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El proyecto consiste en el Mejoramiento de 09 aulas, 06 baterías de SS.HH, 06 ambientesadministrativos, 06 juegos recreativos, 38 módulos de mobiliario escolar para los alumnos de nivel inicial, 18módulos para los docentes, construcción de un cerco perimétrico de 699.90 ml, y 06 capacitaciones adocentes, que consiste en la ejecución de las siguientes actividades.
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MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
ÍNDICE I. RESUMEN EJECUTIVO
A. Nombre del Proyecto
B. Objetivo del Proyecto
C. Balance Oferta y Demanda
D. Descripción Técnica del Proyecto
E. Costos del Proyecto
F. Beneficios del Proyecto
G. Resultados de la Evaluación Social
H. Sostenibilidad del Proyecto
I. Impacto Ambiental
J. Organización y Gestión
K. Plan de Implementación
L. Marco Lógico
II. ASPECTOS GENERALES
2.1. Nombre del Proyecto
2.2. Unidad Formuladora y Ejecutora
2.3. Participación de las Entidades Involucradas y de Beneficiarios
2.4. Marco de Referencia
III. IDENTIFICACION
3.1. Diagnóstico de la Situación Actual
3.2. Análisis de Problemas
3.3. Análisis de Objetivos
3.4. Alternativas de Solución
IV. FORMULACION Y EVALUACION
4.1. Horizonte de Evaluación
4.2. Análisis de la Demanda
4.3. Análisis de la Oferta
4.4. Balance Oferta Demanda
4.5. Planteamiento Técnico de las Alternativas
4.6. Costos del Proyecto
4.7. Beneficios del Proyecto
4.8. Evaluación Social
4.9. Análisis de Sostenibilidad
4.10. Impacto Ambiental
4.11. Selección de Alternativas
4.12. Plan de Implementación
4.13. Organización y Gestión
4.14. Matriz de Marco Lógico
V. CONCLUSIONES
VI. ANEXOS
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
I. RESUMEN EJECUTIVO
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
A. NOMBRE DEL PROYECTO.
El proyecto se denomina: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIO DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA,
MANUEL MONTERO, YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
B. OBJETIVO DEL PROYECTO
Planteado el problema central, así como las causas que lo originan y las consecuencias negativas que
de ello se derivan, se tiene el objetivo central que se plantea y está orientado a las “ADECUADAS
CONDICIONES PARA LA PRESTACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL PRIMARIO
EN LAS LOCALIDADES DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y YAULI, DEL
DISTRITO DE YAULI”
C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA
El número de alumnos que demandarán los servicios educativos que brinda el proyecto se calcula como
la diferencia entre la demanda efectiva en la situación con proyecto y la oferta optimizada en la situación
sin proyecto.
En el siguiente cuadro se muestra el resumen del Balance Oferta - Demanda sin proyecto para el
proyecto, calculado para el horizonte del proyecto.
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Demanda con proyecto 154 157 152 147 142 137 133 128 124 119 116
oferta optimizada 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54
N° alumnos que
demandara servicios de
los proyectos
101 103 99 94 89 84 79 74 70 66 62
Demanda con proyecto 90 93 90 87 84 81 78 76 73 71 69
oferta optimizada 59 59 59 59 59 59 59 59 59 59 59
N° alumnos que
demandara servicios de
los proyectos
31 33 31 28 25 22 19 16 14 11 9
Demanda con proyecto 26 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3
oferta optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
N° alumnos que
demandara servicios de
los proyectos
26 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3
I.E.JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
I.E. JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
I.E. CORAZON
DE MARIA
ALUMNOS QUE DEMANDARÁN LOS SERVICIOS DE LOS PROYECTOS (Método: Evolución His tórica de la Matrícula)
D. DESCRIPCIÓN TÉCNICA DEL PIP
Se ha planteado las siguientes alternativas:
ALTERNATIVA 1: El proyecto consiste en el Mejoramiento de 09 aulas, 06 baterías de SS.HH, 06 ambientes
administrativos, 06 juegos recreativos, 38 módulos de mobiliario escolar para los alumnos de nivel inicial, 18
módulos para los docentes, construcción de un cerco perimétrico de 699.90 ml, y 06 capacitaciones a
docentes, que consiste en la ejecución de las siguientes actividades.
RESULTADO 01: CONSTRUCCIÓN DE AULAS HEXAGONALES.
San Miguel de Pachachaca: Construcción de 01 aula pedagógica de forma hexagonales de 52 metros cuadrados
de concreto armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
Manuel Montero: Construcción de 01 aula pedagógica de forma hexagonales de 52 metros cuadrados de concreto
armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
Yauli: Construcción de 02 aulas pedagógicas de forma hexagonales de 52 metros cuadrados cada uno de concreto
armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
RESULTADO 02: SERVICIO HIGIENICO
Construcción de 06 Baterías de Servicios Higiénicos, en cada comunidad 01 Batería para varones y mujeres cada
una con dos inodoros y 02 lavatorios de 13 metros cuadrados ambas de concreto armado con zapatas, columnas
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vigas y techo aligerado, tarrajeado, pintado, con puertas y ventanas de madera, con instalaciones eléctricas
internas.
RESULTADO 03: CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO
San Miguel de Pachachaca: Mejoramiento de un cerco perimétrico de 90.00 metros lineales de concreto
armado con zapatas, columnas vigas y muros de albañilería, incluye la construcción del portón principal.
Manuel Montero: Construcción de un cerco perimétrico de 114.00 metros lineales de concreto armado con
zapatas, columnas vigas y muros de albañilería.
Yauli: Construcción de un cerco perimétrico de 129.00 metros lineales de concreto armado con zapatas,
columnas vigas y muros de albañilería.
En cada una de los anexos se incluye portón principal.
RESULTADO 04: MEJORAMIENTO DE AMBIENTE ADMINISTRATIVO
Construcción de 06 Ambientes Administrativos destinadas a la Dirección, Secretaría, y sala de uso múltiple
de forma hexagonal de 52 metros cuadrados de concreto armado con zapatas, columnas, vigas, techo
aligerado, tarrajeado, pintado, puertas y ventanas de madera, e instalaciones eléctricas interna.
RESULTADO 05: INSTALACIONES SANITARIAS Y ELECTRICAS
Consiste en realizar Instalaciones Sanitarias y Eléctricas externas en cada Institución Educativa hasta
conectar a las instalaciones internas, a ésta se incluye la instalación de drenaje pluvial.
RESULTADO 06: MOBILIARIO ESCOLAR
Se dotara de mobiliario escolar para los niños de 6 a 11 años de edad en un total de 38 módulos
conformado por una mesa de forma pentagonal y 5 sillas, distribuido de la siguiente manera:
San Miguel de Pachachaca: 01 módulo para 3 años, 02 módulos para 4 años, 02 módulos para 5 años.
Manuel Montero: 01 módulo para 3 años, 02 módulos para 4 años, 02 módulos para 5 años.
Yauli: 03 módulo para 3 años, 03 módulos para 4 años, 03 módulos para 5 años.
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RESULTADO 07: JUEGOS INFANTILES Y MATERIAL EDUCATIVO
Se dotara de 06 juegos infantiles en total, distribuido 01 juego en centro educativo de nivel primaria de cada
comunidad, el cual estará conformada por: Tobogán mas trepador +piscina de pelotas + tobogán en fibra
de vidrio + modulo de material educativo de nivel inicial
RESULTADO 08: INSTALACION DE AREA LIBRE EXTERIOR.
Se realizara la construcción de un área libre para el dictado de cales la cual consistirá en una rea de grass
en la cual los niños puedan jugar y desarrollar juegos en un total de 384 m2, distribuidos en 64 m2 en
cada institución educativa a intervenir.
RESULTADO 09: MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL
En esta partida se desarrollará obras de mitigación ambiental durante el proceso constructivo.
RESULTADO 10: CAPACITACION
La capacitación de Docentes, siendo el total de 06 intervenciones, y 01 en cada institución educativa a
intervenir, en temas de Gestión Pedagógica.
E. COSTOS DEL PIP ALTERNATIVA 01: Los costos de inversión para la Alternativa 01, son los siguientes:
CUADRO Nº 02
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P.PRIVADOS
COMPONENTE DESCRIPCION COSTO
01 INFRAESTRUCTURA 2,095,497.00
INFRAESTRUCTURA I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI 1,377,568.00
INFRAESTRUCTURA I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO 352,379.00
INFRAESTRUCTURA I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA 365,550.00
02 EQUIPAMIENTO 764,020.00
EQUIPAMIENTO I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI 349,890.00
EQUIPAMIENTO I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO 319,540.00
EQUIPAMIENTO I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA 94,590.00
03 FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES 87,500.00
CAPACITACION DE DOCENTES 87,500.00
COSTO DIRECTO TOTAL 2,947,017.00
GASTOS GENERALES (10% C.D.) 294,702.00
UTILIDADES (10% C.D.) 294,702.00
SUB TOTAL 3,536,421.00
EXPEDIENTE TECNICO 117,881.00
SUPERVISION (3.5% C.D.) 103,146.00
INVERSION TOTAL 3,757,448.00
RESUMEN DEL PRESUPUESTO DE INVERSION
CUADRO Nº 03
F. BENEFICIOS DEL PIP
Para este tipo de proyectos, los beneficios generalmente se relacionan con la cobertura, es decir el número total
de alumnos atendidos por el servicio educativo de nivel primaria en adecuadas condiciones, en el horizonte del
proyecto.
Los beneficios incrementales que vienen a ser el resultado de la diferencia entre los beneficios estimados para la
situación “con proyecto” y los beneficios estimados en la situación “sin proyecto”, los cuales se presentan en el
cuadro siguiente para ambas alternativas.
