Embed Size (px)
Citation preview
MI
NI
ST
ER
ST
VO
ZA
OB
RA
ZO
VA
NI
E I
NA
UK
A
BI
RO
ZA
RA
ZV
OJ
NA
OB
RA
ZO
VA
NI
ET
O
SE
KT
OR
ZA
VR
ED
NU
VA
WE
NA
PO
ST
IG
AW
AT
A N
A U
^E
NI
CI
TE
Skopje, 2007
ANGLISKI JAZIK
DR
@A
VN
A M
AT
UR
A
ISPITNA PROGRAMA
GIMNAZISKO OBRAZOVANIE SREDNO STRU^NO OBRAZOVANIE
MINISTERSTVO ZA OBRAZOVANIE I NAUKA BIRO ZA RAZVOJ NA OBRAZOVANIETO SEKTOR ZA VREDNUVAWE NA POSTIGAWATA NA U^ENICITE ISPITNA PROGRAMA DR@AVNA MATURA VO GIMNAZISKO I VO SREDNO STRU^NO OBRAZOVANIE
ANGLISKI JAZIK
Ispitnata programa po angliski jazik za dr`avna matura vo gimnaziskoto i vo srednoto stru~no obrazovanie e donesena so re{enie na ministerot za obrazovanie i nauka od 10.10.2007 godina.
1
1. VOVED
Ispitnata programa e dokument koj na u~ili{tata, nastavnicite, u~enicite i site drugi zainteresirani za ovoj ispit
im nudi informacii za sodr`inata i kvalitativniot aspekt na ispitot. Namenata na programata e: - da go naso~i u~enikot uspe{no da se podgotvi za polagawe na maturskiot ispit po angliski jazik kako stranski
jazik; - da mu pomogne na nastavnikot za uspe{na realizacija na nastavnata programa vo funkcija na podgotvuvawe na
u~enicite za maturskiot ispit. Ispitnata programa se temeli na nastavnite programi po angliski jazik od I do IV godina za sredno obrazovanie. Predmet na proverka na znaewata i sposobnostite na u~enicite }e bidat delovite na nastavnata programa po
predmetot angliski jazik: Zboruvawe, ^itawe i razbirawe , Pi{uvawe i Kultura. Delot od nastavnata programa: Slu{awe so razbirawe }e bide sodr`ina na proverka toga{ koga vo site sredni u~ili{ta vo dr`avata }e bidat sozdadeni podednakvi materijalni i drugi uslovi neophodni za negova proverka.
So ovaa ispitna programa se utvrduva sodr`inata, organizacijata i na~inot na sproveduvawe na dr`avnata matura vo srednoto obrazovanie i o~ekuvanite efekti od negovoto sproveduvawe vo podobruvawe na kvalitetot na na{iot obrazoven sistem.
Ispitot po angliski jazik {to se sproveduva na krajot od ~etirigodi{noto {koluvawe vo srednoto obrazovanie }e ovozmo`i da se proveri:
- dali u~enikot ima steknato soodvetni znaewa i ve{tini po angliski jazik koi }e mu ovozmo`at da go prodol`i svoeto obrazovanie vo visokoobrazovnite institucii;
- dali u~enikot e osposoben samostojno da gi primenuva steknatite znaewa od angliskiot jazik vo sekojdneven i profesionalen kontekst.
Ovoj ispit }e bide motiv u~enicite vo idnina u{te potemelno da go izu~uvaat predmetot angliski jazik. Ispitnata programa gi sodr`i slednive komponenti:
- Op{ta cel na ispitot - Sodr`ina na ispitot - Specifikacija na sposobnostite {to se ocenuvaat - Konkretizacija na celite (znaewata i sposobnostite) - Specifikaciska mre`a na celite - Opis na ispitot - Na~in na ocenuvawe.
