Mavi Yunus Okul Öncesi 2014 - 2015 Yayın Kataloğu

2

Değerli Öğretmenlerimiz,

Okul Öncesi Eğitim Programı’ndaki güncellemelere bağlı olarak “kaliteli, güvenilir, eğlenceli bir eği-tim için” her zaman yanınızda olan Mavi Yunus Okul Öncesi, bu eğitim-öğretim yılında da sizleri yalnız bırakmadı:

• Eğitim programında yapılan tüm değişiklikleri, kazanım ve göstergeleri dikkate alarak, ihtiyacınız olacak yeni eğitim setleri hazırladık. Bu çalışmalarda programın “keşfederek öğrenme” (çocukların çev-resinde olanları fark etme, merak ettiği konulara ilişkin sorular sorma, araştırma yapma, keşfetme ve oynama, böylece bilgiyi kendisi yapılandırma) ilkesini yani çocuk merkezli eğitim anlayışını dikkate aldık. Aile katılımı çalışmalarına yer verdik.

• Sizler için, Mavi Yunus Okul Öncesi eğitim setleri ile kullanacağınız çeşitli sınıf içi/dışı materyalleri hazırladık.

• Farklı yaş gruplarına yönelik eğitim setlerimiz için ayrı ayrı aylık eğitim planı, yarım ve tam günlük eğitim akışları, yarım ve tam günlük etkinlik örneklerini içeren “etkinlik havuzları”nı (programın istediği etkinlik formatında) sizler için hazırladık. Tüm bu planları bayilerimiz sizlere ulaştıracaktır. Sizler de İn-ternet adresimizde (www.maviyunus.com.tr) yayınladığımız plan örneklerini kolayca inceleyebilirsiniz.

48 +

ÖN SÖZ

3

“Türkçe, Sanat, Drama, Müzik, Hareket, Oyun, Fen, Matematik, Okuma Yazmaya Hazırlık ve Alan Gezileri ” şeklinde yapılandırılmış / yarı yapılandırılmış / bütünleştirilmiş etkinlik türlerine yer verdik. Kavramları, özel gün ve haftalar ile aile katılımı ve değerlendirme süreçlerini içeren büyük grup, küçük grup veya bireysel etkinlik örnekleri planladık.

• Öğrenme merkezlerinde kullanacağınız kaynak ürün çeşitliliğimizi artırmaya devam ediyoruz... Okul Öncesi Eğitim Programı dikkate alınarak sıralı ve tek tek kavram kitabı olarak hazırlanan Mavi

Yunus Okul Öncesi eğitim setlerini size en yakın bayimizden inceleyebilirsiniz.Başarılı ve sağlıklı bir eğitim yılı dileklerimizle saygılar sunarız.

48 +

4

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM SETLERİMİZ HAKKINDA 5EĞİTİM SETLERİMİZ 6KAYNAK ÜRÜNLER 25DEĞERLER EĞİTİMİ 34YARATICILIK - PROBLEM ÇÖZME DİKKAT KİTAPLARI 35ÇİZGİ ÇALIŞMALARI KİTAPLARI 39FEN - MATEMATİK SETİ 41İLKOKULA / 1. SINIFA HAZIRLIK SETİ 42PROJE TABANLI EĞİTİM 44OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE DRAMA SETİ 47TATİL KİTAPLARIMIZ 50ETKİNLİK KİTAPLARI - DOSYALARI 53AİLE KATILIMI KİTAPLARIMIZ 61OKUL ÖNCESİ HİKÂYE GRUBU 64BOYAMA KİTAPLARIMIZ 73CD'LER 76DESTEK ÜRÜNLER 78ÖĞRETMEN VE ÖĞRETMEN ADAYLARI İÇİN KAYNAK KİTAPLARIMIZ 82EĞİTİM SEMİNERLERİ 97

İÇİNDEKİLER

5

Değerli Eğitimciler,

Okul öncesi eğitim, çocuğun tüm yaşam becerilerinin temelini oluşturur. Bu ne-denle iyi planlanmış, etkili bir biçimde düzenlenmiş eğitim ortamı ve zengin eğitim araçları ile desteklendiğinde amacına ulaşır. Mavi Yunus Okul Öncesi olarak, okul öncesi dönemdeki çocuklarımızın bilinçli ve doğru bir şekilde desteklenmesi, yön-lendirilmesi için sizlere “kaliteli ve güvenilir” eğitim materyalleri sunmaktayız.

Çocuklarımızın ilgi ve gereksinimlerini, farklılıklarını göz önünde bulundurarak motor, sosyal ve duygusal, dil ve bilişsel gelişimlerini destekleyen; onlara öz bakım becerileri kazandıran, ilkokula hazırlayan çeşitli eğitim araçları hazırlamak ve ya-yımlamaktan kıvanç duymaktayız.

Sizlere yardımcı olabilmek amacıyla çocukların gelişim özelliklerini de dikkate alarak birbirini tamamlayan alternatif eğitim setleri oluşturduk. Okul Öncesi Eğitim Programı’nın kazanım ve göstergeleri dikkate alınarak hazırlanan Mavi Yunus Okul Öncesi yayınlarını tek tek kullanabileceğiniz gibi set olarak da kullanabilirsiniz.

EĞİTİM SETLERİMİZ HAKKINDA

6

Not: Her bir setle, öğretmen ve öğrencilerimize farklı destek ürünler sunulacaktır. Bu destek ürünler, okullara toplu satışlarda öğretmen ve öğrencilere verilecek promosyonları içermektedir. Yayınevi, destek ürünlerin kapsamını ve görünümünü önceden haber vermeden değiştirme hakkını saklı tutar.

EĞİTİM SETLERİMİZ

36 AY + İÇİN• KIPIR KIPIR KUKLALAR EĞİTİM SETİ (Sıralı, 36 ay +)

48 AY + İÇİN• KIRMIZI BALIK EĞİTİM SETİ (Sıralı, 48 ay +)

• RUBİ İLE ROBO EĞİTİM SETİ (Sıralı, 48 ay +)

• PORTAKAL ÇİÇEĞİ EĞİTİM SETİ (48 ay +)

• PORTAKAL ÇİÇEĞİ BİLİŞSEL GELİŞİM SETİ (48 ay +)

• BONBON ŞEKERİ GELİŞİM SETİ (Sıralı, 48 ay +)

7

1. Kıpır Kıpır Kuklalar (Kukla Sincap, Kukla Kirpi, Kukla Kutup Ayısı, Kukla Kaplumbağa, Kukla Peli-kan, Kukla Maymun, Kukla Kanguru, Kukla Kelebek) (sıralı 8 kitap, spiralli, 32-40 sayfa, 22x25 cm, 110 g)

2. Ailemle Her Hafta – Aile Katılım Dosyası (31 fasikül, 124 sayfa, 21,5x28 cm, 100 g)haz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir - Devrim ÖzerMEB Okul Öncesi Eğitim Programı’na göre hazırlanan, hem

eğlenip hem öğreneceğimiz yepyeni bir set: Kıpır Kıpır Kuklalar Eğitim Seti…

Kıpır Kıpır Kuklalar Eğitim Seti her aya bir kitap (Kukla Sincap, Kukla Kirpi, Kukla Kutup Ayısı, Kukla Kaplumbağa, Kukla Pelikan, Kukla Maymun, Kukla Kanguru, Kukla Kelebek) olmak üzere sıralı 8 kitap ile aile katılım dosyasından oluşmaktadır.

ÖğrenciSeti

8

Okullara Toplu Satışlarda Verilen Destek Ürünler (*)1. Bir takım Kıpır Kıpır Kuklalar Eğitim Seti (8 kitap)2. Ailemle Her Hafta (Aile Katılım Dosyası, 31 fasikül)3. Belirli Gün ve Haftalar kitabı (64 sayfa)4. Öğrenme Merkezlerine Ait Görselli Levhalar (19x41

cm, 6 adet)5. Eğlenceli Eğitici Zarlar (3 adet - sarı renk)

Kıpır Kıpır Kuklalar Eğitim Seti, 36 ay ve üstü çocukların motor, bilişsel, sosyal-duygusal, öz bakım ve dil gelişimlerini destekleyecek “doğru ve kaliteli” bir eğitim materyalidir. Programda yer alan kaza-nım ve göstergeleri destekleyecek şekilde hazırlanmış olup kavramlarla birlikte belirli gün ve haftalara da yer verilmiştir.

Kıpır Kıpır Kuklalar Eğitim Seti’nde kavramlarla (renk, şekil, sayı, zıt, mekânda konum, yön, zaman, miktar vb.) ilgili çalışmalara, fen et-kinliklerine, meslek tanıtımlarına, hayvanların tanıtımına, hayvanlarla ilgili kuklalara, sosyal beceri gelişimine, öz bakım becerilerine, değer-lere, örüntü ile ilgili çalışmalara, dikkat geliştirici etkinliklere, eksik pa-zılı tamamlama ve labirent çalışmalarına, ses ile ilgili etkinliklere, bilek çalışmalarına, belirli gün ve haftalarla ilgili çalışmalara ve mandalalara yer verildi.

Her kitapta yer verilen farklı bir hayvan kuklası ile çocukların motor gelişimlerini destekleyecek etkinlikler planlandı.

Ayrıca kitaplarda çıkartma sayfaları bulunmaktadır.Etkinlikler, bu yaş grubunun gelişim özellikleri göz önüne alınarak

yakından uzağa, basitten karmaşığa, kolaydan zora doğru çocuk mer-kezli olarak planlandı.

31

FASİKÜL

ÖğretmenSeti

9

6. Etkinlik Havuzu + Planlar (CD ile)7. Kavram Posterleri (Mevsimler 1-2, Şekiller, Renkler, Sayı

Kartları, Atatürk Köşesi, Mevcut Grafiği, Boy Grafiği)8. Ses Kaynakları - Ritim ve Müzik / Şarkılar ve Tekerlemeler /

Masallar CD'si9. Okul Öncesi Devam Takip Defteri (Öğrenci - Öğretmen)

10. Okul Öncesi Programı ve Yönetmelik Kitabı11. Başarı Belgesi (36 ay+, öğrenci sayısı kadar)12. Ödül Çıkartmaları13. Gelişim Raporu ve Dosyası

(*) Destek ürünler, okullara toplu satışlarda öğretmen ve öğrencilere verilecek promosyonları içermektedir. Yayınevi, destek ürünlerin kapsamını ve görünümünü önceden haber vermeden değiştirme hakkını saklı tutar.

36 Ay+ İçin ÖnerdiğimizDiğer Kaynak Ürünler1. Benim Etkinliklerim2. Mavi Yunus Görsel Kavram Ansiklopedisi3. Çocuk Dostu (3-4 yaş) Etkinlik Dünyası4. Etkinlik Zamanı (Sanat Etkinlikleri) 1

10

1. Kırmızı Balık 1-8 (sıralı 8 ayrı kitap, spiralli, 40-48 sayfa, 21x30,5 cm, 110 g)

2. Ailemle Etkinliklerim - Aile Katılım Dosyası (31 fasikül, 124 sayfa, 21x30,5cm, 100 g)

3. İşitsel Dikkat Kitabı (Spiralli, 24 sayfa, 20x25 cm, 100 g)

haz.: Devrim Özer – Zeliha Güneş Demir

Okul öncesi geleceğe hazırlıktır. Çocuklarımızı geleceğe doğru ve nitelikli hazırlayabilmek için size Kırmızı Balık Eğitim Seti gerekli…

Kırmızı Balık Eğitim Seti, MEB Okul Öncesi Eğitimi Programı ve 48 ay ve üstü çocukların gelişim özel-likleri dikkate alınarak basitten zora doğru hazırlandı. Etkinlikler, kazanım ve göstergeleri destekleyecek şekilde, çocuk merkezli olarak planlandı.

Kırmızı Balık Eğitim Seti, sıralı 8 kitap, işitsel dikkat kitabı ve aile katılım dosyasından oluşmaktadır. Eylül ayının okula uyum süreci olması, haziran ayında da çocukların daha çok açık hava etkinliklerinden yararlanması dikkate alındığından bu aylara ait kitap hazırlanmadı. Ancak ekim ve mayıs aylarına ait kitapların sayfa sayıları diğer aylara göre daha fazla tutuldu. Bu nedenle 1 ve 8. kitaplar 48 sayfa, diğer aylara ait kitaplar ise 40 sayfa olarak planlandı.

ÖğrenciSeti

11

31

FASİKÜL

Kırmızı Balık Eğitim Seti’inde dikkat ve hafıza çalışmaları, grafik çalışmaları, labirent çalışmaları, problem çözme ve tahmin çalışma-ları, yaratıcılık, simetri, programda yer alan temel kavramlar, fono-lojik duyarlılık (sesleri hissetme, ayırt etme vb.), nefes, ses ve ritim çalışmaları, görsel algı çalışmaları, dinleme, konuşma, öykü çalışma-ları, sosyal duygusal beceri geliştirme çalışmaları, değerler eğitimi, belirli günler ve haftalar, okuma yazma farkındalığı, kalem kullanma, el göz koordinasyonu çalışmaları ile öz bakım becerilerini geliştirme çalışmalarına yer verildi.

Ayrıca her kitabın arkasında belirli gün ve haftalarla ilgili etkin-lik sayfasına yer verildi. Bu etkinliklerle kullanabileceğiniz posterler (50x70 cm boyutlarında) Öğretmen Seti ile sunuldu.

12

Okullara Toplu Satışlarda Verilen Destek Ürünler (*)1. Bir takım Kırmızı Balık Eğitim Seti (8 kitap)2. Ailemle Etkinliklerim (Aile Katılım Dosyası, 31 fasikül)3. İşitsel Dikkat kitabı + Audio CD’si4. Belirli Gün ve Haftalar kitabı (64 sayfa)5. Belirli Gün ve Haftalar Grup Etkinlikleri Posterleri (8 adet, 50x70cm)6. Öğrenme Merkezlerine Ait Görselli Levhalar (19x41 cm, 6 adet)7. Eğlenceli Eğitici Zarlar (3 adet - kırmızı renk)8. Etkinlik Havuzu + Planlar (CD ile)

ÖğretmenSeti

13

9. Kavram Posterleri (Mevsimler 1-2, Şekiller, Renkler, Sayı Kartları, Atatürk Köşesi, Mevcut Grafiği, Boy Grafiği)

10. Rontlar (Şarkılı Oyunlar) CD’si11 Okul Öncesi Devam Takip Defteri (Öğrenci - Öğretmen) 12. Okul Öncesi Programı ve Yönetmelik Kitabı13. Başarı Belgesi (48 ay+, öğrenci sayısı kadar)14. Ödül Çıkartmaları15. Gelişim Raporu ve Dosyası

(*) Destek ürünler, okullara toplu satışlarda öğretmen ve öğrencilere verilecek promosyonları içermektedir. Yayınevi, destek ürünlerin kapsa-mını ve görünümünü önceden haber vermeden değiştirme hakkını saklı tutar.

14

1. Rubi ile Robo 1-8 (sıralı 8 ayrı kitap, spiralli, 40-48 sayfa, 22x28 cm, 110 g)2. Rubi ile Robo Aile Katılım Dosyası (120 sayfa, 22x28 cm, 110 g)3. Belirli Gün ve Haftalarla Çizgi Çalışması (40 sayfa, 22x28 cm, 110 g, spiralli)haz.: Devrim Özer Sıralı 8 kitap, çizgi çalışmaları ve aile katılım dosyasından oluşan Rubi ile Robo Eğitim Seti’nde

kahramanlar (çocukların çok sevdiği Palyaço Kıkırdak ile Rubi ve Robo adında iki robot), kavramların verilmesinde araç olarak kullanıldı.

Rubi ile Robo Eğitim Seti, 48 ay ve üstü çocukların motor, bilişsel, sosyal, duygusal, öz bakım ve dil gelişimlerini destekleyecek “kaliteli ve güvenilir” bir eğitim materyalidir. Set, çocuklarda merak duygusunu uyandıracak, düşünmelerini sağlayacak, programda yer alan kazanım ve göstergeleri destekleyecek şekilde hazırlandı. Ayrıca yakından uzağa, basitten karmaşığa, kolaydan zora doğru çocuk merkezli olarak planlandı.

Öğretmenin, çocukların bireysel farklılıklarını değerlendirerek yönergeleri artırıp azaltmasına uygun olacak şekilde sayfa görselleri tasarlandı.

EĞİTİM SETİ

ÖğrenciSeti

15

Her kitapta çalışma sayfalarını destekleyen ve etkinlikleri eğlenceli hâle getirmek amacıyla hazırlanan çıkartma sayfaları bulunmaktadır. Ayrıca belirli günleri destekleyen yaka kartı çıkartmaları mevcuttur.

Rubi ile Robo Eğitim Seti’nde kavramlarla (renk, şekil, sayı, zıt, mekânda konum, yön, zaman, miktar vb.) ilgili çalışmalar, değerler, merak serüveni, simetri, grafik, örüntü, neler neler öğreniyorum, fen / deney etkinlikleri, meslek tanıtımları, sosyal beceri gelişimi, öz bakım becerileri, dikkat geliştirici etkinlikler, eksik pazılı tamamlama ve labirent çalışmaları, sesle ilgili etkinlikler, davranış geliştirme çalışmaları, belirli gün ve haftalarla ilgili çizgi çalışmaları, mandala ve yaratıcılık gibi etkinliklere yer verildi.

16

Okullara Toplu Satışlarda Verilen Destek Ürünler (*)1. Bir takım Rubi ile Robo Eğitim Seti (8 kitap)2. Rubi ile Robo Aile Katılım Dosyası 3. Belirli Gün ve Haftalarla Çizgi Çalışması4. Belirli Gün ve Haftalar kitabı5. Öğrenme Merkezlerine Ait Görselli Levhalar (19x41 cm, 6 adet)6. Eğlenceli Öykü Zarları (3 adet)7. Etkinlik Havuzu + Planlar (CD ile)8. Kavram Posterleri (Mevsimler 1-2, Şekiller, Renkler, Sayılar 1-10, Atatürk Köşesi, Mevcut Grafiği, Boy Grafiği)

ÖğretmenSeti

17

9. Ses Kaynakları-Ritim-Müzik / Şarkılar Tekerlemeler / Masallar CD’si

10. Okul Öncesi Devam Takip Defteri (Öğrenci-Öğretmen) 11. Program ve Yönetmelik Kitabı12. Başarı Belgesi (48 ay+, öğrenci sayısı kadar)13. Ödül Çıkartmaları14. Gelişim Raporu ve Dosyası


18

1. Eğlenceli Matematik (64 sayfa, A4 ebadında, 90 g)2. Eğlenceli Sayılar (72 sayfa, A4 ebadında, 90 g)3. Renkler Şekiller Kavramlar (72 sayfa, A4 ebadında, 90 g)4. Portakal Çiçeği Kes - Yap Çalışmaları (112 sayfa, 23,5x32 cm, 170 g)5. Portakal Çiçeği Etkinlikleri (160 sayfa, A4 ebadında, 120 g, spiralli)6. Çizelim Boyayalım (64 sayfa, A4 ebadında, 90 g)7. Etkinliklerle Atatürk (32 sayfa, 19,5x27,5 cm, 90 g)

haz.: Uzm. Zeliha G. Demir – Devrim Özer – Dr. Ö. KaracaPortakal Çiçeği Eğitim Seti, 48 ay ve üstü çocukların gelişim özelliklerine göre hazırlandı.

ÖğrenciSeti

19

Portakal Çiçeği Eğitim Seti’nin Renkler Şekiller Kavramlar, Eğlenceli Sayılar ve Eğlenceli Matematik kitaplarında ana ve ara renkler, geometrik şekiller, kavramlar ve zıt kavramlar, sa-yılar ve basit matematik çalışmalarına yer verildi. Etkinliklerle Atatürk, Portakal Çiçeği Kes-Yap Çalışmaları, Portakal Çiçeği Etkinlikleri ve Çizelim Boyayalım kitapları ise çizgi çalışmala-rı, dil gelişimine yönelik çocukların yaratıcılıklarını geliştirme-yi amaçlayan etkinliklerin yanı sıra okul öncesi eğitimde ve-rilmek istenilen diğer amaç ve kazanımları desteklemektedir.

Sette yer alan kitaplar, gün içerisinde ki tüm etkinliklerde kullanılabilinir.

Kendi içerisinde tam bir bütünlük sağlayan bu set, eğitim-cinin yıl içinde ihtiyacı olan tüm etkinlikleri karşılayacak şe-kilde hazırlandı.

20


ÖğretmenSeti

21

1. Eğlenceli Matematik (64 sayfa, A4 ebadında, 90 g)2. Eğlenceli Sayılar (72 sayfa, A4 ebadında, 90 g)3. Renkler Şekiller Kavramlar (72 sayfa, A4 ebadında, 90 g)4. Çizelim Boyayalım (64 sayfa, A4 ebadında, 90 g)

haz.: Uzm. Zeliha G. Demir – Devrim ÖzerBilişsel Gelişim Seti kitaplarında; Okul Öncesi Eğitim Programı’nda yer alan ana ve ara renkler, geo-

metrik şekiller, kavramlar ve zıt kavramlar, sayılar, basit matematik çalışmaları ve çizgi çalışmalarının yanı sıra dil gelişimine yönelik çocukların yaratıcılıklarını geliştirmeyi amaçlayan etkinliklere yer verilmiştir.

