21
Наставник по англиски јазик: Љубица Ружинска ОУ „Блаже Конески “ – Скопје САМООЦЕНУВАЊЕ – Тема Toys (Играчки) ОПИС НА АКТИВНОСТ Во паралелките од III одделение во текот на реализацијата на наставната тема Играчки (Toys) учениците формативно ги оценував и им давав усни повратни информации имајќи ги предвид целите на наведената тема: Повторување и проширување на вокабуларот поврзан со играчки Препознавање на графијата на претходно изучени зборови, фрази и изолирани реченици и нивно читање Правилно изговарање и соодветно именување на лексичките единици Пишување на претходно изучени зборови со спелување Поставување на кратки прашања за играчките и нивно одговарање Опишување на играчки (форма, боја, големина) Разбирање на кратки искази Работата на учениците беше континуирано следена, особено во поглед на усвојувањето на вокабуларот за играчките, и беа водени белешки за секој ученик одделно. На крајот од реализацијата на темата учениците се самооценија. Секој ученик доби претходно подготвено ливче со прашања. ЦЕЛ Задача на секој ученик беше да одговори на поставените прашања преку боење на кругот по секое од нив со соодветната боја во зависност од степенот на сигурност во нивните знаења и тоа: зелено (за најголема сигурност во знаењата); жолто (за не толку голема сигурност во знаењата); црвено (за несигурност во знаењата). На учениците им беше објаснето како треба да го направат тоа и за што ќе им послужи (да видат што научиле, да проверат дали и наставникот се согласува со нивното мислење). Прашањата беа читани едно по едно заеднички, а потоа секој ученик индивидуално одговараше. Потоа обрасците беа собрани и споредени со резултатите од формативното оценување. Учебна 2013 – 2014 година

Listi Za Samoocenuvanje Po Temi Po Angliski Jazik Za III Oddelenie

Embed Size (px)

DESCRIPTION

////

Citation preview

:

:

Toys () III (Toys) :

,

(, , )

, , .

. .

:

( );

( );

( ).

( , ). , . .

.

.

- .

- .

- .

1 5 ?

2

3 ?

4 ?

5 ?

6 ?

7 (, , )

8 ?

9 ? (. Is it a doll? What is it?)

10 ? (. Yes/No. Its a doll)

:

: (Toys) -

: III ()

: ________________________________________________

: _________ Monsters () III (Monsters) : ,

Ive got ( ) I havent got ( )

, , .

. .

:

( );

( );

( ).

( , ). , . .

.

.

- .

- .

- .

1 5 ?

2 ?

3 ?

4 ?

5 Ive got ( ) I havent got ( ) ?

6 ( , ...)?

7 ( /.. ?/ ?/ )?

:

: (Monsters) -

: III ()

: ________________________________________________

: __________________ Everyones different ( ) III (Everyones different) : ,

Shes/Hes got (/ ) She/He hasnt got (/ ) ( )

, , .

. .

:

( );

( );

( ).

( , ). , . .

.

.

- .

- .

- .

1 ?

2 ?

3 ?

4 ?

5 ?

6

Shes/Hes got (/ ) She/He hasnt got (/ ) ?

7 Shes/Hes got She/He hasnt got ?

8 Shes/Hes got She/He hasnt got ?

:

: (Everyones different) -

: III ()

: ________________________________________________

: __________________ Its magic ( )

III ! (Its magic!) : ,

in, on, under Wheres ..? ( ) There is/are ( )

, , .

. .

:

( );

( );

( ).

( , ). , . .

.

.

- .

- .

- .

1 ?

2 ?

3 ?

4 ?

5 in, on, under?

6

Wheres ..?

7 Wheres ..?

8 Wheres ..?

9 Wheres ..?

10

There is/are ?

11

?

:

: ! (Its magic!) -

: III ()

: ________________________________________________

: _________________ I can do that ( ) III ! (I can do that!) : ,

I can ( ) I cant ( ) (, / ) /

, , .

. .

:

( );

( );

( ).

( , ). , . .

.

.

- .

- .

- .

1 5 ?

2 ?

3 ?

4 ?

5 5 ?

6 ?

7 ?

8 ?

9 can () cant ( )?

10 (, / ...)?

11 (, / ...)?

12 (I can) (I cant) ?

:

: ! (I can do that!) -

: III ()

: ________________________________________________

: __________________ I like spaghetti ( ) III ! (I like spaghetti!) : ,

I like/I dont like He/she likes/He/she doesnt like Do you like ..? / Does she/he like ..? ( )

( )

, , .

. .

:

( );

( );

( ).

( , ). , . .

.

.

- .

- .

- . 1 5 ?

2 ?

3 ?

4 ?

5 I like I dont like...

6

He/she likes He/she doesnt like...

7 Do you like ..? ?

8 Do you like ..? ?

9 Does she/he like ..? ?

10

Does she/he like ..? ?

11

?

:

: ! (I like spaghetti!) -

: III ()

: ________________________________________________

: _________________ My family ( ) III (My family) : ,

Have got Have you got.? ( )

( )

, , .

. .

:

( );

( );

( ).

( , ). , . .

.

.

- .

- .

- .

1 ?

2 ?

3 ?

4 ?

5 I have got I havent got ...

6 Have you got ..? ?

7 Have you got ..? ?

8

?

:

: (My family) -

: III ()

: ________________________________________________

: _________ Whats he wearing? ( ?) III (Whats he wearing?) : ,

Present Contiouos tense What are you wearing? ( )

( )

, , .

. .

:

( );

( );

( ).

( , ). , . .

.

.

- .

- .

- .

1 ?

2 ?

3 ?

4 ?

5 Im wearing He/She is wearing ...

6 What are you wearing?/ What is he/she wearing? ?

7 What are wearing?/ What is he/she wearing? ?

8

?

9 ?

:

: ? (Whats he wearing?) -

: III ()

: ________________________________________________

: _________

2013 2014