2
2. OP[TA CEL NA ISPITOT So ispitot se o~ekuva u~enikot da poka`e deka e sposoben:
- da komunicira usno primenuvaj}i gi komunikativnite modeli i jazi~ni elementi predvideni vo nastavnite programi za srednoto obrazovanie;
- da razbira napi{an tekst i da mo`e pismeno da odgovori; - da komunicira pismeno primenuvaj}i gi komunikativnite modeli i jazi~ni elementi predvideni vo nastavnite
programi za srednoto obrazovanie.
3
3. SODR@INA NA ISPITOT
1. Zboruvawe
2. ^itawe i razbirawe
3. Pi{uvawe
4. Kultura*
* Sodr`inite od Kultura se zastapeni vo zada~ite za zboruvawe, ~itawe i razbirawe i pi{uvawe vo koi }e se vklu~at osnovnite konvencii i kulturolo{ki osobenosti na zemjite na jazikot - cel spored nastavnata programa.
3.1. Znaewa i sposobnosti {to se ocenuvaat
1. Zboruvawe
2. ^itawe i razbirawe
3. Pi{uvawe
4. Kultura*
* Sodr`inite od Kultura se zastapeni vo zada~ite za zboruvawe, ~itawe i razbirawe i pi{uvawe vo koi }e se vklu~at osnovnite konvencii i kulturolo{ki osobenosti na zemjite na jazikot - cel spored nastavnata programa.
4
3.2. Konkretizacija na celite Vo ovoj del se dadeni konkretizirani celi (znaewa i sposobnosti) za sodr`inite na programata, rasporedeni po
delovi.
Del 1: Zboruvawe U~enikot:
- da u~estvuva vo usna komunikacija; - da se iska`e usno na zadadena tema; - da izrazuva sopstveni stavovi, mislewa i reakcii; - da koristi formalen i neformalen jazik vo sekojdnevni situacii.
Temi i vidovi aktivnosti za delot Zboruvawe
Temi Vidovi aktivnosti
- Semejstvo - Slobodno vreme (interesi, hobi, patuvawa itn.) - Sovremeni komunikacii (pe~at, televizija, radio, Internet itn.) - Muzika - Film - Sport - Sekojdnevno `iveewe (naviki, obi~ai, praznuvawe) - @ivotna sredina - Obrazovanie, profesii, zanimawa (planovi za idninata i sli~no)
- Barawe i davawe informacii - Opi{uvawe na lica, aktivnosti, procesi i mesta - Igrawe po ulogi (nastavnik-u~enik) - Naracija po sliki - Diskusija na opredelena tema
5
Del 2: ^itawe i razbirawe U~enikot:
- da go opredeli vidot na tekstot (novinarska statija, pismo, oglas i sl.); - da izvle~e konkretni informacii od tekstot; - da opredeli / podredi delovi vo strukturata na tekstot; - da izvle~e konkretni informacii od dadeni tabeli, grafikoni, dijagrami, mapi i sl.; - da interpretira zborovi i izrazi vo daden kontekst; - globalno da go razbere tekstot; - da izvle~e zaklu~oci preku sporedba na pove}e tekstovi; - da pravi razlika me|u mislewa, stavovi, fakti vo tekstot;
Temi i vidovi tekstovi za delot ^itawe i razbirawe
Temi Vidovi tekstovi
- Semejstvo - Slobodno vreme (interesi, hobi, patuvawa itn.) - Sovremeni komunikacii (pe~at, televizija, radio, Internet itn.)- Muzika - Film - Sport - Sekojdnevno `iveewe (naviki, obi~ai, praznuvawe) - @ivotna sredina - Obrazovanie, profesii, zanimawa (planovi za idninata i
sli~no)
- Novinarska statija, pismo, oglas i sl. - Tekstovi aktuelni za vozrasta i interesite na
u~enicite - Tabeli, grafikoni, dijagrami, mapi i sl. - Izvadoci od literaturni dela, bro{uri, prikazi,
komentari vo funkcija na temite navedeni vo tabelava
6
Del 3: Pi{uvawe U~enikot:
- da dade li~ni podatoci; - da napi{e kratka poraka; - da napi{e neformalen/formalen tekst; - da bara/dava informacii; - da napi{e kus naso~en sostav.