Okullara Toplu Satışlarda Verilen Destek Ürünler (*)1. Bir takım Portakal Çiçeği Bilişsel Gelişim Seti (4 kitap)2. Kavram Posterleri (Şekiller, Renkler, Sayı Kartları, Mevcut Grafiği, Atatürk Köşesi) 3. Öğrenme Merkezlerine Ait Görselli Levhalar (19x41 cm, 6 adet)4. Etkinlik Havuzu + Planlar (CD ile)5. Başarı Belgesi (48 ay+, öğrenci sayısı kadar)

(*) Destek ürünler, okullara toplu satışlarda öğretmen ve öğrencilere verilecek promosyonları içermektedir. Yayınevi, destek ürünlerin kapsa-mını ve görünümünü önceden haber vermeden değiştirme hakkını saklı tutar.

ÖğrenciSeti

22

1. Bonbon Şekeri 1 - 5 (sıralı 5 kitap, 64 sayfa, 23x28 cm, 120 g)2. Değerlerimizle Büyüyorum (88 sayfa, 23,5x32 cm, spiralli, 110 g)3. Ailemle Eğlenceli Hafta Sonu Kitabı (96 sayfa, 23x28 cm, spiralli, 90 g)haz.: Yayın KuruluBonbon Şekeri Gelişim Seti, her iki aya bir kitap olacak şekilde çocuk merkezli yaklaşımla planlandı.

Ayrıca değerlerin daha da önem kazandığı günümüzde, yok olmaya başlamış değerlerimizi korumak ve bu değerleri çocuklarımıza kazandırabilmek amacıyla hazırlanan Değerlerimizle Büyüyorum kitabı ile desteklendi.

Ailelerin eğitimdeki önemi de düşünülerek, ailelerin çocuklarıyla etkili zaman geçirmeleri için "Ailemle Eğlenceli Hafta Sonu" kitabı hazırlandı.

Bonbon Şekeri Gelişim Seti, çocukların hayal güçlerini, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini, iletişim kurma ve duygularını anlatabil-me davranışlarını geliştirebilmesine yönelik çalışmaları içermektedir.

Okul Öncesi Eğitim Programı’nda yer alan kazanım ve göstergelere ulaşılabilmesi için çocukların bilişsel, sosyal ve duygusal, dil, motor gelişimlerini destekleyen, öz bakım becerilerini artıran, yeteneklerinin gelişmesine yardım eden, ilkokula hazır bulunuşluk düzeyini pekişti-ren çeşitli etkinlik sayfaları, konu ve kavramlarla verildi.

ÖğrenciSeti

23

Bonbon Şekeri Gelişim Seti, çocukların Türkçeyi doğru ve güzel konuşma, yaratıcı düşünme, sebep - sonuç ilişkisi kurabilme, problem çözme gibi bece-rileri geliştirmelerine yardımcı olacak; sevgi, saygı, iş birliği, sorumluluk, hoşgörü, yardımlaşma, daya-nışma, paylaşma gibi duygu ve davranış geliştirme-lerinde farkındalık yaratacaktır.

Okullara Toplu Satışlarda Verilen Destek Ürünler (*)1. Bir takım Bonbon Şekeri Gelişim Seti (7 kitap)2. Öğrenme Merkezlerine Ait Görselli Levhalar (19x41 cm, 6 adet)3. Ses Kaynakları - Ritim ve Müzik / Şarkılar ve Tekerlemeler / Masallar CD'si4. Kavram Posterleri (Şekiller, Renkler, Sayı Kartları, Mevsimler 1 - 2, Boy Grafiği, Mevcut Grafiği, Atatürk Köşesi)5. Eğlenceli Zarlar (3 adet - mavi renk) 6. Etkinlik Havuzu + Planlar (CD ile)7. Okul Öncesi Programı ve Yönetmelik Kitabı8. Okul Öncesi Devam Takip Defteri (Öğrenci - Öğretmen)9. Başarı Belgesi (48 ay+, öğrenci sayısı kadar)

10. Gelişim Raporu ve Dosyası

(*) Destek ürünler, okullara toplu satışlarda öğretmen ve öğrencilere verile-cek promosyonları içermektedir. Yayınevi, destek ürünlerin kapsamını ve görü-nümünü önceden haber vermeden değiştirme hakkını saklı tutar.

ÖğretmenSeti

24

1.DeğerlerimizleBüyüyorum2.FarklıDüşünüyorum/Yaratıcıyım3.Farklıyım/Dikkatliyim4.Düşünüyorum/ProblemÇözüyorum5.BenEbeMatematikSobe6.BitişikEğikYazıyaHazırlıkÇizgiÇalışmaları7.EtkinliklerleAtatürk8.İlkokulaHazırlıkSeti9.Fen-MatematikÇalışmaYaprakları10.OkulÖncesiPortfolyom11.SihirliEllerEtkinlikDosyası12.HayallerimleOynuyorum (Taç-Kukla-MaskeDosyası)13.EğlenceliMandala1-214.PortakalÇiçeğiKes-YapÇalışmaları15.ÇocukDostu(48AyveÜstü)EtkinlikDünyası16.EtkinlikZamanı(SanatEtkinlikleri)1–217.BakBenNelerYaptım/Mobiller18.PortakalÇiçeğiEtkinlikleri19.NelerNelerYapıyorum/Tangram1-220.NelerNelerYapıyorum/Origami21.OkulÖncesiEğitimdeDrama (SosyalDuygusalGelişim)ÇocuklarİçinSet

48 Ay İçin Önerdiğimiz Kaynak Ürünler

25

KAYNAK ÜRÜNLER

DUYGULARIMI ÖĞRENİYORUM SETİhaz.: Prof. Dr. Alev Önder, Duygu Şallı, Güner Vatansever

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMINA UYGUN 12 DUYGU / 6 AYRI KİTAPDuygularımı Öğreniyorum Seti, çocukların duyguları doğru tanımaları, anlamaları ve kendi duygularının

farkına varmaları; öğrendikleri bu duyguları doğru şekilde ifade etmeleri, beden dillerini doğru şekilde kullanma becerisi kazanmaları amacıyla hazırlanmıştır.

Bu setin en önemli özelliklerinden biri de sadece mutluluk ve üzüntü gibi temel duyguları değil çocukların yoğun olarak yaşadıkları diğer duyguları da kapsıyor olmasıdır.

Duygularımı Öğreniyorum Seti, 6 ayrı uygulama kitabından oluşmaktadır. Bu uygulama kitaplarında merak, heyecan, mutluluk, üzüntü, korku, kızgınlık, pişmanlık, utanç, kıskançlık, şaşkınlık, inatçılık, sabırsızlık duygularına yer verilmiştir. Her bir kitapta ele alınan duygular, çocukların çok yönlü gelişimlerini destekleyecek şekilde tanıtılmış ve farklı etkinlik türleri ile pekiştirilmeye çalışılmıştır.

Etkinlikler hazırlanırken 2013 Okul Öncesi Eğitim Programı’ndaki değişiklik ve yenilikler göz önünde bulundurulmuştur.

Duygularımı Öğreniyorum Seti’nde her duyguyla ilgili kısa bir hikâyeye, hikâye ile ilgili sorulara ve tekerlemelere yer verilmiştir. Ayrıca sanat etkinliği, dikkat, hafıza, problem çözme, matematik becerileri ve ilkokula hazırlık çalışmalarına yönelik etkinliklerle zenginleştirilmiştir. Her kitabın sonundaki iki sayfa ise o duyguya ait değerlendirme sorularına ayrılmıştır.

26

Oyun; sonucu düşünülmeden eğlenmek amacıyla yapılan; bireyin kendini ifade ettiği, yeteneklerini fark ettiği, yaratıcı potansiyelini kullanabildiği; dil, zihin, sosyal ve duygusal, motor becerilerini geliştirebile-ceği önemli bir fırsat ve etkili öğrenme sürecidir.

Oyun denilince ilk akla gelen şey oyuncaktır. Çocuklar, oyuncaklarla oynayarak sadece eğlenceli vakit geçirmekle kalmaz, nesnelerin renklerini, şekillerini ve kullanış amaçlarını da öğrenir; yaşadığı hayatı kav-rama ve adlandırmayı, gerçek ile gerçek olmayanı ayırt etmeyi de fark ederler. Anne-babalara ve eğitimci-lere düşen en büyük görev, çocuklar için gelişim özeliklerine uygun, uyarıcı, düşündürücü, işlevselliği ön planda olan eğitici oyuncakların tercih edilmesidir. Düşündüren Oyunlar, tüm bu amaçlar düşünülerek tasarlanmış eğlenceli bir eğitim materyalidir.

DÜŞÜNDÜREN OYUNLAR SETİhaz.: Devrim Özer

• 245 adet manyetik özellikte renkli kart• Bu kartlarla oynanabilecek onlarca oyunu içeren uygulama kitapçığı• 45 x 60 cm boyutlarındaçift taraflı manyetik tahtadanoluşan bir set...

27

Düşündüren Oyunlar, çocuklara erken yaşta kazandı-rılmak istenilen kavramları (eşleştirme, farklı olanı bulma, parçaları birleştirme, gruplama, sıralama, ilişki kurma vb.) hem eğlendirici, hem de eğitici yöntemlerle öğretmeye yar-dımcı olan; çocukların bilişsel, dil ve öz bakım becerisini desteklemek amacıyla geliştirilen, aynı zamanda sosyal ve duygusal, motor gelişimlerini de destekleyen, oynayarak öğrenmesini sağlayan bir eğitim materyalidir. Çocuklar, Düşündüren Oyunlar’la neden-sonuç, benzerlik, parça-bütün gibi ilişkiler kurar; oluş sırasına göre sıralama veya gruplama yaparak zihinsel yeteneklerini geliştirirler. Prob-lemlere, deneme-yanılma yoluyla çözümler bulurlar.

Oyunu tek bir çocuk oynayabileceği gibi aynı anda küçük veya büyük gruplar da oynayabilir.

Düşündüren Oyunlar, 245 manyetik özellikte, 8x8 cm boyutlarında renkli kart ve 45x60 cm boyutla-rında çift taraflı manyetik tahtadan oluşmaktadır. Ayrıca bu kartlarla oynanabilecek bazı oyunlarla ilgili bir kitapçık içermektedir.

8x8 cm boyutlarında245 adet manyetik özellikte renkli kart

45x60 cm boyutlarındaçift taraflı özel manyetik tahta

28

64 sayfa,16x16 cm,90 g

İpucu Kartları ile Bilmece Seti’nde doğa olayları, kullandığımız araç - gereçler, mevsimler, hayvanlar, taşıtlar, toplumsal yaşam, meyveler ve sebzelerle ilgi bilmecelere yer verilmiştir.

Bilmece setimizde 250 bilmece içeren bir kitap ile 50 takım ipucu kartı bulunmaktadır. İpucu kartları, bilmecelerin cevabının bulunmasına yardımcı olacak, adım adım ipucuna götürecek 4 ayrı resimli karttan oluşmaktadır. Set içinde toplam 200 ipucu kartı vardır. İpucu kartlarındaki resimler, uzaktan yakına doğru sıralanarak çocuğu bilmecenin cevabına ulaştıracak biçimde düzenlenmiştir.

200 ipucu kartı,250 bilmece

İPUCU KARTLARI İLE BİLMECE SETİhaz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir - Eylem Güneş

29

Bu set,* Verilen ipucu kartlarındaki bil-

mecenin ne ile ilgili olduğunu tah-min etme,

* İpucu kartlarını kullanarak bilmece oluşturma,

* Görsel okuma ve öykü oluşturma,* Olayları oluş sırasına göre sıralama,* Nesne kartı olarak karşılaştırma yapma,

benzerlik ve ayrılıkları fark etme, görsel ayırım yapabilme, parçalardan bütüne ulaşma ve bağ-lantı kurma amaçlarıyla da kullanılabilir.

Benzer daha birçok amacın gerçekleşti-rilmesi için kullanılabilecek olan setimiz, okul öncesi eğitiminin yanı sıra özel eği-tim ve ilkokulun ilk sınıflarında da kul-lanılabilir. Çocukların dil gelişimleri-ni destekleyerek, kendilerini ifade edebilmelerini sağlayan benzeri olmayan bir üründür.

İpucu kartları,16x16 cm boyutlarında,220 g,selofan kaplı

30

Okul Öncesi Eğitim Programı’nda yer alan Atatürk ve Atatürkçülük konularının işlendiği, Ulu Önder Atatürk’ün yaşamına ait çocukların ilgisini çekebilecek fotoğrafların sunulduğu, aynı zamanda Atatürk’le ilgili etkinliklerin yer aldığı eğitici bir kitaptır.

Çocukların, Atatürk Köşesi ve Atatürk albümlerini hazırlarken yararlanabileceği, her çocuğun ilk kitap-ları arasında bulunması gereken, görsel zenginlik içeren bir kitaptır.

32 sayfa,19,5x27,5 cm boyutlarında,110 g

ETKİNLİKLERLE ATATÜRKhaz.: Dr. Özgün Karaca

31

Erken çocukluk dönemi, bireyin kişilik özelliklerinin temelinin atıldığı çok önemli ve çok iyi değerlen-dirilmesi gereken bir dönemdir. Bu dönemin bilinçli bir şekilde değerlendirilebilmesi için, çocukları her yönüyle tanımak ve hangi gelişim özellikleriyle ilgili desteğe ihtiyaçları olduğunu bilmek gerekir. Çocuğu tanımak ve değerlendirmek, öğretmenin programını oluşturmasında ve fiziksel ortamın hazırlanmasında önemli bir yer tutar.

Okul Öncesi Portfolyom’da çocuğu tanıma ve değerlendirmede kullanılacak tüm form araçları kulla-nılmıştır. Bunlar;

* Çocuğa ait kişisel bilgiler* Aileye ait bilgi formları* Gözlem bilgileri* Anekdotlar* Standart testler * Öğretmenin çocukla ilgili kısa ve uzun vadeli planları* Fotoğraflar* Sanat çalışmaları* Sorduğu sorular ve verdiği ilginç cevaplar* Projeler vb.dir.Tüm bu başlıkların yanı sıra, dolu dolu içeriği ile eğitimciyi yormadan, çocuğu zorlamadan, çocuğa

değerlendirildiği hissi vermeden zevkle oluşturulacak bir portfolyo dosyasıdır.Okul öncesi çocuklarımız için mutlaka ihtiyaç duyulan bu ürün, kullanım kolaylığı açısından perfo-

rajlı olarak hazırlanmıştır.

OKUL ÖNCESİ PORTFOLYOMhaz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir

88 sayfa, 21x29,7 cm boyutlarında,

90 g,perforajlı

32

Eğlenceli Mandala 1-2 kitapları, çocukların eğlenceli zaman geçirmeleri, aktif çalışma sonrası dinlenmeleri ve kendilerini iyi hissetmeleri, ruhsal yönden rahatla-maları amacıyla hazırlanmıştır.

Mandalanın dikkat süresini ve yoğunlaşmayı arttırdığı, sabırlı olmayı sağladığı, stresi azalttığı; gruba uyum sağlamayı artırdığı; yaratıcılığı desteklediği; çocukların duygularını dışa vurmaları açısından rahatlık ve özgüven sağladığı da unutulma-malıdır…

Her bir kitapta toplam 52 farklı mandala etkinliği yer almakta olup bunlar basit-ten zora doğru planlanmıştır. Belirli gün ve haftalara yönelik çalışma sayfalarına da yer verilmiştir.

Niçin Mandala? Mandalanın çocuklar için yararlarını şöyle sıralayabiliriz: 1. Dikkat süresini arttırır. 2. Konsantre olmayı sağlar.3. Sabırlı olmayı sağlar.4. Stresi azaltır.5. Ruhsal anlamda rahatlama, kendini iyi hissetme ve sakinlik sağlar.6. Beden, ruh ve zihnin bütünsel anlamda rahatlamasına destek olur. 7. Gruba uyum sağlamayı artırır.8. Aktif çalışmalardan sonra dinlenmeyi sağlar.9. Sanatsal açıdan kendini yetersiz, başarısız gören çocukların olumlu bakış açısı

kazanmalarını sağlar. 10. Çocukların duygularını dışa vurmaları açısından rahatlık ve özgüven sağlar. 11. Yaratıcılığı destekler.

Mandala Etkinlikleri Nerelerde Kullanılır? 1. Boyanan mandalalar ile sınıfta ya da okulun girişinde, koridorunda mandala panosu hazırlanabilir. 2. Dönem ya da yılsonunda ailelerin de katılacağı mandala sergisi düzenlenebilir. 3. Boyanan mandalalar çerçevelenerek çocuğun odasına asılabilir, hediye edilebilir.4. Boyanan mandalalar gelişim dosyasına (portfolyo) konup çocuğun gelişimi izlenebilir. 5. Aile içi etkili zaman geçirme ve paylaşımlar için ailelere önerilebilir. 6. Belirli günler ve haftalarda, o güne uygun mandalalar destekleyici çalışma olarak kullanılabilir. 7. Sanat / resim etkinliği olarak kullanılabilir ya da grup proje çalışmasına dönüştürülebilir.8. Çocukların sakinleşmeleri veya kendilerini çalışmaya vermeleri gereken durumlarda uygulanabilir.

EĞLENCELİ MANDALA 1-2haz.: Uzm. Psikolog Meltem Mazıcı

YENİ

33

MAVİ YUNUS GÖRSEL KAVRAM ANSİKLOPEDİSİhaz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir

Mavi Yunus Görsel Kavram Ansiklopedisi’nde 3- 4 yaş grubundaki çocukların gelişim düzeylerine uy-gun kavramlara görsel olarak yer verilmiştir.

Kavramlar, Mavi Yunus adlı kahraman aracılığıyla verilmiştir. Mavi Yunus Görsel Kavram Ansiklopedisi, katlamalı / hareketli sayfa yapısı ile çocukların ilgisini çeke-

cek şekilde düzenlenmiştir. Ansiklopedinin içeriğinde mekânda konum ve zıt kavramları, renkler, sayılar ve şekiller yer almaktadır.Zıt kavramlar aynı sayfada, kavramın birinin üzeri kapalı olacak şekilde verilmektedir. Kavram incelen-

dikten sonra kapalı kısmın açılmasıyla zıt kavramın görülmesi ve incelenmesi sağlanmaktadır. Ansiklopedi, çocukların gözlem yapma, ayırt etme, benzerlik ve farklılıkları ayırt etme, ilişki kurma

becerilerinin gelişmesini desteklemektedir.

48 sayfa,22x24 cm boyutlarında,220 g

36 - 48 Ay

34

Değerlerimizle Büyüyorum kitabı, değerler eğitimini istediğiniz zaman, istediğiniz sırayla verebilmeniz için eğitim setlerinden ba-ğımsız olarak, perforajlı hazırlanmıştır.

Değerlerimizle Büyüyorum, değerler eğitimine yönelik alandaki en kapsamlı kitaplardan biri olup bu kitabı 48 ay ve üstü çocukla-ra yönelik tüm eğitim setleriyle birlikte kullanabilirsiniz.

Değerlerimizle Büyüyorum kitabı niçin hazırlandı?Değerlerin daha da önem kazandığı günümüzde, yok olmaya

başlamış olan değerlerimizi korumak ve bu değerleri çocukları-mıza kazandırabilmek amacıyla Değerlerimizle Büyüyorum kitabı hazırlanmıştır. Bu kitap, çocuklarımıza toplumsal değerlerinin ka-zandırılmasının yanı sıra yaratıcı düşünme, sebep - sonuç ilişkisi kurabilme, problem çözme gibi becerileri de kazandırmayı hedef-lemektedir.

Değerlerimizle Büyüyorum kitabında 19 değere yer verilmiştir. Bu değerler MEB Okul Öncesi Eğitim Programı dikkate alınarak belirlenmiştir. Bu değerleri kazandırmaya yönelik görsel okuma, öykü, öykü tamamlama, dikkat toplama, deney, şiir, oyun, parmak oyunu, drama, şarkı gibi etkinlik sayfaları oluşturulmuştur. Ayrıca değerlerle ilgili aile katılım etkinliklerine de yer verilmiştir.

Değerlerle ilgili etkinlik sayfaları, Okul Öncesi Eğitim Progra-mı’ndaki amaç ve kazanımlar doğrultusunda, 48 ay ve üstü çocuk-ların gelişim özellikleri de dikkate alınarak hazırlanmıştır.

