Materia: Español 3°

Proyecto 8 Análisis de los medios de comunicación (segunda parte)

Aprendizaje esperado:

Fecha de aplicación: 12 de febrero al 4 de marzo

Lee y discute un artículo de opinión

• Establece diferencias entre un artículo de opinión y una nota

informativa.

• Redacta notas informativas

Ámbito: Participación social Número de sesiones: 15

Nombre del docente: __________Mónica Alejandra Aviña Gómez_______

Nombre del alumno: __________________________________________

Grado, grupo y turno: _________________________________________

¿Qué es una nota informativa?

Es un escrito que permite informar a la comunidad sobre algún asunto que

sucedió o está por suceder que sea de interés público, es decir, que interese

a todos.

Bueno, eso está muy claro, pero...

¿Para qué se hace una nota informativa?

Para que la comunidad se entere de lo que está sucediendo, no solo en su

municipio, sino en el mundo.

¿Cuáles pueden ser los temas de una nota informativa?

La toma de posesión de alguna persona en un puesto público

Algún accidente de importancia

Información relevante que se haya tratado en un informe

La visita de alguien importante

En general, asuntos de actualidad o que sucedieron no hace muchos días.

Y después, ¿de dónde se obtiene la información para una nota

informativa?

Si estuviste en el lugar donde sucedió el hecho (como testigos)

Si te entrevistaste con alguien que estuvo en el hecho

Si informas sobre las declaraciones de algún vocero público (persona

oficial designada por alguna dependencia de gobierno para dar

información).

Ahora sí ya tienes todo, pero ¿cómo se redacta una nota

informativa?

Lo más importante se escribe al inicio (a este esquema se le llama pirámide

invertida). Este esquema tiene su justificación en que la nota informativa

busca informar a la gente con rapidez sobre algún acontecimiento.

Antiguamente los periódicos no tenían un espacio fijo para publicar las notas

que escribían los periodistas y con frecuencia, si no había suficiente espacio,

cortaban las notas comenzando con el último párrafo; por eso, y por otras

razones, la información menos importante se escribe al final.

Por lo general con una nota informativa debes contestar la mayoría de las

siguientes preguntas básicas:

- Qué. El precio del trigo...

- Quién. El doctor de la comunidad, Manuel de Jesús Garza...

- Cómo. Después de un concurso en el que participaron alrededor de...

- Cuándo. Ayer, a las 17:00 hr. fue entregado el premio...

- Dónde. En la ciudad de Monterrey, N.L.

- Por qué. Por considerar que sus cultivos aportan a la economía del estado...

Pirámide invertida

Actividad 1-

Lee los siguientes cuentos cortos y posteriormente llena la tabla de

datos respondiendo las 6 preguntas básicas.

1. Golpes en el coche

Una familia, compuesta por dos pequeños y sus padres, viajaban por carretera hacia

Guadalajara cuando el coche se les averió. Los padres salieron a buscar ayuda y, para

que los niños no se aburrieran, les dejaron con la radio encendida. Cayó la noche y

los padres seguían sin volver cuando escucharon una inquietante noticia en la radio:

un asesino muy peligroso se había escapado de un centro penitenciario cercano a

Guadalajara y pedían que se extremaran las precauciones.

Las horas pasaban y los padres de los niños no regresaban. De pronto, empezaron a

escuchar golpes sobre sus cabezas. “Poc, poc, poc”. Los golpes, que parecían

provenir de algo que golpeaba la parte de arriba del coche, eran cada vez más

rápidos y más fuertes. “POC, POC, POC”. Los niños, aterrados, no pudieron resistir

más: abrieron la puerta y huyeron a toda prisa.

Solo el mayor de los niños se atrevió a girar la cabeza para mirar qué provocaba los

golpes. No debería haberlo hecho: sobre el coche había un hombre de gran tamaño,

que golpeaba la parte superior del vehículo con algo que tenía en las manos: eran

las cabezas de sus padres.

2. El loco bajo la cama

Esta es la historia de una joven de Zapopan, llamémosla Sara. De pequeña, Sara tenía

miedo a la oscuridad, hasta que adoptó a un perro que le hacía compañía. Durante

años, Sara dormía tranquila porque sabía que bajo la cama estaba su perro, y si tenía

miedo solo tenía que extender la mano: entonces, el perro empezaba a lamerla hasta

que se quedaba dormida.

Así pasaron los años y Sara se hizo adulta. Una noche, en la radio, escuchó que cerca

de Zapopan estaban en busca y captura un asesino muy peligroso. Sara, acompañada

de su perro, no tenía miedo: se metió en la cama, extendió la mano hacia el borde y

el perro, como todas las noches, empezó a lamerla.

Durmió del tirón y, al despertar, le sorprendió que el perro no se hubiera cansado de

lamerle la mano en toda la noche. O eso creía: al abrir los ojos, encontró al perro

muerto sobre el suelo de la habitación. Bajo la cama, un hombre seguía lamiéndole

la mano.

