Embed Size (px)
Citation preview
İLKOKUL BÜLTENİ
2016-2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
TED İSTANBUL KOLEJİ
Bülten Tarihi: 14 Ekim 2016 Yıl: 7 Hafta:6 Sayı :5
İLKOKUL BÜLTENİ İL
Değerli Velilerimiz,
Okul - Aile işbirliğinin sağlanmasının öğrencinin gelişimi için çok önemli olduğunu biliyoruz. Özellikle,
ilkokul çağlarında edinilen alışkanlıklar ve öğrenmenin etkileri çocuğun bütün yaşamını etkilemekte. Bu
konuda okul ile ailenin aynı tutum içinde olması gerekli. Her konuda görüşlerimiz aynı olmayabilir ancak
bunu öğrenciye yansıtmadan okul ile işbirliğine giderek çözümlemek daha olumlu sonuçlar getirecektir.
Okulda öğretmenler veya yöneticiler ile görüşmeğe geldiğiniz zamanlar için birkaç öneride bulunmak
isterim. Bazı velilerimiz işten, bazıları ise belki İstanbul’un uzak bir yerinden gelmek durumunda
kalabiliyorlar. Sonuçta hepimizin zamanı kıymetli. Görüşme süresini en verimli şekilde kullanabilmek
önemli.
Önerilerim:
Ne konuşmak istediğiniz konusunda açık ve net olun.
Bu konuda okulun beklentisini öğrenin.
Güncel konulardan bahsedin ve geçmişte yaşanmış veya şimdi olanla ilgisi olmayan şeyleri gündeme
getirmemeye çalışın.
Okulla beraber çocuğunuzun öğrenimine faydası olacak bir şekilde çalışacağınız anlayışıyla olumlu
bir tutumla gelin.
Bir plan yapın ve öğretmenin sınıfta neler üzerinde çalışacağına ve sizin evde nasıl yardımcı
olabileceğinize birlikte karar verin.
Çocuğunuzun öğretmeniyle yapacağınız görüşmede en önemli hususlara odaklanmanıza yardımcı
olması için sormak istediğiniz soruların ve önerilerinizin bir listesini yapın. Soruları önem veya
öncelik sırasına koyun.
Çocuğunuzdan duyduğunuz şeylerin çok doğru olamayabileceğini aklınızda bulundurun. Çocuğunuz
olayları veya durumları bir yetişkinden farklı görür. Duruma göre, tam resmi görmeden ve bir çözüm
belirlemeden önce çocuğunuzun bakış açısı kadar öğretmenin bakış açısını öğrenmek de gerekebilir.
Okulla ve çocuğunuzun öğretmeniyle nasıl iletişim halinde kalacağınıza karar verin. e-mail veya
toplantılarla.
Olmasını istediğiniz şey hakkında düşünmelisiniz. Ne olmasını veya hangi çıktıyı almak istediğinizi
ve bunun ne kadar sürmesini beklediğinizi bilmek çocuğunuzun öğretmeniyle yapacağınız
görüşmeye hazırlanırken düşünmeniz gereken bir şeydir.
İyi bir hafta sonu geçirmenizi dilerim,
Saygılarımla,
Belma ASAM
İlkokul Müdürü
PROBLEM ÇÖZÜM ÇEMBERİ
“Problem Solving Wheel” gündelik hayatta karşılaşabilecekleri
problemler karşısında kullanılabilecek alternatif yolları içeren,
öğrencilerimizin gerektiği durumlarda kendilerine uygun bir çözüm
yolunu seçmelerini sağlamayı amaçlayan bir uygulamadır.
3. ve 4. sınıflar koridorlarının zemininde büyük bir görsel olarak yer alan
“Problem Solving Wheel”, bu hafta içerisinde PDR Uzmanlarımız
tarafından 3. ve 4.sınıf öğrencileri ile sınıf öğretmenleri eşliğinde yapılan
derslerde paylaşılmıştır.
Yaşadıkları bir problem durumunda neler yapabilecekleri, “Problem
Solving Wheel” den nasıl yararlanabilecekleri, örnek olaylar üzerinden
konuşulmuştur.
