1. Nace para dar respuesta a las nuevas necesidades marcadas por la Ley Or-gánica de Educación (LOE) referidas a la iniciación del aprendizaje de unalengua extranjera en Educación Infantil.

2. Se presentan los contenidos referidos a la iniciación en el aprendizaje de lalengua inglesa vinculándolos a los contenidos de las diferentes áreas curri-culares del Proyecto Papapapú del segundo ciclo de la Educación Infantil,respetando el carácter global de esta etapa.

3. Se puede utilizar de forma independiente, dado su carácter progresivo en lapresentación de los aprendizajes, que permite adaptarse perfectamente acualquier método de Educación Infantil. algaida

PRE-PRIMARYSECOND CICLE

NOVEDADCurso 2009-2010

4. Tres niveles (cuadernos) de progresión:a. Level A (recomendado para 3 años).b. Level B (recomendado para 4 años).c. Level C (recomendado para 5 años).

5. Personaje central a lo largo de lostres niveles: el pajarito Pit.

6. Enfoque comunicativo:a. Se basa en el aprendizaje del vocabulario y de las expresiones a través de situa-

ciones comunicativas bien significativas, de la actividad en clase y del juego. Enesta etapa lo esencial es que la oralidad sirva para transmitir y comunicar, almargen de la propia conciencia gramatical.

b. El vocabulario y las expresiones que se aprenden están estrechamente relacio-nadas con los contenidos y conceptos que se adquieren en el curso a través de lasáreas clásicas del currículo. Por lo tanto, el Inglés no va por un lado y el restode aprendizajes por otro. Ambos siguen el mismo camino.

c. Desarrollo de las cuatro destrezas (skills) principales:• Speaking: expresión oral desde el primer momento con estructuras muy senci-

llas pero significativas.• Reading: lectura y observación de imá-

genes y de palabras y expresiones alnivel de la Educación Infantil.

• Listening: para familiarizarse con lossonidos de la lengua inglesa.

• Writing: colorear, rodear, unir, relacio-nar, trazar, repasar… escribir.

LOS CENTROS PODRÁN UTILIZAR EL CUADERNO

DEL NIVEL QUE ESTIMEN OPORTUNO EN FUNCIÓN

DE LAS NECESIDADES DE SUS ALUMNOS Y

ALUMNAS Y DE LA PROGRAMACIÓN DEL CENTRO.

I’m Pit.

2

7. Organización de los cuadernos:a. Unidades didácticas perfectamente definidas:

• Level A: 5 unidades didácticas.• Level B: 6 unidades didácticas.• Level C: 7 unidades didácticas.

b. Fichas de cartulinas/plásticas:• 3 años: celebraciones y festividades.• 4 años: festividades y juegos de asociación.• 5 años: festividades y juegos.

c. Hojas de adhesivos.

8. Organización de las unidades didácticas:a. 1ª página: historia sencilla para ver y escu-

char. Motivación.b. Fichas de actividades:

• De hábitos.• De razonamiento lógico.• De organización espacial.• De organización temporal.• De esquema corporal.• De números.• De conceptos.• De conocimiento del entorno.• De música: con canciones asociadas

(letra de las canciones por detrás).• De grafomotricidad.• Etcétera.

LEVEL B

LEVEL A

LEVEL C

3

9. Contenidos del Proyecto:En esta tabla se observan algunos de los contenidos más importantes que se traba-jan en cada cuaderno:

LEVEL A

Unidad 3 • El cuerpo y algunos de sus segmentos (manos, cabeza). • Necesidades básicas del cuerpo: comer, beber, dormir.• Nociones básicas de orientación temporal: la noche.• Color amarillo.• Normas socialmente establecidas para despedirse: buenas noches• Hace frío en invierno.• Prendas de vestir propias de la época del año: sombrero, abrigo,

guantes…• La serie numérica: el cardinal 2.• Características de los animales.

