b. BCE d. ABCD

22. Pada bangun ruang limas diatas ada berapa titik sudutnya . . . .

a. 3 c. 7

b. 5 d. 9

23. Ada berapa jumlah rusuk lengkung pada bangun ruang kerucut . . . .

a. 1 c. 5

b. 3 d. 7

24. Berikut adalah benda yang berbentuk kerucut. Kecuali . . . .

a. Gunung c. Tumpeng

b. Topi ulang tahun d. Almari

25. Ada berapa jumlah sisi pada bangun ruang limas . . . .

a. 3 c. 7

107

b. 5 d. 9

26. Berikut adalah sifat-sifat bangun ruang kerucut yang benar adalah . . . .

a. Memiliki 2 sisi, 1 rusuk lengkung, dan 1 titik puncak

b. Memiliki 1 sisi, 2 rusuk lengkung, dan 1 titik puncak

c. Memiliki 1 sisi, 1 rusuk lengkung, dan 2 titik puncak

d. Memiliki 2 sisi, 1 rusuk lengkung, dan 2 titik puncak

27. Piramida di Mesir adalah benda yang berbentuk . . . .

a. Prisma c. Tabung

b. Limas d. Kerucut

28. Pada bangun ruang kerucut terdapat 2 sisi, yaitu sisi . . . . dan . . . .

a. Alas, dan tutup

b. Tutup, dan alas

c. Lengkung, dan alas

d. Selimut, dan alas

29. Ada berapa jumlah rusuk lengkung pada bangun ruang balok . . . .

a. 2 c. 6

b. 4 d. 8


Nama bangun ruang di atas adalah . . . .


b. Limas d. Tabung

108

LAMPIRAN 9

Kunci Jawaban Soal Uji Validitas Siklus 1I

11. A 11. D 21. C

12. B 12. D 22. B

13. C 13. D 23. A

14. B 14. A 24. D

15. D 15. B 25. B

16. C 16. C 26. A

17. D 17. D 27. B

18. A 18. C 28. D

19. C 19. A 29. A

20. B 20. C 30. C

109

LAMPIRAN 10

Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 20 100.0

Excludeda 0 .0

Total 20 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.929 24

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Soal_1 20.80 49.326 .658 .911

Soal_2 21.05 49.313 .562 .912

Soal_3 20.95 49.103 .607 .911

Soal_4 20.80 50.589 .450 .914

Soal_5 20.85 49.818 .541 .912

Soal_6 20.90 49.989 .491 .913

Soal_7 20.85 49.503 .590 .912

Soal_8 20.80 50.168 .519 .913

Soal_9 20.80 51.747 .264 .916

Soal_10 20.70 53.589 -.018 .919

Soal_11 20.75 49.250 .731 .910

Soal_12 20.80 50.063 .536 .912

Soal_13 20.70 52.221 .241 .916

110

Soal_14 20.70 50.326 .610 .912

Soal_15 20.90 49.463 .570 .912

Soal_16 20.80 50.589 .450 .914

Soal_17 20.85 48.976 .673 .910

Soal_18 20.85 49.503 .590 .912

Soal_19 20.80 50.274 .501 .913

Soal_20 20.80 52.800 .098 .919

Soal_21 21.05 49.313 .562 .912

Soal_22 20.80 53.432 .000 .920

Soal_23 20.85 49.292 .623 .911

Soal_24 20.85 49.292 .623 .911

Soal_25 20.75 49.882 .617 .911

Soal_26 20.80 50.695 .433 .914

Soal_27 20.95 49.103 .607 .911

Soal_28 20.80 49.326 .658 .911

Soal_29 20.75 50.829 .450 .914

Soal_30 20.90 49.989 .491 .913

111

LAMPIRAN 11

Soal Evaluasi Siklus II

Mata pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV / 2

Materi pokok : Sifat-sifat Bangun Ruang

Nama siswa : .............................................

No. Absen : .............................................

Hari/tanggal : .............................................


benar dan tepat !

