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LICEO CHINI -MICHELANGELO PROGRAMMA DI CONVERSAZIONE LINGUA INGLESE CLASSE 1AL 2017/18Prof.ssa Elisabetta Iaccino
Canada LessonsCanada box, linking objects to life in Canada (land, culture , history, population, climate, sports, food)GLOBAL EYES pp. 144-147 Canada:the land, the Canadians, the languages, a sporting countryReading the map and the landWriting a questionnaire (Canada facts)
MusicReading: 'Things you may not know about John Lennon'
Horror StoriesDr.Jekyll and Mr.HydeGLOBAL EYES pp.26-27 The double: Jekyll and HydeListening 'The story'Watching animated film 'Dr.Jekyll and Mr.Hyde'FrankensteinGLOBAL EYES pp.24-25 Reading 'Frankenstein, the monster' Dracula GLOBAL EYES pp.22-23 'Who was Dracula?'
AmericaGLOBAL EYES pp.31 'Fast Forward America' + listeningLife in the USA: Junk food, department stores, motor homes and spring breaks.
TechnologyGLOBAL EYES pp.32-33 'Social Networks'Describing different logosGLOBAL EYES pp.34-35 'Into the future'Science and technology that have changed our lives GLOBAL EYES p.38 'Exciting Future Inventions'
Lido di Camaiore 4 giugno 2018
L'insegnante di ConversazioneProf.ssa Elisabetta Iaccino
PROGRAMMA LINGUA FRANCESE
CLASSE 1°AL
ANNO SC. 2017/2018
PROF.SSA PATRIZIA BRACCI
DOCENTE MADRELINGUA: PROF.SSA NADINE FARNOCCHI
Da “C’est dans l’air” deuxième édition vol.1 de L. Parodi - M. Vallacco Edizioni Minerva scuola
Unité1
se présenter, présenter quelqu’un
demander et préciser la nationalité
demander et dire l’âge
grammaire: les auxiliaires, les verbes du 1er groupe, le verbe s’appeler, les articles définis et indéfinis, la
forme interrogative (1), le féminin (1), le pluriel (1), les adjectifs interrogatifs (quel/quelle), les articles
contractés, les préposition + les noms des pays.
les mots utiles : pays, nationalité, nombres de 0 à 20
Unité2
Demander et dire sa date de naissance, son adresse, son numéro de téléphone
Demander et donner un renseignement
Demander et donner un objet
Remercier
Identifier un objet/une personne
grammaire : les verbes acheter, aller, faire et prendre, les pronoms personnels toniques, la forme négative
(1), les adverbes de manière et de qualité, qui est-ce ? qu’est-ce que c’est ?, il y a, les adverbes interrogatifs.
les mots utiles : les jours de la semaine, les mois, les saisons, les couleurs
Unité3
demander l’heure
décrire sa routine
dire ce qu’in aime et ce qu’on déteste
exprimer la possession
grammaire : les verbes espérer, se lever, pouvoir, devoir, vouloir, savoir et sortir, les adjectifs possessifs et
démonstratifs, la forme négative (2), l’inversion sujet/verbe
les mots utiles : quelle heure est-il ? , les matières.
Unité 4
donner des indications routières
demander et donner des conseils
donner des ordres
exprimer son accord/désaccord
grammaire : les verbes du 2ème
groupe, les verbes en –ir irréguliers, l’impératif affirmatif et négatif, les
pronoms compléments d’objet directe, quelques prépositions (sur/sous/dans/pour/avec/entre/chez/sans)
les mots utiles :des lieux publics, quelques corvées
Unité5
parler de son caractère et de son aspect
proposer de faire quelque chose
accepter/refuser
grammaire :les verbes en –ayer/-oyer/-uyer, il faut, il suffit, mettre, connaître et comprendre, le
féminin (2), adjectifs à la forme particulière, expressions de quantité
les mots utiles : le caractère, l’aspect physique, la famille.
Unité 6
parler du temps qu’il fait
décrire une habitation
établir des comparaisons
téléphoner
proposer un rendez-vous /accepter/refuser
grammaire : des verbes impersonnels, le passé récent, le présent progressif et le futur proche, les
verbes manger et commencer, les pronoms personnels COD, les pronoms Y et EN, position des
pronoms, les adjectifs indéfinis, le comparatif de qualité
les mots utiles : la météo, la maison, les meubles et les électroménagers
La docente madrelingua ha curato la parte di lessico e civilisation presente alla fine di ogni unità e
la preparazione alla certificazione di lingua a partire dagli argomenti proposti dal testo “Destination
DELF A1”
La classe Le insegnanti
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Lido di Camaiore, 04/06/2018
1
Licei Linguistico “G.Chini” – Lido di Camaiore
Anno scolastico 2017/18
Programma svolto
Materia : I N G L E S E Classe : 1^ Sez. A Ling.
