OŠ Ivana RobaAndreja Gabrščka 1

5290 Šempeter pri Gorici

tajništvo: 05 / 39 35 211

www.os-iroba.si

o-irsempeter.ng@guest.arnes.si osir.sempeter@gmail.com

LETNI DELOVNI NAČRT

2016/17

Šempeter, 25. 8. 2016 Ravnatelj: mag. Primož Hvala Kamenšček

OŠ

1

Osnovna šola Ivana Roba Šempeter pri Gorici Andreja Gabrščka 1

5290 Šempeter pri Gorici TTR: 01383-6030681515

+386 5 39 35 211 +386 5 39 35 212 o-irsempeter.ng@guest.arnes.si http://www.os-iroba.si

LETNI DELOVNI NAČRT 2016/17 Pripravil: mag. Primož hvala Kamenšček, ravnatelj Šempeter pri Gorici, 1. 9. 2016 Na podlagi 30. člena Zakona o zavodih (Ur. list 12/91) in v skladu z 31. členom Zakona o osnovni šoli

(Ur. list 102/07) je

Svet zavoda Osnovne šole Ivana Roba Šempeter pri Gorici na

_______redni seji

dne: __________________

sprejel Letni delovni načrt osnovne šole za šolsko leto 2016/17.

2

Vizija naše šole: Spoštovanje, znanje, poštenje in odgovornost odpirajo vrata v srečno in zdravo življenje. DOLGOROČNI CILJI ŠOLE Ti so: zagotoviti splošno izobrazbo šoloobveznim otrokom; spodbuditi skladen, spoznaven, čustven, duhoven in socialen razvoja posameznika; razviti zavest o državni pripadnosti in narodni identiteti in vedenje o zgodovini Slovenije in njeni

kulturi; vzgojiti za obče kulturne in civilizacijske vrednote, ki izhajajo iz evropske tradicije; vzgojiti za mednarodno strpnost, spoštovanje drugačnosti in sodelovanje z drugimi, spoštovanje

človekovih pravic in temeljnih svoboščin in s tem razvijanje sposobnosti za življenje v demokratični družbi;

dosegati mednarodno primerljive standarde znanja in pridobiti znanje za nadaljevanje šolanja; seznaniti z drugimi kulturami in učenje tujih jezikov; omogočati osebnostni razvoj učencev v skladu z njihovimi sposobnostmi in stopnjo razvoja; omogočati optimalen razvoja nadarjenih učencev in učencev s posebnimi potrebami ter

upoštevanje otrokove in učenčeve individualnosti; spodbuditi kreativnosti, prebuditi radovednosti in razviti samostojnosti; skrbeti za red, disciplino in dobro počutje; nuditi zdravo prehrano; privzgojiti pozitiven odnos do narave, sočloveka, učenja, dela skupnega imetja; skrbeti za prometno varnost v šolskem prostoru; spodbujati dobre medsebojne odnose med otroki, učenci, učitelji, vzgojitelji in starši; zagotavljati ustrezne prostorske pogoje otrokom, učencem, vzgojiteljem in učiteljem; sodelovati s strokovnimi institucijami, krajevnimi skupnostmi in občinama; uspešno promovirati zavod v ožjem in širšem pomenu; spodbujati inovativnost pri zaposlenih in jih usmerjati v državne in mednarodne projekte; omogočati profesionalno rast zaposlenih, spoštovati dogovore o plačah in njihovih pravicah ter

obveznostih s kolektivne pogodbe. LETNI CILJI ŠOLE

Ti so: skrbeti za kvaliteten pouk in dobro klimo zavoda; nadgraditi samoevalvacijo učiteljev in vzgojiteljev; nadgraditi učenje učenja; spodbujati kreativno, ustvarjalno in kritično razmišljanje; kvalitetno in v skladu s potrebami otrok izvajati interesne dejavnosti, spodbujati šport med otroki

oziroma učenci; skrbeti za preventivno delovanje šole; ravnati se po vzgojnem načrtu, katerega del so tudi pravila šolskega reda; redno sodelovati s starši, katerih otroci imajo učne in vedenjske težave in skupaj z njimi iskati

rešitve; sodelovati in povezovati se medgeneracijsko in prispevati k medgeneracijskemu sožitju; pripraviti kulturne prireditve ob dnevih samostojnosti in državnosti, ob slovenskem kulturnem

prazniku in proslave ob drugih spominskih priložnostih na šoli in v kraju skrbeti za zdrav življenjski slog;

3

povezovati se s šolami iz Italije; sodelovati v projektih, eko šola, zdrava šola in drugih; sodelovati na natečajih in projektih; zagotoviti zdravo prehrano v vrtcu in šoli (ustrezen jedilnik, Shema šolskega sadja); izboljšati materialne pogoje za delo (didaktični material, investicijsko vzdrževanje zgradb v okviru

finančnih zmožnosti); prispevati k trajnostnemu razvoju; timsko sodelovati; spodbujati motiviranost za poučevanje; prizadevati si za dobro izobraženost strokovnega kadra; gojiti odprt dostop do znanja; spodbujati različne oblike izobraževanja; spodbujati socialno-družbeno, gospodarsko in kulturno povezanost; skrbeti za usposobljenost za nove načine poučevanj, vzgoje in dela v oddelkih; prizadevati si za usposobljenost za nove naloge za delo zunaj oddelkov; prizadevati si za usposobljenost za razvijanje novih znanj in kompetenc pri učenju; razvijati lastno profesionalnosti; zagotavljati informacijsko in komunikacijsko (IKT) usposobljenost. 1. OCENA STANJA 1.1 NAČRTOVANJE DELA V OSNOVNI ŠOLI (Zakon o osnovni šoli) Z Letnim delovnim načrtom se določijo vsebina, obseg in razporeditev vzgojno-izobraževalnega in drugega dela v skladu s predmetnikom in učnim načrtom, obseg, vsebina in razporeditev interesnih in drugih dejavnosti, ki jih izvaja šola. Določi se delo Šolske svetovalne službe in drugih služb, delo šolske knjižnice, aktivnosti, s katerimi se šola vključuje v okolje, obseg dejavnosti, s katerimi šola zagotavlja zdrav razvoj učencev, oblike sodelovanja s starši, strokovno izpopolnjevanje učiteljev in drugih delavcev, sodelovanje z visokošolskimi zavodi, ki izobražujejo učitelje, raziskovalnimi inštitucijami, vzgojnimi posvetovalnicami oziroma svetovalnimi centri, sodelovanje z zunanjimi sodelavci in druge naloge, potrebne za uresničitev programa osnovne šole. Letni delovni načrt sprejme Svet zavoda v skladu z zakonom in drugimi predpisi najkasneje do konca meseca septembra v vsakem šolskem letu. 1.2 OSNOVNI PODATKI Osnovna šola Ivana Roba Šempeter pri Gorici je javni zavod, ki opravlja javno službo na ravni osnovnošolskega izobraževanja in otroškega varstva. Občina Šempeter-Vrtojba je 21. 2. 2008 sprejela Odlok o ustanovitvi javnega vzgojno-izobraževalnega zavoda Osnovne šole Ivana Roba Šempeter pri Gorici in 3. julija 2008 Odlok o spremembah in dopolnitvah odloka o ustanovitvi javnega vzgojno-izobraževalnega zavoda Osnovne šole Ivana Roba Šempeter pri Gorici. Na podlagi odločbe Ministrstva za šolstvo, znanost in šport, številka 608-01-228/2002, z dne 26. 9. 2002, šola izpolnjuje pogoje za izvajanje javno veljavnega programa: vzgojno-izobraževalni program osnovne šole, ki ga je z odredbo številka 603-32/99 sprejel minister za šolstvo, znanost in šport, dne 18. 3. 1999 (Ur. list RS, št. 16/99), in je vpisana v razvid izvajalcev javno veljavnih programov vzgoje in izobraževanja. A. Zavod sestavljajo:

- matična Osnovna šola Ivana Roba Šempeter pri Gorici, Andreja Gabrščka 1, 5290 Šempeter, - podružnična šola Vrtojba, Ulica 9. septembra 132 a, Vrtojba, 5290 Šempeter pri Gorici - podružnična šola Vogrsko, Vogrsko 99, 5293 Volčja Draga,

4

- Vrtec Šempeter, enota vrtca MAVRICA, Ul. Padlih borcev 13b, 5290 Šempeter pri Gorici, - Vrtec Šempeter, enota vrtca ŽAREK, Ul. Andreja Gabrščka 1a, 5290 Šempeter pri Gorici, - Vrtec Šempeter, enota vrtca SONČEK, Vrtojba, Ul. 9. septembra 137 a, 5290 Šempeter pri

Gorici, - Vrtec Šempeter, enota vrtca ZVEZDICA, Vogrsko 99, 5293 Volčja Draga, - oddelek šole in vrtca na pediatričnem oddelku Splošne bolnišnice dr. Franca Derganca

Šempeter pri Gorici. Za realizacijo programa pridobiva šola sredstva od Ministrstva za šolstvo in šport, iz proračuna Občine Šempeter-Vrtojba, za enote, ki sodijo v to okrožje, iz proračuna Občine Renče-Vogrsko za enoto podružnične osnovne šole in vrtca na Vogrskem ter neposredno preko staršev in drugih prispevkov podjetij in posameznikov. Dejavnosti zavoda so: - M/80.102 osnovnošolsko splošno izobraževanje - M/80.101 dejavnost vrtcev in predšolsko

izobraževanje - M/80.103 dejavnost zavodov za izobraževanje

otrok z motnjami v razvoju - H/55.510 dejavnost menz - H/55.250 priprava in dostava hrane (catering) - I/60.230 drug kopenski potniški promet - K/70.200 dajanje lastnih nepremičnin v najem - O/95.511 dejavnost knjižnic - O/92.623 druge športne dejavnosti 1.3 PROSTORSKI POGOJI 1.3.1 Matična šola v Šempetru je bila obnovljena in dograjena v letih 1999-2002. Za izvajanje

vzgojno-izobraževalnega dela so na razpolago naslednji prostori: učilnice 25 učilnica za gospodinjstvo 1 učilnici za tehnično vzgojo 2 učilnica za računalništvo 1 knjižnica s čitalnico (šolarska in strokovna) 1 učilnica za pouk GVZ in delo pevskih zborov 1 velika telovadnica z garderobami, tuši, sanitarijami v izmeri 845 m2 1 mala telovadnica z garderobami, tuši sanitarijami v izmeri 250 m2 1 trim kabinet z garderobami v izmeri 120 m2 1 pokrit večnamenski atrij pod veliko telovadnico v izmeri več kot 250 m2 1 učilnica za individualno in skupinsko delo z učenci v II. nad. 1 kabineti (BIO, KEM, LVZ, FIZ, GVZ, ŠVZ) 1 manjši kabinet v II. nad. (pisarna psihologinje za 1.r.) 7 kuhinja z jedilnico 1 sanitarije v vseh nadstropjih M+Ž 1 sanitarije za invalide pri mali telovadnici 1 zunanje sanitarije 1 upravni prostori, zbornica 1 pisarne za Šolsko svetovalno službo 7 prostor za šolski radio 3

5

prostor za čistilke 1 prostor za vzdrževalce in delavnica 1 zaklonišče z arhivom in shrambo 1 kotlovnica 1 urejene zelenice in okolica šole 2 parkirišče 1 Šola ima sodobno urejeno zunanje igrišče za mali nogomet, odbojko oz. tri igrišča za košarko, atletsko stezo in skok v daljino. Ob košarkarskem igrišču je tudi tribuna. Igrišče je možno osvetliti in uporabljati tudi v večernih urah. Šolski prostor je v celoti ograjen. 1.3.2 Podružnica Vrtojba Stavba je bila prenovljena in nadzidana v letu 2014

Na razpolago so: učilnice 6 prostor za individualno delo 1 prostor za pogovorne ure s starši 1 razdelilna kuhinja 1 zbornica 1 sanitarije za osebje 1 šolska knjižnica 1 računalniška učilnica 1 garderobe za učence 1 sanitarije za učence 4 kotlovnica - skladišče 1 shramba za čistila 1 večnamenski prostor oz. jedilnica 1 telovadnica s tribunami, slačilnicami in tuši 1 sanitarije v velikosti 840 m2 2 kabinet ŠVZ 1 zunanje igrišče za mali nogomet, košarko, odbojko 1 urejene zelenice in okolica šole 1 parkirišče 1 1.3.3 Podružnica Vogrsko Šola deluje v graščini, ki je bila prenovljena. Nov prizidek je bil zgrajen v letu 2011. Prostori so veliki. V šoli so: učilnice za pouk v dveh kombiniranih oddelkih 2 učilnica za pouk in podaljšano bivanje 1 igralnice 3 šolska knjižnica 1 razdelilna kuhinja 1 jedilnica 1 garderoba 1 sanitarije za učence 1 zbornica 1

6

sanitarije za učitelje 1 kabinet 1 kotlovnica 1 urejeno manjše igrišče za nogomet, odbojko in košarko ter zelenica z igrali 1 shramba za čistila urejena okolica Zunanjih površin je dovolj. 1.3.4 Šolski oddelek na pediatriji ima na razpolago eno učilnico in prostor za učila, učne pripomočke in šolsko knjižnico. 1.4 ŠOLSKI OKOLIŠ Zavod ima šolski okoliš na območju naslednjih prostorskih enot iz Registra Geodetske uprave Slovenije (prostorski okoliš): Šempeter, Vogrsko, Vrtojba Na željo staršev šola vpisuje otroke tudi iz drugih šolskih okolišev, če nam to dopušča število učencev v posameznem oddelku. 1.5 ŠOLSKI PROSTOR Šolski prostor zajema prostore šolskih stavb, šolskih igrišč in dvorišč. V skladu z Letnim delovnim načrtom šole potekajo nekatere dejavnosti tudi izven šolskega prostora. Šola prevzema odgovornost za učence v času vseh dejavnosti po Letnem delovnem načrtu v šolskem prostoru in izven njega. 1.6 KADRI V skladu s Pravilnikom o normativih in standardih ter elementih za sistematizacijo delovnih mest, ki so podlaga za organizacijo in financiranje programa osnovne šole iz sredstev državnega proračuna, Odredbe o normativih in standardih v osnovnih šolah, na podlagi Sistematizacije delovnih mest, ki jih šoli priznava Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport, ter za izvajanje dodatnega programa, ki ga financira Občina Šempeter-Vrtojba, so za izvajanje osnovnošolskega programa na naši šoli potrebni naslednji strokovni in drugi delavci:

1.6.1. Šempeter

- ravnatelj - pomočnika ravnatelja za šolo - učitelji razrednega pouka 1. r., 2. r., 3. r., 4. r. in 5. razreda - drugi strokovni delavki v 1. razredu - učitelji predmetnega pouka - učitelji izbirnih predmetov - učitelji neobveznih izbirnih predmetov - učitelji v OPB od 1. do 5. razreda - strokovni delavec v JV - 1. razred - strokovni delavec v JV - od 2. do 5. razreda - strokovni delavec v varstvu vozačev - svetovalni delavci - knjižničar - učiteljice individualne in skupinske pomoči

7

- učiteljice za dodatno strokovno pomoč - spremljevalka učencev - računalnikar – organizator informacijskih dejavnosti - organizatorka šolske prehrane - računovodja - poslovni sekretar - knjigovodje - hišniki in vzdrževalci šolskega igrišča, okolice in telovadnic - kuharji in kuharice (malice, kosila, malica v OPB) - kuharske pomočnice - čistilke za 6.961 m2

1.6.2. Vrtojba

- učiteljice razrednega pouka 1. r., 2. r., 3. r., 4. r. in 5. razreda - učiteljice v OPB - hišnik – vzdrževalec - kuharica - čistilka 1.6.3. Vogrsko

- učiteljica razrednega pouka 1., 2., 3, 4. in 5. razreda - druga strokovna delavka v 1. razredu - učiteljici v OPB - kuharica - čistilka 1.6.4 Šola na pediatriji Učiteljici razrednega pouka 1.6.5 Dodatno učno pomoč našim učencem s posebnimi potrebami nudijo še: mobilna specialna pedagoginja, mobilna socialna pedagoginja mobilna surdopedagoginja, razredni in predmetni učitelji, delavke Šolske svetovalne službe, delavka za učno pomoč učencem na predmetni stopnji. Na matični šoli v Šempetru opravljamo vsa upravno-administrativna, finančno-računovodska in druga dela za celoten zavod (šolo, podružnici, vrtce, šolo in vrtec na pediatriji). V centralni kuhinji pripravljajo kosilo za vse enote in jih potem razvažajo na 5 lokacij. Tu pripravljajo tudi dopoldanske in popoldanske malice za vrtčevske otroke, učence in delavce šempetrske šole. Prav tako pripravljajo kosila za zunanje odjemalce. 2. ORGANIZACIJA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA 2.1 POUK Obseg in razporeditev obveznih vsebin vzgojno-izobraževalnega dela je določen s predmetnikom.

8

Obvezni program je določen za posamezen razred in vsebuje obvezne predmete, izbirne predmete, kulturne, naravoslovne, tehniške in športne dneve. Razširjeni program obsega individualno in skupinsko pomoč učencem z učnimi težavami, dopolnilni in dodatni pouk, interesne dejavnosti, podaljšano bivanje, jutranje varstvo in šolo v naravi. 2.2 DELO V MANJŠIH SKUPINAH - Pri pouku TIT bo potekalo delo v manjših skupinah, v 6. in 7. razredu v šestih učnih skupinah in v

8. razredu v štirih učnih skupinah. - Pri pouku GOS bo potekalo delo v manjših skupinah, v 6. razredu v šestih učnih skupinah - Pri pouku TIT bo potekalo delo v manjših skupinah, v 6. in 7. razredu v šestih učnih skupinah in v

8. razredu v štirih učnih skupinah. - Pri pouku ŠVZ bo potekalo delo v manjših skupinah, v 6. razredu v šestih učnih skupinah, v 7.

razredu v petih učnih skupinah, v 8. razredu v treh učnih skupinah in v 9. razredu v petih učnih skupinah

- V 8. razredu bo potekalo delo v manjših, štirih skupinah pri pouku SLJ in TJA v heterogenih učnih skupinah.

- V 8. razredu bo potekalo delo v manjših, štirih skupinah pri pouku MAT v homogenih učnih skupinah.

- V 9. razredu bo potekalo delo v manjših, petih skupinah pri pouku SLJ in TJA v heterogenih učnih skupinah.

- V 9. razredu bo potekalo delo v manjših, petih skupinah pri pouku MAT v homogenih učnih skupinah.

Delitev v učne skupine 6. razred 7. razred 8. razred 9. razred Slovenščina 4 heterogene skupine

Tatjana Harej: 3 sk., 4., sk. Zdenka Jerant Ličen: 2.sk Majda Rusjan: 1.sk

5 heterogene skupine Tatjana Harej: 2 sk., 3., sk. Zdenka Jerant Ličen: 4 sk., 5., sk. Majda Rusjan: 1 sk

matematika 4 homogene skupine Anton Perat: 1 sk., 3 sk. Klavdija Brecelj: 2 sk. Karmen Debenjak: 4 sk.

5 homogene skupine Anton Perat: 1 sk. Klavdija Brecelj: 2 sk., 5 sk. Karmen Debenjak: 3 sk., 4 sk.

Angleščina 4 heterogene skupine Nina Drstvenšek: 1 sk., 4 sk. Patricija Jug: 2 sk., 3 sk.

5 heterogene skupine Nina Drstvenšek: 2 sk., 5 sk. Patricija Jug: 1 sk., 4 sk.

tehnika in tehnologija 6 skupin Alenka Uršič Vesna Levpušček

6 skupin Alenka Uršič Vesna Levpušček

4 skupin Alenka Uršič Vesna Levpušček

gospodinjstvo 6 skupin Vesna Lupušček

šport 3 (14+13+13=40) skupine M Jože Petrovčič 3 (11+12+12=35) skupine Ž Alenka Faganeljjj

2 (20+14=34) skupine M Jože Petrovčič 3 (14+14+9=37) skupine Ž Alenka Faganeljjj

2 (15+16=31) skupine M Jože Petrovčič 1 (20=20) skupine Ž Alenka Faganeljjj

2 (19+11=30) skupine M Jože Petrovčič 3 (13+15+10=38) skupine Ž Alenka Faganeljjj

2.3 DOPOLNILNI IN DODATNI POUK Dopolnilni pouk organiziramo za učence, ki potrebujejo pomoč pri učenju, dodatni pouk pa je namenjen učencem, ki želijo nadgraditi znanje pri posameznih predmetih. 2.4 INTERESNE DEJAVNOSTI

Za razvijanje različnih interesov učencev organiziramo interesne dejavnosti, glede na število oddelkov in učencev in skladno z obveznim predmetnikom. V okviru pripadajočega fonda ur so ure namenjene pevskim zborom, kolesarskim izpitom ter uram interesnih dejavnosti s področja umetnosti ter tehnike in tehnologije.

9

Izvajamo jih: za učence od 1. do 5. razreda v Šempetru, za učence od 6. do 9. razreda v Šempetru, na podružnični šoli Vrtojba, na podružnični šoli Vogrsko.

2.5 POSEBNE OBLIKE IZVAJANJA Kolesarski izpit opravljajo učenci 5. razreda. Organiziramo tabor za učence, ki so dosegli zlata ali srebrna priznanja na različnih

tekmovanjih. 2.6 VEČDNEVNE DEJAVNOSTI Plavanje za 3. razred, 20 ur – Zavod za šport Ajdovščini, september 2016 Plavalna in naravoslovna šola v naravi za 4. razred, Debeli rtič, marec 2017. Zimska šola v naravi za 6. razred, Krvavec, februar 2017. Naravoslovna šola v naravi za 7. razred, Marianum Veržej, april 2017.

2.7. SKUPNOST UČENCEV Za uresničevanje svojih pravic in za izvedbo različnih aktivnosti ter reševanje vzgojne in učne problematike oblikujejo učenci vsakega oddelka oddelčno skupnost. Vsak učenec mora sodelovati pri delu skupnosti, ki ima svoj program. Oddelčna skupnost se na nivoju šole povezuje v skupnost učencev in le-ta se na nivoju šole organizira v šolski parlament. Učenci se s tako obliko organizacije neposredno vključujejo v reševanje aktualnih vprašanj življenja in dela na šoli. 2.8 TEKMOVANJA, NATEČAJI Na šoli v letošnjem letu načrtujemo udeležbo na tekmovanjih iz znanja razpisanih predmetov oziroma področij. Z učenci bomo sodelovali na likovnih in literarnih natečajih. 2.9 ODDELKI PODALJŠANEGA BIVANJA Za učence od 1. do 5. razreda organiziramo brezplačno podaljšano bivanje. V času podaljšanega bivanja učenci organizirano preživljajo prosti čas, se učijo, opravljajo domače in druge obveznosti. 2.10 JUTRANJE VARSTVO Jutranje varstvo, ki ga financira državni proračun, organiziramo za učence 1. razreda. Iz sredstev občinskega proračuna financiramo jutranje varstvo za učence od 2. do 5. razreda na matični šoli. 2.11 VARSTVO VOZAČEV Varstvo vozačev je organizirano za učence po pouku do odhodov avtobusov na Vogrsko in v Vrtojbo. 2.12 DEŽURSTVO STROKOVNIH DELAVCEV Dežurstvo strokovnih delavcev je organizirano z urnikom, ki ga pripravijo pomočnik ravnatelja in vodji podružničnih šol.

10

Preostala dežurstva: tekmovanja, prireditve, spremstva, ki so vezana na delo zunaj pouka v popoldanskem času oziroma dopoldanskem času, strokovni delavci opravijo po nalogu ravnatelja oz. pomočnice ali pomočnika ali vodje, o čemer se vodi posebna evidenca. 2.13 DELO Z OTROKI S POSEBNIMI POTREBAMI Za učence s posebnimi potrebami, ki potrebujejo prilagojeno izvajanje izobraževalnih programov, organiziramo ure dodatne strokovne pomoči, ki jih izvajajo specialni in socialni pedagogi zavodov zunaj šole, surdopedagog in strokovni delavci šole. Delo usmerjajo, vodijo, spremljajo in ovrednotijo delavke šolske strokovne komisije skupaj z izvajalci, ki pripravijo individualizirane programe, pri katerih sodelujejo tudi starši učencev. Izvajalci spremljajo in ovrednotijo izvajanje načrta. Šolska psihologinja bo z učitelji razrednega in predmetnega pouka usmerjala aktivnosti glede dela z nadarjenimi učenci. 2.14 RAČUNALNIŠKE DEJAVNOSTI Računalnikar bo spremljal novosti na področju izobraževalne programske opreme in obveščal strokovne delavce. Poskrbeli bomo, da bo šolska spletna stran seznanjala javnost o dogodkih na šoli. Posebno skrb bomo namenili aktivni uporabi e-zbornice. V šolskem letu 2016/17 bomo vodili e-dnevnike in e-redovalnice za osnovno šolo in e-dnevnik in obveščanje staršev za vrtce preko e-Asistenta, razen oddelkov na pediatriji. Vzdrževanje IKT opreme je zaupano podjetju NETICOM d.o.o. V šolske letu 2016/17 bomo prenovili spletno stran šole in vrtca. Prav tako bomo IKT opremo v matični Šoli v Šempetru nadgradili in povezali s server enoto. 2.15 DELOVANJE KNJŽNICE Naloga knjižnice je podpirati izobraževalni proces z izvajanjem knjižnične dejavnosti za učence in strokovne delavce seznanjala z novostmi. V šolskem letu 2016/17 bomo strokovno vodstvo šolskih knjižnic razširili iz matične šole v Šempetru tudi na podružnični šoli v Vrtojbi in na Vogrskem. Na šoli imamo tudi učbeniški sklad, ki ga vodi knjižničarka in vodja aktiva slovenščine. Izposoja učbenikov je brezplačna. 2.16 PREHRANA UČENCEV Šola organizira za učence malico, kosilo in popoldansko malico. Učenci malicajo v glavnem v učilnicah, kosijo v jedilnicah. 2.17 POKLICNO USMERJANJE Delo usmerja in vodi šolska psihologinja. Poklicne aktivnosti se bolj poglobljeno izvajajo v 8. razredu in v 9. razredu po rokovniku, ki ga izda MIZŠ. 3. DELO STROKOVNIH ORGANOV 3.1 UČITELJSKI ZBOR Opravlja naloge skladno z zakonodajo. Srečeval se bo na ocenjevalnih in pedagoških konferencah, ki so načrtovane s šolskim koledarjem Pomembne naloge učiteljskega zbora bodo: spremljanje in analiziranje učno-vzgojnih rezultatov učencev, spremljanje uresničevanja letnih ciljev šole, vzgojnega načrta, spremljanje realizacije in

11

vrednotenje nalog iz LDN, pridobivanje novih spoznanj, izobraževanje, seznanjanje s spremembami šolske zakonodaje, oblikovanje mnenj o statusu učencev, medsebojno seznanjanje. Sestanke učiteljskega zbora sklicuje in vodi ravnatelj. 3.2 ODDELČNI UČITELJKI ZBOR Oddelčni učiteljski zbor sestavljajo učitelji, ki opravljajo vzgojno-izobraževalno delo v posameznem oddelku. Na sestankih bodo obravnavali vprašanja, ki se nanašajo na vzgojno-izobraževalno delo v oddelku in oddelčno problematiko. Oddelčni zbor skliče razrednik glede na problematiko oddelka. 3.3 RAZRENIKI Razrednik usmerja in vodi delo oddelčnega učiteljskega zbora, organizira in usklajuje vzgojno-izobraževalno in drugo delo v oddelku, zbira in ureja podatke o delu v oddelku in učencih, sodeluje s starši, spremlja razvoj učencev, jim svetuje in pomaga. Ure oddelčne skupnosti so določene z urnikom. 3.4 STROKOVNI AKTIVI Na šoli delujejo strokovni aktivi. Ti skrbijo za koordinacijo dela, pripravo programov in obravnavo strokovne problematike na posameznih področjih ter obravnavajo predloge strokovnih izobraževanj. Sestanke strokovnih aktivov sklicuje in vodi vodja aktiva.