1. Aku adalah bangun ruang yang memiliki 9 rusuk, 5 sisi, dan 6 titik sudut.

Aku adalah bangun ruang . . . .

a. Prisma c. Tabung

b. Limas d. Kerucut

2. Perhatikan gambar di bawah ini 1

Berapa jumlah sisi pada bangun ruang di atas . . . .

a. 1 c. 5

b. 3 d. 7

3. Bangun ruang yang memiliki 8 rusuk, 5 sisi, dan 5 titik sudut. Adalah bangun

ruang . . . .

a. Prisma c. Tabung

112

b. Limas d. Kerucut


Sisi ABC sejajar dengan sisi . . . .

a. ABE c. CAD

b. BCF d. DEF

5. Jumlah sisi pada bangun no 4 adalah . . . .

a. 1 c. 5

b. 3 d. 7

6. Sifat-sifat bangun ruang limas adalah memiliki . . . .

a. 8 rusuk, 5 sisi, dan 5 titik sudut

b. 8 sisi, 5 rusuk, dan 5 titik sudut

c. 8 rusuk, 5 titik sudut, dan 5 sisi

d. 8 titik sudut, 5 sisi, dan 5 rusuk


Sifat-sifat bangun tersebut adalah memiliki . . . .

a. 3 sisi, 2 titik sudut

b. 3 sisi, 2 titik puncak

c. 3 titik sudut, 2 titik puncak

d. 3 sisi, 2 rusuk lengkung

113

8. Topi ulang tahun, gunung, tumpeng adalah benda yang berbentuk . . . .

a. prisma c. tabung

b. limas d. kerucut



3) memiliki 9 rusuk



Yang merupakan sifat-sifat bangun ruang prisma adalah . . . .

a. 1, 3, dan 5 c. 2, 4, dan 5

b. 1, 2, dan 4 d. 2, 3, dan 5

10. Kaleng susu, kaleng cat, kaleng roti adalah benda yang berbentuk . . . .


b. Tabung d. Limas

11. Aku adalah bangun ruang yang memiliki 3 sisi, dan 2 rusuk lengkung. Aku

adalah bangun ruang . . . .


b. Limas d. Tabung

12. Berikut ini adalah sifat-sifat bangun ruang prisma. Kecuali . . . .

a. 5 sisi c. 1 titik puncak

b. 9 rusuk d. 6 titik sudut



3) memiliki 8 rusuk



Yang merupakan sifat bangun ruang kerucut adalah . . . .

a. 1, 2 dan 4 c. 1, 3, dan 5

b. 2, 3, dan 4 d. 2, 3, dan 5

114


Sisi ABE berhadapan dengan sisi . . . .

a. ADE c. DCE

b. BCE d. ABCD

15. Berikut adalah benda yang berbentuk kerucut. Kecuali . . . .

a. Gunung c. Tumpeng

b. Topi ulang tahun d. Almari

16. Berikut adalah sifat-sifat bangun ruang kerucut yang benar adalah . . . .

a. Memiliki 2 sisi, 1 rusuk lengkung, dan 1 titik puncak

b. Memiliki 1 sisi, 2 rusuk lengkung, dan 1 titik puncak

c. Memiliki 1 sisi, 1 rusuk lengkung, dan 2 titik puncak

d. Memiliki 2 sisi, 1 rusuk lengkung, dan 2 titik puncak

17. Piramida di Mesir adalah benda yang berbentuk . . . .

a. Prisma c. Tabung

b. Limas d. Kerucut

18. Pada bangun ruang kerucut terdapat 2 sisi, yaitu sisi . . . . dan . . . .

a. Alas, dan tutup

b. Tutup, dan alas

c. Lengkung, dan alas

d. Selimut, dan alas

19. Ada berapa jumlah rusuk lengkung pada bangun ruang balok . . . .

a. 2 c. 6

b. 4 d. 8

115


Nama bangun ruang di atas adalah . . . .


b. Limas d. Tabung

116

LAMPIRAN 12

Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II

1. A 11. D

2. B 12. C

3. B 13. A

4. D 14. C

5. C 15. D

6. A 16. A

7. D 17. B

8. D 18. D

9. A 19. A

10. B 20. C

117

LAMPIRAN 13

Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN 1 Sendangsari pada Kondisi