Testo di lingua: M. Bartram, R. Walton, “Venture B1”, Oxford.
Testo di riferimento grammaticale: S. Minardi, S. Jones, “Go Live!”, DeA scuola.
Contenuti e Tempi
Moduli
Periodo
Entry Book
Lesson 1: Free Time; Lesson 2: Daily Routine;
Lesson 3: Abilities; Lesson 4: Everyday Activities;
Lesson 5: Suggestions; Lesson 6: Getting Around;
Lesson 7: Eating Out; Lesson 8: What’s on?;
Lesson 9: Party Time;.
Student’s Book
Unit 1: School Life; Clothing Disasters!
Unit 2:Animal Facts; Wild Weather!
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Unit 3: Future Intentions: Be Careful!
Unit 4: Arrangements; On Holiday;
Unit 5: Jobs in the House; Using Computers;
Unit 6: Experiences; Supernatural Events;
Unit 7: Relationships; Favourite Possessions;
Unit 8:A Geography Trip; The Environment;
Unit 9: At the Airport; Money.
Trimestre
================
Pentamestre
Ogni unità didattica include (nelle parti Student’s Book e Workbook) l’aspetto grammaticale e
comunicativo, la pronuncia e la parte Venture into Culture. Sono state altresì svolte le sezioni Venture
into Writing 1-9 e Venture into Vocab 1-13 e quelle Preliminary Exam Practice.
In particolare sono stati affrontate le seguenti funzioni linguistiche e strutture grammaticali:
2
Entry Book:
- Likes/dislikes; Agreeing and disagreeing;
- Present simple (all verbs); Telling the Time; Adverbs of Frequency;
- Modal verb Can; Both/neither; Adjective Order; Be like/look like;
- Present Continuous; Present Continuous vs Present Simple;
- Imperatives; Making Suggestions; Present Continuous: Future;
- Whose and Possessive Pronouns; Requesting and Offering; Some/any, There is/are;
- So/such; Adjectives ending in -ing/-ed; Countable/Uncounbtable Nouns;
- Past Simple; Showing Interest.
Student’s book:
- Present tenses and past simple; Talking about school/ability; Past continuous; Past continuous vs
simple; Subject/object questions; When, While, as; Talking about actions in progress in the past
(U1)
- Comparative/superlative adjectives; Negative comparisons; Making comparisons; Talking about
the weather (U2)
- Be/was were going to; after, before, when, while, as soon as; Talking about future intentions/life
events/intentions/ambitions; be about to (U3)
- Future forms: Present continuous, present Simple, Be going to; Talking about future
arrangements and timetables; Modal verbs will/shall; Making decisions, offers, requests,
promises (U4)
- Have/don’t have to; Apologising; Talking about obligations; Must/mustn’t, (don’t) have to;
Both/neither; talking about rules and laws (U5)
- Present perfect with ever/never; Irregular past participles; Talking about life experiences;
Adverbs of manner and comparative adverbs; been vs gone; Present perfect vs past simple;
Talking about how things happen (U6)
- Present perfect with already, still, just, yet; Talking about recent actions and events; Present
perfect with how long/for/since; Past simple with how long/for; Meet vs know; Talking about
unfinished actions and situations (U7)
- Modal verbs will/may/might; Future predictions; Talking about future possibilities; Zero and 1st
conditionals; If/when/unless; Talking about situations and results; Some/any/no/every
compounds; Too/(not) enough; Going to the airport; Make/do/get; Talking about money (U9)
Testo di lettura per le vacanze.
A. Tomkinson, ‘Festivals are Fun’, Teen Readers, Eli – Stage 2.
L’insegnante
(Giulio Arnolieri)
Lido di Camaiore, 31 maggio 2018.
I rappresentanti di classe:
PROGRAMMA DI LATINO
CLASSE I AL - A.S. 2017-2018
Prof.ssa Francesca Palagi
Testo in adozione: S. Nicola, F. Nicco, Tu quoque, Petrini.