Değerlerimizle Büyüyorum kitabında ele alınan değerler:• Sevgi • Tutumlu olma • Toplumsal duyarlılık• Sorumluluk • Sabırlı olma • Vatansever olma• Temizlik • Misafirperverlik • Paylaşım• Çalışkan olma • İş birliği yapma • Empati kurma• Selamlaşma • Hedef belirleme • İyilik• Saygı • Dürüst olma • Arkadaşlık• Öz güvenÇocuklarımızın sosyal - duygusal gelişimlerinin desteklenmesi,

onlara etik - evrensel insani değerleri kazandırması dileğiyle…

88 sayfa,23,5x32 cm boyutlarında,110 g,spiralli

DEĞERLERİMİZLE BÜYÜYORUMhaz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir - Devrim Özer

DEĞERLER EĞİTİMİ

35

Çocuklar, doğumla birlikte görsel ve işitsel olarak zengin bir uyarıcı çevreye sahiptir. Bu nedenle çocukların duyularını geliş-tirmeye yönelik bir çevre hazırlamak ve yaratıcı etkinlikler plan-lamak çok önemlidir.

Kitapta yer alan etkinlikler çocuklara; • Araştırma, • Farklı düşünme,• Keşfetme fırsatları sağlayarak48 ay ve üstü çocukların yaratıcılıklarını geliştirmek amacıyla

hazırlanmıştır. Yönergeler, 48 ay ve üstü çocuklara uygun; açık, net ve an-

laşılır biçimde verilmiştir. Yönergeler çocuk merkezli olup aynı zamanda çocukların aktif katılımlarını sağlayacak niteliktedir.

Kitabın içeriğini; yaratıcılıkla ilgili bilgi kısmı, aile katılımı ça-lışmaları, çocuklar için etkinlikler oluşturmaktadır. Çocukların yaratıcılıklarını desteklemek için eğitimcilerin rehberliğinde kul-lanılabileceği gibi ailelerin de kolaylıkla ve keyifle uygulayabile-cekleri biçimde hazırlanmıştır.

Yaratıcılıkla ilgili bilgi bölümü; “Yaratıcılık nedir? Yaratıcı ço-cuğun özellikleri nelerdir? Yaratıcı çocuk yetiştirmede anne ve babanın rolü nedir? Yaratıcı çocuk yetiştirmede öğretmenin rolü nedir?” bölümlerinden oluşmaktadır.

Aile katılımı bölümünde; 6 adet, aileye öneri sayfası, her sayfa-da çocuğun ailesi ile birlikte (her seviyede ailenin) yapabileceği etkinlik örnekleri bulunmaktadır.

Çocuklar için etkinlikler bölümü; hayal gücü, estetik algı, hikâye tamamlama, görsel okuma, sanat etkinlikleri, yaratıcı drama çalışmaları, problem çözme becerileri, çizgi tamamlama çalışmaları, şekil ve resim tamamlama gibi çalışmaları içermek-tedir.

FARKLI DÜŞÜNÜYORUM / YARATICIYIMhaz.: Yrd. Doç. Dr. Şehnaz Ceylan - Uzm. Zeliha Güneş Demir

128 sayfa,23,5x32 cm boyutlarında,120 g

YARATICILIK - PROBLEM ÇÖZMEDİKKAT KİTAPLARI

36

Çocukların bir şeyi öğrenebilmesi için o konu üzerine dik-katlerini toplamaları gerekmektedir. Ancak çocukların dikkat süreleri ve yoğunlukları yaşa göre farklılık göstermektedir. Bu kitap, 48 ay ve üstü çocukların dikkat becerilerini destekle-mek amacıyla hazırlanmıştır. Bunu sağlamak için kitapta beş duyu organına yönelik etkinliklere yer verilmiştir.

Kitapta yer alan etkinlikler; çocukların görsel, işitsel ve do-kunsal dikkatini odaklama ve dikkat sürelerini arttırma ile algı, bellek, dikkat gibi bilişsel süreçlerinin ve duyu-motor becerilerinin desteklenmesini amaçlamaktadır.

Yönergeler, 48 ay ve üstü çocuklara uygun; açık, net ve anlaşılır biçimde verilmiştir. Yönergeler çocuk merkezli olup aynı zamanda çocukların aktif katılımlarını sağlayacak nite-liktedir.

Kitabın içeriğini, “dikkatle ilgili bilgi, aile katılımı çalışma-ları, çocuklar için etkinlikler” bölümleri oluşturmaktadır. Ay-rıca hafıza kartları mevcuttur.

Bu etkinlikler; çocukların dikkatlerini desteklemek için eği-timcilerin rehberliğinde kullanılabileceği gibi ailelerin de ko-laylıkla ve keyifle uygulayabilecekleri biçimde hazırlanmıştır.

FARKLIYIM / DİKKATLİYİMhaz.: Yrd. Doç. Dr. Şehnaz Ceylan - Uzm. Zeliha Güneş Demir


37

Problem çözme ve bağımsız düşünme, çocuklarda gelişti-rilmesi gereken en önemli beceriler arasındadır. Ancak ço-cuklar problem çözmeyi tek başına kolayca beceremezler. Bu nedenle çocuğa, problemlerini tek başına çözebileceği ortamlar düzenleyerek, fırsatlar yaratarak ve etkili problem çözme yöntemlerini destekleyen deneyimleri planlayarak yardımcı olunabilir.

Kitap, 48 ay ve üstü çocukların problem çözme becerileri-ni geliştirmek amacıyla ha zırlanmıştır.

Yönergeler, 48 ay ve üstü çocuklara uygun; açık, net ve anlaşılır biçimde verilmiştir. Yönergeler çocuk merkezli olup aynı zamanda çocukların aktif katılımlarını sağlayacak niteliktedir.

Kitabın içeriğini; problem çözme ile ilgili bilgi bölümü ve çocuklar için etkinlikler bölümü oluşturmaktadır.

Problem çözme ile ilgili bilgi bölümünde; “Problem çöz-me nedir? Problem çözme süreçleri, Problem çözme süre-cinde çocuğun desteklenmesi” bölümlerine yer verilmiştir.

Öğrenciler için etkinlikler bölümü ise problem durum-larını tanımlama, farklı çözüm yolları geliştirme, en uygun çözüm uygulamasını bulma, değerlendirme boyutlarını içer-mektedir.

Kitapta yer alan etkinlikler; çocukların problem çözme be-cerilerini desteklemek için eğitimcilerin rehberliğinde kulla-nılabileceği gibi ailelerin de kolaylıkla ve keyifle uygulaya-bilecekleri biçimde hazırlanmıştır.

DÜŞÜNÜYORUM / PROBLEM ÇÖZÜYORUMhaz.: Yrd. Doç. Dr. Şehnaz Ceylan - Uzm. Zeliha Güneş Demir


38

Okul öncesi dönemde matematik kavramları ile becerileri-nin kazanılmasının önemini bilen Mavi Yunus’tan okul önce-si için yepyeni bir matematik çalışmaları kitabı daha…

Ben Ebe Matematik Sobe, okul öncesi dönemde çocukların matematiksel becerilerinin gelişimine ve dolayısıyla okulda öğrenmeye hazır olmalarına katkı sağlayacağını düşündüğü-müz bir kitap…

* Okul öncesi çocuklarının matematiğe olan ilgisini destek-leyecek, onların farklı duyularına hitap edecek bu uygulama kitabı, 48 ay ve üstü çocuklar için hazırlanmıştır.

* Okul öncesi çocuklarına toplama ve çıkarma öğretmede, somut yaşantılar ve başlangıçta gerçek nesnelerin kullanılma-sı önemlidir. Bu nedenle kitapla birlikte sayı fasulyeleri veril-miştir. Sayı fasulyelerinin kullanılacağı sayfaların altında fa-sulye ikonu bulunmaktadır. Ancak etkin öğrenmeyi artırmak için sayı fasulyeleri ile farklı eğitim durumları da hazırlanabi-lir.

* Ben Ebe Matematik Sobe kitabında kullanılan Zıp Zıp Kurbağa kahramanı ile matematik eğitimi sevimli ve eğlenceli hâle getirilmiştir.

* Sayılar, toplama, çıkarma işlemleri ve labirent çalışmaları ile ilgili özgün çalışmalara yer verilmiştir.

* Ben Ebe Matematik Sobe, sayılar ve sayılarla ilgili işlem-leri içermekte olup daha çok toplama çıkarma işlemi isteyen eğitimcilere önerilir.

OKUL ÖNCESİNE YÖNELİK TÜM EĞİTİM SETLERİYLE BİR-LİKTE KULLANILABİLİR.

Ben Ebe Matematik Sobe kitabıyla birlikte SAYI FASULYE-LERİ HEDİYE EDİLMEKTEDİR.

BEN EBE MATEMATİK SOBEhaz.: Nurcan Saz


39

PORTAKAL ÇİÇEĞİ ÇİZELİM BOYAYALIMhaz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir – Devrim Özer

Çocukların kalemi doğru tutma becerilerini geliştirmek, çizgileri doğru çizmelerini sağlamak amacıyla hazırlanmış bir etkinlik kitabıdır. Çocuklarımızın renkli dünyalarına uygun boyama ve çizgi çalışmalarıyla el ve göz koordinasyonlarını geliştirecek olan bu kitap, aynı zamanda yazı yazmaya hazırlık niteliğindedir.

Çizelim Boyayalım’daki çizgi çalışmaları, bitişik eğik yazıya temel oluşturan sürekli ve yuvarlak çizgi-lerden oluşmaktadır.

31

6

Yönerge : Resimdeki saatin kaçı gösterdiğini söyleyelim.

Eğer saat olmasaydı yaşamımızda ne gibi zorluklar olabilirdi, anlatalım.

Kesik çizgileri birleştirelim, saati tamamlayalım.

32

Yönerge : Kelebeklerdeki kesik çizgileri birleştirelim.

Büyük olan kelebeği çarpı işareti (X) ile işaretleyelim.

ÇİZGİ ÇALIŞMALARI KİTAPLARI

40

Okul Öncesi Eğitim Programı’nda ilköğretime hazır bulunuşluk düzeyinin arttırılmasına ağırlık veril-miştir. Çocukların bitişik eğik yazı kullanmaları, okul öncesi eğitimle desteklendiğinde ilköğretimde daha başarılı sonuçlar elde edilmektedir. Bu sebeple Bitişik Eğik Yazıya Hazırlık Çizgi Çalışmaları kitabımız, çocuklarımızı ilkokula hazırlayan, aynı zamanda bitişik eğik yazıya temel oluşturmayı amaçlayan en kap-samlı çizgi çalışmaları kitabıdır.

Çocukların çizgilerle tanışırken güven duygularını zedelemeden basitten karmaşığa, kolaydan zora ilkesi göz önüne alınarak hazırlanmıştır.

Eğitim-öğretim yılının 1. döneminde Portakal Çiçeği Çizelim Boyayalım, 2. döneminde ise Bitişik Eğik Yazıya Hazırlık Çizgi Çalışmaları kitaplarının kullanılması önerilmektedir.

BİTİŞİK EĞİK YAZIYA HAZIRLIK ÇİZGİ ÇALIŞMALARIhaz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir

96 sayfa,19.5x27,5 cm boyutlarında,90 g

41

DENEYELİM, EĞLENEREK ÖĞRENELİMhaz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir

Deneyelim, Eğlenerek Öğrenelim kitabı basit araç ve gereçlerle okulda, evde ya da yaşanılan çevrede kolayca gerçekleştirilebilecek deney ve gözlem etkinliklerini kapsamaktadır. Çocukların gelişim özellikle-rine uygun, onlara yaparak yaşayarak başarı duygusunu hissettiren, fen ve doğa ile ilgili olumlu yaşantılar sunan deney ve gözlemleri içermektedir. Bu deneyler, çocukların aktif katılımlarını sağlayan, daha önce-den denenerek uygulanmış çalışmalardır.

Deneylerin hangi amaç için yapıldığı belirtilerek, yapılış aşamaları detaylı bir şekilde verilmiş ve gör-sellerle desteklenmiştir. Deneyler konu alanlarına göre gruplandırılmış, sayfa kenarlarında her grup için farklı renk kullanılarak belirginleştirilmiştir.

FEN - MATEMATİK ÇALIŞMA YAPRAKLARIBu çalışma kitabında, Deneyelim, Eğlenerek Öğrenelim kitabındaki deneylerin günlük hayatla ilişki-

lendirildiği yüze yakın fen - matematik etkinliğine yer verilmiştir. Bu kitap, ailelere fen öğretimi konusunda rehber olacağı gibi, ailelerin ve öğretmenlerin çocuklar ile

etkili ve verimli zaman geçirmesine de yardımcı olacaktır.

DENEYELİM, EĞLENEREK ÖĞRENELİM ANİMASYON CD’SİDeneyelim, Eğlenerek Öğrenelim kitabında yer alan çalışmaları desteklemek için bir animasyon CD’si

hazırlanmıştır. Bu CD, kitaptaki deneylerin yapılışlarını gösteren canlandırmaların seslendirilerek yer al-dığı animasyonları içermektedir.

(*) Okul Öncesi Fen ve Matematik Çalışma Yapraklarını sınıfına aldıran öğretmenlere (toplu satışta) Deneyelim, Eğlenerek Öğrenelim kitabı ve Animasyon CD’si ücretsiz verilecektir.

64 sayfa, 19,5x27,5 cm,90 g

96 sayfa,22x28 cm,110 g

FEN - MATEMATİK SETİ

42

1. Sesleri Farkediyorum 1 + Animasyon VCD’si (56 sayfa, 23x29,7 cm, 110 g)2. Sesleri Farkediyorum 2 + Animasyon VCD’si (56 sayfa, 23x29,7 cm, 110 g)3. İlköğretime Hazırlık Matematik Çalışmaları (96 sayfa, 23x29,7 cm, 110 g)4. İlköğretime Hazırlık Yaşamı Öğreniyorum (80 sayfa, 23x29,7 cm, 110 g)5. Bitişik Eğik Yazıya Hazırlık Çizgi Çalışmaları (96 sayfa, 19,5x27,5 cm, 110 g)

haz.: Zeliha Güneş Demir

İlkokula Hazırlık Seti, okul öncesi eğitimin amaç ve ilkeleri arasında bulunan çocukları “ilkokula hazırlamak” düşünce-sinden yola çıkılarak, ilkokula 1. sınıf ders programlarının okul öncesi ile ortak amaç ve kazanımları belirlenip çocukların gelişim özellikleri ve bireysel farklılıkları da dikkate alınarak hazırlanmıştır.

Bu set, okul öncesi eğitimi alan 48 ay ve üstü çocuklara önerilir.

BİTİŞİK EĞİK YAZIYA HAZIRLIK ÇİZGİ ÇALIŞMALARI Okul Öncesi Eğitim Programı’nda ilkokula hazır bulunuşluk düzeyinin arttırılmasına

ağırlık verilmiştir. Çocukların bitişik eğik yazı kullanmaları, okul öncesi eğitimle des-teklendiğinde ilkokula daha başarılı sonuçlar elde edilmektedir. Bu sebeple Bitişik Eğik Yazıya Hazırlık Çizgi Çalışmaları, çocukları ilkokul 1. sınıfa hazırlayan, aynı zamanda bitişik eğik yazıya temel oluşturmayı amaçlayan kapsamlı çizgi çalışmaları kitabıdır.

Çizgi çalışmaları, çocukların sıkılmaması için basitten karmaşığa, kolaydan zora ilkesi göz önüne alınarak hazırlanmıştır. Çocukların el - göz koordinasyonunun geliş-mesi, küçük kas gelişiminin desteklenmesi, kalem tutma becerilerinin gelişmesi hedef-lenmiş; çocukların dikkat sürelerini arttırıcı sayfalara yer verilmiştir.

Bitişik Eğik Yazıya Hazırlık Çizgi Çalışmaları kitabının farklı bir özelliği ise çizgi ça-lışmaları gerçekleştirilirken gelişim özelliklerine ve kavram gelişimine katkı sağlamayı göz önünde tutmuş olmasıdır.

İLKOKULA/1. SINIFA HAZIRLIK SETİ

43

SESLERİ FARKEDİYORUM 1 + ANİMASYON VCD’siSESLERİ FARKEDİYORUM 2 + ANİMASYON VCD’si

Sesleri Farkediyorum 1-2, 48 ay ve üstü çocukların gelişim özellikleri dikkate alınarak hazırlanmıştır. İlkokul 1. sınıf Türkçe Öğretim Programının Okul Öncesi Eğitim Programı ile örtüşen kazanımları temel alınmıştır. Bu doğrultuda “Ses Te-melli Cümle Yöntem”ine hazırlık niteliğinde, 29 sesi ayrı ayrı hissettirmeye yöne-lik çalışmalarla birlikte, görselleri tanıma, anlama, yorumlama ve anlatma bece-rilerine yönelik etkinliklere yer verilmiştir. Sesi hissettirme ve tanıtma etkinlikleri animasyonlarla desteklenmiştir.

Sesi hissetme çalışmaları; görseller, tekerleme, şiir, öykü ve taklit etme gibi etkinliklerle verilmiştir. Sesi hissettirme ve tanıtma etkinlikleri ayrıca animasyon-larla desteklenmiştir. Bunun için kitaplara paralel olarak VCD’ler hazırlanmıştır. VCD’lerin nerede, nasıl kullanılacağı kitaplarda yer verilen yönergelerde belirtil-miştir. Özellikle yanlış bilgi verilmemesi için, sesin nasıl çıkarıldığını, çocukların VCD’lerden duyması sağlanmalıdır.

Amaç sadece çocuklara sesi hissettirmek olduğundan çocuklara o sesin ifade ettiği sembolle yani harfle ilgili çalışmalara yer verilmemiştir. Bilindiği gibi Okul Öncesi Eğitim Programı’nda okuma yazma öğretim kesinlikle yoktur. Ayrıca harf-leri göstermek ve harfleri yazdırmak da yoktur.

İLKOKULA HAZIRLIK MATEMATİK ÇALIŞMALARIİlkokula Hazırlık Matematik Çalışmaları, 48 ay ve üstü çocukların matematiğe karşı olumlu

tutumlar edinmesini sağlamak, matematik becerilerini geliştirmek ve ilkokula hazır bulunuşluk düzeyini arttırmak amacıyla hazırlanmıştır.

İlkokula Hazırlık Matematik Çalışmaları hazırlanırken ilköğretim 1. sınıf matematik prog-ramı incelenmiş, Okul Öncesi Eğitim Programı’nda da bulunan ortak kazanımlar dikkate alın-mıştır. Kitapta; zıt kavramlar, miktar kavramı, mekân kavramı, sayı kavramı, şekil kavramı, za-man kavramı, ölçüler, örüntü ve problem çözme gibi çalışmalara yer verilmiştir. Çalışmalarda basitten karmaşığa ilkesine dikkat edilmiştir. İlkokul matematik programındaki sıralama takip edilmeye çalışılmıştır.

İLKOKULA HAZIRLIK YAŞAMI ÖĞRENİYORUM0-6 yaş döneminde kazanılan davranışlar, çocukların tüm yaşantıları boyunca devam et-

mektedir. Çocuğun doğuştan getirdiği yetenek ve kişilik özelliklerini en üst düzeye çıkarmak için etkili çevre uyarıcılarına ihtiyacı vardır. Bu amaçla hazırlanan İlkokula Hazırlık Yaşamı Öğreniyorum, çocukların tüm gelişimlerini desteklemek amacıyla “yaşam bilgisi” kitabı olarak planlanmıştır.

İlkokula Hazırlık Yaşamı Öğreniyorum, ilköğretim 1. sınıf Hayat Bilgisi programının Okul Öncesi Eğitimi Programı ile bütünleşen amaç ve kazanımları dikkate alınarak oluşturulmuştur.

44

Proje yaklaşımlı / tabanlı eğitim, Avrupa ülkelerinde kullanılan yavaş yavaşda tüm dünyaya yayılan bir eğitim sistemidir. Proje yaklaşımlı eğitim, bir konuyu derinlemesine araştırmaktır. Bu araştırmada çocuk çevresini de kulla-nır. Sadece çocuk ve öğretmenle, 4 duvar arasında yapılan eğitime alternatif bir modeldir. Bu sette proje yaklaşımlı eğitim ile scamper “farklı düşünme” yöntemi birlikte kullanılmıştır.

Proje yaklaşımlı öğrenme, çocukların farklı düşünmelerini sağlayan; bellek, algı, problem çözme ve neden-sonuç ilişkisini kurmalarını geliştiren; öğrenmelerini kolaylaştıran, tek başlarına ya da küçük gruplar hâlinde (takım çalış-masıyla), gerçek yaşam konularını ya da problemlerini ayrıntılarıyla incelemek için belli bir süre çalışmaları temeline dayanan bir öğrenme yaklaşımıdır.

Neden Proje Yaklaşımlı / Tabanlı Eğitim? • Proje çalışmaları yüksek düzeyde düşünme süreçleri için fırsatlar sağlar. • Öğrencilerin derinlemesine bilgi edinmeleri,• İletişim,• Takım çalışması,• Problem çözme,• Karar verme ve yaşam boyu öğrenme becerilerini geliştirdiği görülmektedir.Miniklerden Büyük Projeler (Proje Yaklaşımlı Eğitim Örnekleri) Dosyası, çoklu zekâ kuramı göz önünde bulun-

durularak hazırlanmıştır. • Sözel dil zekâsı • Mantıksal – matematiksel zekâ • Doğacı – varoluşçu zekâ • Kişisel – içsel zekâ • Kişiler arası sosyal zekâ

MİNİKLERDEN BÜYÜK PROJELER(PROJE YAKLAŞIMLI / TABANLI EĞİTİM ÖRNEKLERİ)haz.: Devrim Özer - Nurcan Saz


PROJE TABANLI EĞİTİM

45

Miniklerden Büyük Projeler (Proje Yaklaşımlı Eğitim Örnekleri) Dosyası‘nda eylül ve haziran ayları dışında her aya bir proje konusu gelebilecek şekilde düşünülerek 6 proje konusu seçildi. Ancak bu eğitimde esas, çocukların ilgi ve ihtiyaçlarıdır. Çocuklar, proje konusu ile farklı araştırmalar yapmak isterse proje etkinlikleri artırılabilir.

