„Kutatás az atipikus tanulási formák (távoktatás/e-learning) modelljeinek kifejlesztésére célcsoportonként, a

modellek bevezetésére és alkalmazására”

Megbízó: Nemzeti Felnőttképzési Intézet

Készítette: e-Learning Hungary Kft.

Nemes György

Life Long Learning

Atipikus tanulás/tanítás- Távoktatás- E-learning- Blended learning

Tananyagok

Keretrendszerek

64%

36%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Népesség

Nem munkavállalásikorú népesség

Munkavállalási korúnépesség

68%

32%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Munkaerő-felhasználás

Munkavállalási korúgazdaságilag nem aktívnépesség Gazdaságilag aktívnépesség

35%

30%

14%

21%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Munkavállalási korúgazdaságilag nemaktív népesség

egyéb

gyesen, gyedengyerekgondozásin lévők nyugdíjas

tanuló

Forrás: KSH, Munkaerőmérleg, 2004

Forrás: KSH, 2003

92,5

9,5

18,9

40,7

36,8

41

17,9

48,6

51,8

6,6

44,3

64,1

1,1

29,9

85,2

7,9

95,7

0%

20%

40%

60%

80%

100%

15-24 25-34 35-44 45-54 55-64 65-74

A képzésben részt vevõk aránya az oktatás formája szerint az egyes korcsoportokban

Iskolarendszerű oktatás (%) Iskolarendszeren kívüli oktatás (%) Informális tanulás (%)

26,3

41,5

51,2

39,4

46,5

29,6

95,4

7,9

17,4

12,6

14,3

78

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Foglalkoztatott Munkanélküli Tanuló Nyugdíjas, inaktív

A képzésben részt vevõk aránya az oktatás formája és gazdasági aktivitás szerint

Iskolarendszerű oktatás (%) Iskolarendszeren kívüli oktatás (%) Informális tanulás (%)

Forrás: KSH, 2003

32,1

47,8

20,1

17,5

65,4

17,1

12,4

76

11,6

13,4

74,9

11,7

21,5

67

11,5

14,7

38,4

46,9

0%

20%

40%

60%

80%

100%

15-24 25-34 35-44 45-54 55-64 65-74

Az iskolarendszeren kívüli képzésben részt vevők a tanulás célja és korcsoport szerint

Első szakképzettségmegszerzése (%)

Új szakképzettségmegszerzése (%)

Egyéni érdeklődés (%)

Forrás: KSH, 2003

13,7

72,6

13,7

23,6

64,3

12,1

40,6

38,1

21,3

12,5

35,1

52,4

17,1

58,6

24,3

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Foglalkoztatott Tanuló Egyéb inaktív

Az iskolarendszeren kívüli képzésben résztvevők tanulás célja és gazdasági aktivitásuk

Első szakképzettségmegszerzése

Új szakképzettségmegszerzése

Egyéni érdeklődés

Forrás: KSH, 2003

Az iskolarendszeren kívüli képzésben részt vevők megoszlása a képzés formája szerint73,3

2,614 5,5 4,6

020406080

Tanfolyam Szeminárium,előadás

Egyéb

Tanfolyam Távoktatás Szeminárium, előadás Magánóra Egyéb

Forrás: KSH, 2004

Eddigi projektek:

IT-mentor programEQUAL program keretein belül, az IVSZ, MATISZ, Inforum, Napra forgó KHT, HARKE konzorciuma valósítja meg.Célja a munkaerőpiachoz kapcsolódó diszkrimináció és egyenlőtlenség minden formájának megszüntetése, az innovatív megközelítések és módszerek kidolgozása és elterjesztése, valamint nemzetközi partnerekkel való együttműködések kialakítása, a munkavállalás szempontjából hátrányos helyzetű, jelenleg inaktív és 45 éven felüli munkanélküliek munkaerőpiacra jutásának segítése. A képzési és foglalkoztatási modellben 46 megváltozott munkaképességű, és 45 éven felüli közép-ill. felsőfokú végzettségű inaktív személy vehet részt. A résztvevők az informatikai ismertek elsajátítása mellett személyiségfejlesztő oktatásban is részesülnek részben távoktatás, részben személyes konzultáció során.

Eddigi projektek:

KismamawebA Coedu Tudásháló Kft. az FMM programja keretében a Sawyer Miller Group megbízásából fejlesztette ki a „Kismamaweb - angol nyelvtanfolyam kismamáknak” című tananyagot.

A kurzus a Foglakoztatási és Munkaügyi Minisztérium új programja keretében, valamint az NFI támogatásával valósul meg. Az FMM programjának célja, hogy a kismamák otthonról, számítógép segítségével egy e-learning távoktatási rendszer segítségével tanulhassanak angolul. A témák, a karakterek, a feladatok minden egyes eleme a baba-mama kapcsolatot, a kismamák világát idézi. A tananyag célja a használható nyelvtudás elsajátítása, a meglévő tudás kibővítése, biztosabbá tétele. A tananyag 2005. áprilisától a www.kismamaweb.hu internetcímen elérhető.

Javaslat: A Magyar Tanulási Háló

A Magyar Tanulási Háló egy olyan ismeretanyag-mátrixból és a hozzáféréséhez, karbantartásához szükséges hardver és szoftverelemekből álló komplex rendszer, melynek segítségével mind a nemformális és informális tanulás támogatható. A hálóban található ismeretanyagokat a felhasználók az Interneten keresztül, e-learning rendszerek segítségével érhetik el. A tanulás támogatását egy vagy több, Tutorokból, Mentorokból kialakított csoport látja el. A képzések szervezését pedig bármely oktatással foglalkozó szervezet , intézmény végezheti. A háló e-learning elemeinek (keretrendszerek, tananyagok) szabványosnak kell lenniük, hogy akár nemzetközi szinten is kapcsolatokat lehessen kialakítani (SCORM).

A tanulási háló kialakításához az alábbi elemek szükségesek:

• Ismeretanyag-mátrix kialakítása• ITK eszközök biztosítása• Internet-hozzáférés biztosítása• Üzemeltetési szoftverek • Felhasználóknak nyújtott szolgáltatások• Célcsoportok

Ismeretanyag-mátrix kialakítása

• Tananyag-modulok• Szintek• Kategorizálás• Kulcskompetenciák• Jogosultságok• Szabványok

ITK eszközök Internet hozzáférés

Fájlszerverek e-Magyarország pontok

Webszerverek Teleházak

Perifériák Iskolák

Munkahelyek

Otthoni hozzáférés

Üzemeltetési szoftverek Felhasználóknak nyújtott

szolgáltatások

Központi portál Eszközbeszerzés

e-Learning keretrendszerek Műszaki támogatás

Felhasználói szoftvercsomagok Helpdesk

Betanítás

Célcsoportok

• Mozgáskorlátozottak• Látássérültek• Halláskárosultak• Kismamák• 45 éven felüliek• Alacsony iskolai végzettségűek• Foglalkoztatottak• Munkanélküliek

Köszönöm figyelmüket!

e-Learning Hungary Kft.

Nemes Györgygynemes@e-oktatas.com