Сектор освіти Грушівської сільської ради Дніпропетровської області

Грушівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня

МАТЕРІАЛИ до засідання серпневої педагогічної ради

Про підсумки роботи педагогічного колективу за 2016/2017 навчальний рік та завдання на 2017/2018 навчальний рік

у світлі нових освітніх реформ

Грушівка 2017

ПЛАН підготовки і проведення

педагогічної ради 30 серпня 2017 року

№ п/п Зміст заходу

Термінвиконання Виконавці

1

Підготувати і подати до ініціативної групи інформаційні матеріали про підсумки роботи педагогічного та учнівського колективів у 2016/2017 навчальному році та завдання на 2017/2018 навчальний рік.

до 25.06

Сиволоб Л.В.Ступка Л.В.Кісель В.А.Лаврушко А.М.Качан Л.Я.

2Підготовка аналітичних матеріалів, звітів за 2016/2017 навчальний рік і демонстраційний матеріал

до 25.08.

Сиволоб Л.В.Ступка Л.В.Кісель В.А.Лаврушко А.М.Качан Л.Я.

3 Забезпечити технічний супровід проведення педагогічної ради до 25.08. Ступка Л.В.

4 Підготувати проект рішення педагогічної ради до 27.08 Ступка Л.В.

5 Підготувати порядок та регламент педагогічної ради до 25.08 Ступка Л.В.

6

Виготовлення графічних інформаційно-аналітичних матеріалів до доповіді директора та створення файлу презентації на серпневій педагогічній раді

до 20.08Ступка Л.В. Сиволоб Л.В. Соколова А.В.

7. Скласти план проведення педагогічної ради, визначити виступаючих. До20.08. Ступка Л.В.

ПЛАН проведення педагогічної ради

№п/п

Назва виду роботи

Зміст Хто виконує

1. Доповідь із залученням аудиторії.

Про підсумки роботипедагогічного колектив в 2016/2017 навчальному році та завдання на 2017/2018 навчальний рік у світлі нових освітніх реформ

заступник директора з навчально-виховної роботи Ступка Л.В

2. Обговорення доповіді

1.Соціально – активна діяльність класного керівника. Роль особистості класного керівника у формуванні соціальної компетентності учня.

2.Бібліотека – інформаційний центр та виховний простір навчального закладу. Аналіз забезпечення підручниками на 2017-2018 навчальний рік.

3.Профілактика залучення учнів до небезпечних квестів у просторах Інтернету. 4.Інноваційні технології в організації роботи ГПД.

5. Мотивація та компетентнісний підхід до підготовки випускників 11 класу до ЗНО.

Сиволоб Л.В., заступник директора з виховної роботи

Лаврушко А.М., бібліотекар школи

Литвиненко С.С., практичний психолог

Рижик Н.Ф., вихователь ГПД

Ступка Л.В., заступник директора з навчально-виховної роботи

3. Затвердження плану роботи школи на 2017-2018 навчальний рік.

Ступка Л.В., заступник директора з навчально-виховної роботи

4. Затвердження плану роботи практичного психолога на 2017-2018 навчальний рік.

Литвиненко С.С., практичний психолог

5. Затвердження плану роботи шкільної бібліотеки на 2017-2018 навчальний рік.

Лаврушко А.М., бібліотекар школи

6. Затвердження режиму роботи школи на 2017-2018 навчальний рік

Юртаєва Г.Р., директор школи

7.3. Прийняття рішень Проект рішення В.І. Романець

4. Різне Директор школи Г.Р. Юртаєва

ГРУШІВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНЯ

ДОПОВІДЬ Про підсумки роботи педагогічного колективу в 2016/2017 навчальному році та завдання на 2017/2018 навчальний рік

у світлі нових освітніх реформ

Заступник директора з навчально-виховної роботи Л.В.Ступка

Серпень 2017 року

Демократичні перетворення в Україні обумовили глобальні зміни у філософії освіти, визначенні її мети, завдань, методів діяльності. Сучасна демократія вимагає від людини готовності і здатності до активної участі у справах суспільства і держави на основі глибокого усвідомлення своїх прав і обов'язків, себе як повноправного члена соціальної спільноти, громадянина своєї країни.

Це суттєво впливає і на систему освіти. Основна діяльність школи спрямована на створення умов для реалізації завдань викладених в законах України " Про освіту " , " Про загальну середню освіту ", Концепції національно-патріотичного виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів, у Державних стандартах початкової та базової середньої освіти. Суть полягає в тому , щоб освіта стала здатною до вчасної підготовки людей до нових умов існування, сприяла подальшому гармонійному розвитку людини. Сьогодні завдання школи – виховання громадянина з високим рівнем громадянської свідомості, патріотизму, активності, поваги до прав і свобод демократичного суспільства, формування конкурентно спроможної особистості.

Школа забезпечує теоретичну і практичну підготовку з метою розвитку інтелекту, загальної культури, творчих можливостей, фізичного і морального здоров'я дитини.

В управлінській діяльності доцільно впроваджувати сучасні інноваційні технології, які забезпечують компетентнісний підхід до навчально-виховного процесу, посилення національно-патріотичного характеру навчання та виховання шляхом використання у роботі кращих традицій та звичаїв Українського народу, розвиток мотиваційної сфери до свідомої самостійної діяльності з професійного й особистісного вдосконалення педагогів, розширення сфери застосування інформаційно-комунікаційних технологій шляхом створення власних електронних підручників, посібників, електронних презентацій, тестів, навчальних відеофільмів, електронних портфоліо тощо.

Кожна людина хоче бути успішною і щасливою, комфортно себе відчувати в усіх життєвих ситуаціях: і в навчанні, і в трудовій діяльності. Її успішність – запорука успішного суспільства, успішної держави. Розділ ІІ. Аналіз роботи школи за 2016-2017 навчальний рік Загальна характеристика школи Дата заснування школи 1954 рік , найближчий ювілей 01.09.2019 рік – 65 років. Будівлі школи є комунальною власністю Грушівської сільської ради Апостолівського району Дніпропетровської області. Школу збудовано в 1954 році за типовим проектом. Це типова споруда з трьома корпусами:І корпус- двоповерховий

ІІ корпус – двоповерховий ІІІ корпус – триповерховий згідно проекту. Проектна потужість 400 місць. Загальна площа усіх приміщень складає 6655 м2, прилегла територія становить 4,5 га. Кількість класних кімнат – 26, їх площа – 2337 м2 У школі працює 73 працівника.Педагогічний колектив налічує 34 особи. З них вищу освіту мають - 29 базову вищу - 1 середню спеціальну -4 спеціалістів вищої кваліфікаційної категорії - 16 І категорії - 8 ІІ категорії - 3 спеціалісти - 3 без категорії - 5 Вчителів з педагогічним званням:« вчитель – методист» -5 «старший учитель» -4 Нагороджених знаком "Відмінник освіти України» - 3 Грамотами МОН України-4Грамотами обласного управління освіти і науки - 6Грамотами виконавчого комітету Грушівської сільської ради-4

Грушівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня з вивченням предметів за універсальним профілем у школі ІІІ ступеня та вивченням двох іноземних мов в 5-9 класах з українською мовою навчання працює за 5 денним робочим тижнем.2016-2017 навчальний рік, відповідно до статті 16 Закону України ” Про загальну середню освіту ” розпочинається 1 вересня Днем знань . Навчальні заняття організовуються за семестровою системою:

І семестр – з 01 вересня по 26 грудня 2016 року,

ІІ семестр – з 11 січня по 27 травня 2017 року. Впродовж навчального року для учнів проводяться канікули: - осінні з 31 жовтня 2016 року по 06 листопада 2016 року ; - зимові з 26 грудня 2016 року по 10 січня 2017 року; - весняні з 27 березня 2017 року по 02 квітня 2017 року. Педагогічний колектив продовжує роботу на ІІ етапі проекту “ Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства “ у напрямку «Впровадження компетентнісних та особистісно орієнтованих підходів в рамках реалізації освітньої стратегії соціалізації особистості ” з використанням сучасних технологій у спільній творчі діяльності ,

спрямованих на саморозвиток , самоосвіту, особистісне зростання. Планується цілеспрямована робота по залученню учнів і вчителів до пізнавально-творчої діяльності/дослідницькі проекти, пошукові роботи, творчі презентації, конкурси тощо/. Головною метою у роботі над проблемою є визначення освітніх стратегій соціалізації особистості учасників навчально-виховного процесу, сприяння соціальному розвитку вчителів, учнів різних вікових груп, удосконалення системи психолого-педагогічного супроводу як важливого чинника процесу соціалізації,формування активної громадянської позиції, виховання громадянина-патріота. Управлінська діяльність передбачає впровадження технологій управління якістю освіти. Посилена увага до професійної діяльності вчителя в умовах реформування освіти та саморозвитку.