Miniklerden Büyük Projeler (Proje Yaklaşımlı Eğitim Örnekleri) Dosyası 3 bölümden oluşmaktadır: 1. Miniklerden Büyük Projeler / Öğrenci Dosyası2. Miniklerden Büyük Projeler / Öğretmen Uygulama Kitabı3. Miniklerden Büyük Projeler / Öğretmen Dosyası

Miniklerden Büyük Projeler (Proje Yaklaşımlı Eğitim Örnekleri) Dosyası ’nda 6 proje konusu var: • ELMA• BULUT• OTOBÜS• ANAHTAR• GAZETE• SAAT

62 sayfa,24x34 cm boyutlarında,

30 ayrı etkinlik,stikır sayfası

46

1. Miniklerden Büyük Projeler / Öğrenci DosyasıMiniklerden Büyük Projeler (Proje Yaklaşımlı Eğitim Örnekleri) Dosyası ’nda 6 proje konusuna yer veril-

miştir: Elma, Bulut, Otobüs, Anahtar, Gazete, SaatÖğrenci dosyasında bu proje konuları ile ilgili 24x34 cm boyutlarında, toplam 30 etkinlik vardır. Ayrı-

ca etkinliklerde kullanmak üzere bir stikır sayfasına yer verilmiştir. Miniklerden Büyük Projeler (Proje Yaklaşımlı Eğitim Örnekleri) Dosyası ’nda yer alan etkinlik örnekleri:

problem çözme, farklı düşünme, güven çalışmaları, ipucu çalışmaları, konuk çağırma, gezi – gözlem, de-ney, olay sıralama, mutfak çalışmaları, okul öncesi kurumlarda kullanılan diğer etkinlikler…

2. Miniklerden Büyük Projeler / Öğretmen Uygula-ma Kitabı

Bu kitapta, proje tabanlı öğrenme hakkında genel bilgi, her proje ile ilgili proje uygulama planı, veliye bilgi mektupları, eğitim durumları, kavramlar, kaza-nımlar, projenin uygulama aşamaları, bilgi notları vb. bölümler adım adım planlanmıştır.

Öğretmen Uygulama Kitabı, 168 sayfa olup 20x24 cm boyutlarındadır.

3. Miniklerden Büyük Projeler / Öğretmen DosyasıBu dosyada 6 proje konusuyla ilgili 50x70 cm bo-

yutlarında, 6 kavram ağı posteri ile 35x50 cm boyutla-rında 4 adet farklı poster yer almaktadır.

Miniklerden Büyük Projeler (Proje Yaklaşımlı Eğitim Örnekleri) Dosyası ’nda yer alan etkinlik örnekleri:

• Problem çözme• Farklı düşünme• Güven çalışmaları• İpucu çalışmaları• Konuk çağırma• Gezi – gözlem• Deney• Olay sıralama• Mutfak çalışmaları ve okul öncesi kurum-

larda kullanılan etkinliklerle projeler destek-lenmiştir.

47

Özel kutu

içinde

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE DRAMA(SOSYAL - DUYGUSAL GELİŞİM) SETİhaz.: Prof. Dr. Esra Ömeroğlu Yrd. Doç. Dr. Şehnaz Yayla Ceylan

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE DRAMA SETİ

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE DRAMA SETİÇOCUKLAR İÇİN ÜRÜNLER

1. Okul Öncesi Eğitimde Drama “Sosyal – Duygusal Gelişim” Çocuklar İçin Bireysel Etkinlik Kitabı (96 sayfa, 22x28 cm, 110 g)2. Okul Öncesi Eğitimde Drama “Sosyal – Duygusal Gelişim” Aile Katılım Etkinlik Kitabı (112 sayfa, 22x28 cm, 110 g)3. Etkinlik Kartları (126 adet) (9x9 cm boyutlarında, 220 g, selefon kaplı)

Okul öncesi eğitimde drama etkinlikleri, çocuğun duygularını rahatça ifade etmesine, kendini tanıma-sına, duygularını başkaları ile paylaşmasına ve başkalarının duygularını anlamasına yardımcı olmaktadır. Ayrıca çocuklara duygusal rahatlama ve eleştirel olmayan bir ortamda sosyal becerilerini geliştirme fırsatı sunmakta ve grup ortamında gerçekleştirildiği için sosyalleşmeyi sağlamaktadır. Çocuklara oyun yoluyla yaparak yaşayarak öğrenme fırsatları sunulmasını sağlayan okul öncesi eğitimde drama etkinlikleri, ço-cukların ileri yaşlarında toplum içindeki rollerini kazanmalarını ve topluma uyumlu bireyler olmalarını destekleyecektir.

48 ay ve üstü çocuklarının sosyal ve duygusal gelişimlerini desteklemek amacıyla hazırlanan OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE DRAMA “SOSYAL – DUYGUSAL GELİŞİM” SETİ, çocuk eğitimiyle ve eğitimde dra-mayla ilgilenen tüm öğrencilere, eğitimcilere ve anne babalara rehber olabilecek şekilde hazırlanmıştır.

48

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE DRAMA SETİ ÖĞRETMENLER / ÖĞRETMENADAYLARI İÇİN ÜRÜNLER1. Okul Öncesi Eğitimde Drama “Sosyal – Duygusal Gelişim” Çocuklar İçin Bireysel Etkinlik Kitabı (96 sayfa, 22x28 cm, 110 g)2. Okul Öncesi Eğitimde Drama “Sosyal – Duygusal Gelişim” Aile Katılım Etkinlik Kitabı (112 sayfa, 22x28 cm, 110 g)3. Okul Öncesi Eğitimde Drama “Sosyal – Duygusal Gelişim” Öğretmen Etkinlik Kitabı (96 sayfa, 20x25 cm, 90 g)4. Okul Öncesi Eğitimde Drama “Sosyal – Duygusal Gelişim” Kitabı (80 sayfa, 20x25 cm, 90 g)5. Etkinlik Kartları (126 adet) (9x9 cm boyutlarında, 220 g, selefon kaplı)6. Müzik CD’si (40 adet, özel hazırlanmış ritimler, müzikler; doğa, hayvan, makine ve taşıt vb. sesleri)

Okul Öncesi Eğitimde Drama “Sosyal – Duygusal Gelişim” Ço-cuklar İçin Bireysel Etkinlik Kitabı, 48 ay ve üstü çocukların sosyal - duygusal gelişiminin desteklenme-si amacıyla hazırlanmış 40 bireysel etkinlikten oluşmaktadır. Bu etkin-likler, sosyal - duygusal gelişime yönelik kazanımlar doğrultusunda düzenlenmiştir. Bu bireysel çalış-malar, Okul Öncesi Eğitimde Dra-ma Öğretmen Etkinlik Kitabı’ndaki etkinlikleri desteklemek amacıyla hazırlanmıştır. Bu etkinlikler, eği-timcilerin rehberliğinde kullanıla-bileceği gibi, ailelerin de kolaylıkla uygulayabilecekleri şekilde hazır-lanmıştır.

Okul Öncesi Eğitimde Drama “Sosyal – Duygusal Gelişim” Aile Katılım Etkinlik Kitabı’nda çocukların sosyal - duygusal gelişiminin desteklenmesine yönelik hazırlanan, aile etkileşimini sağlayacak 40 oyun etkinliğine yer verilmiştir. Bu oyunlar, aynı zamanda Okul Öncesi Eğitimde Drama Öğretmen Etkinlik Ki-tabı’ndaki etkinlikleri de desteklemektedir. Her etkinliğin bitiminde öğretmenlerin, etkinlik numaralarına göre “aile katılım etkinliklerini” ailelere göndermesi, çocukların evde de gelişimlerinin desteklenmesini sağlayacaktır. Böylelikle, ailelerin çocuklarıyla keyif alarak oynamasını ve verimli bir zaman geçirmesine de katkıda bulunacaktır.

49

Her etkinlik sayfasında basit ve anlaşılır resimler kullanılmıştır. Etkinliklerin sonunda ailelerin, etkinlik tamamlanınca çocuklarıyla ilgili doldurmaları gereken sorulara yer verilmiştir.

Okul Öncesi Eğitimde Drama “Sosyal – Duygusal Gelişim” Öğretmen Etkinlik Kitabı; hareket çalışma-ları, pandomim, rol oynama, doğaçlama ve hikâyelerden oyunlar oluşturma etkinliklerinden oluşmakta-dır. Bu etkinlikler, basitten zora doğru sıralanmıştır.

Etkinlikler hazırlanırken, çocukların kendi yaşamsal deneyimleri ele alınarak, beş duyularını da kul-lanabilmeleri amaçlanmıştır. Özellikle çocuklarda farklı fikirlerin oluşması ve hayal gücünün uyarılması için somut, görsel materyallerin, kostümlerin ve müziklerin etkinliklerde kullanılmasına özen gösterilmiş-tir. Bu amaçla, etkinlikleri destekleyici resimli flash kartlar ve müzik CD’si hazırlanmıştır.

Okul Öncesi Eğitimde Drama “Sosyal – Duy-gusal Gelişim” Kitabı yedi bölümden oluşmakta-dır. Bu kitapta; sosyal - duygusal gelişimin tanımı, önemi ve çocuğun yaşlara göre sosyal - duygu-sal gelişim dönemleri, sosyal - duygusal gelişimi etkileyen etmenler, eğitimde drama, çocuk eğiti-minde drama ve okul öncesi eğitimde drama et-kinlikleri, drama etkinliklerinde değerlendirme, eğitimcinin rolü, anne - babanın rolü, okul öncesi eğitimde dramanın çocukların sosyal - duygusal gelişimleri üzerindeki etkileri olmak üzere birçok konu yer almaktadır.

50

TATİL KİTAPLARIMIZ

48 sayfa,19,5 x27,5 cm,

110 g

OKUL ÖNCESİ YARIYIL TATİL KİTABI(48 ay +)

haz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir Çocuklarımızın yarıyıl tatilinde eğlenerek yapabilecekleri Türk-

çe, matematik, fen - doğa, sanat etkinlikleri ve kavram çalışmala-rını kapsamaktadır.

Etkinlikler, çocukların tüm gelişim özelliklerini destekleyecek nitelikte hazırlanmıştır. Kitap, iki haftalık yarıyıl tatilinin her günü-ne 3 etkinlik düşecek biçimde 48 sayfa olarak planlanmıştır.

48 ay ve üzeri çocuklar için hazırlanan Yarıyıl Tatil Kitabı dos-ya şeklindedir. Kitapta dikkat, yaratıcılık, görsel algı, problem çöz-me, matematik, grafik, öykü oluşturma, öykü tamamlama, manda-la, geri dönüşüm ve çevre ile ilgili etkinlikler, çocukların aileleri ile oynayabilecekleri geleneksel oyunlar, evde yapılabilecek oyuncak örnekleri ile faaliyet örneklerine yer verilmiştir.

YARIYIL TATİL KİTABIM (36 - 48 ay)haz.: Gülşah Yemen36 ay ve üzeri çocuklar için hazırlanan Yarıyıl Tatil Kitabım

spiralli olup kavramlar, birebir eşleştirme, gölgesini bulma, dikkat çalışmaları, yaratıcı sanat çalışmaları, gruplama, renkleri tanıma, resmini gördüğü nesneyi tanımlama, sayıları tanıma ve sayma, is-tenen sayıdaki nesne ya da nesneleri gösterme, geometrik şekilleri tanıma, duygular, öz bakım becerileri vb. etkinlik örneklerine yer verilmiştir.

Çocuklarımızın sıkılmadan aileleri ile birlikte etkili ve eğlenceli zaman geçirecekleri yepyeni, pırıl pırıl tatil kitapları…

64 sayfa,22 x28,5 cm,100 gSpiralli, ödül çıkartmalı

51

OKUL ÖNCESİ TATİL KİTABI (48 ay +)haz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir Kitapta, 48 ay ve üstü çocuklarımızın yaz tatilinde hoşça vakit

geçirmelerini sağlamak amacıyla okul öncesi eğitiminde uygula-nan tüm etkinlik örneklerine yer verildi. Tekerleme, şiir, bilme-ce, parmak oyunu, öykü tamamlama, isim koyma, deney yapma, oyun araçları hazırlama ve oynama gibi çok sayıda etkinlik…

Ayrıca duygularla ilgili çalışmalar, dikkat çalışmaları, örün-tü çalışmaları, sayılarla ilgili çalışmalar, 10 içinde toplama ve çıkarma yapma, basit problemleri çözme çalışmaları eğlenceli etkinliklerle sunuldu. Çocukları ilköğretime hazırlamak amacıyla bitişik eğik el yazısına hazırlık çalışmaları, aynı sesle başlayan ve biten sözcüklerle ilgili çalışmalar, oyun hamuru ve parmak boyası vb. etkinlikler bulunmaktadır.

Yaz tatili için en iyi kaynak ürün… 160 sayfa,19,5 x27,5 cm,

110 g

144 sayfa,22 x28,5 cm,100 g, spiralli

TATİL KİTABIM (36 - 48 ay)haz.: Gülşah YemenOkul Öncesi Tatil Kitabım, 36 ay ve üzeri çocuklar için spiralli

olarak hazırlandı. Basitten karmaşığa sudoku örnekleri, kavramlar, birebir eşleştirme, serbest boyama sayfaları, dikkat çalışmaları, yara-tıcı sanat çalışmaları, renkleri tanıma, sayıları tanıma ve sayma ça-lışmaları, problem çözme basamakları, çizgi çalışmaları, geometrik şekilleri tanıma, bulmacalar vb. etkinlik örneklerine yer verildi.

Okul Öncesi Tatil Kitabım, çocuklarımızın okulda öğrendiklerini tekrar etmesi amacıyla eğlenceli bir tatili kitabı olarak kullanılabi-leceği gibi, çocuklarımızın evde, aileleri ile birlikte kaliteli zaman geçirmelerine de olanak sağlayabilecek şekilde planlanmıştır.

52

48 ay ve üstü çocukların gelişim özelliklerine göre hazırlanmış olup çocukların yaratıcılıklarını destekleyici etkinliklere yer verilmiştir. Etkinliklerde kullanılan görseller, bu yaş grubundaki çocukların ilgisini çekecek şekilde özenle planlanmıştır. Maske hediyelidir.

MAVİ YUNUS SINIFI TATİLDEhaz.: Nurcan Saz Özbay

Maske

Hediyelidir


53

ETKİNLİK KİTAPLARI - DOSYALARI

Çocukların karar verme, seçim yapma, akıl yürütme, başladığı bir işi bitirme, el ve göz koordinasyonu gerektiren hareketleri yapabilme beceri-sinin gelişmesi amacıyla hazırlanan kâğıt işleri çalışmaları ile çizgi çalış-malarını içermektedir. Dosyada artık materyal ve kolaj çalışmalarının yanı sıra kâğıt işleri temel tekniklerine (kâğıt yırtma, kâğıt katlama, kâğıt kesme, kâğıdı yuvarlama) de ayrı ayrı yer verilmiştir. Çocukların yaratıcılıklarının ve hayal güçlerinin gelişmesine destek olacak; duygu ve düşüncelerini ifade etmelerine de olanak sağlayacak bu teknikler boya çalışmalarıyla desteklenmiştir.

Sihirli Eller Etkinlik Dosyası’nda özgün ürünler sunulmuştur. Çalışma-larda 48 ay ve üstü çocukların gelişim özellikleri düşünülerek basitten karmaşığa doğru bir sıra izlenmiştir.

Taçlar, kuklalar ve maskeler, okul öncesi eğitiminde farklı amaçlarla (sanat çalışmaları, hikâye anlatımı, serbest zaman etkinlikleri, özel gün gösterileri, oyun ve drama, yılsonu etkinlikleri vb.) ve etkinliklerle yaygın bir şekilde kullanılmaktadır.

Hayallerimle Oynuyorum (Taç-Kukla-Maske) dosyasının hazırlanmasında;- Çocukların yaşları, gelişim düzeyleri, ilgi alanları dikkate alındı.- Çocukların hayal güçlerini ve yaratıcılıklarını ortaya koyabilecek şekilde

artık materyallerle özgürce süsleme yapabilecekleri etkinliklere yer verildi.- Çalışmalar örnek olarak süslendi ancak bu örnekler çocukların yaratıcıkla-

rını ve hayal güçlerini kısıtlamamak için çalışma sayfalarına konmadı.- Görsellerin çocukların sempati duyabileceği, beğeneceği, estetik özelikle-

ri de olan nesnelerden seçilmesine özen gösterildi.- Çocukların dil gelişimine, kendilerini ifade etmelerine yardımcı olacak

şekilde planlandı.Dosyada on üçer adet hepsi orijinal, çok farklı, birbirinin taklidi olmayan

kukla, maske ve taç örneği bulunmaktadır. Hemen hemen tüm kukla çeşitle-rine (kese kâğıdı kukla, el kuklası, parmak kukla, çomak kukla, ipli kukla vb.) yer verildi. Maskeler çocukların yüz ölçülerine uygundur. Taçlar, belirli gün ve haftalar, araç olarak kullanılan konular ve kavramlar temel alınarak hazırlandı.

SİHİRLİ ELLER ETKİNLİK DOSYASI

HAYALLERİMLE OYNUYORUM (Taç, Kukla, Maske Dosyası)

224 sayfa,25 x 34 cm,170 g, spiralli

96 sayfa,25 x 34 cm,190 g, spiralli

54

Her biri 96 sayfa,24x34 cm boyutlarında,90-200 g mat kuşe

haz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir48 ay ve üstü çocukların gelişim özellikleri dikkate alınarak basitten zora doğru hazırlanmıştır. Yaş grubunca

denendiği için çocukları zorlayacak etkinlik yoktur.Etkinlikler, çocukların psikomotor gelişimlerini desteklemeyi amaçlamaktadır. Etkinliklerde boyama, katlama, yırtma-yapıştırma, yuvarlama, kesme, kolaj gibi teknikler kullanılmıştır. Sade-

ce kes yapıştır niteliğinde bir dosya değildir.Çocuk Dostu (5 Yaş ve Üstü) Etkinlik Dünyası dosyamızda okul öncesi eğitiminde yer alan belirli gün ve

haftalar konularını destekleyen etkinlikler bulunmaktadır.Öğretmene rehber olması amacıyla etkinlikler yapılmış, fotoğrafları da dosyanın ön kısmında verilmiştir.

Açıklamalara, daha özgün ve yaratıcı etkinlikler ortaya çıkmasını sağlamak için öneriler de eklenmiştir.

haz.: Devrim Özer36-48 aylık çocuklarının gelişim özellikleri dikkate alınarak basitten zora doğru hazırlanmıştır.Etkinliklerde, çocukların psikomotor gelişiminin yanı sıra hayal gücü ve yaratıcılıklarının da desteklemesi

amaçlanmıştır.Çocuk Dostu (3 - 4 Yaş) Etkinlik Dünyası’nın bir özelliği de yaş grubunun küçük olması nedeniyle yapıştırma

alanlarının belirlenmiş olmasıdır. Etkinliklerde boyama, katlama, koparma, yırtma-yapıştırma, yuvarlama, kesme gibi teknikler kullanılmıştır.

Etkinlikler, 3-4 yaş çocukları tarafından yapılmış ve denenmiştir.Etkinlikler, öğretmene rehber olması amacıyla yapılmış, fotoğrafları da dosyanın ön kısmında verilmiştir. Ay-

rıca yeni öneriler sunularak daha özgün ve yaratıcı etkinlikler gerçekleştirmek mümkündür.Etkinlik dosyamızda bir stikır sayfası da bulunmaktadır. Bazı etkinlikler stikırla desteklenmiştir.

ÇOCUK DOSTU (3-4 YAŞ) ETKİNLİK DÜNYASI

ÇOCUK DOSTU (5 YAŞ ve ÜSTÜ) ETKİNLİK DÜNYASI

55

Benim Etkinliklerim kitabında 3 - 4 yaş grubundaki çocukların gelişim düzeylerine uygun, uygulama-ları denenmiş sanat etkinliklerine yer verilmiştir.

Sayfalar perforajlı olarak hazırlanmıştır. Bu da uygulama aşamasında etkinlik sayfalarının dağılma ve karışmasını önlemektedir. Etkinlikler, çocukların el - göz koordinasyonunu geliştirmeyi hedeflemektedir.

Etkinlikler, bu yaş grubunda verilmesi gereken kavramlarla bütünleştirilmiştir. Çalışmalarda okul öncesi eğitiminde önerilen sanat etkinlikleri teknikleri kullanılmıştır.

