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Los colores
puros y mezclados
en la pintura
1° básico, semana 7 y 8
Objetivo
• Experimentar y aplicar elementos del lenguaje
visual en sus trabajos de arte:
• Línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e
irregular)
• Color (puro, mezclado, fríos y cálidos)
• Textura (visual y táctil) (OA 2)
Actividad
Los estudiantes observan obras de artistas que han trabajado el color y
las comentan, guiados por un adulto a partir de preguntas como:
• ¿Qué colores observan en estas obras?
• ¿Cómo se llaman?
• ¿Son todos los colores iguales?
• ¿Qué pasaría si a la obra le cambiáramos los colores?
• ¿Qué colores le pondría a la obra para que se viera más alegre o
más triste?
• ¿Cómo podríamos hacer nuevos colores con nuestra témperas?
• ¿Cómo podríamos hacer que un color se viera más claro o más
oscuro?
• ¿Qué pasaría si mezclara todos los colores de mis témperas a la
vez?
¿Qué colores observan en esta pintura?, ¿cómo se llaman?
Franz Marc en wikimediacommons.org.Caballo en un paisaje de Franz Marc
• En la barra están los colores de las pinturas;
¿descubrieron tantos?
• Descubre dónde están los colores de la barra en la
pintura.
• Por ejemplo:
Jardín de la granja de Gustav Klimt Gustav Klimt en wikicommons.org
Mira la cantidad de colores que tiene esta pintura
y adivina dónde están.
• Los pintores usan muchos colores en sus obras.
• ¿Son todos los colores de estas pinturas iguales?, ¿en
qué se diferencian?
Casa en Alta Austria
de Gustav Klimt
Gustav Klimt, Franz Marc y Vincent Van Gogh en wikimediacommons.org (ArtDaily.com, ibiblio.org y The Yorck Project)
La vaca amarilla de Franz Marc
Retrato de campesino
de Vincent van Gogh
¿Qué pasa cuando se cambia el color a una pintura?
¿Qué color piensas que es el verdadero?
¿Cuál te gusta más y por qué?
El Callejón Alyscamps de Vincent van Gogh
¿Qué sucede cuando
aclaramos u oscurecemos
una pintura?
¿Qué sensación nos
produce?
Autorretrato de Paul Gauguin
Paul Gauguin en wikimediacommons.org (The Yorck Project)
¿Qué colores le
cambiarías a esta
pintura para que se
viera más alegre o más
triste?
Selva en el Ecuador de Henri RousseauHenri Rousseau en wikimediacommons.org (The Yorck Project)
• ¿Nos reconoces?
• Somos tus témperas y nos destacamos por ser colores puros.
• Tenemos unos amigos que se llaman colores mezclados y
están tristes, porque están vacíos.
• ¿Cómo crees que les podemos ayudar a hacer nuevos
colores?
Si yo le doy al frasco
triste un poco de rojo y
de amarillo , ¿qué
pasará?
Si yo le doy al frasco
triste un poco de rojo y
de azul, ¿qué pasará?
Si yo le doy al frasco triste un
poco de rojo y de blanco,
¿qué pasará?
Si yo le doy al frasco triste un
poco de blanco y de negro,
¿qué pasará?
Si yo le doy al frasco
triste un poco de azul y
de blanco, ¿qué pasará?
Si yo le doy al frasco
triste un poco de verde
y de negro, ¿qué
pasará?
• ¡Lo logramos: tenemos seis nuevos
colores y seis frascos felices!
Antes de comenzar te invito a observar
el siguiente video:https://www.youtube.com/watch?v=kpqo5pW5
mQM
Actividades
Semana 7: Colores Puros: escribe el título en tu cuaderno y a
continuación dibuja 6 figuras coloreándolas de los colores
mencionados en el video.
Semana 8: Colores mezclados: realiza en una hoja de block, oficio
o cartulina la actividad mencionada en el video, posteriormente
pide a un adulto que tome una fotografía lo mas clara posible de
tu trabajo y la envíe a mi correo [email protected] si eres de
1ro A o a [email protected] si eres de 1ro B escribiendo en el
asunto colores mezclados, tu nombre y curso.