Temi i vidovi tekstovi za delot Pi{uvawe
Temi Vidovi tekstovi
- Semejstvo - Slobodno vreme (interesi, hobi, patuvawa itn.) - Sovremeni komunikacii (pe~at, televizija, radio, Internet itn.)- Muzika - Film - Sport - Sekojdnevno `iveewe (naviki, obi~ai, praznuvawe) - @ivotna sredina - Obrazovanie, profesii, zanimawa (planovi za idninata i
sli~no) - Li~nosti i nastani od naukata, literaturata I umetnosta
- Kusa biografija - Formulari - Neformalni pisma (za iska`uvawe li~ni informacii,
~estitki, izvinuvawe, zablagodaruvawe i sl.) - Formalni pisma (zablagodaruvawe, barawe i davawe
informacii, iska`uvawe nezadovolstvo, poplaki, izvinuvawe, potvrduvawe i sl.)
- Tekstovi aktuelni za vozrasta i interesite na u~enicite
- Tekstovi (opis, naracija, mislewa, stavovi, osvrt za pro~itana kniga ili gledan film, novinarski tekstovi i sl.)
7
4. SPECIFIKACIJA ([EMA) NA CELITE Vo slednite {emi se dadeni ve{tinite koi }e bidat predmet na ocenuvawe i vidovite aktivnosti (Zboruvawe) i
tekstovi (^itawe i razbirawe Pi{uvawe) koi korespondiraat na baranite ve{tini (celi).
Del 1: Zboruvawe
VIDOVI AKTIVNOSTI Celi
Aktivnost 1 Aktivnost 2 Aktivnost 3 Aktivnost 4 Aktivnost 5 Cel 1 Usno komunicirawe
Barawe i davawe informacii
Igrawe po ulogi (nastavnik-u~enik)
Diskusija
Cel 2 Usno iska`uvawe na zadadena tema
Opi{uvawe na lica, aktivnosti, procesi i mesta
Naracija po sliki Diskusija
Cel 3 Izrazuvawe sopstveni stavovi, mislewa i reakcii
Igrawe po ulogi (nastavnik-u~enik)
Naracija po sliki
Diskusija
Cel 4 Koristewe formalen i neformalen jazik vo sekojdnevni situacii
Barawe i davawe informacii
Igrawe po ulogi (nastavnik-u~enik)
8
Del 2: ^itawe i razbirawe
Ц Е Л И Vidovi tekstovi Cel 1 Cel 2 Cel 3 Cel 4 Cel 5 Cel 6 Cel 7 Cel 8
Novinarska statija, pismo, oglas i sl.
Opredelu-vawe vid na tekstot
Opredeluvawe/ podreduvawe delovi vo strukturata na tekst
Interpretirawe zborovi i izrazi vo daden kontekst
Globalno razbirawe na tekst
Izvlekuvawezaklu~oci preku sporedba na pove}e tekstovi
Pravewe razlika me|u mislewa, stavovi, fakti vo tekst
Tekstovi aktuelni za vozrasta i interesite na u~enicite
Izvlekuvawekonkretni informacii od tekst
Opredeluvawe/ podreduvawe delovi vo strukturata na tekst
Interpretirawe zborovi i izrazi vo daden kontekst
Globalno razbirawe na tekst
Izvlekuvawezaklu~oci preku sporedba na pove}e tekstovi
Pravewe razlika me|u mislewa, stavovi, fakti vo tekst
Tabeli, grafikoni, dijagrami, mapi i sl.
Izvlekuvawekonkretni informacii od tekst
Izvlekuvawe konkretni informacii od dadeni tabeli, grafikoni, dijagrami, mapi i sl.
Delot ^itawe i razbirawe na ispitot e zastapen so 50%.