Bu kitap, çocukların eklemeler yapabilecekleri, yaratıcılıklarını ortaya çıkarabilecekleri biçimde dü-zenlenmiştir.

BENİM ETKİNLİKLERİMhaz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir

64 sayfa,21x29,7 cm boyutlarında,120 g

36 - 48 Ay

56

PORTAKAL ÇİÇEĞİ ETKİNLİKLERİhaz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir – Devrim Özer

Portakal Çiçeği Etkinlikleri, özellikle okul öncesi eğitimi sırasında sanat ve okuma yazma etkinliklerinde kullanılan teknikleri kapsamak-tadır. Artık materyal, boya işleri, kâğıt işleri teknikleri kullanılmıştır. Ayrıca benzer ürünlerden farklı olarak kitapta çizgi çalışmalarına, kav-ramlara, dil gelişimine yönelik çocukların yaratıcılıklarını geliştirmeyi amaçlayan etkinliklere de yer verilmiştir.

Kitapta yer alan etkinliklerin hangi kazanıma yönelik hazırlandığı ilgili etkinlik sayfalarında belirtilmiştir.

PORTAKAL ÇİÇEĞİ KES - YAP ÇALIŞMALARIhaz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir – Devrim Özer

Kitaptaki etkinlikler, kâğıt işleri tekniklerini (kesme, yapıştırma, katla-ma vb.) temel alarak hazırlanmış olup çocukların psikomotor gelişimini desteklemekte, diğer gelişim özelliklerine de hizmet etmektedir.

El ve göz koordinasyonunu geliştirmeyi amaçlayan kâğıt katlama ça-lışmaları, çocukların yetişkin yardımı olmadan yapabilecekleri düzeyde-dir. Ayrıca etkinliklerde çocukların ilgisini çekecek canlı ve gözü yorma-yacak renkler kullanılmıştır.

Çocuklar için uygun kâğıt (170 gram bristol) seçilmiştir. Sayfalar, ço-cukların eklemeler yapabileceği şekilde düzenlenmiştir.

Uygulama aşamasında etkinliklerin dağılma ve karışmasını önlemek amacıyla sayfalar perforajlı olarak hazırlanmıştır.

Eğitimci, sınıfındaki çocukların bireysel farklılıklarını dikkate alarak sayfalara yaratıcı yönergeler ekleyebilecektir.

112 sayfa,23,5x32 cm boyutlarında,120 - 170 g, perforajlı

160 sayfa,A4 ebadında,90 g, spiralli

57

48 ay ve üstü çocukların motor gelişimlerine yönelik Okul Önce-si Eğitim Prog ramı’nda yer alan kazanım ve göstergeleri desteklemeyi hedeflemiştir.

Çocukların el ve göz koordinasyonunu geliştirecek, ilgilerini çeke-cek, yetişkin yardımına ihtiyaç duymadan yapabilecekleri özgün etkin-likler içermektedir.

Kitap, kullanımını kolaylaştırmak amacıyla perforajlı hazırlanmıştır. 170 gram bristol kâğıt kullanılmıştır. 72 sayfadır.

MAVİ YUNUS SINIFI PSİKOMOTOR GELİŞİMhaz.: Nurcan Saz

Eğlenceli Mandala 1-2 kitapları, çocukların eğlenceli zaman geçirmeleri, aktif çalışma son-rası dinlenmeleri ve kendilerini iyi hissetmeleri, ruhsal yönden rahatlamaları amacıyla hazırlan-mıştır.

Mandalanın dikkat süresini ve yoğunlaşmayı arttırdığı, sabırlı olmayı sağladığı, stresi azalttığı; gruba uyum sağlamayı artırdığı; yaratıcılığı des-teklediği; çocukların duygularını dışa vurmaları açısından rahatlık ve özgüven sağladığı da unu-tulmamalıdır…

Her bir kitapta toplam 52 farklı mandala etkin-liği yer almakta olup bunlar basitten zora doğru planlanmıştır. Belirli gün ve haftalara yönelik çalışma sayfalarına da yer verilmiştir.

EĞLENCELİ MANDALA 1-2haz.: Uzm. Psikolog Meltem Mazıcı

YENİ

58

Etkinlik Zamanı (Sanat Etkinlikleri) 1 – 2’de çocukların gelişim özelliklerine uygun, değişik malzemele-ri ve teknikleri kullanarak yapacağı çok sayıda özgün çalışmaya yer verilmiştir. Bu etkinlikler içinde artık materyal ve kolaj çalışmalarının yanı sıra kâğıt işleri temel tekniklerine (kâğıt yırtma, katlama, kesme, kâğıdı yuvarlama) ayrı ayrı yer verilmiş, boya çalışmalarıyla da desteklenmiştir.

Kitaplardaki etkinlikler, sanat etkinlikleri saatinin vazgeçilmez eğitim kaynaklarından biri olacaktır. Etkinliklerde çocukların gelişim özellikleri düşünülerek basitten karmaşığa doğru bir sıra izlenmiştir.

Çocukların yaş grupları, ön yaşantıları düşünülerek iki ayrı dosya hazırlanmıştır. Etkinlik Zamanı (Sanat Etkinlikleri) 1 dosyamız 4 - 5 yaş grubu çocuklarına ve daha önce okul öncesi deneyimi bulunmayan 6 yaş grubu çocuklarına yöneliktir. 5 - 6 yaş grubu çocuklarına ise her iki yarı yıl için biri olmak üzere Etkinlik Zamanı (Sanat Etkinlikleri) 1 – 2 dosyaları birlikte önerilmektedir.

ETKİNLİK ZAMANI (SANAT ETKİNLİKLERİ) 1 (96 sayfa, 24x34 cm)

ETKİNLİK ZAMANI (SANAT ETKİNLİKLERİ) 2 (116 sayfa, 24x34 cm)

haz.: Devrim Özer

69

KALIN

21. Tavşan Yapıyoruz -a

71

KALIN

21. Tavşan Yapıyoruz -b

96 sayfa,24x34 cm boyutlarında,özel mat kuşe

116 sayfa,24x34 cm boyutlarında,özel mat kuşe

59

Okul öncesi eğitiminde maskeler, kuklalar, mobiller ve taçlar farklı amaçlarla (sanat çalışmaları, hikâye anlatımı, serbest zaman etkinlikleri, özel gün gösterileri, yıl sonu etkinlikleri vb.) ve etkinliklerle yaygın bir şekilde kullanılmak-tadır.

Bak Ben Neler Yaptım dosyalarının hazırlanmasında;- Çocukların yaşları, gelişim düzeyleri, ilgi alanları dikkate alınmıştır. - Çocukların hayal güçlerini ve yaratıcılıklarını ortaya koyabilecek şekilde artık materyallerle özgürce süsleme yapa-

bilecekleri etkinliklere yer verilmiştir. - Çalışmalar örnek olarak süslenmiş ancak bu örnekler çocukların yaratıcıklarını ve hayal güçlerini kısıtlamamak

için çalışma sayfalarına konmamıştır.- Görsellerin çocukların sempati duyabileceği, beğeneceği, estetik özelikleri de olan nesnelerden seçilmesine özen

gösterilmiştir. Bak Ben Neler Yaptım / Maskeler dosyamızda 29 adet hepsi orijinal, çok farklı, birbirinin taklidi olmayan maske

bulunmaktadır. Maskeler çocukların yüz ölçülerine uygundur. Bak Ben Neler Yaptım / Kuklalar dosyamız 67 adet kukla içermektedir. Hemen hemen tüm kukla çeşitlerine (kese

kâğıdı kukla, el kuklası, parmak kukla, çomak kukla, ipli kukla vb.) yer verilmiştir. Kuklalar çocukların dil gelişimini ve yaratıcılıklarını arttırır, kendilerini ifade etmeye yardımcı olur.

Bak Ben Neler Yaptım / Mobiller dosyamızda 28 adet mobil bulunmaktadır. Mobillerde canlı renkler kullanılmıştır. Ancak artık materyallerle süslendiğinde daha orijinal sınıf ve oda süslemeleri ortaya çıkacaktır.

Bak Ben Neler Yaptım / Taçlar dosyamız belirli gün ve haftaları, araç olarak kullanılan konuları, kavramları temel alarak hazırlanmıştır. Dosyamızda 20 adet taç bulunmaktadır. Taçlar, çocukların takmaktan da, takacağı tacı süslemek-ten de büyük zevk aldığı bir aksesuardır. Taçlar, sanat etkinliklerinde süslenerek Türkçe, oyun, drama etkinliklerinde kullanılabilir.

BAK BEN NELER YAPTIM / MOBİLLERBAK BEN NELER YAPTIM / MASKELERBAK BEN NELER YAPTIM / KUKLALARBAK BEN NELER YAPTIM / TAÇLARhaz.: Ümmühan Anar - Dr. Özgün Karaca

60

Tangram, farklı geometrik biçimlerdeki yedi adet parçayı bir araya getirerek çeşitli şekiller oluşturma esasına dayalı yaratıcı bir zekâ oyunudur. Belirlenen şekli oluşturabilmek için yedi parçanın tamamını kullanmak gerekmek-tedir.

Tangram, bireysel ya da küçük grup - büyük grup etkinliği olarak her yerde zevkle oynanabilecek bir oyundur. Oyun sadece sabır, zaman, her şeyden önce dikkat ve hayal gücü istemektedir.

Elinizdeki tangram oyunları çocuklarımızın eğlenmesi, eğlenirken öğrenmesi, öğrenirken eğlenmesini sağlamak amacıyla hazırlanmıştır. Çocuklarla birlikte her yaştaki büyüklerin de kullanımına uygun olarak tasarlanmıştır.

Tangramın en bilinen hâli, kare tangramdır. Ancak tangramın kare dışında dikdörtgen, daire, yumurta, kalp gibi farklı biçimlerde hazırlanmış biçimleri de bulunmaktadır.

Neler Neler Yapıyorum / Tangram 1 - 2 setimizde yüzlerce tangram örneğine yer verilmiştir. Özellikle Tangram 1, daha çok erken yaş gruplarındaki kişilerin kullanacağı çalışma örneklerini içermektedir. Tangram 2 ise 6 yaş ve üstü bireylerin daha kolay yapacağı farklı şekil ve biçimlerdeki tangram örneklerini içermektedir.

NELER NELER YAPIYORUM / ORİGAMİ (KÂĞIT SANATI) haz.: Ümmühan Anar - Dr. Özgün KaracaGenellikle 5 yaş ve üstü çocuklarında kâğıt parçalarını kesmeden ve yapıştırıcı kullanmadan, sadece katlayarak

çeşitli canlı ve cansız figürler oluşturabilecekleri origami örneklerine yer verilmiştir.

NELER NELER YAPIYORUM / TANGRAM 1NELER NELER YAPIYORUM / TANGRAM 2haz.: Ümmühan Anar - Dr. Özgün Karaca

80 sayfa,20 x20 cm boyutlarında,özel kâğıt

48 sayfa,19,5 x27,5 cm boyutlarında,

özel kâğıt

61

Çocuklara sunulan öğrenme ortamları ne kadar iyi hazırlanmış olursa olsun aileler tarafından destek-lenmediği sürece istenilen ölçüde etkili olamamaktadır. Aile ve okul, aynı doğrultuda ve aynı zamanda çocuğu desteklediği zaman çocuğun gelişimi daha sağlıklı olmaktadır. Aile katılımı programlarında yeti-şen çocukların gelişimindeki olumlu etkinin daha kalıcı olduğu bilinmektedir. Ailemle Paylaşıyorum (Aile Katılım Kitabı) bu amaçla, 36-48 aylık çocukların gelişim özellikleri dikkate alınarak hazırlanmıştır.

Kitapta, evde yapılacak çalışma sayfaları, ev etkinlikleri, yetişkine öneriler ve aileyi bilgilendirici sayfa-lar yer almaktadır. Etkinliklerin içeriği, 36 - 48 ay için hazırlanan diğer kitaplarımızla uyumlu olup onları desteklemektedir.

96 sayfa,21x29,7 cm boyutlarında,120 g,perforajlı

AİLEMLE PAYLAŞIYORUM (AİLE KATILIMI KİTABI)haz.: Zeliha Güneş Demir

36 - 48 Ay

AİLE KATILIMI KİTAPLARIMIZ

62

Anne babaların yoğun tempoları göz önüne alınarak, 48 ay ve üstü çocuklar için, “Çocukla geçirilen zamanın uzunluğu değil verimliliği önemlidir.” düşüncesiyle hazırlanmış bir aile katılımı kitabıdır.

Benimle Oynar mısın? (Aile Katılım Kitabı)’da;• Çocukla etkili vakit geçirmek amacıyla hazırlanan etkinliklere yer verilmiştir.• Çocuğun gelişim dönemi ile ilgili bilgiler sunulmuştur.• Haber mektupları ile okul ve aile arasında iletişim sağlanmaya çalışılmıştır.• Çocuk eğitimi hakkında anne babaları bilgilendirmeye yönelik çalışmalara yer verilmiştir. Bu amaçla

“Çocuğuma nasıl davranmalıyım?, Uyum ve davranış bozuklukları, Çocuğumla nasıl iletişim kurmalı-yım?” gibi bilgi mektupları hazırlanmıştır.

• Okul ile aile arasında bilgi alışverişini sağlayacak, veliyi okula çekmeye yönelik etkinliklere yer ve-rilmiştir.

• Eğitim programı hakkında aileye bilgi vermek amacıyla hazırlanan, çocukla yapılacak etkinliklerin seçiminde özen gösterilmiştir.

BENİMLE OYNAR MISIN? (AİLE KATILIMI KİTABI)haz.: Nurcan Saz

64 sayfa,21x29,7 cm boyutlarında,120 g,perforajlı

48 Ay +

63

Çocuk ilk eğitimini ailede alır, dolayısıyla ilk öğretmeni anne babasıdır. Okul öncesi eğitim döne-minde, çocuk için gerekli olan en etkili eğitim, anne baba ve öğretmenin birlikte ve tutarlı çalışmasıyla gerçekleşir. Eğitim programları ne kadar iyi hazırlanmış olursa olsun, aileler tarafından desteklenmediği sürece etkili olamamaktadır. Bu nedenle okul öncesinde aile katılımını sağlamak çocukların gelişimi açı-sından çok önemlidir. Çocuklarda kalıcı davranış değişikliklerinin gerçekleşebilmesi, planlanan öğrenme yaşantılarının ailede de sürdürülebilmesi ile mümkündür.

Bu anlayışla hazırlanan Aile Katılımlı Etkinlik Kitabı 1, eğitim-öğretim yılının 1. dönemini; Aile Katı-lımlı Etkinlik Kitabı 2 ise eğitim-öğretim yılının 2. dönemini kapsayacak şekilde planlanmıştır.

Kitaplarda, her ay için tüm gelişim özelliklerini destekleyen 15 etkinlik sayfası ile bilgilendirici bir say-faya yer verilmiştir. Etkinlik sayfaları, öğretmenin gerek duyduğu zaman kopartılarak velilere gönderilmesi ve geri dönüşünde ürün dosyasında saklanabilmesi düşünülerek perforajlı hazırlanmıştır.

Ailelerin çocuklarıyla etkili zaman geçirmesinin hedeflendiği bu kitaplarda anne - babanın eğitiminin sağlanması da düşünülmüştür. Kitaplarda verilen etkinliklerde çocuklara kazandırılmak istenen kazanım-lar sayfanın üstüne yazılarak ailelerin bu konuda bilgilendirilmesi amaçlanmıştır. Ayrıca yönergelerin altı-na öneriler yazılarak ailelere rehberlik edilmiştir. Etkinlikler, ülkemiz koşulları düşünülerek okulda verilen eğitim ile bütünlük içerecek şekilde basitten karmaşığa doğru hazırlanmıştır.

Etkinliklerin, diğer okul öncesi dizilerimizin içeriği ile paralel olmasına özen gösterilmiştir.

AİLE KATILIMLI ETKİNLİK KİTABI 1 - 2haz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir

96 sayfa,19,5x27,5 cm boyutlarında,90 g,perforajlı

48 Ay +

64

Okul öncesi çocuklar, olağan doğa olaylarını merak ederler fakat anlamakta zorlanırlar. Bilimsel konu-ları çocuklara anlatmak da oldukça zordur. Biz de Okul Öncesi Bilimsel Hikâyeler Dizisi ile bu problemi ortadan kaldırarak, çocukların yaş ve gelişim düzeylerine uygun, eğlenceli, hayal gücünü destekleyen, masalımsı bir tarzda anlatan kitaplar hazırladık. Artık her çocuk, doğa olaylarını eğlenceli bir şekilde, kimi zaman gülerek kimi zaman merak ederek, en önemlisi hayal ederek öğrenebilecek...

Okul Öncesi Bilimsel Hikâyeler Dizisi’nin kitapları:1. Tırtıla Ne Oldu? 2. Yaramaz Bulutlar3. Yanardağın Hastalığı 4. Nehir Kardeşler5. Sinirli Toprak Teyze 6. Kıskanç Ay7. Zıp Zıp Yumurta 8. Suskun Deve9. Somurtkan Rüzgâr 10. Minik Kayısı AğacıTüm öyküler, eğitici ve öğretici özellikte olup çocukların günlük yaşamda karşılaştıkları konularla ilgili-

dir. Her kitabın son sayfalarında, o kitabın konusu ile ilgili özgün şiir, tekerleme, şarkı, deney, bilgi notu, drama, oyun, soru-yanıt vb. çocukların problem çözme becerilerini geliştirmeye yönelik farklı etkinliklere yer verilmiştir. Böylelikle okul öncesi dönemdeki çocuklarda bilimsel konuları öykülerle öğrenme, merak uyandırma, neden-sonuç ilişkisi kurabilme, soru sorabilme, akıl yürütme, gözlem yapabilme, çevreye du-yarlı olma vb. becerilerin geliştirilmesi amaçlanmıştır.

OKUL ÖNCESİ / BİLİMSEL HİKÂYELERhaz.: Vildan Batmaz

10 kitap,fliport tekniğine uygun,destek kartlı

OKUL ÖNCESİ HİKÂYE GRUBU

65

Hikâye sonlarında yer alan etkinlikler, hikâye ile bütünleştirilmiştir. Şöyle ki her kitabın konusu ile ilgili özgün şiir, tekerleme, bilmece, şarkı, deney, bilgi notu, drama, oyun, parmak oyunu, soru-yanıt vb. ço-cukların problem çözme becerilerini geliştirmeye yönelik farklı etkinliklere yer verilmiştir. Ayrıca “Bunları biliyor musunuz?” etkinlikleri ile hikâyelerin daha etkili kullanılması sağlanmaya çalışılmıştır. Böylelikle okul öncesi dönem çocukların, bilimsel konuları öykülerle öğrenme, bilime ilgisini artırma, araştırma, me-rak uyandırma, neden-sonuç ilişkisi kurabilme, soru sorabilme, akıl yürütme, gözlem yapabilme, çevreye duyarlı olma vb. becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmıştır.

Okul Öncesi Bilimsel Hikâyeler Dizisi, 48 ay ve üstü çocuklar için hazırlanmış 10 kitaptan oluşmak-tadır. Her bir kitap görsel açıdan zengin olup kapak hariç 24 sayfadır. 34x24 cm boyutlarındadır. Fliport tekniği ile spiralli olarak tasarlanmıştır. Taşıyıcı aparatı sayesinde eğitimci arkadan öyküyü okurken ço-cuklar da ilgili görselleri izleme, inceleme şansına sahip olurlar. Çocukların bakmış olduğu sayfadaki gör-sellerin küçültülmüş hâli öğretmenin okuma yaptığı sayfaya da konulduğundan öğretmen kolayca görsel okuma yaptırabilir.

Kitaplar, parlayarak çocukların gözünü yormaması ve daha net görünmesi açısından, okul öncesi eğitimi hikâye kitaplarında bulunması gereken kriterler de göz önüne alınarak, mat kuşe kâğıda basılmıştır.

24 sayfa,34x24 cm boyutlarında,110 g, spiralli

66

Her biri 9 kart,28x40 cm,170 g, selofan kaplı

HİKÂYE KARTLARIhaz.: Ercan Dinçer

Okul öncesi dönemi için, hikâye kartları ile 8 ayrı hikâye (2 ayrı grupta dörder hikâye) hazırlandı. 1. grup:* Pembe Balık ile Kelebek * Pembe Balık ile Deniz Feneri* Pembe Balık ile Yumurtalar * Pembe Balık ile Yavru Balina2. grup:* Farecik Muzi ile Salyangoz * Farecik Muzi ile Ateş Böceği* Farecik Muzi ile Elma Ağacı * Farecik Muzi ile Kış Güneşi

Eğitici ve öğretici nitelikte olan her hikâye, 28x40 cm boyutlarında 9 karttan oluşmaktadır. Hikâye kartları, parlayarak çocukların gözünü yormaması için özellikle mat kuşe 170 g kâğıda basılıp selofanla kaplandıktan sonra kaliteli mukavva üzerine monte edilmiştir.