• Iniciación en la observación de imágenes. • Iniciación en la audición de historias en Inglés.• Canciones en lengua inglesa. • Ritmo. • Vocabulario básico de la unidad. • Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: hand, two,

yellow, head, it´s cold, Goodnight, gloves, coat, hat, eat,drink.

• Técnicas plásticas: colorear, pegar, siluetear… • Actitud positiva hacia la lengua extrajera.

Unidad 4 • Normas sencillas de relación.• Desarrollo de hábitos elementales de convivencia.• Orientación temporal: el día.• Imagen positiva de sí mismo/a. • Elementos de la serie numérica: el cardinal 3. • Algunos animales domésticos: gato, perro, pez. • Tamaño: grande-pequeño. • Saludos (buenos días). • Iniciación al conteo.

• Comprensión de las historias narradas por el docente. • Observación de imágenes.• Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: three, dog, cat,

fish, Good Morning, it is…, my name is…, happy birthday.• Vocabulario complementario de la unidad.• Entonación y articulación adecuada a la edad.• Onomatopeyas.• Dramatización de algunas rutinas relacionadas con el día.• Actitud positiva hacia el Inglés.• Canciones.

Unidad 5 • Control en la direccionalidad de los tres primeros cardinales.• Sensaciones: el calor.• Propiedades de los objetos: color azul. • Prendas de vestir propias de la época del año: camiseta, bañador. • Elementos de la serie numérica: 1, 2 y 3.• Juegos tradicionales: veo, veo.• Repaso de colores.

• Uso progresivo de acuerdo con la edad de una estructura-ción gramatical correcta, una entonación adecuada y unapronunciación adecuada.

• Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: blue, yellow,red, it´s hot, one, two, three, T-shirt, swimsuit.

• Vocabulario complementario de la unidad.• Iniciación en la descripción de imágenes.• Utilización de la música como medio de expresión.• Interés por utilizar algunas expresiones en Inglés relaciona-

das con las rutinas cotidianas.• Gesticulación de canciones.• Desarrollo del lenguaje corporal.

LENGUAJEPLÁSTICO

• Festividades del año: Halloween, Navidad, Carnaval, Cumpleaños.• Utilización de la gama de colores primarios: rojo, amarillo y azul.• Técnicas plásticas: colorear, pegar, desprender, plegar… • Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: Halloween, Merry Christmas, hello, bye, carnaval, Goodnight, Good

Morning, happy birthday.

Aspectos educativos y otros contenidostrabajados en las unidades

UnidadesLenguajes: comunicación

y representación: Lengua inglesa

Unidad 1 • Pit.• Movimientos del cuerpo. • Color rojo.• Personaje Pit. • La familia (papá, mamá).• Normas socialmente establecidas para saludar y agradecer: hola,

gracias.

• Iniciación en la audición de historias en Inglés. • Iniciación en la utilización del saludo en lengua inglesa.• Disfrute con las canciones en lengua inglesa.• Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: hello, red,

thank you, family, mummy, daddy.• Vocabulario complementario de la unidad.• Técnicas plásticas: colorear, pegar…• Expresiones en lengua extranjera.• Utilización de las normas que rigen el intercambio lingüístico.

Unidad 2 • Características diferenciales del cuerpo: niño y niña. • Las posibilidades motrices del cuerpo. • Sentimientos y emociones.• Fenómenos atmosféricos del entorno natural: lluvia. • Saludos (adiós).• Juguetes (pelota, cometa, muñeca, coche).• Juegos tradicionales: veo, veo.• Objetos propios del otoño: paraguas, botas de agua…

• Iniciación en la observación de imágenes. • Iniciación en la realización del trazo del número 1.• Iniciación en la audición de historias en Inglés.• Disfrute con las canciones en lengua inglesa.• Conocimiento de las posibilidades expresivas de su cuerpo.• Interés por descubrir las cualidades sonoras de los juguetes.• Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: it´s raining,

umbrella, bye, one, please, boy, girl, toys, car, doll, kite, ball.• Vocabulario complementario de la unidad.• Técnicas plásticas: colorear, pegar…• Interés por utilizar el Inglés en las actividades cotidianas.

