LPsalpicos 2 Unidade 5

Instituto Cames | Projecto Salpicos | Outubro 2007

Livro do Professor Salpicos 2 Unidade 5 Eu pratico muitos desportos!Contedos: Os desportos favoritos, verbos de aco: jogar futebol, nadar, correr, andar a cavalo etc... Uso do imperativo e da expresso: Sou capaz de, no sou capaz de. Descrever pessoas fisicamente, vestidas com roupas de desporto.

Materiais para usar nesta Unidade: Cartaz - As equipa desportista Cartes - 5 cartes com a moldura azul: vela, tnis, equitao, futebol, esqui, atletismo Livro do Aluno Livro de Actividades Actividades Livro do professor Salpicos Fantoche CD udio CD msicas Autocolantes: Autocolantes: sapatilhas de ballet, chuteiras, barbatanas, patins, tnis

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Unidade 5 Lio 1 Objectivo: Objectivo Compreender os contedos lingusticos da BD e a sua interpretao. Conhecer o campo lexical do desporto e utilizar as expresses: sou capaz de, no sou capaz de. necessrios: Materiais necessrios Livro do Aluno, Cartes, Cartaz Leitor de CD, CD udio.

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Livro do Aluno, Cartes e Cartaz:

Pgina xxx, BD. Utilizar os

procedimentos descritos para a BD da unidade1, pgina xxx deste livro.

2. CD udio ( faixa xxx) - Histria: gooooooooooolo! ( sublinhado o que est transcrito na BD). xxx: Texto udio, faixa xxx:

Depois de nadar, nadar e nadar, no fosse ele um co de gua, o Salpicos saiu do mar e no parava de se abanar de um lado para o outro, salpicando tudo e todos.

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A Isabel, que tinha nadado quase tanto como o Salpicos, disse-lhe zangada: Isabel: - Pra, Salpicos! Estou cheia de frio. O Manuel, que tambm no conseguia parar de bater os dentes, teve uma ideia. Manuel: - Para aquecermos o melhor irmos jogar futebol. Isabel: - Boa ideia, Manuel! Vou chamar os dois irmos daquele toldo, os donos da cadela Pintas. -

Assim rapidamente se formaram duas equipas. Os ces ocuparam logo os seus lugares, cada um ficou a guardar uma baliza. Eram eles os guarda-redes! O Manuel, a Isabel e o Salpicos formavam a equipa Os Amarelos. A Joana, o Diogo e a Pintas eram da equipa adversria: Os Azuis. O jogo comeou s com o objectivo de se aquecerem mas rapidamente todos queriam marcar um golo e ganhar a partida.

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Isabel: - Defende, Salpicos! Carlota: - Marca golo, Diogo. Diogo: - Oh, no fui capaz! Manuel: - Isabel, cuidado com o Diogo! - Ele corre muito! O guarda-redes no conseguiu defender o remate do Diogo e a bola entrou. Todos gritaram: - goooooooooooooooooooooooooolo! Cansados e cheios de calor, os jogadores das duas equipas rebolaram-se na areia a rir. At que a Isabel deu um salto e disse: Isabel: - Vamos para o banho! O ltimo a mergulhar paga os gelados amanh. -

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Os seis jogadores correram para o mar e ainda tiveram foras para fazer uma corrida dentro de gua, nadando at bia de um barco. Sabem quem que ganhou? Acertaram foi o Salpicos!

3. Cartes e Cartaz - Antes de prosseguir com os exerccios desta unidade, o professor ter de ensinar os nomes em portugus dos vrios desportos, usando para isso os cartes: futebol, atletismo, esqui, vela, tnis e o cartaz onde, como se fosse uma equipa de futebol, cada menino pratica uma modalidade desportiva diferente. Com os cartes e o cartaz poder fazer vrios jogos usando a palavra escrita e oral, atravs da mmica e expresso corporal, pedindo aos alunos para imitarem um atleta de cada modalidade, ou para mimarem o seu desporto favorito. Ter de ter a certeza que este vocabulrio foi bem apreendido pela turma antes de fazer os exerccios seguintes. (fai xxx) faixa 4. CD udio (faixa xxx) Pgina xxx, trava lngua. Antes de iniciar este exerccio o professor tem de rever, usando os cartes, o vocabulrio dos desportos e os conceitos ganhar / perder, ser campeo! S depois de terem o vocabulrio compreendido devem ento ouvem vrias vezes este trava - lngua no CD at conseguirem acompanh-lo velocidade da locuo.

