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Manual de buenas prácticas. TFG. V-5 del 05/11/2014 página 1

MANUAL DE BUENAS PRÁCTICAS TRABAJOS FIN DE GRADO DEL CENTRO DE MAGISTERIO

“VIRGEN DE EUROPA” Adscrito a la Universidad de Cádiz

Índice:

1. INTRODUCCIÓN: LA ASIGNATURA “TRABAJO FIN DE GRADO” 2. OBJETIVOS DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO EN MAGISTERIO

2.1. Competencias 2.2. Resultados de aprendizaje.

3. MODALIDADES DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO 4. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO: TUTORES Y

COMISIONES Tutores Académicos

5. ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL DESARROLLO DEL TFG a. Elección de tema b. Designación de Tutor c. Planificación y desarrollo del trabajo d. Entrega, presentación y defensa e. Evaluación f. Calificación

6. GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL TFG a. Posibles temas o materias de contenido del TFG b. Estructura del TFG c. Normas de redacción y edición

1. INTRODUCCIÓN: LA ASIGNATURA “TRABAJO FIN DE GRADO”


La puesta en marcha de la titulación de grado como pieza fundamental de la

enseñanza universitaria oficial contempla, como materia obligatoria dentro de los planes de estudio, la realización de un Trabajo de Fin de Grado (en adelante TFG) por parte del alumno. Dicho TFG, con un valor de 6 créditos, deberá realizarse en la fase final del plan de estudios y orientarse a la evaluación de las competencias propias del Grado según el R.D. 861/2010.

Según la memoria de verificación de los títulos de Graduado en Maestro en Educación Infantil y Educación Primaria, la asignatura TFG está integrada en el bloque de Practicum y TFG. El TFG consiste en la realización por parte del estudiante de un estudio, memoria o proyecto personal de intervención, investigación o innovación educativa. A través del TFG el estudiante aplica y desarrolla los conocimientos adquiridos.

Dicho trabajo tiene carácter obligatorio y el estudiante debe cursarlo al final de su

trayectoria académica con la finalidad de mostrar que ha adquirido de forma integrada las competencias y los contenidos formativos vinculados al plan de estudios del Grado en Maestro en Educación Infantil y Educación Primaria. La duración del Trabajo Fin de Grado y, por tanto, el tiempo de dedicación de los estudiantes al mismo será de 6 ECTS, teniendo en cuenta que cada crédito se corresponde con 25 horas de trabajo del estudiante.

El TFG se concibe como un trabajo de curso que el estudiante realizará y entregará en el formato establecido por la Comisión de Grado con el fin de mostrar de forma integrada las competencias adquiridas y los contenidos formativos recibidos propios del título de Grado. Podrá adoptar distintas modalidades (proyecto técnico, trabajo teórico–experimental, trabajos de revisión e investigación bibliográfica, etc.), según la naturaleza de la titulación, pero en ningún caso será un trabajo de investigación sin una posible aplicación práctica en el ámbito educativo.

Dado que el TFG es una asignatura más del Plan de Estudios de la Titulación correspondiente, se podrán desarrollar, además de las tutorías individuales, actividades formativas de distinto tipo (seminarios, prácticas de laboratorio, tutorías colectivas, etc.), destinadas a orientar al estudiante sobre la modalidad y la estructura del trabajo, la metodología, el tratamiento de los temas, la orientación bibliográfica, así como su correcta presentación.

2. OBJETIVOS DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO EN MAGISTERIO El TFG constituye una herramienta de aprendizaje y evaluación fundamental en

la docencia de Grado. Su desarrollo en el último curso, permite que el alumno integre conocimientos de materias muy diversas que ya ha estudiado, optimizando la adquisición de competencias transversales. Además, su resultado final, en forma de documento y exposición oral, permite realizar una evaluación suficientemente precisa de dichas capacidades.

2.1. Competencias

El TFG contribuirá a la consecución de las distintas competencias básicas, transversales y genéricas expresadas en la Memoria de Grado y las recogemos a continuación en las tablas correspondientes a las Titulaciones de Grado de Infantil y Primaria.