4

UnidadesLenguajes: comunicación

y representación: Lengua inglesa

Aspectos educativos y otros

contenidos trabajados en las unidades

Unidad 1 • Sentimientos y emociones propios y de los demás.• Respeto hacia los compañeros y compañeras.• Personajes: Percy y su familia y Pit. • La familia: hermanos/as.• Colores rojo, amarillo y azul.• El color verde.• Miembros personales del colegio: profesor/a, com-

pañeros/as.• Objetos propios del colegio: mochila, lápices, colo-

res, pizarra…

• Iniciación en la audición de historias en Inglés.• Iniciación al dictado. • Desarrollo de actitudes positivas hacia el Ingés.• Instrumentos de la lengua escrita: imágenes.• Disfrute con las canciones en lengua inglesa.• Vocabulario complementario de la unidad.• Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: one, two, three, teacher, backpack,

pencil, brother, sister.• Articulación, entonación y comprensión adecuadas a la edad.• Técnicas plásticas: pegar, colorear. • Utilización de las normas que rigen el intercambio lingüístico.

Unidad 2 • Hábitos relacionados con la alimentación.• Fenómenos atmosféricos: lluvia.• Color naranja.• Prendas de vestir y objetos propios de la estación:

paraguas, botas de agua, chubasquero…• La casa: objetos y dependencias.• Utensilios relacionados con la alimentación: cuchara,

tenedor.• Elementos de la serie numérica: cardinales 1, 2 y 3.

• Lectura de imágenes.• Audición de historias en Inglés.• Utilización de expresiones en Inglés relacionadas con las rutinas cotidianas.• Disfrute con las canciones en lengua inglesa.• Vocabulario complementario de la unidad. • Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: it´s raining, umbrella, wellies, orange,

spoon, fork, please, thank you.• Trazo curvo, vertical. • Dramatización de las secuencias de la unidad.• Técnicas plásticas: pegar, colorear, decorar…• Interés por utilizar el Inglés en las actividades cotidianas.

LEVEL B

Unidad 3 • Elementos de la cara: ojos, nariz, boca.• Movimientos globales y segmentarios.• Elementos únicos y dobles del cuerpo.• Celebraciones del año: la Navidad.• Los juguetes.• El cardinal 4.

• Interés en la audición de historias en Inglés.• Disfrute con las canciones en lengua inglesa. • Descubrimiento de las posibilidades expresivas del cuerpo.• Vocabulario complementario de la unidad. • Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: Father Christmas, Three Wise Men,

drum, balloon, doll, puzzle, orange, eyes, nose, mouth, hand, fingers, feet, face, head.• Instrumentos de la lengua escrita: imágenes.• Cuidado de los útiles empleados en las actividades plásticas. • Actitud positiva hacia la lengua extrajera.

Unidad 4 • Autonomía progresiva en el vestido.• Orientación temporal: día y noche.• Alimentos que se comen y alimentos que se beben.• Sensaciones del cuerpo: frío.• El invierno.• Prendas de vestir propias de esta época del año: guan-

tes, bufanda, abrigo. • Normas socialmente establecidas para saludar y para

despedirse: buenos días, buenas noches.• Color morado.

• Audición, comprensión e interpretación de las historias narradas por el docente.• Comprensión de las intenciones comunicativas de los demás.• Utilización del vocabulario aprendido en lengua inglesa en las actividades cotidianas. • Vocabulario complementario de la unidad. • Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: Winter, sweater, socks, trousers, hat,

scarf, gloves, coat, Good Morning, Goodnight, purple, brother, sister, drink, eat, I´m cold.• Entonación y articulación adecuada a la edad.• Respeto por las producciones plásticas de sus compañeros y compañeras.• Actitud positiva hacia el Inglés. • Dramatización de las canciones en Inglés mediante gestos.