21 Ekim 2016 Cuma günü öğleden sonra okulumuz konferans salonunda Okul Aile Birliğimizin desteği ile
Tiyatro 34 tarafından “Aramızda Kalsın” isimli çocuk oyunu sahnelenecektir.
Okul saatleri içinde randevusu olmayan velilerimiz okula alınmayacaktır.
Servis değişikliklerinin en geç saat 11.00’e kadar ilgili Müdür Yardımcısına bildirilmesini rica ederiz.
Bu hafta “a” sesini tanıdık.
Öğrendiğimiz harfler ile
yeni kelimeler ve cümleler
oluşturduk.
Okuma çalışmaları yaptık.
Mind lab dersimize başladık. Rush Hour oyununu oynadık.
Oyun oynayarak problem çözme becerilerimizi geliştirme
çalışmaları yaptık.
Matematik derslerimizde “Basamak” kavramlarını taban bloklarıyla kavradık. İstediğimiz rakamları
kullanarak sayılar oluşturduk. Oluşturduğumuz sayıların basamak ve sayı değerlerini gösterdik.
Basamak kavramını pekiştirdikten sonra “Sayı Örüntüleri” konusuna giriş yaptık.
Eylül ve ekim aylarında doğan arkadaşlarımıza kitap ayracı hediyelerimizi vererek bizleri hep
hatırlamalarını istiyoruz ve
yeni yaşlarında bugünkü gibi neşeli, mutlu, sağlıklı günler diliyoruz.
Önce şekil daha sonra da sayı
örüntüsü konularında bireysel
ve grup çalışmaları yaptık.
İLKOKUL BÜLTENİ
Bu ayın değerler konusu olan “Özgüven” ile ilgili kütüphanemizde etkinlik
gerçekleştirdik.
“Beni Cesur Yapan Ne ?”kitabının okunmasının ardından öğrencilerimiz fısıltı grupları
oluşturarak
arkadaşlarıyla kendini
güçlü hissettiği ya da
kendini geliştirme-
si ,güçlendirmesi
gereken yönlerini
paylaşmışlardır.
Mınd lab dersimizin ‘Pet Squares’ oyunumuz ile devam etti.
Matematik dersimizde
geometrik cisimleri modeller üzerinden inceledik.
Eylül ve Ekim ayında doğan
öğrencilerimizin doğum
günlerini kutladık.
Matematik dersimizde üçgenin iç
açılarının 180 derece olduğunu ispatlayan,
kullandığımız bilginin mantığını
anlamamızı sağlayan bir etkinlikle
öğrenme yolculuğumuza devam ettik.
3D dersliğimizde “Açılar”
konusuyla ilgili
Videolar izledik.
Türkçe dersimizde “Cumhuriyet ve Atatürk” konulu şiir yazma
çalışması yaptık.
3. Sınıflar bu hafta Fen
Laboratuvarında “Hareket Çeşitlerini”
öğrendiler. Öğrendikleri yeni bilgileri
eğik düzlemler oluşturarak test ettiler.
Bir bilim insanı gibi çalışarak gözlem
notlarını defterlerine kaydettiler.
4. Sınıflar bu hafta Fen
Laboratuvarında “Dolaşım
Sistemi” konusuna giriş
yaptılar. Model üzerinden
kalbin kasılıp-gevşeyerek
çalışma prensibini,
4D Anatomy uygulaması
ile kalbin 4 boyutlu şekilde
yapısını, stetoskop
yardımıyla kalbin dinlenme
ve egzersiz halindeki
ritmini keşfetme fırsatı
buldular.
Bu hafta ‘My School’ (Benim Okulum)
ünitemizdeki etkinlikleri tamamladık.
Ünitemizle ilgili öğrendiğimiz kelimeleri
yazarak pekiştirdik ve Workbook
aktivitelerimizi bitirdik.
Kitabımızın sonunda yer alan ünitemizle
ilgili stickerları kullanarak öğrendiğimiz
kelimelerle defterlerimizde küçük bir sözlük
oluşturduk.