З метою включення в єдиний інформаційно-освітній простір шкіл Дніпропетровщини створений й активно працює шкільний веб-сайт. Іде цілеспрямована робота в єдиній освітній електронній базі школи в «Курсі: Школа». Особливості начального закладу : Упроваджено:

Спецкурси в 5-11 класах з метою забезпечення умов для розвитку здібностей учнів

вивчення двох іноземних мов в школі ІІ ступеня; технологія ” вільної звички до самоосвіти ”;

У школі створено і працює: історико-краєзнавчий музей; методичний кабінет; гурток юних авіамоделістів; Євроклуб " Discоvery "; Турисько- краєзнавчий гурток.

Структура і мережа. Рух учнів та рівень навчальних досягнень.

На кінець 2016-2017 навчального року у школі навчалося 327 учнів( 17 класів) : 1-4 класи –8 класів, 152 учня,з них 2 за індивідуальною формою навчання за спеціальною програмою, 5-9 класи - 7 класів, 149 учнів (1 за індивідуальною формою навчання загальноосвітньої школи) , 10-11 класи – 2 класи, 26 учнів. Класи Всього

учнівВибули за рік

Прибу-ли за рік

Навчальні досягнення10- 12 7-9 4-6 1-3 н/а Примітка

1-А 22

1-Б 222-А 23 1 3 14 6 - -

2-Б 12 1 2 3 3 6Алєксєєнко Д.

- 1 індив. Алєксєєнко Д.

3-А 19 5 Кандиба В. індив.

10 4 - - Кандиба В. індив.

3-Б 15 2 4 3 8 - - Колокот притулок

4-А 24 2 - 2 13 8 1 -4-Б 15 6 2 2 6 7 - -

Всього1-4 кл.8

152 4 4 19 49 39 1

5-А 16 3 11 2 - -

5-Б 17 2 7 8 - -6 24 2 10 12 2 -7 27 1 2 1 5 14 7 -8-А 23 1 - 7 12 4 -

8-Б 17 7 8 2 - ПотарасьД індив.

9 25 2 - 9 12 4 -Всього5-9 кл. 7

149 5 3 6 56 68 19

В т.ч. 9 клас10 11 1 - 2 7 211 15 9 6 -Всього 10-11кл. 2

26 1 11 13 2

В т.ч. 11 кл.

2

Всього учнів/класів у школі17

327 7 7 25 116 120 22

9% 41% 42% 8%

За 2016-2017 навчальний рік та літній період зі школи вибули 18 учнів, прибуло 17 учнів. Аналіз причин руху учнів свідчить, що переважна більшість переводів зумовлена зміною місця проживання родини, і пов'язана з переїздами. Основними заходами зі збереження контингенту учнів у 2016/2017 навчальному році були:

організація обліку дітей та підлітків у мікрорайоні; спільна робота з ДНЗ « Тополька»; контроль за відвідування учнями навчальних занять; організація навчання за індивідуальною формою.

Аналіз навчальних досягнень учнів за результатами річного оцінювання показав , що 8 % учнів, а це 22 особи закінчили навчальний рік з переважаючою кількістю балів початкового рівня, 9 % - високий рівень( 25 осіб), 41%- достатній рівень( 116 осіб), 42%(120 осіб) - середній рівень. Робочі навчальні плани. Робочі навчальні плани розроблені на виконання Закону України "Про загальну середню освіту", статті 15 Закону України " Про освіту ", постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392

"Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти ", на виконання Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 462 від 20.04.2011,наказів Міністерства освіти і науки , молоді та спорту України від 10.06.2011№ 572 « Про типові навчальні плани початкової школи», від 29.05.2014 № 664 « Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки , молоді та спорту України від 03.04.2012№ 409» , від 27.08.2010 №834 « Про затвердження типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеня» із змінами згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 29 травня 2014 року №657, наказом МОН України від 07.08.2015 № 855 « Про внесення змін до Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів», Державних санітарних правил і норм влаштування утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу ДСанПіН 5.5.2.008-01, затверджені постановою Головного державного санітарного лікаря України від 14.08.2001 №630, Листів Міністерства освіти і науки України 22.05.2016_№ _1/9-253«Про структуру 2016/2017 навчального року та навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів », від 13.08.2015 "Про внесення змін до типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів" .

Робочі навчальні плани складені:

для 1-4 класів – за Типовими навчальними планами початкової школи, затвердженими наказом МОНмолодьспорту України від 10.06.2011 № 572, із змінами згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 16.04.2014 № 460(додаток 1);

для 5-8-х класів – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня, затвердженими наказом МОНмолодьспорту України від 03.04.2012 № 409 (в редакції наказу МОН України від 29.05.2014 № 664), із змінами згідно з наказом МОН України від 12.12.2014 № 1465 ( додаток 10 з вивченням двох іноземних мов, додаток 12 для 5Б,8Б класів з вивченням мов національних меншин);

для 9-х класів – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженими наказом МОН України від 23.02.2004 № 132, зі змінами, внесеними наказом МОН України від 05.02.2009 № 66 (додаток 2 з вивченням двох іноземних мов );

для 10-11-х класів – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеня, затвердженими наказом МОН України від 27.08.2010 № 834 « Про затвердження Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеня» із змінами згідно з наказом МОН України від 29.05.2014 № 657, наказом МОН України від 07.08.2015 № 855 (додаток 2). З метою виконання вимог державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти робочий навчальний план містить усі

предмети інваріантної складової, передбачені обраними варіантами Типових навчальних планів і складає 468 години:1-4 класи - 184 години5-9 класи – 217/4 годин10-11класи – 63 годиниЗ варіативної складової навчального плану ( 49 годин) використано 19 годин (39 %) :1-4 класи - 6 годин5-9 класи – 9 годин10-11класи – 4 годинЗ метою створення умов для навчання дівчаток на уроках трудового навчання 5-7, 9 класи розділені на групи відповідно до нормативів, затверджених наказом Міносвіти і науки України від 20.02.02 р. № 128.Варіативною складовою передбачено впровадження курсів за вибором навчального закладу, факультативів, предметів на посилення інваріантної складової навчального плану і з урахуванням інтересів та потреб учнів:

- з метою розвитку технічного мислення учнів викладається предмет « Креслення » у 8-9,10-11 класах ( 3,5 години);

- в 11 класі (0,5 годин) реалізовуються завдання спецкурсу з історії « Історія рідного краю»;

- з 5 по 11 клас викладається російська мова : 5-Б,8-Б класи – по 2 години за планом з вивченням мов національних меншин, 5А,6-7,8-А,9,10-11 класи – факультативно;

- в 5 класах продовжується вивчення предмета «Етика»- по 0,5 годин; - в 1-9 класах впроваджено курс «українознавство».

Всього за навчальним планом використовувалося 487 годин. -

Організація роботи групи продовженого дня Робота груп продовженого дня організована відповідно до чинних нормативно-правових документів (Положення про групу продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 05.10.2009 №1121, вимог Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу (ДСанПіН 5.5.2.008-01), листа Міністерства освіти і науки України від 18.07.2013 №1/9-503 « Про використання інструктивно - методичних матеріалів з питань створення безпечних умов організації навчально-виховного процесу в групі продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу». У 2016-2017 навчальному році організовано роботу 2 груп для учнів 1-4 класів, 60 учнів ( 39% із загальної кількості учнів початкових класів). Навчально-виховний процес в групах продовженого дня забезпечують 3 вихователів, з яких вищу освіту мають 2( 67% від загальної кількості вихователів), середню спеціальну – 1( 33%). Аналізуючи якісний склад, слід зазначити, що вищу категорію має 1 педагог( 33 %), вихователів з І

категорією - 1( 33%), без категорії - 1( 33%). За останні 5 років курси підвищення кваліфікації пройшло всі 3 вихователів. Стаж на посаді вихователя групи продовженого дня мають більше 10 років - 2, 1 – до року). Вихователями працюють вчителі, що за фахом є вчителями початкових класів - 2(88%), один з вихователів за спеціальністю – вчитель російської мови та літератури. Групи продовженого дня сформовані для учнів 1-х класів( одна група),інша група для учнів 2-4 класів. Є труднощі в організації навчально-виховного процесу, оскільки вікові особливості учнів 2-х класів і 4-х класів початкової не дають можливості продуктивно спланувати режим роботи групи продовженого дня. Не виконуються вимоги п.16 Положення про виділення та облаштування відповідного приміщення для організації денного відпочинку(сну) в групі продовженого дня для учнів 1-го класу.