CUADRO 04
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2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1º grado primaria 33 38 40 41 41 41 40 40 39 38 37
2º grado primaria 38 33 30 27 25 23 22 21 20 19 18
3º grado primaria 24 24 24 23 23 22 21 21 20 19 19
4º grado primaria 29 27 26 24 23 22 21 20 19 18 18
5º grado primaria 19 17 17 16 15 15 14 13 13 12 12
6º grado primaria 12 17 17 16 15 15 14 13 13 12 12
Total 154 157 152 147 142 137 133 128 124 119 116
1º grado primaria 20 23 24 25 25 25 24 24 23 23 23
2º grado primaria 20 18 16 15 13 13 12 11 11 10 10
3º grado primaria 11 11 11 11 10 10 10 9 9 9 9
4º grado primaria 17 16 15 14 13 13 12 12 11 11 10
5º grado primaria 13 12 12 11 11 10 10 9 9 9 8
6º grado primaria 9 14 13 12 12 11 11 10 10 10 9
Total 90 93 90 87 84 81 78 76 73 71 69
1º grado primaria 6 7 8 8 8 8 8 8 7 7 7
2º grado primaria 6 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3
3º grado primaria 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4º grado primaria 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 3
5º grado primaria 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2
6º grado primaria 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3
Total 26 27 27 26 25 24 23 22 22 21 20TOTAL POBLACION
DEMANDANTE
EFECTIVA CON PIP
271 277 269 260 252 243 234 226 218 211 205
I.E. CORAZON DE MARIA
I.E. JAVIER PEREZ DE CUELLAR
I.E. JOSE CARLOS MARIATEGUI
Población Demandante Efectiva con Proyecto
G. RESULTADOS DE LA EVALUACION SOCIAL
Según los resultados obtenidos en el ratio costo efectividad, la Alternativa 01 es la recomendada, a pesar de que
ambas alternativas atenderán a la misma población objetivo, esto se sustenta por el menor costo de inversión en
todo el horizonte de evaluación del proyecto por unidad beneficiada, a comparación con la segunda alternativa.
CUADRO 05
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ALTERNATIVA VACSN
Indicador de Efectividad
(IE)Ratio (CE)
VACSN
Indicador de
Efectividad (IE)Ratio (CE)
Alternativa 01 S/. 3,835,009.19 5625.00 S/. 681.78 3244696.39 5625.00 576.83S/.
Alternativa 02 S/. 5,872,279.20 5625.00 S/. 1,043.96 4932714.53 5625.00 876.93S/.
A COSTOS PRIVADOS A COSTOS SOCIALES
INDICADOR COSTO - EFECTIVIDAD
H. SOSTENIBILIDAD DEL PIP
El análisis de sostenibilidad tiene como objetivo determinar la capacidad del proyecto alternativo elegido para
cubrir sus costos de inversión y los costos de operación y mantenimiento que se genera a lo largo de su
horizonte de evaluación.
ARREGLOS INSTITUCIONALES PARA LA FASE DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
La población de las anexos de San Miguel, Manuel Montero y la localidad de Yauli en especial los padres de
familia y APAFA de las Instituciones Educativas de Nivel Primaria Nº 30934 de San Miguel de Pachachaca, Nº
31776 Jose Carlos Mareategui de Manuel Montero, Nº 31166 Javier Perez de Cuellar de la localidad de Yauli, se
ha comprometido formar una junta administradora y a través de ello asumir la responsabilidad de administrar,
operar y mantener los servicios educativos, así mismo se comprometen a capacitarse para cumplir dicha
responsabilidad.
Las autoridades locales, representada por el alcalde del Municipio distrital, se comprometen a cumplir con su
rol de vigilancia en el buen funcionamiento de la Institución Educativa del nivel primaria Además del
cumplimiento con el aporte en efectivo o en materiales para la obra de infraestructura.
La Institución encargada del proyecto en su etapa de inversión es la Municipalidad Distrital de Yauli, el que
cuenta con la capacidad técnica y administrativa así como la experiencia necesaria para ejecutar el proyecto
bajo las diversas modalidades de ejecución, así como en el manejo y rendición de los fondos asignados al
proyecto en caso de ejecutarse por encargo, mientras que la operación se realizará a través de la Junta
administradora del Servicio Educativo y la UGEL.
Los beneficiarios de los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli asumen
la responsabilidad de realizar la operación y mantenimiento juntamente con la UGEL Huamanga quien también
apoyara en algunos gastos para la operación y mantenimiento del proyecto. Este compromiso lo asumieron en
una Asamblea General, dejando constancia en un acta firmada por los asistentes.
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Los pobladores con este proyecto, participarán con el aporte de 5% del costo del proyecto, con mano de Obra
no calificada en la ejecución del proyecto para apertura de zanjas y otros, que corresponde a los trabajos y/o
actividades que interviene la mano de Obra no calificada.
Las autoridades de la localidad, consideran imprescindible la ejecución de este proyecto, para mejorar la
calidad de vida de los habitantes.
I. IMPACTO AMBIENTAL
El proyecto no genera impactos negativos considerables, por el contrario una vez ejecutado el proyecto mejora
las condiciones ambientales en la institución educativa beneficiando a los niños y docentes, por ello es que la
viabilidad ambiental está garantizada.
Los efectos durante la ejecución del proyecto como levantamiento de polvo, ruido y presencia de escombros,
serán mitigados, a través del regado, uso de uniformes, mascaras y otros elementos para garantizar que los
trabajadores no sean afectados. Asimismo en el proyecto se considera la remoción y traslado de material
excedente. Por tanto al finalizar la obra la zona quedará totalmente limpia. Es importante destacar que durante la
ejecución de la obra, los niños serán trasladados para no generar interrupción de las labores escolares y evitar
que los impactos negativos afecten a los niños, se considera durante la ejecución de la obra, el dictado de clases
se realice en el local comunal. En el proyecto se encuentran presupuestadas todas estas actividades de
mitigación de los efectos negativos durante la ejecución del proyecto.
J. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN
La Municipalidad Distrital de Yauli es el principal actor en la ejecución del proyecto ya que será la encargada en la
búsqueda del financiamiento, así mismo la UGEL Ayacucho se ha comprometido en realizara la operación y
mantenimiento ya que se encuentra dentro de sus lineamientos y competencias. La ejecución estará a cargo de la Su
Gerencia de Infraestructura y Obras de la Municipalidad Distrital de Yauli, por estar dentro de sus competencias y
funciones: Proponer, organizar, dirigir y controlar todas las acciones inherentes a la ejecución de las obras que se
realizan, proponiendo el Plan Operativo, y así mismo la referida subgerencia cuenta con capacidad técnica y operativa
para ejecutar el proyecto (experiencia en la ejecución de proyectos similares y de mayor envergadura, disponibilidad de
recursos físicos y humanos, calificación de equipo técnico), con lo que se garantiza la ejecución de todas las
actividades del proyecto.
Los beneficiarios participaran directamente y activamente en todo el ciclo del proyecto.
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La obra será ejecutada por administración directa ya que la institución cuenta con el personal técnico administrativo,
equipos y capacidad operativa.
K. PLAN DE IMPLEMENTACIÓN
El Plan de Implementación nos permite detallar la programación de las actividades previstas para el logro de las metas
del proyecto.
En la determinación del horizonte del proyecto, se ha tomado en consideración el tiempo de evaluación de 10 años, lo
cual es el tiempo en la que el proyecto, generará beneficios sociales.
FIGURA Nº 01
CUADRO Nº 06
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pre Inversión
Elaboración del perfil
Inversión
Expediente técnico
Ejecución del Proyecto.
Post Inversión
Operación y Mantenimiento
Fuente: Elaboración propia del consultor
FASEAños 1 @ 10Año Cero (meses)
PRE INVERSIÓN
Proyecto a nivel perfil
simplificado (2 meses)
INVERSIÓN
Elaboración del expediente
técnico ejecución del proyecto
(5 meses)
POST - INVERSIÓN
Operación y mantenimiento
(10 años)
HORIZONTE DE EVALUACIÓN
(10 años)
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CUADRO Nº 07
Mayo Junio Julio Agosto Setiembr
e
Octubre Noviembr
e
Diciembre
2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011
Expediente Técnico. 30% 70% 0 0 0 0 0 0 100%
Infraestructura y
Equpamiento0% 0% 5% 10% 25% 25% 25% 10% 160,374
Gastos Generales. 0% 0% 15% 15% 15% 15% 20% 20% 23,399
Supervisión. 0% 0% 15% 15% 15% 15% 20% 20% 8,774
Total por periodo 1% 2% 6% 10% 23% 23% 24% 11% 344,287
Fuente: Elaboración propia del consultor
CRONOGRAMA DE EJECUCION FISICA DE LA ALTERNATIVA SELECIONADA
METAS
Periodo de Ejecuciòn Meses(%)
Total por
meta
L. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
El Proyecto: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, DE MANUEL MONTERO Y LA
LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”, tiene como objetivo el “Adecuadas condiciones
para la prestación de los servicios educativos de nivel primario en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel
Montero y la localidad de Yauli, distrito de Yauli –Yauli -Junin”.
La población beneficiaria al 2012, es de 5,225 niños y niñas entre 6 a 11 años de edad de los anexos de San Miguel
de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli.
La alternativa 1 se plantea para la solución del problema, desde el punto de vista técnico, económico y social
apropiado para la zona.
Inversión a precios privados: S/. 3, 757,448.00
Inversión a precios sociales: S/. 3, 178,589.94
VAC a precios sociales S/. 3, 835,009.19
ICE (S/. X Población beneficiada) a precios sociales: S/. 576.83 nuevos soles.
Los resultados de la evaluación social del Proyecto con la Metodología Costo Efectividad, demuestra que la
alternativa 1 es la más rentable a nivel económico y social.