Competencias para la Titulación de Magisterio en Educación Infantil Tipo CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una

forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

BASICA

CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

BASICA

CT1 Valores democráticos. Cooperación, solidaridad, y cultura de la paz. Compromiso con el desarrollo humano y con la equidad, la interculturalidad y la inclusión social.

TRANSVERSAL

CT5 Conocimiento del entorno social relativo a los estudios. Conocimiento del entorno profesional. Conocimiento del contexto de la profesión vinculada al título de Grado en el mundo.

TRANSVERSAL

Id. Competencias para la Titulación de Magisterio en Educación Primaria Tipo CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una

forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

BASICA

CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

BASICA

CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

BASICA

CT1 Valores democráticos. Cooperación, solidaridad, y cultura de la paz. Compromiso con el desarrollo humano y con la equidad, la interculturalidad y la inclusión social.

TRANSVERSAL

CT5 Conocimiento del entorno social relativo a los estudios. Conocimiento del entorno profesional. Conocimiento del contexto de la profesión vinculada al título de Grado en el mundo.

TRANSVERSAL

2.2. Resultados de aprendizaje No se recogen en la ficha de la asignatura. 3. MODALIDADES DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO

Considerando la finalidad del TFG, lo deseable es que el alumno proponga el tema específico que le resulte de mayor interés. No obstante, se publicará un listado temático en la página del web Centro que sirva como referencia al alumno. El TFG se encuadrará en alguna de las siguientes modalidades A) TFG con propuestas de actuación basadas en la revisión del conocimiento científico disponible. B) TFG experimentales y de investigación (o innovación) orientada a la práctica y la mejora educativa. C) TFG orientados a la intervención educativa y social. D) TGF dirigidos a la comparación con instituciones de educación no reglada. E) TFG centrados en la formación previa para la profesión y en el contexto laboral. F) TFG basados en estudio de casos o experiencias que se lleva a cabo en los centros.

El TFG se considera en su concepción primordial como un trabajo individual.

Sin embargo, cuando las características del trabajo así lo justifiquen y previa petición de los interesados, la Comisión de TFG, mediante acuerdo motivado, podrá autorizar la realización de los trabajos por un máximo de 2 alumnos, presentado como un único


trabajo en forma colectiva, siendo todos los firmantes responsables de la totalidad del trabajo. La solicitud de los interesados deberá precisar las tareas asumidas por cada uno de ellos, y los objetivos perseguidos con la colaboración y la actuación conjunta, de modo que aunque el trabajo exija una exposición conjunta sea posible la calificación individualizada de cada uno. 4. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO: TUTORES Y COMISIONES

Al inicio oficial del curso, la Comisión Docente del Grado en Maestro en Educación Infantil y en Educación Primaria aprobará y hará público una relación de tutores, un listado de las líneas de trabajo a elegir y los criterios de asignación.

A partir del listado de las líneas de trabajo publicado, el alumno deberá rellenar, en el calendario que se establezca, la solicitud para la adjudicación de una línea de trabajo y del tema elegido. En esta solicitud, el estudiante ordenará, según su preferencia, las líneas de trabajo incluidas en la lista publicada. Cuando la entrega de la solicitud no se ajuste al plazo indicado, la Comisión Docente asignará el tema y el tutor entre el profesorado disponible.

El Centro realizará una propuesta de asignación provisional de trabajo de acuerdo con las preferencias puestas de manifiesto por los estudiantes. Si se produjesen situaciones de coincidencia en las preferencias de los estudiantes, estas se resolverán aplicando el criterio de mejor nota media de los respectivos expedientes académicos.

Sin menoscabo de lo anterior, la Comisión se reserva el derecho de adjudicar al estudiante la línea de trabajo del TFG, el tema y el tutor, teniendo en cuenta el número máximo de trabajos por tutor (8) y su área de conocimiento. Después de aplicar los criterios anteriores, si hubiera empate, este se resolverá por sorteo.

El listado provisional de las adjudicaciones de los tutores y temas será publicado en la fecha y lugar que se indique en el momento de la solicitud.

La adjudicación de la línea de trabajo/tema del TFG y la del tutor no podrá modificarse a lo largo del curso académico. 4.1. Tutores Académicos 4.1.1. Los Profesores que tutelen los TFG actuarán como dinamizadores en el desarrollo del mismo. En este sentido, velarán por que los trabajos impliquen efectivamente la aplicación de las competencias generales asociadas al Grado en Magisterio.

