akademi

Mange måder at lære på Hvornår lærer jeg bedst?

STÆRKT LYS

5

4

3

2112

6

1110

9

87

MORGEN VEDHOLDEN

HOLISTISK PAR

AUTORITET

YDRE MOTIVATION

?

?

5

4

3

2112

6

1110

9

87

SEN AFTEN

SVAGT LYSUFORMEL DESIGN

FORMEL DESIGN

SVAGT LYS

BLA...BLA...BLA...BLA

LYD

01020

30

4050

KØLIGT

5040

30

20100

LUNT

IKKE BEHOV FOR BEVÆGELSE

BEHOV FOR BEVÆGELSE

ENERGIINDTAG

IKKE ENERGIINDTAG

TÆNKETÆNKE

TÆNKE

REFLEKTIV

?

?INDRE STRUKTUR

YDRE STRUKTUR

IKKE VEDHOLDEN

TILPASSET IKKE TILPASSET

?ALENE

GRUPPE

VARIATION TAKTILVISUEL

KINÆSTETISK

AUDITIV

ANALYTISK

HOLISTISK

? ?VEDHOLDEN

5040

30

20100

LUNT

ANALYTISKGRUPPE

INDRE MOTIVATION

? 5

4

3

2112

6

1110

9

87

FORMIDDAG

5

4

3

2112

6

1110

9

87

SEN EFTERMIDDAG

?

q Jeg arbejder i stærkt lys. q Jeg arbejder i dunkel belysning. q Det ved jeg ikke.

q Jeg sidder i en sofa eller q Jeg sidder på en stol q Det ved jeg ikke. ligger på gulvet. ved et bord.

q Der er køligt i lokalet. q Der er lunt i lokalet. q Det ved jeg ikke.

q Der er helt ro omkring mig q Der er småsnakken eller musik. q Det ved jeg ikke. i lokalet.

q Jeg sidder stille indtil mine q Jeg holder pauser og bevæger q Det ved jeg ikke. opgaver er færdige. mig lidt rundt.

q Jeg drikker eller småspiser q Jeg slet ikke spiser eller q Det ved jeg ikke. mens jeg arbejder. drikker mens jeg arbejder.

q Jeg får mulighed for at q Jeg får mulighed for hurtigt q Det ved jeg ikke. tænke over opgaven, før at løse og svare på mine jeg løser den. opgaver.

STÆRKT LYS SVAGT LYS

UFORMEL DESIGN FORMEL DESIGN

RO

BLA...BLA...BLA...BLA

LYD

01020

30

4050

KØLIGT

5040

30

20100

LUNT

IKKE BEHOV FOR BEVÆGELSE BEHOV FOR BEVÆGELSE

ENERGIINDTAG IKKE ENERGIINDTAG

TÆNKETÆNKE

TÆNKE

REFLEKTIV

Jeg koncentrerer mig bedst om mine opgaver når: (Sæt et kryds i hver række)

?

?

?

?

?

?

?

(Sæt et kryds i hver række)

ALENE PAR GRUPPE AUTORITET VARIATION

YDRE STRUKTUR INDRE STRUKTUR

?

TILPASSET IKKE TILPASSET

?

Jeg arbejder bedst med svære opgaver: (Her må du gerne sætte mere end et kryds i hver række)

q Tidlig morgen q Formiddag q Tidlig eftermiddag q Sen eftermiddag q Tidlig aften q Sen aften

q Alene q I par q I gruppe q I team q Med en voksen q Variede samarbejdsmåder

q Jeg synes for det meste, q Jeg synes oftest, det er kedeligt q Jeg ved det ikke. at mit skolearbejde er at lave skolearbejde. spændende og sjovt.

q Jeg vil gerne have en q Jeg vil helst løse, q Jeg ved det ikke. klar og tydelig gennemgang de stillede opgaver og opskrift på de opgaver, på min helt egen måde. jeg skal løse.

q Jeg er god til at gøre q Jeg får begyndt på mange opgaver, q Jeg ved det ikke. mine opgaver helt færdige. men får dem ikke ret tit gjort helt færdige.

q Jeg er god til at overholde q Jeg glemmer ofte mine aftaler og q Jeg ved det ikke. mineaftalerogaflevererfor springeroverdeopgaver,jegikke det meste mine opgaver til tiden. har lyst til at lave.