- aktiv 1. razredov - aktiv 2. razredov - aktiv 3. razredov - aktiv 4. razredov - aktiv 5. razredov - aktiv za podaljšano bivanje - aktiv slavistov - aktiv tuj jezik angleščina - aktiv za matematiko - aktiv za naravoslovje: biologijo, kemijo, fiziko, gospodinjstvo, naravoslovje in tehniko - aktiv za družboslovje: likovno umetnost, glasbeno umetnost, geografijo, zgodovino in

domovinska in državljanska kultura in etika - aktiv za šport - aktiv šolske svetovalne službe - aktiv bolnišnična osnovna šola

Vodja POŠ Vrtojba je Suzana Koncut, POŠ Vogrsko pa Lucija Gregorič. Odgovorni sta za nemoteno delo podružnične šole in povezavo z matično šolo ter opravljata naloge, ki so določene v aktu o ustanovitvi. 3.5 KOLEGIJ Kolegij sestavljajo poleg ravnatelja še pomočnica ravnatelja in pomočnik ravnatelja, svetovalne delavke in vodje aktivov. Njegova naloga je predvsem: koordinacija vzgojno-izobraževalnega dela, vodenje in poslovanje šole. Ravnatelj kolegi sklicuje po potrebi. 3.6 POMOČNIK RAVANTELJ Pomočniki ravnateljice (za šolo) nadomeščajo ravnatelja v času njegove odsotnosti in mu pomagajo pri opravljanju poslovodnih in pedagoških nalog. Opravljajo tudi druge naloge v skladu s pisnim

12

pooblastilom. Pedagoško vodenje v vrtcu opravlja pomočnica ravnatelja za vrtce, ki opravlja tudi druge naloge v skladu s pisnim pooblastilom. 3.7 PEDAGOŠKA PRAKSA Na šoli pridobivajo prakso tudi dijaki in študentje pedagoških usmeritev. 3.8 RAVNATELJ Ravnatelj kot pedagoški vodja in poslovodni organ zavoda bo svoje delo opravljal v skladu z zakonodajo.

3.9 IZOBRAŽEVANJE DELAVCEV Učitelji, svetovalni delavci in drugi delavci se izobražujejo in izpopolnjujejo: - individualno, - na študijskih srečanjih, - z organiziranim izobraževanjem preko seminarjev, predavanj, tečajev, strokovnih aktivov,

hospitacij, izmenjave izkušenj in drugimi oblikami na šoli oz. v zunanjih institucijah.

13

4. SVET ZAVODA Šolo upravljata ravnatelj in Svet zavoda. Svet zavoda ima štiriletni mandat. Svet zavoda sestavljajo: - trije predstavniki ustanovitelja: Sara Krošelj, Barbara Pavlin in Janja Polanc; - pet predstavnikov šole: Tatjana Mavrin, Rut Jarc, Iris Lapajne, Karmela Vodopivec, Karmen

Debenjak; - trije predstavniki staršev: Manja Durnik, Sebastjan Arčon, Erik Pregelj. Predsednica Sveta zavoda je pedagoška delavka Karmen Debenjak. 5. SVET STARŠEV V delo šole se starši vključujejo preko Sveta staršev, ki je posvetovalni organ ravnatelja in učiteljskega zbora. Sestavljajo ga starši, izvoljeni na roditeljskih sestankih. Predsednica Sveta staršev je Manja Durnik 6. POVEZOVANJE ŠOLE Z OKOLJEM

Povezovanje s šolami v občini in regiji: strokovni delavci se udeležujejo študijskih srečanj. Posamezni strokovni delavci se povezujejo še z vrtcem. Povezovanje z drugimi ustanovami: Šola se bo povezovala z naslednjimi ustanovami: MIZŠ, Zavodom RS za šolstvo, Občino Šempeter-Vrtojba, Občino Renče-Vogrsko, Zdravstvenim domom Šempeter pri Gorici, Centrom za socialno delo, Nova Gorica, Centrom za mentalno zdravje Nova Gorica, kulturnimi, športnimi klubi in društvi, različnimi zavodi za otroke s posebnimi potrebami, Šolo za ravnatelje, CŠOD in drugo. Povezujemo se z namenom izmenjave mnenj in izkušenj za doseganje boljših rezultatov, uspešnejšo organizacijo skupnih aktivnosti ter za obojestransko spoznavanje življenja in dela. 7. SPREMLJANJE REALIZACIJE LDN Realizacijo letnega delovnega načrta bomo spremljali s sprotnimi zapisi v uradno dokumentacijo, z ovrednotenjem posameznih aktivnosti na pedagoških, redovalnih konferencah in delovnih sestankih, z analizami dela na strokovnih aktivih. Za realizacijo so odgovorni vsi strokovni delavci in ravnatelj šole.

14

ORGANIZACIJA VZGOJNO IZOBRAŽEVALNEGA DELA V ŠOLSKEM LETU 2016/17

1. PODATKI O ŠOLI

Matična šola:

Osnovna šola Ivana Roba Šempeter pri Gorici Andreja Gabrščka 1 5290 Šempeter pri Gorici

Telefon: 05 39 352 11 Ravnatelj: mag. Primož Hvala Kamenšček 05 39 352 23Pomočnica ravnatelja: Nataša Nanut Brovč 05 39 352 22Pomočnik ravnatelja: Boris Kožlin 05 39 352 01

e-pošta: osir.sempeter@gmail.com o-irsempeter.ng@guest.arnes.si

Spletna stran: www.os-iroba.si

Trans. račun: SI56 0138 3603 0681 515 Banka Slovenije Ljubljana

Davčna številka: SI 11522399

Podružnična šola: Podružnična šola Vrtojba Ul. 9. septembra 132 a 5290 Šempeter pri Gorici

Vodja: Suzana Koncut Telefon: 05 39 300 06

Podružnična šola: Podružnična šola Vogrsko Vogrsko 99 5293 Volčja Draga

Vodja: Lucija Gregorič Telefon: 05 30 123 78 Oddelek šole in vrtca na pediatričnem oddelku Splošne bolnišnice Dr. Franca Derganca Nova Gorica, Šempeter pri Gorici Vodja: Karmen Žigon Telefon centrala – bolnica: 05 33 010 00 Telefon pediatrija – šola: 05 33 018 60 Tajništvo: Ivana Zajc 05 39 352 11Zbornica: učiteljski zbor 05 39 352 24

Šolska svetovalna služba:

Nataša Skrt Leban, psihologinja 05 39 352 17Mateja Komel, pedagoginja 05 39 352 15Slavica Bragato, pedagoginja 05 39 352 13

Knjižnica: Nidžara Žnidarčič 05 39 352 14Miroslav Fon Računalniški kabinet: Boris Kožlin 05 39 352 05

Kabinet športne vzgoje: Jožef Petrovčič Alenka Faganelj 05 39 352 27

Računovodstvo in knjigovodstvo: Klavdija Štokel Trobec, vodja računovodstva 05 39 352 16obračun storitev 05 39 352 18

Kuhinja: Mojca Belingar, organizator prehrane 05 39 352 25

15

Karmen Bajt, vodja kuhinje 051 373 754

Vzdrževalci: dežurna številka 05 39 352 21041 655 342

2. ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA Med šolanjem otrok postopno prehaja iz obdobja igre v življenje z obveznostmi. Pri tem se srečuje z različnimi problemi. V stiskah ali ko išče odgovore na različna vprašanja, mu šolske svetovalne delavke lahko pomagamo tako, da mu prisluhnemo, skušamo konkretno pomagati ali poskusimo poiskati ustrezno pomoč. Pomembno je, da starši spregovorite z otrokom o tem, da se lahko obrne na Šolsko svetovalno službo tudi z drobnimi zadregami, ki jih prinašata šolanje in odraščanje. Tako mu boste pokazali, da njegove zadrege jemljete resno, obenem pa ga naučili ene najpomembnejših veščin za življenje – v pravem trenutku poiskati pomoč in prevzemati odgovornosti za reševanje težav. 3. DODATNA STROKOVNA POMOČ Mobilni specialni pedagoginji: Dolores Rijavec Strosar Mobilna socialna pedagoginja: Vikica Ladinik Mobilna surdopedagoginja: Iris Kodrič Razredni in predmetni učitelji in Šolska svetovalna služba Spremljevalki učencev: Fani Šantak, Tina Posedel Strokovna delavka za popoldansko učno pomoč: Tina Posedel 4. PREDNOSTNE NALOGE V šolskem letu 2016/2017 so prednostne naslednje naloge:

usmerjanje učencev v pridobivanje vseživljenjskega znanja in veščin; omogočanje osebnostnega razvoja učenca v skladu z njegovimi sposobnostmi in interesi,

vključno z razvojem njegove pozitivne samopodobe; spodbujanje branja in pisanja s poudarkom na pismenosti in bralnem razumevanju pri vseh

predmetih; razvijanje sposobnosti sporazumevanja v tujih jezikih; razvijanje naravoslovnih in digitalnih kompetenc; nadgrajevanje učnega okolja za razvijanje učenčevih sposobnosti; vzgajanje za spoštovanje in sodelovanje, za sprejemanje drugačnosti in medsebojno strpnost; spodbujanje sprejemanja odgovornosti, upoštevanja pravil in dogovorov; gradnja primerne kulture odnosov med vsemi udeleženci vzgojno-izobraževalnega procesa na

šoli; vključevanje šole v okolje in prepoznavnost v širši javnosti; izobraževanje zaposlenih, spodbujanje osebnostne in strokovne rasti posameznikov; vzgajanje in izobraževanje za trajnostni razvoj in za dejavno vključevanje v demokratično

družbo; vključuje globlje poznavanje in odgovoren odnos do sebe, svojega zdravja, do drugih ljudi, svoje in drugih kultur, naravnega in družbenega okolja, prihodnjih generacij.

16

5. ŠOLSKI KOLEDAR ZA ŠOLSKO LETO 2016/17 Vzgojno-izobraževalno delo v šoli bo potekalo v skladu s Pravilnikom o šolskem koledarju za osnovne šole (Ur. list RS, št. 50/12 in 56/12). Začetek pouka bo v četrtek, 1. septembra 2016. Zaključek pouka bo za učence: od 1. do 8. razreda v petek, 23. junija 2017,

za 9. razred pa v četrtek, 15. junija 2017. Pričetek pouka: ob 8. uri

2 0 1 6

četrtek 1. september ZAČETEK POUKA B. ponedeljek C. 31. oktober D. DAN REFORMACIJE torek 1. november DAN SPOMINA NA MRTVE ponedeljek –petek 31. oktober – 4. november JESENSKE POČITNICE petek 23. december PROSLAVA PRED DNEVOM

SAMOSTOJNOSTI IN ENOTNOSTI nedelja 25. december BOŽIČ ponedeljek 26. december DAN SAMOSTOJNOSTI IN ENOTNOSTI nedelja–nedelja 25. december – 1. januarja NOVOLETNE POČITNICE

2 0 1 7

nedelja 1. januar 2017 NOVO LETO torek 31. januar ZAKLJUČEK 1. OCENJEVALNEGA

OBDOBJA torek 7. februar PROSLAVA PRED SLOVENSKIM

KULTURNIM PRAZNIKOM sreda 8. februar PREŠERNOV DAN, SLOVENSKI

KULTURNI PRAZNIK petek sobota

10.–11. februar INFORMATIVNA DNEVA ZA VPIS V SREDNJE ŠOLE

ponedeljek – petek

27. februarja – 3. marca ZIMSKE POČITNICE

ponedeljek 17. april VELIKONOČNI PONEDELJEK četrtek 27. april DAN UPORA PROTI OKUPATORJU četrtek in petek 27. april – 2. maj PRVOMAJSKE POČITNICE ponedeljek–torek 1.–2. maj PRAZNIK DELA četrtek

15. junij

ZAKLJUČEK 2. OCENJEVALNEGA OBDOBJA ZA UČENCE 9. RAZREDA; RAZDELITEV SPRIČEVAL IN OBVESTIL

petek

23. junij

ZAKLJUČEK 2. OCENJEVALNEGA OBDOBJA ZA UČENCE 1. – 8. razreda; RAZDELITEV SPRČEVAL IN OBVESTIL, POUK IN PROSLAVA PRED DNEVOM DRŽAVNOSTI

nedelja 25. junij DAN DRŽAVNOSTI ponedeljek–četrtek 26. junij – 31. avgusta POLETNA POČITNICE

17

IZPITNI ROKI ZA PREDMETNE IN POPRAVNE IZPITE: od 16. junija do 29. junija 2017 1. rok učenci 9. razreda od 26. junija do 7. julija 2017 1. rok učenci od 1. do 8. razreda od 18. avgusta do 31. avgust 2017 2. rok učenci od 1. do 9. razreda ROKI ZA OCENJEVANJE ZNANJA UČENCEV, KI SE IZOBRAŽUJEJO NA DOMU od 3. maja do 15. junija 2017 1. rok učenci 9. razreda od 3. maja do 23. junija 2017 1. rok učenci od 1. do 8. razreda od 18. avgusta do 31. avgusta 2017 2. rok učenci od 1. do 9. razreda NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA ZA 6. RAZRED OŠ Koordinatorici: Slavica Bragato in Nataša Nanut Brovč Ob koncu drugega (6. razred) in tretjega (9. razred) obdobja se znanje učencev preverja z nacionalnim preverjanjem znanja. Preverjanje znanja je obvezno. V 6. razredu se preverja znanje iz slovenščine, matematike in angleščine. V 9. razredu se preverja znanje iz slovenščine, matematike in tretjega predmeta, ki ga določi minister. Nacionalno preverjanje znanja za 6. razred OŠ četrtek 4. maj 2017 NPZ iz slovenščine ponedeljek 8. maj 2017 NPZ iz matematike sreda 10. maj 2017 NPZ iz tujega jezika torek–četrtek 6. junij – 8. junija 2017 seznanitev učencev z dosežki in uveljavitev pravice do

vpogleda v učenčeve ovrednotene preizkuse NPZ petek 23. junij 2017 razdelitev obvestil o dosežkih NPZ Nacionalno preverjanje znanja za 9. razred OŠ 1. september 2016 objava ministrovega sklepa o izboru predmetov in določitvi tretjega predmeta, iz katerega se bo na posamezni osnovni šoli preverjalo znanje učencev 9. razreda z NPZ četrtek 4. maj 2017 NPZ iz slovenščine ponedeljek 8. maj 2017 NPZ iz matematike sreda 10. maj 2017 NPZ iz tretjega predmeta torek–četrtek 30. maj – 1. junij 2017 seznanitev učencev z dosežki in uveljavitev pravice do

vpogleda v učenčeve ovrednotene preizkuse NPZ četrtek 15. junij 2017 razdelitev obvestil o dosežkih NPZ Ocenjevalna obdobja 1. obdobje: od 1. septembra 2016 do 31. januarja 2017 = 99 dni 2. obdobje:

za učence od 1. do 8. razreda od 1. februarja 2017 do 23. junija 2017 = 92 dni za učence 9. razreda od 1. februarja 2017 do 15. junija 2017 = 86 dni

Razdelitev spričeval:

- 9. razred v četrtek, 15. junija 2017 ob 10.00 uri - od 1. do 8. razreda v petek, 23. junija 2017

Zaključna slovesnost, Valeta, za učence 9. razreda bo v sredo, 14. junija 2017.

18

6. PREDMETNIK V šolskem letu 2016/17 bomo za učence od 1. do 8. razreda realizirali 191 dni vzgojno-izobraževalnega dela, za učence 9. razreda pa 185 dni. Med te dneve štejemo tudi športne, kulturne, tehniške in naravoslovne dneve, šolo v naravi, celodnevne ekskurzije, itd.

PROGRAM OSNOVNE ŠOLE

A OBVEZNI PROGRAM Razred 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Predmet/ur na teden SLJ 6 7 7 5 5 5 4 3,5 4,5MAT 4 4 5 5 4 4 4 4 4TJA 2 2 2 3 4 4 3 3LVZ 2 2 2 2 2 1 1 1 1GVZ 2 2 2 1,5 1,5 1 1 1 1DRU 2 3 GEO 1 2 1,5 2ZGO 1 2 2 2DDE 1 1 SPO 3 3 3 FIZ 2 2KEM 2 2BIO 1,5 2NAR 2 3 NIT 3 3 TIT 2 1 1 GOS 1 1,5 ŠVZ 3 3 3 3 3 3 2 2 2Izbirni predmet 2/3 2/3 2/3Oddelčna skupnost 0 0 0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5Dnevi dejavnosti ob pouku Kulturni dnevi/dni 4 4 4 3 3 3 3 3 3Naravoslovni dnevi/dni 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Tehniški dnevi/dni 3 3 3 4 4 4 4 4 4Športni dnevi/dni 5 5 5 5 5 5 5 5 5

B RAZŠIRJENI PROGRAM Neobvezni izbirni NTJA 2 Neobvezni izbirni NTJI 2 2 2Neobvezni izbirni NTJI, NUM, NRA, NŠVZ, NTIT

2/1 2/1 2/1

Individualna in skupinska učna pomoč

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Dopolnilni in dodatni pouk 1 1 1 1 1 1 1 1 1Interesne dejavnosti 2 2 2 2 2 2 2 2 2

OŠ ŠEMPETER, NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI 1., 4., 5., 6. RAZRED Angleščina Italijanščina

19

Umetnost Računalništvo Tehnika POŠ VRTOJBA, NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI 1., 4., 5., 6. RAZRED Italijanščina OŠ ŠEMPETER, IZBIRNI PREDMETI 7, 8., 9. RAZRED Etična raziskovanja – FIE Italijanščina I – II1 Italijanščina I – II2 Italijanščina I – II3 Izbirni šport nogomet – IŠP Izbirni šport odbojka – IŠP Likovno snovanje II – LS2 Likovno snovanje III – LS3 Matematična delavnica 7 – MD7 Matematična delavnica 8 – MD8 Matematična delavnica 9 – MD9 Načini prehranjevanja – NPH Nemščina I – NI1 Obdelovanje gradiv: les – OGL Poskusi v kemiji – POK Retorika – RET Sodobna priprava hrane – SPH Šport za sprostitev – ŠSP Šport za zdravje –ŠZZ Verstva in etika I – VE1 Vzgoja za medije: televizija – TEV

7. ŠOLSKI ZVONEC

OSNOVNA ŠOLA 1. ura: od 8.00 do 8.45 2. ura: od 8.50 do 9.35 glavni odmor: 25 minut 3. ura: od 10.00 do 10.45 4. ura: od 10.50 do 11.35 5. ura: od 11.40 do 12.25 6. ura: od 12.30 do 13.15 odmor: 25 min 7. ura: od 13.40 do 14.25 8. ura: od 14.30 do 15.15

BOLNIŠNIČNA ŠOLA 1. ura: od 8.15 do 9.00 odmor: 30 minut 2. – 5. ura: od 9.30 do 12.30

20

JUTRANJE VARSTVO OŠ Šempeter Učilnica Učiteljica za učence 1. razreda od 6.30 ure do 8.00 ure učilnici št. 3 Kristina Tischer Gregorič za učence od 2. do 5. razreda od 6.30 ure do 8.00 ure učilnici št. 5 Frančiška Šantak POŠ Vrtojba za učence od 1. do 5. razreda od 6.30 do 8.00 ure avla šole Kristina Stopar Jenišek POŠ Vogrsko za učence od 1. do 5. razreda 6.30 do 7.20 ure igralnica VVO vzgojiteljica

PODALJŠANO BIVANJE OŠ Šempeter: POŠ Vrtojba POŠ Vogrsko OŠ Šempeter organizirano je za učence od 1. do 5. razreda, od konca pouka do 15.45 ure, varstvo do 16.30.

POŠ Vrtojba organizirano je za učence od 1. do 5. razreda, od konca pouka do 15.45 ure, varstvo do 16.30.

POŠ Vogrsko organizirano je za učence od 1. do 5. razreda, od konca pouka do 15.45 ure, varstvo do 16.00.

Urnik dejavnosti v podaljšanem bivanju je prilagojen starostni stopnji otrok. Podaljšano bivanje je oblika vzgojno-izobraževalnega procesa, ki jo šola organizira po pouku in je namenjena učencem prvega in drugega triletja. V tem času se prepletajo različne dejavnosti. Prehrana: kosilo in popoldanska malica. Učenci si pridobivajo higienske navade in spoznavajo njihov pomen, se seznanijo z bontonom pri jedi ter spoznavajo različne jedi in pomen zdrave prehrane za človekov razvoj. Sprostitvena dejavnost: ta dejavnost je namenjena počitku, sprostitvi, obnavljanju psihofizičnih moči učencev. Učenci zadovoljujejo svoje potrebe po počitku, gibanju, socialnih stikih, igri ter doživijo sprostitev in oddih kot nujni element zdravega načina življenja. Samostojno učenje: v okviru te dejavnosti poteka navajanje učencev na samostojno učenje. Učenci povezujejo, utrjujejo in poglabljajo učno snov, se učijo nuditi učno pomoč ali jo poiskati, se učijo sodelovati pri reševanju skupnih nalog in s tem razvijati svoje sposobnosti za delo v skupini, se učijo ocenjevati svoje delo, posredovati rezultate, razumeti napake in jih popraviti. Ustvarjalno preživljanje prostega časa: to je dejavnost, ki je namenjena razvedrilu in sprostitvi, v kateri učenci nimajo učnih obveznosti. Učenci razvijajo ustvarjalnost na kulturnem, umetniškem, športnem in drugih področjih, se soočajo z rezultati osebnega in skupnega dela ter jih v obliki predstavitev in razstav prikažejo tudi drugim. Zaradi lažje organizacije vzgojno-izobraževalnega dela je zaželeno, da starši otroka vpišejo v oddelek podaljšanega bivanja za vse dni v tednu. Za vsak odhod pred dogovorjeno uro odhoda učenca iz podaljšanega bivanja morajo starši pisno obvestiti učiteljico podaljšanega bivanja. Zaradi varnosti otrok in odgovornosti šole lahko prvošolci prihajajo v šolo in odhajajo domov v spremstvu staršev ali polnoletne osebe, s pisnim dovoljenjem staršev tudi v spremstvu mladoletne osebe. Učenci od 2. do 5. razreda lahko izjemoma predčasno odidejo iz šole le s pisnim obvestilom staršev. 8. POPOLDANSKA UČNA POMOČ Potekala bo za učence od 6. do 9. razreda na matični osnovni šoli v Šempetru vsak dan od ponedeljka do petka, in sicer od 13.00 do 16.30. Učno pomoč bo izvajala Tina Posedel.

21

9. UČITELJI

RAZREDNIŠTVO

OŠ ŠEMPETER ŠTEVILO UČENCEV

ŠTEVILO ODDELKOV

RAZRED RAZREDNIK

1. razred 52 2 1. a Neda Mikuž, Katarina Tischer Gregorič – druga strokovna sodelavka

1. b Mirjam Vovk Darja Rijavec – druga strokovna sodelavka

2. razred 43 2 2. a Danica Brajnik 2. b Sonja Mozetič 3. razred 54 2 3. a Irma Merljak 3. b Vesna Ferizovič 4. razred 53 2 4. a Bremec Marina 4. b Anica Erjavec 5. razred 47 2 5. a Smiljanka Azarija 5. b Rut Jarc 6. razred 76 3 6. a Tatjana Harej 6. b Nina Derstvenšek

6. c Anton Perat Jasmina Gorjanc

7. razred 71 3 7. a Majda Rusjan 7. b Alenka Uršič 7. c Urška Lukan 8. razred 51 2 8. a Alenka Faganelj 8. b Vesna Levpušček 9. razred 68 3 9. a Klavdija Brecelj 9. b Patricija Jug 9. c Ava Blazetič Skupaj: 515 21

POŠ VRTOJBA ŠTEVILO UČENCEV

ŠTEVILO ODDELKOV

RAZRED RAZREDNIK

1. razred 23 1 1. a Alenka Vodopivec Karmen Grosar – druga strokovna sodelavka

2. razred 25 1 2. a Sonja Kodelja 3. razred 21 1 3. a Tatjana Marvin 4. razred 18 1 4. a Nataša Sterniša 5. razred 23 1 5. a Suzana Koncut skupaj: 110 5

POŠ VOGRSKO ŠTEVILO UČENCEV

ŠTEVILO ODDELKOV

RAZRED RAZREDNIK

1. razred 10 0,5 1.a+2.a kombiniran pouk Nadja Pahor Bizjak 2. razred 9 0,5

Helena Hvala Prah – druga strokovna sodelavka3. razred 11 1 3. a Lucija Gregorič 4. razred 11 0,5 4.a+5.a kombiniran

pouk Maja Strgar 5. razred 4 0,5 Skupaj: 45 3 ODDELEK BOLNIŠNIČNE ŠOLE

ŠTEVILO UČENCEV

ŠTEVILO ODDELKOV

RAZRED RAZREDNIK

1. oddelek cca. 325 1 Karmen Žigon 2. oddelek cca. 325 1 Andreja Krumberger

22

Podaljšano bivanje OŠ ŠEMPETER Skupina 1 Eda Jakončič Skupina 2 Nina Kerševan Skupina 3 Nina Kljun Skupina 4 Janja Prinčič Skupina 5 Nika Možina Skupina 6 Matejka Harej Skupina 7 Frančiška Šantak Skupina 8 Andrej Vidmar Skupina 9 Darja Rijavec

Nina Mučič POŠ VRTOJBA Skupina 1 Tanja Bavčar Skupina 2 Tina Tomažinčič Skupina 3 Nina Kljun Skupina 4 Nataša Sterniša, Karmen Grosar POŠ VOGRSKO Skupina 1 Andrejka Rijavec Skupina 2 Helena Hvala Prah

OŠ ŠEMPETER PREDMETNA STOPNJA UČITELJ PREDMET Tatjana Harej slovenščina Zdenka Jerant Ličen slovenščina, zgodovina Majda Rusjan slovenščina Miroslava Fon slovenščina Anton Perat matematika Klavdija Brecelj matematika Karmen Debenjak matematika Nina Drstvenšek angleščina Patricija Jug angleščina Urška Lukan angleščina Vanja Velišček angleščina Tjaša Gorjup likovna umetnost, zgodovina Jasmina Gorjanc glasbena umetnost Nives Adamič geografija, domovinska in državljanska kultura in etika Kristina Stopar Jenišek domovinska in državljanska kultura in etika Alenka Uršič fizika, tehnika in tehnologija Tjaša Mrak kemija, biologija, naravoslovje Ava Blazetič biologija, naravoslovje, gospodinjstvo Vesna Levpušček tehnika in tehnologija, gospodinjstvo Jožef Petrovčič šport Alenka Faganelj šport Karmen Žigon bolnišnična šola Andreja Krumberger bolnišnična šola

23

BOLNIŠNIČNA ŠOLA UČITELJ Karmen Žigon Andreja Krumberger

OŠ ŠEMPETER IZBIRNI PREDMETI 7, 8., 9. RAZRED UČITELJ PREDMET Kristina Stopar Jenišek Etična raziskovanja – FIE Kristina Stopar Jenišek Italijanščina I – II1 Kristina Stopar Jenišek Italijanščina I – II2 Kristina Stopar Jenišek Italijanščina I – II3 Jože Petrovčič Izbirni šport nogomet – IŠP Alenka Faganelj Izbirni šport odbojka – IŠP Tjaša Gorjup Likovno snovanje II – LS2 Tjaša Gorjup Likovno snovanje III – LS3 Klavdija Brecelj Matematična delavnica 7 – MD7 Karmen Debenjak Matematična delavnica 8 – MD8 Karmen Debenjak Matematična delavnica 9 – MD9 Vesna Levpušček Načini prehranjevanja – NPH Nina Drstvenšek Nemščina I – NI1 Alenka Uršič Obdelovanje gradiv: les – OGL Tjaša Mrak Poskusi v kemiji – POK Kristina Stopar Jenišek Retorika – RET Vesna Levpušček Sodobna priprava hrane – SPH Jože Petrovčič Šport za sprostitev – ŠSP Alenka Faganeljj Šport za zdravje –ŠZZ Nives Adamič Verstva in etika I – VE1 Kristina Stopar Jenišek Vzgoja za medije: televizija – TEV

OŠ ŠEMPETER NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI 1., 4., 5., 6. RAZRED UČITELJ PREDMET Vanja Velišček Angleščina Kristina Stopar Jenišek Italijanščina Tjaša Gorjup Umetnost Anton Perat Računalništvo Vesna Levpušček Tehnika

POŠ VRTOJBA NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI 4., 5. RAZRED UČITELJ PREDMET Kristina Stopar Jenišek Italijanščina

Imamo 29 oddelkov pouka, 2 oddelka bolnišnične šole na pediatriji, 15 oddelkov podaljšanega bivanja, skupaj 46 oddelkov. Šolo obiskuje 670 učencev in okoli 350 učencev na pediatriji, vrtec obiskuje 310 otrok.