El Proyecto es factible desde el punto de vista técnico, económico, social, institucional y ambiental.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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La sostenibilidad del Proyecto, institucionalmente está garantizado durante la vida útil del Proyecto por la Dirección
Regional de Junin a través de la Unidad de Gestión de Yauli y de los beneficiarios directos.
Se recomienda la implementación de la primera alternativa.
M. MARCO LÓGICO
Se ha elaborado la Matriz del Marco Lógico únicamente para la alternativa seleccionada.
CUADRO Nº 08
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
OBJETIVOS INDICADORES FUENTES DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS
- 20% Reducción de repitencia escolar
en el niv el inicial primario
- 8% Reducción de deserción escolar
en el niv el primario
Ex istencia de infraestructura educativa y complementaria.
Equipamiento y mobiliario eficiente.
Adecuados espacios recreativos.
Adecuado desarrollo de capacidades de docentes.
EXPEDIENTE TECNICO
S/. 117,881.00 5
- Ex pediente Técnico de la Obra.
RESULTADO 01: INFRAESTRUCTURAS/. 2,095,497.00
RESULTADO 02: EQUIPAMIENTO S/. 764,020.00
RESULTADO 03: FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADESS/. 87,500.00
- Comprobante de pago/factura.
- Informes Administrativ os.
- Informe de cierre del PIP
GASTOS GENERALES S/. 294,702.00
SUPERVISION S/. 103,146
- Padres de familia participan y colaboran
activ amente con el mantenimiento del
centro educativ o
- La tasa de inflación se mantenga con
mínimas fluctuaciones.
- Asignación Presupuestal oportuna.
ACCIONES
- Informes de Superv isión.
- Comprobante de pago por
serv icios de consultoría.
- El presupuesto de operación y
mantenimiento es efectiv amente utilizado
en mantener los ambientes educativos en
buen estado.
- Incrementar el acceso al servicio
educativ o de nivel primaria de niños de
6 a 11 años de edad en 20% al año 5
- Estadísticas del INEI. - Estabilidad Macroeconómica.
- La Infraestructura es mantenida de
acuerdo a las necesidades de la
población.
- La infraestructura educativa es ejecutada
y utilizado de acuerdo a las necesidades
identificadas por el proy ecto.
- Informes de Valorizaciones de
residentes.
Fuente: Elaboración Proyectista
FIN Mejora en niv el de logro de las competencias de la Educacion Primaria
PROPÓSITO
Adecuadas condiciones para la prestación de los servicios educativos del nivel primaria de las
instituciones educativas de Yauli. Manuel Montero y San Miguel de Pachachca
- Esfuerzos compartidos entre la
Municipalidad y los beneficiarios en la
ejecución y mantenimiento del proyecto.
- Al término del primer año, 5225 niños
de 6 a 11 años cuentan con
infraestructura y equipamiento para
realizar sus actividades pedagógicas
en condiciones adecuadas
- Ev aluación de impacto (Ex –
post y Línea de base).
COMPONENTE- Estadísticas de la UGEL
Yauli
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
II. ASPECTOS GENERALES
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2.1. NOMBRE DEL PROYECTO
El nombre asignado al presente estudio de Pre inversión es “MEJORAMIENTO DE LA
CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE
NIVEL PRIMARIA DE LOS ANEXOS DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL
MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
NOMBRE DE LA I.E.I. : - CORAZON DE MARIA N°30934
- JOSE CARLOS MAREATEGUI N°31776
- JAVIER PEREZ DE CUELLAR N°31166
ANEXOS Y LOCALIDADES : SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y YAULI.
UGEL : UGEL JUNIN
DREA : JUNIN
ÁREA : RURAL
NIVEL / MODALIDAD : PRIMARIA
FORMA : ESCOLARIZADO
GESTIÓN : PÚBLICA - SECTOR EDUCACIÓN
TURNO : CONTINUO SÓLO EN LA MAÑANA
RESOL. DE CREACIÓN : RESOLUCION DIRECTORAL REGIONAL Nº 02855-2010
ESTADO : ACTIVO
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Ubicación
Región : Junin
Provincia : Yauli - Oroya
Distrito : Yauli
Localidad : San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y Yauli
Ubicación Política.
El distrito de Yauli pertenece geográfica y políticamente a la jurisdicción de la Provincia de Yauli,
Región Junin. Las instancias administrativas ejecutivas y Judiciales de las Instituciones del Estado
se encuentran jerárquicamente centralizadas en esta capital, teniendo dependencias en las otras
provincias de la región.
Ubicación Geográfica
Longitud oeste : 76° 04´04”
Latitud sur : 11° 40´04”
La Superficie total del Distrito de Yauli es de 540.00 Km2. Según la Carta Nacional y el
levantamiento Catastral 2003 elaborado por el Instituto Nacional de Estadística.
Respecto a las altitudes referenciales se tienen en cuenta 01 punto:
La Capital : 4,200 m.s.n.m
Limites.
Por el norte : Con los distritos Morococha y Santa Rosa de Sacco.
Por el sur : Con el distrito Suitucancha.
Por el este : Con los distritos de la Oroya,Huayhuay y Suitucancha.
Por el oeste : Con los distritos de Chicla y San Mateo (Provincias de Huarochiri y Lima).
A continuación se presentan los mapas de macro localización y micro localización del proyecto:
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MAPA Nº 01
UBICACIÓN NACIONAL
Fuente: Instituto Geofísico del Perú.
ZONA DEL
PROYECTO
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MAPA Nº 02
UBICACIÓN DEPARTAMENTAL
Fuente: INDECI-2007
ZONA DEL
PROYECTO
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MAPA Nº 03
UBICACIÓN PROVINCIAL DE LA ZONA DEL PROYECTO
Zona del
proyecto
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MAPA Nº 04
UBICACIÓN DISTRITAL DE LA ZONA DEL PROYECTO
Zona del
proyecto
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2.2. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA
UNIDAD FORMULADORA:
Sector : Gobiernos Locales
Pliego : Municipalidad Distrital de Yauli
Nombre Responsable : Ing. Hector Acuña Quispe
Dirección : Av. Bolognesi N° 208 / Yauli
Responsable de Formular : Ing. Hector Acuña Quispe
UNIDAD EJECUTORA:
Sector : Gobiernos locales
Pliego : Municipalidad Distrital de Yauli
Nombre : Municipalidad Distrital de Yauli
Responsable : Ing. Angel Tomas Canchanya Peña
Dirección : Av. Bolognesi N° 208 / Yauli
Se propone a la Municipalidad Distrital de Yauli, como unidad ejecutora a través de la Sub-Gerencia
de Infraestructura y Desarrollo Urbano, por estar dentro de sus competencias y funciones; los cuales
son: Proponer, organizar, dirigir y controlar todas las acciones inherentes a la ejecución de las obras
que se realizan, proponiendo el Plan Operativo Anual, así mismo cuenta con la capacidad técnica y
operativa suficiente para ejecutar el proyecto, tiene experiencia en la ejecución de proyectos
similares, disponibilidad de recursos físicos y humanos, lo que garantizará la ejecución de todas las
actividades del proyecto y el logro de las metas.
2.3. PARTICIPACIÓN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE BENEFICIARIOS
Las entidades y/o instituciones involucradas son:
La Municipalidad Distrital de Yauli.-quien ha asumido la ejecución del estudio de pre inversión de
manera que se pueda buscar el financiamiento para la ejecución de la Obra a través de FONDO DE
PROMOCIÓN A LA INVERSIÓN PÚBLICA REGIONAL Y LOCAL FONIPREL.
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El presente perfil ha sido formulado con la participación activa de los Beneficiarios: Docentes y
Asociación de padres de familia de las Instituciones Educativas de Nivel Primaria Nº 30934 Corazon
de Maria de San Miguel de Pachachaca, N° 31776 Jose Carlos Mareategui de Manuel Montero, N°
31166 Javier Perez de Cuellar de la localidad de Yauli, del Distrito de Yauli, la Unidad de Gestión
Educativa de Yauli, Gobierno Regional de Junin.
Las autoridades de las Instituciones Educativas de Nivel Primaria Nº 30934 Corazon de Maria de
San Miguel de Pachachaca, N° 31776 Jose Carlos Mareategui de Manuel Montero, N° 31166 Javier
Perez de Cuellar de la localidad de Yauli, tanto docentes y padres de familia, así como las
autoridades comunales, han priorizado el mejoramiento de ambientes como Aulas, Servicios
Higiénicos, Ambientes Administrativos, y cerco perimétrico de seguridad y protección antes los
azolves de las condiciones climáticas, quienes independientemente en reiteradas oportunidades han
venido gestionando ante diversas instituciones sin resultado alguno hasta la fecha.
En cada una de las localidades beneficiarias se comprometen formar Comité de Mantenimiento y
Operatividad, cuya tarea será de realizar trabajos de mantenimiento, conservación y gestiones ante
las dependencias correspondientes para garantizar la adecuada operatividad de la institución
educativa.
Los anexos beneficiarios San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y Yauli, ha participado en los
procesos del presupuesto participativo del 2010, organizado por la Municipalidad Distrital de Yauli,
presentando proyectos relacionados con Mejoramiento e Implementación de Infraestructura
Educativa, entre otros.
La UGEL Yauli de acuerdo a la evaluación realizada constató que las Instituciones Educativas de
Nivel Primaria Nº 30934 Corazon de Maria de San Miguel de Pachachaca, N° 31776 Jose Carlos
Mareategui de Manuel Montero, N° 31166 Javier Perez de Cuellar de la localidad de Yauli,
pertenecientes al Distrito de Yauli, dispone de una infraestructura propia en mal estado y una
inadecuada prestación de servicio educativo, tampoco cuentan con equipamiento de mobiliarios y
juegos, por cuanto; considera la prioridad de obra para el mejoramiento de sus ambientes como
son aulas, ambientes administrativos, servicios higiénicos, cerco perimétrico de seguridad y
protección entre otros, para tal efecto emite una Constancia de Prioridad de Obra.