Los profesores encargados de la asignatura de TFG pertenecerán a los

Departamentos encargados de la docencia de la Titulación. Las tareas encomendadas a estos profesores serán las siguientes:

• orientar y supervisar a los estudiantes de su grupo en la realización del trabajo;

• llevar a cabo las actividades formativas previstas para ello; y • evaluarlos. En el caso de que intervengan varios profesores encargados

de cada grupo, deberán actuar de forma coordinada y colegiada.


4.1.2. El Tutor Académico será designado por la Comisión de TFG de entre los profesores del Centro con docencia en el plan de estudios del Título, atendiendo, en la medida de lo posible, a las preferencias expresadas por el profesor que solicite el ejercicio de la tutela y en su caso a las del alumno que así lo solicite con refrendo del profesor. 4.1.3. La tutela de los trabajos podrá realizarse por más de un profesor, previa autorización de la Comisión de TFG. En esos casos al menos uno de los profesores deberá cumplir el requisito previsto en el número 2 de este artículo. 5. ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL DESARROLLO DEL TFG 5.1. Elección de tema

La Comisión de Trabajo Fin de Grado aprobará y hará público, a través de la página web de la Escuela, un listado con temas ofertados por el Centro, que podrán ser elegidos por los estudiantes a la hora de realizar el TFG. Además, los alumnos podrán proponer a la comisión una temática que se encuentre dentro de su área de interés. En estos casos, la propuesta deberá ir acompañada del informe favorable de un profesor que imparta docencia en la titulación, que se pronunciará sobre la viabilidad de la iniciativa presentada y que ejercerá como Tutor del trabajo.

Los alumnos solicitarán el tema elegido de entre el listado de temas propuestos por el Centro a la Comisión de TFG a través de la cumplimentación del impreso normalizado “MODELO ASIGNACIÓN TFG” que deberá ser entregado en los plazos que se establezcan por la Comisión.

En el caso de que el alumno proponga el tema del TFG, su solicitud se realizará en el mismo plazo, utilizando el impreso normalizado “MODELO DE PROPUESTA ASIGNACIÓN TFG” acompañado del visto bueno del tutor “INFORME TUTOR TRABAJO TUTELADO”.

5.2. Designación de Tutor

Dentro del primer semestre de cada curso, después de estudiar las solicitudes presentadas, la Comisión propondrá una asignación provisional del tutor y del trabajo a cada alumno, atendiendo siempre que fuese posible las preferencias manifestadas por los profesores y los alumnos, procurando una asignación adecuada y proporcionada de los tutores y de los temas. La propuesta provisional será publicada en la página web del centro, proporcionando a los alumnos un plazo de 72 horas para la presentación de reclamaciones o de peticiones.

La resolución con el listado de las adjudicaciones definitivas del tutor y del tema asignados a cada estudiante se publicará en los tablones de anuncios y en la página web del centro.

La asignación del tutor y del trabajo tendrá validez sólo en el curso académico en el que se encuentra matriculado el estudiante, pudiendo solicitar el alumno prórroga del trabajo para el siguiente curso si el tutor y el alumno están de acuerdo.


5.3. Planificación y desarrollo del trabajo

El tutor realizará un seguimiento del desarrollo del TFG mediante tutorías individuales que incluirán, al menos, una en la que se realizará la planificación del trabajo, dos situadas temporalmente en el punto medio del desarrollo del trabajo, en las que se revisarán la consecución de los objetivos propuestos y una final, anterior a la entrega del trabajo, en la que se realizará una revisión formal del mismo así como una preparación de la defensa pública. 5.4. Entrega, presentación y defensa