Наповнюваність груп продовженого дня у закладах освіти становить 30 вихованців. Зарахування до груп продовженого дня здійснюється на початку навчального року, як правило, до 5 вересня, на підставі заяв батьків або осіб, які їх заміняють, згідно з наказом директора школи. Групи продовженого дня працюють за режимом, схваленим на педагогічній раді та затвердженим директором навчального закладу відповідно п.13 Положення про групу продовженого дня. Виявлено невідповідність вимогам Положення про групу продовженого дня щодо тривалості перебування учнів у групі та часового розподілу режиму роботи групи продовженого дня щодо видів робіт (не вистачає часу для самопідготовки, школярі в основному виконують лише письмові завдання). Робота груп продовженого дня організована в тих класних кімнатах, в яких відбувається навчання школярів у першу зміну. Вихователі створюють куточки із належною навчально-матеріальною базою (м’якими іграшками, конструкторами, настільно-друкованими іграми, матеріалами, обладнанням для занять за інтересами). У навчально-виховному процесі вихователі мають можливість використовувати актовий зал, проводити екскурсії у шкільний музей, сільську бібліотеку тощо. Проте, матеріально-технічне забезпечення груп продовженого дня є недостатнім. Недостатнім на сьогодні є забезпечення технічними засобами навчання ( телевізорами, комп’ютерами, музичними центрами тощо), які потрібні як під час навчального процесу(самопідготовка) вихованців, так і для організації їх дозвілля. Вихователі , в основному, дотримуються вимог щодо ведення журналів груп продовженого дня згідно вказівок до ведення журналу, ознайомлені з нормативною документацією з питань освіти та виховання, володіють методикою роботи у групі продовженого дня, здійснюють творчий підхід до організації роботи із вихованцями, оформляють тематичні папки, готують розробки виховних заходів, намагаються вдало чергувати працю і відпочинок учнів, чітко визначають завдання та раціонально

використовують час на заняттях, оптимально реалізовують навчальні, виховні та розвивальні завдання. Вивчення предмета «Захист Вітчизни» Відповідно до Типових навчальних планів для загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки від 27.08.2010 № 834, зі змінами, що внесені наказом Міністерства освіти і науки від 29.05.2014 № 657, на вивчення предмета в 2016/2017 навчальному році передбачено 1,5 год. на тиждень. Навчально-виховний процес в 10-11 класах організовується відповідно до наказів Міністерства освіти і науки України від 27.10.2014 № 1232 «Про затвердження плану заходів щодо посилення національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді», від 16.06.2015 № 641 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах». Вивчення предмета «Захист Вітчизни» для юнаків і дівчат є спільним. Вивчають такі розділи: Збройні сили України на захисті Вітчизни; міжнародне гуманітарне право; тактична підготовка; вогнева підготовка; статут Збройних сил України; стройова підготовка; військова топографія; прикладна фізична підготовка; військово-медична підготовка; основи цивільного захисту; основи цивільного захисту; міжнародне гуманітарне право про захист цивільного населення; основи медичних знань і допомоги; надання першої медичної допомоги в надзвичайних ситуаціях, хворим та догляд за ними. З метою практичного закріплення рівня знань, умінь та навичок учнів наприкінці навчального року проводяться навчально-польові заняття, День цивільного захисту. Відповідальність за дотримання учнями вимог безпеки на заняттях несуть викладачі предмета «Захист Вітчизни». Урок починається виконанням учнями і вчителем національного гімну України . Державна підсумкова атестація Державну підсумкову атестацію складали учні 4, 9 , 11 класів. Державна підсумкова атестація учнів у 2016/2017 навчальному році проводилася відповідно до Положенням про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 30 грудня 2014 року № 1547 (далі МОН України), зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14 лютого 2015 року за № 157/26602, та наказу МОН України від 20.10.2016 № 1272 «Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році» із змінами, внесеними наказом МОН від 30.12.2016 № 1696 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 20 жовтня 2016 року № 1272». Атестація в 4,9 класах проводилася у письмовій формі за завданнями , що

уклали вчителі школи, відповідно до затверджених міністерством орієнтовних вимог до змісту атестаційних завдань. Завдання відповідали державним вимогам до рівня загальноосвітньої підготовки учнів, визначеним навчальними програмами, затвердженими Міністерством освіти і науки України.

У 4 класі  державна підсумкова атестація проводилася з трьох предметів: української мови, літературного читання, математики з такими результатами

Предмети4-А клас

всьо

го

писа

ли Рівень досягнень 10-12 7-9 4-6 1-3К-сть

% К-сть % К-сть % К-сть %

Українська мова 24 24 5 21 14 58 4 17 1 4Математика 24 24 7 29 9 37 8 33 0 0Літературне читання

24 24 11 46 10 42 3 12 0 0

Предмети4-Б клас

всьо

го

писа

ли

Рівень досягнень 10-12 7-9 4-6 1-3К-сть

% К-сть % К-сть % К-сть %

Українська мова 15 15 7 47 3 20 4 27 0 0Математика 15 15 9 36 2 13 3 20 0 0Літературне читання

15 15 9 36 5 33 1 7 0 0

У 9класі  державну підсумкову атестацію проведено з трьох предметів:української мови, математики, правознавства ( практичний курс) за вибором педагогічної ради , протокол №6 від 28.03.2017р. з такими результатами:

Предмети

всьо

го

писа

ли

Рівень досягнень 10-12 7-9 4-6 1-3К-сть

% К-сть % К-сть % К-сть %

Укр. мова 25 25 3 12 12 48 5 20 3 12математика 25 25 4 16 8 32 7 28 6 24право-знавство. Практичний курс

25 25 5 20 12 48 6 24 2 8

Державна підсумкова атестація випускників 11 класу проводилася у формі зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) з 23 травня по 16 червня 2017 року згідно з графіком, затвердженим наказом Міністерства

освіти і науки України від 31.08.2016 № 1055 «Про затвердження Календарного плану підготовки та проведення у 2017 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти»,  з трьох предметів:

1) українська мова; 2) математика або історія України (період ХХ – початок ХХІ століття); випускники обирали один з цих двох навчальних предметів; 3) предмет за вибором учня, а саме: біологія - 3, хімія-2, географія-2, англійська мова – 3 , математика-7, історія України -13

Упродовж начального року проводилась робота по інформуванню випускників про організаційні засади та особливості проведення ЗНО у 2017 році. Оформлений куточок з питань організації та проведення ЗНО. З метою детального ознайомлення випускників та їх батьків з особливостями ЗНО були проведені батьківські збори. Обов’язківу державну підсумкову атестацію у формі ЗНО здали 33 випускникаУкраїнський центр оцінювання якості освіти надіслав відомості результатів державної підсумкової атестації за освітній рівень повної загальної середньої освіти, проведеної у формі зовнішнього незалежного оцінювання, з вищевказаних предметів

Предмети

всьо

го

писа

ли

Рівень досягнень 10-12 7-9 4-6 1-3К-сть % К-сть % К-сть % К-сть %

Українська мова23.05.2017

15 15 0 0 7 47 5 33 3 14

математика31.05.2017

15 7 0 0 1 14 5 71 1 14

історія України02.06.2017

15 13 0 0 1 8 10 77 2 15

англійська мова29.05.2017

15 3 0 0 0 0 3 100 0 0

біологія 08.06.2017

15 3 0 0 0 0 3 100 0 0

хімія16.06.2017

15 2 0 0 0 0 2 100 0 0

географія12.06.2017

15 2 0 0 1 50 1 50 0 0

Аналіз набраних тестових балів із максимально можливої кількості зазавдання державної підсумкової атестації: з української мови свідчать про те , що не менше 2 учні не подолали поріг 24 тестових бали;

з математики – 2 учні не подолали поріг 11 тестових бали; з історії України – 2 учні не подолали поріг 27 тестових бали; з англійської мови – 1 учениця не подолала поріг 14 тестових бали; з біології – всі 3 учнів подолали поріг 23 тестових бали; з хімії – всі 2 учнів подолали поріг 17 тестових бали; з географії – всі 2 учнів подолали поріг 27 тестових бали;Порівняльний аналіз результатів ДПА у випускних 9,11 класах та річного оцінювання показав такі результати:

Предмети Середній бал річний Середній бал ДПА 11 клас

математика 5,7 4,3історія України

5,9 5

англійська мова

10 5

українська мова

6,2 6,2

біологія 4 4,3хімія 9 5,5географія 10 6,5

9 класукраїнська мова

6,4 6,9

математика 6,3 5,8Правознавство.