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Existe un compromiso mutuo entre la Dirección de los planteles, la Asociación de padres de familia
y la UGEL – Yauli a través de la Oficina de Infraestructura y Desarrollo Urbano, para realizar los
trabajos necesarios para mantener y/o conservar las Infraestructuras de las Instituciones
Educativas.
La Municipalidad Distrital de Yauli de conformidad al Art. 1º de la Ley 27972 Ley Orgánica de
Municipalidades, es una entidad básica de la organización territorial del Estado y canal inmediato de
Participación vecinal en los asuntos públicos que institucionaliza y gestiona con autonomía los
intereses propios de la colectividad; siendo elemento esencial del gobierno local, el territorio, la
población y la organización.
La Municipalidad Distrital de Yauli, a través la Subgerencia de Infraestructura y Desarrollo Urbano
tienen la responsabilidad de brindar asistencia técnica y apoyo en el proceso de implementación del
proyecto, en la elaboración de los estudios de pre inversión e inversión, tienen además la
responsabilidad de la identificación de la problemática asociada a brindar mejores servicios públicos
a la población del distrito de Yauli, y las características de las intervenciones a realizar. Asimismo,
la Municipalidad Distrital de Yauli, cuenta con la capacidad operativa y técnica suficiente para
ejecutar y/o gestionar, ante las instancias respectivas, el financiamiento del costo que demandará la
inversión para la ejecución del proyecto.
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CUADRO Nº 09
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
GRUPO DE INVOLUCRADOS PROBLEMAS
PERCIBIDOS INTERESES ESTRATEGIAS
Direccion Regional de Educacion
- Inadecuadas condiciones físicas para la prestación del Servicio Educativo.
- Mejorar la calidad de la Educacion en la Region Junin.
- Proyecto Educativo Regional vinculado al proceso productivo y a la investigación para la reducción del analfabetismo.
Municipalidad Distrital de Yauli - Infraestructura
inadecuada para el servicio educativo.
- Mejorar el nivel de Desarrollo Humano del Distrito de Yauli.
- Desarrollo de Capacidades, derechos y deberes; Programa 2, desarrollo educativa y Formacion Profesional.
UGEL – Yauli - Malos índices de la
educación.
- Mejorar la calidad y cobertura de los servicios educativos.
- Coordinar e Impulsar los Ejes de Desarrollo social, en el Sector Educacion.
Anexos de San miguel de
Pachachaca, Manuel Montero y
la Localidad de Yauli
- Infraestructura deteriorada y en mal estado.
- Riesgo de colapso por causa de un evento natural.
- Contar con infraestructura optimas para el desarrollo de las actividades educativas de acuerdo a las normas técnicas.
- Declaran de prioridad el proyecto y participan en el presupuesto participativo del Distrito de Yauli.
- Gestiones ante diversas entidades.
Dirección y APAFA de las
Instituciones Educativas Nº
30934 Corazon de Maria de
San Miguel de Pachachaca,
N° 31776 Jose Carlos
Mareategui de Manuel
Montero, N° 31166 Javier
Perez de Cuellar de la
localidad de Yauli.
- Infraestructura inadecuadas para el desarrollo de Actividades educativas.
- Mobiliarios obsoletos y deteriorados.
- Una Infraestructura acorde a las exigencias pedagógicas.
- Compromisos para el Mantenimiento del proyecto.
- Aporte con mano de obra no calificada durante la ejecución
FUENTE: Elaboración Proyectista-2011
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
2.4 MARCO DE REFERENCIA
2.4.1 Antecedentes del Proyecto
El Presente estudio de pre inversión del Proyecto: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL PRIMARIA DE SAN
MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI -
JUNIN”, surge de la preocupación e iniciativa de las localidades beneficiarias de San Miguel de
Pachachaca, Manuel Montero y Yauli, ya que actualmente es su principal preocupación es brindar
adecuados ambientes, mobiliario, juegos de recreación activa y pasiva y servicios Higiénicos para
los niños menores de 6 a 11 años.
En cada una de las comunidades beneficiarias hasta el año 2010 se venía funcionando Educación
inicial no Escolarizado con nombre de PRONOEI, tales así en Ccarhuacc-Licapa (desde el año
1997), Vista Alegre (desde el año 1995), Chalana (desde el año 1998), Antallaqta (desde el año
1995), Pueblo Libre (desde el año 2005), y Ccarhuaccpampa-Rumichaca (desde el año 2005),
donde contaban con promotores pagados muchas veces por la Municipalidad Distrital de Paras, los
locales de enseñanza en todas las comunidades han sido en locales prestados de primaria, locales
comunales construidos sin dirección técnica, y con mobiliarios prestados y inadecuados para los
niños de inicial. Sin embargo gracias a la Resolución Ministerial Nº 0101-2009-ED, las instituciones
Iniciales no escolarizados antes indicadas han sido creadas como Institución Educativa Pública de
Educación Inicial de educación Básica Regular con la Resolución Directoral Regional Nº 02855-2010
de fecha 17 de Noviembre del 2010, dicha creación se realiza sin Infraestructura Educativa
adecuada para atender a los educandos de nivel inicial.
La Municipalidad Distrital de Yauli dentro de su plan de desarrollo Concertado establece: Contribuir
a los lineamientos para una mejora de los servicios básicos como educación, salud y condiciones
sanitarias y otros en el Distrito de Yauli, siendo parte de esta meta Mejorar los servicios educativos
del nivel primaria recientemente creadas en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel
Montero y Yauli, Distrito de Yauli – Yauli - Junin.
2.4.2 LINEAMIENTOS DE POLÍTICA RELACIONADOS CON EL PROYECTO
LINEAMIENTOS DE POLÍTICA SECTORIAL DE EDUCACION
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El proyecto: está enmarcado dentro de los lineamientos del Ministerio de Educación dentro de la
siguiente Estructura Funcional Programática:
FUNCION : 22 EDUCACION
Corresponde al nivel máximo de agregación para la consecución de las acciones y servicios, en
materia de educación a nivel nacional, asegurando la formación intelectual, moral, cívica y
profesional de la persona, para su participación eficaz en el proceso de desarrollo socioeconómico.
PROGRAMA : 047 EDUCACION BASICA
Conjunto de acciones orientadas a brindar la educación básica, en los niveles inicial, primaria,
secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participación de la persona en el proceso de
desarrollo socioeconómico.
SUBPROGRAMA: 0103 EDUCACION INICIAL
Comprende las acciones que promueven el desarrollo de las capacidades y aptitudes de los niños y
niñas, desde los 6 años hasta los 11 años.
Además el proyecto se enmarca dentro de las competencias y funciones sectoriales y de los
gobiernos regionales y locales, se hace imprescindible revisar la normatividad legal que a la fecha
rige, para que de esta forma, las actividades que por medio del mismo se implementen, se
encuentren no sólo contempladas dentro de éste ámbito, sino que también se encuentren sujetas a
las normas técnicas establecidas y permitan así su posible ejecución.
El estudio de nivel perfil se ha elaborado teniendo en cuenta los contenidos mínimos dispuestos por
el Sistema Nacional de Inversión Pública a través de la Ley Nº 27293, su Reglamento aprobado a
través del Decreto Supremo Nº 221-2006-EF y la Directiva General Resolución Directoral Nº 002-
2009-EF-68.01, que la Dirección General de Programación Multianual del Sector Público del
Ministerio de Economía y Finanzas ha publicado con el fin de orientar el proceso de identificación,
formulación y evaluación de perfiles de proyectos sociales.
LINEAMIENTOS DE POLÍTICA DEL GOBIERNO LOCAL
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El Proyecto: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA,
MANUEL MONTERO Y YAULI” se enmarca en:
Por cuanto que de acuerdo a lo señalado en el Art. 73º y 82° de la Ley 27972, las Municipalidades
para cumplir con sus competencias, funciones específica y general. Así como Planificar
íntegramente el desarrollo local, promoviendo permanentemente la coordinación estratégica de los
planes integrales de desarrollo Distrital y Provincial ejecutando obras y servicio en general.
El rol de las Municipalidades Distritales en el marco de la presente obra comprende:
ARTICULO 73º: MATERIAS DE COMPETENCIA MUNICIPAL (LEY ORGANICA MUNICIPAL).
(b) Promover, permanentemente la coordinación estratégica de los planes integrales de
desarrollo provincial y distrital. Los planes referidos a la organización del espacio físico y uso
del suelo que emitan las municipalidades provinciales y distritales deberán sujetarse a los
planes y las normas municipales provinciales y distritales generales sobre la materia.
(c) Promover, apoyar y ejecutar proyectos de inversión y servicios públicos municipales que
presenten, objetivamente, externalidades o economías de escala de ámbito provincial y
distrital.
ARTÍCULO 82avo.- EDUCACIÓN, CULTURA, DEPORTES Y RECREACIÓN
Las municipalidades, en materia de educación, cultura, deportes y recreación, tienen como
competencias y funciones específicas compartidas con el gobierno nacional y el regional las
siguientes:
1. Promover el desarrollo humano sostenible en el nivel local, propiciando el desarrollo de
comunidades educadoras.
2. Diseñar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo de su jurisdicción, en coordinación con la
Dirección Regional de Educación y las Unidades de Gestión Educativas, según corresponda,
contribuyendo en la política educativa regional y nacional con un enfoque y acción intersectorial.
3. Promover la diversificación curricular, incorporando contenidos significativos de su realidad
sociocultural, económica, productiva y ecológica.
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4. Monitorear la gestión pedagógica y administrativa de las instituciones educativas bajo su
jurisdicción, en coordinación con la Dirección Regional de Educación y las Unidades de Gestión
Educativas, según corresponda, fortaleciendo su autonomía institucional.
5. Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdicción de
acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que se le asigne.
6. Apoyar la creación de redes educativas como expresión de participación y cooperación entre los
centros y los programas educativos de su jurisdicción. Para ello se harán alianzas estratégicas
con instituciones especializadas de la comunidad.
7. Impulsar y organizar el Consejo Participativo Local de Educación, a fin de generar acuerdos
concertados y promover la vigilancia y el control ciudadanos.
8. Apoyar la incorporación y el desarrollo de nuevas tecnologías para el mejoramiento del sistema
educativo. Este proceso se realiza para optimizar la relación con otros sectores.
9. Promover la protección y difusión del patrimonio cultural de la nación, dentro de su jurisdicción, y
la defensa y conservación de los monumentos arqueológicos, históricos y artísticos, colaborando
con los organismos regionales y nacionales competentes para su identificación, registro, control,
conservación y restauración.
Así mismo dentro de sus fines se contempla Fomentar el bienestar de los ciudadanos del distrito,
proporcionando servicios públicos que satisfagan sus necesidades vitales de desarrollo, de
educación, vivienda, salubridad, seguridad, cultura, recreación, transporte y comunicaciones.
El Proyecto forma parte del Plan de Desarrollo Concertado del Distrito de Yauli 2007 -2012, (Ver
anexo), dentro de:
Línea Estratégica de Desarrollo Social
Contribuir a los lineamientos para una mejora de los servicios básicos como educación, salud y
condiciones sanitarias y otros en el Distrito de Yauli.
Objetivos Estratégico Nº 01
Lograr el mejoramiento de Aulas, Ambientes Administrativos, Servicios Higiénicos, dotación de
mobiliario, y Cerco de protección, capacitaciones a los docentes.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
La ejecución del proyecto permitirá complementar los servicios básicos de educación, integrándose
de esta forma dentro de los lineamientos de política sectorial. Su formulación y contenido se
enmarca en la normatividad vigente del Sistema Nacional de Inversión Pública.
2.4.3. Descripción del Proyecto:
El proyecto consiste en el mejoramiento de aulas, Servicios Higiénicos, implementación de juegos
recreativos, construcción de un cerco perimétrico, comprendiendo las siguientes en cada localidad:
San Miguel de Pachachaca: Construcción de 02 Aulas de forma Hexagonal, 01 Batería de
SS.HH, 01 Ambientes Administrativos de forma hexagonal, juegos recreativos, dotación de
mobiliario para los alumnos y para los docentes, Implementación de Material Educativo,
construcción de un cerco perimétrico de 140.00 ML en un área de 1200 m2 y capacitación
de docentes.
Manuel Montero: Construcción de 01 Aulas de forma Hexagonal, 01 Batería de SS.HH, 01
Ambientes Administrativos de forma hexagonal, juegos recreativos, dotación de mobiliario
para los alumnos y para los docentes, Implementación de Material Educativo, construcción
de un cerco perimétrico de 90.00 ML en un área de 506.25 m2 y capacitación de docentes.
Yauli: Construcción de 02 Aulas de forma Hexagonal, 01 Batería de SS.HH, 01 Ambientes
Administrativos de forma hexagonal, juegos recreativos, dotación de mobiliario para los
alumnos y para los docentes, Implementación de Material Educativo, construcción de un
cerco perimétrico de 129.00 ML en un área de 995.90 m2 y capacitación de docentes.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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III. IDENTIFICACIÓN
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
3. IDENTIFICACION
3.1 DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL
3.1.1 ANTECEDENTES DE LA SITUACIÓN QUE MOTIVA EL PROYECTO
a. Los Motivos que Generaron la Propuesta de Este Proyecto
El personal docente y los padres de familia en reiteradas reuniones debatieron acerca del estado en
que encuentra la instituciones educativas, por lo que la propuesta se genera debido a que las
Instituciones Educativas se encuentran en estado inadecuado para la prestacion del servicio
educativo en Nivel Primaria.
La iniciativa de este proyecto se generó con las reiteradas solicitudes de las comunidades
educativas a la UGEL Yauli, a la Región, y a la Municipalidad Distrital de Yauli, el cual ha
determinado la necesidad de intervención en dichas Instituciones Educativas, además se cuenta
con la Certificación de UGEL Yauli y la respectiva constancia de prioridad de intervención de la
DREA.
A la fecha los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y Yauli cuentan con
Instituciones Educativas que fueron creadas, con la Resolución Directoral Regional Nº 02855-2010,
en donde se atiende a 561 niños y niñas entre 6 a 11 años de edad, estas instituciones vienen
funcionando en infraestructuras inadecuadas y deterioradas.
CUADRO Nº 10 Atención de Niños por Comunidad
TOTAL 0 @ 3 Años 4 Años 5 Años
1 VISTA ALEGRE 17 6 5 5
2 PUEBLO LIBLE 18 5 5 8
3 CHALANA 33 9 12 12
4 ANTALLAQTA 21 6 7 7
5 CCARHUACC-LICAPA 28 8 10 11
6 RUMICHACA-CCARHUACCPAMPA 14 4 4 6
TOTAL 131 38 43 50
Nº INSTITUCIONES EDUCATIVASPOR EDAD AÑO 2011
Fuente: UGEL Huamanga y Elaboración propia del Proyectista
En cada una de las anexos se concluyó que estas instituciones cuentan con una infraestructura que
presenta deterioros, inconsistencia y rajaduras tanto en los ambientes internos y externos, como
también la implementación de equipos.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Las poblaciones de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y Yauli para el año 2010 (según
Plan de Desarrollo Concertado Local del Distrito de Yauli 2007-2012) es de 3,783 personas y para el
2011 con una tasa de crecimiento de 1.80% es de 2,825 personas, el grupo de 6 a 11 años
asciende a 243 entre niños y niñas, de los cuales 131 actualmente acceden al servicio escolarizado
de educación primaria, si embargo, el restante 112 corresponde a niños de 6 a 11 años que no
acceden a este servicio educativo primaria, por la existencia de inadecuada infraestructura, y que
muchas veces estudian en otras ciudades por tener mejor acceso al aprendizaje. Con la
implementación del proyecto se recuperará paulatinamente la atención de niños y niñas de edad de
6 a 11 años.
CUADRO Nº 12 Población Actual al 2011
AÑO HABITANTES AÑO HABITANTES AÑO HABITANTES
2007 2999 0 2007 201 0 2007 583
2008 3019 1 2008 202 1 2008 587
2009 3059 2 2009 205 2 2009 595
2010 3120 3 2010 209 3 2010 606
2011 3203 4 2011 215 4 2011 623
2011 3203 0 2011 215 0 2011 623
2012 3224 1 2012 216 1 2012 627
2013 3267 2 2013 219 2 2013 635
2014 3332 3 2014 223 3 2014 648
2015 3421 4 2015 229 4 2015 665
2016 3535 5 2016 237 5 2016 687
2017 3677 6 2017 246 6 2017 715
2018 3851 7 2018 258 7 2018 749
2019 4059 8 2019 272 8 2019 789
2020 4306 9 2020 289 9 2020 837
2021 4599 10 2021 308 10 2021 894
FUENTE: INEI-2007 FUENTE: INEI-2007 FUENTE: INEI-2007
3727 PROMEDIO 250 PROMEDIO 725 PROMEDIO
PROYECCION DE LA
POBLACION DE YAULI
PROYECCION DE LA
POBLACION DE SAN
MIGUEL
PROYECCION DE LA
POBLACION DE MANUEL
MONTERO
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
b. Las Característica del problema Educativo que se Intenta Solucionar.
Las Instituciones Educativas de nivel primaria de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y
Yauli, vienen presentando una inadecuada infraestructura educativa que no cumplen con los
estándares de educación. Por otro lado, se tiene un bajo rendimiento y desempeño de la población
escolar, observándose un problema de cobertura y calidad en el servicio educativo en San Miguel
de Pachachaca, Manuel Montero y Yauli, del distrito de Yauli.
Situación actual de la institución educativa Primaria
INFRAESTRUCTURA
Aulas
1. SAN MIGUEL DE PACHACHACA: El local que corresponde a la Institución Educativa de
nivel Primaria, consiste en dos pabellones de una planta cada una , la construcción a la
fecha tiene deficiencia estructurales muro de bloquetas portante con columnas y vigas de
confinamiento, techo de calaminas sobre una estructura de madera, cielo raso de tripley, por
la deficiencia del techo existe goteras por el 80% del techo, y como consecuencia se ha
formado hongos que afecta directamente a los niños, donde corren el riesgo de adquirir los
niños enfermedades respiratorias que afectan latentemente por la ubicación geográfica 4100
m.s.n.m.
Fotografía Nº 01
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Vista Panorámica del local de funcionamiento y las deficiencias estructurales que presenta, siendo inadecuada para el funcionamiento de Educación Primaria.
Servicios Higiénicos
Así mismo la Institución Educativa cuenta con los servicios higiénicos en mal estado sin cañosen los
lavaderos entre otras carencias, dificultando asi el aseo de los niños al hace sus necesidades
generando en ellos el riesgo de contraer enfermedades infecciosas.
Fotografía Nº 02
La fotografía muestra el estado de deterioro en que se encuentran el SH
Ambientes complementarios y Servicios Deportivos y Recreativos
La Institución Educativa cuenta con ambientes complementarias e espacios para la recreación
pasiva y activa, que se encuentran en inadecuadas condiciones como columpios, una pequeña losa
multidisciplinaria, tambien con el cerco perimétrico que es importante para la seguridad de los niños,
y protección de cualquier embate climatológico especialmente de vientos de mayor velocidad que
causa enfermedades respiratorias.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
La fotografía muestra el estado en que se encuentran los espacios recreativos de la institucion
EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO Y MATERIAL EDUCATIVO
Equipos
La institución eductiva cuenta con 10 equipos de computo, implementada con equipos de ninguna
índole.