En los plazos señalados por el Centro, el estudiante presentará en la

Secretaría al menos un ejemplar en papel y una copia del TFG en soporte informático, conforme a los modelos normalizados propuestos por la Comisión de Trabajo de Fin de Grado, salvo que la naturaleza del trabajo requiera un medio o formato distintos, junto con la autorización del Tutor para la evaluación y defensa del TFG, conforme al modelo “DOCUMENTO DE DEFENSA TFG”. También podrá adjuntarse cualquier otro material o producto significativo utilizado o realizado en el trabajo y que pueda ser necesario o útil para la evaluación por la comisión de evaluación competente. Si el estudiante prevé necesitar para la defensa del TFG equipos distintos a los habituales como pizarra, proyector y PC equipado con software general, deberá solicitarlo por escrito, dirigido al Presidente de la Comisión evaluadora, y entregar dicha solicitud en la Secretaría del Centro, junto con los documentos arriba señalados. Las Comisiones de Evaluación, establecerán el orden de exposición de los estudiantes a través de un sorteo de orden alfabético, el día, la hora, el lugar de celebración de las defensas de los TFG y el tiempo máximo de exposición, así como los aspectos del trabajo que deberán aparecer de manera prioritaria en la misma, asegurando al menos la presencia de los objetivos, la metodología seguida, el desarrollo y las conclusiones del trabajo realizado. Estos términos deberán ser anunciados públicamente.

El o la estudiante dispondrá de 15 minutos para la exposición del trabajo pudiendo utilizar los medios audiovisuales que considere. Finalizada la exposición, los miembros de la Comisión Evaluadora realizarán las preguntas pertinentes, a las que el alumnado deberá responder.

5.5. Evaluación

El procedimiento de evaluación incluirá, por tanto, una parte oral, que podrá

desarrollarse de diversas maneras (presentación ante el profesor o profesores, presentación pública ante el resto de estudiantes del grupo, etc.). La Comisión de Grado hará públicos en la secretaría y en la página web del Centro, al comienzo del curso académico, los requisitos, las fechas de entrega, la presentación de los TFG y los criterios de evaluación de la memoria del TFG, así como la composición de las Comisiones de Evaluación (número de miembros, titulares y suplentes), en el caso de que sea este el procedimiento de evaluación elegido.

El TFG será calificado como cualquier otra asignatura: con calificación numérica y cualitativa, conforme al sistema establecido para las titulaciones de Grado. La no presentación del TFG supondrá la calificación de No Presentado. En el caso de que la calificación sea Suspenso, el profesor tendrá que ofrecer orientaciones para su mejora.

Una vez realizada la exposición del estudiante y visto el informe de seguimiento

de TFG elaborado por el Tutor, el Tribunal hará la evaluación del TFG cuya calificación


global tendrá en cuenta, al menos, la calidad científica y técnica del trabajo presentado, las características del material entregado y la claridad expositiva, así como la capacidad de debate y defensa argumental durante la exposición pública. Se puede asignar un porcentaje al trabajo y otro a la exposición y defensa del mismo.

El número de tribunales para cada convocatoria se estimará de acuerdo con las

solicitudes de lectura y defensa presentadas. Un tribunal no podrá evaluar a más de 10 estudiantes por convocatoria. 5.6. Calificación

La calificación final será la media aritmética de las notas atribuidas al trabajo por los miembros de la comisión evaluadora. Esta calificación se otorgará en función de una escala numérica del 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que tendrá que añadirse su correspondiente calificación cualitativa, en los siguientes términos:

a) 0 – 4,9: Suspenso. b) 5,0 – 6,9: Aprobado. c) 7,0 – 8,9: Notable. d) 9,0 – 10: Sobresaliente.

Las actas administrativas de calificación de los trabajos serán emitidas por los

centros, a nombre del Presidente de la Comisión Evaluadora, quien deberá firmarlas junto al Secretario de la Comisión Evaluadora.

La comisión evaluadora del trabajo podrá proponer para la mención de “Matrícula de Honor” a uno o varios trabajos de entre los que hayan obtenido la mejor posición dentro de la calificación cualitativa de “Sobresaliente”. Será la comisión de trabajos del centro la que otorgue la “Matrícula de Honor”. El número de estas menciones no podrá ser superior a un cinco por ciento del número de estudiantes matriculados en la materia del trabajo. En caso de que este número sea inferior a veinte sólo se podrá conceder una “Matrícula de Honor”. Cuando la calificación cualitativa final sea suspenso, la comisión evaluadora remitirá al alumno y al tutor del trabajo un informe con las valoraciones realizadas por los miembros de la comisión y las recomendaciones que se consideren oportunas.