9
Del 3: Pi{uvawe
C E L I Vidovi tekstovi
Cel 1 Cel 2 Cel 3 Cel 4 Cel 5
Kusa biografija (CV) Davawe li~ni podatoci
Zablagodaruvawe, ~estitka, pokana, izvinuvawe
Pi{uvawe kratka poraka
Neformalno/formalno Pismo
Davawe li~ni podatoci
Pi{uvawe kratka poraka
Pi{uvawe neformalen / formalen tekst
Popolnuvawe na formular, molba, konkurirawe
Davawe li~ni podatoci
Barawe/davawe informacii
Opis, naracija, izrazuvawe mislewe, stav
Pi{uvawe neformalen / formalen tekst
Barawe/davawe informacii
Pi{uvawe kus naso~en sostav
Delot Pi{uvawe na ispitot e zastapen so 50%
10
5. OPIS NA ISPITOT Maturskiot ispit po predmetot angliski jazik ima usten i pismen del.
- Prviot del na ispitot se sostoi od usna proverka na sposobnostite od Zboruvawe vo traewe od 10-15 minuti. - Vtoriot del na ispitot se sostoi od pismena proverka na sposobnostite od ^itawe i razbirawe vo traewe od 90 minuti.
- Tretiot del na ispitot se sostoi od pismena proverka na sposobnostite od Pi{uvawe vo traewe od 90 minuti. Za delot Zboruvawe, ispitot }e se izveduva interno, od strana na u~ili{ni predmetni komisii. Za delovite ^itawe i razbirawe i Pi{uvawe, ispitot }e se izveduva vo edna sesija, bez pauza, so eksterno
podgotven ispiten materijal. Ispitot }e sodr`i:
a) dve zada~i za zboruvawe; b) nekolku ispitni zada~i za ~itawe i razbirawe koi }e opfatat vkupno 50 ispitni pra{awa; v) dve zada~i za pi{uvawe.
Vidovi ispitni zada~i Del 1: Zboruvawe
Dolunavedenite vidovi zada~i za proveruvawe na sposobnosta za zboruvawe se usoglaseni so temite predvideni vo
ispitnata programa. Zada~ite }e bidat od tipot: • barawe i davawe informacii; • opi{uvawe na lica, aktivnosti, procesi i mesta; • igrawe po ulogi (nastavnik-u~enik); • naracija po sliki; • diskusija na opredelena tema.
11
Del 2: ^itawe i razbirawe
Dolunavedenite vidovi ispitni zada~i se bazirani na nekolku tekstovi, tabeli, grafikoni, dijagrami, mapi i sl. od
razli~ni izvori. Zada~ite }e bidat od tipot: • pra{awa so pove}e~len izbor; • popolnuvawe na ispu{teni zborovi ili frazi; • podreduvawe na paragrafi po logi~en redosled; • me|usebno povrzuvawe na zborovi so soodvetni opisi; • opredeluvawe na to~nost na iskaz.
Del 3: Pi{uvawe Delot Pi{uvawe }e se testira preku izbor od ispitni zada~i so koi }e bidat opfateni site predvideni celi.
Ispitnite zada~i }e se razlikuvaat po brojot na zborovite i po specifi~nite barawa {to proizleguvaat od vidot na zada~ata.
Na primer: • od 80 do 100 zbora: - pi{uvawe na kratka poraka; - popolnuvawe na formular so li~ni podatoci (kusa biografija);
• od 100 do 120 zbora: - formalen ili neformalen tekst; - barawe /davawe informacii;
• od 140 do 180 zbora: - naso~en sostav.
12
6. NA^IN NA OCENUVAWE
Del 1: Zboruvawe
Delot Zboruvawe }e se proveruva preku dve zada~i. Edna od tipot na usno individualno iska`uvawe i druga od tipot na interaktivna komunikacija.
• Zada~ite od tipot na usno individualno iska`uvawe vklu~uvaat: opi{uvawe lica, aktivnosti, procesi i mesta i naracija po sliki.
• Zada~ite od tipot na interaktivna komunikacija so ispituva~ot vklu~uvaat: barawe i davawe informacii, igrawe po ulogi i diskusija.