Практичний курс

7,4 7,1

Працевлаштування випускників

У 2017 році зі школи було випущено 15 учнів 11 класу,25 учнів 9 класу. Статистичний аналіз даних показав, що станом на 30.08.2017р. всі 25 випускників 9 класу (100%) продовжують навчання, з них : 10 клас – 14 ( 56 %); ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації - 3 (бюджет)

ПТНЗ – 8 З 15 випускників 11-го класу продовжують навчатися 14 (93,3%), 1 випускник (6,7%) працює. У вищі навчальні заклади ІІІ-ІУ рівня акредитації вступили 6 випускників ( 40%), з них бюджет-3, контракт-3. У вищі навчальні заклади І-ІІ рівня акредитації вступили 4, з них 3- бюджет. У ПТНЗ навчатиметься 4 ,не працевлаштований-1( не має паспорта громадянина України). Отже процент вступу випускників 11 класу 2017 року у вищі навчальні заклади ІІІ-ІУ, І-ІІ рівнів акредитації складає 67%, з них 33,5 % - бюджетники.Виконання ст. 35 Закону України «Про освіту», ст. 6 Закону України «Про загальну середню освіту

На виконання ст.53 Конституції України, ст.35 Закону України “Про освіту”, ст.ст. 4, 9 “Про дошкільну освіту”, ст.6 Закону України “Про загальну середню освіту”, Постанови Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 р. № 646 “Про затвердження інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку”, інструктивно-методичного листа Міністерства освіти і науки України від 04.10.2007 р. № 1/9-583 “Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади”, листа Міністерства освіти і науки України від 07.05.2007 року № 1/9-263 “Про організацію обліку дітей дошкільного віку”, наказу Державного комітету статистики України від 06.11.2007 № 406 «Про затвердження форми державного статистичного спостереження № 77-РВК «Звіт про кількість дітей шкільного віку» заступником директора з виховної роботи, вчителями школи в проведено облік дітей і підлітків шкільного віку, які проживають на території обслуговування школи. Організовано і проведено уточнення списків дітей та підлітків шкільного віку на підставі списків первинного обліку громадян. Складено списки дітей і підлітків шкільного віку: окремо на дітей, яким до 1 вересня 2017 року виповнюється 5 років і дітей та підлітків, яким до 1 вересня 2017 року виповнюється 6-18 років.

За підсумками обліку дітей і підлітків шкільного віку складено статистичний звіт №77-РВК. Зазначений звіт сформований в Інформаційній системі управління освітою (ІСУО).

Перевіркою було встановлено наступне:- Всього дітей у мікрорайоні шкільного віку – 353;- Всього навчається у школах і ВУЗах І-ІІ рівнів акредитації – 342;- Всього навчається в школах – 329;- Всього навчається у технікумах і ПТНЗ – 4;- Всього учнів-інвалідів – 2 (із них навчається 2);- Всього дітей п’ятирічного віку – 29.

Організація методичної роботи

Упродовж 2016-2017 навчального року педагогічний колектив школи працював на ІІ (організаційно-моделюючому) етапі обласного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства», метою якого розробка проектів на рівні різних вікових груп учнів, забезпечення умов для підвищення творчої активності педагогічних кадрів.

Метою методичної роботи було підвищення професійної компетентності та методичної майстерності вчителя, що прямо впливає на рівень освітніх послуг й соціалізацію випускників школи. Методична робота здійснювалася відповідно до нормативно-правової бази, а саме Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», наказів та листів Міністерства освіти і науки України, Дніпропетровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти , сектору освіти Грушівської сільської ради ,

розпоряджень виконавчого комітету Грушівської сільської ради, а також відповідно до завдань, визначених у наказі по школі  від 29.05.2015 № 24 «Про підсумки методичної роботи у 2015-2016 навчальному році та завдання на 2016-2017 навчальний рік ».Виходячи зі шкільної проблеми «Впровадження компетентнісних та особистісно орієнтованих підходів в рамках реалізації освітньої стратегії соціалізації особистості» визначили проблеми над якими працювали методичні об′єднання, скорегували індивідуальні методичні теми вчителів.У роботі з педагогічними кадрами передбачено системне впровадження в педагогічну практику сучасних інноваційних технологій, які забезпечують компетентнісний підхід до навчально-виховного процесу, посилення національно-патріотичного характеру навчання та виховання шляхом використання у роботі кращих традицій та звичаїв українського народу, розвиток мотиваційної сфери до свідомої самостійної діяльності з професійного й особистісного вдосконалення педагогів, розширення сфери застосування інформаційно-комунікаційних технологій шляхом створення власних електронних продуктів: посібників, презентацій, тестів, навчальних відеофільмів, електронних портфоліо тощо. Об’єктом дослідження в системі нової проблеми є процес особистісного зростання керівників і вчителів у методичній роботі, учнів у системі навчально-виховної роботи та рівень виховання соціально адаптованої, відповідальної, стратегічно мислячої особистості. Робота над єдиною методичною проблемою чітко простежується як у діяльності педагогічної ради — головного органу методичної роботи, так і в роботі методичної ради, методичних об′єднань, під час проведення семінарів тощо.

Упродовж навчального року для забезпечення чіткої злагодженої роботи з педагогічними кадрами було підготовлено план методичної роботи з визначенням форм методичного навчання, затверджено склад методичної ради, на засіданнях якої розглянуто, зокрема, такі питання:- підсумки участі випускників школи у ЗНО 2016 та особливості проведення ЗНО у 2017 році;- про участь учнів школи в олімпіадах , конкурсах різних рівнів; - удосконалення майстерності вчителя через участь у професійних конкурсах; - підсумки вивчення досвіду роботи вчителів, які атестуються в 2017 році на присвоєння педагогічного звання ; - стан організації навчально-виховної роботи в 1-4 класах відповідно до вимог щодо контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи. Упродовж 2016- 2017 навчального року методична рада школи розглянула і схвалила для подальшого внутрішнього використання два досвіди роботи вчителів, що були претендентами на присвоєння педагогічного звання « старший учитель»:

Діхтярь Л.О., вчитель хімії. Тема досвіду «Розвиток розумової та пізнавальної активності учнів на уроках хімії»; Салімон Г.М., вчитель біології. Тема досвіду «Використання інтерактивних методів навчання на уроках біології». Для пропаганди передового педагогічного досвіду серед освітян прийнято рішення щодо публікації кращих наробок на сайті « Методичний портал».У 2016-2017 навчальному році працювало 3 методичних об’єднання вчителів:

- МО вчителів суспільно-гуманітарних дисциплін, керівник Ступка Л.В.;

- Мо вчителів початкових класів, керівник Кісель В.А.;- МО класних керівників, керівник Сиволоб Л.В.