Her hikâye kartının ön yüzünde öykünün resmi, arka yüzünde ise aynı resim ve metni bulunmaktadır. Arka yüzdeki metni eğitimci ya da ebeveyn okurken, çocuklar da öykülerin yazısız sayfalarındaki görselleri izleme ve inceleme olanağı bulurlar. Bu arada görsel okuma yaptırılabilir.

Çocukların hayal gücünü destekleyen bu eğlenceli öykülerle çocuklara; Türkçeyi doğru ve güzel kullanma, sözcük dağarcığını geliştirme çalışmaları yaptırılabilir. Görsel algılama çalışmaları yoluyla mekânsal ilişkiler, mekânda konum, şekil-zemin ayrımı, merak uyandırma, neden-sonuç ilişkisi kurabilme, soru sorabilme, akıl yürütme, gözlem yapabilme, problem çözme vb. birçok etkinlik de yaptırılabilir. Ayrıca çevre duyarlılığı, fark-lılıklara saygı, yardımlaşma vb. değerler eğitimine yönelik çalışmalar gerçekleştirilebilir.

67

Eğitici Öyküler dizisi, birbirinden bağımsız, farklı temaları içeren 10 öykü kitabından oluşmaktadır. Dizinin kitapları:

1. Bıcırık Tavşan 6. Mertcan’ın Hastalığı2. Eylül Renkleri Öğreniyor 7. Elif Çiftlikte3. Emir’in Dişleri 8. Efe’nin Oyuncak Dünyası4. Ece Pazar Alışverişinde 9. Büyüyünce Ne Olacağım?5. Cingöz Sincap 10. Sevimli UçurtmaEğitici Öyküler dizisi, çocuklarımızın çevrelerini ve doğayı tanımalarını, arkadaşlık ilişkilerini geliştirmeyi,

dayanışma ve yardımlaşma duygularını ön plana çıkarmayı hedeflemektedir. Bunun yanı sıra bu dizide mes-lekler, renkler, temizlik alışkanlıkları ve sağlık gibi merak ettikleri konularda da kazanımlar edinmeleri amaç-lanmıştır. Çocukların bireysel farklılıkları düşünülerek öykülerin içeriği kurgulanmıştır.

Öyküler dramatize etme, tahmin etme ve soru cevap yöntemlerinin kullanılması yoluyla farklı etkinlikler geliştirmeye de uygundur.

Öykülerin içeriğinin farklı yöntemlerle verilmesi çocukların ilgisini çekmekte, zaman zaman da kendilerini olayların içindeymiş gibi hissetmelerini sağlamaktadır.

Kitapların son sayfasında öykü ile ilgili sorulara yer verilmiştir. Çocuklar bu soruları cevaplandırarak dinle-diklerini anlama, anladıklarını ifade etme ve özetleme becerilerini de kazanacaklardır.

16 sayfa,19,5x27,5 cmboyutlarında,110 g

MAVİ YUNUS EĞİTİCİ ÖYKÜLER DİZİSİhaz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir - Eylem Güneş

68

Bu dizi, 10 öykü kitabından oluşmaktadır. Kitaplarda birbirinden bağımsız, farklı kavramların işlendiği öz-gün öyküler yer almaktadır. Dizideki kitaplar:

1. Renk Gruplama Oyunu Oynuyorum 6. Meyvelerden En Çok Elmayı Seviyorum2. Masamın Önünde Sandalyem Var 7. Ailemle Alışverişe Çıkıyorum3. Ağabeyim İçeride Ben Dışarıdayım 8. Arkadaşlarımla Oynuyorum 4. Tatları Ayırıyorum 9. Havuza Gidiyorum5. Şekillerle Resim Yapıyorum 10. Ormandaki Parti

Bu kitaplarda, Okul Öncesi Eğitim Programı’nda yer alan temel kavramlar, çocukların kolayca anlayabile-ceği yalın bir dille öyküleştirilmiştir. Bu kavramlara, öyküde koyu yazılarak dikkat çekilmiştir.

Öyküyü anlama, kavramları tanıma; nesne, durum ya da olayı belli bir süre sonra yeniden ifade etme kaza-nımlarını değerlendirmek amacıyla kitapların son iki sayfasında etkinliklere yer verilmiştir.

Öykü kitaplarımız drama çalışmalarında, hikâye anlatma tekniklerinin çalışılmasında, plan ve program ha-zırlama çalışmalarında kullanılabilir.

Mavi Yunus Öykülerle Kavramlar dizisi, kavramların öykülerle verildiği ilk dizidir.

MAVİ YUNUS ÖYKÜLERLE KAVRAMLAR DİZİSİhaz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir - Eylem Güneş


69

Bu dizi, birbirinden bağımsız, farklı kavramları içeren 10 öykü kitabından oluşmaktadır. Dizide şu kitaplar yer almaktadır:

1. Fırfır Okula Başlıyor 6. Fırfır Ev İşlerine Yardım Ediyor2. Fırfır Tutumlu Olmayı Öğreniyor 7. Fırfır Mevsimleri Öğreniyor3. Fırfır Cimini’ye Arkadaş Arıyor 8. Fırfır Bayrama Hazırlanıyor4. Fırfır Sağlıklı Olmayı Öğreniyor 9. Fırfır Yeşili Korumayı Öğreniyor5. Fırfır Öğretmenler Günü'ne Hazırlanıyor 10. Fırfır Tatile Çıkıyor

Çocuklarda kitap sevgisinin okul öncesi dönemde oluştuğu bilinmektedir. Fırfır ve Arkadaşları öykü dizisi, okul öncesi öykü kitaplarında bulunması gereken iç ve dış özelliklerin tümü dikkate alınarak hazırlanmıştır.

Öykülerdeki konular, çocuğun yaşantısına uygundur. Doğa, hayvan sevgisi gibi iyiye, güzele duyarlılığı arttırmaktadır.

Öykülerde duru ve akıcı bir dil kullanılmıştır. Kitapların resimleri konulara uygundur. Resimler, renk uyumuna özen gösterilerek canlı, gözü yormayacak

şekilde renklendirilmiştir. Ayrıca çocuk kitabı görsellerinde aranan, en temel özellik olan estetik görünüş ön planda tutulmuştur.

Figürlerde ki orantı, gerçek yaşamla uyumludur.

FIRFIR VE ARKADAŞLARI ÖYKÜ DİZİSİ

16 sayfa,19,5x27,5 cm boyutlarında,

110 g

70

Okul öncesi hikâye kitaplarında olması gereken bilimsel özelliklere uygun olarak hazırlanan Sevimli Hayvanlar Öykü Dizisinde 10 hikâye kitabı bulunmaktadır.

1. Mavi Sularda 6. Kim Daha Faydalı?2. Küçük Arı 7. Bir Gün Ormanda3. Müzisyen Köpekler 8. Doğum Günü4. Sevimli Tavşanlar 9. Çalışkan Kuşlar5. Ressam Ayı 10. Yazar Aslan

Bu hikâyelerin her birinde farklı sevimli hayvan kahramanlar kullanılmıştır. Konular çocukların yaşam-larıyla ilişkilendirilmiştir. Bu da çocuğun yaratıcı düşünmesini, kendisini ifade etmesini, hayal gücünü ge-liştirmesini, özdeşim kurmasını sağlamaktadır. Hikâyelerde çocuğu doğruya, güzele yönlendirme vardır. Hikâyelerin sonunda çocuğun ana fikri kendisinin çıkarmasına sorulan sorularla destek olunmuştur.

Okul öncesi öykü kitaplarının tüm içeriksel özelliklerine uygun olarak kaleme alınmış olan Sevimli Hayvanlar Öykü Dizisi, resimleme tekniği ve görselliğiyle de farklıdır.

SEVİMLİ HAYVANLAR ÖYKÜ DİZİSİhaz.: Nurdan Özalp


71

İnsanların en iyi dostu olan kitaplar, henüz okuma yazma bilmeyen çocuklar için de iyi bir arkadaştır. Kitap sevgisi okul öncesinde kazandırılır. Ayrıca kitaplar;

• Çocuklara okuma alışkanlığı kazandırır.• Hayal gücünü zenginleştirir.• Dil gelişimini destekler.• Çocukları eğlendirir.• Kitap sevgisi aşılar.• Çocuklara olumlu davranışlar kazandırır.Çocukları kitaba alıştırmak ve kitabı sevdirmek için okul öncesi eğitim kurumlarında kitaplık köşesi

bulunması gerekir. Kitaplık köşesi okul öncesi eğitim kurumlarının olmazsa olmaz olan köşelerinden bir tanesidir. Kitaplık köşesine konulan kitaplar özenle seçilmeli, okul öncesi eğitim dönemine uygun iç ve dış yapı özelliklerine sahip olmalıdır. Tüm bu kriterlere uygun hazırlanan Mavi Yunus Kitaplık Köşemiz aynı zamanda bireysel kullanım için de önerilmektedir.

Mavi Yunus Kitaplık Köşemiz setinde 50 kitap bulunmaktadır:1. Mavi Yunus Öykülerle Kavramlar Dizisi (10 kitap)2. Mavi Yunus Eğitici Öyküler Dizisi (10 kitap)3. Fırfır ve Arkadaşları Öykü Dizisi (10 kitap)4. Sevimli Hayvanlar Öykü Dizisi (10 kitap)5. Bakalım Öğrenelim Dizisi (10 kitap)Mavi Yunus Kitaplık Köşemiz özel çantasıyla sunulmaktadır.

MAVİ YUNUS KİTAPLIK KÖŞEMİZ

72

BAKALIM ÖĞRENELİM DİZİSİhaz.: Dr. Özgün Karaca

Bakalım Öğrenelim dizisi 10 kitaptan oluşmaktadır:

1. Vücudumuzu Tanıyalım 2. Hayvanları Tanıyalım3. Sebzeleri Tanıyalım 4. Meyveleri Tanıyalım5. Renkleri ve Şekilleri Tanıyalım 6. Sayıları Tanıyalım7. Kullandığımız Araç - Gereçleri Tanıyalım 8. Müzik Aletlerini Tanıyalım 9. Taşıtları Tanıyalım 10. Spor Dallarını Tanıyalım

Okul öncesi çocuklarının gelişim özelliklerini destekleyen, özellikle bilişsel ve dil gelişimlerini ön plana çıkaran bir dizidir. Çocukların gerçek nesne ve varlıkları, resimlerini görerek öğrenmelerini sağla-maktadır. Gerçek nesne resimlerinin kullanılması yoluyla çocukların ilgisinin çekilmesi hedeflenmiştir.

Kitapların içeriği basitten karmaşığa ve yakından uzağa ilkesine uyularak hazırlanmıştır. Kitaplarda kendi konu bütünlüğü içinde 3 yaşından 6 yaşına kadar çocukların gelişim seviyelerine uygun nesne ve varlık resimlerine yer verilmiştir.

16 sayfa,21x29,7 cmboyutlarında,120 g

73

36-48 AYLIK ÇOCUKLAR İÇİN BOYAMA KİTAPLARI1. Mini Boyama Dizisi (10’lu kutulu set)2. Temalı Boyama Dizisi (10’lu takım)

Bu yaş grubundaki çocukların dikkat süreleri göz önüne alınarak boyama kitapları 12 – 16 sayfa planlanmıştır. Resimlerde yaş grubu özelliğine uygun kalın konturlar kullanılmış olup kalıp olarak da kullanılabilir. Basitten kar-maşığa ilerleyen görselleri içermektedir.

Boyama dizileri, çocuğun başladığı işi bitirebilme amacına uygun olarak ayrı ayrı kitaplar olarak tasarlanmıştır. Kitaplar, çocukların uygulama sürecinde eğlenerek zevkle boyayacakları çizim tarzıyla ve özel ambalajıyla sunul-maktadır.

KOZA BOYAMA KİTAPLARIÇocuğun kitapla tanışmasına, kas gelişiminin desteklenmesi-

ne, nesneleri tanımasına, hoş ve eğlenceli zaman geçirmesine, deşarj olmasına katkı sağlayacak şekilde KOZA Yayın AŞ tarafın-dan hazırlanan boyama kitaplarımız, boyama örnekli olmayıp ço-cukların hayal güçlerini kısıtlamayan çizimleri içermektedir.

BOYAMA KİTAPLARIMIZ

74

48 Ay +

75

KOZA boyama kitapları dizisi, okul öncesi eğitimde kullanılmak üzere; farklı, alanda olmayan, boyama ki-tabına karşı çıkan öğretmenlerin bile beğeneceğini düşündüğümüz kitaplar tarzında, yönergeli ve yaratıcılığı destekleyen biçimde hazırlanmıştır.

Bazı boyama kitaplarımız, çocukların farklı düşünmelerini, problem çözmelerini ve bu probleme kendile-rince çözüm bulabilmelerini sağlamak amacıyla yönergeli sorularla desteklenmiştir. Aile ve eğitimci, çocuk boyama yaparken onların bireysel farklılıklarını göz önüne alarak soruları artıracağı gibi onları yönlendirecek yardımlarda da bulunabilir. Ayrıca çocukların verdikleri cevaplar boyama sayfalarının arkasına not edilebilir.

Okul öncesi eğitimde, sanat etkinliklerinde kullanılan yöntemlerden biri de boyama çalışmalarıdır. Boyama çalışmalarının birçok tekniği arasında serbest boyama çalışmaları da yer almaktadır. Bu amaçla hazırlanan bo-yama kitapları, çocukların psikomotor becerilerinin gelişmesinin yanı sıra duygusal olarak deşarj olmalarında da etkilidir. Çocuk boyama etkinliği sırasında eğlenir, hoş vakit geçirir.

48+ AYLIK ÇOCUKLAR İÇİN KOZA BOYAMA KİTAPLARI

Konuşturan Boyama Seti10 Kitap1. Bulalım Sayalım Boyayalım

2. Konulu Boyama3. Eğlenceli Boyama4. Neşeli Boyama5. Boyama Dünyası

6. Güncel Boyama7. Boyama ve Eğitim Kitabı8. Oyun Bahçesi Boyama9. Cıvıl Cıvıl Boyama

10. Kolay Boyama

48 Ay +

76

Okul Öncesi Eğitim Programı’nın kazanımları arasında yer alan, öncelikle dil gelişimini desteklemek amacıyla hazırlanan (sosyal gelişim, zihinsel gelişim, ki-şilik gelişimi ve duygusal gelişimlerine de katkıda bulunan) CD’ler öğrencileri-miz için önemli birer başvuru kaynağı niteliğindedir.

RONTLAR (ŞARKILI OYUNLAR) CD’SİBu CD’de 28 adet ront ve şarkılı oyunlara ait sözlü ve sözsüz müziğe yer verildi.

DRAMA CD’SİOkul Öncesi Eğitimde Drama “Sosyal-Duygusal Gelişim” Seti için hazırla-

nan bu CD’de 40 adet özgün ritim, müzik ve diğer seslere yer verilmiştir.

SES KAYNAKLARI - RİTİM - MÜZİK /ŞARKILAR VE TEKERLEMELER / MASALLAR CD’SİCD, gelişim özelliklerinin kazanımları düşünülerek hazırlanmış olup dört bö-

lümden oluşmaktadır.

SES KAYNAKLARI - RİTİM - MÜZİK BÖLÜMÜSes kaynakları: Hayvan sesleri, doğadan sesler, varlık sesleri vb. yer almakta.Ritim çalışmaları: Farklı ritim aletleri kullanılarak oluşturulan farklı ölçülerde

çalışmaları içermekte.Müzik: Müzik ve ses, birlikte ve ayrı olmak üzere iki aşamalı planlandı. Çocukların ritme uygun şarkı

söylemeleri hedeflendi.Tekerlemeler: Dil gelişimi ile ilgili kazanımları desteklemek amacıyla seçilen kafiyeli sözcüklerden

oluşan tekerlemelere yer verildi.

ŞARKILAR - TEKERLEMELER BÖLÜMÜ Şarkılar - Tekerlemeler bölümü, çocukların severek dinleyecekleri özgün şarkı ve tekerlemeleri içer-

mektedir. CD’de çocukların tanıdığı, sevdiği parçalar müzik eşliğinde verilmiştir.

MASALLAR BÖLÜMÜBu bölüm çocukların dikkatini yoğunlaştırıp ilgisini arttıracak özenle seçilmiş özgün masal ve hikâyeleri

içermektedir. Dinlenme saati öncesine ve Türkçe dil etkinlik çalışmalarınıza zenginlik ve farklılık katacak-

tır. Masallar, özel olarak tiyatro sanatçıları tarafından seslendirilmiştir.

CD'LER

77

PLAN CD’LERİMavi Yunus Okul Öncesi setleri için Okul Öncesi Eğitim Programı'na uygun olarak hazırlanan Plan

CD’lerinde aşağıdaki bölümler bulunmaktadır:• Aylık Eğitim Planları• Günlük Eğitim Planları• Etkinlikler• Kavramlara Aylık Eğitim Planlarında yer verme durum çizelgesi• Gelişim Kazanım ve Göstergelerine Aylık Eğitim Planlarında Yer Verme Durumu Çizelgesi• Gelişim Gözlem Formu• Gelişim Raporu• Belirli Gün ve Haftalar

DENEYELİM, EĞLENEREK ÖĞRENELİM ANİMASYON CD’Sİ Deneyelim, Eğlenerek Öğrenelim kitabında yer alan 51 deneye ait animas-

yonları içermektedir.

78

• Şekiller (Üçgen, kare, daire, dörtgen, oval-elips) (50x70 cm)• Renkler (Sarı, kırmızı, mavi, yeşil, turuncu, mor) (50x70 cm)• Sayılar 1 (1’den 10’a kadar) (A4)• Mevsimler 1 (Yaz – sonbahar, iki bölüm) (50x70 cm)• Mevsimler 2 (İlkbahar – kış, iki bölüm) (50x70 cm)• Boy Şeridi (50 – 130 cm arasını gösterecek şekilde)• Mevcut Grafiği (Her öğrencinin vesikalık resminin yer alacağı görselle) (50x70 cm)• Atatürk Köşesi (36 ay+ tek poster, resimler üzerinde, 50x70 cm; 48 ay+ için ise 50x70 cm boş ve

35x50 cm görsellerin yer aldığı posterler)

DESTEK ÜRÜNLER

KAVRAM POSTERLERİ

79

Çomak kuklalar, çocuk merkezli ve yaparak - yaşayarak öğrenme ilkelerinin desteklenmesi amacıyla hazırlandı. Yedi çocuk ve bir öğretmeni ifade eden toplam 8 adet çomak kukladan oluşmaktadır.

Çocukların kuklaları kullanarak yapacakları etkinlikler, verilmesi amaçlanan kazanım ve kavramların edinilmesine katkıda bulunacaktır.

Gelişim raporuna çocukların motor, bilişsel, dil, sosyal ve duygusal gelişim ve öz bakım be-cerileri ile ilgili gelişimlerine ilişkin gözlemleri kaydedilir. Bu rapor, her çocuk için birinci ve ikinci dönemin sonunda olmak üzere yılda iki kez hazırlanır. Çocukla ilgili, aileler için önem-li olan ve onların dikkatinin çekilmesi gereken özel durumlar varsa (özel yetenekler, okul dı-şında desteklenmesi gereken alanlar, öneriler ve çözüm yolları gibi) bunlar raporda belirtilir.

Hazırlanan gelişim raporları, özel gelişim raporu dosyası içinde veliye sunulacaktır.

ÇOMAK KUKLALAR

GELİŞİM RAPORU VE DOSYASI

80

OKUL ÖNCESİ BAŞARI BELGESİ (36 ay + ve 48 ay + için 2 adet)

OKUL ÖNCESİ DİPLOMASI (CİLTLİ)

OKUL ÖNCESİ DİPLOMASI

81

PLANLARYeni Okul Öncesi Eğitim Programında planlama sis-

teminde değişiklikler oldu. "Aylık Eğitim Planları" ha-zırlama ve uygulama sistemi benimsendi. Günlük plan yerine de "Günlük Eğitim Akışları" oluşturuldu.

Aylık Eğitim Planlarında kazanım ve göstergelerin aylık olarak belirlenmesine, her ayın sonunda yapılan değerlendirmelerin ardından bir sonraki ay için kaza-nım ve göstergelerin, plandaki ilgili bölümlerin kayde-dilmesi gündeme geldi.

Günlük Eğitim Akışlarında ise bir gün içerisinde gerçek-leşen kahvaltı, yemek, temiz-lik ve dinlenme gibi günlük aktivitelerle, oyunlar ve diğer etkinliklerin yer aldığı, "güne başlama zamanı, oyun zama-nı, etkinlik zamanı ve günü değerlendirme zamanı bö-lümleri oluşturuldu. Bu çalış-malarla ilgili etkinlik havuzu oluşturuldu.

OKUL ÖNCESİ DEVAM TAKİP DEFTERİ (Öğrenci - Öğretmen)

OKUL ÖNCESİ PROGRAMI VE YÖNETMELİK KİTABIOkul Öncesi Eğitim Programı, Okul Öncesi

Eğitim Kurumları Yönetmeliği, yönetmenlikle il-gili son değişiklikleri kapsamaktadır.