24

AKTIVI VODJA aktiv 1. razredov Katarina Tischer Gregorič aktiv 2. razredov Nadja Pahor Bizjak aktiv 3. razredov Lucija Gregorič aktiv 4. razredov Nataša Sterniša aktiv 5. razredov Rut Jarc aktiv za podaljšano bivanje Nina Kerševan aktiv slavistov Majda Rusjan aktiv tuj jezik angleščina Nina Drstvenšek aktiv za matematiko Klavdija Brcelj aktiv za naravoslovje: biologijo, kemijo, fiziko, gospodinjstvo, naravoslovje in tehniko

Tjaša Mrak

aktiv za družboslovje: likovno umetnost, glasbeno umetnost, geografijo, zgodovino in domovinska in državljanska kultura in etika

Kristina Stopar Jenišek

aktiv za šport Alenka Faganelj aktiv šolske svetovalne službe Nataša Skrt Leban aktiv bolnišnična osnovna šola Karmen Žigon

1.

25

2. DODATNI in DOPOLNILNI POUK Dodatni pouk je namenjen učencem predmetne stopnje, ki želijo poglobiti in razširiti svoje znanje. Dopolnilni pouk je namenjen učencem od 1. do 9. razreda, ki potrebujejo pomoč pri učenju.

DOPOLNILNA IN DODATNI POUK RAZRED IZVAJALEC 1. a – OŠ Šempeter Neda Mikuž 1. b – OŠ Šempeter Mirjam Vovk 1. a – POŠ Vrtojba Alenka Vodopivec 1. a – POŠ Vogrsko Nadja Pahor Bizjak, kombiniran oddelek 2. a – OŠ Šempeter Danica Brajnik 2. b – OŠ Šempeter Sonja Mozetič 2. a – POŠ Vrtojba Sonja Kodelja 2. a – POŠ Vogrsko Nadja Pahor Bizjak 3. a – OŠ Šempeter Irma Merljak 3. b – OŠ Šempeter Vesna Ferizovič 3. a – POŠ Vrtojba Tatjana Marvin 3. a – POŠ Vogrsko Lucija Gregorič 4. a – OŠ Šempeter Bremec Marina 4. b – OŠ Šempeter Anica Erjavec 4. a – POŠ Vrtojba Nataša Sterniša 4. a – POŠ Vogrsko Maja Strgar, kombiniran oddelek 5. a – OŠ Šempeter Smiljanka Azarija 5. b – OŠ Šempeter Rut Jarc 5. a – POŠ Vrtojba Suzana Koncut 5. a – POŠ Vogrsko Maja Strgar DOPOLNILNA POUK DODATNI POUK RAZRED IZVAJALEC RAZRED IZVAJALEC 6. razred – slovenščina Miroslava Fon 6. razred – slovenščina Miroslava Fon 6. razred – matematika Klavdija Brecelj 6. razred – matematika Klavdija Brecelj 6. razred – angleščina Nina Drstvenšek 6. razred – angleščina Nina Drstvenšek 7. razred – slovenščina Majda Rusjan 7. razred – slovenščina Majda Rusjan 7. razred – matematika Karmen Debenjak 7. razred – matematika Karmen Debenjak 7. razred – angleščina Patricija Jug 7. razred – angleščina Patricija Jug 8. razred – slovenščina Tatjana Harej 8. razred – slovenščina Tatjana Harej 8. razred – matematika Anton Perat 8. razred – matematika Karmen Debenjak 8. razred – angleščina Nina Drstvenšek 8. razred – angleščina Nina Drstvenšek 8. razred – zgodovina Zdenka Jerant Ličen 8. razred – geografija Nives Adamič 8. in 9. razred – biologija Ava Blazetič 8. razred – biologija Ava Blazetič 8. in 9. razred – kemija Tjaša Mrak 8. razred – kemija Tjaša Mrak 8. in 9. razred – fizika Alenka Uršič 8. razred – fizika Alenka Uršič 9. razred – slovenščina Zdenka Jerant Ličen 9. razred – slovenščina Zdenka Jerant Ličen 9. razred – matematika Anton Perat 9. razred – matematika Klavdija Brecelj 9. razred – angleščina Patricija Jug 9. razred – angleščina Patricija Jug 9. razred – biologija Ava Blazetič 9. razred – kemija Tjaša Mrak 9. razred – fizika Alenka Uršič

26

3. INTERESNE DEJAVNSOTI

INTRESNE DEJAVNOSTI RAZRED MENTOR Bralna značka – slovenščina 1.–9. razred razredniki in učiteljice slovenščine Bralna značka – angleščina 3.–9. razred učiteljice angleščine Knjižničarske urice 1.–5. razred Nidžara Žnidarčič Knjižničarske urice – POŠ Vrtojba 1.–5. razred Miroslava Fon Knjižničarske urice – POŠ Vogrsko 1 –5. razred Miroslava Fon Planinski krožek 1.–5. razred Vanja Velušček Kolesarski izpit – OŠ Šempeter, POŠ Vrtojba, POŠ Vogrsko

5. razred Rut Jarc, Suzana Koncut, Maja Strgar

Bralna značka – angleščina 6.–9. razred Nina Drstvenšek, Patricija Jug Bralna značka Italijanščina 7.–9. razred Kristina Stopar Jenišek Otroški pevski zbor OŠ Šempeter 2.–5. razred Matejka Harej Mladinski pevski zbor OŠ Šempeter 6.–9. razred Jasmina Gorjanc Otroški pevski zbor POŠ Vrtojba 1.–5. razred Tatjana Marvin Otroški pevski zbor POŠ Vogrsko 1.–2. razred Helena Hvala Prah Otroški pevski zbor POŠ Vogrsko 3.–5. razred Lucija Gregorič Interesne dejavnosti z likovnega področja

6.–9. razred Tjaša Gorjup

Tehnika in tehnologija 6.–9. razred Vesna Levpušček Gospodinjstvo 6.–9. razred Vesna Levpušček Glasilo v angleščini in italijanščini 6.–9. razred Nina Drstvenšek

Kristina Stopar Jenišek Mladi vrtnarji 6.–9. razred Alenka Uršič Šah 1.–9. razred Gari Grosar, zunanji izvajalec Tehnično - modelarski krožek 1.–9. razred Nino Špacapan, zunanji izvajalec Dramsko - gledališki krožek 1.–9. razred Sara Krošelj, zunanji izvajalec Namizni tenis 1.–9. razred Miroslav Tokić, zunanji izvajalec Rokomet 3.–9. razred zunanji izvajalec Nogomet 1.–3. razred zunanji izvajalec Odbojka 1.–6. razred zunanji izvajalec Atletika 1.–3. razred zunanji izvajalec Pridružujemo si pravice do sprememb interesnih dejavnosti glede na dodatne ponudbe in interes učencev.

4. TEKMOVANJA

TEKOMVANJA MENTOR Cankarjevo tekmovanje iz slovenščine Majda Rusjan, Tatjana Harej, Zdenka Jerant

Ličen, Miroslava Fon Topolino di biblioteca bralno e-tekmovanje Kristina Stopar Jenišek Tekmovanje iz italijanskega jezika Kristina Stopar Jenišek Tekmovanje iz angleščine Patricija Jug Tekmovanje iz biologije Proteus Ava Blazetič EKO kviz Alenka Uršič Sladkorna bolezen Tjaša Mrak Geografija Nives Adamič Zgodovina Zdenka Jerant Ličen Tekmovanje iz kemije Preglovo Tjaša Mrak

27

Stefanovo Alenka Uršič Vegovo Karmen Debenjak, Klavdija Brecelj, Anton Perat Pangea Karmen Debenjak Logika Klavdija Brecelj, Karmen Debenjak Genius logicus Klavdija Brecelj Šolski debatni turnir Državni debatni turnir Mednarodni debatni turnir

Kristina Stopar Jenišek

Vesela šola Vesna Levpušček Športna tekmovanja Jože Petrovčič, Alenka Faganelj

5. ŠOLA V NARAVI Plavalna in naravoslovna šola v naravi za 4. razred, Debeli rtič, marec 2017. Zimska šola v naravi za 6. razred, Krvavec, februar 2017. Naravoslovna šola v naravi za 7. razred, Marianum Veržej, april 2017. Iz sredstev državnega proračuna se zagotavljajo tudi sredstva za subvencioniranje šole v naravi. Vloga za pomoč pri plačilu Šole v naravi ni predpisana. Starši v vlogi navedete utemeljene razloge za uveljavitev subvencije in priložite kopijo odločbe o otroškem dodatku. Vlogo oddate osebno razredniku oziroma šolski svetovalni službi Slavici Bragato, lahko pa se jo pošlje tudi po pošti en mesec pred izvedbo Šole v naravi. O upravičenosti in višini subvencije bo odločila komisija v skladu s 14. členom Pravilnika o financiranju šole v naravi. 6. ŠPORTNE AKTIVNOSTI Plavalni tečaj za 3. razred, Zavod za šport Ajdovščina, september 2016. Kolesarski izpit za 5. razred, maj 2017, šola. 7. ŠOLSKE EKSURZIJE Eko kmetija, reja goveda in prašičev, pridelava in predelava mesa in mlečnih izdelkov, 1., 2., 3. razred. Zemljepisni muzej in seizmološki zavod v Ljubljani, 6. razred. Štanjel, Vipava, ogled znamenitosti, 7. razred. Idrija, ogled rudnika, mestnega muzeja, kraja, 8. razred. Cerkniško jezer in grad Snežnik, geografska ekskurzij, 8. razred. Slovenska Koroška, Celovec, Gosposvetsko polje, Ostrovica, 9. razred. 8. PRIREDITVE Sprejem šolskih novincev, september 2016. Dan spomina na mrtve, november 2016. Korak iz teme – srečanje treh generacij, november 2016. Proslava ob dnevu samostojnosti in enotnosti, december 2016. Božično-novoletno praznovanje – šolski bazar, december 2016.

28

Dedek Mraz in prižig lučk, december 2016. Dejavnosti ob slovenskem prazniku kulture 8. februar 2107. Pustovanje, februar 2017. Dan žena, materinski dan, marec 2017. Dejavnosti ob zaključku bralne značke, april 2017. Proslava ob dnevu državnosti, junij 2017. Valeta, junij 2017. 9. SREČANJA Z UČENCI IZ ŠOL Scuola elementare di Medea, Italija (osnovna šola 1.–5. razred), mentorici: Alenka Vodopivec, Kristina Stopar Jenišek Srečanje 2016/2017 gosti POŠ Vrtojba v oktobru 2016 in vrača obiska pobrateni šoli v maju 2017. Scuola elementare di Romans, Italija (elementarna šola 1.–5. razred), mentorici: Marina Bremec, Kristina Stopar Jenišek Srečanje 2016/2017 gosti OŠ Ivana Roba Šempeter pri Gorici v maju 2017. Scuola media di Romans, Italija (nižja srednja šola 6., 7. in 8. razred), mentorica: Kristina Stopar Jenišek Srečanje 2016/2017 gosti OŠ v Romansu v oktobru 2016. 10. PROJEKTI 10.1. Zdrav življenjski slog, 1.– 5. razred, mentorica: Nina Mučič Navajanje otrok v starosti od 6 do 15 leta na zdrav življenjski slog s pomočjo dodatne športne aktivnosti. Program je namenjen otrokom, ki niso vključeni v programe usmerjene v kakovostni in vrhunski šport. Glavno vodilo programa je vsakemu otroku zagotoviti vsak dan vsaj uro vodene športne vadbe. Program naj se odvija v času pouka (redna vadba) in v času pouka prostih dni (sobotna in počitniška vadba). 10.2. Zdrava šola, 1.–9. razred, vodja: Anica Erjavec Slovenska mreža zdravih šol se odziva na probleme v zvezi z zdravjem otrok in mladostnikov ter se usmerja k razvojnim programom za promocijo zdravja na telesnem, duševnem, socialnem in okoljskem področju zdravja za učence, učitelje in starše. 18.3. EKO šola , 1.–9. razred, mentorice: Alenka Uršič, Tjaša Mrak, Urška Lukan, Nataša Sterniša Program Ekošola je mednarodno uveljavljen program celostne okoljske vzgoje in izobraževanja, namenjen spodbujanju in večanju ozaveščenosti o trajnostnem razvoju med otroki skozi njihov vzgojni in izobraževalni program ter skozi aktivno udejstvovanje v lokalni skupnosti in širše. 18.4. GOLEA – obnovljivi viri energije v primorskih občinah, 1.–9. razred, mentorice: Tjaša Mrak, Alenka Uršič, Suzana Koncut, Nadaj Pahor Bizjak GOLEA v okviru projekta Obnovljivi viri energije v primorskih občinah izvaja kompleksen izobraževalni program na temo obnovljivih virov in učinkovite rabe energije in s tem skupaj prispevamo k energetskemu opismenjevanju otrok, učencev in odraslih na območju cele Primorske. 18.5. Shema šolskega sadja – vključevanje vseh učencev, 1.–9. razred, vodja: Mojca Belingar

29

Shema šolskega sadja je ukrep EU kmetijske politike, ki šolarjem zagotavlja brezplačno sadje in zelenjavo. Vključuje različne izobraževalne dejavnosti in dejavnosti za ozaveščanje o pomenu sadja in zelenjave v prehrani. Shema šolskega sadja spodbuja zdrave prehranske navade pri mladih. 18.6. Tradicionalni slovenski zajtrk – vključevanje vseh učencev, 1.–9. razred, vodja: Mojca Belinger, učitelji Vseslovenski projekt Tradicionalni slovenski zajtrk izvajamo z namenom, da bi izboljšali zavedanje o namenu in razlogih za lokalno samooskrbo, domačo pridelavo in predelavo ter v okviru sistema javnega naročanja spodbudili aktivnosti zagotavljanja hrane, pridelane v lokalnem okolju. Javnosti predstavljamo pomen kmetijstva in čebelarstva ter spodbujamo k pravilni in zdravi prehrani. Ozaveščamo o pomenu živilsko-predelovalne industrije. Posebno pozornost pa namenjamo pomenu gibanja in ohranjanja čistega okolja. 18.7. Punčka iz cunj, Posvoji punčko in reši otroka, Unicefov krožek, 4. razred, mentorica: Anica Erjavec Punčka iz cunj predstavlja otroka iz države v razvoju, ki ga je potrebno cepiti in potrebuje našo pomoč. Posameznik punčko posvoji z donacijo v višini 20 evrov, kolikor stane cepljenje enega otroka proti šestim otroškim nalezljivim boleznim. Punčka iz cunj je UNICEF-ov projekt, ki je nastal po italijanskem vzoru, danes pa se uspešno izvaja v številnih evropskih državah (Finska, Francija, Češka, Romunija itd.). V Sloveniji ga izvajamo od leta 2003. Temeljni namen projekta je zbiranje sredstev za UNICEF-ov program cepljenja otrok proti šestim nalezljivim otroškim boleznim (davica, ošpice, oslovski kašelj, otroška paraliza, tuberkuloza in tetanus) v državah v razvoju. 18.8. Naša mala knjižnica, 1. a in 1. b OŠ Šempeter pri Gorici, mentorici: Neda Mikuž, Mirjam Vovk, Darja Rijavec, Katarina Tischer Gregorič Projekt je namenjen promociji bralne kulture ter evropskih avtorjev in ilustratorjev, ki so dobro uveljavljeni v domovini, a ne nujno v drugih evropskih državah. 18.9. Formativno spremljanje, določeni 6.– 9. razred, učiteljice: Karmen Debenjak, Kristina Stopar Jenišek, Tjaša Mrak Projekt temelji na načelu, da je vsak učenec lahko uspešen. Koraki, s katerimi se bomo v projektu intenzivno ukvarjali so naslednji: ugotavljanje predznanja, načrtovanje ciljev in kriterijev uspešnosti, dejavnosti in zbiranje dokazil – mapa učnih dosežkov, povratna informacija, vrstniško sodelovanje in vrednotenje, samovrednotenje, Veliko pozornosti bomo posvetili pisni povratni informaciji, ki: omogoča, da učenec uvidi svoje napake; omogoča učitelju, da ugotovi, kako učenec uporablja in širi svoje znanje; spodbuja učenca k refleksiji; vzpodbuja izmenjavo idej med učenci; omogoča, da učenec izkaže svoje znanje; ponuja nasvete za usvojitev zakonitosti, pravil. Tak način dela omogoča, da učitelj sprotno spremlja učenčev napredek. Učenec pa pridobi kakovostno povratno informacijo in nasvet o izboljšanju znanja. Učitelj lahko pravočasno odkriva vrzeli, nedelo, učenci doživijo prednosti sprotnega dela in pasti kampanjskega učenja.

30

Omogoča izboljšanje odnosov: uvaja notranjo kontrolo, uči samokritičnost, samoevalvacijo, postavlja nova merila za uspeh (ko si sam zadovoljen). Učenec lahko sam vpliva na svoje znanje in oceno, ni več zunanjega usmerjevalca, ocenjevalca kar vsakomur daje občutek, da lažje pride do dobre ocene. 11. OSTALE AKTIVNOSTI Zbiralne akcije: akcija zbiranja porabljenih kartuš, akcija zbiranja starega papirja, akcija zbiranja zamaškov, akcija zbiranja starih baterij …, 1.–9. razred, mentorice: Alenka Uršič, Urška Lukan, Nataša Nanut Brovč S projektom »Recikliranje za nasmeh«, Društvo Rdeči noski že od leta 2005 zbiramo prazne kartuše in tonerje različnih tiskalnikov. Za zbiranje in odvoz kartuš/tonerjev skrbi partnersko podjetje Emstar, d. o. o., iz Lesc, ki je za tovrstno dejavnost pridobilo ustrezno dovoljenje od Agencije RS za okolje. Emstar nam od vsake še uporabne kartuše ali tonerja donira 0,70 €. 19.1. Teden otroka, 1.–9. razred, mentorji: razredniki, Mateja Komel – za podaljšano bivanje Teden otroka temelji na obeleževanju Svetovnega dneva otroka, ki ga je leta 1956 priznala Generalna skupščina Združenih narodov, Mednarodna zveza za varstvo otrok (I.V.C.W.) in Mednarodni fond za pomoč otrokom Unicef pa sta od leta 1957 skrbela za obeleževanje tega dne. Po priporočilih ZN se Svetovni dan otroka (zasledi se tudi termin »Mednarodni otroški dan«) praznuje prvi ponedeljek v oktobru. 19.2. Delo z nadarjenimi, 1.–9. razred, vodja Nataša Skrt Leban Neda Mikuž, koordinatorica za 1. triado Kristina Stopar Jenišek, koordinatorica za 2. triado Karmen Debenjak, koordinatorica za 3. triado Delo z nadarjenimi učenci bo potekalo pod geslom: EKO Oblikovanje mesečnega spletnega časopisa. Nadarjeni učenci bodo s prispevki in fotografijami obogatili poročanje o dogodkih šole na spletni strani. Pustovanje in izvedba zaključne prireditve na temo EKO; zdrava šola; Slovenija. 19.3. Obišči ŠC NG in izberi poklic zase, 8. razred, vodja: Vesna Levpušček Obisk Šolskega centra Nova Gorica – spoznavanje poklicev in sistema poklicnega in strokovnega izobraževanja. 19.4. Karierna orientacija, Nataša Skrt Leban, 8.–9. razred, vodja: Nataša Skrt Leban Sodelovanje z RRA Severne Primorske, d. o. o., Nova Gorica, vsebine podjetništva in spoznavanje lokalnih podjetniških centrov. 19.5. Zaposlitveni bazar v Ajdovščini, 9. razred, vodja: Nataša Skrt Leban Zaposlitveni bazar – predstavitev srednjih in poklicnih šol osnovnošolcem. Mladinski center Hiša mladih Ajdovščina organizira Zaposlitveni bazar – predstavitev srednjih in poklicnih šol pred informativnimi dnevi namenjenimi osnovnošolcem. Dogodek bo potekal 8. 11. 2016 v obliki predstavitve srednjih oziroma poklicnih šol in poklicev za osnovnošolce. Vse to pred dnevi odprtih vrat srednjih šol za osnovnošolce. 19.6. Popoldanska učna pomoč, 6.–9. razred, učiteljica: Tina Posedel Potekala bo za učence od 5. do 9. razreda na matični osnovni šoli v Šempetru vsak dan od ponedeljka do petka, od 12.30 do 16.30. 19.7. Prostovoljna učna pomoč učencev – učenci za učence, 6.–9. razred, mentorica: Slavica Bragato

31

19.8. Ustvarjalne delavnice (novoletni bazar), 1.–9. razred, mentorice: Tjaša Gorjup, Karmen Debenjak, Klavdija Brecelj, učitelji – izdelava novoletnih in božičnih izdelkov 19.9. Tekmovanje za najboljši športni razred, za najboljšega športnika in športnico šole, 6.–9. razred, mentorja: Jože Petrovčič, Alenka Faganelj; Nagradni izlet v Aquasplash, Lignano, ali Terme Čatež, junij 2017 19.10. Gledališki abonma, 1.–3. razred, Primorsko dramsko gledališče Nova Gorica, Polžkov abonma 12. PREVENTIVA – KORAK V BOLJŠE ŽIVLJENJE Pri pouku in drugih dejavnostih posvečamo veliko časa preventivni dejavnosti. Pri obravnavi nekaterih strokovnih vsebin nam pomagajo strokovnjaki različnih institucij ter drugi izvajalci. Zdravstvena vzgoja za otroke in mladino, 1.–9. razred, koordinator: razredniki, obseg 2 šolski uri Vzgoja za zdravje je pomemben in nepogrešljiv del promocije zdravja in je definirana kot planiran proces za doseganje znanja povezanega z zdravjem ali boleznijo. Pri tem je seveda potrebno upoštevati njene zakonitosti kot dinamičen proces učenja. Vzgoja za zdravje ni samo širjenje informacij in informiranje, ampak je aktivni proces učenja ob upoštevanju lastnih izkušenj in socio-ekonomskih faktorjev. Namen vzgoje za zdravje je informirati in motivirati posameznika ali skupino k skrbi za svoje zdravje. Z različnimi programi pa omogočamo posamezniku pridobivanje znanja, oblikovanje stališč in vedenj za zdrav slog življenja (povzeto po NIJZ). 1. razred: Zdrave navade 2. razred: Osebna higiena 3. razred: Zdrav način življenja 4. razred: Preprečevanje poškodb 5. razred: Zasvojenost (alkohol in tobak, zdravila, droge, energijske pijače, hlapila in z IKT) 6. razred: Odraščanje – dve plati medalje 7. razred: Pozitivna samopodoba in stres 8. razred: Medosebni odnosi 9. razred: Vzgoja za zdravo spolnost 13. NADSTANDARDNI PROGRAM 21.1. Matematični dan v Kopru, za učence 7., 8., 9. razreda 21.2. Institut Jozef Stefan, obisk, za učence 7., 8., 9. razreda 21.3. Matematična in zgodovinska ekskurzija, Nikola Tesla – Človek prihodnosti, ogled razstave, Ljubljana ogled mesta, za učence 7., 8., 9. razreda 21.4. Hiša poliedrov za izbirne predmete matematične delavnice za izbirne predmete MD 7, 8, 9 21.5. Tabor za uspešne učence, 7.– 9. razred, mentorice: Karmen Debenjak – vodja, Tjaša Mrak, Kristina Stopar Jenišek Dvodnevni tabor v CŠOD Bohinj 19.–20. 5. 2016 za učence, ki so se učno izkazali; 30 učencev, 4 spremljevalci. S pomočjo delavcev CŠOD Bohinj bomo raziskali okolico in jo preučili z biološkega, geografskega, zgodovinskega vidika. Učencem bomo v večernih urah omogočili veliko socialnih iger. V soboto bomo izvedli Lov na lisico, kjer bomo v naloge vključili medpredmetno povezavo in predvsem naloge, ki

32

zahtevajo ustvarjalnost, domiselnost, iznajdljivost v različnih situacijah. Pripravili bomo glasilo in zastavo, ki ponazarja delo na taboru. Učencem bomo podelili priznanja NAJ. 21.6. Strokovna ekskurzija italijanščina, izbirni predmet, 7.– 9. razred, mentorice: Kristina Stopar Jenišek – vodja, Tjaša Gorjup Dvodnevna strokovna ekskurzija v Sieno in Firence za učence, ki obiskujejo italijanščino – izbirni predmet, 30 učencev, 4 spremljevalci. 21.7. Medijska ekskurzija: vzgoja za medije – televizija in retorika, izbirni predmet, mentorica: Kristina Stopar Jenišek Vsebina: mediji, javno nastopanje. 21.8. Radio Robin, uredništvo Primorskih novic, tiskarna Grafika Soča: Vzgoja za medije – televizija in retorika, izbirni predmet, mentorica: Kristina Stopar Jenišek Vsebina: mediji, javno nastopanje. 14. PRAVICE IN DOLŽNOSTI UČENCEV Zakon o osnovni šoli določa, da je cilj osnovnošolskega izobraževanja učencem zagotoviti tudi skladni spoznavni, čustveni, duhovni in socialni razvoj, da učenec pridobiva splošna in uporabna znanja in da šola omogoča učencem osebnostni razvoj v skladu z njihovimi sposobnostmi in zakonitostmi razvoja. Učenec ima pravico obiskovati pouk in druge vzgojno-izobraževalne dejavnosti, da pridobiva znanje, spretnosti in navade, da mu je v šoli zagotovljeno varno in spodbudno okolje, da mu šola zagotavlja enakopravno obravnavanje ne glede na spol, raso in etnično pripadnost, veroizpoved, socialni status družine in druge okoliščine, da šola zagotovi varovanje njegovih osebnih podatkov. Pravice in dolžnosti Učenci so dolžni spoštovati hišni in šolski red. Starši imajo pet dni časa, da izostanek učenca opravičijo. Za odsotnost nad pet šolskih dni zaprosijo starši ravnatelja šole. Dnevi dejavnosti, ki jih organizira šola, so sestavni del predmetnika in so ciljno naravnani. Zato se jih morajo učenci redno udeleževati. Učenec je iz zdravstvenih razlogov lahko oproščen sodelovanja pri posameznih oblikah vzgojno-izobraževalnega dela. Učenci, ki se intenzivno ukvarjajo z glasbo, s športom ali z drugimi dejavnostmi, lahko v septembru za tekoče šolsko leto oddajo vlogo za pridobitev statusa kulturnika ali statusa športnika. Pravilnik o prilagajanju šolskih obveznosti govori o tem, da se tem učencem prilagaja nekatere šolske obveznosti. ''Počitnice po želji staršev in otrok'' (do 5 dni) Otroci in starši imajo poleg počitnic, določenih s šolskim koledarjem, možnost preživeti skupaj še do pet dni med šolskim letom. To je omogočeno, če starši oz. skrbniki izrazijo željo in izostanek od pouka predhodno najavijo razredniku. Razloga odsotnosti ni potrebno posebej pojasnjevati. O izrabi prostih dni se starši predhodno posvetujejo z razrednikom in poskrbijo, da bo učenec ob prihodu v šolo pripravljen za delo pri pouku. Če so v času učenčeve odsotnosti od pouka najavljeni pisni preizkusi znanja, naj se starši z učiteljem dogovorijo o načinu in datumu ocenjevanja znanja za otroka. »S počitnicami po želji staršev in otrok« ni mogoče opravičevati izostankov za nazaj.