Il latino, radice comune delle lingue romanze.
L’evoluzione del latino.
Il latino che parliamo.
FONETICA E MORFOSINTASSI
Leggere il latino: regole di pronuncia; regole dell'accentazione latina.
L’evoluzione fonetica dal latino all’italiano.
La declinazione latina: il caso; il genere; il numero. Confronto con l’italiano.
Come si enuncia un sostantivo latino.
La I declinazione. Le principali particolarità.
La II declinazione. Le principali particolarità.
La III declinazione: 1°, 2°, 3° gruppo.
L'uso del nominativo: soggetto, apposizione del soggetto, predicato nominale.
Genitivo di specificazione.
Dativo di termine.
Accusativo di: mezzo, moto a luogo, moto per luogo, tempo continuato.
Ablativo di: mezzo, modo, compagnia e unione, stato in luogo, moto da luogo, agente e causa
efficiente, tempo determinato, materia.
I complementi di luogo con i nomi propri di città e piccole isole.
Gli aggettivi della I classe.
La concordanza sostantivo-aggettivo.
L’attributo in latino.
L’apposizione in latino.
Aggettivi e pronomi possessivi; uso di suus e di eius/eorum,earum.
Il verbo: radice, tema, desinenza; persona, numero, tempo, modo, diatesi; paradigma.
Il verbo sum: infinito presente; imperativo presente; indicativo presente, imperfetto, futuro
semplice, perfetto.
Le quattro coniugazioni verbali regolari attive e passive: indicativo presente, imperfetto, futuro
semplice, perfetto.
L’imperativo presente.
LESSICO
Uso del vocabolario.
Acquisizione del lessico di base, essenziale per la comprensione dei testi e della civiltà in essi
espressa.
STORIA E CIVILTA'
La Roma delle origini e della monarchia
Il periodo repubblicano e il dominio sull'Italia
Roma capitale del mondo
L'epoca imperiale
Il declino dell'impero romano
La famiglia romana
Fidanzamento, matrimonio e divorzio
L'abbigliamento
Civis Romanus sum!
L'esercito romano
Per il ripasso estivo sono state assegnate le seguenti attività dal libro di testo:
versione n. 6, pag. 100 (con attività a destra); versione n. 5, pag. 101 (con attività a destra); versione
n. 4, pag. 114 (con attività a destra); versione n. 7, pag. 130 (con attività a destra); versione n. 3,
pag. 138 (con attività a destra); versione n. 5, pag. 140 (con attività a destra); versione n. 4, pag. 152
(con attività a destra); versione n. 9, pag. 157 (con attività a destra); esercizio n. 7, pag. 162;
versione n. 9, pag. 162 (con attività a destra); esercizio n. 5, pag. 167; versione n. 7, pag. 167 (con
attività a destra).
Lido di Camaiore, 5 giugno 2018
L'insegnante Gli studenti
ISTITUTO ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE
STATALE “GALILEO CHINI” Lido di Camaiore (Lu) Anno scolastico 2017/2018
Programma di Matematica della classe 1° AL
Prof.ssa Esposito Adriana
Testo in adozione: L. Sasso “La Matematica a colori” ed. azzurra per il primo biennio
vol 1, Ed Petrini
Numeri naturali e numeri interi L’Insieme N – Le operazioni in N – Potenze ed espressioni in N – Multipli e divisori – Divisibilità, numeri
primi, MCD e mcm - L’Insieme Z – Le operazioni in Z – Potenze ed espressioni in Z – Introduzione al
problem solving e problemi in N e in Z. Prova di autoverifica.
Numeri razionali
Le frazioni – Il calcolo con le frazioni – Rappresentazioni di frazioni tramite numeri decimali- Rapporti
proporzioni e percentuali – L’Insieme Q dei numeri razionali – Le operazioni nell’insieme Q – Le potenze
nell’insieme Q – Notazione scientifica e ordine di grandezza. Prova di autoverifica.
Monomi
Il calcolo letterale e le espressioni algebriche – Uso delle lettere e introduzione del calcolo algebrico
I monomi – Addizioni e sottrazioni di monomi – Moltiplicazione, potenza e divisione di monomi –
Massimo comune divisore e minimo comune multiplo tra monomi – Il calcolo letterale e i monomi
per risolvere i problemi. Prova di autoverifica.