Awal

No Nama KKM Nilai

Keterangan

Tuntas Tidak

tuntas

1 Bagaskara 60 70 Tuntas

2 Riski Aji Febriansah 60 50 Tidak tuntas

3 Arfi Rahmawati 60 55 Tidak tuntas

4 Ahmad F. R 60 50 Tidak tuntas

5 Raditya Maulana 60 50 Tidak tuntas

6 Tri Fahma Dinina 60 70 Tuntas

7 Syarifudin 60 45 Tidak tuntas

8 Ayunda Faidatu Zahra 60 75 Tuntas

9 Erliani Yana 60 55 Tidak tuntas

10 Feri Anggraeni 60 55 Tidak tuntas

11 Firda Lestari 60 80 Tuntas

12 Mahesa Pratama 60 70 Tuntas

13 Meyta Nabila 60 55 Tidak tuntas

14 Nurul Tasya 60 60 Tidak tuntas

15 Parno 60 50 Tidak tuntas

16 Aditia 60 65 Tuntas

17 Soleh Nurfoizin 60 55 Tidak tuntas

18 Sakhi Azzahra 60 55 Tidak tuntas

19 Syifaul Jannah 60 70 Tuntas

20 Windasari 60 55 Tidak tuntas

21 Zai Difa 60 55 Tidak tuntas

22 Fiki 60 50 Tidak tuntas

23 Kadi Setiawan 60 45 Tidak tuntas

Rata-rata 58,26

Nilai rata-rata kelas

=

= 58,26

Persentase ketuntuntasan= ∑

∑

118

LAMPIRAN 14

Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN 1 Sendangsari pada Siklus I

No Nama KKM Nilai

Keterangan

Tuntas Tidak

tuntas


2 Riski Aji Febriansah 60 45 Tidak tuntas

3 Arfi Rahmawati 60 60 Tuntas

4 Ahmad F. R 60 50 Tidak tuntas

5 Raditya Maulana 60 50 Tidak tuntas




9 Erliani Yana 60 55 Tidak tuntas

10 Feri Anggraeni 60 65 Tuntas



13 Meyta Nabila 60 55 Tidak tuntas

14 Nurul Tasya 60 65 Tuntas



17 Soleh Nurfoizin 60 55 Tidak tuntas

18 Sakhi Azzahra 60 65 Tuntas


20 Windasari 60 60 Tuntas

21 Zai Difa 60 55 Tidak tuntas

22 Fiki 60 70 Tuntas

23 Kadi Setiawan 60 50 Tidak tuntas

Rata-rata 61,08


=

= 61,08


∑

119

LAMPIRAN 15

Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN 1 Sendangsari pada Sikluas II

No Nama KKM Nilai

Keterangan

Tuntas Tidak

tuntas


2 Riski Aji Febriansah 60 70 Tuntas

3 Arfi Rahmawati 60 75 Tuntas

4 Ahmad F. R 60 70 Tuntas

5 Raditya Maulana 60 70 Tuntas




9 Erliani Yana 60 65 Tuntas

10 Feri Anggraeni 60 70 Tuntas



13 Meyta Nabila 60 65 Tuntas

14 Nurul Tasya 60 75 Tuntas



17 Soleh Nurfoizin 60 65 Tuntas

18 Sakhi Azzahra 60 75 Tuntas


20 Windasari 60 70 Tuntas

21 Zai Difa 60 70 Tuntas

22 Fiki 60 80 Tuntas

23 Kadi Setiawan 60 75 Tuntas

Rata-rata 68,26


=

= 71,30


∑

120

LAMPIRAN 16

121

122

123

124

LAMPIRAN 17

125

126

127

128

LAMPIRAN 18

129

130

131

132

LAMPIRAN 19

133

134

135

136

LAMPIRAN 20

137

LAMPIRAN 21

138

LAMPIRAN 22

Jadwal Penelitian

No Hari/Tanggal Waktu Guru Kelas

Siklus I

1. Senin, 25 April 2016 07.35-08.45 Martanto, S.Pd

2. Selasa, 26 April 2016 07.00-08.10 Martanto, S.Pd

Siklus II

3. Senin, 2 Mei 2016 07.35-08.45 Martanto, S.Pd

4. Selasa, 3 Mei 2016 07.00-08.10 Martanto, S.Pd

139

LAMPIRAN 23

Dokumentasi

Kegiatan Pra Pembelajaran

140

Penyajian Materi

141

Pembagian Kelompok

142

143

Kegiatan Game dan Tournament

144

Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi

145

LAMPIRAN 24

146

147

148

149

Documents

LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik