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LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”
LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338
www.sanbenedettoconversano.eu, e-mail: [email protected], [email protected]
ANNO SCOLASTICO 2014/2015 - CLASSE I B, LSU-ES
PROGRAMMA DI SCIENZE DELLA TERRA
Prof.ssa GRASSO ROSA
L’UNIVERSO
L’Universo
Big Bang;
Le Galassie
IL SISTEMA SOLARE Il sole e le sue caratteristiche
I pianeti terrestri
I pianeti gioviani
LA TERRA La forma del pianeta Terra;
Il reticolato geografico;
L’orientamento: le coordinate geografiche
I moti della Terra;
L’alternanza delle stagioni
Equinozi e solstizi
La legge di Newton
LE ROCCE
I minerali:
struttura,
formazione
classificazione
Le rocce:
Ignee
Metamorfiche
Sedimentarie:
Le rocce calcaree
La Scala di Mohs
IL FENOMENO DEL CARSISMO
Il carsismo
Fenomeni macroscopici e microscopici:
cavità ipogee, doline, gravine;
Importanza dei Laghi di Conversano come
aree protette (Siti di Interesse Comunitario,
SIC)
L’AMOSFERA
L’atmosfera e le sue caratteristiche
chimico-fisiche
La struttura dell’atmosfera:
L’energia solare e l’atmosfera;
I FENOMENI ATMOSFERICI
Il riscaldamento della superficie terrestre;
La distribuzione della temperatura sulla
superficie terrestre;
L’umidità atmosferica e le precipitazioni;
La pressione atmosferica;
I venti
Inquinamento atmosferico
Effetto serra, cause ed effetti
Buco nell’Ozono, cause ed effetti
Piogge acide, cause ed effetti
Protocollo di Kyoto
Fonti di energia alternative
TERREMOTI E VULCANI
Teoria della deriva dei continenti;
Teoria della tettonica delle placche;
Formazione delle catene montuose;
La struttura interna della Terra;
Il calore della terra e i vulcani
Scala Mercalli e Richter;
Sismografi e sismogrammi
Gli alunni
Prof.ssa Grasso Rosa
Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)
Segreter ia e fax 080 495.53 .38
e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it
www.sanbenedettoconversano.it
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Anno Scolastico 2014-2015
Programma di RELIGIONE CATTOLICA
Classe I Sez. LES
1) LA TRASCENDENZA: ANDARE OLTRE
- IRC nel concordato e nei nuovi programmi;
- Capire per credere: senso religioso e religione;
- L’esigenza della verità, dell’amore e della giustizia;
- Il dolore, la sofferenza, la morte;
- Dio e la Rivelazione. La fede.
2) LE GRANDI RELIGIONI DEL MONDO
- Essenza delle varie religioni come espressione dell’umana ricerca di Dio.
- I contenuti essenziali delle grandi religioni.
- Le caratteristiche delle religioni monoteiste, politeiste e animistiche.
- Confronto tra i contenuti dottrinali delle varie religioni.
- La posizione del pensiero cattolico riguardo alle religioni non-cristiane.
3) LE RELIGIONI MONOTEISTE - L’ebraismo;
- Il cristianesimo;
- L’Islam;
- Analisi del documento Nostra Aetate
4) LE RELIGIONI POLITEISTE
- L’Induismo
- Il Buddismo
- Lo Shintoismo
- Il Taoismo
- Il Confucianesimo
Conversano, 6 Giugno 2015
Gli alunni
Il docente
Scuola : Liceo “S. Benedetto “ Conversano
Anno scolastico : 2014/15
Classe : 1° A/B LES
Disciplina : francese
Insegnante : Brigida Mastronardi
Libro di testo : Alex et les autres ; Il Capitello
FUNZIONI LINGUISTICHE
Saluer
Demander et dire comment on se sent
Demander le nom / dire son nom.
Présenter quelqu’un.
Demander et dire l’âge.
Identifier les personnes.
Identifier les objets.
Demander et dire la nationalité et la provenance.
Demander et donner des information complète sur l’identité.
Demander de répéter.
Demander et dire ce qu’on aime et ce qu’on aime pas.
Décrire l’aspect physique d’une personne
Décrire le caractère d’une personne
Proposer de faire quelque chose
Accepter / refuser une proposition
Exprimer l’obligation et l’interdiction
Décrire un objet
STRUTTURE GRAMMATICALI
• Articles définis indéfinis • Pronoms personnels sujets
• Les verbes être et avoir
• Les verbes du 1° groupe
• Nombres
• Formation du pluriel
• Formation du féminin
• Articles contractés
• Forme interrogative
• Forme négative
• Nombres
• Les verbes aller, venir, prendre
• Interrogation partielle
• Pronoms toniques
• C’est / il est
• Prépositions et noms géographiques
• Les verbes faire, vouloir
• Articles partitifs
• Adjectifs démonstratifs
• Très/beaucoup
• Il y a
• Les verbes réguliers du 2 ° groupe
• Adjectifs possessifs
• Exprimer la possession
• Futur proche
• Les verbes pronominaux
• L’heure
• La formation du féminin
• Les verbes attendre, dire, devoir
• Impératif
• Pronoms personnels COD
• Nouveau ,beau,
• Passé récent
• Particularité des verbes en –er
• Prépositions de lieu
• Pronoms personnels COI
• Nombres ordinaux
• Présent duratif
• Particularité des verbes en –er
• Les verbes partir, sortir, dormir
Conversano 4/6/15
L’insegnante Gli alunni
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE
Anno scolastico 2014/2015 classe1A e.s.
-Esercizi di formazione e di sviluppo generale;
-Esercizi di mobilizzazione articolare del cingolo scapolo-omerale e coxo-
femorale;
-Esercizi di potenziamento muscolare;
-Esercizi di coordinazione dinamica generale;
-Esercizi di educazione respiratoria;
-Esercizi con gli step;
-Esercizi con le funicelle;
-Esercizi sulla trave;
-Esercizi alla spalliera;
-Esercizi con i cerchi;
-Atletica leggera: velocità, partenza dai blocchi;
-Pallavolo:tecnica dei fondamentali, battuta, palleggio, ricezione, muro,
schiacciata,partita,regole di gioco;
-La sicurezza nella scuola;
- Le regole della pallavolo;
- I principi fondamentali del movimento.
Alunni L’insegnante
PROGRAMMA DI DIRITTO ED ECONOMIA 1° A ES
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
INSEGNATE: PROFESSORE INDRAGO FRANCESCO
TESTO ADOTTATO: “ UNA FINESTRA SUL MONDO ECONOMIA DIRITTO
SOCIETA’ 1” DI MARIA RITA CATTANI, CASA EDITRICE: “PARAVIA”
ECONOMIA
Che cos’è l’economia politica?
IL SISTEMA ECONOMICO E LE SUE ORIGINI STORICHE
I BISOGNI ECONOMICI E IL COMPORTAMENTO DELL’UOMO
I CARATTERI DEI BISOGNI ECONOMICI
LE TIPOLOGIE DI BISOGNI
I BENI ECONOMICI E LA LORO CLASSIFICAZIONE
LA RICCHEZZA:PATRIMONIO E REDDITO
L’UTILITA’ ECONOMICA
IL SISTEMA ECONOMICO
NOZIONE DI SISTEMA ECONOMICO
LE RELAZIONI MONETARIE E REALI IN UN SISTEMA ECONOMICO
LA MONETA E LE SUE ORIGINI
LE ORIGINI DELLA MONETA
LE FUNZIONI DELLA MONETA
LE SPECIE DI MONETA
IL VALORE DELLA MONETA
LA TEORIA QUANTITATIVA DELLA MONETA
LE FAMIGLIE COME SOGGETTI DEL SISTEMA ECONOMICO
REDDITO E CONSUMO
FAMIGLIE E REDDITO
LA RENDITA
I REDDITI PROVENIENTI DAL LAVORO
L’INTERESSE
IL CONSUMO E I FATTORI DA CUI DIPENDE
RISPARMIO E INVESTIMENTI
GLI ELEMENTI CHE CONDIZIONANO IL RISPARMIO
INVESTIMENTO E DIVERSIFICAZIONE
LE AZIONI
LE OBBLIGAZIONI
I TITOLI PUBBLICI
DIRITTO
Che cos’è il diritto?
LE NORME GIURIDICHE E I LORO CARATTERI
LE NORME E LA LORO FUNZIONE
LE PARTIZIONI DEL DIRITTO
I CARATTERI DELLE NORME GIURIDICHE
LE PRINCIPALI TIPOLOGIE DI NORME GIURIDICHE
LE PENE
LE FONTI NORMATIVE E L’EFFICACIA DELLE LEGGI
LE FONTI DEL DIRITTO
L’EFFICACIA DELLE NORME GIURIDICHE NEL TEMPO E NELLO SPAZIO
I SOGGETTI DEL DIRITTO
LE CAPACITA’ DELLE PERSONE FISICHE
GLI INCAPACI DI AGIRE E LA LORO TUTELA
LA RAPPRESENTANZA
LA SCOMPARSA, L’ASSENZA E LA MORTE PRESUNTA
LO STATO E LA COSTITUZIONE
LO STATO E I SUOI ELEMENTI COSTITUTIVI
LO STATO E IL SUO PROCESSO DI FORMAZIONE
LO STATO MODERNO E I SUOI CARATTERI
IL TERRITORIO
IL POPOLO E LA CITTADINANZA
LA SOVRANITA’
STATO E NAZIONE
LE FORME DI STATO
NOZIONE DI FORMA DI STATO
LO STATO ASSOLUTO
LO STATO SOCIALISTA
LO STATO TOTALITARIO
LO STATO DEMOCRATICO
LO STATO ACCENTRATO, FEDERALE E REGIONALE
LE FORME DI GOVERNO
LA MONARCHIA
LA REPUBBLICA
LA COSTITUZIONE ITALIANA E I SUOI CARATTERI
LE RADICI STORICHE DELLA COSTITUZIONE
LA STRUTTURA DELLA COSTITUZIONE
I CARATTERI DELLA COSTITUZIONE
Gli alunni L’insegnante
PROGRAMMA DI ITALIANO a. s. 2014/15
DOCENTE: prof. DICOSOLA SAVINO classe IA L. S. U. e.s.
Testi adottati: Parole d’ autore vol A
Dire,scrivere,comunicare
Casa di bambola H. Ibsen
Mod. 1 LA SOCIALIZZAZIONE
Attività di accoglienza. La conoscenza di sé e degli altri. I disturbi della
comunicazione. La comunicazione impossibile. Socializzazione e adolescenza.
Socializzazione e amicizia. Comunicazione: gli elementi della comunicazione.
Linguaggi verbali e non verbali. Segno, segnali, icona. Significato e significante.
Mod. 2 ACQUISIZIONE DI MEZZI E COMPETENZE
Linguaggio parlato e linguaggio scritto. Tecniche di ottimizzazione dei tempi di
studio. Tecniche di elaborazione di un riassunto. Saper ascoltare e prendere
appunti. Problemi di ortografia e suggerimenti di pronuncia. La mappa concettuale.
Come organizzare una interrogazione. Le diverse tipologie di lettura. Il testo
scritto. Coerenza e coesione. Il paragrafo. Il testo argomentativo. La morfologia.
L’alfabeto e le parti del discorso: parti variabili e parti invariabili.
Mod. 3 LE CONOSCENZE
Il testo narrativo: titolo,capitolo, fabula, intreccio, tempo, spazio,sequenze, inizio e
conclusione di un testo, ritmo, personaggi, il lettore, il narratore, l’autore,
presentazione delle parole e dei pensieri del personaggio, discorso diretto e discorso
indiretto,monologo, stile e stilema. Le funzioni di Propp.
I generi letterari: il mito, la favola, la fiaba, la novella, il racconto, il romanzo.
Caratteri, origine, sviluppo, apogeo e declino dei generi letterari citati sopra.
Fiabe persiane Il gatto cacciatore
Sciascia Il lungo viaggio
Campanile Pantomima
Poe Il cuore rivelatore
Capuana Le confessioni del marchese
Moravia La ciociara
Anonimo Il mito di Dedalo e Icaro
Jacopo da Verrazze La leggenda di S. Giuliano
Esopo e La Fontaine La volpe e il capro
Anonimo Scheletro senza morte
Benni La chitarra magica
Tolstoj La quaglia e i suoi pulcini
Boccaccio Landolfo Rufolo e la cassa che non volle
D’ Annunzio Dalfino
Pirandello Distrazione
Calvino Avventura di due sposi
Buzzati Il mantello
Ginzburg Caro Michele
Mod. 4 H. IBSEN CASA DI BAMBOLA. Lettura integrale, comprensione,
approfondimento,riassunto del dramma di Ibsen
Conversano 05/06/2015 Gli alunni
Il docente
Prof. Savino Dicosola
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “SAN BENEDETTO”
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
(opz. Ec. Soc.)
PROGRAMMA DI GEOSTORIA
Prof.ssa Saccogna Rosaria Classe I A E.S.
Anno scolastico 2014/15
Testi in adozione: “CITTADINI DEL TEMPO”, vol. 1, A. d’Itollo, Ed. Lattes
“PARALLELO ZERO”, Ardito-Carta-De Marco-Tarsia, Ed. Garzanti Scuola
STORIA
1. Metodi, strumenti e storiografia Le regole dello storico
Storia e storiografia
Archeologia e altre discipline storiche
Come datare gli eventi
Le carte storiche
LA NASCITA DELL’UOMO E LO SVILUPPO DELLE PRIME CIVILTA’
2. La storia prima della Storia
La formazione della Terra
La nascita dell’uomo
Vivere nel Paleolitico
Il Mesolitico: un’epoca di transizione
Il Neolitico e la scoperta dell’agricoltura
La rivoluzione urbana
- Lettura: “L’ arco”
“La vita nel Paleolitico”
“La vita nel Neolitico”
3. Le antiche civiltà fluviali
I Sumeri: l’invenzione della città-stato
Babilonia: la fondazione del diritto
Gli Hittiti: l’arte della guerra
Gli Assiri: un dominio fondato sul terrore
I Persiani: il primo impero multietnico
- Lettura: “La nascita della scrittura”
“Alcune sentenze del Codice di Hammurabi”
“La donna hittita”
“Guerra e crudeltà, strumenti di potere”
4. L’antico Egitto
Egitto, il paese delle due terre
Il sistema politico
Il sistema amministrativo ed economico
Religione e culto dei morti
Arte e scrittura
- Lettura: “Donne belle, potenti e autonome”
“ Il processo di mummificazione”
“ Dentro le piramidi”
“ La decifrazione dei geroglifici”
5. Palestina antica: Ebrei e Fenici
Ebrei, il popolo eletto
Il regno di Israele
I Fenici, commercianti e marinai
L’eredità fenicia: colonie e alfabeto
- Lettura: “ La nave fenicia”
IL MONDO CLASSICO: GRECIA E ROMA
6. Creta, Micene e l’origine della civiltà greca
La nascita e lo sviluppo della civiltà minoica
Economia, cultura e religione a Creta
Le città-stato micenee
Il mondo di Omero
Il medioevo ellenico (sintesi)
-Lettura: “Il palazzo reale di Cnosso”
7. La polis: Sparta e Atene
La civiltà delle città
I principi della gestione politica
Il modello spartano
La costituzione di Licurgo
Il modello ateniese
La costituzione di Solone
Dalla tirannide alla democrazia
La costruzione di un’identità comune
La colonizzazione greca
-Lettura: “L’educazione dei giovani ateniesi”
“La donna greca: reclusa tra quattro mura”
8. I Greci e gli altri: dalle guerre persiane alla guerra del Peloponneso (didattica breve)
La supremazia culturale di Atene
9. Alessandro Magno e la civiltà ellenistica
Il regno di Macedonia
Le conquiste di Alessandro
I regni ellenistici
La cultura ellenistica
10. La penisola italica: dalle prime civiltà alla repubblica romana
L’Italia prima di Roma
Gli Etruschi
La fondazione di Roma
La Roma monarchica
La nascita della repubblica
L’organizzazione del potere
Le lotte tra patrizi e plebei
La religione romana
- Lettura: “Sposarsi a Roma”
GEOGRAFIA
La Terra e il Sistema Solare
Dal “grande inizio” all’uomo
Che cos’è la geografia?
L’ITALIA
1. Il “Bel Paese”
2. L’Italia, la sua gente
3. L’Italia del lavoro
-Lettura: “Le aree climatiche dell’Italia”
“La raccolta differenziata e il recupero”
“Un paese ricco, ma con molti poveri”
“Gli irregolari”
L’EUROPA 1. Il “cuore” del mondo
2. L’Europa degli Stati, dei popoli e delle culture
- Lettura: “Vita da russi”
“Storia di un disastro ecologico”
“Le lingue europee più diffuse nel mondo”
“Lo Stato dei record”
Conversano, 6 giugno 2015
L’ INSEGNANTE GLI ALUNNI
Rosaria Saccogna _________________________
_________________________
_________________________
LICEO SAN BENEDETTO
A.S. 2014– 2015
Liceo Economico Sociale
Programma Lingua Inglese
CLASSE I A S.U. E.S.
Dal testo: “Performer B1” with PET Tutor, M. Spiazzi, Marina Tavella, Margaret Layton, Zanichelli
Ed.
Prof. Michele Acciani
MODULE
ABC
Build up to performer
Hi, I’m Maria
Verb Be
Subject pronouns
Possession adjectives
Possessive pronouns
Wh-words
Prepositions of Time
The Time
Articles: definite and indefinite
Plural nouns
This/that/these/those
Possessive case
Adjectives
Imperative
Object pronouns
1 My place
There is / there are
Prepositions of place
Have got
My bedroom
My house
2 A day in the life
Present Simple: affirmative and negative
Present Simple: interrogative
Adverbs of frequency
Daily routines
Common verb phrases
3 Sports and leisure
Verbs of like and dislike + -ing
Can for ability, permission and requests
Free-time activities
Sports
4 Food
Countable and uncountable nouns
Some, any, no
How much? How many?
A lot of / much / many / a little / a few /
Too much / too many / enough / not enough
Food and drink
Quantities and containers
5 Work and jobs
Present Continuous
Present Simple vs Present Continuous
Jobs for teens
Conversano, 29 Maggio 2015
il docente
prof. Michele Acciani
gli alunni
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”
CONVERSANO
LICEO DELLE SCIENZE UMANE opzione ECONOMICO - SOCIALE
Classe I A SU es Docente: prof.ssa Tamborrino Antonella
Anno Scolastico 2014 – 2015
PROGRAMMA DI SCIENZE UMANE
La Psicologia come Scienza Umana
- La Psicologia e le altre Scienze Umane
Che cosa sono le Scienze Umane.
Psicologia, Sociologia, Antropologia Culturale: caratteri fondamentali, oggetto di studio.
- Le strategie e i metodi di studio
Le strategie di studio: le strategie scritte e non scritte
I metodi di studio: i passi del metodo PQ4R.
La costruzione di mappe concettuali
Strategie di studio e metacognizione.
Gli stili cognitivi
Psicologia generale
- Lo studio scientifico della mente. Modelli di mente
Mente, cervello, psiche. Lo studio scientifico della mente.
Modelli di mente: il comportamentismo, il cognitivismo, le neuroscienze.
- I processi cognitivi
La percezione
La sensazione. La percezione: definizione; in che cosa consiste il lavoro della
mente; un processo inconsapevole.
Psicologia della Gestalt.
La percezione delle figure e delle scene visive: la figura unità percettiva della
visione. I principi gestaltici di raggruppamento.
Le costanze percettive. Funzione della percezione.
La memoria
La memoria e le sue leggi. Un modello cognitivista di memoria.
Il funzionamento della memoria. I tipi di memoria: memoria sensoriale, a breve
termine (MBT) e a lungo termine (MLT). Perché dimentichiamo: l’oblio.
L’apprendimento
L’apprendimento associativo. Il condizionamento classico: le ricerche di Pavlov. Il
condizionamento operante: le ricerche di Thorndike e Skinner.
L’apprendimento cognitivo: apprendimento per insight e apprendimento per
assunzione di contenuti mentali.
L’apprendimento sociale: imitazione e tradizione.
L’imprinting.
Le teorie dell’attaccamento.
Il linguaggio
Lingua e linguaggio. Caratteristiche del linguaggio.
Gli elementi della comunicazione. Le funzioni del linguaggio.
Linguaggio e pensiero.
Le tappe dell’acquisizione del linguaggio: lo sviluppo della comprensione e della
produzione linguistica. I meccanismi di sviluppo: fattori biologici, apprendimento,
sviluppo cognitivo, sviluppo ambientale.
Gli studi di Bernstein; la teoria preformista di Chomsky.
La Psicologia della comunicazione
- Teoria della comunicazione
Che cosa significa comunicare
La comunicazione avviene tra sistemi (sintesi)
Modelli descrittivi dei processi comunicativi
Il modello sequenziale–lineare della comunicazione.
Il modello sistemico-ambientale della comunicazione.
I cinque assiomi della Pragmatica della comunicazione umana
- La comunicazione non verbale
Comunicare senza usare le parole.
Definire e distinguere la comunicazione non verbale
Codifica e riconoscimento dei segnali non verbali
Funzioni della CNV
Modalità della CNV: aspetti non verbali del parlato, aspetto esteriore, aspetti cinesici.
Libro di testo: S. Corradini - S. Sissa, Capire la realtà sociale. Psicologia generale. Psicologia sociale
e del lavoro. Metodologia della ricerca, Zanichelli, Bologna, 2011
Dispense interne
Conversano, 29/05/2015
DOCENTE ALUNNI
PROGRAMMA ANALITICO di LINGUA E CIVILTÁ SPAGNOLA
LICEO “SAN BENEDETTO” Conversano (Ba)
CLASSE: I A Economico sociale
DOCENTE: Rossella Potente
A.s. 2014-2015
Libri di testo
- Adelante 1 Curso de Español para italianos, Navarro, Polettini; Zanichelli
- Gramática por funciones, L. Garzillo, A. Carrera; Zanichelli
- Materiale didattico ideato, creato e fornito dall’insegnante
PRIMO MODULO
- Reglas fonéticas y ortográficas
- Saludar y despedirse
- Presentarse y presentar a alguien
- Preguntar y decir la nacionalidad
- Los pronombres personales sujeto
- Las formas de cortesía “usted y ustedes”
- Presente de indicativo del verbo “ser” y “estar”
- Los artículos determinados e indeterminados
SECONDO MODULO
- El género del sustantivo y adjetivo
- El número del sustantivo y adjetivo
- Los números de cero a diez
- Las partículas interrogativas (¿Qué?, ¿Quién?, ...)
- Los adjetivos y los pronombres dimostrativos
- Hablar de profesiones
- Dar y pedir informaciones personales
- Presente de indicativo de los verbos regulares en -ar, -er, -ir
- Los verbos con pronombres reflexivos
TERZO MODULO
- Los verbos con irregularidades propias
- Las partículas interrogativas
- Las conjunciones “y”, “e”, “o”, “u”
- Los adjetivos posesivos
- Describirse a si mismo y describir a alguien
- El aspecto físico y la personalidad de alguien
QUARTO MODULO
- Hablar de la familia
- Verbos “pedir” y “preguntar”
- Verbos “quedar”, “citarse” y “quedarse”
- Los verbos in -ar con diptongación
- Los verbos en -er con dipongación
- Los verbos en -ir con diptongación
- Los verbos en -ir con alternancia vocálica
- Los adjetivos demostrativos (este, ese aquel y los adverbios de lugar)
- El verbo “gustar” + uso de los pronombres (a mi me, a ti te, ...)
- Expresar gustos y opiniones (verbos entantar, parecer, odiar, ...)
QUINTO MODULO
- “Muy” y “mucho” diferencia y uso
- Los numerales (cardenales y ordenales)
- Preguntar y decir la fecha y la hora
- Las preposiciones “de, a, desde, hasta”
- Los días de la semana y los meses del año
- Hablar de acciones habituales, cotidianas y aficiones
- Expresiones de fecuencia (a menudo, nunca, ...)
