St Andrew’s Junior School1 Home of Servant Leaderswho bring lifeto the nations

Making Lives, Waking HeartsTo serve the coming days

欢迎出席2018年三年级家长会

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母语部主任 (MT HOD)•黄财发老师 Mr. Ng Chye Huat

三年级华文级代表 (P3 level Chinese Rep)• 覃老师 Miss Shum Wen Hui• 汤老师 Miss Tang Junli• 陈老师 Miss Trina Tan

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三感恩吴老师

三坚韧汤老师

三团结张老师

三体谅陈老师

三探究覃老师

三正直汤老师

引

练

学评

Guide

PracticeUse

Learn语言技能

综合运用的教学模式

T&LPedagogyforMTLanguages

ProficientUsers

Assess

用

AuthenticLearning&Assessment

CustomizationEmbeddedValues

MTV

ICTARCSharpeningpedagogies tomeetthelearningneedsofourdiversepupilsprofile

Thecloselylinkedrelationshipbetweenvaluesandlanguagemakeslanguageavehiclefortransmissionofvaluesshapedbythecultureofthesociety

St Andrew’s Junior School5

Progressive Writing Program

U. P.O.W.E.R.Writing Strategy U

• Understanding the Writing Task • Read the questions• Study the picture prompt & the helping words given

P

• Planning• Pen down ideas• Try relating to your personal experience

• Use the sensory approach to relate to the story, if applicable

• Generate vocabulary/word wall

O• Organize • Use graphic organizer & 5W1H to help organize ideas for each paragraph

W• Write • Write your story in complete sentences with proper paragraphing

• Ensure there is a beginning (introduction), middle (body 1 & Body 2) and ending (conclusion)

E• Edit • Edit your story to help others to enjoy your writing better

• Make changes to your story where necessary

R• Revising• Add details to the content or correct the grammar, punctuation & spelling

Class

Discussion

Student Group C

ollaborationIndividual W

ork (Action on Feedback)

Guide &

Learn

Practice &

Use

Assess

St Andrew’s Junior School6

On-Line R

eading C

omprehension R

esources

Handy GuideTo Comprehension Strategy

Generate, Sort, Connect, Elaborate

Annotation, H

eadline5W

1H &

What

Makes Y

ou Say That

Identify the key w

ord/s, question types and its

scope

Guide &

Learn

Practice &

Use

Assess

Step 1: Preliminary understanding the content of the passage

Step 2: Identify key points of each paragraph and sort out the main idea

Step 3: Read the question carefully and underline the key word/s

Step 4: Find the key points from the paragraphs/passage

Step 5: Organize the key points & write in complete sentence/s

Claim,

Support, Q

uestion &

True for W

ho?

Organize the

key points in com

plete &

gramm

ar-free sentence/s

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ASSESSMENT (Paper 1,3,4)

试卷一：看图作文（15分／15％）（时间：40分钟）**学生在考试卷（一）时可使用字典（不少于30个字）

口试（30分）• 朗读短文 （10分）• 看图说话 （10分）• 会话 （10分）

听力测验 (10分)• 听音拼写 (2题2分)• 听话选图 (2题2分)• 听力理解 (6题6分)

试卷三、四：口试与听力理解（40分/ 40%）

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试卷一（作文）

SA1

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试卷一（作文）

SA2

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试卷一（作文）

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只选一个情景来描述！

口试（看图说话）

SA2

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ASSESSMENT (Paper 2)

试卷二：语文理解与运用（45分／45％）（时间：1小时）

考查项目：“A”部分1. 辨字测验（5题5分）2. 看图选词（4题4分）3. 词语搭配（5题5分）4. 完成句子（2题4分）5. 组句成段（5题5分）6. 仿写／扩写句子（5题10分）

“B”部分1. 阅读理解（3题6分）2. 理解问答（3题6分）

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小三华文的教学活动

1. 第一、二学段：完成3A课本、习字本及活动本。2. 第三、四学段：完成3B课本、习字本及活动本。3. 第四学段将会进行活动本总复习、模拟试卷等。4. 每教完一课，都会做习字及活动本。5. 每教完一课，将听写生词与句子。

• 星期二是听写日，老师会根据教学进度而通知学生听写日期。

• 请家长帮忙督促学生学习、检查改正及签名。

** 第一学段听写表已发给学生。

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黄色的华文文件夹（2个）• 听写纸

**请家长帮忙检查并签名**

• 测验卷• 作文• 作文补充资料• 口试补充资料• 听力练习• 模拟试卷• 额外补充资料等

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2018 华文补课模式

• Core Supplementary • Elective Supplementary

– Enhanced/Advanced Oral – Enhanced/Advanced Composition– Enhanced/Advanced Comprehension

• 补课日期：25／1，8／2，22／2 (星期四 2.15PM -3.30PM)

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单元复习

• 第一至第四课• 第九周（星期二）：二月二十七日

1.辨字测验 （5题5分）

2.看图选词 （4题4分）

3.词语搭配 （5题5分）

4.仿写／扩写句子 （2题4分）

5.阅读理解（MCQ）（3题6分）6.理解问答 （3题6分）

总分：30分

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Usage of ICT in CL CurriculumMOE Resources School Based Resources

欢乐伙伴网站

http://xuele.moe.edu.sg/xuele/slot/u107/huanlehuoban/3A/3A.html?reload=true

E-Class / Etutoronline新天地Online assignments + language resources

https://www.ezhishi.net/Contents/index.html

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St Andrew’s Junior School19

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让我们携手合作，共同努力

• 尽量安排孩子每天至少花半小时时间学习华文– 温习课文、朗读华文篇章、看华文故事书、报纸、听新闻等

• 孩子定时学好听写与测验• 孩子准时做完当天的功课• 定时检查记事本• 多用华语与孩子沟通

在家里营造讲华语的环境，以身作则

多鼓励，多表扬

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联络华文老师

若您有事想联络华文老师：

• 请致电到学校 (6288 4303)

• 写在孩子的记事簿(PO)里，让孩子交给华文老师• 电邮给老师

• 班级网址/ Class Dojo

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谢谢! J