Unidad 5 • Alimentos saludables: las frutas.• Desarrollo de la motricidad gruesa: correr, saltar, su-

bir, bajar…• Estación del año: la primavera.• Colores: verde, naranja y morado.• Tamaños: grande-pequeño.• Elementos de la serie numérica: cardinales 4 y 5.

• Uso progresivo de acuerdo con la edad de una estructuración gramatical correcta,una entonación adecuada y una pronunciación adecuada.

• Vocabulario complementario de la unidad.• Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: spring, flowers, butterfly, fruit, straw-

berry, pear, banana, apple, orange, big, small, one, two, three, four, five, green, purpple.• Iniciación en la descripción de imágenes. • Utilización de la música como medio de expresión.• Deseos de expresarse de forma cada vez más fluida en Inglés.• Esfuerzo por utilizar los materiales de la expresión plástica correctamente.• Desarrollo del lenguaje corporal.

Unidad 6 • Alimentos de origen animal: leche, huevos, queso…• Productos obtenidos de los animales: lana.• La granja.• Algunos medios de transporte: el autobús.• Animales: vaca, oveja, gallina.• Nociones básicas de orientación espacial: dentro-

fuera.• Cardinal 6.

• Interés por intervenir en situaciones de intercambio oral en lengua inglesa.• Vocabulario complementario de la unidad.• Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: farm, cow, sheep, heen, milk, wool,

egg, on, off, black, white, six.• Deseos de conocer palabras básicas en lengua extranjera.• Utilización de la música como medio de expresión.• Sonido producido por algunos animales.• Movimientos acompasados con las canciones.

L E N G U A J EPLÁSTICO

• Festividades del año: Halloween, Navidad, Carnaval, Día de padre y Día de la madre.• Aplicación de las técnicas básicas para el lenguaje plástico y la creatividad.• Utilización de la gama de colores primarios y secundarios: rojo, azul, amarillo, verde, naranja, morado. • Juegos de asociación: números y colores.• Técnicas de la expresión plástica: recortar, pegar, desprender, colorear, plegar…• Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: Halloween, Merry Christmas, Happy Halloween, Carnival, mask, bookmark.

5

Unidad 1 • Sentimientos y emociones propios y de los demás.• Personajes: Pit, Chulín, Mary y Jimmy.• Espacios, objetos y dependencias del colegio.• Miembros personales del colegio: docente, compañero y com-

pañera.• La familia.• Iniciación a la seriación.• Los seis primeros cardinales.

Unidad 2 • Posturas del cuerpo y su relación con los elementos corporales.• La limpieza y el orden del entorno.• Normas de seguridad vial.• Entorno próximo: la calle.• Elementos del entorno próximo: farola, papelera, semáforo, bu-

zón.• Profesiones relacionadas con el entorno: barrendero/a.• Estación del año: el otoño.• Tamaño: grande-pequeño.

Unidad 3 • Movimientos globales y segmentarios.• Hábitos relacionados con la higiene, la alimentación y el descanso.• Coordinación óculo-manual.• La casa: espacios, objetos y dependencias.• Repaso de los seis primeros cardinales.• Objetos de la casa que pueden ser peligrosos.• Características internas y externas de la propia vivienda y fun-

ción de sus espacios.

LEVEL C

Unidad 4 • El cuerpo y la salud.• Órganos internos del cuerpo.• Sensaciones del cuerpo: el frío.• Los sentidos: oído, gusto y olfato.• Características diferenciales del cuerpo.• Acciones beneficiosas para la salud.• Estación del año: el invierno.• Prendas de vestir propias del frío: abrigo, gorro, bufanda y guantes.• Profesiones relacionadas con la salud: médico/a.• Objetos utilizados por el médico.• La serie numérica: el cardinal 7.• Iniciación a la suma.• Color gris

Unidad 5 • La higiene dental.• Nociones básicas de organización en el espacio.• Entorno próximo: el mercado.• Establecimientos relacionados con el consumo: carnicería, fru-

tería, panadería.• Alimentos que obtenemos en los diferentes establecimientos.• Profesiones relacionadas con el consumo: panadero, carnicero,

frutero.• Elementos de la serie numérica: el cardinal 8.• Iniciación a la suma.