82

Okul öncesi dönemdeki çocuk, oyun çocuğudur. Bu dönemde çocuğa kavratılmak istenen şey, ona oyun içinde etkinliklerle yaptırılarak öğretilmelidir. Bu amaçla kullanabileceğiniz bir kitap: Eğlence San-dığı (Belirli Gün ve Haftalar)

Eğlence Sandığı (Belirli Gün ve Haftalar), belirli gün ve haftalar ile ilgili, yıllardır tüm öğretmenlerin ezberlediği şiir, parmak oyunu, tekerleme, bilmece, hikâye, hikâye tamamlama, oyun vb. Türkçe dil et-kinliklerine yeni ve özgün çalışmalar kazandıracaktır.

• Tümüyle özgün etkinlikler içermektedir. • Okul öncesi eğitimde Türkçe dil etkinliklerinde kullanılan tüm tekniklere yer verilmiştir: GRUP SOH-

BETİ / SORULARLA SOHBET / BİLGİ / ŞİİR / PARMAK OYUNU / TEKERLEME / BİLMECE / ÖYKÜ / ÖYKÜ TAMAMLAMA ö

• Ayrıca OYUN örnekleri ve DENEY çalışmalarını da içermektedir.• Okul Öncesi Eğitim Programı’nda yer alan belirli gün ve haftalara yönelik hazırlanmıştır.Eğlence Sandığı (Belirli Gün ve Haftalar) kitabı; okul öncesi öğretmenlerine, kız meslek liselerinin ve

üniversitelerin çocuk gelişimi bölümüöğrencilerine, özel eğitim öğrencilerine, çocuğu ile etkili zaman geçirmek isteyen anne ve babalara iyi bir kaynak olacaktır.

Eğlence Sandığı (Belirli Gün ve Haftalar kitabı içinde;* Bilgi sandığı * Neşeli sohbet sandığı * Şiir sandığı * Parmak oyunu sandığı * Tekerleme sandığı * Bilmece sandığı* Hikâye sandığı * Oyun sandığı * Deney sandığı

bölümleri bulunmaktadır. Etkinliklerle okul öncesi çocukların dil gelişimlerini desteklemek, yeni kelimeler öğrenmelerini sağlamak bunları yaparken de eğlendirerek bilgi edindirmek amaçlanmıştır.

Bazı yayınlarımız, okul öncesi öğretmenleri ve öğretmen adayları, kız meslek liselerinde okuyan çocuk gelişimi bölümü öğrencileri ile özel eğitim kurumları tarafından kaynak ve rehber olarak kullanılmaktadır. Ayrıca ilköğretim okullarının görsel sanat dersleri ile çeşitli proje çalışmalarında tercih edilmektedir.

EĞLENCE SANDIĞI (Belirli Gün ve Haftalar)haz.: Zübeyde Ceylan

184 sayfa,16x24 cm boyutlarında,

90 g24

Büyüyünce ne olmak istersiniz?Büyüklerin çocuklar› korumak için neler yapmas› gerekir?Hangi ülkeden bir çocukla arkadafl olmak isterdiniz? Arkadafl›m›za sevgimizi nas›l gösterebiliriz?S›n›f›m›za ten rengi bizden farkl› olan veya hiç konuflma-yan, sessiz bir çocuk gelse ona nas›l davranmal›y›z?fiu anda büyük bir insan olsan›z çocuklara nas›l davran›r-d›n›z?Sizi en çok mutlu eden olay nedir?

Dünyada birçok insan ve çocuk var. Onlar›n da kendileri-ne göre de¤iflik oyunlar›, de¤iflik dilleri ve k›yafetleri var. Ço-cuklara önem veren milletler, tüm dünyada bar›fl olsun veçocuklar hep beraber mutlu olsunlar diye Ekim ay›n›n ilk Pa-zartesi gününü tüm çocuklara arma¤an etmifller. Dünya Ço-cuk Günü’nde çocuklar›n iyi yetifltirilmeleri ve korunmalar›üzerinde durulur. Kimsesiz çocuklara yard›mlar yap›l›r. Çocuk-lar›n iyi birer insan olarak yetifltirilmelerine u¤rafl›l›r. Çocuklar›nnerede yaflad›¤›na, hangi dili konufltu¤una bak›lmadan, tümçocuklara yard›m yap›lmal›d›r. Bugün DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ. Bugün çocuklar aras›ndaortak duygular oluflsun, ülkeler bar›fl içerisinde yaflas›n, tümçocuklar gülsün. Çocuklar dünyan›n neresinde yaflarlarsayaflas›n hepsinin sevgiye, flefkate, güvene ihtiyac› vard›r. Birülkenin gelece¤i için çocuklar çok önemlidir. Çocuklar büyü-yünce vatan›na hizmet edecektir. Ailesine yard›mda buluna-cakt›r. Bunun için çocuklar›n sa¤l›kl› büyümeleri ve e¤itilmele-ri gerekir. Anne, baba ve ö¤retmenler bizim çok iyi bir insanolarak yetiflmemiz için u¤rafl›rlar. Biz de bu emekleri bofla ç›-karmayal›m. Çok çal›flal›m. Büyüklerimizin sözünü dinleyelim.Herkesle iyi geçinelim. Yoksul, kimsesiz arkadafllar›m›za yar-d›m edelim.

25

MUTLU ÇOCUKSavafllar›n olmad›¤›, Her yerde çiçekler açs›n,Bar›fllar›n dolaflt›¤›, Çocuklar el ele dolafls›n.Bir dünya istiyoruz. Gerçek olsun rüyam›z,Biz mutlu çocu¤uz. Mutlu olsun dünyam›z.

DÜNYA ÇOCU⁄UBüyüklerim dinleyin,Sak›n çocuk demeyin.Siz çocuk olmad›n›z m›?Sesinizi duyurmad›n›z m›?

Zengin, fakir, zenci, beyaz,Bize sevgi verin biraz.Çok fley mi istiyoruz?Biz de bu dünyan›n çocu¤uyuz.

PARLAYAN YILDIZBiz bu dünyan›n çocu¤uyuz (Kollar önde birlefltirilir.).Hepimiz arkadafl›z (Çocuklar el ele tutuflur.).Rengi, dini, dili fark etmez,Biz bu dünyan›n çocu¤uyuz (Kollar önde birlefltirilir.).Parlayan y›ld›zlar›z (Bafllar havaya kald›r›l›p iflaret edilir.).KIRMIZI fiAPKALI KIZK›rm›z› flapkal› bir k›z varm›fl (Bafl gösterilir.).Bu dünyada yaflarm›fl (Kollar bafl›n üzerinde birlefltirilir.).Bazen z›playarak gezermifl (Ayaklar yere vurulur.).Bazen de kahkahayla gülermifl (Kahkaha at›l›r.).Herkes onu çoook severmifl (Kollar yanlara do¤ru aç›l›r.).

82

ÖĞRETMEN VE ÖĞRETMEN ADAYLARI İÇİN KAYNAK KİTAPLARIMIZ

83

Çocukça Eğlence (Konulara Göre Parmak Oyunları ve Tekerlemeler) kitabı, Okul Öncesi Eğitim Programı’nda yer alan kazanım ve göstergeleri çocuğa kazandırmak için araç olarak kullanılan konulara yönelik özgün tekerleme ve parmak oyunlarını içermektedir.

Parmak oyunları ve tekerlemeler çocuk dünyasının vazgeçilmez, eğlenceli unsurları olup çocukların sosyal - duygusal gelişimine, belleğinin kuvvetlenmesine, dil gelişimine katkıda bulunur.

Çocukça Eğlence (Konulara Göre Parmak Oyunları ve Tekerlemeler) kitabımızdaki parmak oyunları ve tekerlemeler, çocuklara eğlenceli zaman geçirtecek, çeşitli bilgiler kazandıracak, onların dil ve küçük kas gelişimlerine katkı sağlayacak nitelikte hazırlanmıştır. Artık işleyeceğiniz konuya uygun, özenle hazırlan-mış parmak oyunu ve tekerleme aramaktan kurtulacaksınız…

Çocukça Eğlence (Konulara Göre Parmak Oyunları ve Tekerlemeler) kitabı; okul öncesi öğretmenleri-ne, kız meslek liselerinin ve üniversitelerin çocuk gelişimi bölümü öğrencilerine, özel eğitim öğrencileri-ne, çocuğu ile etkili zaman geçirmek isteyen anne ve babalara iyi bir kaynak olacaktır.

Çocukça Eğlence (Konulara Göre Parmak Oyunları ve Tekerlemeler) kitabı 20’den fazla konuda 225 adet özgün parmak oyunu ile 271 tekerleme içermektedir.

ÇOCUKÇA EĞLENCE (KONULARA GÖRE PARMAK OYUNLARI VE TEKERLEMELER)haz.: Zübeyde Ceylan

52

ELMA

A¤açta elma,

Bir sana,

Bir bana,

Doldur taba¤a.

Küçük k›z bakt›,

A¤aca t›rmand›.

Arad› tarad›,

Elma bulamad›,

Avucunu yalad›.

KATIR KUTUR

Fatma, Fatma,

Buyur abla,

Topla, topla,

Elma topla.

Doldur, doldur,

Sepete doldur.

Otur, otur,

Yan›ma otur.

Elma yiyelim,

Kat›r kutur.

FINDIK FISTIK

F›nd›k f›st›k,

A¤aca ç›kt›k.

Ceviz toplad›k,

T›k t›k k›rd›k.

Sayd›k say›flt›k,

Seni ç›kartt›k.

SO⁄AN

Tarlaya ç›km›fl do¤an,

Toplam›fl iki so¤an.

Do¤an ac›km›fl,

So¤an› k›rm›fl.

A¤z›na atm›fl,

Gözleri yaflarm›fl,

Hüngür hüngür a¤lam›fl.

KAYISI-fiEFTAL‹

T›ng›r m›ng›r geldi,

Sepeti devirdi.

Sepetteki neydi?

Toplam›fl meyveyi.

Kay›s›, fleftali,

Bunlar› yemeli.

Ç‹ÇEK

Z›plad›m tek tek,

Toplad›m üç çiçek.

Çiçekte bir böcek,

Kanad›n› gerecek.

Sonra yere inecek,

..........’y› sevecek.

53

BEfi KURBA⁄A

Befl küçük kurba¤a (Befl parmak gösterilir.),

Karar vermifller gölde oynamaya.

Bu kurba¤a göle atlam›fl (Baflparmak gösterilir.),

Bu kurba¤a göle atlam›fl (‹flaret parma¤› gösterilir.),

Bu kurba¤a göle atlam›fl (Orta parmak gösterilir.),

Bu kurba¤a “Ben yaln›z atlamam.” demifl (Yüzük parma-

¤› gösterilir.).

Bu kurba¤a “Birlikte atlayal›m.” demifl (Serçe parmak

gösterilir.).

‹kisi birlikte göle atlam›fl, hoooop (El bir kere vurulur.).

Befl küçük kurba¤a suda oynam›fl (Kulaç atma hareketi

yap›l›r.),

Büyük bir timsah görünce (‹ki el bilekten birlefltirilerek aç›-

l›p kapan›r.),

Befli birden sudan f›rlam›fl (Befl parmak aç›l›p kapan›r.).

VAK VAK ÖRDEK

Vak vak ördek (Baflparmak altta, di¤er parmaklar üstte

aç›l›p kapan›r.),

Vak vak ördek (Baflparmak altta, di¤er parmaklar üstte

aç›l›p kapan›r.).

Tüyleri seyrek seyrek (‹ki el vücuda sürtülür.).

Yavrular› gelecek (Dört parmak sallan›r.),

Derede yüzecek (‹ki el düz flekilde birlefltirilerek yüzme

hareketi yap›l›r.).

Ördek ailesi gülecek (A¤›z bir elle kapat›larak kahkaha

at›l›r.).


84

Dil etkinlikleri çok kısa, basit ve çocuğun seviyesine uygun olarak Aziz Sivaslıoğlu’nun yayınevimiz için hazırladığı eserlerden seçilerek düzenlenmiştir.

Hikâyeyi anlatmaya başlamadan önce çocukları hikâyeye hazırlamak, çocukların dikkatini yoğunlaştır-mak gerekmektedir. Öğretmen, Dil Etkinlikleri’ni çocukları hikâyeye hazırlama amacıyla kullanabileceği gibi gün içinde gerçekleştireceği çok farklı etkinliklerde de kullanabilir.

Dil Etkinlikleri kitabımız çocuğun yaşı, gelişim düzeyi, ilgisi doğrultusunda derlenen şiirler, tekerleme-ler, bilmeceler ve parmak oyunları gibi okul öncesinde araç olarak kullanılan konu başlıklarını içermek-tedir.

DİL ETKİNLİKLERİ(ŞİİRLER, BİLMECELER, TEKERLEMELER, PARMAK OYUNLARI)Yazan: Aziz Sivaslıoğlu


85

Oyun; çocuklarımızın motor, bilişsel, sosyal ve duygusal ve dil gelişimlerini sağlayan en önemli fak-törlerden biridir. Çocukların kaslarını ve hareketlerini kontrol etmeleri, yakın çevreleri ile ilişki kurmaları, yardımlaşma ve paylaşmayı öğrenmeleri, kendilerini ifade etmeleri, yaşam için gerekli olan bilgileri ve toplumsal rolleri öğrenmelerinde oyunun yeri ve önemi çok büyüktür. Çocuk, oyun oynadıkça duyguları belirginleşir, yetenekleri artar.

Oyun Etkinlikleri, okul öncesinde kullanılan kazanım ve kavramları oyun aracılığı (yaparak yaşayarak öğrenme) ile vermeyi hedeflemiştir. Bu kitapta, çocukların tüm gelişim özelliklerini desteklemeyi amaçla-yan 50 oyuna resimle birlikte yer verilmiştir.

Oyunların oynanışı açık ve anlaşılır bir şekilde, aşamalı olarak anlatılmış, her oyunun hangi kazanım-ları desteklediği belirtilmiştir.

OYUN ETKİNLİKLERİhaz.: Uzm. Zeliha Güneş Demir - Eylem Güneş


86

224 sayfa,20x28 cm boyutlarında,115 g, mat kuşe

SANAT TRENİhaz.: Devrim Özer

Kitabımızdaki tüm etkinlikler birebir uy-gulanmıştır.

“Neler kullandık?”, “Nasıl yaptık?”, “Fark-lı düşünebiliriz!” başlıkları altında her et-kinlikle ilgili açıklamalara yer verilmiştir.

Okul Öncesi Eğitim Programı’nda, “Etkin-liklerin birbiriyle bütünleştirilmesi gerekir, etkinlikler birbirinden kopuk olmamalıdır.” denmektedir. Bu ilkeden yola çıkarak ha-zırladığımız “Farklı düşünebiliriz!” başlığı altında önerilen etkinlikler, sanat etkinlikle-rini gün içinde uygulanan diğer etkinliklerle birleştirmektedir. Ayrıca daha yaratıcı etkin-likler hazırlanabilmesi için yönlendirmeler yapılmaktadır.

Okul öncesi eğitimde sanat etkinlikleri çalışmalarında kullanılan teknikleri anlatan ve bu tekniklere ait örneklerin yer aldığı bir kitaptır. Boya çalışmaları, kâğıt işleri, yoğurma maddeleri, proje çalışmaları, artık materyallerin açıklamasına ve örneklerine yer verilmiştir.

Okul öncesi öğretmenleri için sanat etkinlikleri arşiv dosyası niteliğinde hazırlanmıştır.

87

Kız meslek lisesi çocuk gelişimi bölümü öğrencileri, üniversitelerin çocuk gelişimi ve okul öncesi öğret-menliği bölümü öğrencileri, özel eğitim öğrencileri, okul öncesi öğretmenleri için rehber niteliğinde bir kitaptır.

Sanat Treni, çocuk gelişimi bölümünde okuyan tüm öğrencilerin ders kitabı formatında hazırlanmış olup uygulama aşamasında çok büyük boşluğu dolduracak bir kitaptır. Öğrencilerin özellikle 11. sınıflarda er-ken çocuklukta program ve özel eğitimde program; 12. sınıflarda ise işletmelerde beceri eğitimi stajında yapacağı uygulamalar için gerekli olabilecek bir el kitabıdır.

Sanat Treni, alandaki kitaplardan farklı olarak; çok fazla örnek içermektedir, tüm tekniklere yer veril-miştir. Uygulanılabilir, kolay hazırlanabilir etkinlikler kullanılmıştır.

“Farklı düşünebiliriz!” başlığı altında başka etkinlik örnekleri sunulmuştur. Farklı düşünebiliriz önerile-riyle birlikte etkinlik sayısı oldukça fazladır.

Katlama aşamaları tek tek çizilerek hazırlanmış, özellikle resim yeteneği olmayan eğitimciler, öğretmen adayları ve öğrenciler düşünülerek gerçek kalıp resimleri verilmiştir.

Resimlerin daha canlı ve gerçekçi görünebilmesi için kuşe kâğıda basılmıştır. Sanat Treni, 20x28 cm boyutlarında mat kuşe kâğıda basılmış olup 224 sayfadır.

88

Çocukların hayal güçleri çok geniştir. Hayallerini kurdukları şeyleri görerek izlemekten çok mutlu olur-lar. Oyunlarında kullanacakları kostüm ve aksesuarlar, çocukların oynayacakları role bürünmelerini ko-laylaştırır, oyunlarına renk katar, tüm gelişim özelliklerini destekler.

Renkli Dünyalar / Kostümler - Yüz Boyamaları kitabında yer alan kostüm ve aksesuarlar:• Hayvan kostümleri model ve kalıpları (19 adet)• Çiçek kostümleri model ve kalıpları (3 adet)• Meyve-sebze kostüm ve kalıpları (6 adet)• Masal kahramanları kostüm ve kalıpları (5 adet)• Palyaço kostüm ve kalıpları (2 adet)• Şapka ve pelerin gibi aksesuar ve kalıpları (5 adet)Renkli Dünyalar / Kostümler - Yüz Boyamaları, 30 adet kostüm ve 10 adet aksesuardan oluşmaktadır.

Bu kostüm ve aksesuarların kalıpları bulunmaktadır. Kalıplar, 10 pafta hâlinde, 90x110 cm boyutlarında özel kâğıtlara basılmış olup hazır olarak verilmektedir. Bu kalıplar, hem okul öncesi çocuğuna uygun hem de yetişkine uygun ölçülerde hazırlanmıştır.

Kitapta oluşturulan kostüm ve aksesuarlara uygun yüz boyama örnekleri yer almaktadır. Oluşturulan kostüm ve aksesuara uygun yüz boyama örnekleri aşama aşama görsellerle verilmiştir.

RENKLİ DÜNYALAR (KOSTÜMLER / YÜZ BOYAMALARI)haz.: Ayhan Çakmak


89

Renkli Dünyalar / Kostümler - Yüz Boyamaları kitabında bulunan kostüm, aksesuar ve yüz boyamaları; - Okul öncesi eğitimde kostüm köşeleri oluşturmak amacıyla animasyon çalışmalarında, sene sonu et-

kinlikleri ve özel gün kutlamalarında,- Üniversitelerin okul öncesi öğretmenliği bölümü, özel eğitim bölümü ile meslek liselerinin çocuk geli-

şimi alanlarının drama ve animasyon derslerinde kullanılacak şekilde hazırlanmıştır.Hazırlanan kostümler ve yüz boyamaları, bu işe yeni başlayacaklar da düşünülerek en kolay uygulana-

cak şekilde, basit işlem basamakları ile anlatılmıştır. Renkli Dünyalar / Kostümler - Yüz Boyamaları kitabında bulunan tüm kostüm, aksesuar ve yüz bo-

yamalarına ait uygulamalar yapıldıktan sonra alana sunulmuştur. Bunlara eklemeler yaparak daha farklı kostümler ortaya çıkarılabilir.

90x110 cm ebatlarında, 10 paftada 40 adet kalıp eki ücretsizdir.

90

Meslek lisesi çocuk gelişimi ve eğitimi derslerinden biri de ANİMASYONdur. Ders modülü olmasına rağmen, uygulama sırasında öğretmen ve öğrenciler sorunlar yaşamaktadır. Kostüm ve aksesuar hazır-lanması ile ilgili bir bölümün olması, öğrencilerin dikiş bilmemesi bu sorunun daha da artmasına neden olmaktadır.

Bir Mucidin Ek Kitabı hazırlanırken çocuk gelişimi bölümü öğrencilerinin dikiş bilmemesi göz önünde bulundurulmuştur. Animasyon ya da drama etkinliği planlanırken hemen ulaşabilecek malzemelerden yararlanılmıştır. Palyaço kostümlerinin kalıpları hazırlanmış, bilinen kostüm, maske, yüz boyaması vb. etkinliklerden kaçınılmıştır. Yapılan tüm etkinlikler okul öncesi eğitim kurumlarında uygulanmıştır.

Bir Mucidin Ek Kitabı (Animasyon Çalışmaları)nda; kostümler, saçlar, ayakkabılar, el boyamaları, göz-lükler, kâğıt bereler, keçe boneler, maskeler (eva, kâğıt, keçe, plastik tabak, kese kâğıdı), kâğıt taçlar, tabak bardaklar, yüz boyamaları, çoraplar, eldivenler, artık malzeme vb. 22 konu başlığı ile ilgili 300’den fazla çalışmaya yer verilmiştir.