5

4

3

2112

6

1110

9

87

MORGEN

5

4

3

2112

6

1110

9

87

FORMIDDAG

5

4

3

2112

6

1110

9

87

TIDLIG EFTERMIDDAG

5

4

3

2112

6

1110

9

87

SEN EFTERMIDDAG

5

4

3

2112

6

1110

9

87

TIDLIG AFTEN

5

4

3

2112

6

1110

9

87

SEN AFTEN

INDRE MOTIVATION YDRE MOTIVATION

?

VEDHOLDEN IKKE VEDHOLDEN

?

(Sæt kryds ved alle de udsagn der passer til dig)

HOLISTISK

(Sæt kryds ved alle de udsagn der passer til dig)

Jeg sidder tit og piller ved noget, når jeg skal lytter til noget.

Jeg kan godt lide at bygge ting.

Jeg lærer bedst noget nyt, når jeg bruger mine hænder til at løse opga-ven med.

Ofte tegner jeg, laver kruseduller eller tager notater, når læreren taler.

Jeg kan godt lide at ar-bejde ved en computer.

Jeg husker bedst, det jeg skal lærer, hvis jeg tager notater eller un-derstreger nøgleord.

Jeg kan godt lide at lave puslespil.

Jeg lærer meget ved at lave forsøg.

❏

❏

❏

❏

❏

❏

❏

❏

Jeg husker bedst det, jeg har læst i en bog eller et blad.

Jeg kan godt lide at se TV.

Jeg har let ved at huske billeder og ansigter.

Jeg forstår bedst instruk-tioner, når jeg læser dem selv.

Jeg husker bedst, hvis jeg laver indre billeder af det, jeg skal lære. Jeg lærer bedst noget nyt, når lærerne skriver meget på tavlen eller bruger overheads.

Jeg kan bedst lide at læse i bøger, der er bil-leder i.

Jeg vil helst læse bøger eller kopiark, når jeg skal lære noget svært stof.

❏

❏

❏

❏

❏

❏

❏

❏

Jeg lærer bedst af det, jeg selv oplever.

Når jeg skal koncen-trere mig, skifter jeg tit siddestilling.

Jeg kan godt lide at bevæge mig, mens jeg lærer noget.

Jeg synes, det er sjovt at lave eksperimenter.

Hvis jeg bevæger mig, mens jeg lærer, kan jeg bedre huske det.

Jeg kan godt lide aktiviteter, hvor jeg skal bevæge mig.

Jeg foretrækker at lære noget nyt og svært ved rent faktisk at gøre det.

Jeg kan godt lide at spille drama eller rol-lespil.

❏

❏

❏

❏

❏

❏

❏

❏

Jeg kan godt lide, når læreren fortæller om det, jeg skal lære.

Jeg lærer meget, når jeg snakker med andre om det, jeg skal lære.

Jeg husker bedst det, jeg har hørt.

Jeg vil gerne fortælle andre om det, jeg har lært.

Jeg nyder, når nogen læser højt for mig.

Jeg vil hellere forklare noget end skrive om det.

Jeg kan godt lide de timer, hvor vi får lov til at tale og diskutere tingene.

Jeg er i stand til at referere det meste af et foredrag.

❏

❏

❏

❏

❏

❏

❏

❏

TAKTIL VISUEL KINÆSTETISK AUDITIV

SIS

aka

de

mi ·

Lo

llan

dsv

ej 1

6 ·

5500

Mid

de

lfart

· Tl

f. 64

41 0

490

· w

ww

.sisa

kad

em

i.co

m

Tel

. 76

65

20 0

0 —

52

680,

09/

06

Taktil Visuel Kinæstetisk Auditiv

Analytisk

Jeg er god til:q at planlægge. q at læse hurtigt. q attaleflydende.q at løse kryds og tværs opgaver. q at huske det jeg får fortalt. Jeg kan godt lide:q at få tingene gennmgået trin for trin. q at få afsluttet en ting ad gangen. q at have orden i mine ting. q at læse faglitteratur. q at komme hurtigt i gang med mine opgaver.

Holistisk

Jeg er god til:q atkoncentreremigomflereopgaverpåengang.q at huske steder og ansigter. q at tale meget.q atfindepåforskelligeoglidtanderledesløsningsforslag.q at huske mine drømme. Jeg kan godt lide:q at beskæftige mig med kreative ting. q at læse bøger med farver og billeder i. q at lære, når jeg starter med at få overblik over hele indholdet q når læreren fortæller vittigheder eller små sjove historier. q at stole på mine følelser i stedet for min logik.

ANALYTISK