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Texto udio, faixa xxx: Eu gosto de futebol, de atletismo e de hipismo.

Eu gosto de ganhar, de vencer e de festejar. Viva o desporto! Viva o campeo!

5. Livro de Actividades pgina xxx: Pgina xxx, exerccio 1: Sou capaz de ! No sou capaz de! Antes de o iniciarem o professor deve explicar com exemplos prticos o conceito de: ser capaz ou no ser capaz de.. Pode comear com o seu prprio exemplo pessoal: eu sou capaz de correr etc mas no sou capaz de fazer esqui etc Depois, os alunos escrevem por baixo de cada desenho a frase Sou capaz de ! ou No sou capaz de !. No final o professor explica como se diz em Portugus, cada uma das situaes retratadas.

Unidade 5 Lio 2

Objectivo: Objectivo

Utilizar o vocabulrio dos desportos, os seus espaos,

o vesturio e os acessrios.

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necessrios: Materiais necessrios Livro do Aluno, Livro de Actividades, Leitor de CD, CD udio

1. Livro do Aluno e CD udio ( faixas xxx e yyy). Pgina xxx, BD. Ouvem mais uma vez a histria da BD acompanhando a audio em silencio apontando para as falas das personagens, seguidamente ouvem novamente o trava lngua, pgina xxx e repetem-no acompanhando a locuo.

2. Livro do Aluno - Pgina xxx, exerccio 4. Jogo: Cada aluno diz uma frase e o resto da turma responde: verdadeiro ou falso. Depois fazem o exerccio proposto. Para jogar futebol preciso uma bola. Verdadeiro Para saltar corda preciso de duas equipas. Falso Para jogar tnis so precisos dois jogadores. Verdaderio. Para correr numa pista de atletismo preciso de um cavalo. Falso Livro de Actividades Pgina xxx, exerccio 2. Previamente o professor ter de introduzir o vocabulrio necessrio, escrevendo-o no quadro e fazendo-o corresponder a cada desporto. Depois de vrios exerccios orais, os alunos podem ento fazer este exerccio. Tm de ligar o atleta ao espao certo e escrever por baixo a palavra correcta.

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Piscina Estdio Hipdromo Pista de atletismo 4. Livro de Actividades Pgina xxx, exerccio 3. Escolhem para cada

desenho a opo: Verdadeiro ou um Falso. O professor deve rever priori o vocabulrio presente neste exerccio. Os alunos acrescentam estas palavras ao seu dicionrio personalizado, no caderno pessoal, desenhando frente de cada palavra a imagem correspondente. 1: um jogador de futebol com patins (Falso ) 2 : um atleta de esgrima com barbatanas (Falso) 3: um praticante de equitao em fato-de-banho, touca e culos (Falso) 4 : um guarda-redes a defender um golo (Verdadeiro) 5: um atleta de salto em altura (Verdadeiro) 6: um jogo de tnis com 6 pessoas em campo (Falso)

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xxx) 5. Livro do Aluno e CD udio (faixa xxx) - Pgina xxx, exerccio 5. Ouvem com ateno e escrevem no caderno pessoal o nome do desporto que cada menino pratica. xxx: Texto udio, faixa xxx:

1. Para a piscina tenho de levar o fato-de-banho e a touca. (natao) 2. Preciso de ter uns tnis bons para correr. ( atletismo) 3. O meu cavalo que me deu a vitria.( hipismo) 4. Esqueci-me dos patins, no posso patinar.( patinagem)

Unidade 5 Lio 3

Objectivo: Objectivo Rever o vocabulrio aprendido nesta unidade atravs de exerccios de audio. necessrios: Materiais necessrios Livro do Aluno, Livro de Actividades, Leitor de CD, CD udio, Cartaz.

1. Livro do Aluno Pgina xxx, exerccio 6. semelhana dos exerccios anteriores, escrevem no caderno pessoal uma frase e lem-na vez,

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para os colegas tentarem descobrir a que desporto

se referem.

Exemplo: Para o meu desporto preciso de um cavalo ( equitao).