Phonics kitabımızdaki ‘My School Objects’
kısmını yaparak öğrendiğimiz kelimeleri
tekrar etme fırsatını bulduk.
Skills derslerimizde ise ‘Robby at the Zoo’
kitabımızı okuduk. Kitabımızın videosunu
izledik ve kitabımızdaki karakterleri tanıdık.
Kitabımızla ilgili aktiviteleri yaparak yeni
kelimeler öğrendik. Phonics kitabımızdan
yeni sesler öğrenmeye devam ettik.
Bu hafta öğrencilerimizle hayvanlar ve
onların hisleri hakkında konuştuk.
Arkadaşlarımızın hangi ev hayvanlarını
beslediklerini ve onların davranışlarını tartıştık.
Evcil hayvanların hangileri olduğunu ve
nasıl bir ortamda beslenmeleri gerektiğini
düşündük. Daha sonra arkadaşlarımızı ve
onların sahip olduğu evcil hayvanları çizip,
betimleyerek öğrendiklerimizi pekiştirdik.
Büyük harfin nerelerde kullanıldığını öğrendik
ve hikayemiz üzerinde uyguladık. İlk büyük
sorumuzu bu ünitelerde neler öğrendiklerimizi
paylaşarak sonlandırdık.
Skills derslerimizde ise ‘The Big Fire’
kitabımızı okumaya devam ettik. Hikayedeki
olayları sıralayan eğlenceli aktiviteler yaptık
ve kelime oyunları oynadık. Kitabımızla ilgili
yeni kelimeler öğrenip, ilgili resimler çizerek
eğlenceli vakit geçirdik. Kitabımızın sonunda
hikâyedeki karakterleri, hikâyenin geçtiği yeri
ve olayları özetleyen ilk kitap raporumuzu
hazırladık. En sevdiğimiz bölümü düşünüp
kendi yaratıcılığımızı kullanarak tekrar çizdik.
Bu hafta öğrendiğimiz yeni kelimelerimizi
pekiştirdiğimiz Spelling Testimizi yaparak
haftaya nokta koyduk.
Bu hafta öğrencilerimiz ile Hayvanlar ve
Grupları hakkındaki büyük sorumuzu
tamamladık. Geçen bir aylık süre içinde
tamamladığımız iki ünite içinde öğrendiğimiz
temaları kapsayan bir hikaye okuduk, ve
mini bir video izledik. Hikayenin
kahramanlarının yerine geçerek canlandırma
yaptık. Günlük aktivitelerimizi ne sıklıkla
yaptığımızdan bahsettik, birbirimizle
paylaştık, konu hakkında çeşitli aktiviteler
yaptık. Grammar kitabımızdan ikinci
ünitemizi tamamladık. Okuduğunu anlamaya
yönelik öğrendiğimiz temaları kapsayan
bir değerlendirme çalışması yaptık.
Portfolyomuz için hayvan grupları hakkında
bir kitapçık projesi tamamladık. Bu renkli
ve eğlenceli çalışma ile öğrendiklerimizi
kağıda döktük. Büyük sorumuzun kapanış
videosunu izledik ve KWL çizelgemizin
neler öğrendik bölümünü doldurduk.
Skills derslerimizde de Rain Forest temamızı
tamamladık ve ORT serimizden
“In The Garden” adlı okuma kitabımızı
karakterleri tanıyarak okumaya ve
hakkında çalışmalar yapmaya başladık.
Bu hafta derslerimize geçen haftalarda öğrendiklerimizi tekrar
ederek başladık. Hafta boyunca yaptığımız pek çok aktiviteyle
öğrendiklerimizi pekiştirdik. Pek çok farklı metin üzerinde çalışarak
soru sorma ve cevaplama teknikleri üzerinde durduk. Yeni kelimelerle
tanıştık. Bilmediğimiz kelimeleri sözlük kullanarak nasıl
bulacağımızı öğrendik. İlk büyük sorumuz olan “How do people have
fun?” sorusuyla ilgili öğrendiklerimizi KWL şemasına
yerleştirerek konumuzu sonlandırdık.