Mobiliario
Con respecto al mobiliario escolar, los 29 alumnos no son atendidos adecuadamente ya que las
carpetas que usan son mesas, sillas bipersonales y unas cuantas carpetas personales, que tienen
diferentes dimensiones, los cuales no favorecen la postura de los alumnos, es decir que son
mobiliarios que no brinda las condiciones de confort para escribir. Asimismo genera inadecuadas
posturas en los alumnos que ponen en riesgo su salud. Cabe señalar también que solo se cuenta
con un armario pequeño por lo que es necesario contar con mas armarios de uso multiple para la
educación de este nivel.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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Fotografía Nº 04
En la fotografía podemos observar la falta de mobiliarios en la I.E.I. de San Miguel de Pachachaca
Material educativo
Con respecto al material educativo y lúdico, presenta deficiencias ya que cuenta con escaso
material educativo y el que posee está desactualizado o son prefabricadas por ellos mismos.
PERSONAL
La Institución Educativa del nivel primaria en el anexo de San Miguel de Pachachaca, cuenta con 02
personal docente, no contando con personal de servicio, director entre otros; los cuales, de acuerdo
a los servicios que hoy se demanda en la institución educativa no cubren su atención.
Según entrevistas a las autoridades y docentes, la infraestructura de este plantel no es propio
tampoco adecuado para la gran demanda que se tiene la población, por un servicio educativo de
calidad en los primeros años de la vida de los niños y niñas.
SERVICIOS BÁSICOS
La institución educativa de nivel primaria cuenta con los servicios de agua potable, desagüe y
energía eléctrica.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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Vista Panorámica de la I.E N°30934 Corazon de Maria de San Miguel de Pachachaca
2. MANUEL MONTERO : El local que corresponde a la Institución Educativa de nivel
Primaria, consiste en tres pabellones cuenta con 11 secciones en uso, se encuentran
en mal estado de conservación y todas las áreas administrativas y complementarias. Es
el único centro educativo que brinda servicio de educación primaria en el anexo de
Manuel Montero( Marh Tunel).
En lo que respecta a Infraestructura de material noble, se observa la precariedad de las
estructuras de los techos, paredes, pisos, y mobiliario de los ambientes que son
destinados para enseñanza pedagógica; debido a que han cumplido el ciclo de vida de
las estructuras, como se observa en las fotografías, la construcción a la fecha tiene
deficiencia estructurales, muro de bloquetas con columnas y vigas de confinamiento,
techo de calaminas en uno de los pabellones y techo de concreto en el otro pabellón,
cielo raso de tripley, por la deficiencia del techo existe goteras por el 80% del techo, y
como consecuencia se ha formado hongos que afecta directamente a los niños, donde
corren el riesgo de adquirir los niños enfermedades respiratorias que afectan
latentemente por la ubicación geográfica 4100 m.s.n.m.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Fotografía Nº 06
Vista del local de funcionamiento y las deficiencias estructurales que presenta, siendo inadecuada para el funcionamiento de Educación Primaria.
Servicios Higiénicos
Así mismo la Institución Educativa cuenta con los servicios higiénicos
Fotografía Nº 07
Vista Panorámica de la población que carece de Servicios Higiénicos.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Ambientes complementarios y Servicios Deportivos y Recreativos
La Institución Educativa cuenta con ambientes complementarias e espacios para la recreación
pasiva y activa, que se encuentran en inadecuadas condiciones como una sala de actos, un espacio
donde realizan las actividades deportivas, tambien con el cerco perimétrico que es importante para
la seguridad de los niños, y protección de cualquier embate climatológico especialmente de vientos
de mayor velocidad que causa enfermedades respiratorias.
Ambientes complementarios y espacios recreativos en indecuadas condiciones
EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO Y MATERIAL EDUCATIVO
Equipos
La institución cuenta con equipos de computo las cuales se encuentran desactualizados, también
cuenta con televisor de “ que es utilizado para pasar videos educativos que aportan al aprendizaje
del alumnado .
Mobiliario
Con respecto al mobiliario escolar, los 197 alumnos no son atendidos adecuadamente ya que las
carpetas que usan son mesas y sillas bipersonales, que tienen diferentes dimensiones y que un
grupo de estas carpetas se encuentran en pésimas condiciones de uso, los cuales no favorecen la
postura de los alumnos, es decir que son mobiliarios que no brinda las condiciones de confort para
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
escribir. Asimismo genera inadecuadas posturas en los alumnos que ponen en riesgo su salud.
Cabe señalar también que se cuenta con pupitre para el docente un tanto ya deterioradas de igual
modo se encuentran los armarios y demás mobiliarios.
Vista de Equipos y Mobiliario en estado de deterioro
Material educativo
Con respecto al material educativo y lúdico, presenta deficiencias ya que cuenta con escaso
material educativo y el que posee está desactualizado o son prefabricadas por ellos mismos.
PERSONAL
La Institución Educativa Inicial del anexo de Manuel Montero (Marh Tunel), cuenta con 13 docentes,
con un personal de servicio y director; los cuales, de acuerdo a los servicios que hoy se demanda
en la institución educativa no cubren su atención.
Según entrevistas a las autoridades y docentes, la infraestructura de este plantel no es propio
tampoco adecuado para la gran demanda que se tiene la población, por un servicio educativo de
calidad en los primeros años de la vida de los niños y niñas.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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SERVICIOS BÁSICOS
La institución educativa cuenta con los servicios de agua potable, desagüe y energía eléctrica, pero
cabe señalar que el sistema de drenaje de aguas fluviales se encuentra en mal estado.
Vista del sistema de drenaje de aguas fluviales en mal estado
Como consecuencia de lo escrito anteriormente en el diagnostico actual de la Institución Educativa
de nivel Primaria, se tienen efectos negativos que constituyen los motivos por los que se ha
formulado el presente proyecto.
Fotografía Nº 09
Vista Panorámica del anexo de Manuel Montero (Marh túnel)
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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3. LOCALIDAD DE YAULI : El local que corresponde a la Institución Educativa de nivel
Primaria, consiste en tres pabellones cuenta con 12 secciones en uso, que se
encuentran en mal estado de conservación y todas las áreas administrativas y
complementarias. Es el único centro educativo que brinda servicio de educación
primaria en la localidad de Yauli.
En lo que respecta a Infraestructura es de material noble, se observa el deterioro de las
estructuras de los techos, paredes, pisos, y mobiliario de los ambientes que son
destinados para enseñanza pedagógica; debido a que han cumplido el ciclo de vida de
las estructuras y por factores climatologicas, como se observa en las fotografías, la
construcción a la fecha tiene deficiencia estructurales, muro de bloquetas de cemento y
ladrillos, con columnas y vigas de confinamiento, techo de calaminas de fibra de
cemento o similares en uno de los pabellones y techo de concreto armado en otros
pabellónes, cielo raso de tripley, por la deficiencia del techo existe goteras por el 80% del
techo, y como consecuencia se ha formado hongos que afecta directamente a los niños,
donde corren el riesgo de adquirir los niños enfermedades respiratorias que afectan
latentemente por la ubicación geográfica 4100 m.s.n.m.
Fotografía Nº 10
Vista del local de funcionamiento y las deficiencias estructurales que presenta, siendo inadecuada para el funcionamiento de Educación Primaria.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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Servicios Higiénicos
Así mismo la Institución Educativa cuenta con los servicios higiénicos descuidados tanto en
lavaderos e inodoros por falta de mantenimiento, de tal modo que los niños están expuestos a
contraer enfermedades infecciosas poniendo en riesgo su salud.
Vista de Servicios Higienicos descuidados e incompletos
Ambientes complementarios y Servicios Deportivos y Recreativos
La Institución Educativa cuenta con ambientes complementarias e espacios para la recreación
pasiva y activa, que se encuentran en inadecuadas condiciones como una sala de actos, un espacio
donde realizan las actividades deportivas, tambien con el cerco perimétrico que es importante para
la seguridad de los niños, y protección de cualquier embate climatológico especialmente de vientos
de mayor velocidad que causa enfermedades respiratorias. No existen juegos infantiles.
La fotografía muestra en las condiciones inadecuadas en que se encuentran los ambientes complementarias para la recreación pasiva y activa de los alumnos de la institución educativa
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO Y MATERIAL EDUCATIVO
Equipos
La institución educativa cuentan con un proyector este rubro, tampoco está implementada con
equipos de ninguna índole.
Mobiliario
Con respecto al mobiliario escolar, los 335 alumnos no son atendidos adecuadamente ya que las
carpetas que usan son mesas y sillas bipersonales, que tienen diferentes dimensiones y que un
grupo de estas carpetas se encuentran en pésimas condiciones de uso, los cuales no favorecen la
postura de los alumnos, es decir que son mobiliarios que no brinda las condiciones de confort para
escribir. Asimismo genera inadecuadas posturas en los alumnos que ponen en riesgo su salud.
Cabe señalar también que se cuenta con pupitre para el docente un tanto ya deterioradas de igual
modo se encuentran los armarios y demás mobiliarios.
Material educativo
Con respecto al material educativo y lúdico, presenta deficiencias ya que cuenta con escaso
material educativo y el que posee está desactualizado o son prefabricadas por ellos mismos.
PERSONAL
La Institución Educativa Inicial de la comunidad Pueblo Libre, cuenta con 14 docentes, también se
cuenta con personal de servicio, director entre otros; los cuales, de acuerdo a los servicios que hoy
se demanda en la institución educativa no cubren su atención.