33

15. STATUSI IN PRILAGAJANJE ŠOLSKIH OBVEZNOSTI Starši lahko predlagajo pridobitev statusa za učence, ki so perspektivni in vrhunski športniki ali perspektivni in vrhunski mladi umetniki. Zakon o osnovni šoli (UL RS, št. 65/13) opredeljuje kriterije in postopke dodelitve statusa učenca. Zakon omogoča pridobitev statusa le za vrhunske in perspektivne športnike ter vrhunske in perspektivne umetnike. Izsek iz Zakona o osnovni šoli: »51. člen« (perspektivni in vrhunski športnik, perspektivni in vrhunski mladi umetnik): Status učenca perspektivnega športnika lahko pridobi učenec, ki je registriran pri nacionalni panožni športni zvezi in tekmuje v uradnih tekmovalnih sistemih nacionalnih panožnih zvez na državni ravni. Status učenca perspektivnega mladega umetnika lahko pridobi učenec, ki se udeležuje državnih tekmovanj s področja umetnosti. Status učenca vrhunskega športnika lahko pridobi učenec, ki doseže vrhunski športni dosežek mednarodne vrednosti. Status učenca vrhunskega mladega umetnika lahko pridobi učenec, ki dosega najvišja mesta oziroma nagrade na državnih tekmovanjih s področja umetnosti.

- Pridobitev statusa lahko predlagajo starši učenca. - Učencu s statusom se prilagodijo šolske obveznosti. Prilagajanje šolskih obveznosti se uredi s

pisnim dogovorom med šolo in starši. Prilagodijo se obiskovanje pouka in drugih dejavnosti ter načini in roki za ocenjevanje znanja.

- Status učencu preneha na zahtevo staršev učenca, s potekom časa, za katerega je bil učencu dodeljen, če prenehajo razlogi, zaradi katerih je bil status dodeljen, če ni več učenec šole, na kateri je pridobil status, ali če se mu status odvzame.

- Če učenec ne izpolnjuje obveznosti iz dogovora, mu šola lahko status odvzame na predlog razrednika ali učiteljskega zbora.

- Učencu zaradi bolezni oziroma poškodbe ali drugih utemeljenih razlogov status lahko miruje, dokler obstajajo razlogi, na podlagi katerih je bilo odločeno o mirovanju. Mirovanje statusa lahko predlagajo razrednik, učiteljski zbor ali starši učenca.

- O dodelitvi, mirovanju oziroma prenehanju statusa odloči ravnatelj. Pred tem si v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju pridobi mnenje razrednika, v drugem in tretjem vzgojno-izobraževalnem obdobju pa tudi mnenje oddelčnega učiteljskega zbora.

- Šola s pravili o prilagajanju šolskih obveznosti podrobneje uredi postopek za pridobitev statusa in prilagajanje šolskih obveznosti.

Obrazci so objavljeni na spletni strani šole v rubriki šola/obrazci. Predloge s prilogami je potrebno oddati Slavici Bragato do petka 16. septembra 2016. 16. PREHRANA Bistvo dobre, zdrave, raznovrstne, predvsem pa uravnotežene prehrane je, da je le-ta osnova za dobro počutje in zdravje. Na šoli se trudimo, da pripravljamo raznovrstno hrano, ki omogoča zdrav razvoj posameznika. Za učence pripravljamo v kuhinji dopoldansko malico, kosilo in popoldansko malico. Pripravljamo tudi dietno prehrano po priporočilu zdravnika. Prosimo vas, da nas v primeru, da je vaš otrok upravičen do dietne prehrane, pisno obvestite in priložite zdravniško potrdilo. Pisno obvestilo in zdravniško potrdilo oddate organizatorki šolske prehrane Mojci Belingar, vodja kuhinje je Karmen Bajt.

34

Urnik obrokov OŠ Šempeter POŠ Vrtojba POŠ Vogrsko šolska malica: od 9.35 do 10.00 kosilo: od 11.40 do 14.00

kosilo: od 11.40 do 13.40

kosilo: ob 12.30 do 13.30

popoldanska malica za učence podaljšanega bivanja: ob 14.30

Stroške prehrane starši poravnajo s položnico ali preko trajnika. Cene šolskih obrokov velja od 1. 9. 2015 dalje kosilo za učence od 1. do 5. razreda 2,34 EUR kosilo za učence od 6. do 9. razreda 2,76 EUR dopoldanska malica za učence 0,80 EUR popoldanska malica za učence podaljšanega bivanja 0,63 EUR Starši prijavite učenca na šolsko prehrano praviloma v mesecu juniju za naslednje šolsko leto oz. kadar koli med šolskim letom. Prijavo na šolsko prehrano vložite na predpisanem obrazcu. V mesecu juniju prijavo oddate razredniku, osebno na tajništvu šole ali pisno na naslov šole. Med šolskim letom pa prijavo oddate osebno na tajništvu šole ali pisno na naslov šole. Prijavo hrani šola do konca šolskega leta, za katerega je bila oddana. Šola lahko sklene s starši pogodbo o zagotavljanju šolske prehrane, v kateri so opredeljene medsebojne pravice in obveznosti. Preklic prijave in odjava prehrane Oddano prijavo na šolsko prehrano lahko starši kadar koli prekličete. Starši lahko za stalno odjavite vse ali posamezne obroke šolske prehrane. Izpolnjeno in podpisano pisno izjavo o preklicu prijave ali odjavi za daljše obdobje lahko starši oddate osebno na tajništvo šole ali pisno na naslov šole. Preklic in odjava velja z naslednjim dnem po prejemu preklica oziroma odjave. Obrazce za preklic in odjavo šolske prehrane dobite v tajništvu šole ali na spletni strani šole. Odjava in prijava posameznega dnevnega obroka med šolskim letom Straši lahko odjavite ali prijavite posamezni obrok v kuhinji: osebno v kuhinji, preko spletne odjave/prijave, preko SMS sporočila na tel. št.: 051373754 ali po e-mailu: kuhinja.osir@gmail.com (samo trajne spremembe). Posamezni obrok za odsotnega učenca ste dolžni starši pravočasno odjaviti. Posamezni dnevni obrok šolske prehrane je pravočasno odjavljen en dan prej do 12.00 ure, v primeru bolezni pa tekoči dan do 8.00 ure. Enako velja za prijavo obroka. Posamezni obrok za učenca, ki je odsoten od pouka zaradi sodelovanja pri športnih, kulturnih in drugih tekmovanjih ter srečanjih, na katerih sodeluje v imenu šole, odjavi šola. Subvencionirana šolska prehrana in pravila o Šolski prehrani V šolskem letu 2016/2017 se v zvezi s subvencioniranjem šolske prehrane uporablja novela Zakona o uveljavljanju pravic iz javnih sredstev. Učenci bodo lahko pridobili subvencijo za šolsko prehrano po enakih merilih (lestvici) kot v lanskem šolskem letu, upravičenost bo izhajala iz uvrstitve v dohodkovni razred, ki bo ugotovljena v veljavni odločbi o otroškem dodatku ali državni štipendiji, razen če družina nima veljavne odločbe o otroškem dodatku ali državni štipendiji na dan 1. 9. 2016.

35

V primeru, da družina nima veljavne odločbe o otroškem dodatku ali državni štipendiji na dan 1. 9. 2016, ker se ji bo npr. odločba iztekla 31. 8. 2016 ali ker otroškega dodatka ali državne štipendije sploh niso uveljavljali na Ministrstvu za delo, družino, socialne zadeve in enake možnosti, svetuje, da starši avgusta 2016 vložite vlogo za otroški dodatek/državno štipendijo. Šole bodo tudi v tem primeru upoštevale uvrstitev v dohodkovni razred v odločbi o otroškem dodatku ali državni štipendiji na podlagi izmenjave podatkov med Ministrstvom za delo, družino, socialne zadeve in enake možnosti in Ministrstvom za izobraževanje, znanost in šport in ustrezno znižale višino položnice za malico oz. kosilo. V primeru, da družina nima veljavne odločbe za otroški dodatek oz. državno štipendijo in teh pravic ne želi uveljavljati ali do teh pravic ni upravičena, želi pa uveljavljati subvencijo prehrane z začetkom šolskega leta 2016/2017, mora v mesecu avgustu 2016 vložiti posebno vlogo za subvencijo malice in subvencijo kosila (na novem obrazcu!) pri pristojnem centru za socialno delo. Višina subvencije malice in kosila ostaja enaka, kot je določena s trenutno zakonodajo. Do subvencije malice in subvencije kosila so upravičeni učenci, ki so prijavljeni k malici/kosilu in se redno izobražujejo. Učencem, ki so nameščeni v rejniško družino, pripada pravica do brezplačnega kosila. SUBVENCIJA MALICE ZA UČENCE Subvencija malice oz. brezplačna malica pripada tistim učencem, ki se redno izobražujejo, so prijavljeni k malici in pri katerih povprečni mesečni dohodek na osebo, ugotovljen v odločbi o otroškem dodatku, ne presega 53 % neto povprečne mesečne plače v Republiki Sloveniji. Subvencija pripada v višini cene malice. SUBVENCIJA KOSILA ZA UČENCE Subvencija kosila pripada učencem, ki se redno šolajo, so prijavljeni h kosilu in pri katerih povprečni mesečni dohodek na osebo, ugotovljen v odločbi o otroškem dodatku, ne presega 18 % neto povprečne plače v Republiki Sloveniji. Učencem pripada polna subvencija za kosilo oz. brezplačno kosilo. Do polne subvencije oz. brezplačnega kosila so upravičeni tudi učenci, ki so nameščeni v rejniško družino na podlagi odločbe o namestitvi v rejniško družino. V kolikor potrebujete še kakršno koli informacijo v zvezi s šolsko prehrano, se lahko obrnete na svetovalno službo. 17. POGOVORNE URE Sodelovanje staršev in učencev z učitelji in drugimi delavci šole je zelo pomembno za uspešno napredovanje vsakega posameznega učenca kakor tudi za uspešno izvajanje vzgojno-izobraževalnega programa šole kot celote. Starše prosimo, da se ob dogodkih, ki se zadevajo šole, najprej obrnejo na razrednika, potem na Šolsko svetovalno službo in nato na vodstvo šole. Želimo, da nas o težavah ali neljubih dogodkih čim hitreje obvestite, saj bomo le tako lahko hitro ukrepali. S starši in učenci bomo sodelovali na različne načine:

- dopoldanske, popoldanske pogovorne ure in v skladu z dogovorom ob predhodni najavi; - na roditeljskih sestankih, v šolskem letu bo vsak razrednik sklical najmanj tri roditeljske

sestanke, na katerih bo starše seznanil z delom oddelčne skupnosti, programom dela in drugimi sprotnimi informacijami;

- šola za starše – tudi v letošnjem šolskem letu bomo organizirali strokovno predavanja v okviru Šole za starše;

- družabna srečanja bodo organizirana po načrtu oddelčnih skupnosti, na pobudo učencev, učiteljev oziroma staršev;

36

- strokovni delavci šole vas bomo pisno obveščali o delu otrok in pomembnih dogajanjih na šoli;

- v delo šole se starši vključujejo preko Sveta staršev; - prenovili bomo šolsko spletno stran, preko katere boste dostopali do informacij.

25.1. VODSTVO mag. Primož Hvala Kamenšček – ravnatelj soba 222 05 39 352 23 Nataša Nanut Brovč – pomočnica ravnateljice soba 218 05 39 352 22 Boris Kožlin – pomočnik ravnatelja soba 121 05 39 352 31 Nataša Skrt Leban – psihologinja soba 320 05 39 352 17 Mateja Blažica – pedagoginja soba 319 05 39 352 15 Slavica Bragato – pedagoginja soba 311 05 39 352 13 Zaželeno je, da se za pogovorne ure pri vodstvu šole in svetovalni službi predhodno telefonsko najavite. 25.2. UČITELJI Dopoldanske pogovorne ure Vsak učitelj ima tedensko eno pogovorno uro (eno šolsko uro) od ponedeljka, 12. septembra 2016 do petka, 2. junija 2017. Razpored pogovornih ur je objavljen na oglasni deski in na spletni strani šole. Urnik dopoldanskih pogovornih ur se lahko med šolskim letom spremeni. Spremembe si lahko ogledate na oglasni deski.

Popoldanske pogovorne ure Popoldanske pogovorne ure bodo potekale enkrat mesečno po sledečem razporedu:

a) RAZREDNA STOPNJA – matična šola v Šempetru, podružnična šola Vrtojba in podružnična šola

Vogrsko od 16.15 do 17.15

Dan Oktober 2016 November 2016 December 2016

Januar 2017

ponedeljek 3. 10. 2016 7. 11. 2016 5. 12. 2106 9. 1. 2017 Dan Februar 2017 Marec 2017 April 2017 Maj 2017 ponedeljek 6. 2. 2017 6. 3. 2017 3. 4. 2017 8. 5. 2017

b) PREDMETNA STOPNJA – matična šola v Šempetru od 16.15 do 17.15

Dan Oktober 2016 November 2016

December 2016

Januar 2017

torek 4. 10. 2016 8. 11. 2016 6. 12. 2106 10. 1. 2017 Dan Februar 2017 Marec 2017 April 2017 Maj 2017 torek 7. 2. 2017 7. 3. 2017 4. 4. 2017 9. 5. 2017

V tednu, ko bodo potekale popoldanske pogovorne ure, NE BO dopoldanskih pogovornih ur.

Razredne ure: - 4. in 5. razred vsak teden po urniku oddelka - od 6. do 9. razreda ob petkih, od 7.30 do 7.55

37

Roditeljski sestanki V šolskem letu 2016/17 bo razrednik sklical in vodil tri roditeljske sestanke. Prvi roditeljski sestanki bodo sklicani do 23. septembra 2016. c) ODDELEK BOLNIŠNIČNE ŠOLE

Dan Ura Učiteljica ponedeljek, torek, sreda in vsak 1. četrtek v mesecu

12.30–12.45

Andreja Krumberger Karmen Žigon

18. ŠOLSKA KNJIŽNICA Na vseh šolah deluje šolska knjižnica za učence in na matični šoli tudi strokovna knjižnica za pedagoške delavce. Učenci izbirajo poljubno gradivo, berejo za domače branje in bralno značko, obenem pa obiščejo knjižnico tudi v okviru pouka. Ure knjižničnega informacijskega znanja izvajamo po dogovoru z učitelji razredne stopnje in s predmetnimi učitelji. Šolska knjižnica zbira knjižnično gradivo, ga strokovno obdeluje, hrani, predstavlja in izposoja ter opravlja knjižnično-informacijsko vzgojo kot sestavino vzgojno-izobraževalnega dela na šoli. Vsak učitelj in učenec naše šole je član šolske knjižnice, kjer si lahko brezplačno izposoja knjige. Učenec si lahko naenkrat izposodi največ 3 knjige, ki niso za domače branje, in sicer za 3 tedne. Ta rok se lahko podaljša še za en teden. Knjige za domače branje si lahko izposodi največ za 2 tedna; za te knjižnica ne podaljšuje izposojevalnega roka. Naša želja je, da knjige za domače branje pridejo do vseh učencev. Zamudnike opominjamo. Knjižnica ne izposoja gradiva učencem, ki niso poravnali svojih obveznosti do knjižnice. Vsako izgubljeno ali uničeno knjigo uporabnik nadomesti z novo v enaki vrednosti. Izposoja knjig za Bralno značko se začne 19. septembra 2016 in konča 3. aprila 2017. Seznami knjig niso obvezujoči. Učenci lahko berejo po lastnih interesih. Šolski knjižničarki sta Nidžara Žnidarčič – vodja knjižnice in Miroslava Fon. 19. UČBENIŠKI SKLAD Učbeniški sklad je zakonska obveza vsake osnovne šole. V sklad so vključeni vsi učbeniki, objavljeni v Katalogu učbenikov. Učenke in učenci si tako lahko brezplačno izposodijo učbenike iz učbeniškega sklada. Učenci dobijo učbenike ob začetku šolskega leta. Izposodijo si lahko le komplet, ne pa posameznih učbenikov. V učbeniškem kompletu ni delovnih zvezkov in drugih gradiv, za te poskrbijo starši sami. Izposojevalnino v celoti sofinancira Ministrstvo za šolstvo, znanost in šport. Učbenike od 1. do 5. razreda izposojajo razredne učiteljice, učbenike od 6. do 9. razreda izposoja šolska knjižničarka v obliki učbeniškega kompleta za določen razred. Po prejetju učbeniških kompletov učenci v enem tednu pregledajo učbenike in sporočijo pomanjkljivosti. V primeru, da pomanjkljivosti v tem času ne sporočijo, reklamacij ne upoštevamo. Ob izteku šolskega leta učenci vrnejo učbenike. Učenci od 6. do 9. razreda vrnejo učbenike izključno šolski knjižničarki po vrstnem redu, ki ga določi šola. Učenci, ki imajo popravni izpit, vrnejo učbeniški komplet in dobijo le učbenike, katere potrebujejo za popravni izpit, ki jih vrnejo po zaključku popravnega izpita. Učenci od 2. do 5. razreda vrnejo učbenike razredni učiteljici.

38

Za zadržan (nevrnjen) ali poškodovan učbenik plača učenec odškodnino, ki znaša največ 2/3 in najmanj 1/3 nabavne cene učbenika. Šola razpolaga tudi z določenim številom učbenikov »za na klop«, za katere skrbi učitelj/-ica posameznega predmeta. Skrbnici učbeniškega sklada sta Tatjana Harej in Nidžara Žnidarčič. 20. ŠOLSKI SKLAD Namen šolskega sklada je pomoč socialno šibkim učencem in spodbujanje kakovostnega pouka kot nadarjenih učencev. Skrbnik šolskega sklada je Boris Kožlin. Šolski sklad zbirana sredstva namenja za:

- pomoč socialno šibkim učencem; - nakup nadstandardne opreme in učil za zvišanje standarda pouka; - financiranje nadstandardnih vzgojno-izobraževalnih dejavnosti, ki niso del rednega vzgojno-

izobraževalnega programa in se ne financirajo iz javnih sredstev; - financiranje programa za nadarjene učence.

V primeru finančne stiske starši lahko naslovite prošnjo za pomoč Šolskemu skladu, ki bo vašo vlogo obravnaval in odločal glede pomoči. Prav tako vabimo starše, zaposlene, krajane, občane, organizacije in donatorje, da lahko nakažete prostovoljne prispevke na SI56 0138 3603 0681 515, Banka Slovenije Ljubljana s pripisom ZA ŠOLSKI SKLAD. 21. POKLICNA ORIENTACIJA Pri izvajanju poklicne vzgoje sodelujemo vsi strokovni delavci šole. Povezujemo se tudi s predstavniki srednjih šol, Zavodom za zaposlovanje, Gospodarsko in obrtno zbornico, Zavodom za šolstvo, Ministrstvom za šolstvo in šport ter drugimi. Program poklicne orientacije v 8. in 9. razredu usmerja učence k sistematičnemu sprejemanju odločitve. Vsakemu posamezniku omogoča, da se spoznava in išče v sebi potenciale, da samostojno pridobiva informacije, ki jih potrebuje, ter jih usklajuje z možnostmi v izobraževanju in svetu dela. Poklicno orientacijo v 8. in 9. razredu izvaja psihologinja Nataša Skrt Leban. Program poklicne orientacije, ki se izvaja na šoli, zajema:

- informiranje; - organizacijo raznih ogledov srednjih šol, podjetij, ustanov, razstav … in udeležbo na

delavnicah, ki jih izvajajo srednje šole; - zbiranje podatkov o učencih za potrebe poklicnega svetovanja; - izvedbo predavanj in delavnic za učence in starše; - individualno svetovanje za učence in starše; - pomoč pri izpolnjevanju prijavnic, preusmerjanju.

V osmem razredu bomo učence v okviru naravoslovnega dne, ki ga ne bomo izvajali strnjeno, ampak po delih, seznanili z izobraževalnim sistemom, poklici, dejavniki poklicnega izbora, poklicnim kažipotom, programi srednjih šol v regiji in spletno stranjo, na kateri lahko dobijo informacije o srednjih šolah in poklicih. Za starše bo v marcu organiziran skupen roditeljski sestanek. V devetem razredu bomo učencem pomagali pri odločanju. V okviru naravoslovnega dne jih bomo seznanili s programi v regiji, postopkom vpisa in štipendijami. Del vsebin bo izveden v sklopu ur naravoslovnega dne, namenjenega poklicni orientaciji. Predstavitev programov srednjih šol in individualnih razgovorov se bodo učenci lahko udeležili po pouku, glede na lastne interese. Opravili

39

bodo lahko Test poklicnih interesov, Vprašalnik o poklicni poti in računalniški program Kam in kako. Udeležili se bodo lahko delavnic na srednjih šolah ter predstavitev poklicev pri obrtnikih. Za starše bo v novembru organiziran roditeljski sestanek. Starši bodo lahko prišli na razgovor o poklicni odločitvi njihovega otroka. Pred informativnim dnem bo za starše organiziran krajši roditeljski sestanek. Devetošolcem bomo pomagali tudi pri prijavljanju v srednje šole in morebitnih preusmeritvah. 22. ZDRAVSTVENO VARSTVO Zdravje je največja vrednota človeka. Sistematski zdravstveni pregledi V sodelovanju s Šolskim dispanzerjem v Šempetru, ki ga vodi šolska zdravnica, dr. Vanja Kogoj Jug (telefon: 05 33 834 64), bodo potekali sistematski zdravstveni pregledi za učence 1. r., 3. r., 6. r. in 8. r. Sistematski pregledi so namenjeni predvsem preventivi. Spremlja se rast in razvoj otrok, gibanje, prehranjevanje, usmerja se jih v zdrav način življenja … Sistematski zobozdravstveni pregledi Šolska zobozdravnica, dr. Teja Kodre (telefon: 05 33 033 75), bo opravila sistematske preglede zob za učence 1. r., 2. r., 4. r., 6. r., 7. r. in 8. r. Zobozdravstvena preventiva Nadaljevali bomo z Akcijo za čiste zobe ob zdravi prehrani, ki poteka med učenci slovenskih osnovnih šol. Vključeni so učenci od 1. do 6. razreda. Tekmovanje vodita zunanji sodelavki Nelida Casarsa in Jasmina Komel. 23. ŠOLSKI PREVOZI Do brezplačnega prevoza so učenci upravičeni v skladu s 56. členom Zakona o osnovni šoli. Stroške prevoza učencev financira občina, v kateri ima učenec stalno prebivališče. Varstvo vozačev je za učence z Vogrskega in iz Vrtojbe organizirano od zaključka pouka do odhoda šolskega avtobusa. Za učence, ki se vozijo s šolskim avtobusom, je varstvo obvezno. Pri vstopu in izstopu iz avtobusa učenci skrbijo za svojo varnost in varnost drugih potnikov. Na avtobusu se je potrebno primerno obnašati do potnikov, voznika avtobusa, primerno ravnati z opremo v avtobusu, sicer sledi odvzem vozovnice. Nadzor nad učenci vozači bodo ob terminih voženj šolskih avtobusov izvajali učitelji varstva vozačev. 31.1. TERMINI ŠOLSKIH PREVOZOV ŠOLSKI AVTOBUS: VRTOJBA – ŠEMPETER – VRTOJBA Vrtojba – Šempeter ponedeljek – četrtek petek Šempeter – Vrtojba vsak dan Vrtojba (obračališče) 7.40 7.12 Šempeter šola 13.40 Vrtojba 7.41 7.13 Vrtojba – bife 13.45 Vrtojba – cerkev 7.42 7.14 Vrtojba – cerkev 13.46 Vrtojba – bife 7.43 7.15 Vrtojba 13.47 Šempeter – šola 7.48 7.20 Vrtojba (obračališče) 13.48 ŠOLSKI AVTOBUS: VOGRSKO – ŠEMPETER – VOGRSKO Vogrsko – Šempeter ponedeljek –

četrtek petek Šempeter – Vogrsko vsak dan

Volčja Draga – Poligalant 7.32 6.55 Šempeter – šola 13.55

40

Dombrava 7.34 6.57 Bazara 14.00 Vogrsko ŽP 7.35 6.58 Volčja Draga – Paquito 14.03 Vogrsko 7.37 7.00 Mali Dunaj 14.05 Mali Dunaj 7.38 7.01 Vogrsko 14.06 Volčja Draga – Paquito 7.40 7.03 Vogrsko ŽP 14.08 Bazara 7.43 7.06 Dombrava 14.09 Šempeter – šola 7.48 7.20 Volčja Draga – Poligalant 14.11 31.2. NASVETI ZA PROMETNO VARNOST NASVETI ZA UČENCE:

- Vedno hodi po notranji strani pločnikov. - Kjer ni pločnikov, hodi po levi strani ceste. - Cesto prečkaj samo na prehodu za pešce. - Ponoči ali ob zmanjšani vidljivosti bodi viden – oblačila živih barv. - Kresničko pripni na desni žep. - Prvošolec in drugošolec vedno nosita rumeno rutico. - Pri vožnji s kolesom imej na glavi čelado. - Pri vožnji s kolesom uporabljaj kolesarske steze. - Kolo mora imeti zavore, luč, odsevnike in zvonec.

NASVETI ZA STARŠE:

- S svojim obnašanjem in ravnanjem bodimo vzor otrokom. - V avtomobilu bodimo vedno pripeti z varnostnim pasom. - Vozniki med vožnjo ne telefoniramo. - Otroci naj vstopajo v avto in iz njega izstopajo na tisti strani, ki je obrnjena stran od drugih

vozil in prometa, najboljše na pločnik. - Preden otroku zaupamo samostojno prehoditi pot do šole ali do šolskega avtobusa, to z njim

večkrat opravimo skupaj. 24. ODDELEK ŠOLE NA PEDIATRIČNEM ODDELKU Na pediatričnem oddelku Splošne bolnišnice Dr. Franca Derganca Nova Gorica, Šempeter pri Gorici pouk in druge dejavnosti prilagajamo zdravstvenemu stanju otroka. Dejavnosti: - spoznavamo bolnišnico, delo in delavce v njej; - spoznavamo laboratorij; - od semena do mlade rastline – projektno delo (sadimo, sejemo, opazujemo rast nove rastline in

sadike, posadimo pšenico); - ogled reševalnega vozila in pogovor z reševalcem, spoznavanje dela reševalcev; - praznovanje ob prihodu tetke jeseni; - dejavnosti ob tednu otroka; - zabavno-kulturne prireditve v decembru (obisk Miklavža, Božička in dedka Mraza); - obisk enega od predstavnikov kulturnih dejavnosti v februarju; - valentinovo – ustvarjalne delavnice; - pust – ustvarjalne delavnice; - dan žena, materinski dan – priprava internega programa - ustvarjalne delavnice ob veliki noči, - obiski umetnikov, skupin ali predstavnikov kakšne dejavnosti, - vsakodnevne dejavnosti, prilagojene bolnemu otoku,

41

- urejanje učilnice in bolniških sob, - urejanje bralnega kotička, - pomoč v knjižnici, - krasitev panojev in učilnice.

