LP1 GUÍA TP4 A 2013 clases

7/27/2019 LP1 GUÍA TP4 A 2013 clases

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LENGUAJE PROYECTUAL 1 curso

2013cátedra NOÁIN

D 1 2 3 4 5 F.

MORFOLOGÍA. CROQUIS DE PREFIGURACIÓN YPROYECCIONES ORTOGONALES Y CILÍNDRICAS T.P. N°4

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GUÍA 4.A. CONTENIDOS CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD 11: MORFOLOGÍA Y CROQUIS DEPREFIGURACIÓN

Esquemas reproductivos para la prefiguración a mano alzada. La estructuración tridimensional como soporte de la operación morfológica.Conceptos de organización en el espacio: Trama, red y malla.)Concepto de estructura modular y portante. Su aplicación en figuras y cuerpos.Concepto de sustracción, adición, cambio dimensional y seriación de cortes.

Estructura de los temas a desarrollarse en el Trabajo Práctico Nº 4

ESTRUCTURASMORFOLÓGICAS

MODULAR OPERACIONES

MORFOLÓGICAS

SUSTRACCIÓNPORTANTE ADICIÓNPOLAR CAMBIO DIMENSIONAL

SERIACIÓN DE CORTE

VARIABLES MORFOLÓGICASComo variable de:- representación- diseño en prefiguración-proyectación

VALOR

COLOR

TEXTURA

CÓDIGOS

CROQUIS en un proceso que va desdela REPRESENTACIÓN A LA PREFIGURACIÓN

PROYECCIONES ORTOGONALES (MONGE) Y CILÍNDRICAS

MAQUETAS

MATERIALESNECESARIOS

Para MODULAR: 8 cubos de telgopor 6 cm de lado y 27 cubos de 3 cm de lado.

Para PORTANTE: Cubo de 12 cm de lado, realizado por aristas con varillas de madera resistente (es elcubo que han realizado con anterioridad). Lanas de distintos colores (lo suficiente como para materializar las diagonales y medianas del cubo). Cartulinas de colores (ver indicaciones).

Para CAMBIO DIMENSIONAL: Cartulinas de colores (ver indicaciones)

Para SERIACIÓN DE CORTE: Materiales flexibles: alambre, etc. Materiales rígidos: Telgopor fino, cartón, varillas demadera. Plancha de telgopor de 20 x 30 cm aprox para base.

PARA TODO EL TP: Materiales de dibujo para croquis que permita el trazo blando y suelto – Soportes para dicho

material. Instrumentos de precisión. Hojas 35 x 50 cmPegamento, Cinta adhesiva, alfileres, trincheta, pinzas, etc. Todo aquello que permita adherir el telgopor, cortar elalambre, cortar el cartón, etc. – Fibras de colores –




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TP

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Clases 35 y36

1° ACTIVIDAD ESTRUCTURA MODULAR TRIDIMENSIONAL

DINÁMICA: Trabajo individual y reflexión en la comisión.Disposición: tableros dispuestosen en U

RECURSOS: Materiales y medios de dibujo a mano alzada.

A partir de un CUBO de 12 cm de lado proponga alternativas de diseño basados las estructurasmodulares resultantes de la subdivisión de mitades y de tercios, según se indica en las sub-

consignas siguientes:

CONSIGNA A

ESTRUCTURAMODULAR POR

MITADES

Partiendo de un cubo (12cm de lado) y de suestructura modular que resulta de la subdivisión enpartes iguales por mitades (2 x 2 x 2 módulos):

GENERE ALTERNATIVAS DE SUPERMÓDULOS através de la operación de SUSTRACCIÓN demódulos cúbicos.Utilice para esta práctica, interactuando, el

CROQUIS DE PREFIGURACIÓN (dibuje todas laspropuestas alternativas e indique las seleccionadas)y MAQUETA DE ESTUDIO (cubitos de telgopor de 6cm de lado).

CONSIGNA BESTRUCTURA

MODULAR PORTERCIOS

Partiendo de un cubo (12cm de lado) y de suestructura modular que resulta de lasubdivisión en partes iguales por tercios (3 x3 x 3 módulos):

GENERE ALTERNATIVAS DESUPERMÓDULOS a través de la operaciónde SUSTRACCIÓN de módulos cúbicos.Utilice para esta práctica, interactuando, elCROQUIS DE PREFIGURACIÓN (dibujetodas las propuestas alternativas e indiquelas seleccionadas) y MAQUETA DEESTUDIO (trabajar en escala con los cubitosde telgopor).




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CONSIGNA C

PROPUESTAS DE

DISEÑO CONCURVAS

- Seleccione una de las propuestas de la consigna A., y otra de B.- Proponga alternativas, sobre las propuestas seleccionadas, con

formas sólidas cilíndricas (cuarto de cilindro cóncavos oconvexos) contenidas en los módulos espaciales cúbicos. Aplicar conceptos de estructura activa (ver apunte de Wong,W.).

Proponga varias alternativas. Utilice para esta práctica eninteracción tanto el croquizado de prefiguración (dibuje todaslas propuestas alternativas e indique las seleccionadas) como

el maqueteado de estudio (cubos de telgopor de 6cm de ladocortados en forma de cuartos de cilindro, cóncavo-convexo opositivo-negativo).