Sekoja zada~a se ocenuva so mo`en broj na bodovi 20. Mo`en broj na bodovi za delot Zboruvawe e 40. U~enikot go polo`il ispitot od delot Zboruvawe dokolku osvoil minimum 20 boda. Na primer:
1. Opi{uvawe lica, aktivnosti, procesi i mesta 20 mo`ni poeni 2. Barawe i davawe informacii 20 mo`ni poeni
Ocenuvaweto na ispitnite zada~i od komponentata Zboruvawe }e se izveduva so pomo{ na slednite kriteriumi so
koi se opi{uvaat 4 nivoa na postignati barawa:
• Leksika • Gramatika • Te~nost vo govoreweto i interakcija • Izgovor • Koherentnost
13
• Leksika
3 Leksikata e bogata, raznovidna i to~no upotrebena (nivoa na postignati barawa).
2 Leksikata e bogata, no so nedoslednosti i gre{ki vo upotrebata pri izrazuvawe na poslo`eni iskazi.
1 Leksikata e ograni~ena, no ovozmo`uva izrazuvawe na osnovni iskazi.
0 Mnogu ograni~ena leksika so golem broj pogre{no upotrebeni zborovi, nesoodvetni na postavenata zada~a. • Gramatika
3 Upotrebeni se soodvetni i raznovidni gramati~ki strukturi so nezna~itelni gre{ki.
2 Gramati~kite strukturi se pravilno upotrebeni, so gre{ki pri upotreba na poslo`enite strukturi.
1 Upotrebeni se ednostavni gramati~ki strukturi, so sistematski gre{ki, no sepak iskazot mo`e da se razbere.
0 Ne gi vladee osnovnite gramati~ki strukturi {to doveduva do nedovolno razbirawe na iskazot.
• Te~nost vo govoreweto i interakcija
3 Se iska`uva te~no i aktivno u~estvuva vo komunikacijata.
2 Se iska`uva te~no, no so povremeni pauzi, a interakcijata e na zadovolitelno nivo.
1 Nedostasuva te~nost vo iska`uvaweto i poka`uva ograni~enost vo komunikacijata poradi nemo`nost za razbirawe.
0 Iska`uvaweto e mnogu ograni~eno, a nivoto na interakcijata e nezadovolitelno. • Izgovor
3 Izgovorot e pravilen so nezna~itelni gre{ki vo akcentot, ritamot i intonacijata.
2 Izgovorot e pravilen so povremena pojava na gre{ki vo akcentot, ritamot i intonacijata.
1 Vo izgovorot se sre}avaat pogolem broj gre{ki koi ja ote`nuvaat komunikacijata.
0 Vo izgovorot se sre}avaat pogolem broj gre{ki koi ja onevozmo`uvaat komunikacijata.
14
• Koherentnost
3 Mo`e da vodi povrzan razgovor, celosno i soodvetno upotrebuvaj}i golem izbor na formi na svrznici i drugi svrzuva~ki izrazi.
2 Mo`e da vodi jasen i dobro struktuiran govor, upotrebuvaj}i soodveten izbor na formi na svrznici i drugi svrzuva~ki izrazi.
1 Mo`e da upotrebi ograni~en broj na svrznici i svrzuva~ki izrazi vo jasen i povrzan govor.
0 Mo`e da vodi razgovor, nedovolno jasen so upotreba na prosti svrznici kako {to se "i”, "no”...
15
Leksika Gramatika Te~nost vo govoreweto i interakcija
Izgovor Koherentnost o
dl
i~n
o
3 (4 boda) Leksikata e bogata, raznovidna i to~no upotrebena.
(4 boda) Upotrebeni se soodvetni i raznovidni gramati~ki strukturi so nezna~itelni gre{ki.
(4 boda) Se iska`uva te~no i aktivno u~estvuva vo komunikacijata.
(4 boda) Izgovorot e pravilen so nezna~itelni gre{ki vo akcentot, ritamot i intonacijata.
(4 boda) Mo`e da vodi povrzan razgovor, celosno i soodvetno upotrebuvaj}i golem izbor na formi na svrznici i drugi svrzuva~ki izrazi.
do
br
o
2 (3 boda) Leksikata e bogata, no so nedoslednosti i gre{ki vo upotrebata pri izrazuvawe na poslo`eni iskazi.