42

DNEV

I DEJ

AVN

OST

I OB

POU

KU P

RVA

TRIA

DA

Razr

ed

1. ra

zred

2. ra

zred

3. ra

zred

4. ra

zred

5.

razr

ed6.

razr

ed7.

razr

ed8.

razr

ed9.

razr

ed

Kultu

rni d

nevi

/dni

4 4

4 3

33

33

3N

arav

oslo

vni d

nevi

/dni

3 3

3 3

3 3

3 3

3 Te

hniš

ki d

nevi

/dni

3 3

3 4

44

44

4Šp

ortn

i dne

vi/d

ni

5 5

5 5

5 5

5 5

5 Št

evilo

dni

/ted

nov

deja

vnos

ti15

ur/

3 dn

i15

ur/

3 dn

i15

ur/

3 dn

i15

ur/

3 dn

i 15

ur/

3 dn

i15

ur/

3 dn

i15

ur/

3 dn

i15

ur/

3 dn

i15

ur/

3 dn

i

Kultu

rni d

nevi

/4 d

niO

Š Še

mpe

ter 1

. a

OŠ

Šem

pete

r 1. b

POŠ

Vrto

jba

1. a

POŠ

Vogr

sko

1. a

1.

Spre

jem

šolsk

ih n

ovin

cev

1.

Spre

jem

šolsk

ih n

ovin

cev

1.

Spre

jem

šolsk

ih n

ovin

cev

1.

Spre

jem

prv

ošol

cev

2.

Božič

no-n

ovol

etno

pra

znov

anje

– šo

lski

baza

r 2.

Bo

žično

-nov

olet

no p

razn

ovan

je –

šolsk

i baz

ar

2.

Božič

no-n

ovol

etno

pra

znov

anje

–šo

lski b

azar

2.

Bo

žično

-nov

olet

no p

razn

ovan

je –

šo

lski b

azar

3.

De

javn

osti

ob sl

oven

skem

pra

znik

u ku

lture

– 8

. feb

ruar

3.

De

javn

osti

ob sl

oven

skem

pra

znik

u ku

lture

– 8

. feb

ruar

3.

Pr

azni

k bo

rele

3.

Deja

vnos

ti ob

slov

ensk

em p

razn

iku

kultu

re –

8. f

ebru

ar

4.

Pust

4.

Pu

st4.

Pu

st

4.

Pust

Nar

avos

lovn

i dne

vi/3

dni

OŠ

Šem

pete

r 1. a

O

Š Še

mpe

ter 1

. bPO

Š Vr

tojb

a 1.

aPO

Š Vo

grsk

o 1.

a1.

Va

rna

pot v

šolo

(s p

olic

isti)

1.

Varn

a po

t v šo

lo (s

pol

icist

i)1.

Va

rna

pot v

šolo

(s p

olic

isti)

1.

Varn

a po

t v šo

lo (s

pol

icist

i) 2.

Tr

adic

iona

lni s

love

nski

zajtr

k/zd

rava

/eko

šo

la

2.

Trad

icio

naln

i slo

vens

ki za

jtrk/

zdra

va/

3.

eko

šola

2.

Tr

adic

iona

lni s

love

nski

zajtr

k/zd

rava

/ e

ko šo

la

2.

Trad

icio

naln

i slo

vens

ki za

jtrk

/ zd

rava

/eko

šola

3.

Pr

even

tivne

zdra

vstv

ene

vseb

ine

4.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e3.

Pr

even

tivne

zdra

vstv

ene

vseb

ine

3.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e Te

hniš

ki d

nevi

/3 d

niO

Š Še

mpe

ter 1

. a

OŠ

Šem

pete

r 1. b

POŠ

Vrto

jba

1. a

POŠ

Vogr

sko

1. a

1.

Ure

janj

e šo

lskih

pot

rebšči

n

1.

Ure

janj

e šo

lskih

pot

rebšči

n 1.

U

reja

nje

šolsk

ih p

otre

bšči

n 1.

U

reja

nje

šolsk

ih p

otre

bšči

n

2.

Izde

lova

nje

praz

ničn

e de

kora

cije

2.

Iz

delo

vanj

e pr

azničn

e de

kora

cije

2.

Izde

lova

nje

praz

ničn

e de

kora

cije

2.

Izde

lova

nje

praz

ničn

e de

kora

cije

3.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

An

ton

Pera

t, Bo

ris K

ožlin

3.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

An

ton

Pera

t, Bo

ris K

ožlin

3.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

An

ton

Pera

t, Bo

ris K

ožlin

3.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

An

ton

Pera

t, Bo

ris K

ožlin

Šp

ortn

i dne

vi/5

dni

OŠ

Šem

pete

r 1. a

O

Š Še

mpe

ter 1

. bPO

Š Vr

tojb

a 1.

aPO

Š Vo

grsk

o 1.

a1.

Je

sens

ki p

ohod

1.

Jese

nski

poh

od1.

Je

sens

ki p

ohod

1.

Jese

nski

poh

od2.

Št

afet

ne ig

re

2.

Štaf

etne

igre

2.

Zim

ski p

ohod

2.

Štaf

etne

igre

3.

Pom

lada

nski

poh

od3.

Po

mla

dans

ki p

ohod

3.

Pom

lada

nski

kro

s3.

Po

mla

dans

ki p

ohod

4.

Med

razr

edno

tekm

ovan

je4.

M

edra

zred

no te

kmov

anje

4.

Atle

tsko

tekm

ovan

je4.

At

lets

ko te

kmov

anje

5.

Star

e ig

re –

škul

janj

e5.

St

are

igre

–šk

ulja

nje

5.

Šalji

ve šp

ortn

e ig

re5.

St

are

igre

–šk

ulja

nje

43

Kultu

rni d

nevi

/4 d

niO

Š Še

mpe

ter 2

. a

OŠ

Šem

pete

r 2. b

POŠ

Vrto

jba

2. a

POŠ

Vogr

sko

2. a

1.

Spre

jem

šolsk

ih n

ovin

cev

1.

Spre

jem

šolsk

ih n

ovin

cev

1.

Spre

jem

šolsk

ih n

ovin

cev

1.

Spre

jem

šolsk

ih n

ovin

cev

2.

Božič

no-n

ovol

etno

pra

znov

anje

– šo

lski

baza

r 2.

Bo

žično

-nov

olet

no p

razn

ovan

je –

šolsk

i baz

ar

2.

Deja

vnos

ti ob

pra

znik

u bo

rele

2.

Božič

no-n

ovol

etno

pra

znov

anje

–

šolsk

i baz

ar

3.

Deja

vnos

ti ob

slov

ensk

em p

razn

iku

kultu

re –

8. f

ebru

ar

3.

Deja

vnos

ti ob

slov

ensk

em p

razn

iku

kultu

re –

8. f

ebru

ar

3.

Kultu

rna

dedi

ščin

a3.

Ku

lturn

a de

dišč

ina

4.

Deja

vnos

ti ob

drž

avne

m p

razn

iku

4.

Deja

vnos

ti ob

drž

avne

m p

razn

iku

4.

Gled

ališk

a de

lavn

ica

4.

Gled

ališk

a de

lavn

ica

Nar

avos

lovn

i dne

vi/3

dni

OŠ

Šem

pete

r 2. a

O

Š Še

mpe

ter 2

. bPO

Š Vr

tojb

a 2.

aPO

Š Vo

grsk

o 2.

a1.

Ži

va in

než

iva

nara

va1.

Ži

va in

než

iva

nara

va1.

Ži

vlje

njsk

a ok

olja

1.

Živl

jenj

ska

okol

ja2.

Tr

adic

iona

lni s

love

nski

zajtr

k/zd

rava

/eko

šo

la

2.

Trad

icio

naln

i slo

vens

ki za

jtrk

/zdr

ava

/ ek

o šo

la

2.

Trad

icio

naln

i slo

vens

ki za

jtrk

/ zd

rava

/eko

šola

2.

Tr

adic

iona

lni s

love

nski

zajtr

k /

zdra

va/e

ko šo

la

3.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e 3.

Pr

even

tivne

zdra

vstv

ene

vseb

ine

3.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e3.

Pr

even

tivne

zdra

vstv

ene

vseb

ine

Tehn

iški

dne

vi/3

dni

OŠ

Šem

pete

r 2. a

O

Š Še

mpe

ter 2

. bPO

Š Vr

tojb

a 2.

aPO

Š Vo

grsk

o 2.

a1.

Ek

o izd

elki

1.

Ek

o izd

elki

1.

Snov

i 1.

Sn

ovi

2.

Božič

no-n

ovol

etna

del

avni

ca

2.

Božič

no-n

ovol

etna

del

avni

ca2.

Iz

delk

i iz o

dpad

nih

mat

eria

lov

2.

Izde

lki i

z raz

lični

h m

ater

ialo

v 3.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

An

ton

Pera

t, Bo

ris K

ožlin

3.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

An

ton

Pera

t, Bo

ris K

ožlin

3.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

An

ton

Pera

t, Bo

ris K

ožlin

3.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

An

ton

Pera

t, Bo

ris K

ožlin

Šp

ortn

i dne

vi/5

dni

OŠ

Šem

pete

r 2. a

O

Š Še

mpe

ter 2

. bPO

Š Vr

tojb

a 2.

aPO

Š Vo

grsk

o 2.

a1.

Je

sens

ki p

ohod

1.

Jese

nski

poh

od1.

Je

sens

ki p

ohod

1.

Jese

nski

poh

od2.

Šp

ortn

e ig

re

2.

Špor

tne

igre

2.

Zim

ski p

ohod

2.

Star

e ig

re –

škul

janj

e 3.

Po

mla

dans

ki p

ohod

3.

Pom

lada

nski

poh

od3.

Po

mla

dans

ki k

ros

3.

Pom

lada

nski

poh

od4.

M

edra

zred

no šp

ortn

o te

kmov

anje

4.

M

edra

zred

no šp

ortn

o te

kmov

anje

4.

Atle

tsko

tekm

ovan

je4.

At

lets

ko te

kmov

anje

5.

Šalji

ve št

afet

ne ig

re5.

ša

ljive

štaf

etne

igre

5.

Šalji

ve št

afet

ne ig

re5.

Ša

ljive

štaf

etne

igre

44

Ku

lturn

i dne

vi/4

dni

OŠ

Šem

pete

r 3. a

O

Š Še

mpe

ter 3

. bPO

Š Vr

tojb

a 3.

aPO

Š Vo

grsk

o 3.

a1.

Bo

žično

-nov

olet

no p

razn

ovan

je

1.

Božič

no-n

ovol

etno

pra

znov

anje

1.

Božič

no-n

ovol

etno

pra

znov

anje

1.

Božič

no-n

ovol

etno

pra

znov

anje

2.

De

javn

osti

ob sl

oven

skem

pra

znik

u ku

lture

– 8

. feb

ruar

2.

De

javn

osti

ob sl

oven

skem

pra

znik

u ku

lture

– 8

. feb

ruar

2.

De

javn

osti

ob sl

oven

skem

pra

znik

u ku

lture

– 8

. feb

ruar

2.

De

javn

osti

ob sl

oven

skem

pra

znik

u ku

lture

– 8

. feb

ruar

3.

Pu

st

3.

Pust

3.

Gled

ališč

e v

razr

edu

3.

Pust

4.

Moj

a Sl

oven

ija4.

M

oja

Slov

enija

4.

Moj

a Sl

oven

ija4.

M

oja

Slov

enija

Nar

avos

lovn

i dne

vi/3

dni

OŠ

Šem

pete

r 3. a

O

Š Še

mpe

ter 3

. bPO

Š Vr

tojb

a 3.

aPO

Š Vo

grsk

o 3.

a1.

V

prom

etu

1.

V pr

omet

u1.

Da

n ze

mlje

1.

Ži

vlje

njsk

a ok

olja

2.

Trad

icio

naln

i slo

vens

ki za

jtrk/

zdra

va/e

ko

šola

2.

Tr

adic

iona

lni s

love

nski

zajtr

k /

zdra

va/e

ko šo

la

2.

Trad

icio

naln

i slo

vens

ki za

jtrk

/ zd

rava

/eko

šola

2.

Tr

adic

iona

lni s

love

nski

zajtr

k /

zdra

va/e

ko šo

la

3.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e 3.

Pr

even

tivne

zdra

vstv

ene

vseb

ine

3.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e3.

Pr

even

tivne

zdra

vstv

ene

vseb

ine

Tehn

iški

dne

vi/3

dni

OŠ

Šem

pete

r 3. a

O

Š Še

mpe

ter 3

. bPO

Š Vr

tojb

a 3.

aPO

Š Vo

grsk

o 3.

a1.

O

gled

pro

izvod

nje

1.

Ogl

ed p

roizv

odnj

e1.

Iz

delk

i iz r

azlič

nih

mat

eria

lov

1.

Izde

lki i

z raz

lični

h m

ater

ialo

v2.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

An

ton

Pera

t, Bo

ris K

ožlin

2.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

An

ton

Pera

t, Bo

ris K

ožlin

2.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

An

ton

Pera

t, Bo

ris K

ožlin

2.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

An

ton

Pera

t, Bo

ris K

ožlin

3.

Pl

aval

ni te

čaj (

20 h

)3.

Pl

aval

ni te

čaj (

20 h

)3.

Pl

aval

ni te

čaj (

20 h

)3.

Pl

aval

ni te

čaj (

20 h

)Šp

ortn

i dne

vi/5

dni

OŠ

Šem

pete

r 3. a

O

Š Še

mpe

ter 3

. bPO

Š Vr

tojb

a 3.

aPO

Š Vo

grsk

o 3.

a1.

Je

sens

ki p

ohod

1.

Jese

nski

poh

od1.

Je

sens

ki p

ohod

1.

Jese

nski

poh

od2.

Zi

msk

i poh

od

2.

Zim

ski p

ohod

2.

Zim

ski p

ohod

2.

Star

e ig

re –

škul

janj

e3.

Po

mla

dans

ki p

ohod

3.

Pom

lada

nski

poh

od3.

Kr

os3.

Po

mla

dans

ki p

ohod

4.

Kros

4.

Kr

os4.

At

lets

ko te

kmov

anje

4.

Atle

tsko

tekm

ovan

je5.

Ša

ljive

špor

tne

igre

5.

Šalji

ve šp

ortn

e ig

re5.

Ša

ljive

špor

tne

igre

5.

Ša

ljive

špor

tne

igre

45

Ku

lturn

i dne

vi/3

dni

OŠ

Šem

pete

r 4. a

O

Š Še

mpe

ter 4

. bPO

Š Vr

tojb

a 4.

a

POŠ

Vogr

sko

4. a

1.

Kost

anje

vica

Ko

stan

jevi

ca1.

Ko

stan

jevi

ca

Kost

anje

vica

2.

Šolsk

i muz

ej v

Lju

blja

niŠo

lski m

uzej

v L

jubl

jani

2.

Šolsk

i muz

ej v

Lju

blja

niŠo

lski m

uzej

v L

jubl

jani

3.

Kultu

rna

dedi

ščin

aKu

lturn

a de

dišč

ina

3.

Kultu

rna

dedi

ščin

aKu

lturn

a de

dišč

ina

Nar

avos

lovn

i dne

vi/3

dni

OŠ

Šem

pete

r 4. a

O

Š Še

mpe

ter 4

. bPO

Š Vr

tojb

a 4.

a

POŠ

Vogr

sko

4. a

1.

Trad

icio

naln

i slo

vens

ki za

jtrk/

zdra

va/

eko

šola

Tr

adic

iona

lni s

love

nski

zajtr

k /z

drav

a/

eko

šola

1.

Tr

adic

iona

lni s

love

nski

zajtr

k /z

drav

a/ek

o šo

la

Trad

icio

naln

i slo

vens

ki za

jtrk

/zdr

ava/

ek

o šo

la

2.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e Pr

even

tivne

zdra

vstv

ene

vseb

ine

2.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

ePe

vent

ivne

zdra

vstv

ene

vseb

ine

3.

Nar

avni

par

k De

beli

rtič

Nar

avni

par

k De

beli

rtič

3.

Nar

avni

par

k De

beli

rtič

Nar

avni

par

k De

beli

rtič

Tehn

iški

dne

vi/4

dni

OŠ

Šem

pete

r 4. a

O

Š Še

mpe

ter 4

. bPO

Š Vr

tojb

a 4.

a

POŠ

Vogr

sko

4. a

1.

Obd

elav

a pa

pirn

ihgr

adiv

1.

Obd

elav

a pa

pirn

ih g

radi

v1.

O

bdel

ava

papi

rnih

gra

div

1.

Obd

elav

a pa

pirn

ih g

radi

v 2.

O

bdel

ava

lesn

ih g

radi

v/m

aket

a hi

šice

2.

Obd

elav

a le

snih

gra

div/

mak

eta

hišic

e 2.

O

bdel

ava

lesn

ih g

radi

v/m

aket

a hi

šice

2.

Obd

elav

a le

snih

gra

div/

mak

eta

hišic

e 3.

El

ektr

ika/

HE S

olka

n, v

odar

na M

rzle

k 3.

El

ektr

ika/

HE S

olka

n, v

odar

na M

rzle

k3.

El

ektr

ika/

HE S

olka

n, v

odar

na M

rzle

k3.

El

ektr

ika/

HE S

olka

n, v

odar

na M

rzle

k 4.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

An

ton

Pera

t, Bo

ris K

ožlin

4.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

An

ton

Pera

t, Bo

ris K

ožlin

4.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

Ant

on

Pera

t, Bo

ris K

ožlin

4.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

An

ton

Pera

t, Bo

ris K

ožlin

Šp

ortn

i dne

vi/5

dni

OŠ

Šem

pete

r 4. a

O

Š Še

mpe

ter 4

. bPO

Š Vr

tojb

a 4.

a

POŠ

Vogr

sko

4. a

1.

Jese

nski

poh

od1.

Je

sens

ki p

ohod

1.

Jese

nski

poh

od1.

Je

sens

ki p

ohod

2.

Zim

ski p

ohod

in ig

re2.

Zi

msk

i poh

od in

igre

2.

Zim

ski p

ohod

in ig

re2.

Zi

msk

i poh

od in

igre

3.

Špor

tne

igre

3.

Šp

ortn

e ig

re3.

Šp

ortn

e ig

re

3.

Špor

tne

igre

4.

Orie

ntac

ijski

poh

od4.

O

rient

acijs

ki p

ohod

4.

Orie

ntac

ijski

poh

od4.

O

rient

acijs

ki p

ohod

5.

Plav

anje

5.

Pl

avan

je5.

Pl

avan

je

5.

Plav

anje

46

Ku

lturn

i dne

vi/3

dni

OŠ

Šem

pete

r 5. a

O

Š Še

mpe

ter 5

. bPO

Š Vr

tojb

a 5.

a

POŠ

Vogr

sko

5. a

1.

Dan

zlate

knj

ige

–kn

jigov

eška

de

lavn

ica

1.

Dan

zlate

knj

ige

–kn

jigov

eška

de

lavn

ica

1.

Dan

zlate

knj

ige

–kn

jigov

eška

del

avni

ca1.

Da

n zla

te k

njig

e –

knjig

oveš

ka

dela

vnic

a 2.

Bo

žično

-nov

olet

ne v

ošči

lnic

e sk

ozi č

as

2.

Sreč

anje

z vr

stni

ki iz

Rom

ansa

2.

Božič

no-n

ovol

etne

del

avni

ce2.

Bo

žično

-nov

olet

ne d

elav

nice

3.

De

javn

osti

ob sl

oven

skem

pra

znik

u ku

lture

– 8

. feb

ruar

3.

De

javn

osti

ob sl

oven

skem

pra

znik

u ku

lture

– 8

. feb

ruar

3.

Sl

oven

sko

ljuds

ko iz

roči

lo3.

Sl

oven

sko

ljuds

ko iz

roči

lo

Nar

avos

lovn

i dne

vi/3

dni

OŠ

Šem

pete

r 5. a

O

Š Še

mpe

ter 5

. bPO

Š Vr

tojb

a 5.

a

POŠ

Vogr

sko

5. a

1.

Uče

nje

učen

ja (m

iseln

i vzo

rci)

1.

Uče

nje

učen

ja (m

iseln

i vzo

rci)

1.

Uče

nje

učen

ja (m

iseln

i vzo

rci)

1.

Uče

nje

učen

ja (m

iseln

i vzo

rci)

2.

Znač

ilnos

ti di

nars

ko-k

rašk

ega

svet

a,

Post

ojns

ka ja

ma

2.

Znač

ilnos

ti di

nars

ko-k

rašk

ega

svet

a,

Post

ojns

ka ja

ma

2.

Znač

ilnos

ti di

nars

ko-k

rašk

ega

svet

a,

Post

ojns

ka ja

ma

2.

Znač

ilnos

ti di

nars

ko-k

rašk

ega

svet

a,

Post

ojns

ka ja

ma

3.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e/

trad

icio

naln

i slo

vens

ki za

jtrk/

zdra

va/

eko

šola

3.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e/

trad

icio

naln

i slo

vens

ki za

jtrk/

zdra

va

/eko

šola

3.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e/

trad

icio

naln

i slo

vens

ki za

jtrk/

zdra

va/e

ko

šola

3.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e/

trad

icio

naln

i slo

vens

ki za

jtrk/

zdra

va

/eko

šola

Te

hniš

ki d

nevi

/4 d

niO

Š Še

mpe

ter 5

. a

OŠ

Šem

pete

r 5. b

POŠ

Vrto

jba

5. a

PO

Š Vo

grsk

o 5.

a1.

S

kole

som

v p

rom

etu

–uč

ne v

sebi

ne

1.

S ko

leso

m v

pro

met

u –

učne

vs

ebin

e 1.

S

kole

som

v p

rom

etu

–uč

ne v

sebi

ne1.

S

kole

som

v p

rom

etu

–uč

ne v

sebi

ne

2.

Izol

acija

(mer

jenj

e in

pre

izkuš

anje

hl

adiln

e to

rbe)

2.

Iz

olac

ija (m

erje

nje

in p

reizk

ušan

je

hlad

ilne

torb

e)

2.

Izol

acija

(mer

jenj

e in

pre

izkuš

anje

hla

diln

e to

rbe)

2.

Iz

olac

ija (m

erje

nje

in p

reizk

ušan

je

hlad

ilne

torb

e)

3.

Giba

nje

se p

rena

ša/p

ogan

ja ji

h ve

ter

3.

Giba

nje

se p

rena

ša/p

ogan

ja ji

h ve

ter

3.

Giba

nje

se p

rena

ša/p

ogan

ja ji

h ve

ter

3.

Giba

nje

se p

rena

ša/p

ogan

ja ji

h ve

ter

4.

Evak

uaci

ja in

IKT

vseb

ine:

razr

edni

k,

Anto

n Pe

rat,

Boris

Kož

lin

4.

Evak

uaci

ja in

IKT

vseb

ine:

razr

edni

k,

Anto

n Pe

rat,

Boris

Kož

lin

4.

Evak

uaci

ja in

IKT

vseb

ine:

razr

edni

k, A

nton

Pe

rat,

Boris

Kož

lin

4.

Evak

uaci

ja in

IKT

vseb

ine:

razr

edni

k,

Anto

n Pe

rat,

Boris

Kož

lin

Špor

tni d

nevi

/5 d

niO

Š Še

mpe

ter 5

. a

OŠ

Šem

pete

r 5. b

POŠ

Vrto

jba

5. a

PO

Š Vo

grsk

o 5.

a1.

Pl

avan

je in

igre

v v

odi a

li št

afet

ne ig

re

1.

Plav

anje

in ig

re v

vod

i ali

štaf

etne

ig

re

1.

Plav

anje

in ig

re v

vod

i ali

štaf

etne

igre

1.

Pl

avan

je in

igre

v v

odi a

li št

afet

ne

igre

2.

Ko

lesa

rjenj

e –

polig

on2.

Ko

lesa

rjenj

e –

pol

igon

2.

Kole

sarje

nje

– po

ligon

2.

Kole

sarje

nje

–po

ligon

3.

Zim

ski p

ohod

3.

Zi

msk

i poh

od3.

Zi

msk

i poh

od

3.

Zim

ski p

ohod

4.

Špor

tne

aktiv

nost

i4.

Šp

ortn

e ak

tivno

sti

4.

Špor

tne

aktiv

nost

i4.

Šp

ortn

e ak

tivno

sti

5.

Poho

d 5.

Po

hod

5.

Poho

d5.

Po

hod

47

Ku

lturn

i dne

vi/3

dni

OŠ

Šem

pete

r 6. a

O

Š Še

mpe

ter 6

. bO

Š Še

mpe

ter 6

. c1.

O

gled

Bev

kove

dom

ačije

v Z

akoj

ci

1.

Ogl

ed B

evko

ve d

omač

ije v

Zak

ojci

1.

Ogl

ed B

evko

ve d

omač

ije v

Zak

ojci

2.

Zim

ska

šola

v n

arav

i –ra

dio

Robi

n 2.

Zi

msk

a šo

la v

nar

avi –

radi

o Ro

bin

2.

Zim

ska

šola

v n

arav

i –ra

dio

Robi

n3.

O

gled

nov

olet

ne p

reds

tave

, bož

ično

-nov

olet

no

praz

nova

nje

3.

Ogl

ed n

ovol

etne

pre

dsta

ve, b

ožič

no-n

ovol

etno

pr

azno

vanj

e 3.

O

gled

nov

olet

ne p

reds

tave

, bož

ično

-nov

olet

no

praz

nova

nje

Nar

avos

lovn

i dne

vi/4

dni

OŠ

Šem

pete

r 6. a

O

Š Še

mpe

ter 6

. bO

Š Še

mpe

ter 6

. c1.

Uče

nje

učen

ja: M

atej

a Ko

mel

, Sla

vica

Bra

gato

1.

Uče

nje

učen

ja: M

atej

a Ko

mel

, Sla

vica

Bra

gato

1.

Uče

nje

učen

ja: M

atej

a Ko

mel

, Sla

vica

Bra

gato

2.

Ar

bore

tum

Volčj

i pot

ok: T

jaša

Mra

k 3.

Ar

bore

tum

Volčj

i pot

ok: T

jaša

Mra

k 4.

Ar

bore

tum

Volčj

i pot

ok: T

jaša

Mra

k5.

Pr

even

tivne

zdra

vstv

ene

vseb

ine/

trad

icio

naln

i slo

vens

ki za

jtrk/

zdra

va/e

ko šo

la

2.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e/tr

adic

iona

lni

slove

nski

zajtr

k/zd

rava

/eko

šola

2.

Pr

even

tivne

zdra

vstv

ene

vseb

ine/

trad

icio

naln

i slo

vens

ki za

jtrk/

zdra

va/e

ko šo

la

Tehn

iški

dne

vi/4

dni

OŠ

Šem

pete

r 6. a

O

Š Še

mpe

ter 6

. bO

Š Še

mpe

ter 6

. c1.

Zb

iranj

e po

datk

ov in

prik

azov

anje

: K. D

eben

jak

1.

Zbira

nje

poda

tkov

inpr

ikaz

ovan

je: K

. Deb

enja

k1.

Zb

iranj

e po

datk

ov in

prik

azov

anje

: K. D

eben

jak

2.

mer

jenj

e: K

lavd

ija B

rece

lj2.

m

erje

nje:

Kla

vdija

Bre

celj

2.

Mer

jenj

e: K

lavd

ija B

rece

lj3.

EK

O d

an: A

lenk

a U

ršič

3.

EKO

dan

: Ale

nka

Urš

ič3.

EK

O d

an: A

lenk

a U

ršič

4.

Evak

uaci

ja in

IKT

vseb

ine:

razr

edni

k, A

nton

Per

at, B

oris

Kožli

n 4.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e; ra

zred

nik,

Ant

on P

erat

, Bo

ris K

ožlin

4.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

Ant

on P

erat

, Bo

ris K

ožlin

Šp

ortn

i dne

vi/5

dni

OŠ

Šem

pete

r 6. a

O

Š Še

mpe

ter 6

. bO

Š Še

mpe

ter 6

. c1.

Pl

avan

je; z

ačet

ek se

ptem

bra

2016

: A. F

agan

elj

1.

Plav

anje

; zač

etek

sept

embr

a 20

16: A

. Fag

anel

j1.

Pl

avan

je; z

ačet

ek se

ptem

bra

2016

: A. F

agan

elj

2.

Poho

d –

zimsk

a ŠV

N; f

ebru

ar 2

017:

J. P

etro

včič

2.