Учителі природничо-математичних дисциплін працювали індивідуально за обраними темами.Тематика засідань педагогічних рад відповідала завданням ІІ етапу проблеми. Організована робота психолого-педагогічного семінару « Соціалізація школярів методами та засобами освіти »: - Стратегії творчої діяльності, методи та прийоми розвитку критичного та дивергентного мислення учнів. -Збереження духовного, морального та фізичного здоров’я учасників педагогічного процесу як чинник соціалізації особистості. Одним із завдань методичної роботи є активізація творчих можливостей учителів. Творчість учителя виявляється насамперед у прагненні й умінні постійно вдосконалюватися, знаходити нові методики практичної реалізації вимог сьогодення. На базі школи відбувся районний семінар з виховної роботи на тему: ″ Національно-патріотичне виховання в системі роботи нової української школи″. У процесі роботи обговорювалися нові підходи до виховання громадянина, патріота з використанням музейної педагогіки, інноваціних методів на основі єднання поколінь, історичної пам′яті. У роботі семінару взяли участь учителі, заступники директорів, педагоги-організатори загальноосвітніх навчальних закладів Грушівської сільської ради , методисти сектору освіти, голова виконавчого комітету Грушівської сільської ради, Попельнюк В.О.,батьківська громадськість. На виконання Указу Президента України від 29 червня 1995 року № 489 «Про Всеукраїнський конкурс «Учитель року», відповідно до Положення про всеукраїнський конкурс «Учитель року», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 11 серпня 1995 р. № 638, наказу Міністерства освіти і науки від 14 червня 2016 року №668 «Про проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2017», розпорядження сектору освіти Грушівської сільської ради від 16.10.2016 № 97/О «Про проведення першого туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2017», з метою активізації процесу модернізації змісту освіти, виявлення кращих педагогів, які в практичній роботі ефективно використовують сучасні форми і методи, інноваційні технології навчальної

та виховної роботи троє вчителів школи з 10.10.2015 року по 30.11.2015 року брали участь у першому турі конкурсу «Учитель року -2017» у таких номінаціях: у таких номінаціях: «Початкові класи» - Логвиненко Н.М., «біологія» - Салімон Г.М., «інформатика»- Соколова А.В. Учасники конкурсу надали інформаційні матеріали згідно з рекомендаціями, відеозапис майстер – класів з предметів, розмістили на шкільному сайті у вкладці « Учитель року »матеріали, які відображали інноваційний досвід роботи та демонстрували якість подання освітньої інформації в мережі Інтернет. Учасниця І ( обласного етапу) Салімон Г.М. виконала конкурсні фахові змагання, які передбачали виконання конкурсантами письмової роботи у формі тестових завдань з фахової майстерності та методики викладання відповідного предмету і показала 15 результат серед 32 учасників.

Згідно з «Положенням про Всеукраїнський конкурс «Шкільна бібліотека», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Міністерства культури України від 25.01.2012 р. № 61/58, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 10.02.2012 р. за № 209/20522, на виконання наказів Міністерства освіти і науки України від 11.03.2016 р. № 247 «Про проведення Всеукраїнського конкурсу «Шкільна бібліотека—2017» та № 559 від 23.05.2016 р. «Про затвердження номінацій та критеріїв оцінювання Всеукраїнського конкурсу «Шкільна бібліотека –2017», наказу Департаменту освіти і науки Дніпропетровської облдержадміністрації від 07.06.2016 р. № 445/0/212-16 «Про проведення ІІ етапу та участь у ІІІ етапі Всеукраїнського конкурсу «Шкільна бібліотека – 2017» бібліотекар школи Лаврушко А.М. – переможець І етапу, учасниця обласного етапу Конкурсу у номінації « Бібліотека – виховний простір навчального закладу» нагороджена грамотою департаменту освіти і науки Дніпропетровської ОДА ( наказ № 205/0/212-17 від 30.03.2017) . Атестація педагогічних кадрівВідповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06 жовтня 2010 року № 930 та зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14.12.2010 року за № 1255/18550 (зі змінами), наказу департаменту освіти і науки облдержадміністрації від 01.09.2016 № 475-к/тр «Про склад атестаційної комісії та проведення атестації керівних кадрів,інших педагогічних працівників навчальних та інших закладів у 2017 році», розпорядження № 86-к/тр по Грушівській сільській раді від 09 вересня 2016 року «Про склад атестаційної комісії та проведення атестації керівних кадрів,інших педагогічних працівників навчальних та інших закладів у 2017 році», на підставі рішення атестаційної комісії Грушівської ЗШ І-ІІІ ступеня від 17.10.2016 р., протокол №1 , з метою стимулювання цілеспрямованого безперервного підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників, росту їх професійної

майстерності, розвитку творчої ініціативи, підвищення престижу й авторитету, забезпечення ефективності навчально-виховного процесу атестаційною комісією І рівня проведено атестацію педагогічних працівників на відповідність займаній посаді, раніше присвоєним кваліфікаційним категоріям( тарифним розрядам), порушено клопотання про відповідність раніше присвоєним педагогічним званням та кваліфікаційним категоріям, про присвоєння кваліфікаційної категорії і педагогічного звання.

В атестаційний та міжатестаційний періоди здійснено комплексне оцінювання рівня професійної діяльності вчителів шляхом моніторингових досліджень , залікової системи в процесі відвідування уроків і позакласних заходів, проведення контрольних зрізів знань . Використання інноваційних підходів до проведення атестації вчителів дозволило оновити зміст діяльності як членів атестаційної комісії так і вчителів шляхом мережевої взаємодії, освітніх порталів, проектної роботи відповідно до нових освітніх стандартів.. З цією метою продовжуємо інтегрувати атестаційний процес з Інтернет – ресурсами. Використання засобів Е – атестації, Е- методичного кабінету на сайті ДОІППО, програми «Intel. Навчання для майбутнього», методичних порталів, соціальних мереж, шкільного веб - сайту дає змогу продемонструвати роботу вчителів у формі презентацій,відео, проектів, конкурсів, портфоліо, майстер-класів. У цьому навчальному році вчителі продовжили практику роботи у рамках шкільний інтерактивного проекту « Атестаційна майстерня « П'ять відповідальних кроків». На засіданні педагогічної ради , протокол № 6(п.2. Підсумки атестації педагогічних працівників. Презентація роботи вчителів у міжатестаційний період. Колективна оцінка результатів.) здійснено колективну оцінку роботи вчителів, що атестуються у 2017 році. Члени атестаційної комісії І рівня продемонстрували результати роботи вчителів, зачитали характеристики їхньої діяльності в міжатестаційний період, заслухали виступи колег. У 2017 році чергову атестацію проходили 7 вчителів , що становить 21 % від загальної кількості педагогічних працівників, з них 1 – керівник закладу,1- педагог-організатор: 1.Алєксєєнко Олена Василівна, вчитель початкових класів на відповідність займаній посаді та раніше встановленому 9 тарифному розряду.2.Діхтярь Лариса Олександрівна, вчитель біології на відповідність займаній посаді і раніше присвоєній кваліфікаційній категорії « спеціаліст вищої категорії» та присвоєння педагогічного звання « старший учитель».3.Салімон Галина Максимівна, вчитель біології, педагог-організатор на відповідність займаній посаді та раніше присвоєній кваліфікаційній категорії « спеціаліст вищої категорії ».

4.Рижик Наталя Федорівна, вихователь групи продовженого дня на відповідність займаній посаді та раніше встановленому 9 тарифному розряду. 5.Москаленко Ольга Володимирівна, вчитель історії на відповідність займаній посаді та присвоєння кваліфікаційної категорії « спеціаліст першої категорії ».6.Овчаренко Сергій Євгенович,вчитель музичного мистецтва на відповідність займаній посаді та присвоєння кваліфікаційної категорії « спеціаліст вищої категорії ».7. Трус Олександр Васильович , директор школи, вчитель фізичної культури на відповідність займаній посаді і раніше присвоєній кваліфікаційній категорії « спеціаліст вищої категорії» та педагогічного звання « старший учитель».

У процесі вивчення професійної діяльності директора школи атестаційна комісія звертала увагу на виконання програми розвитку навчального закладу та результати інноваційної діяльності, стан організації навчально- виховної роботи, додержання вимог державних освітніх стандартів, результати державної атестації школи, додержання вимог щодо забезпечення безпечних та нешкідливих умов навчання учнів, підсумки моніторингу роботи з педагогічним колективом та іншими працівниками навчального закладу, ефективність взаємодії з громадськими організаціями та органами шкільного самоврядування, додержання педагогічної етики, моралі, звіти керівників про свою роботу на зборах колективу. В атестаційний період організовані і проведені такі заходи: декада педагогічної майстерності, виставки творчих робіт вчителів та їх учнів, презентація досвіду на засіданні педагогічної ради у формі майстер-класів.

