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Meilenstein - Tagung Loccum 17. und 18. Dezember 2002
Eine 1. Zwischenbilanz
Was haben wir bisher mit Was haben wir bisher mit unserer Netzwerkarbeit unserer Netzwerkarbeit erreicht?erreicht?
Welche Schritte sind Welche Schritte sind wir gegangen?wir gegangen?
Wo können wir Wo können wir besser werden?besser werden?
Welche Fäden haben Welche Fäden haben wir gesponnen?wir gesponnen?
Schulen sind Orte des Bewahrens
Schulen sind Orte Schulen sind Orte des Bewahrens, des Bewahrens, aber auch des aber auch des VerändernsVeränderns
... Schulen sind Orte, die sich lieber von selbst verändern wollen, bevor sie von außen angestoßen werden. Sie entwickeln sich dann zu wahren Pirouetten-Meistern
Mit wem haben wir es zu tun?
Eine Entwicklungsdynamik, die Eine Entwicklungsdynamik, die sehr von Befindlichkeiten innerhalb sehr von Befindlichkeiten innerhalb der Schulen bestimmt istder Schulen bestimmt ist
Start
Innerer Schwung
Begleitender Schwung durch wissenschaftliche Impulse, PISA, politische Prioritäten
Äußerer SchwungProjektebene
Innerer SchwungSchulebene
2
3
4
5
d
e f
1
Anregungsprozesse
Innen - Außen
Was hat die Netzwerkarbeitbisher gebracht?
Identifikation mit der Netzwerkarbeit
2
Unterstützung schulischer Entwicklungsprozesse
3
Projektsteuerung auf
Landesebene
8
Netzwerkkooperation4
Unterstützungsangebote
5
Schulungs- und Fortbildungsangebote
6
Unterstützungswünsche
7
Umsetzung in der eigenen
Schule1
• alle Schulen haben Steuergruppen; bieten effektive, strukturierte und konzentrierte Arbeit
• PEB: trotz Schwierigkeiten insgesamt produktiver Verlauf
• Verankerung in der Schule: QNW-Arbeit liefert neue Impulse für Schulprogramm-Arbeit und
• innere Leitbilddiskussion gefördert
• zur Verbesserung der inneren Kommunikation beigetragen
• zur Unterrichtsentwicklung beigetragen
• Positive Rückmeldung aus der Elternschaft
Umsetzung in der
eigenen Schule
1 Bewertung der Schulen ....