Poho

d –

zimsk

a ŠV

N; f

ebru

ar 2

017:

J. P

etro

včič

2.

Poho

d –

zimsk

a ŠV

N; f

ebru

ar 2

017:

J. P

etro

včič

3.

Ig

re z

žogo

; dec

embe

r 201

6: J

.Pet

rovč

ič, A

. Fag

anel

j3.

Ig

re z

žogo

; dec

embe

r 201

6: J

.Pet

rovč

ič, A

. Fag

anel

j3.

Ig

re z

žogo

; dec

embe

r 201

6: J.

Pet

rovč

ič, A

. Fa

gane

lj 4.

Sm

učan

je –

zim

ska

ŠVN

; feb

ruar

201

7: J.

Pet

rovč

ič4.

Sm

učan

je –

zimsk

a ŠV

N; f

ebru

ar 2

017:

J .P

etro

včič

4.

Smuč

anje

–zim

ska

ŠVN

; feb

ruar

201

7: J.

Pet

rovč

ič

5.

Atle

tika;

maj

201

7: J.

Pet

rovč

ič, A

. Fag

anel

j 5.

At

letik

a; m

aj 2

017:

J. P

etro

včič

, A. F

agan

elj

5.

Atle

tika;

maj

201

7: J.

Pet

rovč

ič, A

. Fag

anel

j

48

Ku

lturn

i dne

vi/3

dni

OŠ

Šem

pete

r 7. a

O

Š Še

mpe

ter 7

.bO

Š Še

mpe

ter 7

. c1.

CD

Lju

blja

na –

GM –

Glas

bene

reke

; 15.

11.

201

6:

Jasm

ina

Gorja

nc

1.

CD L

jubl

jana

–GM

–Gl

asbe

ne re

ke; 1

5. 1

1. 2

016:

Ja

smin

a Go

rjanc

1.

CD

Lju

blja

na –

GM –

Glas

bene

reke

; 15.

11.

201

6:

Jasm

ina

Gorja

nc

2.

Obi

sk T

ehni

škeg

a m

uzej

a Bi

stra

2.

O

bisk

Teh

nišk

ega

muz

eja

Bist

ra2.

O

bisk

Teh

nišk

ega

muz

eja

Bist

ra3.

O

bisk

gor

iške

knjiž

nice

; (3

h): M

ajda

Rus

jan,

Nid

žara

Žn

idarčič

Božič

no-n

ovol

etno

pra

znov

anje

– šo

lski b

azar

; (2

h):

razr

edni

ki

4.

Obi

sk g

orišk

e kn

jižni

ce; (

3 h)

: Maj

da R

usja

n, N

idža

ra

Žnid

arčič

Božič

no-n

ovol

etno

pra

znov

anje

– šo

lski b

azar

; (2

h):

razr

edni

ki

5.

Obi

sk g

orišk

e kn

jižni

ce; (

3 h)

: Maj

da R

usja

n, N

idža

ra

Žnid

arčič

Božič

no-n

ovol

etno

pra

znov

anje

– šo

lski b

azar

; (2

h):

razr

edni

ki

Nar

avos

lovn

i dne

vi/3

dni

OŠ

Šem

pete

r 7. a

O

Š Še

mpe

ter 7

. bO

Š Še

mpe

ter 7

. c1.

Ve

ržej

, Prle

kija

, Pre

kmur

je –

šola

v n

arav

i 1.

Ve

ržej

, Prle

kija

, Pre

kmur

je –

šola

v n

arav

i 1.

Ve

ržej

, Prle

kija

, Pre

kmur

je –

šola

v n

arav

i2.

Ve

ržej

, Prle

kija

, Pre

kmur

je –

šola

v n

arav

i 2.

Ve

ržej

, Prle

kija

, Pre

kmur

je –

šola

v n

arav

i 2.

Ve

ržej

, Prle

kija

, Pre

kmur

je –

šola

v n

arav

i3.

Ve

ržej

, Prle

kija

, Pre

kmur

je –

šola

v n

arav

i 3.

Ve

ržej

, Prle

kija

, Pre

kmur

je –

šola

v n

arav

i 3.

Ve

ržej

, Prle

kija

, Pre

kmur

je –

šola

v n

arav

iTe

hniš

ki d

nevi

/4 d

niO

Š Še

mpe

ter 7

. a

OŠ

Šem

pete

r 7. b

OŠ

Šem

pete

r 7. c

1.

Obd

elav

a po

datk

ov: K

arm

en D

eben

jak

1.

Obd

elav

a po

datk

ov: K

arm

en D

eben

jak

1.

Obd

elav

a po

datk

ov: K

arm

en D

eben

jak

2.

Izde

lki i

z odp

adne

em

bala

že: V

esna

Lev

pušč

ek2.

Iz

delk

i iz o

dpad

ne e

mba

laže

: Ves

na L

evpu

šček

2.

Izde

lki i

z odp

adne

em

bala

že: V

esna

Lev

pušč

ek

3.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e/tr

adic

iona

lni

slove

nski

zajtr

k/zd

rava

/eko

šola

3.

Pr

even

tivne

zdra

vstv

ene

vseb

ine/

trad

icio

naln

i slo

vens

ki za

jtrk/

zdra

va/e

ko šo

la

3.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e/tr

adic

iona

lni

slove

nski

zajtr

k/zd

rava

/eko

šola

4.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

Ant

on P

erat

, Bor

is Ko

žlin

4.

Evak

uaci

ja in

IKT

vseb

ine:

razr

edni

k, A

nton

Per

at,

Boris

Kož

lin

4.

Evak

uaci

ja in

IKT

vseb

ine:

razr

edni

k, A

nton

Per

at,

Boris

Kož

lin

Špor

tni d

nevi

/5 d

niO

Š Še

mpe

ter 7

. a

OŠ

Šem

pete

r 7. b

OŠ

Šem

pete

r 7. c

1.

Plav

anje

; zač

etek

sept

embr

a 20

16: A

lenk

a Fa

gane

lj1.

Pl

avan

je; z

ačet

ek se

ptem

bra

2016

: Ale

nka

Faga

nelj

1.

Plav

anje

; zač

etek

sept

embr

a 20

16: A

lenk

a Fa

gane

lj Ig

re z

žogo

; dec

embe

r 201

6: Jo

že P

etro

včič

, Ale

nka

Faga

nelj

2.

Igre

z žo

go; d

ecem

ber 2

016:

Jože

Pet

rovč

ič, A

lenk

a Fa

gane

lj 2.

Ig

re z

žogo

; dec

embe

r 201

6: Jo

že P

etro

včič

, Ale

nka

Faga

nelj

2.

Smuč

anje

; feb

ruar

201

7: Jo

že P

etro

včič

3.

Sm

učan

je; f

ebru

ar 2

017:

Jože

Pet

rovč

ič

3.

Smuč

anje

; feb

ruar

201

7: Jo

že P

etro

včič

3.

Poho

d, fe

brua

r 201

7: Jo

že P

etro

včič

4.

Po

hod,

febr

uar 2

017:

Jože

Pet

rovč

ič

4.

Poho

d, fe

brua

r 201

7: Jo

že P

etro

včič

4.

Atle

tika;

maj

201

7: Jo

že P

etro

včič

, Ale

nka

Faga

nelj

5.

Atle

tika;

maj

201

7: Jo

že P

etro

včič

, Ale

nka

Faga

nelj

5.

Atle

tika;

maj

201

7: Jo

že P

etro

včič

, Ale

nka

Faga

nelj

49

Ku

lturn

i dne

vi/3

dni

OŠ

Šem

pete

r 8. a

O

Š Še

mpe

ter 8

. b1.

O

bisk

in o

gled

Gor

ice:

Zde

nka

Jera

nt L

ičen

1.

O

bisk

in o

gled

Gor

ice:

Zde

nka

Jera

nt L

ičen

2.

Po P

reše

rnov

i pot

i –za

8. f

ebru

ar n

a šo

li: Z

denk

a Je

rant

Lič

en, T

atja

na H

arej

, Maj

da

Rusja

n 2.

Po

Pre

šern

ovi p

oti –

za 8

. feb

ruar

na

šoli:

Zde

nka

Jera

nt L

ičen

, Tat

jana

Har

ej,

Maj

da R

usja

n 3.

O

gled

film

skih

/gle

dališ

kih

pred

stav

gle

de n

a po

nudb

o; d

ecem

ber 2

016;

(3 h

): Zd

enka

Je

rant

Lič

en, T

atja

na H

arej

, Maj

da R

usja

n

Božič

no-n

ovol

etno

pra

znov

anje

; (2

h): r

azre

dnik

i

4.

Ogl

ed fi

lmsk

ih/g

leda

liški

h pr

edst

av g

lede

na

ponu

dbo;

dec

embe

r 201

6; (3

h):

Zden

ka Je

rant

Lič

en, T

atja

na H

arej

, Maj

da R

usja

n

Božič

no-n

ovol

etno

pra

znov

anje

; (2

h): r

azre

dnik

i N

arav

oslo

vni d

nevi

/3 d

niO

Š Še

mpe

ter 8

. a

OŠ

Šem

pete

r 8. b

1.

Plan

etar

ij: A

lenk

a U

ršič

1.

Plan

etar

ij: A

lenk

a U

ršič

2.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e/tr

adic

iona

lni s

love

nski

zajtr

k/zd

rava

/eko

šola

2.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e/tr

adic

iona

lni s

love

nski

zajtr

k/zd

rava

/eko

šola

3.

Ev

akua

cija

in IK

T vs

ebin

e: ra

zred

nik,

Ant

on P

erat

, Bor

is Ko

žlin

3.

Evak

uaci

ja in

IKT

vseb

ine:

razr

edni

k, A

nton

Per

at, B

oris

Kožli

nTe

hniš

ki d

nevi

/4 d

ni

OŠ

Šem

pete

r 8. a

O

Š Še

mpe

ter 8

. b1.

O

bdel

ava

poda

tkov

: Ant

on P

erat

1.

O

bdel

ava

poda

tkov

: Ant

on P

erat

2.

EK

O d

an –

one

snaž

evan

je o

kolja

: Ves

na L

evpu

šček

2.

EKO

dan

– o

nesn

ažev

anje

oko

lja: V

esna

Lev

pušč

ek3.

Ka

riern

a or

ient

acija

: Nat

aša

Skrt

Leb

an

3.

Karie

rna

orie

ntac

ija: N

ataš

a Sk

rt L

eban

4.

Obi

šči Š

C N

G in

izbe

ri po

klic

zase

: Ves

na L

evpu

šček

4.

Obi

šči Š

C N

G in

izbe

ri po

klic

zase

: Ves

na L

evpu

šček

Špor

tni d

nevi

/5 d

niO

Š Še

mpe

ter 8

. a

OŠ

Šem

pete

r 8. b

1.

Plav

anje

; zač

etek

sept

embr

a 20

16: A

lenk

a Fa

gane

lj1.

Pl

avan

je; z

ačet

ek se

ptem

bra

2016

: Ale

nka

Faga

nelj

2.

Poho

d –

Sabo

tin; s

epte

mbe

r 201

6: Jo

že P

etro

včič

2.

Poho

d –

Sabo

tin; s

epte

mbe

r 201

6: Jo

že P

etro

včič

3.

Igre

z žo

go; d

ecem

ber 2

016:

Jože

Pet

rovč

ič, A

lenk

a Fa

gane

lj3.

Ig

re z

žogo

; dec

embe

r 201

6: Jo

že P

etro

včič

, Ale

nka

Faga

nelj

4.

Smuč

anje

; feb

ruar

201

7: Jo

že P

etro

včič

4.

Sm

učan

je; f

ebru

ar 2

017:

Jože

Pet

rovč

ič5.

At

letik

a; m

aj 2

017:

Jože

Pet

rovč

ič, A

lenk

a Fa

gane

lj5.

At

letik

a; m

aj 2

017:

Jože

Pet

rovč

ič, A

lenk

a Fa

gane

lj

50

Ku

lturn

i dne

vi/3

dni

OŠ

Šem

pete

r 9. a

O

Š Še

mpe

ter 9

. bO

Š Še

mpe

ter 9

. c1.

Ko

barid

, Vrs

no: Z

denk

a Je

rant

Lič

en

1.

Koba

rid, V

rsno

: Zde

nka

Jera

nt L

ičen

1.

Koba

rid, V

rsno

: Zde

nka

Jera

nt L

ičen

2.

ogle

d fil

msk

ih/g

leda

liški

h pr

edst

av g

lede

na

ponu

dbo;

dec

embe

r 201

6; (3

h):

Zden

ka Je

rant

Lič

en,

Tatja

na H

arej

, Maj

da R

usja

n

božič

no-n

ovol

etno

pra

znov

anje

; (2

h): r

azre

dnik

i

3.

ogle

d fil

msk

ih/g

leda

liški

h pr

edst

av g

lede

na

ponu

dbo;

de

cem

ber 2

016;

(3 h

): Zd

enka

Jera

nt L

ičen

, Tat

jana

Ha

rej,

Maj

da R

usja

n

božič

no-n

ovol

etno

pra

znov

anje

; (2

h): r

azre

dnik

i

4.

ogle

d fil

msk

ih/g

leda

liški

h pr

edst

av g

lede

na

ponu

dbo;

dec

embe

r 201

6; (3

h):

Zden

ka Je

rant

Liče

n, T

atja

na H

arej

, Maj

da R

usja

n

božič

no-n

ovol

etno

pra

znov

anje

; (2

h): r

azre

dnik

i 5.

za

ključn

a pr

iredi

tev

–va

leta

, 14.

juni

j 201

7:

razr

edni

ki, s

love

nist

i 2.

za

ključn

a pr

iredi

tev

–va

leta

, 14.

juni

j 201

7:

razr

edni

ki, s

love

nist

i 2.

za

ključn

a pr

iredi

tev

–va

leta

, 14.

juni

j 201

7:

razr

edni

ki, s

love

nist

i N

arav

oslo

vni d

nevi

/3 d

ni

OŠ

Šem

pete

r 9. a

O

Š Še

mpe

ter 9

. bO

Š Še

mpe

ter 9

. c1.

Do

vžan

ova

sote

ska:

Niv

es A

dam

ič

1.

Dovž

anov

a so

tesk

a: N

ives

Ada

mič

1.

Dovž

anov

a so

tesk

a: N

ives

Ada

mič

2.

Barje

: Ava

Bla

zetič

, Tja

ša M

rak

2.

Barje

: Ava

Bla

zetič

, Tja

ša M

rak

2.

Barje

: Ava

Bla

zetič

, Tja

ša M

rak

3.

Eko

siste

m: A

va B

laze

tič, T

jaša

Mra

k 3.

Ek

o sis

tem

: Ava

Bla

zetič

, Tja

ša M

rak

3.

Eko

siste

m: A

va B

laze

tič, T

jaša

Mra

kTe

hniš

ki d

nevi

/4 d

niO

Š Še

mpe

ter 9

. a

OŠ

Šem

pete

r 9. b

OŠ

Šem

pete

r 9. c

1.

Stat

istič

na o

bdel

ava

poda

tkov

in v

erje

tnos

t: Ka

rmen

De

benj

ak

1.

Stat

istič

na o

bdel

ava

poda

tkov

in v

erje

tnos

t: Ka

rmen

De

benj

ak

1.

Stat

istič

na o

bdel

ava

poda

tkov

in v

erje

tnos

t: Ka

rmen

Deb

enja

k 2.

N

arav

oslo

vno

tehn

ični

poi

zkus

i: ak

tiv n

arav

oslo

vja

2.

Nar

avos

lovn

o te

hnič

ni p

oizk

usi:

aktiv

nar

avos

lovj

a2.

N

arav

oslo

vno

tehn

ični

poi

zkus

i: ak

tiv n

arav

oslo

vja

3.

Karie

rna

orie

ntac

ija: N

ataš

a Sk

rt L

eban

a 3.

Ka

riern

aor

ient

acija

: Nat

aša

Skrt

Leb

ana

3.

Karie

rna

orie

ntac

ija: N

ataš

a Sk

rt L

eban

a4.

Pr

even

tivne

zdra

vstv

ene

vseb

ine/

trad

icio

naln

i slo

vens

ki za

jtrk/

zdra

va/e

ko šo

la/p

ripra

va p

rogr

ama

za v

alet

o; ju

nij 2

017:

razr

edni

ki, s

lavi

sti

5.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e/tr

adic

iona

lni

slove

nski

zajtr

k/zd

rava

/eko

šola

/prip

rava

pro

gram

a za

va

leto

; jun

ij 20

17: r

azre

dnik

i, sla

vist

i

6.

Prev

entiv

ne zd

ravs

tven

e vs

ebin

e/tr

adic

iona

lni

slove

nski

zajtr

k/zd

rava

/eko

šola

/prip

rava

pr

ogra

ma

za v

alet

o; ju

nij 2

017:

razr

edni

ki, s

lavi

sti

Špor

tni d

nevi

/5 d

niO

Š Še

mpe

ter 9

. a

OŠ

Šem

pete

r 9. b

OŠ

Šem

pete

r 9. c

1.

Plav

anje

; zač

etek

sept

embr

a 20

16: A

lenk

a Fa

gane

lj1.

Pl

avan

je; z

ačet

ek se

ptem

bra

2016

: Ale

nka

Faga

nelj

1.

Plav

anje

; zač

etek

sept

embr

a 20

16: A

lenk

a Fa

gane

lj 2.

Po

hod

– Kr

nska

jeze

ra; s

epte

mbe

r 201

6: Jo

že

Petr

ovčič

2.

Poho

d –

Krns

ka je

zera

; sep

tem

ber 2

016:

Jože

Pe

trovčič

2.

Poho

d –

Krns

ka je

zera

; sep

tem

ber 2

016:

Jože

Pe

trovčič

3.

Igre

z žo

go; d

ecem

ber 2

016:

Jože

Pet

rovč

ič, A

lenk

a Fa

gane

lj 3.

Ig

re z

žogo

; dec

embe

r 201

6: Jo

že P

etro

včič

, Ale

nka

Faga

nelj

3.

Igre

z žo

go; d

ecem

ber 2

016:

Jože

Pet

rovč

ič,

Alen

ka F

agan

elj

4.

Smuč

anje

; feb

ruar

201

7: Jo

že P

etro

včič

4.

Sm

učan

je; f

ebru

ar 2

017:

Jože

Pet

rovč

ič

4.

Smuč

anje

; feb

ruar

201

7: Jo

že P

etro

včič

5.

Atle

tika;

maj

201

7: Jo

že P

etro

včič

, Ale

nka

Faga

nelj

5.

Atle

tika;

maj

201

7: Jo

že P

etro

včič

, Ale

nka

Faga

nelj

5.

Atle

tika;

maj

201

7: Jo

že P

etro

včič

, Ale

nka

Faga

nelj

50

25. POHVALE, PRIZNANJA, NAGRADE Med šolskim letom bomo učence sproti ustno pohvalili za sodelovanje na prireditvah in drugih aktivnostih, za pomoč sošolcem, učiteljem ter za druge dosežke. Ob koncu šolskega leta učence še posebej pohvalimo in nagradimo s pohvalami, priznanji in nagradami za njihov trud in dosežke. 26. OGLAŠEVANJE V šolskem letu 2016/2017 vstopamo v akcijo Zveze potrošnikov Slovenije Za šolo brez oglasov. Zato bodo učenci v celoti izvzeti iz neposrednega nagovarjanja ponudnikov zavarovanj, storitev, izdelkov. V ta namen bo v šolski avli določeno mesto, kjer bodo dostopne ponudbe, oglasi, zloženke … Starši, ki takšne informacije želite, vam bodo na voljo na tem mestu. 27. PROGRAM IZOBRAŽEVANJA IN STROKOVNEGA IZPOPOLNJEVANJA DELAVCEV Zaradi velikega pomena strokovnega razvoja in rasti profesionalnosti ter strokovne avtonomnosti zaposlenih v šoli bomo temu področju namenili veliko pozornosti. Cilj strokovnega izpopolnjevanja je profesionalni razvoj in osebnostna rast strokovnih delavcev ter večja kakovost in učinkovitost celotnega vzgojno izobraževalnega sistema. Kolektivna pogodba za dejavnost vzgoje in izobraževanja določa pravico delavca do izobraževanja in povračilo stroškov. Pri uveljavljanju te pravice je potrebno upoštevati tudi izobraževanja in usposabljanja, ki jih organiziramo v šoli. Pri izvedbi izobraževanja in strokovnega izpopolnjevanja delavcev in delavk bomo upoštevali:

programe, s katerimi poglabljamo znanje za področja oz. teme, ki jih predlagajo strokovne delavke oz. vodstvo,

vsebinske prioritete na področju izobraževanja, finančne sredstva, ki jih zavod namenja izobraževanju v svojem letnem delovnem načrtu.

PERMANENTNO IZOBRAŽEVANJE a.) Izobraževanje v šoli: - Strokovna predavanja, delavnice v šoli:

izobraževanje za strokovno osebje: - Kako konstruktivno komunicirati s starši, 2 krat po 4 ure, Zavod RAMKO, Marko Iršič - Otroci s posebnimi potrebami, ciklus predavanj; Katarina Kesić Dimic - Skotopični sindrom – disleksija (razredna stopnja); Dolores Rijavec Strosar, Jana Kruh - Disleksija (predmetna stopnja); Dolores Rijavec Strosar - Grafološka metoda poklicnega svetovanja in usmerjanja, Mednarodni inštitut za razvoj

kompetenc, Linda Grosman - Velika slika, psihologija risbe in kadrovsko testiranje, Mednarodni inštitut za razvoj

kompetenc, Linda Grosman - Mentalna dinamika – vodenje misli in njihova moč, Mednarodni inštitut za razvoj

kompetenc, Linda Grosman predavanja za starše

- Varna raba interneta; Safe-si - Motnje hranjenja; Introspekta - NTC učenje (network teaching children), 4 ure, dr. Ranko Rajković

predavanje za učence - Varna raba interneta; Safe-si - Zasvojenost; Miha Kramelj

Zunanja izobraževanja:

52

izobraževanja v okviru Kataloga programov nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja izpopolnjevanja (KATRIS)

izobraževanja v okviru študijskih skupin za razredni in predmetni pouk izobraževanja in usposabljanja v okviru: MIZŠ, Šola za ravnatelje, Zavod RS za šolstvo in šport,

Državni izpitni center, Sirikt, CMEPIUS … strokovne konference, simpoziji, seminarji, ekskurzije izobraževanje v okviru projektov druga izobraževanja

V študijske skupine se vključujejo vsi strokovni delavci z namenom usposabljanja za uvajanje novosti na predmetnem strokovnem področju

b.) Strokovno izobraževanje izven kraja Strokovni delavci se bodo odločali o izobraževanju glede na lastne interese in potrebe, ustanova pa bo podprla take izbire, ki bodo strokovno utemeljene in za katere bo imela dovolj razpoložljivih sredstev. 28. MENTORSTVO, PRIPRAVNIŠTVO Vsem zainteresiranim bomo omogočali opravljanje nastopov pedagoško praktičnega dela v naših enotah šole in sicer tako dijakinjam Srednje vzgojiteljske šole Veno Pilon iz Ajdovščine in kot študentom Pedagoške fakultete v Ljubljani, Kopru, Mariboru in študentom drugih nepedagoških smeri. Vsako leto sprejmemo veliko število interesentov za opravljanje praktičnega dela v šoli, kar kaže na naše kvalitetno vzgojno, strokovno delo in zadovoljstvo uporabnikov naših mentorstev.

52

29. ZAPOSLENI

Vodstvo: mag. Primož Hvala Kamenšček Nataša Nanut Brovč Boris Kožlin Šolska svetovalna služba: Nataša Skrt Leban psihologinja Mateja Kome Slavica Bragato Knjižnica: Nidžara Žnidarčič Miroslav Fon

Poslovna sekretarka: Ivana Zajc Računovodstvo in knjigovodstvo: Klavdija Štokel Trobec Polnca Černigoj Urška Ferfolja Urška Bofulin Kuhinja: Iris Lapanje Iris Pagon Iva Lulik Lidija Ferjančič Milena Savanović Miranda Krasniqi Mojca Belingar Nada Simović Sebira Kalakovič Slavica Mutavčič Vendramin Juka Vzdrževalci: Bogdan Gregorič Danijel Mravlje Milan Džajič Milan Šantak Tadej Devetak Tim Leban Snažilke: Darja Furlan Jernej Ličen Karmen Bajt Krasnqi Kosovare Marta Mašera Martina Rustja Milena Fornazarič Nives Merlak Samira Kalaković Tatjana Arčon Zlatko Markič

Učiteljski zbor: Alenka Faganelj Alenka Uršič Alenka Vodopivec Andrej Vidmar Andreja Krumbereger Andrejka Rijavec Anica Erjavec Anton Perat Ava Blazetič Danica Brajnik Darja Rijavec Eda Jakončič Frančiška Šantak Helena Hvala Prah Irma Merljak Janja Prinčič Jasmina Gorjanc Jožef Petrovčič Karmen Debenjak Karmen Grosar Karmen Žigon Katarina Tischer Gregorič Klavdija Brecelj Kristina Stopar Jenišek Lucija Gregorič Maja Strgar Majda Rusjan Marina Bremec Matejka Harej

Mirjam Vovk Miroslava Fon Nadaj Pahor Bizjak Nataša Sterniša Neda Mikuž Nika Možina Nina Drstvenšek Nina Kerševan Nina Kljun Nina Mučič Nives Adamič Patricija Jug Rut Jarc Smiljanka Azarija Sonja Kodelja Sonja Mozetič Suzana Koncut Tanja Bavčar Tatjana Harej Tatjana Mavrin Tatjana Vogrič Tina Posedel Tina Tomažinčič Tjaša Gorjup Tjaša Mrak Urška Lukan Vanja Velišček Vesna Ferizovič Vesna Levpušček Zdenka Jerant Ličen

1

Osnovna šola Ivana Roba Šempeter pri Gorici Andreja Gabrščka 1

5290 Šempeter pri Gorici TTR: 01383-6030681515

+386 5 39 35 211 +386 5 39 35 212 o-irsempeter.ng@guest.arnes.si http://www.os-iroba.si

LETNI DELOVNI NAČRT 2016/17 PSIHOLOGINA V ŠOLI: Nataša Skrt Leban

Šempeter pri Gorici, 1. 9. 2016

UČENCI, STARŠI UČENJE IN POUČEVANJE

1. NEPOSREDNA POMOČ UČENCEM Z UČNIMI TEŽAVAMI

- Pomoč učencem po pridobljenem soglasju staršev: pomoč učencem 3. razreda po opravljenem nareku in testu MBP pri odpravljanju

bralno-napisovalnih težav - Neposredna pomoč posameznim učencem pri učenju in osvajanju učnih navad, tehnik, reševanju

osebnih stisk… – glede na izražene potrebe.

2. KOORDINACIJA POMOČI UČENCEM S POSEBNIMI POTREBAMI

2.1. UČENCI Z ODLOČBAMI - Vodenje zbirnikov seznamov učencev z odločbami, izvajalcev dodatne strokovne pomoči, - posredovanje podatkov vodstvu šole, računovodstvu in Ministrstvu, - dopisi ZRSŠ, OŠ Kozara, Center za korekcijo sluha in govora Portorož, - usklajevanje urnikov. - Spremljanje in koordiniranje pomoči učencem z odločbami: 13 učencev - Dodatna strokovna pomoč za odpravljanje primanjkljajev, ovir oz. motenj: 3 učenci 1. Sodelovanje s strokovnimi sodelavkami zunanjih institucij, ki nudijo učencem individualno strokovno

pomoč. 2. Sodelovanje z učitelji, ki nudijo učencem individualno strokovno pomoč, z razredniki in drugimi učitelji. 3. Sodelovanje pri izvajanju prilagoditev in spremljanje dela učencev. 4. Priprava individualiziranih programov in vodenje osebnih map učencev. 5. Sodelovanje z drugimi učitelji, starši. 6. Priprava potrebnih poročil. 7. Po potrebi priprava novih vlog za usmerjanje, sodelovanje z Zavodom za šolstvo.