BİR MUCİDİN EL KİTABI / ANİMASYON ÇALIŞMALARIhaz.: H. Mine Küçük - Sermin Varol

YENİ

91

Kâğıt çalışmaları ile kolaj tekniklerini içeren bu kitapta:

* Kâğıt çalışmalarının temel teknikleri (kâğıt yuvarlama, kâğıt kesme, kâğıt yırtma, kâğıt katlama, kâğıt buruşturma, kâğıt delme) ile ilgili açıklamalar ve nasıl uygulandığı ile ilgili bilgilendirme notlarına,

* Kolaj / Süslemeler / Proje çalışmaları konularında açıklamalar ve nasıl uygulandığı ile ilgili bilgilen-dirme notlarına,

* Her teknik ve çalışma ile ilgili çok sayıda örneğe yer verilmiştir.

Kâğıt ve kolaj çalışmaları, okul öncesi eğitim kurumlarında uygulanan sanat çalışmaları içerisinde yer alan, kâğıt ve her türlü artık malzemeler kullanılarak grup ya da bireysel olarak yapılan çalışmalardır. Bu çalışmalarla; çocukların yaratıcılıklarını, motor becerilerini, kendilerini ifade edebilmelerini, yeni dene-yimler kazanmalarını, zamanlarını iyi değerlendirebilmelerini, duyarlı bireyler olmalarını, sosyal beceriler elde etmelerini, duygularını ifade edebilmelerini ve en önemlisi bir işi başarma duygusunu yaşayıp kendi-lerine olan güvenlerini arttırmaları hedeflenmiştir.

KÂĞITLARIN DİLİhaz.: Ebru Doğan - Gönül Cebesoy Erginbaş

104

KÜLAH

105

Malzemeler✔ Renkli elişi kâğıtları

✔ Yapıştırıcı

✔ Makas

1. AşamaDaire çizilir 2. Aşama

Külah yapımı

5. AşamaKülah yapımı


Yapılışı1. Farklı renklerde çok sayıda elişi kâğıdı daire şeklinde kesilir. 2. Bu daireler önce ortadan ikiye katlanır. Daha sonra iki uçlar yarım dairenin ortasında birleşecek

şekilde katlanır. 3. Elde edilen bu şekil iç içe gelecek şekilde yapıştırılarak külah yapılır. 4. Külahın üzerine de aynı şekiller yuvarlak biçimde yapıştırılarak dondurma yapılıp külahın üzerine

yapıştırılır.


YENİ

BASKIDA

92

ŞAŞIRTAN SORULARA YAPIŞTIRAN CEVAPLAR / FEN-DOĞA ETKİNLİKLERİhaz.: H. Mine Küçük - Sermin Varol

Merak duygusu öğrenmenin temelidir. Çocuklar merak duygularından hareket ederek sorular sorarlar. Sordukları sorularla çevrelerini ve dünyayı anlamaya, kavramaya çalışırlar. Sorularına, anlayabilecekleri şekilde ve düzeyde yanıt verilmesi öğrenmelerini kolaylaştırır.

Şaşırtan Sorulara Yapıştıran Cevaplar kitabında, okul öncesi kurumlarda, “gezi, gözlem, inceleme, de-ney, bitki yetiştirme, hayvan besleme ve konuk çağırma” ile sınırlanan, çocukları tatmin etmeyen rutin fen - doğa etkinliklerinin dışındaki çalışmalara yer verilmiştir. Çocukların fen ve doğa ile ilgili merak ettikleri, sordukları sorular belirlenmiş, bu 100 soruya, öğrenmenin en doğru şekli olan yaparak ve yaşayarak öğ-renme ile cevap verilmeye çalışılmıştır.

Okul Öncesi Eğitim Programının istediği Fen Merkezi için de özel ve farklı bir ürün hazırlanmıştır.

YENİ

BASKIDA

93

1. Okul Öncesinde Uygulamalarla Pratik Müzik Eğitimi2. Her Yerde Müzik!.. Çocuklarla Müzik Etkinlikleri3. Öykülerle Şarkılar4. Yapıyorum Oynuyorum (Maskeler / Taçlar / Kuklalar Dosyası)5. Her Yerde Müzik!.. Etkileşimli Müzik Oyun CD’si6. Her Yerde Müzik!.. Audio CD

haz.: Zeliha Güneş Demir – Ebru Gündoğdu – Önder Gündoğdu – Ümmühan Anar

Okul öncesi dönemde müzik, çocuğun yaşamında önemli bir yere sahiptir. Çocuk, çevresinde duydu-ğu seslerle ve müzik sesleriyle her zaman müziğin içindedir. Erken çocukluk döneminde müzik eğitimi denince akla, sadece çocuğun şarkı söylemesi ve dans etmesi gelmemelidir. Müzik eğitiminde birçok ça-lışmanın birlikte kullanılması önemlidir. Tüm bu ve benzeri düşünceler dikkate alınarak hazırlanan Okul Öncesinde Müzik Eğitimi Seti, 48 ay ve üstü çocukların fiziksel, bilişsel, motor, duygusal gelişimlerinin yanı sıra dil, hafıza ve dinleme becerilerini geliştirmelerine, kendilerini ifade etmelerine yardımcı olacak-tır.

Okul Öncesinde Müzik Eğitimi Seti, çocuk eğitimiyle ilgilenen tüm öğrencilere, eğitimcilere ve anne babalara rehber olabilecek şekilde bir eserdir.

OKUL ÖNCESİNDE UYGULAMALARLA PRATİK MÜZİK EĞİTİMİÖğretmene ve eğitimci adayına yönelik olan bu kitapta; • Ritim çalışmaları• Ses çalışmaları• Nefes açma çalışmaları• Müzik dinleme• Tekerlemeler – sayışmalar• Şarkı söyleme• Müzikli dramatizasyon• Müzikli öykü

gibi eğitimciler için müzik eğitimi ile ilgili bilgi, uygulama örnekleri, şarkıların notalı sözleri yer almakta-dır.

Okul Öncesinde Uygulamalarla Pratik Müzik Eğitimi kitabında yer alan etkinlikler ve şarkılar, bu kitap için özel olarak hazırlanmıştır. Şarkı öğretimini kolaylaştırmak için de öyküler kurgulanmıştır.

HER YERDE MÜZİK!.. OKUL ÖNCESİ MÜZİK EĞİTİMİ SETİ

YENİBASKIDA

94

YAPTIM OYNUYORUM (Maskeler / Taçlar / Kuklalar Dosyası) Yaptım Oynuyorum dosyasındaki etkinliklerin, çocuklar tarafından sanat etkinlikleri saatinde hazırlanıp

müzik, yaratıcı drama, Türkçe, oyun ve hareket gibi çalışmalarda kullanılması, yaparak yaşayarak öğren-meleri hedeflenmektedir.

Yaptım Oynuyorum dosyasında 12 maske, 6 taç ve 14 kukla yer almaktadır. Bu maske, kukla ve taç karakterleri Her Yerde Müzik!.. (Çocuklarla Müzik Etkinlikleri) kitabındaki etkinlikler temel alınarak ha-zırlanmıştır. Bu nesnelerin hangi etkinlikte kullanılacağı kitapta öneri olarak belirtilmiştir. Yetişkinler tara-fından planlanan farklı etkinliklerde de kullanılabileceği gibi, çocukların özgün oyunlar oluşturmalarına da yardımcı olabilir.

ÖYKÜLERLE ŞARKILARMüzik Eğitimi seti için yazılmış, tümü özgün 22 adet şarkı, şarkı notaları ve bu şarkılara ait öyküleri

içermektedir. Şarkıların içeriği, okul öncesi için belirli gün ve haftalar, kavramlar, kazanım ve göstergeler dikkate alınarak hazırlanmıştır.

HER YERDE MÜZİK!.. ÇOCUKLARLA MÜZİK ETKİNLİKLERİ Çocuklarla Müzik Etkinlikleri; ritim çalışmaları, müzik aletlerini tanıma çalışmaları, nefes açma çalışma-

ları, seslerin kaynağını bulma, sesleri dinleme, sesleri ayırt etme, ses üretme gibi etkinlikler içermektedir. Hareket, ses, ritim ögeleri kullanılarak çocukların dikkatlerini, yaratıcılıklarını, el ve göz koordinasyonunu geliştirecek; problem çözme becerilerini ön plana çıkaracak etkinlikler hazırlanmıştır. Böylelikle çocukla-rın farklı gelişimlerinin desteklenmesi, ilkokula hazır bulunuşluk düzeyinin artırılması da hedeflenmiştir.

Çocuklar, kitaptaki çalışmaları bireysel, küçük ve büyük grup etkinliği olarak gerçekleştirebilir.

HER YERDE MÜZİK!.. ETKİLEŞİMLİ MÜZİK OYUN CD’siCD’nin içeriği kitap ile paralel gitmektedir. Kitapta yer alan başlıkların uygulama örneklerini ve şarkıları

içermektedir.• CD’deki uygulama örnekleri basitten karmaşığa doğru sıralanmıştır. Her bir uygulamanın basit ve zor

aşamaları bulunmaktadır.• CD’de çocukların yaratıcılıklarını geliştirebileceği, kitaptan bağımsız olarak kullanabileceği uygulama

örneklerine de yer verilmiştir.

HER YERDE MÜZİK!.. AUDİO CDİnteraktif CD’de yer alan çocuk şarkılarının sınıf dışındaki ortamlarda, gösterilerde bilgisayara bağlı kal-

maksızın kullanılabilmesi amacıyla hazırlanmıştır.

95

DERS ADI: ANİMASYON DERSİ ÖNERİLEN KAYNAK ÜRÜN1. Kostüm ve Aksesuar Hazırlama RENKLİ DÜNYALAR (KOSTÜMLER – YÜZ BOYAMALARI)2. Animasyon Çalışmaları BİR MUCİDİN EL KİTABI (ANİMASYON ÇALIŞMALARI)3. Yüz ve Vücut Boyama Teknikleri

DERS ADI: ÇOCUK ETKİNLİKLERİNDE MÜZİK1. Müzik Etkinlikleri • ŞARKILAR VE TEKERLEMELER CD’si2. Müzik Albümü • RONTLAR (ŞARKILI OYUNLAR) CD’si • HER YERDE MÜZİK!.. YAPIYORUM OYNUYORUM (Maskeler/Taçlar/Kuklalar) • OKUL ÖNCESİNDE UYGULAMALARLA PRATİK MÜZİK EĞİTİMİ • ÖYKÜLERLE ŞARKILAR

DERS ADI: ERKEN ÇOCUKLUKTA PROGRAM1. Erken Çocuklukta Plan • TÜM PLANLAR + PLAN CD’LERİ2. Serbest Zaman Etkinlikleri • SANAT TRENİ • TÜM BOYAMA KİTAPLARI • KÂĞITLARIN DİLİ • SİHİRLİ ELLER ETKİNLİK DOSYASI • EĞLENCELİ MANDALA 1-2 • ETKİNLİK ZAMANI 1-2 • ÇOCUK DOSTU ETKİNLİK DOSYASI 1-2 • ORİGAMİ • PORTAKAL ÇİÇEĞİ KES - YAP ÇALIŞMALARI • PORTAKAL ÇİÇEĞİ ETKİNLİKLERİDERS ADI: OYUN1. Oyun Etkinlikleri • OYUN ETKİNLİKLERİ2. Oyun Albümü

Mavi Yunus Okul Öncesi kaynak ürünlerinin kız meslek liseleri çocuk gelişimi bölümü 11-12. sınıf öğ-rencilerinin dersleri (modüller) ile eşleştirilmesi ekte sizlere sunulmuştur. Modüllerin karşılarında, bu modül için hangi kaynak kitapların kullanılacağı belirtilmiştir. Bazı kaynak kitaplar farklı modüllerde kullanılmakta olduğu için bu durum özellikle belirtilmiştir.

KIZ MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ ÖĞRENCİLERİNE ÖNERİLEN KAYNAK KİTAPLARIMIZ

96

3. Türkçe - Dil Etkinlikleri • ÇOCUKÇA EĞLENCE • EĞLENCE SANDIĞI • DİL ETKİNLİKLERİ • OKUL ÖNCESİ BİLİMSEL HİKÂYELER • HİKÂYE KARTLARI • TÜM HİKÂYE KİTAPLARI • HAYALLERİMLE OYNUYORUM (TAÇ, KUKLA, MASKE DOSYASI) • KUKLA DOSYASI • MOBİL DOSYASI • TAÇLAR DOSYASI • MASKELER • MOBİLLER • MASALLAR CD'Sİ • HER YERDE MÜZİK!.. YAPIYORUM OYNUYORUM4. Müzik Etkinlikleri • HER YERDE MÜZİK!.. YAPIYORUM OYNUYORUM • ÖYKÜLERLE ŞARKILAR • SES KAYNAKLARI, RİTİM VE MÜZİK CD’Sİ5. Oyun Etkinlikleri • OYUN ETKİNLİKLERİ6. Okuma Yazmaya Hazırlık • SESLERİ FARK EDİYORUM 1 - 2 VE CD'LERİ7. Fen ve Doğa Etkinlikleri • DENEYELİM, EĞLENEREK ÖĞRENELİM VE ANİMASYON CD'Sİ • FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMA YAPRAKLARI • ŞAŞIRTAN SORULARA YAPIŞTIRAN CEVAPLAR

DERS ADI: DRAMA 1. Drama Çalışmaları • OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE DRAMA SETİ2. Drama Uygulamaları • “SOSYAL- DUYGUSAL GELİŞİM” ÖĞRETMEN ETKİNLİK KİTABI • DRAMA ETKİNLİK KARTLARI • DRAMA CD’si • ÖYKÜLERLE ŞARKILAR

DERS ADI: PROJE HAZIRLAMA MODÜLÜ YOK • MİNİKLERDEN BÜYÜK PROJELER

DERS ADI: İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİ • TÜM MAVİ YUNUS KAYNAK KİTAPLARI

DERS ADI: OYUNCAK YAPIMI 1. Dolgu Oyuncak2. Eğitici Oyuncak3. Kuklalar • BAK BEN NELER YAPTIM / KUKLALAR DOSYASI

97

EĞİTİM SEMİNERLERİ

1. Bodrum Semineri (2 Haziran 2007)Prof. Dr. Ayla OKTAY - Doç. Dr. Rengin ZEMBAT

2. İzmir Semineri (3 Haziran 2007)Prof. Dr. Mübeccel GÖNEN - Doç. Dr. Rengin ZEMBAT

3. Ankara Semineri (3 Kasım 2007)Prof. Dr. Esra ÖMEROĞLU- Yrd. Doç. Dr. Fatma Tezel

ŞAHİNYrd. Doç. Dr. Adalet KANDIR

4. Şanlıurfa Semineri (10 Mayıs 2008)Doç. Dr. Yıldız GÜVEN - Doç. Dr. Rengin ZEMBAT

5. Gaziantep Semineri (11 Mayıs 2008)Doç. Dr. Yıldız GÜVEN - Doç. Dr. Rengin ZEMBAT

Prof. Dr. Ayla Oktay

98

6. Sakarya Semineri (24 Mayıs 2008)Doç. Dr. Rengin ZEMBAT - Doç. Dr. Yıldız

GÜVEN

7. Bursa Semineri (25 Mayıs 2008)Doç. Dr. Rengin ZEMBAT - Doç. Dr. Yıldız

GÜVEN

8. Amasya Semineri (22 Kasım 2008)Doç. Dr. Adalet KANDIR - Yrd. Doç. Dr.

Fatma Tezel ŞAHİN

9. Çorum Semineri (23 Kasım 2008)Doç. Dr. Adalet KANDIR - Yrd. Doç. Dr.

Fatma Tezel ŞAHİN

10. Denizli Semineri (29 Kasım 2008)Prof. Dr. Ayla OKTAY - Doç. Dr. Rengin

ZEMBATDoç. Dr. Rengin Zembat

99

11. Antalya Semineri (30 Kasım 2008)Prof. Dr. Berrin AKMANProf. Dr. Mübeccel GÖNEN

12. Nazilli Semineri (7 Mart 2009)Dr. Şehnaz CEYLAN

13. Salihli Semineri (8 Mart 2009)Dr. Şehnaz CEYLAN

14. Kayseri Semineri (16 Mayıs 2009)Doç. Dr. Rengin ZEMBATDr. Şehnaz CEYLAN

15. Konya Semineri (17 Mayıs 2009)Doç. Dr. Rengin ZEMBATDr. Şehnaz CEYLAN

16. Marmaris Semineri (30 Mayıs 2009)Doç. Dr. Rengin ZEMBATDr. Şehnaz CEYLAN

Prof. Dr. Mübeccel Gönen

Prof. Dr. Esra Ömeroğlu

100

17. Ankara Semineri (20 Haziran 2009)Prof. Dr. Gelengül HAKTANIRProf. Dr. Esra ÖMEROĞLU

18. Trabzon Semineri (15 Mayıs 2010)Prof. Dr. Esra ÖMEROĞLUYrd. Doç. Dr. Şehnaz CEYLAN

19. Giresun Semineri (16 Mayıs 2010)Prof. Dr. Esra ÖMEROĞLUYrd. Doç. Dr. Şehnaz CEYLAN

20. Afyon Semineri (29 Mayıs 2010)Prof. Dr. Gelengül HAKTANIRYrd. Doç. Dr. Şehnaz CEYLAN

21. Eskişehir Semineri (30 Mayıs 2010)Prof. Dr. Gelengül HAKTANIRYrd. Doç. Dr. Şehnaz CEYLANProf. Dr. Gelengül Haktanır

101

27. Tokat Semineri (10 Ekim 2010)Prof. Dr. Gelengül HAKTANIRDoç. Dr. Yasemin AYDOĞAN

28. Adana Semineri (16 Nisan 2011)Doç. Dr. Yasemin AYDOĞANYrd. Doç. Dr. Ercan MERTOĞLU

29. Mersin Semineri (17 Nisan 2011)Doç. Dr. Yasemin AYDOĞANYrd. Doç. Dr. Ercan MERTOĞLU

30. Çanakkale (7 Mayıs 2011)Doç. Dr. Yasemin AYDOĞANYrd. Doç. Dr. Ercan MERTOĞLU

31. Balıkesir (8 Mayıs 2011)Doç. Dr. Yasemin AYDOĞANYrd. Doç. Dr. Ercan MERTOĞLU

22. Ankara Semineri (19 Haziran 2010)Prof. Dr. Esra ÖMEROĞLUYrd. Doç. Dr. Şehnaz CEYLANYrd. Doç. Dr. Ercan MERTOĞLU

24. Kocaeli Semineri (2 Ekim 2010)Prof. Dr. Gelengül HAKTANIRYrd. Doç. Dr. Şehnaz CEYLAN

25. Düzce Semineri (3 Ekim 2010)Prof. Dr. Gelengül HAKTANIRYrd. Doç. Dr. Şehnaz CEYLAN

26. Sivas Semineri (9 Ekim 2010)Prof. Dr. Gelengül HAKTANIR Doç. Dr. Yasemin AYDOĞAN

Prof. Dr. Yıldız Güven

Doç. Dr. Yasemin Aydoğan

102

32. Erzurum (18 Haziran 2011)Prof. Dr. Gelengül HAKTANIR Yrd. Doç. Dr. Ercan MERTOĞLU

33. Milas (25 Mayıs 2012) Yrd. Doç. Dr. Ercan MERTOĞLU

34. Alanya (2 Haziran 2012)Yrd. Doç. Dr. Ercan MERTOĞLU

35. Manavgat (3 Haziran 2012) Yrd. Doç. Dr. Ercan MERTOĞLU

36. Ankara (5 Eylül 2012)Prof. Dr. Gelengül HAKTANIRYrd. Doç. Dr. Ercan MERTOĞLUProf. Dr. Alev Önder

Prof. Dr. Çağlayan Dinçer Prof. Dr. Belma Tuğrul

103

37. Bolu (5 Nisan 2013)Prof. Dr. Gelengül HAKTANIR Yrd. Doç. Dr. Ercan MERTOĞLU

38. Ankara (5 Eylül 2013) Prof. Dr. Gelengül HAKTANIR Prof. Dr. Tanju GÜRKAN

39. Adana (7 Eylül 2013) Prof. Dr. Gelengül HAKTANIR Prof. Dr. Tanju GÜRKAN

40. Antalya (14 Eylül 2013) Prof. Dr. Gelengül HAKTANIR Prof. Dr. Tanju GÜRKAN

Prof. Dr. İsmihan Artan

Prof. Dr. Pınar BayhanProf. Dr. Tanju Gürkan

104

Yrd. Doç. Dr. Ercan Mertoğlu

Prof. Dr. Ayla OktayProf. Dr. Belma TuğrulDr. Arif YılmazProf. Dr. Çağlayan DinçerProf. Dr. Berrin AkmanUzm. Dr. Özgün Karaca

Dr. Meltem Mazıcı

Onlarca okul öncesi semineri, çalıştay ve sempozyumlara sponsorluk...

Documents

Mavi Yunus Okul Öncesi 2014 - 2015 Yayın Kataloğu