Polinomi
I polinomi – Operazioni tra polinomi- Prodotti notevoli – Il triangolo di Tartaglia e la potenza di un
binomio (osservazioni e analisi del caso semplice per la verifica del quadrato e del cubo di un
binomio) – I polinomi per risolvere i problemi. Prova di autoverifica.
Piano Euclideo
Introduzione alla geometria – I concetti primitivi e i primi assiomi della geometria euclidea – Le
parti della retta e le poligonali – Semipiani e angoli – Poligoni. Prova di autoverifica.
Congruenza
Figure uguali e figure congruenti – movimenti rigidi – Assiomi della congruenza – Importanza delle
costruzioni con riga e compasso ( asse di un segmento) – La congruenza e i segmenti, la congruenza
e gli angoli – angoli retti, acuti, ottusi, complementari, supplementari, esplementari, opposti al
vertice – la misura degli angoli – Classificazione dei triangoli – Segmenti notevoli di un triangolo –
Criteri di congruenza dei triangoli- Proprietà dei triangoli isosceli – Altezza, mediana e bisettrice di
un triangolo – Punti notevoli di un triangolo - Retta di Eulero.
Lido di Camaiore, lì 05/06/2018
Gli alunni rappresentanti della classe l’Insegnante
_______________________________ Adriana Esposito
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO”
PROGRAMMA SVOLTO
A.S. 2017/2018 MATERIA: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
DOCENTE: Prof.ssa Cristina Mariani
CLASSE E INDIRIZZO: 1^ AL
Gran parte del programma di Scienze Motorie e Sportive è stato impostato sul
consolidamento di quelle capacità motorie come la coordinazione, l’agilità e la destrezza.
Accanto agli esercizi di sviluppo funzionale e di potenziamento fisiologico, quali la corsa, i
salti e preatletici vari, ha avuto impiego, in alcune lezioni, l’uso di piccoli attrezzi per la
ricerca di quelle qualità di equilibrio, collaborazione, ed autovalutazione, indispensabili nella
formazione di una sana personalità. E’ stata, perciò, data importanza alla ricerca del
consolidamento e dell’apprendimento dei nuovi schemi motori, attraverso la risoluzione di
problematiche motorie non usuali, ottenute con l’ausilio delle attrezzature presenti nella
scuola.
Parte fondamentale del programma è stata dedicata alla mobilità articolare, alla
coordinazione, allo stretching e alla conoscenza e alla pratica di attività sportive come la
pallavolo, rugby, tennis, e all’insegnamento di alcune discipline, come il karate e la capoeira.
CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI
Nozioni generali ed elementi di conoscenza del proprio corpo: Informazioni relative alle capacità fisiche di base e conoscenza della terminologia specifica della materia. Sviluppo delle capacità coordinative: le capacità coordinative: combinazioni e progressioni di esercizi, atti ad incrementare la coordinazione neuro motoria. Esercizi di apprendimento motorio atti a migliorare la destrezza, l’agilità, la mobilità, l’equilibrio. Esercizi semplici e complessi atti a migliorare la coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica. Esercizi per migliorare le capacità di anticipazione e reazione. Prove per la coordinazione fatte con piccoli attrezzi, funicella, coni, etc.. Esercizi ad andatura propri dell’atletica leggera.
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO”
Miglioramento della mobilità articolare e dell’allungamento muscolare: esercizi specifici di stretching per arti superiori ed arti inferiori, esercizi specifici di mobilità articolare per gli arti superiori ed inferiori, definizione e pratica dello stretching.
Potenziamento fisiologico generale: ricerca del miglioramento delle grandi funzioni organiche: velocità, forza, mobilità articolare, in funzione sia della salute, sia di un armonioso sviluppo corporeo, sia della pratica di attività motorie più specifiche. Questa parte del programma è stata sviluppata attraverso la pratica di esercizi preatletici ed esercizi a corpo libero.
Rielaborazione degli schemi motori di base: esercizi di coordinazione posturale, esercitazione per la coordinazione ed esercizi per la lateralità. Esercizi semplici e combinazioni individuali con crescente difficoltà.
Miglioramento delle capacità e qualità condizionali: sviluppo della velocità e della rapidità. Esercitazioni di staffette, con e senza piccoli attrezzi.
Consolidamento del carattere: esercizi di varia difficoltà e organizzazione di giochi di squadra, finalizzati alla presa di coscienza delle possibilità individuali ed allo sviluppo della socialità e del senso civico. Rispetto di regole predeterminate e assunzione di ruoli.