Según entrevistas a las autoridades y docente, la infraestructura de este plantel no es propio
tampoco adecuado para la gran demanda que se tiene la población, por un servicio educativo de
calidad en los primeros años de la vida de los niños y niñas.
SERVICIOS BÁSICOS
La institucion cuenta con los servicios de agua potable, desagüe y energía eléctrica, pero cabe
señalar que el sistema de drenaje de aguas residuales y fluviales no reúnen las condiciones
adecuadas provocando estancamiento de estas mismas todo ello es importante y necesario para la
institución educativa.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Vista del sistema de drenaje de aguas residuales y fluviales en condiciones inadecuadas
Como consecuencia de lo escrito anteriormente en el diagnostico actual de la Institución Educativa
Inicial, se tienen efectos negativos que constituyen los motivos por los que se ha formulado el
presente proyecto.
Vista Panorámica de la I.E N° 31166 Javier Perez de Cuellar de la localidad de Yauli
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
CUADRO Nº 14
Grado Seccion Alumnos AulaArea del aula
m2Indice m2/alum.
Estado del
aulaRecomendación
A 24 A1 46.92 0.51 Operativo Mantener
B 24 A2 46.92 0.51 Operativo Mantener
A 22 A3 46.92 0.47 Operativo Mantener
B 21 A4 46.92 0.45 Operativo Mantener
C 20 A5 46.92 0.43 Operativo Mantener
A 23 A6 46.92 0.49 Operativo Mantener
B 23 A7 46.92 0.49 Operativo Mantener
A 24 A8 46.92 0.51 Operativo Mantener
B 19 A9 46.92 0.40 Operativo Mantener
C 23 A10 46.92 0.49 Operativo Mantener
A 19 A11 46.92 0.40 Operativo Mantener
B 21 A12 46.92 0.45 Operativo Mantener
A 23 A13 46.92 0.49 Operativo Mantener
B 23 A14 46.92 0.49 Operativo Mantener6°
5°
Situacion actual de la infraestructura de la I.E. Javier Perez de Cuellar (2011)
1°
2°
3°
4°
CUADRO Nº 15
Grado Seccion Alumnos AulaArea del aula
m2Indice m2/alum.
Estado del
aulaRecomendación
A 19 A1 52 0.37 Operativo Mantener
B 14 A2 52 0.27 Operativo Mantener
A 15 A3 52 0.29 Operativo Mantener
B 15 A4 52 0.29 Operativo Mantener
A 14 A6 52 0.27 Operativo Mantener
B 15 A7 52 0.29 Operativo Mantener
A 15 A8 52 0.29 Operativo Mantener
B 15 A9 52 0.29 Operativo Mantener
5° A 35 A11 52 0.67 Operativo Mantener
A 17 A12 52 0.33 Operativo Rehabilitar
B 15 A13 52 0.29 Operativo Mantener6°
Situacion actual de la infraestructura de la I.E. Jose Carlos Mariategui (2011)
1°
2°
3°
4°
Grado Seccion Alumnos AulaArea del aula
m2Indice m2/alum.
Estado del
aulaRecomendación
1° y 2° A 13 A1 48 0.27 Operativo Mantener
3° y 4° A 18 A3 48 0.38 Operativo Mantener
5° y 6° A 11 A6 48 0.23 Deficiente Rehabilitar
Situacion actual de la infraestructura de la I.E. Corazon de Maria (2011)
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
N°Institucion
educativoAmbientes Uso Estado Recomendación
Ambiente 1 Direccion Operativos Mantener
Ambiente 2 Sala de Prof. Operativos Mantener
Ambiente 1 Direccion Operativos Mantener
Ambiente 2 Sala de Prof. Operativos Mantener
3
I.E. CORAZON
DE MARIAAmbiente 1 Direccion Operativos Mantener
Situacion actual de la infraestructura de los ambientes Administrativos
1
I.E.JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
I.E. JOSE
CARLOS
MARIATEGUI
2
N°Institucion
educativoAmbientes Uso Estado Recomendación
Ambiente 1 Biblioteca Operativos Mantener
Ambiente 2 Auditorio Operativos Mantener
Ambiente 3Sala de
computoOperativos Mantener
Ambiente 4 Laboratorio Operativos Mantener
Ambiente 1 Biblioteca Operativos Mantener
Ambiente 2 Auditorio Operativos Mantener
Ambiente 3Sala de
computoOperativos Mantener
Ambiente 4 Laboratorio Operativos Mantener
3
I.E. CORAZON
DE MARIAAmbiente 1
Centro de
computoOperativos Mantener
Situacion actual de la infraestructura de los ambientes Educativos
1
I.E.JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
2
I.E. JOSE
CARLOS
MARIATEGUI
CUADRO Nº 16
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
PERSONAL CANTIDAD
Docente 14
Administrativo 1
Personal de servicio 2
Docente 11
Administrativo 1
Personal de servicio 2
Docente 3
Administrativo 1
Personal de servicio 1
Situacion actual de los Recursos Humanos
I.E. JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
I.E. JOSE
CARLOS
MARIATEGUI
I.E. CORAZON
DE MARIA
Fuente: UGEL Huamanga-Elaboración propia
Desmotivación de la población estudiantil
La desmotivación de la población estudiantil se debe a que no existen las condiciones adecuadas y
suficientes para realizar sus actividades educativas.
Disminución de los logros de aprendizaje
La educación en el Perú, se encuentra venida a menos, destacando la diferencia en los niveles de
aprendizaje entre los alumnos de instituciones educativas privadas y estatales, siendo los alumnos
de las instituciones educativas privadas los que cuentan con mayores logros de aprendizaje,
igualmente la diferencia se acentúa entre los alumnos de la zona urbana y rural. Entre los
resultados de investigaciones, la calidad del servicio educativo en instituciones privadas es mejor,
debido a que los educandos disponen de lo necesario (infraestructura, bibliografía, mobiliario y
profesores debidamente actualizados), y los alumnos de la zona urbana ya sean de instituciones
estatales o privadas de alguna manera pueden acceder a mejores servicios y oportunidades.
Con la descripción al detalle de la situación actual de las condiciones de las Instituciones
Educativas de Nivel Primaria N°30934 Corazon de Maria en San Miguel de Pachachaca, I.E
N°31776 Javier Perez de Cuellar en Manuel Montero y la I.E N°31166 Javier Perez de Cuellar de la
localidad de Yauli, con imágenes que contrastan esta realidad nos atrevemos a decir que son
inadecuadas las condiciones físicas para brindar el servicio educativo de nivel primaria, por tal
motivo en el año 2011, son 561 alumnos inadecuadamente atendidos.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Con la materialización del Proyecto se espera brindar adecuadamente la Atención Educativa en
condiciones favorables, los cuales incidirán en el ámbito de la Educación, Salud y de Seguridad. Los
Beneficiarios directos son los pobladores de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y Yauli,
distrito de Yauli – Yauli - Junin.
Deserción Escolar
De acuerdo a la Estadística del Ministerio de Educación del 2009, a nivel de Educación de nivel
inicial existe una deserción escolar de 4.05%, debido a la mala calidad de servicio de educación a
nivel Primario, y otro factor importantes es la distancia a los centros educativos.
Repitencia Escolar
En cuanto a la Repitencia a nivel primaria es alto, de acuerdo al MINEDU 2009 se reportan una
repitencia de 58.50% en zona rural, por razones de falta de una educación a tempranas edad como
la estimulación temprana desde 0 a 2 años de edad.
c. Las razones por las que es de interés para la comunidad resolver dicho problema
educativo.
La educación es un factor clave para el desarrollo de la sociedad, razón que es conocida por la
población no obstante requieren de un impulso para salir del circulo que los limita hacia tal fin. Las
actuales condiciones en que se atiende a la población escolar, no son las adecuadas, situación que
se agravaría sino se atiende dicha problemática. Tal es así que la ejecución del presente proyecto
traerá efectos positivos que son de interés para la población beneficiada:
Incremento de los logros de aprendizaje.
Fácil acceso a la educación de los niveles siguientes.
Motivación de la población estudiantil.
Disminución de los niveles de deserción escolar.
Es por estas razones que la Municipalidad Distrital de Yauli, han priorizado el Mejoramiento de la
Calidad del Servicio Educativo de las Instituciones Educativas afectadas.
d. Las razones por las que es competencia del Estado resolver esta situación negativa.
Cada mujer, hombre, joven y niño o niña tienen el derecho a la educación en especial en sus
primeros años de su vida, capacitación e información; así como a otros derechos humanos
fundamentales para la realización plena de su derecho a la educación. El derecho de todas las
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
personas a la educación se encuentra establecido en la Declaración Universal de los Derechos
Humanos, Pactos Internacionales, la Convención de los Derechos del Niño y otros tratados y
declaraciones internacionales; todas éstas forman parte de herramientas poderosas que deben ser
puestas en marcha para el goce del derecho a la educación para todos.
Toda persona tiene derecho a la educación y tiene la libertad de elegir si accede a ella a través de
una escuela estatal o privada, sin embargo en el caso que su nivel socioeconómico no le permita
acceder al servicio educativo particular el Estado surge como la solución natural para satisfacer la
demanda de educación gratuitamente.
Según lo establece la Ley General de Educación el Estado está encargado de proveer educación
básica pública de calidad. Para ello debe garantizar, entre otros aspectos, infraestructura y
equipamiento educativo adecuado.
Un objetivo importante del Estado es garantizar la democratización de la educación básica a través
del logro universal de niveles mínimos de aprendizaje, desde los primeros años de vida, que
aseguren a todos mejores condiciones para enfrentar sus propios desafíos personales y los de la
convivencia social.