Izvedba nareka za detekcijo motenj branja in pisanja v 3. razredih, analiza, priprava poročil z navodili za starše in pomoč učencem z izrazitejšimi težavami.

2

2.2. NADARJENI UČENCI

ODKRIVANJE NADARJENIH UČENCEV - Priprava seznamov identificiranih učencev za učitelje. - Priprava obvestil o odkriti nadarjenosti za učence devetega razreda. - Evidentiranje nadarjenih učencev, pridobitev soglasja staršev za identifikacijo, predstavitev rezultatov na

sestankih oddelčnih učiteljskih zborov, predstavitev rezultatov staršem. - Dogovori z učitelji o pripravi individualiziranih programov. - Med letom preverjanje, če je potrebno evidentirati še kakšnega učenca.

PROGRAM DELA - Koordinator priprave dodatnega programa (Mesečni spletni časopis, priprava programa ob pustovanju). - Priprava programa za delo z nadarjenimi učenci za LDN.

3. SVETOVALNO-PREVENTIVNO DELO Z VSEMI UČENCI PRI IZBOLJŠANJU KVALITETE UČENJA: - Naravoslovni dan Učim se učiti z miselnimi vzorci (v 5. razredu – 4 izvedbe – november, dec.). - Individualno svetovanje staršem učencev z učnimi težavami.

3.1. ŠOLSKA KULTURA, VZGOJA, KLIMA, RED - Neposredna pomoč učencem z vzgojnimi in disciplinskimi težavami

Sodelovanje pri reševanju tekočih konfliktov: razgovori, soočanje učencev, ki so v konfliktu, sklepanje dogovorov, sodelovanje s starši - svetovanje staršem za učinkovito delo z učenci, ki imajo vzgojne/ disciplinske težave.

- delavnice za posamezne razrede – odnosi, klima, reševanje konfliktov

3.2. TELESNI, OSEBNI IN SOCIALNI RAZVOJ - svetovanje in neposredna pomoč (ali koordinacija pomoči) učencem s težavami v telesnem, osebnem in

socialnem razvoju in sodelovanje z zunanjimi institucijami (spremljanje posameznih učencev) - svetovanje staršem o učinkovitih pristopih k učencem s težavami v telesnem, osebnem in socialnem

razvoju

3.3. KARIERNA ORIENTACIJA - Informiranje in organizacija obiskov učencev v podjetjih in drugje

promocija poklicev + spremljanje na dogodek (10. november 2016) delavnice na Šolskem centru za zainteresirane učence 9.r. – 19. 10. 2016 delavnice na Šolskem centru za učence 8. razreda – 17. 11. .2016 organizacija obiska Zaposlitveni bazar 2016 – 8. november 2016 – Ajdovščina organizacija predavanja o podjetništvu za učence 9.razreda – izvajalci: Bruno Mihelj, Amelija

Skomina Zorn – RRA dnevi odprtih vrat informativni dan drugo, glede na ponudbo srednjih šol

- organizacija in koordinacija predavanj in pogovorov z zunanjimi strokovnjaki glede na ponudbo in

povpraševanje - izvedba predavanj oz. delavnic za učence 8. in 9. razredov

naravoslovni dan v 8. in 9. razredu (inf. o poklicih, srednjih šolah, spoznavanje sebe, učenje sprejemanja odločitve)

- organizacija predavanj in delavnic za starše

3

8. r. – predavanje za starše: Pred izbiro poklica – marec, april 2017 (vabljeni tudi učenci) 9. r. – predavanje za starše vpis v srednje šole – november 2016 razpis za vpis ter informativni dan – februar 2017

- zbiranje podatkov o učencih za potrebe poklicnega svetovanja v 8. in 9. razredu 9. r. – test poklicnih interesov TPI – po potrebi. 9. r. – vprašalnik 9. r. – računalniški program Kam in kako – november – po potrebi drugi preizkusi glede na individualne potrebe učencev sodelovanje v projektu Career Tree (preizkušanje novega psihodiagnostičnega orodja - pomoč pri

načrtovanju karierne poti učencev) - individualno in skupinsko svetovanje

za učence - oktober, november, december, januar, februarruar pred odločitvijo za učence in starše – januar, februarruar preusmerjanja - april

- drugo štipendije potrdila o odkriti nadarjenosti, obvestila srednjim šolam o identifikaciji vprašalnik EKOŠ za ZRSŠ analiza namer vodenje osebnih map učencev za potrebe kariernega svetovanja vodenje postopka vpisa

3.4. ŠOLANJE 1. izbirni predmeti:

zbiranje podatkov o ponudbi, priprava publikacije, zbiranje in obdelava vprašalnikov, vnašanje podatkov v e-asistenta, beleženje sprememb izbire, podatki za izvajalce, razrednike, odločbe o oprostitvi obiskovanja izbirnih predmetov…

2. seznam učencev, ki obiskujejo dopolnilni oz. dodatni pouk 3. koordinacija izvedbe podjetniškega krožka

3.4. SOCIALNO-EKONOMSKE STISKE 1. oblikovanje programov pomoči učencem, ki imajo zaradi neprimernih socialnih razmer težave z učenjem 2. pomoč učencem in staršem pri iskanju štipendij

UČITELJI

1. UČENJE IN POUČEVANJE - informiranje učiteljev o posebnih potrebah posameznih učencev - neposredna pomoč učiteljem in posvetovalno delo pri izboljšanju učinkovitosti poučevanja - delo z nadarjenimi učenci.

2. ŠOLSKA KULTURA, VZGOJA, KLIMA, RED

4

- posvetovanje z učitelji o vzgojno-izobraževalnih ravnanjih, - posvetovanje z učitelji pri oblikovanju osnovnih vzgojnih smernic za posamezne učence, - posvetovanje z učitelji pri delu z oddelčnimi skupnostmi (priprava in sodelovanje pri izvedbi delavnic za

skupine učencev, cel razred). - enkrat tedensko dežurna – ob torkih.

3. TELESNI, OSEBNI IN SOCIALNI RAZVOJ

- posvetovalno delo z učitelji pri delu z učenci, ki imajo težave v telesnem, osebnem in socialnem razvoju - načrtovanje, koordinacija in evalvacija preventivnih programov za učence skupaj z učitelji in/ ali

zunanjimi institucijami

4. KARIERNA ORIENTACIJA

- poklicna vzgoja (sodelovanje z učitelji pri izvajanju poklicne vzgoje, nudenje gradiv, informacij...) - sodelovanje z razredniki in drugimi učitelji - poročanje o novostih in namerah učencev na pedagoški konferenci

5. ŠOLANJE

- preverjanje pripravljenosti za učenje za otroke v vrtcu, ki naj bi se jim odložilo všolanje - soodločanje z učitelji o ponavljanju, akceleraciji in prešolanju učencev - posvetovanje z učitelji pri delu z oddelčnimi skupnostmi

reševanje konfliktov pomoč pri oblikovanju ustrezne oddelčne klime

VODSTVO Sodelovanje:

- pri pripravi vsebin LDN šole in šolske publikacije - pri zagotavljanju pogojev za oblikovanje ustrezne kulture in klime na šoli - pri izvajanju šolskega reda, vzgojnega koncepta - sodelovanje na pedagoških, redovalnih konferencah, konferencah oddelčnega učiteljskega zbora,

popoldanskih pogovornih urah, Svetu staršev, strokovnih aktivih… - izvedba raznih evalvacij in analiz - vodja aktiva šolskih svetovalnih delavk.

SODELOVANJE Z ZUNANJIMI INSTITUCIJAMI

MŠŠ, ZRSŠ, ZRSZZ, srednje šole, šolski dispanzer, CMZ, CSD.... DRUGO

- priprava in oblikovanje raznih obrazcev - izpolnjevanje raznih vprašalnikov - urejanje dokumentacije, osebnih map učencev, vodenje zbirk osebnih podatkov, pregledovanje šolske

dokumentacije, obdelava raznih poročil IZOBRAŽEVANJE

5

Sestanki s področja karierne orientacije, itd. DRUGO Sodelovanje v komisiji na Občini Šempeter – Vrtojba. KARIERNA ORIENTACIJA – 9. razred akcijski načrt za dan dejavnosti V devetih razredih bom izvedla tehnični dan z vsebinami karierne orientacije. Izvedla ga bom po delih, v času od septembra 2016 do marca 2017. CILJI Učenci opredeljujejo svoje interese in močna področja, iščejo povezave s poklici in možnostmi izobraževanja za pridobitev posameznih poklicev. Seznanijo se s pogoji za vpis v posamezne programe. Izpolnjujejo razne vprašalnike. Seznanijo se z Razpisom za vpis v srednje šole, spremembami. Ob pomoči psihologinje in ob dodatnih navodilih učiteljic slovenščine izpolnijo prijavo za vpis v srednjo šolo. VSEBINA 1. URA

napoved dogodkov, zbiranje interesa za udeležbo na predstavitvah poklicev, delavnicah v srednjih šolah vprašalniki: dejavniki poklicnega izbora: interesi, sposobnosti, temperament in značaj

2. URA rokovnik šole v regiji, izven regije

3. URA vprašalnik: močna področja, interesi, odločitve…

4. URA razpis za vpis

5. URA prijavnice za vpis – medpredmetna povezava s slovenščino (prošnje, življenjepisi)

KARIERNA ORIENTACIJA – 8. razred akcijski načrt za dan dejavnosti V osmih razredih bom izvedla tehnični dan z vsebinami karierne orientacije. Izvedla ga bom po delih, predvidoma od januarja 2017 dalje. CILJI Učenci se seznanijo z dejavniki kariernega izbora, opredeljujejo svoje lastnosti, interese, močna področja. Seznanjajo se s poklici, srednješolskimi programi, možnostmi izobraževanja in nadaljevanja šolanja, pogoji za vpis v posamezne programe. Seznanijo se s spletno stranjo mojaizbira.si. VSEBINA

1. ura - to sem jaz 2. ura - poklici 3. ura – moj prosti čas, dejavniki poklicnega izbora

6

4. ura – moja izbira.si 5. ura – poklici prihodnosti

UČENJE Z MISELNIMI VZORCI – 5. razred akcijski načrt za dan dejavnosti Naravoslovni dan bom izvedla v 5.a in 5.b v Šempetru ter v 5. razredu na podružnični šoli v Vrtojbi IN NA Vogrskem predvidoma konec novembra oz. v decembru 2016. Trajanje naravoslovnega dne: 5 šolskih ur CILJI

- Učenci spoznajo zgradbo človeških možganov in metodo miselnih vzorcev. - Spoznajo pravila pri oblikovanju miselnih vzorcev in različne oblike zapisovanja. - Spoznajo možnost uporabe miselnih vzorcev. - Utrjujejo uporabo te metode v povezavi s snovjo, ki jo obravnavajo pri DRU ali NIT. - Učijo se ponavljati snov ob pomoči miselnega vzorca.

VSEBINA

1. ura – pogovor o učenju, možganih, vodena fantazija; 2. ura – zapisovanje želja v obliki miselnega vzorca, iskanje ključnih besed; 3. ura – oblike miselnih vzorcev, zapis želja v vseh treh oblikah miselnih vzorcev; 4. ura – pravila pri zapisovanju miselnih vzorcev, učenci samostojno oblikujejo miselni vzorec o določeni

snovi ob pomoči učbenikov in šolskega zvezka; 5. ura – učenje ponavljanja ob pomoči miselnega vzorca.

1

Osnovna šola Ivana Roba Šempeter pri Gorici

Andreja Gabrščka 1 5290 Šempeter pri Gorici TTR: 01383-6030681515

+386 5 39 35 211 +386 5 39 35 212 o-irsempeter.ng@guest.arnes.si http://www.os-iroba.si

LETNI DELOVNI NAČRT 2016/17

PEDAGOGINJA V VRTCU IN ŠOLI: Mateja Komel Šempeter pri Gorici, 1. 9. 2016 URNIK: VRTEC: ponedeljek, torek in sreda ŠOLA: četrtek in petek PROGRAM DELA Programske smernice za svetovalno delo opredeljujejo temeljne dejavnosti svetovalne službe:

- učenje in poučevanje - šolska, vrtčevska kultura, vzgoja, klima, red - telesni, osebni in socialni razvoj - socialno-ekonomske stiske

Pri vsakem navedenem področju naj bi delo svetovalnega delavca obsegalo:

- delo z učenci šole in otroki vrtca - delo z učitelji, vzgojitelji in starši v šoli in v vrtcu - delo z vodstvom šole in vrtca - delo z zunanjimi institucijami

VZGOJNO DELO, UČENJE IN POUČEVANJE 1. Svetovalno delo z učenci, otroki: - neposredna pomoč učencem z učnimi težavami v šoli ter z vzgojnimi težavami v vrtcu - koordinacija pomoči učencem s posebnimi potrebami v vrtcu in šoli:

9 učencev v šoli 3 otroci v vrtcu izvajanje dodatne strokovne pomoči z 1 učencem v šoli

- svetovalno-preventivno delo z vsemi učenci pri izboljšanju kvalitete učenja (razvijanje učinkovitih strategij, metod in tehnik učenja, učnih navad)

2. Svetovalno in posvetovalno delo z učitelji, vzgojitelji: - neposredna pomoč učiteljem, vzgojiteljem in posvetovalno delo pri izboljšanju učinkovitosti

poučevanja v šoli in vrtcu 3. Svetovalno in posvetovalno delo s starši šole, vrtca: - individualno svetovanje staršem učencev z učnimi težavami v šoli ter vzgojnimi težavami v vrtcu

2

4. Sodelovanje z vodstvom v šoli in vrtcu - na vseh področjih ŠOLSKA, VRTČEVSKA KULTURA, VZGOJA, KLIMA, RED 1. Svetovalno delo z učenci, otroki: - svetovanje učencem z vzgojnimi in disciplinskimi težavami - neposredna pomoč učencem z vzgojnimi in disciplinskimi težavami - neposredna pomoč otrokom z vzgojnimi težavami v vrtcu TELESNI, OSEBNI IN SOCIALNI RAZVOJ 1. Svetovalno delo z učenci, otroki: - svetovanje in neposredna pomoč (ali koordinacija pomoči) učencem, otrokom s težavami v

telesnem, osebnem in socialnem razvoju - svetovalno-preventivno delo z učenci, otroki v programih za spodbujanje telesnega, osebnega in

socialnega razvoja 2. Svetovalno in posvetovalno delo z učitelji, vzgojitelji: - posvetovalno delo z učitelji, vzgojitelji pri delu z učenci, otroki, ki imajo težave v telesnem,

osebnem in socialnem razvoju - načrtovanje, koordinacija in evalvacija preventivnih programov za učence, otroke skupaj z učitelji,

vzgojitelji in/ali zunanjimi institucijami 3. Svetovalno in posvetovalno delo s starši: - svetovanje staršem o učinkovitih pristopih k učencem, otrokom s težavami v telesnem, osebnem

in socialnem razvoju - koordinacija predavanj in delavnic za starše o značilnostih normalnega telesnega, osebnega in

socialnega razvoja ter značilnostih učencev ter otrok s tovrstnimi težavami 4. Sodelovanje z vodstvom: - pri načrtovanju, organizaciji in izvajanju strokovnega spopolnjevanja učiteljev in vzgojiteljev s

tega področja ŠOLANJE - Sodelovanje z vodstvom pri oblikovanju letnega delovnega načrta šole, vrtca. - Načrtovanje, koordinacija in izvedba vpisa ter sprejema otrok v šolo (organizacija vpisa in vpis,

pomoč učencem pri vključevanju v šolsko življenje). - Soodločanje z učitelji in starši o ponavljanju, akceleraciji in prešolanju učencev. - Posvetovanje z učitelji pri delu z oddelčnimi skupnostmi (program razrednih ur, reševanje

konfliktov, oblikovanje ustrezne oddelčne klime). SOCIALNO-EKONOMSKE STISKE

- Usmerjanje staršev vrtca, ki imajo socialno-ekonomske stiske. DRUGE NALOGE v vrtcu in šoli - Hospitacije v skupinah v vrtcu. - Priprava na vstop v 1. razred; koordinacija; povezava šola-vrtec.

3

- Koordinacija in oblikovanje oddelkov 1. razreda in predaja le-teh bodočim učiteljicam 1. razreda. - Izpeljava 4 roditeljskih sestankov za šolske novince – predvidoma konec januarja 2017. - Izpeljava vpisa v 1. razred v Šempetru, na Vogrskem in v Vrtojbi – mesec februar 2017. - Izpeljava vpisa v vrtec, skupaj s pomočnico ravnatelja za vrtec – predvidoma mesec marec 2017. - Izpeljava odložitev všolanja – sestanki z vzgojiteljicami, sestanki s starši, komisije, sklepi. - Urejanje osebnih map učencev, otrok, vodenje zbirk osebnih podatkov, obdelava raznih poročil

ipd. - Vnašanje in urejanje podatkov v računalniškem programu CEUVIZ za vrtec. - Priprava seznama za garderobne omarice. - Urejanje vozovnic za učence vozače in vnašanje v program - vozovnice. - Sodelovanje pri pripravi vrtčevske publikacije. - Sodelovanje na pedagoških in redovalnih konferencah, aktivih v šoli in vrtcu, delovnih sestankih,

Svetu staršev v šoli in vrtcu, pogovornih urah v šoli in vrtcu. - Koordinacija, priprava vlog, poročil za usmerjanje učencev s posebnimi potrebami na Komisije za

usmerjanje, sestanki s starši in strokovnimi delavci v šoli in vrtcu, priprava individualiziranih programov….

- Sodelovanje z zunanjimi institucijami (CMZ, CSD, Stara Gora, Varna hiša Zdravstveni dom, Policija…).

- Priprava raznih obrazcev. - Izpolnjevanje raznih statistik (ŠOL-o obrazec), vnašanje v OR-poročilo. - Analize učnega uspeha. - Koordinacija in priprava dejavnosti v Tednu otroka – v času podaljšanega bivanja. - Urejanje spletne strani v vrtcu. - Analiza vprašalnikov za starše v vrtcu. - Naravoslovni dan Učenje učenja v 6. razredu. - Koordinacija Šole za starše in strokovnega izobraževanja v vrtcu. - Mentorstvo praktikantom. - Strokovno izobraževanje. - Drugo delo.

1

Osnovna šola Ivana Roba Šempeter pri Gorici Andreja Gabrščka 1

5290 Šempeter pri Gorici TTR: 01383-6030681515

+386 5 39 35 211 +386 5 39 35 212 o-irsempeter.ng@guest.arnes.si http://www.os-iroba.si

LETNI DELOVNI NAČRT 2016/17

PEDAGOGINJA V ŠOLI: Slavica Bragato Šempeter pri Gorici, 1. 9. 2016 PROGRAM DELA

Programske smernice za šolsko svetovalno delo opredeljujejo temeljne dejavnosti svetovalne službe v osnovni šoli:

- učenje in poučevanje - šolska kultura, vzgoja, klima, red - telesni, osebni in socialni razvoj - šolanje in poklicna orientacija - socialno-ekonomske stiske

Pri vsakem navedenem področju naj bi delo svetovalnega delavca obsegalo:

- delo z učenci - delo z učitelji in starši - delo z vodstvom - delo z zunanjimi institucijami

UČENJE IN POUČEVANJE 1. Svetovalno delo z učenci: - neposredna pomoč učencem z učnimi težavami - koordinacija ter izvajanje pomoči učencem s posebnimi potrebami - svetovalno-preventivno delo z vsemi učenci pri izboljšanju kvalitete učenja (razvijanje učinkovitih

strategij, metod in tehnik učenja, učnih navad) 6. razred - naravoslovni dan: Učenje učenja. v okviru nadomeščanj, na individualnih razgovorih, .... (1. – 9. r.): učni načrt, kako se lažje

učimo, vprašalnik o učenju, učne navade, učne strategije, ... - zbiranje vlog in priprava seznama za vloge za pridobitev statusa športnika/umetnika. 2. Svetovalno in posvetovalno delo z učitelji: - neposredna pomoč učiteljem in posvetovalno delo pri izboljšanju učinkovitosti poučevanja - pomoč pri pripravi izvirnega delovnega projekta pomoči - seznanjanje učiteljev s postopki usmerjanja, spremembami zakonodaje - svetovalno delo z učitelji pri delu z učenci z odločbami o usmeritvi, pomoč pri pripravi

individualiziranih programov - sodelovanje pri izdelavi, uresničevanju in evalvaciji IP za OPP - sodelovanje pri zbiranju vlog za pridobitev statusa športnika/umetnika - prostovoljstvo učencev

2

3. Svetovalno in posvetovalno delo s starši: - individualno svetovanje staršem učencev z učnimi težavami ŠOLSKA KULTURA, VZGOJA, KLIMA, RED 1. Svetovalno delo z učenci: - svetovanje učencem z vzgojnimi in disciplinskimi težavami - neposredna pomoč učencem z vzgojnimi in disciplinskimi težavami 2. Svetovalno in posvetovalno delo z učitelji: - posvetovanje z učitelji o vzgojno-izobraževalnih ravnanjih - posvetovanje z učitelji pri oblikovanju osnovnih vzgojnih smernic za posamezne učence - posvetovanje z učitelji pri delu z oddelčnimi skupnostmi 3. Svetovalno in posvetovalno delo s starši: - svetovanje staršem za učinkovito delo z učenci, ki imajo vzgojne/ disciplinske težave - posvetovanje s starši pri oblikovanju osnovnih vzgojnih smernic za posamezne učence

4. Sodelovanje z vodstvom - pri zagotavljanju pogojev za oblikovanje ustrezne kulture in klime na šoli TELESNI, OSEBNI IN SOCIALNI RAZVOJ 1. Svetovalno delo z učenci: - svetovanje in neposredna pomoč (ali koordinacija pomoči) učencem s težavami v telesnem,

osebnem in socialnem razvoju - svetovalno-preventivno delo z učenci v programih za spodbujanje telesnega, osebnega in

socialnega razvoja: 2. Svetovalno in posvetovalno delo z učitelji: - posvetovalno delo z učitelji pri delu z učenci, ki imajo težave v telesnem, osebnem in socialnem

razvoju (dnevno) - načrtovanje, koordinacija in evalvacija preventivnih programov za učence skupaj z učitelji in/ ali

zunanjimi institucijami 3. Svetovalno in posvetovalno delo s starši: - svetovanje staršem o učinkovitih pristopih k učencem s težavami v telesnem, osebnem in

socialnem razvoju - predavanja in delavnice za starše o značilnostih normalnega telesnega, osebnega in socialnega

razvoja ter značilnostih učencev s tovrstnimi težavami - po potrebi SOCIALNO-EKONOMSKE STISKE - oblikovanje programov pomoči učencem, ki imajo zaradi neprimernih socialnih razmer težave z

učenjem … - načrtovanje in koordinacija programa reševanja finančnih težav: individualni posveti s starši glede

nastalih obveznosti do šole, glede možnosti in oblik socialnih pomoči, ki so jim na voljo, pisanje mnenj (Občina, Šolski sklad, Siti besed, Podari malico, Pomežik soncu, Poletje ob Soči… ); odločb (Šola v naravi); sodelovanje in posveti z računovodstvom, vodstvom šole.

3

- Koordinacija reševanja finančnih težav oziroma stiska s starši

ŠOLANJE - sodelovanje z vodstvom pri oblikovanju letnega delovnega načrta šole - soodločanje z učitelji in starši o ponavljanju, akceleraciji in prešolanju učencev - posvetovanje z učitelji pri delu z oddelčnimi skupnostmi (program razrednih ur, reševanje

konfliktov, oblikovanje ustrezne oddelčne klime) DRUGE NALOGE - urejanje osebnih map učencev, vodenje zbirk osebnih podatkov, obdelava raznih poročil.. - priprava vlog za usmerjanje učencev s posebnimi potrebami na Komisijo za usmerjanje - sodelovanje z zunanjimi institucijami (ZD, CMZ, CSD…) - sodelovanje na pedagoških in redovalnih konferencah, aktivih, svetu staršev, popoldanskih

pogovornih urah, ... - sodelovanje pri organizaciji in izvedbi nacionalnega preverjanja znanja devetošolcev in

šestošolcev - vodja ŠPT za TJ1 - koordinatorica NIP v drugi triadi - mentorica prostovoljcev na šoli - koordinacija pri oblikovanju oddelkov 6. razreda - koordinacija predavanj za starše, za učence - koordinacija vlog za pridobitev statusa - vnos v Centralno evidenco udeležencev v vzgoji in izobraževanju (CEUVIZ) - sodelovanje z zdravstvenim domom – sistematski in zobni pregledi (seznami, koordinacija

datumov); zdravstvena vzgoja; akcija za čiste zobe (koordinacija datumov) - prva pomoč – pripomočki - pomoč pri izvedbi različnih prireditev… - izobraževanje - sodelovanje pri pripravi dokumentacije, obrazcev, poročil za redovalne konference…; - sodelovanje v različnih projektih, v katere je vključena šola

1

Osnovna šola Ivana Roba Šempeter pri Gorici Andreja Gabrščka 1

5290 Šempeter pri Gorici TTR: 01383-6030681515

+386 5 39 35 211 +386 5 39 35 212 o-irsempeter.ng@guest.arnes.si http://www.os-iroba.si

LETNI DELOVNI NAČRT 2016/17

KNJIŽNIČARKA: Nidžara Žnidarčič, Miroslava Fon

Šempeter pri Gorici, 1. 9. 2016 ŠOL PONEDELJEK TOREK SREDA ČETRTEK PETEK KNJIŽNIČARKA OŠ ŠEMPETER višja stopnja

9.30 -10.00 9.30 -10.00 9.30 -10.00 9.30 -10.00 9.30 - 10.00 Nidžara Žnidarčič 12.00 - 13.30 12.00 - 13.30 12.00 - 13.30 12.00 - 13.30

nižja stopnja

2.a razred 13.40 1.a razred 14.00

5.a razred 12.30

1.b razred 13.40

3.b razred 8.50 3.a razred 10.50 5.b razred 13.15

4.b razred 8.00 4.a razred 10.00 2.b razred 13.40

Nidžara Žnidarčič

POŠ VRTOJBA

9.30 - 10.00 12.00 - 13.15 12.00 - 13.15 12.00 - 13.15 Miroslava Fon

POŠ VOGRSKO

12.00 – 13.15 10.00 - 11.00 Miroslava Fon

2

Cilji šolske knjižnice v šolskem letu 2016/2017: izboljšati organizacijo izvajanja ur knjižnično informacijskega znanja (KIZ), uveljaviti timsko načrtovanje KIZ-a v obliki medpredmetnega povezovanja med knjižničarko

in učitelji, določiti vrednost nabave knjižničnega gradiva, sodelovati v projektih Rastem s knjigo, Mednarodni dan šolskih knjižnic, Bralna značka

Slovenije. Naloge šolske knjižnice:

izdelava in realizacija LDN, izdelava in realizacija letne priprave na pouk knjižničnih informacijskih znanj v šolski knjižnici, spodbujanje bralne pismenosti in kritičnega mišljenja, sodelovanje v projektih koordinacija med Bralno značko Slovenije in mentorji priprava gradiva in virov za potrebe učencev in učiteljev, nabava motivacijskega gradiva in priznanj za učence, vključitev knjižnice v državne projekte Rastem s knjigo in Mednarodni dan šolskih knjižnic, nakup knjižnih nagrad, inventura in usklajevanje stanja med računovodstvom in knjižnico, pisanje poročil o nabavi in delu šolske knjižnice.

Prednostne naloge šolske knjižnice:

izvajanje ur (4 ure na oddelek) Knjižničnega informacijskega znanja v obliki timskega načrtovanja in medpredmetnega povezovanja,

inventura in odpis knjižničnega gradiva v soglasju s pravili knjižničarske stroke za šolske knjižnice,

upoštevanje pravil knjižničnega reda. Interno bibliotekarsko delo:

nabava knjižnega gradiva, strokovna obdelava knjižnega gradiva, ureditev gradiva po načelih bibliotekarske stroke, inventura knjižničnega gradiva, vodenje statistike in druge dokumentacije o izposoji gradiva, usklajevanje vrednosti nabave in odpisa z računovodstvom.

