LA MATEMATICA EXPULSADA DE LA ESCUELA

Profesora Sonia

TEMÁTICA:

Las matemáticas de Margarita. Concepciones de lo que es hacer

matemática. Lo que no se aprende sin la

escuela. Algunas consecuencias de

invalidar los procedimientos informales en la escuela

OBJETIVOS

Exponer una panorámica conceptual de lo que es “saber matemática”

Instruir acerca de lo que se aprende sin la escuela. Debatir referente a la temática “consecuencias de

invalidar los procedimientos informales en la escuela”

Propiciar actividades que vayan en función a lograr el buen desarrollo de problemas de aplicación por parte de los alumnos.

Conocer los procedimientos que no son correctos en la solución de problemas.

LA EDUCACIÓN BÁSICA

Es el periodo de escolarización que a parir de los seis años, hace posible la adquisición de elementos básicos de la ciencia, la cultura y la tecnología; asegura la práctica consciente de los valores esenciales para una convivencia armónica en la sociedad así como el respeto a las diferencias y a los derechos humanos. En este nivel, se busca desarrollar la creatividad, el sentido crítico y autocritico, el pensamiento lógico, reflexivo y racional. (CNB 2004)

LAS MATEMATICAS DE MARGARITA Margarita es una de los adultos que

fueron entrevistados en el proyecto de Investigación “Conceptualizaciones matemáticas de adultos no alfabetizados”

Ella resolvió problemas matemáticos en forma acertada sin haber asistido a una escuela

¿Qué es saber matemática? ¿Cómo una persona sin haber recibido

los conocimientos necesarios es capaz de resolver dichos problemas?

¿Por qué alumnos que se supone conocen dichos conocimientos no los pueden resolver?

PREGUNTAS QUE SURGEN AL OBSERVAR LO HECHO POR MARGARITA

CONCEPCIONES DE LO QUE ES HACER MATEMATICAS”

Tener la capacidad de usar flexiblemente herramientas matemáticas para resolver los problemas que se nos presentan en nuestra vida.

Conjunto de contenidos definidos formalmente o una capacidad, una manera de actuar, de proceder frente a diversos problemas.

LO QUE NO SE APRENDE SIN LA ESCUELA Según la respuesta dada por Margarita

al problema planteado, surge una pregunta ¿para qué sirve la escuela?, antes de proporcionar una respuesta cabe aclarar lo siguiente:

• Los conocimientos que Margarita posee tienen un límite de eficacia.

• Muestra dificultades para leer y escribir limitándola a nuestro a medio por el auge que la tecnología está teniendo.

• Los conocimientos para resolver dichos problemas los ha obtenido a los largo de 30 años de experiencia.