Del original y de una de las alternativas con curvas:- Realice las vistas en sistema monge con instrumentos de

precisión (proyecciones ortogonales).- Realice proyecciones cilíndricas.

CONSIGNA D

PROPUESTAS DEDISEÑO PORENTIDADES

A partir de la misma selección anterior:- A través de la prefiguración gráfica proponga alternativas sobre la

base anterior puntos (vértices), líneas (aristas), planos y

superficies curvas (caras de los módulos) siguiendo unacontinuidad de aristas y/o caras que permitan sugerir, mostrar con economía de recursos (implica no utilizar todas losvértices, aristas o caras) algunas de las superficies delmodelo en distintas posiciones.

Proponga varias alternativas poniendo en cada caso el énfasis encada una de las entidades visuales: Sólo de líneas – sólo deplanos/superficies – mixto. Juegue con las concavidades yconvexidades. Dibuje cada propuesta rotada espacialmente. Aplique valor a las entidades para mostrar la espacialidad,según un esquema de 3 valores (por cada posición de plano)y la gradación en superficies cóncavas o convexas.

Del original y de una de las alternativas por entidades:- Realice las vistas en sistema monge con instrumentos de

precisión (proyecciones ortogonales).- Realice proyecciones cilíndricas.

CONSIGNA E

PROPUESTA DECOLOR

Seleccione una de las propuestas anteriores de cada consigna y:- Proponga aplicación de color, basados en (seleccionar):

Un tono con variaciones de valor y sin variaciones de saturación. Un tono con variaciones de saturación y sin variaciones de valor.

Varios todos con igual valor y saturación.- Realice las maquetas.




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Clases 35 y36

2° ACTIVIDAD ESTRUCTURA MODULAR BIDIMENSIONAL

DINÁMICA: Trabajo individual y reflexión en la comisión.Disposición: tableros dispuestosen en U

RECURSOS: Materiales y medios de dibujo a mano alzada.

A partir de las figuras geométricas dadas construya sus estructuras modulares resultantes de lasubdivisión de mitades y de tercios y proponga alternativas de diseño basados en dichas

estructuras, según se indica en las sub-consignas siguientes: CUADRADO

12 cm de lado

RECTÁNGULO

12 cm de altura x 24 de base

TRIÁNGULORECTÁNGULO

12 cm de lado

TRIÁNGULORECTÁNGULO

12 cm de altura x 24 de base

CONSIGNA A

ESTRUCTURA

MODULAR PORMITADES

Dibuje cada una de las figuras geométricas dadas en escala 1:2. (Dibujo de precisión)Construya sobre cada figura geométrica la estructura modular que resulta de la subdivisión en

partes iguales por mitades y que da como resultado 2 x 2 módulos de formas igualesentre sí y homólogas a la figura original pero más pequeñas.

Proponga alternativas de diseños basados en la estructura modular de una figura geométrica através de la operación morfológica de sustracción de módulos (juegos de lleno-vacio, positivo-negativo).*

CONSIGNA B

ESTRUCTURAMODULAR POR

TERCIOS

Dibuje nuevamente cada una de las figuras geométricas dadas en escala 1:2. (Dibujo deprecisión)

Construya sobre cada figura geométrica la estructura modular que resulta de la subdivisión enpartes iguales por tercios y que da como resultado 3 x 3 módulos de formas igualesentre sí y homólogas a la figura original pero más pequeñas.

Proponga alternativas de diseños basados en la estructura modular de una figura geométrica através de la operación morfológica de sustracción de módulos (juegos de lleno-vacio, positivo-negativo).*

*Para realizar esta práctica se puede utilizar un calco sobre las estructuras modulares y pintar de negro lo lleno opositivo, o se puede utilizar cartulina negra para recortarlos módulos y operar en maqueta.

CONSIGNA CPROPUESTA DE

DISEÑO CONCURVAS

Seleccione una de las propuestas de la consigna B.Proponga alternativas, sobre las propuestas seleccionadas, con figuras curvas (cuarto de

circunferencia) contenidas en los módulos espaciales cuadrados. Para ello, apliqueconceptos de estructura activa (ver apunte de Wong, W.).

CONSIGNA DPROPUESTA DE

DISEÑO PORENTIDADES

Seleccione una de las propuestas de la consigna B- A través de la prefiguración gráfica proponga alternativas sobre la base anterior puntos

(vértices), líneas (aristas), siguiendo una continuidad de aristas y/o caras que permitansugerir, mostrar con economía de recursos (implica no utilizar todas los vértices, aristas ocaras) algunas de las superficies del modelo en distintas posiciones. Proponer variasalternativas poniendo en cada caso el énfasis en cada una de las entidades visuales.Juegue con las concavidades y convexidades.

CONSIGNA EPROPUESTA DECOLOR

Seleccione una de las propuestas anteriores y:Proponga aplicación de color, basados en (seleccione):

Un tono con variaciones de valor y sin variaciones de saturación. Un tono con variaciones de saturación y sin variaciones de valor. Varios todos con igual valor y saturación.

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