- Diferencia y uso de los verbos “ser”, “estar” y “hay”
- Los adjetivos de cambian significado con “ser” o “estar”
SESTO MODULO
- Diferencia y uso de las preposiciones “con, en, a, al, de, del”
- Describir una casa y sus habitaciones
- Situar objetos en el espacio
- Los ubicadores (sobre, debajo de, encima de, ...)
- Preguntar y contestar dónde se encuentran los objetos
Conversano, 06 giugno 2015
GLI ALUNNI LA DOCENTE
___________________________ Prof.ssa Rossella Potente
___________________________
___________________________
Via Positano, 8 – 70014 Conversano (BA) Segreteria e fax 080 495.53.38
e-mail: [email protected], [email protected] www.sanbenedettoconversano.it
PROGRAMMA DI MATEMATICA E INFORMATICA
CLASSE 1a Sez.AEc.soc.- ANNO SCOLASTICO 2014/2015 Insiemi e logica: insiemi e operazioni insiemistiche; logica degli enunciati; logica dei predicati; predicati
e insiemi; implicazioni ed equivalenze logiche; quantificatori e postulati.
L’insieme N e l’insieme Q: operazioni nell’insieme dei numeri naturali e nell’insieme dei numeri razionali assoluti; numeri decimali; rapporti e proporzioni; operazioni con i numeri relativi; espressioni algebriche nell’insieme Q.
Sistemi di numerazione: il sistema decimale, notazione scientifica e ordini di grandezza. I sistemi in base diversa dal dieci, la rappresentazione di un numero in diversi sistemi e il passaggio da un sistema all’altro. Operazioni nel sistema binario: addizioni e sottrazioni.
Calcolo letterale: espressioni algebriche letterali; monomi. Monomio nullo, monomi simili e operazioni con i monomi. Polinomi. Prodotti notevoli (somma per differenza e quadrato di un binomio)
Equazioni di primo grado: equazioni intere numeriche e problemi di primo grado risolvibili con equazioni.
Concetti fondamentali di geometria razionale: concetti primitivi; postulati fondamentali; rette, semirette, segmenti, linee, angoli, poligoni; congruenza tra figure piane; confronto di segmenti e angoli; somma e differenza di segmenti e angoli; misure di segmenti ed angoli. Angoli complementari, supplementari, esplementari.
Definizione di triangolo (triangolo equilatero, isoscele, scaleno e rettangolo); lati, vertici e angoli di un triangolo; criteri di congruenza tra triangoli; altezze, mediane e bisettrici in un triangolo; relazione fra i lati di un triangolo, proprietà degli angoli interni di un triangolo, relazioni fra angoli e lati di un triangolo; poligoni e loro proprietà, poligoni regolari. Problemi sui triangoli risolti con gli strumenti forniti dall’algebra.
Angoli che si formano tra due rette tagliate da una trasversale (angoli alterni interni, alterni esterni, coniugati interni ed esterni, corrispondenti), rette parallele e perpendicolari; rette parallele tagliate da una trasversale e relativi teoremi. Proiezione e distanza punto-retta
Luoghi geometrici: asse di un segmento e bisettrice di un angolo. Definizione di parallelogrammo. Teorema sulle proprietà del parallelogrammo. Criteri per riconoscere se un quadrilatero è un parallelogrammo e suoi corollari. Definizioni di rettangolo, rombo, quadrato. Proprietà caratteristica del rettangolo. Proprietà caratteristiche del rombo. Proprietà caratteristiche del quadrato. Il trapezio: definizione, terminologia, vari tipi di trapezio. Teorema sulle proprietà del trapezio. Teorema relativo al fascio di rette parallele e suoi corollari.
Statistica: modalità, frequenza assoluta, relativa e percentuale. Organizzazione dei dati. Grafici statistici optogramma, istogramma, aerogramma, cartogramma. Proporzioni e percentuali. Problemi tipo matematica per il cittadino
Testo adottato:Ed. Petrini Sasso Leonardo Matematica per il biennio Gli alunni Il docente Sergio Maielli