Skills derslerimizde ise geçen hafta başladığımız “Totem Pole”
projemizi bitirerek kamp ateşi hikâyelerini konu alan yeni bir üniteye
başladık. Ünitemizin yeni kelimeleriyle Vocabulary
Journal’larımızı tamamladık. Pek çok kelime oyunu oynadık ve küçük
bir kelime sınavı aldık. Tüm bunlar dışında okulumuz ve
Amerika, Seattle’da bulunan Saos
Creek okulu ile bir mektup arkadaşı
projesine başladık.
KÜTÜPHANEMİZDE ATÖLYE ÇALIŞMALARIMIZ
2. sınıf öğrencilerimize müfredatlarında yer alan “Kişisel Bakım” konusunu pekiştirmek için
“Fırçalar Yarışıyor” kitabı ile ilgili etkinlik gerçekleştirdik, atölye çalışması yaptık.
Öğrencilerimiz etkinlikten çok keyif aldılar.
3.sınıf öğrencilerimize ise, bu ayın değerler konusu
olan “Özgüven” ile ilgili etkinlik
gerçekleştirdik .“Beni Cesur Yapan Ne” kitabını
inceledik. Sonrasında öğrencilerimiz,
oluşturulan fısıltı kümeleriyle olumlu yönlerini ve
geliştirilmesi gereken yönlerini arkadaşlarıyla
paylaştılar.
Görsel Sanatlar derslerimizde 1. ve 2.sınıf öğrencilerimiz ile birlikte portre ve figür
resmi arasındaki farkı öğrendik.
3. sınıf öğrencilerimiz ile Amerikalı sanatçı James Rizzi hakkında bilgi edindikten sonra
gazlı kalem ve pastel boya tekniğini kullanarak özgün çalışmalar gerçekleştirdik.
4. sınıf öğrencilerimiz ile kolaj tekniğini kullanarak simetri çalışmaları yaptık.
Hazırlayan: Vildan TAŞTAN - [email protected]
Cimnastik Çalışmalarımız
Beden Eğitimi ve Spor derslerimizi, öğrencilerimizin branşları tanımaları açısından üçer haftalık dönüşümler
halinde yapıyoruz. Bu branşlarımızdan, Cimnastik derslerimizde; denge, kuvvet, çabukluk, esneklik,
koordinasyon çalışmalarının yanı sıra, vücut kontrolü ve bedenini bilinçli bir şekilde kullanabilmeye yönelik
çalışmalar şeklinde planlıyor ve uyguluyoruz. Derslerimizi yaş gruplarına göre oyunlarla da destekleyerek,
eğitici-öğretici ve eğlendirici olarak işliyoruz.
Okçuluk Çalışmalarımız
Beden Eğitimi ve Spor Ders saatleri içerisinde, üçer haftalık dönüşümler halinde yaptığımız branş tanıma
çalışmaları içerisindeki branşlarımızdan okçuluk branşında, adaptasyon, esneklik ve dikkat artırıcı çalışmalar
yapıyoruz.
Bu çalışmalarımız,
öğrencilerimizin motivasyonla-
rını, özgüvenlerini
yükseltirken aynı zamanda
dikkatli, duyarlı ve sabırlı
olmalarını da sağlamaktadır.
Hedefe odaklanıp, hedeften
vurduğumuzda mutlu oluyor ve
atış yarışmaları da yaparak hem
spor yapıyor hem eğleniyoruz.
Tenis Çalışmalarımızdan
3 ve 4. Sınıflar Tenis Dersi
11.10.2016 Salı günü, 3. ve 4. sınıf
öğrencilerimiz ile eğlenceli tenis
çalışmalarımızı yaptık.
Öğrencilerimize temel tenis
tekniklerinin yanı sıra koordinasyon,
denge çalışmaları ile küçük kas
gruplarını geliştirici çalışmalar yaptık. Tenis temel
tekniklerden forhand, backhand ve servis vuruşlarına yönelik
çalışmalar yaptık. Bu çalışmalara yönelik pekiştirici
oyunlar oynadık.