(3 boda) Gramati~kite strukturi se pravilno upotrebeni, so gre{ki pri upotreba na poslo`enite strukturi.
(3 boda) Se iska`uva te~no, no so povremeni pauzi, a interakcijata e na zadovolitelno nivo.
(3 boda) Izgovorot e pravilen so povremena pojava na gre{ki vo akcentot, ritamot i intonacijata.
(3 boda) Mo`e da vodi jasen i dobro struktuiran govor, upotrebuvaj}i soodveten izbor na formi na svrznici i drugi svrzuva~ki izrazi.
zad
ov
ol
uva
1 (2 boda) Leksikata e ograni~ena, no ovozmo`uva izrazuvawe na osnovni iskazi.
(2 boda) Upotrebeni se ednostavni gramati~ki strukturi, so sistematski gre{ki, no sepak iskazot mo`e da se razbere.
(2 boda) Nedostasuva te~nost vo iska`uvaweto i poka`uva ograni~enost vo komunikacijata poradi nemo`nost za razbirawe.
(2 boda) Vo izgovorot se sre}avaat pogolem broj gre{ki koi ja ote`nuvaat komunikacijata.
(2 boda) Mo`e da upotrebi ograni~en broj na svrznici i svrzuva~ki izrazi vo jasen i povrzan govor.
ne
zad
ov
ol
uva
0 (1 bod) Mnogu ograni~ena leksika so golem broj pogre{no upotrebeni zborovi, nesoodvetni na postavenata zada~a.
(1 bod) Ne gi vladee osnovnite gramati~ki strukturi {to doveduva do nedovolno razbirawe na iskazot.
(1 bod) Iska`uvaweto e mnogu ograni~eno, a nivoto na interakcijata e nezadovolitelno.
(1 bod) Vo izgovorot se sre}avaat pogolem broj gre{ki koi ja onevozmo`uvaat komunikacijata.
(1 bod) Mo`e da vodi razgovor, nedovolno jasen so upotreba na prosti svrznici kako {to se "i”, "no”...
16
Del 2: ^itawe i razbirawe
Delot ^itawe i razbirawe }e se testira preku pedeset pra{awa rasporedeni vo razli~en broj na ispitni zada~i vo
zavisnost od dadeniot broj tekstovi, tabeli, grafikoni, dijagrami mapi i sl. Pra{awata }e bidat od tipot na pra{awa so pove}e~len izbor, popolnuvawe na ispu{teni zborovi ili frazi,
podreduvawe na paragrafi po logi~en redosled, me|usebno povrzuvawe na zborovi so soodvetni opisi, opredeluvawe na to~nost na iskaz.
Sekoj to~en odgovor se ocenuva so eden bod. Mo`en broj na bodovi za delot ^itawe i razbirawe se 50.
Del 3: Pi{uvawe Delot Pi{uvawe }e se testira preku dve ispitni zada~i od dolunavedeniot izbor od ispitni zada~i so koi }e bidat
opfateni site predvideni celi. Ispitnite zada~i }e se razlikuvaat po brojot na zborovite i po specifi~nite barawa {to proizleguvaat od vidot na zada~ata.
Za sekoja ispitna zada~a mo`en broj na bodovi se 25. Mo`en broj na bodovi za delot Pi{uvawe se 50 Na primer: 1. od 80 do 100 zbora mo`ni bodovi 25 - pi{uvawe na kratka poraka; - popolnuvawe na formular so li~ni podatoci; - kusa biografija. 2. od 100 do 120 zbora: mo`ni bodovi 25 - formalen ili neformalen tekst; - barawe /davawe informacii. 3. od 140 do 180 zbora: mo`ni bodovi 25 - naso~en sostav
17
Ocenuvaweto na ispitnite zada~i od komponentata Pi{uvawe }e se izveduva so pomo{ na slednite kriteriumi so
koi se opi{uvaat 4 nivoa na postignati barawa: • Pravopis • Leksika • Gramati~ki strukturi • Struktura • Soodvetnost na sodr`inata • Pravopis (nivoa na postignati barawa)