3. El desafío del cementerio

Varias adolescentes habían ido a pasar la noche en casa de una amiga, aprovechando

que sus padres estaban de viaje. Cuando apagaron las luces se pusieron a hablar de

un viejo al que acababan de enterrar en un cementerio cercano. Se decía que lo

habían enterrado vivo y que se le podía escuchar arañando el ataúd, intentando salir.

Una de las chicas se burló de aquella idea, así que las otras la desafiaron a que se

levantara y fuera a visitar la tumba. Como prueba de que había ido, tenía que clavar

una estaca de madera sobre la tierra de la tumba. La chica se fue y sus amigas

apagaron la luz otra vez y esperaron a que volviera.

Pero pasó una hora, y otra más, sin que tuvieran noticias de su amiga. Se quedaron

en la cama despiertas, cada vez más aterradas. Llegó la mañana y la chica no había

aparecido. Aquel mismo día, los padres de la chica regresaron a casa y, junto al resto

de padres, acudieron al cementerio. Encontraron a la chica tirada sobre la tumba…

Muerta. Al agacharse para clavar la estaca en el suelo, había pillado también el bajo

de su falda. Cuando intentó levantarse y no pudo, creyó que el viejo muerto la había

agarrado. Murió del susto en el acto.

Tabla de datos Golpes en el coche

El loco bajo la cama

El desafío del cementerio

¿Qué pasó?

¿A quién le pasó?

¿Cómo pasó?

¿Cuándo pasó?

¿Dónde pasó?

¿Por qué pasó?

Después de responder las preguntas anteriores ahora sí podemos comenzar

a redactar la nota, pero…

¿Con cuál de las preguntas podemos comenzar?

Dependiendo de la nota debes escoger una de ellas.

Si lo más importante es quién lo dijo, para darle credibilidad a la

información, empieza con quién.

Si lo más importante es el hecho en sí, empieza con qué. Esto se

usa mucho para accidentes o desastres naturales.

Si lo más importante es la forma rara o poco común en que se

dieron las cosas, empieza con cómo.

Si la hora o la fecha es muy importante inicia con cuándo.

Si el lugar tiene un valor importante sobre las demás preguntas o

marca la parte principal de la noticia, empieza con dónde.

Cuando la causa por la que sucedieron las cosas tiene especial

importancia, inicia con ¿por qué?

Consejos de redacción:

La nota informativa debes redactarla en

tiempo pasado o futuro.

Es conveniente que redactes la nota en

tono impersonal.

Ejemplo:

No "Yo vi", "yo entrevisté", sino "Los testigos

vieron", "en entrevista …"

Trata de decir las cosas tal como sucedieron, sin usar adjetivos (bonito,

feo, cálido...).

Utiliza lenguaje común, no muy especializado y que solo tú entiendas.

Debes explicar el significado de las siglas cuando menos una vez al

inicio de la redacción del texto, para que la gente sepa lo que significan

(no todos saben qué significa CFE o CEE) (Comisión Federal de

Electricidad o Comisión Estatal Electoral).

Los párrafos deben ser breves. No los escribas de más de cinco

renglones.

Es conveniente que cites nombres con los dos apellidos o también con

su cargo o función; así evitarás confundir a dos personas que se

pudieran llamar igual.

Se recomienda que utilices verbos de acción directos, no dar vueltas.

Ejemplo:

"Ha hecho" se puede substituir por "Hizo" o "empezó a decir" es posible

substituirlo por "dijo".

Es importante que cites la fuente, es decir, quién dio la información.

Una nota sin fuente carece de credibilidad porque puede parecer

inventada.

Cuando menciones alguna frase que alguien dijo literalmente (es decir,

tal cual la dijo), debes poner entre comillas esa frase e indicar el nombre

de la persona que lo dijo.

Ejemplo:

"No nos rendiremos hasta que la Comisión reconozca su error", declaró Juan

López Castro, regidor del municipio de Zapotlán, Tamaulipas.

Actividad 2.-

Busca, recorta, pega y analiza 3 notas informativas del periódico

de tu elección.

EJEMPLO 1

EJEMPLO 2

Actividad 3.-

Ahora que sabes cómo redactar una nota, que tienes toda la

información necesaria en la tabla de datos y que analizaste los

ejemplos del periódico, redacta las

3 notas informativas sobre los

cuentos cortos.

Recuerda los consejos de

redacción mencionados en el texto

EJEMPLO 3

NOTA INFORMATIVA 1

Imagen representativa:

Título: _________________________________________

Entrada:

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Cuerpo:

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Remate:

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NOTA INFORMATIVA 2

Imagen representativa:

Título: _________________________________________

Entrada:

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Cuerpo:

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Remate:

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NOTA INFORMATIVA 3

Imagen representativa:

Título: _________________________________________

Entrada:

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Cuerpo:

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Remate:

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Este octavo proyecto es la segunda parte del tema “Análisis de los

medios de comunicación”.

Sube puntualmente tu actividad a classroom y nos vemos durante las

asesorías programadas

¡ES UN GUSTO TRABAJAR CONTIGO!