2. Livro de Actividades - Pgina xxx, exerccio 6. Trata-se de um exerccio ldico: os alunos tm de desenhar um campo de futebol onde est a decorrer um jogo. Pintam as equipas da cor que mais gostarem! O professor vai andando pela sala e perguntando em portugus: de que cor a tua equipa? Quantos jogadores tem cada equipa? Onde est o guarda redes? Quem vai ganhar?

3. Livro de Actividades - Pgina xxx, exerccio 7. Os alunos tm de completar as frases com as palavras da coluna ao lado (dentro de parntesis). Depois pintam os desenhos. O professor ter de rever/ ensinar o vocabulrio novo presente neste exerccio; os alunos devem acrescentar estas palavras ao seu dicionrio personalizado, desenhando, no caderno pessoal, frente de cada palavra a imagem correspondente. O caador submarino precisa de umas (barbatanas). O (tabuleiro) do jogo de xadrez preto e branco. Para correres na pista de atletismo, vestes uma (camisola) de alas e uns (cales). Os pugilistas usam (luvas) nas mos.

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Para jogares tnis precisas de uma (raquete).

4. Livro de Actividades, CD udio (faixa xxx) e Cartaz Pgina xxx, exerccio xxx) 8. O professor afixa o cartaz no quadro para simplificar a tarefa aos alunos. Ouvem o texto udio com muita ateno e com o Livro de Actividades aberto, completam as frases com as palavras em falta. O professor deve rever / ensinar previamente o vocabulrio novo aqui presente. xxx: Texto udio, faixa xxx: 1. Sou o Antnio, jogo tnis e tenho uma ( raquete)

2. Sou a Maria, pratico patinagem e tenho uns (patins) 3. Sou a Teresa, jogo futebol e tenho uma (bola) 4. Sou o Afonso, jogo xadrez e tenho um (tabuleiro) 5. Sou a Catarina, pratico ballet e tenho umas (sapatilhas) 6. Sou o Andr, pratico vela e tenho ( um colete)

5.Livro de Actividades e autocolantes - Pgina xxx, exerccio 9. Consiste em colar nos ps de cada menino, os autocolantes com o calado certo para cada um praticar o seu passatempo preferido. Autocolantes: sapatilhas de ballet, chuteiras, barbatanas, patins, tnis

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Unidade 5 Lio 4

Objectivo: Objectivo Utilizar o modo imperativo dos verbos de aco. Praticar oralmente os contedos presentes nesta unidade. necessrios: Materiais necessrios Livro do Aluno, Livro de Actividades, Leitor de CD, CD udio.

1. Livro do Aluno e CD udio ( faixa xxx) - Pgina xxx, exerccio 7. Ouvem a . xxx) locuo e reptem-na. O professor deve explicar turma, o significado de mais depressa, mais alto, caiu direitinho de p usando vrios exemplos prticos com os graus dos adjectivos: O Joo alto, O Pedro mais alto do que o Joo , o Manuel altssimo.

xxx:: Texto udio, faixa xxx::

Remata baliza. goooooooooooolo! Nada mais depressa! s o grande campeo.12


Salta mais alto! E cai direitinho de p.2. Livro do Aluno - Pgina xxx, Lengalenga. Lem esta lengalenga com a ajuda do professor. Depois de estar bem aprendida em termos de oralidade, a professora rev o vocabulrio referente s partes do corpo, detendo-se sobretudo no estudo dos verbos aqui presentes: salto, mexo, volto, tapo, puxo, toco, faam, usando mmica e evitando a traduo formal. Salto, salto com os ps Mexo, mexo com as mos Volto, volto a cabea Tapo, tapo os meus olhos Puxo, puxo plas orelhas Toco, toco no nariz Faam todos como eu fiz. 3. Livro de Actividades - Pgina xxx, exerccio 4 Sem parar!; consiste em ligar os verbos de aco s imagens correspondentes. 4. Livro de Actividades - Pgina xxx, exerccio 5. Pintam os desenhos e escrevem as expresses imperativas ( palavras de ordem) no stio certo. Os alunos, nesta altura do ano, j compreendem o uso do imperativo e o significado destas expresses, desde que devidamente contextualizadas, no entanto, convm previamente a este exerccio fazer alguns exerccios orais:

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Levanta o lpis, pe a mochila em cima da mesa, deita o papel no caixote do lixo! de forma a que todos relembrem o modo imperativo dos verbos. 5. Livro do Aluno - Pgina xxx, Est na hora dos verbos!. Trata-se de uma explicao simples acerca do modo imperativo dos verbos: uma ordem, um conselho ou um pedido. O professor pode recorrer ao texto da BD no quadradinho 2, onde a Isabel diz: Pra, Salpicos! e no quadradinho 6, onde a amiga diz: Marca golo, Diogo. Seguidamente o professor d vrios exemplos orais do modo imperativo: ordem - vai para a escola, Rafael; conselho deves fazer sempre os trabalho de casa ; ou pedido: emprestame a tua raquete . O professor deve deixar claro entre os seus alunos, que o modo imperativo dos verbos portugueses s se conjuga em duas pessoas gramaticais: tu e vs. Optmos neste manual por no usar a forma vs, cada em desuso no portugus padro. Exemplos: no verbo ir : vai, ide; no verbo comer: come, comei; no verbo andar; anda, andai. Sabemos no entanto, que no norte de Portugal, a 2 pessoa do plural vs - ide, comei, andai, usada com frequncia em detrimento do tu: vai, come, anda. E sabemos tambm que poder haver entre os alunos, crianas que recorram ao uso desta pessoa gramatical, no contexto familiar. Caber pois ao professor ensinar a conjugao do imperativo dos verbos na 2 pessoa do plural, caso sinta necessidade, considerando o universo dos seus prprios alunos. 6. Livro do Aluno - Pgina xxx, E agora Portugal! Os trs grandes clubes portugueses: Benfica, Porto e Sporting, so aqui apresentados aos alunos. Na aula anterior, o professor pede-lhes para trazerem cartazes, fotos, recortes de jornais ou revistas, cromos etc, sobre os seus craques da bola, desde que pertenam a qualquer um deste trs clubes. Com o material que os alunos

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trouxerem, o professor organiza um cantinho da bolana sala de aula onde afixa o que puder! Eles vo adorar!

Unidade 5 Lio 5

Objectivo: Objectivo Rever os contedos lingusticos aprendidos nas aulas anteriores. Utilizar o modo imperativo dos verbos. Utilizar o vocabulrio novo presente na cano. necessrios: Materiais necessrios Livro do Aluno, Livro de Actividades, Leitor de CD, CD udio, CD msicas.

1. Livro de Actividades - Pgina xxx , exerccio 10. Escolhem a opo certa fazendo um crculo volta da palavra correspondente a cada desporto. 2. Livro de Actividades - Pgina xxx , exerccio 11. Desenham um atleta de que gostem,; descrevem-no nas linhas abaixo e depois pintam-no: Exemplo: O Joo, pratica vela. Tem umas grandes pernas! Tem olhos azuis e cabelos loiros. Hoje traz vestido uma camisola verde, umas calas azuis e um casaco castanho

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xxx) 3. CD msicas / Cano ( faixa xxx) Salta sem parar INTRPRETE POR IDENTIFICAR (2:52)

Um, dois, trs Um, dois, trs e Marcha sem parar (4 x)

Um, dois, trs (4 x) Corre sem parar (4 x)

Um, dois, trs (4 x) Salta sem parar (4 x)

Um, dois, trs, bum, bum, bum

CD xxx) 4. CD msicas ( faixa xxx) - Ouvem novamente a cano mais duas ou trs vezes e o professor ensina o vocabulrio relevante que aparece nesta cano. Pode introduzir vrios jogos j explicados na Unidade 1. Tentar

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explorar ao mximo o vocabulrio e o sentido da cano. Os alunos devem terminar a aula, sabendo todos entoar e interpretar esta cano.

5. Livro de Actividades - Pgina xxx , Eu sei portugus. Neste exerccio tero de saber usar correctamente a forma imperativa dos verbos: ir, comer, calar, lavar, arrumar, pedir, ter.

( Tem) cuidado, Manuel! (Vai). para a escola! Isabel, ( come) a sopa ate ao fim! Est frio, Manuel, ( cala).. as tuas botas. ( Lava). sempre as mos antes de almoar! ( Arruma) j o teu quarto! Manuel, ( pede) desculpa ao Salpicos!

6. Livro de Actividades Pgina xxx, Ficha de Vocabulrio. 7. Livro de Actividades - Pgina xxx, Classificao.

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