• Vocabulario complementario de la unidad.• Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: classroom, play ground, paint, play,

jump, blackboard, mummy, daddy, granddad, family, teacher, grandma.• Utilización de las normas que rigen el intercambio lingüístico.• Utilización de algunas palabras y expresiones en lengua inglesa en actividades coti-

dianas.• Comprensión de mensajes sencillos en Inglés.• Técnicas plásticas: dibujar, recortar, pegar, repasar…• Representación de situaciones reales a través del dibujo.• Control de la respiración en las actividades de movimiento.• Utilización de los diversos materiales de la expresión plástica para realizar obras que

desarrollen la creatividad.

• Disfrute con las canciones en lengua inglesa.• Vocabulario complementario de la unidad. • Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: It´s autumn, leaves, tree, nut, street,

car, motorbike, traffic lights, red, yellow, green, litter bin, letter box, streetlight, roadsweeper, brown, wind.

• Técnicas y materiales de la expresión plástica: colorear, desprender, pegar.• Interés por utilizar el Inglés en las actividades cotidianas.• Interpretación y representación de los personajes y de las secuencias del cuento.• Interés por mejorar sus producciones orales en lengua inglesa.• Deseos de aprender palabras nuevas.• Posibilidades expresivas del cuerpo.

• Canciones en lengua inglesa. • Comprensión, articulación y entonación en lengua inglesa adecuada a la edad.• Vocabulario complementario de la unidad. • Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: plates, glasses, cat, kitchen, water,

bubbles, bathroom, bed, pillow, bedroom, house, spon, toys.• Técnicas y materiales de la expresión plástica: colorear, desprender, pegar. • Interés por mejorar sus producciones orales en lengua inglesa.• Actitud positiva hacia la lengua extrajera.

• Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: winter, snow, it´s cold, grey, doctor,eyes, ears, nose, mouth, see, hear, smell…

• Vocabulario complementario de la unidad.• Articulación adecuada a la edad.• Escucha atenta ante las narraciones en lengua inglesa.• Disfrute con las canciones.• Valoración de las producciones plásticas de sus compañeros y compañeras. • Conocimiento de las posibilidades expresivas de su cuerpo.• Expresión en lengua inglesa de hechos y acciones de la vida cotidiana.

• Uso progresivo de acuerdo con la edad de una estructuración gramatical correcta,una entonación adecuada y una pronunciación adecuada.

• Iniciación al dictado.• Utilización de diferentes técnicas plásticas.• Descripciones sencillas de hechos cotidianos en lengua inglesa.• Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: bakery, butcher´s shop, greengro-

cer, bread, dinner, meat, fruit, market, ham, plumcake, cake, banana, apple, orange,strawberry…

• Vocabulario complementario de la unidad.• Utilización de la música como medio de expresión.• Desarrollo del lenguaje corporal.

Lenguajes: comunicación

y representación: Lengua inglesa

Aspectos educativos y otros

contenidos trabajados en las unidadesUnidades

Unidad 6 • Normas de comportamiento en los lugares de diversión.• Movimientos globales y segmentarios.• Posturas combinadas con el cuerpo.• El descanso después de la actividad.• Estación de año: la primavera.• Entorno próximo: el parque.• Elementos del entorno próximo.• Elementos de la serie numérica: el cardinal 9.• Nociones espaciales básicas: arriba, abajo.

• Uso progresivo de acuerdo con la edad de una estructuración gramaticalcorrecta, una entonación adecuada y una pronunciación adecuada.