Conoscenza e pratica delle attività sportive: conoscenza e pratica di talune attività sportive come abitudine permanente di vita, mezzo di difesa dela saluta e strumento di socializzazione.
Avviamento alla pratica sportiva: regole e regolamenti di pallavolo e basket, fondamentali di squadra e pratica di gioco. Approccio alla pratica del rugby, del tennis e delle discipline del karate e della capoeira, con incontri con esperti esterni all’Istituto. Regola del fair-play. Torneo scolastico di pallavolo. Rielaborazione di spunti su tifo violento e disagio giovanile. Visione di immagini di cinematografia sportiva.
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO”
Salute e Benessere: riferimenti a stili di vita e comportamenti positivi nei confronti del proprio corpo e della propria salute con riconoscimento del giusto valore dell’attività fisica e sportiva anche attraverso la conoscenza dei principi generali di una corretta alimentazione. Incontro di approfondimento con una biologa nutrizionista e una psicologa esperta in disturbi dell’alimentazione.
Lido di Camaiore, lì 1 giugno 2018
L’insegnante
Prof.ssa Cristina Mariani
Gli alunni:
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LICEO LINGUISTICO
“CHINI- MICHELANGELO”
LIDO di CAMAIORE
Anno scolastico 2017/2018 Classe I^ AL
Materia: RELIGIONE CATTOLICA Prof.: Maria Amelia Casula
Testo: A. Famà M.Giorda, Alla ricerca del sacro, Marietti Scuola Ore settimanali: 1
P R O G R A M M A
A) L’UOMO SI INTERROGA:
- Vivere perché? Per che cosa? Per chi?;
- Chi sono? Che cosa vuol dire riuscire?;
- Liberi o omologati?;
- Su quali valori puntare?
B) LA RELIGIONE: L’UOMO ALLA RICERC A DI DIO:
- Alla ricerca della verità: le forme della conoscenza;
- I limiti del linguaggio: le parole e le cose;
- Dimensione materiale e dimensione spirituale dell’uomo;
- Tra superstizioni e paure: un posto per Dio;
- Il volto di Dio e le forme dell’ateismo;
- Il mito (con particolare riferimento ai miti cosmogonici);
- Il tempo sacro;
- Lo spazio sacro;
- I libri sacri.
C) L’EBRAISMO:
- La storia del popolo d’Israele;
- Il credo ebraico;
- Feste e riti;
- Vita e culto;
- L’antisemitismo ieri e oggi;
- Ebraismo e cultura contemporanea;
- La donna nell’Ebraismo.
D) BIBBIA E RIVELAZIONE DI DIO
- La Bibbia che cos’è e come si legge.
Lido di Camaiore, 8 giugno 2018
Alunni Docente
PROGRAMMA DI SCIENZE CLASSE 1AL A. S. 2017/2018
Libri di testo: Valitutti-Tifi Lineamenti di chimica (3 ed) Zanichelli Crippa- Fiorani Sistema terra A B (2 ed) Mondadori
TRIMESTRE
CHIMICAPARTE A: La materia e gli atomiCapitolo 1 : Misure e grandezzeIl sistema internazionale. Grandezze estensive e grandezze intensive. Energia: capacità di
compiere lavoro e di trasferire calore. La temperatura e il calore.Capitolo 2 : Le trasformazioni fisiche.Gli stati fisici della materia. I sistemi omogenei e i sistemi eterogenei. Le sostanze pure e imiscugli. La curva di riscaldamento di una sostanza pura.La curva di raffreddamento diuna sostanza pura.I passaggi di stato. I principali metodi di separazione di miscugli e sostanze.Capitolo 3 : Le trasformazioni chimiche.Dalle trasformazioni fisiche alle trasformazioni chimiche.Gli elementi e i composti. La tavola periodica. (Metalli ,semimetalli e non metalli)
PENTAMESTRE
SCIENZE DELLA TERRAL’Universo intorno a noi: 1.La sfera celeste :una meravigliosa illusione.Le costellazioni: stelle solo apparentemente vicine. Stelle occidue e stelle circumpolari: chi tramonta e chi no. Lo zodiaco: il percorso apparente del sole.2. Gli strumenti dell’astronomia. Le distanze astronomiche: un viaggio nello spazio e nel tempo.3. Le stelle. Le stelle presentano caratteristiche diverse.Le stelle possono essere classificate in base al diagramma H-R. Le stelle producono enormi quantità di energia.4.L’evoluzione delle stelle . Le stelle nascono. Le stelle sono stabili per gran parte della loro vita. Le stelle muoiono, ma in modi diversi.5. La via lattea e le altre galassie.7. Il sistema solare .L’origine del sistema solare. Il sole : la sorgente di energia.8. I pianeti del sistema solare. Le leggi che spiegano come e perché i pianeti si muovono. Due tipi di pianeti. Le caratteristiche dei pianeti: Mercurio, il pianeta più piccolo. Venere: il pianeta più luminoso e caldo. Marte: il pianeta rosso. Giove: il gigante gassoso. Saturno :il pianeta degli anelli. Urano : il pianeta “coricato”. Nettuno:il pianeta gemello.9. I pianeti nani. Lo strano caso di Plutone.10. Asteroidi, comete e meteoriti.