3 Ima nezna~itelni gre{ki vo pi{uvaweto na zborovite i interpunkcijata koi ne pre~at za razbiraweto na tekstot.
2 Se sre}avaat gre{ki vo pi{uvaweto i interpunkcijata koi mo`e da go popre~at razbiraweto na tekstot
1 Pove}e gre{ki vo pi{uvaweto na zborovite i interpunkcijata koi go popre~uvaat razbiraweto na tekstot.
0 Golem broj gre{ki vo pi{uvaweto na zborovite i interpunkcijata koi go onevozmo`uvaat razbiraweto na tekstot.
• Leksika
3 Leksikata e soodvetna, raznovidna i to~no upotrebena.
2 Leksikata e soodvetna, no so nedoslednosti i gre{ki vo upotrebata pri izrazuvawe na poslo`eni iskazi.
1 Leksikata e ograni~ena ili prezemena od upatstvoto na zada~ata, no ovozmo`uva izrazuvawe na osnovnite iskazi.
0 Mnogu ograni~ena leksika so golem broj gre{ki i nesoodvetna na postavenata zada~a.
18
• Gramati~ki strukturi
3 Pravilna upotreba na slo`eni i raznovidni gramati~ki strukturi so nezna~itelni gre{ki.
2 Pravilna upotreba na gramati~kite strukturi, so gre{ki pri upotrebata na poslo`enite strukturi.
1 Upotrebeni se samo ednostavni gramati~ki strukturi, bez ili so gre{ki, koi ne go popre~uvaat razbiraweto na tekstot.
0 Upotrebeni se ednostavni gramati~ki strukturi so elementarni gre{ki koi go popre~uvaat razbiraweto na tekstot.
• Struktura
3 Jasno prepoznatliva organizacija i struktura soodvetna na postavenata zada~a. Ideite se logi~ki podredeni so pravilno oddeleni pasusi. Upotrebeni se raznovidni i soodvetni povrzuva~ki sredstva.
2 Strukturata odgovara na postavenata zada~a. Nedovolno e obrnato vnimanie na logi~nata povrzanost na idei-te vo tekstot ili na fizi~kata podelba na pasusite ili na upotrebata na soodvetni povrzuva~ki sredstva.
1 Tekstot ima nejasna struktura. Nema oddeleni pasusi ili logi~ka povrzanost na ideite so ograni~ena ili nesoodvetna upotreba na povrzuva~ki sredstva.
0 Tekstot nema organizacija i struktura. • Soodvetnost na sodr`inata
3 Sodr`inata e soodvetna i vo potpolnost odgovara na barawata na postavenata zada~a od jazi~en i kulturo-lo{ki aspekt. Ideite se jasni i vo tekstot se sre}avaat soodvetni primeri. Vo tekstot ima elementi na kreativnost.
2 Sodr`inata odgovara na barawata na postavenata zada~a. Ideite se jasni i razraboteni iako se sre}avaat i nepotrebni informacii.
1 Sodr`inata ne gi opfa}a site barawa na zada~ata. Ideite se povtoruvaat. Tekstot sodr`i nesoodveteni ili nedovolen broj na informacii informacii.
0 Sodr`inata ne odgovara so barawata na zada~ata. Ideite se nejasni i tekstot sodr`i nedovolen broj na informacii.
19
Pravopis Leksika Gramati~ki strukturi Struktura Soodvetnost
na sodr`inata
3 (5 boda) Ima nezna~itelni gre{ki vo pi{uvaweto na zborovite i interpunkcijata koi ne pre~at za razbiraweto na tekstot. - tekst od 80-100 zbora so
3 gre{ki - tekst od 100-120 zbora so
5 gre{ki - tekst od 140-180 zbora so
7 gre{ki.
(5 boda) Leksikata e soodvetna, raznovidna i to~no upotrebena.
(5 boda) Pravilna upotreba na slo`eni i raznovidni gramati~ki strukturi so nezna~itelni gre{ki.