• Iniciación al dictado.• Utilización de diferentes técnicas plásticas: recortar, pegar, colorear…• Descripciones sencillas de hechos cotidianos en lengua inglesa.• Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: park, swing, slide, duck, pond, spring,

butterfly, fly, flower, leave, bird, tree, purple, blue, red, yellow, water, up, down… • Vocabulario complementario de la unidad.• Utilización de la música como medio de expresión.• Valoración de la importancia de la relajación.

Unidad 7 • Normas de comportamiento en los lugares de ocio y diversión.• Lugares de diversión y ocio: el zoo.• Características de algunos animales de entornos lejanos.• Algunos medios de transporte: tren, barco, avión.• Propiedades de los objetos: corto-largo.• Elementos de la serie numérica: los nueve primeros cardinales.• Tamaño: grande-pequeño.

• Iniciación al dictado.• Utilización de diferentes técnicas plásticas.• Descripciones sencillas de hechos cotidianos en lengua inglesa.• Vocabulario y expresiones en lengua extranjera: train, ship, river, sea,

airplane, animals, monkey, lion, elephant, big, small…• Actitud positiva hacia la lengua inglesa.• Vocabulario complementario de la unidad.• Utilización del dibujo para representar objetos y situaciones.• Cuidado y buen uso de los objetos y materiales de la expresión plástica.• Actitud atenta en las audiciones musicales en Inglés.• Los instrumentos de la lengua escrita: imágenes, etiquetas.

LENGUAJEPLÁSTICO

• Festividades del año: Halloween, Navidad, Carnaval, regalo para los padres.• Juego de asociación: dominó para reforzar el vocabulario.• Utilización de la gama de colores primarios y secundarios.• Vocabulario y expresiones en lengua extranjera.

6

DELEGACIONES DE COMERCIAL GRUPO ANAYADELEGACIÓN DE A CORUÑATTEELL.. 998811 1177 1166 4411FFAAXX:: 998811 1177 1166 4477EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..aaccoorruunnyyaa@@aannaayyaa..eessAAttiieennddee:: GGaalliicciiaa

DELEGACIÓN DE ALBACETETTEELL.. 9966 775500 1122 2288FFAAXX:: 9966 775500 1133 2266EE--MMAAIILL:: ooffiicciinnaa..aallbbaacceettee@@ccggaa..eessAAttiieennddee:: AAllbbaacceettee

DELEGACIÓN DE ALICANTETTEELLSS.. 9966 551100 1100 0000 // 551100 2200 6688FFAAXX:: 9966 551100 2200 3377EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..aalliiccaannttee@@aannaayyaa..eessAAttiieennddee:: AAlliiccaannttee

DELEGACIÓN DE ALMERÍATTEELL.. 9955 006622 5566 9977FFAAXX:: 9955 002222 6677 2299EE--MMAAIILL:: jjcceessppeeddeess@@ccggaa..eessAAttiieennddee:: AAllmmeerrííaa

DELEGACIÓN DE BADAJOZTTEELLSS.. 992244 2233 7744 5566 // 2222 0022 9999FFAAXX:: 992244 2255 5577 9977EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..bbaaddaajjoozz@@ccggaa..eessAAttiieennddee:: BBaaddaajjoozz yy CCáácceerreess

DELEGACIÓN DE BURGOSTTEELL.. 9944 772200 5500 5577FFAAXX:: 9944 772200 5500 5577EE--MMAAIILL:: ooffiicciinnaa..bbuurrggooss@@ccggaa..eessAAttiieennddee:: BBuurrggooss

DELEGACIÓN DE CÁCERESTTEELLSS.. 992244 2222 0022 9999 // 992244 2233 7744 5566FFAAXX:: 992277 2244 3388 6622EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..bbaaddaajjoozz@@ccggaa..eessAAttiieennddee:: CCáácceerreess