Il sistema terra- luna1 La forma e le dimensioni della terra. La terra non è perfettamente sferica: ellissoide e geoide. Le dimensioni della terra. Eratostene e il calcolo della lunghezza dell’equatore.2. I sistemi di riferimento sulla superficie terrestre. Le coordinate geografiche.
3. I moti della terra: Il moto di rotazione. Prove e conseguenze del moto di rotazione terrestre. Il moto di rivoluzione. I moti millenari.4. L’orientamento. Orientarsi con il sole: i punti cardinali. Orientarsi di notte: la stella polare..Orientarsi con la bussola5. La misura del tempo. Tempo civile e fusi orari. Anno civile e calendari.6. La luna. I movimenti della luna. Le fasi lunari. Le eclissi. L’origine della luna. L’esplorazione lunare.
La terra come sistema 1. Il sistema terra.La terra è un sistema chiuso.2. L’atmosfera: l’involucro gassoso che avvolge la terra.3. L’idrosfera: unica nel sistema solare.4. La litosfera: la “pelle” rocciosa della terra. Struttura e trasformazioni della crosta terrestre. La struttura interna della terra.5. La biosfera: il luogo della vita.6. I cicli biogeochimici. Il ciclo del carbonio: dall’atmosfera ai viventi e dai viventi all’atmosfera.
LABORATORIO:Norme di sicurezza.Esperienza sulla densità.Miscugli omogenei ed eterogenei. La filtrazione. La centrifugazione.La distillazione.Metalli e non metalli.Analisi alla fiamma.
L’insegnante : Gianna Maria Simonini
PROGRAMMA SVOLTO
A.S. 2017-2018
MATERIA: SPAGNOLO
DOCENTE: BARBARA PENDIBENE
CLASSE: 1AL
Lessico:
Approfondimenti di civiltà durante le ore del docente di conversazione:
La geografia della Spagna (web quest e video) e conversazione per rinforzare i contenuti di
lingua studiati.
Lido di Camaiore, 25/05/2018
Gli insegnanti Gli studenti
PROGRAMMA DI STORIA E GEOGRAFIACLASSE I AL A.S. 2017-2018Prof.ssa Francesca Palagi
Testo in adozione: M.Bettini, M.Lentano, D.Puliga, Il fattore umano. Corso di storia e geografia,E.S. Bruno Mondadori, vol.1.
STORIA
LA PREISTORIA E LA RIVOLUZIONE NEOLITICA
La preistoria e l’origine della specie umanaIl Paleolitico e l’alba della civiltàIl Neolitico e la transizione alla civiltà umana
LE CIVILTA’ DEI FIUMI: MESOPOTAMIA ED EGITTO
Storie della MesopotamiaCultura e religione dei popoli mesopotamiciL’Egitto dei faraoniArti e saperi in Egitto
POPOLI E IMPERI DEL VICINO ORIENTE
Il Vicino Oriente dagli hittiti ai persianiL’enigmatica storia degli ebreiStoria, economia e cultura dei fenici
CRETESI E MICENEI
Creta e le origini della cultura grecaAscesa e caduta dei micenei
LA NASCITA DELLA POLIS E LA SECONDA COLONIZZAZIONE
L’età greca arcaica e l’origine della polisL’epopea della seconda colonizzazioneDivinità e santuari di una religione panellenica
SPARTA, ATENE E LE GUERRE PERSIANE
Società e politica a SpartaAtene dal governo dei re alla democraziaLo scontro fra greci e persiani
L’EGEMONIA DI ATENE E LA GUERRA DEL PELOPONNESO
Atene e la Grecia all’indomani delle guerre persianeArte, pensiero e cultura nell’Atene del V secolo a.C.Sparta, Atene e la lotta per l’egemonia
DALLE POLEIS AI REGNI ELLENISTICI
Il dominio spartano e l’effimera parabola di TebeL’avventura di Alessandro MagnoLa divisione dell’impero e l’avvio dell’età ellenistica
L’ITALIA E ROMA
L’Italia all’inizio del I millennio a.C.Storia e cultura degli etruschiLe origini di RomaSocietà e religione al tempo dei re
LA REPUBBLICA ALLA CONQUISTA DELL’ITALIA
La repubblica e il sistema delle magistratureLe forme politiche della disuguaglianzaL’espansione nel Lazio e nell’Italia meridionale
L’ESPANSIONE ROMANA NEL MEDITERRANEO
Un secolo di guerre contro CartagineRoma alla conquista dell’OrienteCrisi e trasformazione della società romanaConflitti e trasformazioni
GEOGRAFIA
L’ITALIA
Lettura della carta fisica. Lettura della carta politica. Il Nord, il Centro, il Sud e le isole: caratterigeofisici ed identità della regione.