(5 boda) Jasno prepoznatliva organizacija i struktura soodvetna na postavenata zada~a. Ideite se logi~ki podredeni so pravilno oddeleni pasusi. Upotrebeni se raznovidni i soodvetni povrzuva~ki sredstva.
(5 boda) Sodr`inata e soodvetna i vo potpolnost odgovara na postavenata zada~a od jazi~en i kulturolo{ki aspekt. Ideite se jasni i vo tekstot se sre}avaat soodvetni primeri. Vo tekstot ima elementi na kreativnost.
2 (4 boda) Se sre}avaat gre{ki vo pi{uvaweto i interpunkcijata koi mo`e da go popre~at razbiraweto na tekstot. - tekst od 80-100 zbora so
5 gre{ki - tekst od 100-120 zbora so
7 gre{ki - tekst od 140-180 zbora so
9 gre{ki
(4 boda) Leksikata e soodvetna, no so nedoslednosti i gre{ki vo upotrebata pri izrazuvawe na poslo`eni iskazi.
(4 boda) Pravilna upotreba na gramati~kite strukturi, so gre{ki pri upotrebata na poslo`enite strukturi.
(4 boda) Strukturata odgovara na postavenata zada~a. Nedovolno e obrnato vnimanie na logi~nata povrzanost na ideite vo tekstot ili na fizi~kata podelba na pasusite ili na upotrebata na soodvetni povrzuva~ki sredstva.
(4 boda) Sodr`inata odgovara na barawata na postavenata zada~a. Ideite se jasni i razraboteni iako se sre}avaat i nepotrebni informacii.
1 (3 boda) Pove}e gre{ki vo pi{uvaweto na zborovite i interpunkcijata koi go popre~uvaat razbira-weto na tekstot. - tekst od 80-100 zbora so nad
5 gre{ki - tekst od 100-120 zbora so nad
7 gre{ki - tekst od 140-180 zbora so nad
9 gre{ki.
(3 boda) Leksikata e ograni~ena ili prezemena od upatstvoto na zada~ata, no ovozmo`uva izrazuvawe na osnovnite iskazi.
(3 boda) Upotrebeni se samo ednostavni gramati~ki strukturi, bez ili so gre{ki koi ne go popre~uvaat razbiraweto na tekstot.
(3 boda) Tekstot ima nejasna struktura. Nema oddelni pasusi ili logi~ka povrzanost na ideite so ograni~ena ili nesoodvetna upotreba na povrzuva~ki sredstva.
(3 boda) Sodr`inata ne gi opfa}a site barawa na zada~ata. Ideite se povtoruvaat. Tekstot sodr`i nesoodvetni ili nedovolen broj na informacii.
20
0 (2 boda) Golem broj gre{ki vo pi{uvaweto na zborovite i interpunkcijata koi go onevozmo`uvaat razbiraweto na tekstot.
(2 boda) Mnogu ograni~ena leksika so golem broj gre{ki i nesoodvetna na postavenata zada~a.
(2 boda) Upotrebeni se ednostavni gramati~ki strukturi so elementarni gre{ki koi go popre~uvaat razbiraweto na tekstot.
(2 boda) Tekstot nema organizaija i struktura.
(2 boda) Sodr`inata ne odgovara so barawata na zada~ata. Ideite se nejasni i tekstot sodr`i nedovolen broj na informacii.
Dopolnitelni kriteriumi 1. Za sekoj vid na zada~a e dozvolena maksimum tolerancija od 10 zborovi (pod i nad baraniot broj na zborovi). 2. Se {to e nad ili pod dozvoleniot prag na tolerancija se dobivaat 0 bodovi za sodr`ina i ako taa ne soodvetstvuva
na barawata na zada~ata. 3. Dokolku u~enikot napi{al 50% pomalku ili pove}e od baraniot broj na zborovi, soglasno vidot na zada~ata,
tekstot se ocenuva so 0 bodovi po site kriteriumi. 4. Gre{kite {to se povtoruvaat vo pravopisot ne se brojat.