DELEGACIÓN DE CÁDIZTTEELLSS.. 995566 8877 8800 1188 // 2211 //4422FFAAXX:: 995566 8877 7744 7788EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..ccaaddiizz@@aannaayyaa..eessAAttiieennddee:: CCááddiizz yy CCeeuuttaa

DELEGACIÓN DE CIUDAD REALTTEELLSS.. 9922 662255 2244 1122 // 9922 662233 0033 0088FFAAXX:: 9922 662255 2233 8844EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..cciiuuddaaddrreeaall@@ccggaa..eessAAttiieennddee:: CCaassttiillllaa LLaa MMaanncchhaa

DELEGACIÓN DE CÓRDOBATTEELLSS.. 995577 4455 4422 0055 // 995577 4455 4466 2233FFAAXX:: 995577 4455 4488 4466EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..ccoorrddoobbaa@@aannaayyaa..eessAAttiieennddee:: CCóórrddoobbaa

DELEGACIÓN DE GRANADATTEELLSS.. 995588 4466 6688 3333 // 6655FFAAXX:: 995588 4466 6688 9977EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..ggrraannaaddaa@@aannaayyaa..eessAAttiieennddee:: AAllmmeerrííaa,, GGrraannaaddaa yy JJaaéénn

DELEGACIÓN DE HUELVATTEELL.. 9955 992233 1122 1111FFAAXX:: 9955 992233 1122 1111EE--MMAAIILL:: ooffiicciinnaa..hhuueellvvaa@@ccggaa..eessAAttiieennddee:: HHuueellvvaa

DELEGACIÓN DE JAÉNTTEELL.. 995533 2288 0077 4444FFAAXX:: 995533 2288 0099 3344EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..jjaaeenn@@ccggaa..eessAAttiieennddee:: JJaaéénn

DELEGACIÓN DE LAS PALMASTTEELLSS.. 992288 4411 5500 4499 // 775522 // 4411 4477 8822FFAAXX:: 992288 4422 8800 5566EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..llaassppaallmmaass@@aannaayyaa..eessAAttiieennddee:: PPrroovviinncciiaa ddee LLaass PPaallmmaass ddee GGrraannCCaannaarriiaa

DELEGACIÓN DE LEÓNTTEELL.. 9988 772266 3344 1166FFAAXX:: 9988 772266 3344 1177EE--MMAAIILL:: ooffiicciinnaa..lleeoonn@@ccggaa..eessAAttiieennddee:: LLeeóónn

DELEGACIÓN DE LUGOTTEELL.. 9988 222211 6677 6622FFAAXX:: 9988 222211 6677 6622EE--MMAAIILL:: ooffiicciinnaa..lluuggoo@@ccggaa..eessAAttiieennddee:: LLuuggoo

DELEGACIÓN DE MADRIDTTEELLSS.. 9911 335555 4444 0055 // 440066 // 440077

9911 335566 7766 0000 // 660088 // 660099FFAAXX:: 9911 339933 3399 3377EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..mmaaddrriidd@@aannaayyaa..eessAAttiieennddee:: MMaaddrriidd yy PPrroovviinncciiaa

DELEGACIÓN DE MÁLAGATTEELLSS.. 995522 1177 0000 7722 // 4477FFAAXX:: 995522 1177 2222 1111EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..mmaallaaggaa@@aannaayyaa..eessAAttiieennddee:: MMáállaaggaa yy MMeelliillllaa

DELEGACIÓN DE MURCIATTEELL.. 996688 2244 8866 7711FFAAXX:: 996688 2244 6677 1199EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..mmuurrcciiaa@@ccggaa..eessAAttiieennddee:: MMuurrcciiaa

DELEGACIÓN DE NAVARRATTEELL.. 9944 881177 5500 1199FFAAXX:: 9944 881177 5500 3344EE--MMAAIILL:: ooffiicciinnaa..nnaavvaarrrraa@@ccggaa..eessAAttiieennddee:: NNaavvaarrrraa