За результатами вивчених атестаційних матеріалів у 2017 році , на підставі рішення атестаційної комісії , протокол № 5 від 28.03.2017 р.: - відповідає займаній посаді та присвоєння кваліфікаційної категорії ” спеціаліст першої категорії ” - 1; - відповідає займаній посаді та порушено клопотання перед атестаційною комісією ІІ рівня про відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії ” спеціаліст вищої категорії ” та раніше присвоєному педагогічному званню " старший учитель " - 1; - відповідає займаній посаді та порушено клопотання перед атестаційною комісією ІІ рівня про відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії ” спеціаліст вищої категорії ” – 2; - відповідає займаній посаді та порушено клопотання перед атестаційною комісією ІІ рівня про присвоєння педагогічного звання "старший учитель " -2; - відповідає займаній посаді та порушено клопотання перед атестаційною комісією ІІ рівня про присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії ” – 1;

- відповідає займаній посаді та раніше присвоєному 9 (11) тарифному розряду-2. Протягом навчального року вчителі школи підвищували свій кваліфікаційний рівень шляхом самоосвіти, участі у роботі семінарів для педагогічних кадрів Грушівської ОТГ, обласних тренінгах, предметних курсах: - курси підвищення кваліфікації - 3 осіб - тренінги – 2осіб - семінари – 7 осіб. На виконання наказу по школі від 15.09. 2015 № 46-од «Про організацію роботи з молодими спеціалістами в закладах освіти району в 2016-2017 навчальному році» та з метою чіткої організації на сучасному рівні роботи з молодими спеціалістами та вчителями наставниками, спрямованої на підвищення рівня їхньої психолого - педагогічної , загальнокультурної, фахової й методичної підготовки у школі організована робота « Школи молодого вчителя» на базі методичного кабінету, керівником якої є заступник директора з навчально-виховної роботи , у якій працювало 2 молодих спеціалістів. Результативність роботи вчителів підтверджується успіхами учнів. У напрямку організації роботи з обдарованими дітьми у 2016-2017 н.р. проводилися конкурси, змагання, виставки, предметні тижні. Учні брали участь у всеукраїнських та Міжнародних конкурсах. Призерами ІІ етапу XVІІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика стали 6 ( на одного більше у порівнянні з минулим роком) учнів, яких підготували вчителі Салтан Н.С., Мурашко Т.М., Назарчук О.П., Алєксєєнко О.В. Сектором освіти Грушівської сільської ради винесена подяка учителям, які були задіяні у перевірці робіт,а саме: вчителям початкових класів Логвиненко Н.М., Гноєвій Н.А., Кісель В.А., Зискун С.С., Ніколенко Н.О.; вчителям української мови та літератури Назарчук О.П., Салтан Н.С.( лист виконавчого комітету Грушівської сільської ради від 05.12.2016 «Про підсумки проведення XVІІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика по загальноосвітніх закладах Грушівської сільської ради»). Троє учнів посіли призові місця у першому турі УІІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, вчитель Салтан Н.С., Назарчук О.П., роботи двох учнів відібрані для участі в обласному етапі Конкурсу, вчитель Салтан Н.С. У Всеукраїнській українознавчій грі ” Соняшник ” маємо 1 диплом ІІ ступеня Всеукраїнського рівня, 4 дипломи ІІІ ступеня регіонального рівня. У Міжнародній природознавчій грі ” Геліантус ”: диплом ІІ ступеня -1, диплом ІІІ ступеня – 5.У жовтні 2016 року у школі проведені учнівські олімпіади з 10 навчальних дисциплін : української мови та літератури у 7-11 класах (15 учнів), математики в 5-11 класах(21 учень), хімії в 8-11 класах ( 18 учнів), біології в 8-11 класах ( 14 учнів), фізики в 8-11 класах ( 11 учнів), географії в 8-11

класах(8 учнів), англійської мови в 8,11 класах( 8 учнів), історії в 8-11 класах( 14 учнів), інформаційних технологій в 11 класі ( 2 учні), трудового навчання - 5 учнів 10-11 класів. За підсумками персонального моніторингу в І етапі олімпіад взяли участь 46 учнів 5-11 класів, що становить 26 % від загальної кількості учнів 5-11 класів. За рішенням журі призерами стали 38 учнів. Найактивнішими були Білокрис А. , Гнєдих Д. ( 8-А клас) , Ряпосова В. ( 11 клас) - вони є учасниками восьми олімпіад і стали призерами у 7, 6, 8 відповідно. Аналіз підсумків шкільних олімпіад показав , що лише результати роботи 7 учнів (14%) наближені до максимального балу. Чотири учні отримали від 6 до 12 балів. У ІІ етапі учнівських олімпіад, який проходив на базі школи за графіком проведення олімпіад по сектору освіти Грушівської сільської ради,всього взяло участь 18 учнів, заявлено 24:з біології, учасників 3, заявлено 3 – призерів 3 ( Гнєдих Д.-ІІІ місце, Ряпосова В.- І місце, Калита Д.- ІІ місце, вчитель Діхтярь Л.О.) з української мови та літератури учасників 4, заявлено 4- призерів 4 ( Білокрис А.-ІІІ місце, Луценко А.- ІІ місце,Козлова Л.- ІІІ місце,вчитель Салтан Н.С., Кандиба А.- І місце, вчитель Назарчук О.П.) з історії учасників 2, заявлено 2 ( Гулакова Д.-І місце, Тараненко К..- ІІІ місце, вчитель Москаленко О.В.) з фізики учасників 2, заявлено 2 з хімії учасників 3, заявлено 3 з географії учасників 3, заявлено 3 , призерів 3 (Білокрис А.-Імісце, 8-А клас, Долівець А. – І Місце, 11 клас, Просандєєв Р. – ІІ місце , 9 клас, вчитель Шумейко С.М.) з англійської мови учасників 1, заявлено 2 , призерів-1( Жукова В.- І місце,11 клас, вчитель Шумейко А.Ю.). з трудового навчання учасників 2, заявлено 2 Підвищення кваліфікації педагогічних працівниківНа основі аналізу кадрового потенціалу школи, відповідно до замовлення, розпорядження № 50/ О по Грушівській сільській раді від 10 травня 2016 року « Про курсову перепідготовку педагогічних працівників Грушівської ОТГ на 2016 рік », наказу по школі від 05 січня 2016 року № 08-к/тр « Про курсову перепідготовку педагогічних працівників школи в 2016 році» та з метою забезпечення підвищення кваліфікації вчителів, неперервного зростання професійної компетентності у 2016 році заплановано проходження курсів підвищення кваліфікації для 11 вчителів , що становить 32 %: керівник навчально закладу, вчитель фізичної культури – 1 вчитель хімії та біології , основ здоров′я – 2 вихователів ГПД -1 вчитель початкових класів – 2 заступник директора з виховної роботи, вчитель російської мови та літератури – 1

вчитель музичного мистецтва – 1 вчитель російської мови та зарубіжної літератури – 1 вчитель інформатики – 1 вчитель історії та правознавства - 1 Фактично пройшли навчання в Дніпропетровському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти 11 вчителів . За рівнем теоретичної підготовки підтвердили кваліфікаційні вимоги спеціаліста вищої категорії 5 вчителів відповідно Шумейко С.М. - вчитель інформатики, Діхтярь Л.О. – вчитель хімії і біології та основ здоров′я, Салімон Г.М.- вчитель хімії та біології, Сиволоб Л.В. – заступник директора з виховної роботи і вчитель російської мови та зарубіжної літератури, Романець І.М. - вчитель російської мови та зарубіжної літератури; спеціаліста першої категорії 3 вчителя відповідно Мурашко Т.М.- вчитель початкових класів, Москаленко О.В. – вчитель історії, Овчаренко С.Є..- вчитель музичного мистецтва; Алєксєєнко О.В.- вчитель початкових класів, Рижик Н.Ф.- вихователь . З них пройшли курси підвищення кваліфікації за індивідуальною формою навчання – 3, очно-дистанційною - 4, очною – 4.Крім того Ступка Л.В. - заступник директора з навчально-виховної роботи підвищила свій теоретично-практичний рівень у формі тренінгів ( три ) на базі ДОІППО; заступник директора з виховної роботи Сиволоб Л.В. отримала сертифікат слухача Всеукраїнської науково-практичної конференції « Духовність як ціннісна фундація сучасної освіти»; практичний психолог Литвиненко С.С. взяла участь у тренінгу для педагогів « підвищення психосоціальної стійкості до стресу у дітей»;вчитель початкових класів Мурашко Т.М. пройшла курси за темою « Методика викладання фізичної культури в початковій школі». У системі методичної роботи школи передбачені різні форми впровадження післякурсових завдань та тем виконаних курсових робіт: відкриті уроки, виступи на методичних об′єднаннях, презентації досвіду, участь у конкурсах тощо. Так вчитель біології Салімон Г.М. підготувала майстер-клас як учасник конкурсу «Учитель року» у номінації « Біологія». Вчитель С.С. історії Москаленко О.В. готує виступ на засідання педагогічної ради по темі «Інноваційні можливості сучасного вчителя суспільних дисциплін ». Вчителі Мурашко Т.М., Рижик Н.Ф., Алєксєєнко О.В. працюють у шкільних методичних об′єднаннях. Право вибору форм підвищення кваліфікації залишається за вчителем. Він самостійно обирає форми і теми роботи відповідно до його освітніх потреб і зацікавленості. Ініціатива повинна йти від вчителя, тоді й результат буде ефективнішим та усвідомленим. Пріоритетним є завдання щодо забезпечення системи безперервної освіти педагогічних кадрів, підвищення професійного рівня , умінь та навичок в умовах інноваційних змін та становлення інформаційного суспільства.