Nabava in obdelava knjižničnega gradiva V šolskem letu 2016/2017 predvidevam nabavo, ki bo usklajena s finančnimi zmožnostmi šole. Ne predvidevam nakupa, ki bi bil v skladu s Pravilnikom o pogojih za izvajanje knjižnične dejavnosti (1 knjižna enota na učenca in učitelja), kar je dejansko neuresničljivo. Knjižno zbirko bomo dopolnjevali s knjigami za Cankarjevo tekmovanje, angleško in italijansko bralno značko. Predvidevam tudi manjše nakupe poljudnoznanstvene literature za mladino in strokovne literature, ki je nujno potrebna. Izločanje in odpis gradiva Izločeno gradivo bomo odpisali po načelih knjižničarske stroke. Odpisano gradivo bo podarjeno oddelku v bolnici, preostalo odpisano gradivo pa bo na razpolago prebivalcem Šempetra in staršem. Urejenost gradiva Gradivo je urejeno v prostem pristopu. Leposlovno gradivo upošteva starostno stopnjo učencev. (C, P, M, L). Drugo gradivo je postavljeno na osnovi sistema UDK. Bibliopedagoško delo:

individualno delo z učenci ob izposoji, skupinsko bibliopedagoško delo z oddelki in razredi,

3

oblikovanje letne priprave (ure KIZ), priprava na ure KIZ-a in pedagoške ure z oddelki.

Druge oblike dela z uporabniki:

koordinacija dejavnosti za Bralno značko Slovenije, organiziranje in izvedba projektov v povezavi s knjižnico, predavanja za starše.

Sodelovanje s sodelavci šole in drugimi zaposlenimi: sodelovanje s strokovnimi aktivi pri načrtovanju nakupov in izvajanju KIZ-a navzočnost na pedagoških konferencah, organiziranje branja za BZ in druga branja v šolski knjižnici, iskanje informacij po internetu in v sistemu COBISS, izposoja gradiva za učitelje.

Strokovno izpopolnjevanje:

strokovno izpopolnjevanje za prehod v sistem COBISS Druge naloge:

članstvo v učbeniškem skladu

4 Kn

jižničn

o in

form

acijs

ka zn

anja

- KI

Z LE

TNA

PRIP

RAVA

NA

POU

K V

ŠOLS

KI K

NJIŽ

NIC

I

ČAS

OPE

RATI

VNI C

ILJI

VSEB

INA

STRU

KTU

RA IN

DI

DAKT

IČN

I PRI

STO

P M

EDPR

EDM

ETN

A PO

VEZA

VA

ČAS

1.

razr

ed

1

ura

na te

den

Uče

nci:

se

sezn

anijo

s šo

lsko

knjiž

nico

,

loči

jo k

njižn

ico

od k

njig

arne

,

se n

avaj

ajo

na p

rimer

no

obna

šanj

e v

knjiž

nici

,

Pred

stav

itev

in o

gled

knj

ižnic

e,

prav

ila o

bnaš

anja

v

knjiž

nici

,

Razg

ovor

, pr

ipov

edov

anje

, og

ledo

vanj

e

SPO

1.

sem

este

r se

ptem

ber

1 ur

a na

tede

n

prisl

uhne

jo p

ravl

jici,

do

življa

jo e

stet

sko

ugod

je o

b

bran

ju,

po

doživ

ljajo

vse

bine

ob

ilust

raci

jah

v kn

jigi,

Bran

je p

rve

zgod

be iz

kn

jige

L. S

uhod

olča

na

Sede

m n

agaj

ivih

Fron

taln

o pr

ipov

edov

anje

, bra

nje,

po

sluša

nje,

nez

nane

be

sede

, obn

ova

zgod

be

SLO

1. se

mes

ter,

po

dogo

voru

z uč

itelji

cam

i

1. u

ra n

a te

den

pr

isluh

nejo

pra

vljic

i,

doživ

ljajo

est

etsk

o ug

odje

ob

br

anju

,

podo

življa

jo v

sebi

ne o

b ilu

stra

cija

h v

knjig

i,

Bran

je d

ruge

zgod

be

iz kn

jige

L.

Suho

dolč

ana

Sede

m

naga

jivih

Fron

taln

o pr

ipov

edov

anje

, bra

nje,

po

sluša

nje,

nez

nane

be

sede

, obn

ova

zgod

be

SPO

1.

sem

este

r, po

do

govo

ru z

učite

ljica

mi

1 ur

a na

tede

n

prisl

uhne

jo p

ravl

jici,

do

življa

jo e

stet

sko

ugod

je o

b

bran

ju,

po

doživ

ljajo

vse

bine

ob

ilust

raci

jah

v kn

jigi,

Bran

je tr

etje

zgod

be

iz kn

jige

L.

Suho

dolč

ana

Sede

m

naga

jivih

Fron

taln

o pr

ipov

edov

anje

, bra

nje,

ra

zgov

or

SPO

1.

sem

este

r, p

o do

govo

ru z

učite

ljica

mi

2. ra

zred

1 ur

a na

tede

n

Uče

nci:,

obno

vijo

zna

nje

iz 1.

razr

eda,

učijo

se p

repo

znat

i sig

natu

ro n

a kn

jigi,

Obn

ovite

v in

po

glob

itev

prav

il za

up

orab

nike

in

opre

ma

knjiž

nih

enot

Pona

vlja

nje,

obr

avna

va

nove

snov

i, ra

zlaga

, pr

ipov

edov

anje

SPO

1.

sem

este

r, po

do

govo

ru z

učite

ljica

mi

5

na

vaja

jo se

na

prav

ilno

post

avite

v kn

jig n

a po

lici,

2 ur

i na

tede

n

sp

ozna

jo a

bece

dno

razv

rstit

ev

knjiž

ničn

ega

grad

iva,

Kn

jige

za st

aros

tno

stop

njo

C in

abe

cedn

a

razv

rstit

ev

knjiž

ničn

ega

grad

iva

Obr

avna

va n

ove

snov

i, in

divi

dual

no d

elo,

isk

anje

gra

diva

, re

ševa

nje

učne

ga li

sta

SLO

1.

sem

este

r, po

dog

ovor

u z

učite

ljica

mi

1 ur

a na

tede

n

si

širijo

lite

rarn

o ob

zorje

,

si bo

gatij

o be

sedn

i zak

lad,

doživ

ljajo

est

etsk

o ug

odje

ob

bra

nju

lepo

slovj

a,

sp

ozna

jo sl

ikan

ico,

pra

vljic

o,

zgod

bo, p

esem

.

Mla

dins

ka li

tera

tura

za

star

ost

do 9

. let

a Br

anje

, raz

govo

r, pr

ipov

edov

anje

SL

O

1

. sem

este

r, po

dog

ovor

u z

učite

ljica

mi

3. r

azre

d

2 ur

i na

tede

n

Uče

nci:

loči

jo šo

lsko

knjiž

nico

od

SIK,

šolsk

a kn

jižni

ca je

ure

jena

po

prav

ilih,

ki v

elja

jo tu

di v

dru

gih

knjiž

nica

h.

Pred

stav

itev

mla

dins

kega

odd

elka

Go

riške

knj

ižnic

e Fr

ance

ta B

evka

Obr

avna

va n

ove

snov

i, ra

zgov

or,

Pow

erPo

into

va

prez

enta

cija

SPO

1.

sem

este

r, po

do

govo

ru z

učite

ljica

mi

1 ur

a na

tede

n

Uče

nci:

loči

jo le

poslo

vje

od p

oučn

ih k

njig

nači

ni p

osta

vitv

e kn

jig v

knj

ižnic

i

Mla

dins

ka li

tera

tura

do

9. l

eta

Št

empe

Žm

avc,

Bin

a:

Ure

kra

lja M

ina

Fron

taln

a ra

zlaga

, de

mon

stra

cija

, raz

govo

rSL

O

1. se

mes

ter,

po

dogo

voru

z uč

itelji

cam

i

1 ur

a na

tede

n

Uče

nci:

loči

jo le

poslo

vje

od p

oučn

ih k

njig

,

vedo

, kak

o je

ure

jeno

lepo

slovj

e,

zn

ajo

pros

to p

risto

piti

k po

učni

m

knjig

am,

se

znan

ijo se

z gr

adiv

om p

o vs

ebin

skih

pod

ročj

ih.

Pouč

ne k

njig

e in

le

poslo

vje

Del

o v

dvoj

icah

, isk

anje

gr

adiv

a

SPO

1.

sem

este

r, po

do

govo

ru z

učite

ljica

mi

4. r

azre

d

2 ur

i na

tede

n

Uče

nci s

pozn

ajo

pouč

no g

radi

vo za

pr

idob

itev

stva

rnih

info

rmac

ij.

Pouč

no g

radi

vo,

sliko

vno

Obr

avna

va n

ove

snov

i, ra

zgov

or,

SPO

1.

sem

este

r, po

do

govo

ru z

učite

ljica

mi

6

grad

ivo,

kaz

ala

Pow

erPo

into

va

prez

enta

cija

, reš

evan

je

učne

ga li

sta

2 ur

i na

tede

n

Uče

nci p

ozna

jo o

snov

ne e

lem

ente

za

iskan

je zn

aneg

a vi

ra.

Uče

nci z

najo

zapi

sati

avto

rja in

nas

lov

po p

ravi

lih b

iblio

graf

ije.

Mla

dins

ka li

tera

tura

, sk

upin

a P

(avt

or,

naslo

v), k

atal

og,

iskan

je p

o av

torju

in

naslo

vu

Fron

taln

a ra

zlaga

, de

mon

stra

cija

, ra

zgov

or, r

ešev

anje

uč

nega

list

a

SLO

1.

sem

este

r, po

do

govo

ru z

učite

ljica

mi

5. r

azre

d

2 ur

i na

tede

n

Uče

nci:

sp

ozna

jo p

osto

pek

nast

anka

kn

jige,

spoz

najo

pot

knj

ige

od

avt

orja

do

bral

ca.

Avto

r, ro

kopi

s,

ured

niki

, pr

evaj

alec

, ilu

stra

tor,

lekt

or,

tiska

rna,

zalo

žba

knjig

arna

, zal

ožni

ški

kata

log,

sple

tna

knjig

arna

, knj

ižni

sejm

i

Razla

ga n

ove

snov

i, up

orab

a el

ekto

rons

kih

viro

v

SPO

1.

sem

este

r, po

do

govo

ru z

učite

ljica

mi

2 ur

i na

tede

n

Uče

nci p

ozna

jo o

snov

ne e

lem

ente

za

iskan

je zn

aneg

a vi

ra.

Uče

nci z

najo

zapi

sati

vir (

avto

r, na

slov,

zalo

žba,

letn

ica

izida

)

Sam

osto

jno

prid

obiv

anje

in

form

acij

za

reše

vanj

e pr

oble

mov

(iz

dela

va v

ošči

lnic

)

Indi

vidu

alno

del

o,

iskan

je in

form

acij,

kl

asič

ni in

ele

ktro

nski

vi

ri

SPO

1.

sem

este

r po

dogo

voru

z uč

itelji

cam

i

6. r

azre

d

1 ur

a na

tede

n Uče

nci:

sp

ozna

jo lj

udsk

o slo

vstv

o ko

t m

otiv

acijo

za b

ranj

e.

Ljud

ska

prav

ljica

in

ljuds

ko sl

ovst

vo,

knjig

e sk

upin

e L

Iska

nje

grad

iva,

upo

raba

el

ektr

onsk

ih v

irov,

po

veza

va lj

udsk

ega

slovs

tva

in g

lasb

e

GVZ

2. se

mes

ter,

po

dog

ovor

u z u

čite

ljico

2 u

ri na

tede

n

Uč

enci

:

spoz

najo

kat

alog

kot

ure

jen

sezn

am ra

zličn

ih v

rst

info

rmac

ijski

h vi

rov,

pozn

ajo

osno

vne

elem

ente

Kata

log,

iska

nje

viro

v po

avt

orju

in n

aslo

vu

(Cob

iss),

loci

ranj

e gr

adiv

a po

sign

atur

i v

šolsk

i knj

ižnic

i

Razg

ovor

, raz

laga

, sa

mos

tojn

o isk

anje

in

form

acij.

ZGO

2.

sem

este

r,

po d

ogov

oru

z uči

telji

co

7

bibl

iogr

afsk

ega

opisa

,

upor

ablja

jo si

gnat

uro

za is

kanj

e gr

adiv

a v

knjiž

nici

. 1

ura

na te

den

Uče

nci s

e se

znan

ijo z

novi

mi k

njig

ami.

Mla

dins

ka li

tera

tura

Pr

edst

avite

v no

vih

izdaj

, el

ektr

onsk

a kn

jigar

na in

e-

knj

iga,

dom

ače

bran

je

SLO

2.

sem

este

r,

po d

ogov

oru

z uči

telji

co

7. r

azre

d

2 ur

i na

tede

n Uče

nci l

očijo

različn

e m

ožno

sti

info

rmira

nja

in lo

kaci

je in

form

acij.

Kn

jižni

ce, z

alož

be,

knjig

arne

, kn

jižni

sejm

i, za

ložn

iški

kata

logi

, muz

eji,

arhi

vi, i

nštit

uti,

perio

dičn

i tisk

sp

letn

e st

rani

Iska

nje

grad

iva,

upo

raba

kl

asič

nih

in e

lekt

rons

kih

viro

v

SLO

2.

sem

este

r,

po d

ogov

oru

z uči

telji

co

2 u

ri na

tede

n

Uč

enci

poz

najo

različn

e vr

ste

knjiž

nic

in n

jihov

o po

veza

nost

v k

njižn

ične

m

info

rmac

ijske

m si

stem

u.

Vrst

e kn

jižni

c (G

orišk

a kn

jižni

ca F

ranc

eta

Bevk

a)

Obi

sk k

njižn

ice,

pro

jekt

Ra

stem

s kn

jigo

SLO

2.

sem

este

r,

po d

ogov

oru

z uči

telji

co

8. r

azre

d

2 ur

i na

tede

n Uče

nci p

ozna

jo ra

zličn

e vr

ste

perio

dičn

ih p

ublik

acij

na ra

zličn

ih

med

ijih.

Perio

dika

(tisk

ana,

el

ektr

onsk

a), č

asni

k,

dnev

nik,

tedn

ik,

mes

ečni

k, zb

orni

k,

leto

pis,

stro

kovn

e pu

blik

acije

in

stro

kovn

i čla

nki

Razla

ga n

ove

snov

i, isk

anje

gra

diva

, upo

raba

kl

asič

nih

in e

lekt

rons

kih

viro

v

SLO

2.

sem

este

r,

po d

ogov

oru

z uči

telji

co

2 u

ri na

tede

n

Uč

enci

poz

najo

bib

liogr

afsk

e el

emen

te p

erio

dičn

ih p

ublik

acij

in

član

kov

(kla

sični

in e

lekt

rons

ki v

iri) .

Perio

dika

v k

lasič

ni in

el

ektr

onsk

i obl

iki,

nava

janj

e os

novn

ih

bibl

iogr

afsk

ih

elem

ento

v

Razla

ga sn

ovi,

dem

onst

raci

ja,

reše

vanj

e uč

nega

list

a

GEO

2.

sem

este

r,

po d

ogov

oru

z uči

telji

co

8

9. r

azre

d

2 ur

i na

tede

n Po

znaj

o el

ektr

onsk

e in

dru

ge zb

irke

poda

tkov

za p

ridob

ivan

je in

form

acij.

Po

znaj

o ra

zličn

e st

anda

rde

za

nava

janj

e vi

rov

Elek

tron

ska

knjig

a,

elek

tron

ska

serij

ska

publ

ikac

ija,

elek

tron

ski č

lane

k

Razla

ga n

ove

snov

i, isk

anje

gra

diva

, upo

raba

el

ektr

onsk

ih v

irov

SLO

2.

sem

este

r,

po d

ogov

oru

z uči

telji

co

2 u

ri na

tede

n

Sp

ozna

jo p

ojm

e ci

tat,

citir

anje

, re

fere

nca

za p

otre

be re

fera

tov,

se

min

arsk

ih in

razis

kova

lnih

nal

og.

Cita

t, ci

tiran

je,

opom

be

Razla

ga sn

ovi,

dem

onst

raci

ja,

reše

vanj

e uč

nega

list

a

SLO

2.

sem

este

r,

po d

ogov

oru

z uči

telji

co

1

Osnovna šola Ivana Roba Šempeter pri Gorici Andreja Gabrščka 1

5290 Šempeter pri Gorici TTR: 01383-6030681515

+386 5 39 35 211 +386 5 39 35 212 o-irsempeter.ng@guest.arnes.si http://www.os-iroba.si

LETNI DELOVNI NAČRT: ŠOLSKA SKUPNOST 2016/17

Organiziranost učencev V osnovni šoli se učenci organizirajo v oddelčne skupnosti. Oddelčna skupnost je temeljna oblika organiziranosti učencev oddelka. Učenci oddelčne skupnosti volijo dva predstavnika v oddelčno skupnost. Za uveljavljanje svojih pravic in interesov se oddelčne skupnosti preko svojih predstavnikov povezujejo v skupnost učencev šole. Naloge šolske skupnosti: – zbira pripombe in predloge oddelčnih skupnosti v zvezi z življenjem in delom na šoli, – spremlja uresničevanje pravic in dolžnosti učencev, – sodeluje na šolskem, medobčinskem in regijskem otroškem parlamentu, – načrtuje in organizira skupne akcije (zbiralne akcije, humanitarne akcije …), – predlaga izboljšave bivalnega okolja, – oblikuje predloge pohval učencem, – opravlja druge naloge, za katere se dogovorijo učenci.

MESEC PREDVIDENE NALOGE SEPTEMBER Sestanek vseh predstavnikov šolske skupnosti

Izvolitev delovnega predsedstva Pregled letnega delovnega načrta šolske skupnosti in šolskega parlamenta in dopolnjevanje z idejami

OKTOBER Teden otroka NOVEMBER Korak iz teme

Šolski parlament in obravnava teme letošnjega parlamenta DECEMBER Okrasitev šole. Izdelovanje čestitk, pomoč pri novoletnem bazarju JANUAR Pregled učnega uspeha in potrebna učna medsebojna pomoč FEBRUAR Priprava in izvedba šolskega parlamenta

Priprava na občinski parlament MAREC Občinski parlament

Regijski parlament APRIL Nacionalni otroški parlament

Dan zemlje – zbiralna akcija papirja MAJ Ovrednotenje dela, predlogi za naslednje šolsko leto

2

LETNI DELOVNI NAČRT: ŠOLSKI PARLAMENT 2016/17 Šolski parlament je izvršilni organ skupnosti učencev šole. Sestavljajo ga učenci, ki jih izvoli skupnost učencev šole. Sestavljajo ga učenci – predstavniki oddelčnih skupnosti od 6. do 9. razreda. Cilji šolskega parlamenta - sodelovanje na 27. otroškem parlamentu - pomoč učencem pri kritičnem in zrelem razmišljanju o temi otroškega parlamenta - skrbi za uresničevanje vzgojnega načrta šole in hišnega reda - pomoč pri ustvarjanju pozitivne, delovne klime v šoli med vsemi udeleženci vzgojno

izobraževalnega procesa - skrb za dobre medsebojne odnose

MESEC PREDVIDENE NALOGE SEPTEMBER Volitve predstavnikov oddelčnih skupnostih na razredni uri. OKTOBER 1. zasedanje predstavnikov šolske skupnosti oz. šolskega parlamenta

Izvolitev delovnega predsedstva. Pregled letnega delovnega načrta šolske skupnosti oz. šolskega parlamenta in

dopolnjevanje z idejami. Predstavniki predstavijo program v oddelčnih skupnostih, zbirajo pripombe in predloge na RU.

NOVEMBER 2. zasedanje šolskega parlamenta Končno oblikovanje in sprejem LDN ŠOLSKEGA PARLAMENTA. Predstavitev teme in razprava ter predlogi. Oddelčne skupnosti obravnavajo temo OTROŠKEGA PARLAMENTA.

DECEMBER 3. zasedanje šolskega parlamenta Predstavniki predstavijo delo v oddelkih.

JANUAR FEBRUAR

4. zasedanje šolskega parlamenta Priprava na obisk pri županu. Priprava delegatov na regijski šolski parlament 5. zasedanje šolskega parlamenta Obisk predstavnikov šolskega parlamenta pri županu. Regijski ŠOLSKI PARLAMENT.

MAREC APRIL

Nacionalni otroški parlament.

MAJ Ovrednotenje dela v tekočem šolskem letu. Predlogi za naslednje šolsko leto.

Mentorica: Ravnatelj: Slavica Bragato mag. Primož Hvala Kamenšček Šempeter pri Gorici, 1. 9. 2016

1

Osnovna šola Ivana Roba Šempeter pri Gorici Andreja Gabrščka 1

5290 Šempeter pri Gorici TTR: 01383-6030681515

+386 5 39 35 211 +386 5 39 35 212 o-irsempeter.ng@guest.arnes.si http://www.os-iroba.si IZBRANI PROGRAMI GLASBENE MLADINE ZA ŠOLSKO LETO 2016/17

OŠ ŠEMPETER RAZRED RAZREDNIK IZBRAN PROGRAM GM

1. razred 1.A Neda Mikuž VRANA IN GLASBA 1.B Mirjam Vovk

2. razred 2.A Danica Brajnik BOOMWHACKERS – KUL GLASBENE CEVI 2.B Sonja Mozetič

3. razred 3.A Irma Merljak DEKLICA PODAJ ROKO ali kako pripravimo fante do plesa 3.B Vesna Ferizovič

4. razred 4.A Bremec Marina CAJON – OTROŠKA TOLKALNA DELAVNICA 4.B Anica Erjavec

5. razred 5.A Smiljanka Azarija RITMIČNI POTEP – TOLKALNA SK. CASCARA 5.B Rut Jarc

6. razred 6.A Tatjana Harej KAKO Z GLASBO HIPNOTIZIRATI KAČO 6.B Nina Derstvenšek 6.C Anton Perat

7. razred 7.A Miroslava Fon CD – Ljubljana, SIMFONIČNA MATINEJA 7.B Alenka Uršič 7.C Urška Lukan

8. razred 8.A Alenka Faganelj KLARINETNI DŽUBOKS 8.B Vesna Levpušček

9. razred 9.A Klavdija Brecelj OD GALLUSA DO METALLICE

USTNE HARMONIKE 9.B Patricija Jug 9.C Ava Blazetič

POŠ VOGRSKO RAZRED RAZREDNIK 1. razred

1.A+2.A Nadja Pahor Bizjak DEKLICA PODAJ ROKO ali kako pripravimo fante do plesa 2. razred

3. razred 3.A Lucija Gregorič 4. razred 4.A+5.A Maja Strgar 5. razred POŠ VRTOJBA RAZRED RAZREDNIK 1. razred 1.A Alenka Vodopivec VRANA IN GLASBA 2. razred 2.A Sonja Kodelja 3. razred 3.A Tatjana Marvin PETER PAVEL ŽAKLJE ŠIVA, Ljoba Jenče 4. razred 4.A Nataša Sterniša 5. razred 5.A Suzana Koncut

Vsi koncerti bodo v šolskih prostorih. Cena je 3€ na učenca. Datumi in urah koncertov bo določena naknadno. Šempeter pri Gorici, 6. 9. 2016 Pripravila: Jasmina Gorjanc mag. Primož Hvala Kamenšček

ravnatelj

ZDRAVSTVENA VZGOJA Telefon: 05/ 33 83 255 ; 051 678 149; 031 602 403 jana.viteznik@zd-go.si monika.tratnik@zd-go.si

OSNOVNA ŠOLA IVANA ROBA ŠEMPETER

TERMINI ZA ZDRAVSTVENO VZGOJNE DELAVNICE V ŠOL. LETU 2016-2017

RAZRED VSEBINA DATUM

1.r ZDRAVE NAVADE 16.5.2017 – 1a in 1b – 3.šol.ure 1.r GIBAM SE

2.r KAJ STORIM VSAK DAN ZA SVOJE ZDRAVJE? 5.5.2017

2.r OSEBNA HIGIENA 2.a in 2.b (4 šol.ure)

3.r ZDRAV NAČIN ŽIVLJENJA 17.5.2017 – 3a in 3b – 5šol.ur 3.r ROJSTVO

4.r ČUTILA IN PREBAVILA 17.10.2016 4a in 4b- (5 šol.ur) 4.r PREPREČEVANJE POŠKODB

5.r ZASVOJENOST 18.5.2017 – 5a in 5b – 4šol.ure

5.r ZDRAVA PREHRANA

6.r PREPREČEVANJE KAJENJA 6a in 6b – 3.2.20176c – 6.2.2017

(5 šol.ur) 6.r ODRAŠČANJE

7.r POZITIVNA SAMOPODOBA IN STRES 7a – 6.2.2017, 7b in 7c – 7.2.2017

(5 šol.ur) 7.r MLADI IN ALKOHOL

8.r MOTNJE HRANJENJA 8a in 8b – 9.2.2017 (5 šol.ur)

8.r OSNOVE PRVE POMOČI 8.r MEDOSEBNI ODNOSI

9.r SPOLNO PRENOSLJIVE BOLEZNI 9.a in 9b. -10.2.2017 (4 šol.ure)

9c-17.2.2017

9.r VZGOJA ZA ZDRAVO SPOLNOST

ZDRAVSTVENA VZGOJA Telefon: 05/ 33 83 255 ; 051 678 149; 031 602 403 jana.viteznik@zd-go.si monika.tratnik@zd-go.si

OSNOVNA ŠOLA VRTOJBA

TERMINI ZA ZDRAVSTVENO VZGOJNE DELAVNICE V ŠOL. LETU 2016-2017

RAZRED VSEBINA DATUM

1.r ZDRAVE NAVADE 4.5.2017 – 2šol.uri

1.r GIBAM SE

2.r KAJ STORIM VSAK DAN ZA SVOJE ZDRAVJE? 4.5.2017 – 4šol.ure 2.r OSEBNA HIGIENA

3.r ZDRAV NAČIN ŽIVLJENJA 18.10.2016 – 5šol.ure 3.r ROJSTVO

4.r ČUTILA IN PREBAVILA 18.10.2016 -5šol.ur 4.r PREPREČEVANJE POŠKODB

5.r ZASVOJENOST

5.r ZDRAVA PREHRANA 15.5.2017 – 4šol.ure

ZDRAVSTVENA VZGOJA Telefon: 05/ 33 83 255 ; 051 678 149; 031 602 403 jana.viteznik@zd-go.si monika.tratnik@zd-go.si

OSNOVNA ŠOLA VOGRSKO

TERMINI ZA ZDRAVSTVENO VZGOJNE DELAVNICE V ŠOL. LETU 2016-2017

RAZRED VSEBINA DATUM

2.r+1.r KAJ STORIM VSAK DAN ZA SVOJE ZDRAVJE? 3.5.2017 – 4 šol.ure 2.r+1.r OSEBNA HIGIENA

3.r ZDRAV NAČIN ŽIVLJENJA 3.5.2017 – 5 šol.ur 3.r ROJSTVO

4.r ČUTILA IN PREBAVILA 19.10.2016 4r-5h 4.r PREPREČEVANJE POŠKODB

5.r ZASVOJENOST 15.5.2017 – 4šol.ure 5.r ZDRAVA PREHRANA

OŠ Ivana RobaAndreja Gabrščka 1

5290 Šempeter pri Gorici

tajništvo: 05 / 39 35 211

www.os-iroba.si

o-irsempeter.ng@guest.arnes.si osir.sempeter@gmail.com

LETNI DELOVNI NAČRT

2016/17

Šempeter, 25. 8. 2016 Ravnatelj: mag. Primož Hvala Kamenšček

OŠ