DELEGACIÓN DE ORENSETTEELL.. 9988 882255 5500 3333FFAAXX:: 9988 882255 5500 2255EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..oorreennssee@@ccggaa..eessAAttiieennddee:: OOrreennssee

DELEGACIÓN DE OVIEDOTTEELLSS.. 9988 552200 6611 5500 // 9988FFAAXX:: 9988 552211 5544 5599EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..oovviieeddoo@@aannaayyaa..eessAAttiieennddee:: AAssttuurriiaass

DELEGACIÓN DE PALMA DE MA-LLORCATTEELLSS.. 997711 2255 3300 0000 // 0011 // 0022FFAAXX:: 997711 2255 3300 0033EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..ppaallmmaammaalllloorrccaa@@aannaayyaa..eessAAttiieennddee:: IIlllleess BBaalleeaarrss

DELEGACIÓN DE PONTEVEDRATTEELL.. 998866 2233 9988 0033FFAAXX:: 998866 2200 1133 6666EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..ppoonntteevveeddrraa@@ccggaa..eessAAttiieennddee:: PPoonntteevveeddrraa

DELEGACIÓN DE SALAMANCATTEELL.. 992233 1188 6611 6677FFAAXX:: 992233 1188 7766 8833EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..ssaallaammaannccaa@@aannaayyaa..eessAAttiieennddee:: ÁÁvviillaa,, SSaallaammaannccaa yy ZZaammoorraa

DELEGACIÓN DE SANTANDERTTEELL.. 994422 3366 4422 7733FFAAXX:: 994422 3366 3311 8877EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..ssaannttaannddeerr@@aannaayyaa..eessAAttiieennddee:: CCaannttaabbrriiaa

DELEGACIÓN DE SEVILLATTEELLSS.. 9955 441188 2255 0022 // 441188 0077 1111FFAAXX:: 9955 441188 0099 7777EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..sseevviillllaa@@aannaayyaa..eessAAttiieennddee:: CCóórrddoobbaa,, HHuueellvvaa yy SSeevviillllaa

DELEGACIÓN DE TENERIFETTEELLSS.. 992222 2211 9955 3366 // 2233 1122 5577FFAAXX:: 992222 2211 7733 8866EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..tteenneerriiffee@@aannaayyaa..eessAAttiieennddee:: PPrroovviinncciiaa ddee SSaannttaa CCrruuzz ddee TTee--nneerriiffee

DELEGACIÓN DE VALENCIATTEELL.. 9966 114444 3355 1122FFAAXX:: 9966 114444 3377 5522EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..vvaalleenncciiaa@@aannaayyaa..eessAAttiieennddee:: CCaasstteellllóónn yy VVaalleenncciiaa

DELEGACIÓN DE VALLADOLIDTTEELLSS.. 998833 4477 0099 1100 // 4477 2233 0044FFAAXX.. 998833 4477 3355 5555EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..vvaallllaaddoolliidd@@aannaayyaa..eessAAttiieennddee:: BBuurrggooss,, LLeeóónn,, PPaalleenncciiaa,, SSeeggoovviiaa,,SSoorriiaa yy VVaallllaaddoolliidd

DELEGACIÓN DE ZARAGOZATTEELLSS.. 997766 5533 0077 3344 // 885599FFAAXX:: 997766 5533 0088 9922EE--MMAAIILL:: ddeelleeggaacciioonn..zzaarraaggoozzaa@@aannaayyaa..eessAAttiieennddee:: HHuueessccaa,, LLaa RRiioojjaa,, TTeerruueell yy ZZaarraa--ggoozzaa

PRE-PRIMARYSECOND CICLE

algaidaalgaida editoresAvda. San Francisco Javier, 22.Edif. Hermes, pl. 4ª, mód. 6. 41018 SEVILLA.Tel. 954 652 311 • Fax. 954 656 254e-mail: algaida@algaida.es

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