Проте керівникам і педагогічному колективу школи є над чим працювати. Залишаються проблеми матеріально – технічного забезпечення навчально-виховного процесу , створення належних умов щодо розвитку навчальних умінь учнів на уроках хімії, фізики, Захисту Вітчизни та впровадження інноваційних технологій. Уваги потребує й планування з впровадження соціально-педагогічних технологій, що розвивають у дитини соціальну компетентність та виконавська дисципліна; вивчення, узагальнення й поширення перспективного педагогічного досвіду роботи ; оновлення змісту освіти,співпраця з різними освітніми структурами й організаціями.

Виховна робота Основні напрямки виховної роботи в Грушівській ЗОШ І-ІІІ ступеня були спрямовані відповідно до Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених Міністерством освіти і науки , молоді та спорту України від 31.10.2013р № 1243Проблема виховної роботи школи: використання технологій виховного процесу як умови для повноцінного морального, психологічного, духовного, фізичного розвитку учнів, становлення творчої особистості, здатної до продуктивної праці, виховання особистості з постійною потребою в самореалізації та самовдосконаленні.Вирішуючи виховну проблему школи було проведено ряд заходів, спрямованих на реалізацію мети. Класними керівниками складений виховний план роботи із учнівським колективом. У школі організовано учнівське самоврядування, виборами обрано голову учнівського самоврядування . За ІІ семестр навчального року було проведено 8 засідань учнівського самоврядування, організовані акції та виховні заходи. Діяльність учнівського самоврядування школи спрямована на зміцнення свідомої дисципліни учнів, підвищення якості навчання , організацію позакласної роботи. Важливою формою роботи класних керівників є пошук, розвиток і підтримка здібних, обдарованих і талановитих вихованців. У школі проведено Новорічне свято, відкриті виховні години у класних керівників Кисель В.А.. та Логвиненко Н.М. , проведено свято» З любов′ю до жінки», випускний бал для учнів 4 класу» Прощавай початкова школо», свято останнього дзвоника, шкільні тематичні лінійки « Афганістан в моїй пам′яті», « Бій під Крутами», « Сорочка-вишиванка», «У війни не жіноче обличчя», « Чорнобильський набат», « Збережемо землю», « Наша мова солов′їна», « Крокуємо в Європу». Учні 5 А класу ( кл.кер Шумейко А.Ю.) до Всесвітнього дня Землі приготували виступ агітбригади « Рятуймо нашу землю» . З метою формування активної життєвої позиції шкільна команда « Юні рятувальники посіла 4 місце у грі « Запобігти. Врятувати. Допомогти «, що проходила в м. Зеленодольську.

У школі активно працювало учнівське самоврядування. Створена дитяча організація « Барвінчата», кожен клас отримав своє завдання на наступний навчальний рік: створити проект, створити пошукову групу, відповідно до напрямків роботи класу. Педагогом-організатором школи Салімон Г.М. було проведено свято для учнів 1-4 кл « Великодні дива». У святі взяло участь понад 90 дітей. Команда школи « Команда 101» виборола перше місце у громадському фестивалі « Юні пожежники»( Сиволоб Л.В.) На належному рівні проводиться спортивна робота в школі. На обласних змаганнях « Козацький гарт» команда виборола ІІ місце ( Трус О.В.) На належному рівні в школі весь рік проводилась акція « Допоможи солдату». Волонтерам Апостолівщини було передано чимало продуктів, листів, малюнків для солдат на передову. Активно працює авіамодельний гурток. Кожного року діти займають призові місця на обласних змаганнях. Це учні Павлушин Олег, Зосик Сергій, Петренко Віталій, Жигаревич Даниїл. У селищі Софіївка на обласних змаганнях Зосик Сергій отримав 3 місце. В командному результаті школа отримала 4 місце. Учнівський колектив школи бере участь у акції « А ми тую славу збережемо». Цього року в школі був проведений місячник до Дня пам′яті та примирення і Дня перемоги над нацизмом в Європі. Педагогічний колектив школи на належному рівні працював над програмою по патріотичному вихованню школярів. З цією метою в школі проведено семінар з виховної роботи « Національно-патріотичне виховання в системі роботи української школи». Педагог-організатор Салімон Г.М. представляла захід» Грушівський ярмарок у барвінковій країні» (1-4 кл., задіяно 120 дітей), класовод 1А классу Логвиненко Н.М. разом із вихованцями презентували фольклорне шоу « Чарівна куля», класовод 3 А кл. Алексєєнко О.В. приготувала родине свято « Моя сімя, моя родина-промінчик сонця України», учні 8 А кл.(кл. кер Діхтярь Л.О.) показали годину спілкування « Обереги твої, Україно», Сиволоб Л.В. та Свитка О.В. показали « Українські посиденьки у світлиці», випускники школи разом із кл.кер. Москаленко О.В. на годині спілкування обмінювались своїми думками з приводу патріотизму .На належному рівні булла проведена подорож-ескурсія в краєзнавчий музей школи, яку підготували учні Трус Дмитро, Жмихова Аліна, Мухіна Каріна та вчителі Шишикін М.А., Ступка Л.В. З метою оздоровлення дітей з 29 травня в школі працював пришкільний табір « Мрія». Оздоровлено 130 дітей. Проводилось багато цікавих заходів для дітей : спортивні змагання, малюнки на асфальті, День казки, Міс літо, День долоньок, вивчались українські пісні, проводились конкурси « Що? Де? Коли?» У кінці зміни діти отримали солодкий пиріг та грамоти.До ДОТ « Зміна» у цьому навчальному році направлено для оздоровлення 8 дітей пільгових категорій. Виходячи із вищесказаного рекомендую:

-педагогічному колективу школи і надалі працювати над вихованням кращих якостей у дітей. На наступний навчальний рік враховувати пріоритетними в роботі учнівського самоврядування :-громадсько-патріотичне, лідерське, морально-правове виховання;-сприяти створенню умов для розвитку життєвої компетенції та відповідальності школяра;-обновляти і розвивати єдину систему класного учнівського самоврядування;-надавати методичну та організаційну підтримку для реалізації соціально-важливих проектів в житті учнівського самоврядування;-посилити зв′язок із громадськими організаціями для надання шефської допомоги;-класним керівникам звернути увагу на активність учнів у підготовці та проведенні загальношкільних заходів.Увагу приділяти учням пільгових категорій. .Залучати учнів до усвідомлення і систематичної участі у вирішенні питань класу та школи.

Аналіз результатів за 2016-2017 навчальний рік продемонстрував наступне:- навчально-виховний процес має тенденцію до розвитку;- діяльність адміністрації закладу спрямована на вдосконалення навчально-виховного процесу та підвищення його ефективності;- школа підтримує свій позитивний імідж;- створюються умови для врахування й розвитку навчально-пізнавальних і професійних інтересів, здібностей, потреб учнів;- покращилось інформаційно-методичне забезпечення;- методична робота сприяє втіленню педагогічних інноваційних технологій;- забезпечено психолого-педагогічний супровід навчально-виховного процесу.Є питання , які потребують розв'язання:- підвищення якості освітніх послуг;- мотивація і компетентнісний підхід до участі випускників у ЗНО;- підвищення результативності роботи з обдарованими дітьми;- активне використання комп’ютерних методичних комплексів;-покращення матеріально-технічної бази навчальних кабінетів.