La calificación obtenida no podrá ser incluida en actas hasta que el estudiante haya superado todos los créditos restantes de la titulación. Dicha calificación se incluirá en la convocatoria en que se haya producido tal superación, y solo tendrá validez para las convocatorias del curso correspondiente y la convocatoria extraordinaria de febrero inmediatamente consecutiva.

El tutor remitirá una copia en formato digital de los TFG aprobados a la Comisión

de Grado para su depósito y custodia. 6. GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL TFG

El TFG tiene por objeto la elaboración de un trabajo que refleje la capacidad de

los estudiantes para integrar las competencias adquiridas durante la carrera. No es, por lo tanto, el trabajo de una asignatura ni de un Departamento, y, aunque pueda recoger posibles temas o líneas más afines al trabajo del profesor tutor, debe tener un carácter integrador de competencias que proceden de las diversas materias que forman los grados en educación.


6.1. Posibles temas o materias de contenido del TFG

Sin menoscabo de la relación de tipos o modalidades ofrecida en apartados

anteriores, proponemos temas o materias de contenido que pueden resultar orientadoras:

ü Bases de la acción educativa, como referentes de la misma. ü Temas relativos a la educación en general o a los ámbitos disciplinares. ü Proyectos para la mejora de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en

una o en varias áreas de conocimiento. ü Uso de recursos educativos para facilitar los procesos de aprendizaje. ü Metodologías didácticas utilizadas en distintas áreas de conocimiento. ü Estudio de centros, en aspectos tales como: organización, planificación,

documentos institucionales, diseño curricular, etc. ü Proyectos de evaluación para la mejora de la práctica profesional.

6.2. Estructura del TFG

A continuación se proponen, a modo orientativo, los apartados básicos que

debe contemplar el TFG. Se pueden añadir otros apartados que se consideren oportunos, según el tipo de trabajo.

1) Portada 2) Tabla de contenido paginada (índice general) 3) Introducción (contextualización, justificación e interés del tema) 4) Objetivos concretos del TFG 5) Estructura del trabajo (breve explicación de la estructura seguida en el trabajo) 6) Desarrollo 7) Reflexión crítica o conclusiones (alcance, limitaciones, vías de mejora,…) 8) Referencias bibliográficas (citas y referencias bibliográficas según sistema APA) 9) Otros índices si procede (índices de tablas, figuras, lista de abreviaturas, analítico, etc.) 10) Anexos (los estrictamente necesarios)

6.3. Normas de redacción y edición

Las presentes normas servirán de guía para la elaboración de los TFG, y son

de obligado cumplimiento. El trabajo se entregará obligatoriamente en formato digital con extensión pdf. El profesor-tutor que lo desee podrá exigir además una copia en papel.

La memoria del TFG constará de un documento de una extensión máxima de

50 páginas, incluyendo la bibliografía pero sin incluir los anexos. El tipo de letra será Times New Roman o Arial en un tamaño de 12 puntos y el texto se presentará justificado a ambos lados, con un interlineado de 1,5 y márgenes 2,5 cm superior e inferior; 3 cm izquierdo y derecho. Se incluirá el número de página en el ángulo inferior derecho a partir del apartado “introducción”.

• Encabezado (opcional). Ejemplo: Título del trabajo. • Pie de página (opcional). Ejemplo: Nombre del alumno.


• En la portada deberá aparecer, en diferentes renglones: Título del Trabajo, Nombre y apellidos del estudiante que presenta el trabajo, Nombre del Profesor-tutor del trabajo, Grado al que corresponde el trabajo, Centro de Magisterio “Virgen de Europa” (Adscrito a la Universidad de Cádiz) y fecha de convocatoria.

• El título, escrito completamente en mayúsculas y en negrita, tamaño 18 puntos. Si tiene un subtítulo, se escribirá a continuación del título, en minúscula y tamaño 16 puntos.

• Después del título se dejará un espacio de interlineado en blanco y se colocará el nombre del autor y el resto de datos en 14 puntos y negrita, pero nunca en mayúsculas (a excepción de la primera letra).

• Para la redacción del cuerpo del trabajo se seguirán las instrucciones que se encuentran en la web del Centro, en la pestaña de “alumnos” en un apartado sobre orientaciones para la presentación de trabajos escritos.

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