L’EUROPA
Lettura della carta fisica. Lettura della carta politica. L’Europa occidentale: l’identità della regione;Regno Unito; l’Europa centrale: l’identità della regione; Germania; l’Europa settentrionale:l’identità della regione; l’Europa orientale: l’identità della regione; Federazione russa; l’Europa sud-orientale: l’identità della regione; Grecia.
L’UNIONE EUROPEA
La Ceca; la Cee; il Trattato di Maastricht; gli organismi dell’Unione europea.
TEMI DI GEOGRAFIA
CLIMA
Che cos’è il climaClima e attività umaneI cambiamenti climatici
RISORSE
L’acqua è dappertutto?L’acqua come fonte di energiaLe fonti energetiche sono inesauribili?L’oro blu
POPOLAZIONE
Tanti o pochi?Sempre più vecchiI fattori della densitàLa Cina senza giovani
CITTA’
Città e campagna: due mondi differentiChe cos’è una città?Reti urbane e megalopoli.Le megalopoli europee
Lido di Camaiore, 5 giugno 2018
L’insegnante Gli alunni
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE CHINI_ MICHELANGELO Anno 2017/2018 Programma di italiano Classe I°AL
Il testo narrativo
La storiaDivisione in sequenzeTitolazione sequenzeTipi sequenzeBlocchi narrativiFabula e intreccioEsordio ed epilogo
I Personaggi
Autore e personaggiPresentazione diretta e indirettaCaratterizzazionePersonaggi piatti, a tutto tondo e a basso rilievoIndividui e tipiSistema dei personaggi
Il tempo e lo spazio
Ambientazione storicaUso dei tempiI rapporti fra i tempi della narrazioneOrdine narrazioneRitmo narrazioneLe funzioni dello spazioSpazio fantastico
Le voci della narrazione
Il patto narrativoAutore e narratoreNarratore e lettoreTipi di narratorePunto di vista del narratoreFocalizzazione zero –interna-esterna
Le parole e i pensieri dei personaggi
Distanza del narratoreIl discorso direttoIl dialogoIl monologo comuneIl soliloquioIl monologo interioreIl flusso di coscienzaDiscorso indiretto
Lingua,stile,interpretazione
Il tema,il messaggio, il contestoDenotazione e connotazioneCampo semanticoFigure retoriche linguaggio simbolico
Lo stileLessicoSintassiFigure retoricheRegistri linguistici
Il riassunto
Il Mito
La Favola
La Novella
Romanzo di fantasy
Romanzo fantastico
Romanzo fantascienza
Romanzo horror
Romanzo giallo e noir
Tecniche narrative poemi epici
Omero- Questione Omerica Odissea Proemio-riassunto generale dell'opera Lettura brani del testo Iliade Proemio- riassunto generale dell'opera
I vari tipi di testoGli elementi costitutivi del testoLe variabili del testoLa strutturaCapacità di ascoltare e leggere
Grammatica:Analisi grammaticale di tutte le nove parti del discorsoElementi di analisi logica
Testi:
Antologia Felici Approdi Galli Quinzio Epica Felici Approdi Galli Quinzio Grammatica :Le parole e i testi Sensini Mondadori
Alunni Docente
Lido di Camaiore, Giugno-2018