Пріоритетними напрямками розвитку освіти на 2017/2018 навчальний рік є: - забезпечення доступної та якісної освіти відповідно до вимог

суспільства, запитів особистості, потреб держави;- діяльність педагогічного колективу школи щодо реалізації методичної

теми району «Підвищення якості освіти шляхом забезпечення успішної соціалізації учнів та вихованців навчальних закладів район»;

- забезпечення спрямованості навчально-виховного процесу на розвиток умінь і навичок особистості, застосування на практиці здобутих знань з

різних навчальних предметів, успішну адаптацію людини в соціумі, формування здібностей до колективної діяльності та самоосвіти шляхом застосування особистісно зорієнтованого, компетентнісного і діяльнісного підходів;

- реалізація принципу наступності у розвитку дошкільної, загальної освіти у зв’язку із запровадженням Державних стандартів початкової та базової загальної середньої освіти;

- впровадження сучасних педагогічних технологій, спрямованих на розкриття та розвиток інтелектуальних і творчих здібностей дитини, на задоволення її потреб у самовдосконаленні;

Завдання перед школою сьогодні значні у форматі нового обласного науково- методичного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства» :

- зміцнення матеріально-технічної бази;- 100% забезпечення виконання Постанови Кабінету Міністрів

України ” Про затвердження інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку” від 12.04.2000№646;

- поліпшення стану здоров’я учасників навчально- виховного процесу; створення належних санітарно-гігєнічних умови для навчання дітей;

- підвищення рівня психолого-педагогічної культури учасників освітнього процесу, забезпечення психолого-педагогічного супроводу соціалізації учнів різного віку;

- розширення рольового простору кожної дитини за рахунок її включення у систему суспільно корисних справ, шкільного самоврядування, педагогічно вмотивованих доручень;

- використання методів педагогічної корекції для вирішення актуальних проблем виховання та реалізації індивідуального підходу до учнів;

- Використання інноваційних технологій навчання з метою стимулювання самоосвіти, самовдосконалення та посилення соціальної компетентності учнів через участь у проектах.

- сприяння підвищенню загального рівня ІКТ-компетентності педагогів; - створення умов для педагогів-початківців з метою адаптації до

навчально-виховного процесу;- активізація роботи щодо охоплення дітей позашкільною освітою з

урахуванням особливих потреб учнів пільгових категорій та підлітків девіантної поведінки;

- формування у дітей та молоді національної ідентичності, розуміння єдності й цілісності України, виховання патріотизму та активної громадянської позиції, особистої відповідальності за долю держави та рідного міста;

- посилення контролю за викладанням предмета «Захист Вітчизни», сприяння формуванню знань старшокласників про задачі Збройних сил України, цивільного захисту;

- розвиток соціального партнерства навчального закладу з іншими навчальними закладами , громадськими організаціями щодо розвитку обдарованості учнівської молоді;

- соціальний захист дітей та створення оптимальних умов для навчання обдарованої молоді;

- сприяння життєвому і професійному самовизначенню учнів через впровадження ріхних форм організації профорієнтаційної роботи та різних форм навчання;

- оптимізація співпраці педагогів та батьків школи;

ПРОЕКТР І Ш Е Н Н Я

засідання педагогічної ради Грушівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня

30 серпня 2017 р. Протокол № 1

Про підсумки роботи педагогічного колективу в 2016/2017навчальному році та завдання на 2017/2018 навчальний рік в умовах нових освітніх реформ

За підсумками проведення засідання педагогічної ради «Про підсумки роботи педагогічного колективу в 2016/2017 навчальному році та завдання на 2017/2018 навчальний рік в умовах нових освітніх реформ», реалізуючи основні напрями розвитку освіти, які передбачені Концепцією Нової Української школи, змінами до навчальних програм початкової школи, 5-9 класів, орієнтуючись на вирішення освітніх завдань, забезпечення доступності та якості освіти ,педагогічна рада відзначає , що колектив школи провів значну роботу з виконання законів України ” Про освіту ”, ” Про загальну середню освіту ”, створення умов щодо рівного доступу до якісної освіти, виконання галузевих та шкільних програм,загальношкільних проектів на ІІ етапі реалізації науково- методичного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства» і визначила пріоритетні завдання на 2017-2018 навчальний рік.У сучасних умовах реалізації освітніх реформ, інноваційних змін, вимог Державних стандартів освіти важливого значення надається якості кваліфікації педагогічних кадрів і забезпечення гнучкої системи перепідготовки та підвищення кваліфікації у відповідності зі змінами у системі освіти , зокрема для вчителів початкових класів у контексті нового змісту початкової освіти на компетентнісній основі , зростають вимоги до рівня їх професійної майстерності.Важливим етапом є організація системної роботи щодо здійснення науково-методичного супроводу реалізації Державних стандартів, оновлених програм із метою підвищення рівня професійної компетентності вчителів, звернувши особливу увагу на використання освітніх та соціальних порталів.Проведена значна робота по підвищенню методичного рівня вчителів.Увага приділяється моніторингу якості освіти , удосконаленню її змісту.

Успішно завершено 2016-2017 навчальний рік та вручено документи про освіту випускникам 9,11 класів, на належному рівні проведені Всеукраїнські учнівські олімпіади із базових дисциплін та конкурси серед учнів різних рівнів.

Разом з тим , у діяльності школи залишається ряд нерозв’язаних питань:- потребує зміцненння матеріально- технічна база школи обладнання

комп’ютерного класу для учнів початкової школи, оновлення методичного кабінету, кабінетів природничо-математичного циклу;

- поліпшення стану здоров’я учасників навчально- виховного процесу; створення належних санітарно-гігєнічних умови для навчання дітей;

- зміцнення позицій школи в інформаційному просторі ;- Залучення учнів і вчителів до роботи в МАН;- Удосконалення системи виховної роботи тощо;

- Забезпечення наступності у навчанні, надання якісних освітніх послуг.

Враховуючи вищесказане педагогічна рада ухвалила:

1.Прийняти за основу подальшої діяльності завдання , визначені в доповіді заступника директора школи з навчально-виховної роботи. Постійно2.Затвердити план роботи школи на 2017-2018 навчальний рік.3. Затвердити план роботи шкільної бібліотеки на 2017-2018 навчальний рік.4. Затвердити план роботи практичного психолога на 2017-2018 навчальний рік.5.Продовжити роботу по реалізації завдань обласного науково- методичного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства » на ІІІ етапі у напрямку загальношкільної проблеми «Впровадження компетентнісних та особистісно орієнтованих підходів в рамках реалізації освітньої стратегії соціалізації особистості»6.Вжити заходів щодо повного охоплення дітей шкільного віку навчанням та неухильного виконання Постанови Кабінету Міністрів України ” Про затвердження інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку ” від 12.04.2000№646. Сиволоб Л.В., заступник директора

з виховної роботи

Постійно7. Забезпечити медико педагогічний супровід навчально-виховного процесу на уроках фізичної култури, створення належних санітарно-гігєнічних умов для навчання дітей.

Директор школи8.Забезпечити подальшу реалізацію нормативних вимог Державних стандартів загальної освіти щодо реалізації компетентнісного,орієнтованого підходу до навчання учнів початкової та базової школи,спрямованого на особистісний розвиток, формування у школярів ключовихі предметних компетентностей. Постійно

9. Забезпечити впровадження нових вимог до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи . Посилити увагу до підготовки вчителів щодо реалізації змісту нових освітніх реформ (Лист МОН України від 17.08.2016 №1/9-437). Протягом року

10. Зміст виховної роботи, методи і форми визначати у відповідності до методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2016/2017 навчальному роціта Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді,методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах» (наказ Міністерства освіти і науки України від 16 червня 2015р. № 641).

Сиволоб Л.В., заступник директора

з виховної роботи Салімон Г.М., педагог-організатор

Постійно

11. Керуючись загальними методичними рекомендаціями Міністерства освіти і науки України щодо організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах і вивчення базових дисциплін в основній школі забезпечити психологічну підтримку і враховувати особливості учнівської психіки в процесі навчання та виховання.

Постійно 12. Вжити невідкладних заходів щодо навчально-методичного забезпечення викладання предмета «Захист Вітчизни» та виведення на принципово новий рівень викладання навчального предмета , як визначальної складової в системі допризовної військової підготовки молоді. Спланувати і затвердити основні заходи з предмета „ Захист Вітчизни ” і військово – патріотичного виховання учнів на 2017-2018 навчальний рік. Організувати перевірку стану викладання з предмету «Захист Вітчизни» згідно графіком внутрішньо шкільного контролю на 2017/2018 навчальний рік.

Протягом року

13. Сприяти формуванню психологічно-виховного процесу з метою збереження фізичного та морального здоров’я учнів.

Протягом року