En este sentido, se justifican entonces el desarrollo de proyectos destinados al logro de una serie de
objetivos específicos que contribuyan con dicha democratización. Entre ellos se pueden mencionar
la priorización de enfoques de aprendizaje que conduzcan a la adquisición de conocimientos,
actitudes y valores que preparen a la persona para enfrentarse con los retos del mundo actual, la
expansión y el mejoramiento del uso de la tecnología educativa, la reducción de las brechas de
acceso a una educación de calidad entre las diversas zonas y poblaciones de un país tan
heterogéneo como el nuestro, el fortalecimiento de la gestión descentralizada de la educación y de
las capacidades institucionales de los establecimientos educativos, y la mejora de la formación
integral del docente.
3.1.2 CARACTERIZACION DE LA POBLACION AFEC TADA POR EL PROBLEMA
Las Instituciones Educativas de Nivel Primaria N°30934 Corazon de Maria de San Miguel de
Pachachaca, I.E N°31776 Jose Carlos Mareategui de Manuel Montero y la I.E N°31166 Javier
Perez de Cuellar de Yauli, viene atendiendo a niños y niñas de las mismos anexos.
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CUADRO Nº 17
Población Censada 5017
Población Urbana 1061
Población Rural 3956
Población Censada Hombres 2462
Población Censada Mujeres 2555
Población de 15 y más años de edad 2966
Porcentaje de la población de 15 y más años de edad 59.12
Tasa de Analfabetismo de la población de 15 y más años de edad 25.3
Porcentaje de la población de 6 a 24 años de edad con
Asistencia al Sistema Educativo Regular73.6
CARACTERISICAS DE LA POBLACION
Fuente. Censo Poblacion y Vivienda 2007 - INEI
3.1.3 IDENTIFICACION DEL ÀREA DE INFLUENCIA DEL PROBLEMA EDUCATIVO
El área de influencia de un proyecto está definida como la zona geográfica que contiene la red de
establecimientos educativos a la cual tienen o podrían tener acceso aquellos que se ven afectados
por el problema educativo. Que los beneficiarios potenciales tengan acceso quiere decir que el área
determinada tenga las condiciones mínimas para que dicha población pueda obtener los beneficios
que el sistema educacional pretende ofrecer de acuerdo con el tipo de problema detectado.
El radio de influencia máximo para instituciones educativas de nivel Primaria es de 500 mts. Estos
se miden desde el punto en el que se ubica la población afectada por el problema. Así, el área de
influencia del proyecto será aquella que se muestra en la siguiente imagen. La distancia para cada
una de las Instituciones Educativas beneficiarios con el proyecto no superan mas de 200m, por lo
que lo que la Influencia del problema de cada Institución es casi urbano.
El área de influencia del problema educativo es la parte sur y norte del distrito del distrito Paras,
siendo las cuatro comunidades ubicadas en la parte sur y las dos comunidades en la parte norte,
para mayor visualización ver el siguiente imagen.
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IMAGEN Nº 02
AREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
El Área de Influencia del Proyecto, se encuentra en zonas urbanas y rurales del distrito de Yauli,
provincia de Yauli, Región Junin.
Los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli, se encuentra
adscrito a la Dirección Regional de Junin, Unidad de Gestión Educativa Local de Yauli.
POBLACION.
El Distrito de Yauli tiene una población de 5,953 habitantes; según el censo del INEI del año 2007,
de los cuales el 59% son varones y el 40.37% son mujeres, con una densidad poblacional de 14
habitantes por Km2 por habitante; está conformada por una población joven los grupos etàreos de
0 a 39 años representan el 84.03% y la población menor a 15 años representa el 38.78% del total.
Población Total del Proyecto – 2007
Año Población del distrito de YAULI
1993 1541
2007 5953
Fuente: Censos Nacionales XI de Población y VI de vivienda 2007
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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Categorías Casos %
De 0 a 4 años 599 0.10062154
De 5 a 9 años 513 0.08617504
De 10 a 14 años 561 0.0942382
De 15 a 19 años 431 0.07240047
De 20 a 24 años 606 0.10179741
De 25 a 29 años 797 0.13388208
De 30 a 34 años 610 0.10246934
De 35 a 39 años 478 0.08029565
De 40 a 44 años 435 0.0730724
De 45 a 49 años 364 0.06114564
De 50 a 54 años 239 0.04014782
De 55 a 59 años 146 0.02452545
De 60 a 64 años 48 0.00806316
De 65 a 69 años 41 0.00688728
De 70 a 74 años 25 0.00419956
De 75 a 79 años 30 0.00503948
De 80 a 84 años 17 0.0028557
De 85 a 89 años 9 0.00151184
De 90 a 94 años 2 0.00033597
De 95 a 99 años 2 0.00033597
Total 5953 1
Fuente: Censos Nacionales XI de Población y VI de vivienda 2007
POBLACION DEL DISTRITO DE YAULI
Según el Mapa de Pobreza 2006 – FONCODES, la población del distrito de Yauli se ubica en el
quintil de pobreza 3. La tasa de desnutrición de la población de 4 a 11 años es de 31% y el Índice
de Desarrollo Humano es de 0.59.
Debido a la tasa intercensal distrital de Yauli es negativo se afianza en la tasa de crecimiento
poblacional de la Región de Junin. Para determinar la población afectada actual se estimó la tasa de
crecimiento poblacional intercensal de la Región de Junin, a partir de los datos del INEI, Censo de
Población y Vivienda de los años 1993 y 2007, haciendo uso la formula siguiente:
119932007
1993
2007
Población
PoblaciónensalTasaInterc
Se ha considerado pertinente utilizar la información sobre población que procede de datos del INEI
para los mismos años de realización de la mencionada encuesta como dos puntos de referencia en
el tiempo: 1,993 (492,507 personas) y 2,007 (612,489 personas). Que se resume en el siguiente
cuadro:
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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Con esta información proyectamos la población afectada para el horizonte de evaluación, utilizando
la tasa de crecimiento poblacional anual de la Región de Junin 1.50%.
La proyección de la población afectada se realiza con la siguiente relación:
poblaciónlaproyectasequeenañosdenúmero
inicialfutura censalTasaInterePoblaciónPoblación )1(
Entonces la proyección de la población afectada será:
Según la información obtenida en el Plan de Desarrollo Concertado Local del Distrito de Yauli la
población de las comunidades beneficiarias ascienden a un total de 3,783 habitantes, y con la tasa
de crecimiento calculado la población al 2011 asciende a 2,808 habitantes.
CUADRO Nº 20
HABITANTES DE LA POBLACION BENEFICIARIA
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AÑO HABITANTES
0 2007 2999
1 2008 3019
2 2009 3059
3 2010 3120
4 2011 3203
0 2011 3203
1 2012 3224
2 2013 3267
3 2014 3332
4 2015 3421
5 2016 3535
6 2017 3677
7 2018 3851
8 2019 4059
9 2020 4306
10 2021 4599
FUENTE: INEI-2007
3727 PROMEDIO
PROYECCION DE LA
POBLACION DE YAULI
AÑO HABITANTES
0 2007 201
1 2008 202
2 2009 205
3 2010 209
4 2011 215
0 2011 215
1 2012 216
2 2013 219
3 2014 223
4 2015 229
5 2016 237
6 2017 246
7 2018 258
8 2019 272
9 2020 289
10 2021 308
FUENTE: INEI-2007
250 PROMEDIO
PROYECCION DE LA
POBLACION DE SAN
MIGUEL
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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AÑO HABITANTES
0 2007 583
1 2008 587
2 2009 595
3 2010 606
4 2011 623
0 2011 623
1 2012 627
2 2013 635
3 2014 648
4 2015 665
5 2016 687
6 2017 715
7 2018 749
8 2019 789
9 2020 837
10 2021 894
FUENTE: INEI-2007
725 PROMEDIO
PROYECCION DE LA
POBLACION DE MANUEL
MONTERO
Características de la población afectada
Entre las características de la población afectada, específicamente de los alumnos destacan:
Disminución de los logros de aprendizaje: Dadas las inadecuadas condiciones de estudio
los logros de aprendizaje se ven disminuidos.
Desmotivación de la población estudiantil: Como consecuencia de lo anterior existe
desmotivación de los alumnos para realizar sus labores educativas o académicas.
SALUD, HIGIENE Y SANEAMIENTO BASICO
La población tiene una opinión desfavorable en relación del agua, así por ejemplo, la mayoría
de los encuestados manifestaron que el agua les causa enfermedades (90%). Las
enfermedades más comunes son las infecciones, las diarreas, la parasitosis entre otros,
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siendo tratado en su mayoría en forma casera y acercándose al centro de salud, en cuanto al
servicio de alcantarillado, solo el 70% de la población está conectada.
Los anexos de San Miguel de Pachachaca y Manuel montero, no cuentan con centro de salud
propio, a consecuencia de ello acuden para atenderse al Centro de Salud de Yauli,
desplazándose una distancia promedio de 10 a 20 minutos horas de viaje, la ausencia del
centro de salud ocasiona el riesgo de la pérdida de vida por cualquier enfermedad de
emergencia especialmente a los niños y tercera edad, quienes dificultan desplazarse para
acceder a las atenciones médicas del Centro de Salud de Yauli. Los ambientes de este
establecimiento son de material noble construidos hace 6 años, así mismo se encuentra
equipada regularmente para llevar las labores de promoción y prevención de la salud, en
cuanto al personal que labora se cuenta con 01 Médico, 02 Obstetras, 02 Enfermeras, y 07
Técnico en enfermería.
A través de estos establecimientos de salud, se brindan servicios de atención primaria,
emergencias, y consultas médicas y obstétricas.
Los establecimientos de Salud, con el apoyo de las autoridades viene desarrollando los
siguientes programas de salud: EDA (Enfermedades diarreicas agudas) y IRA (Infecciones
respiratorias agudas). En caso de necesidad de atención especializada, los pacientes son
derivados al centro de Salud de Yauli, luego al Hospital de Yauli-Oroya, disponiendo de una
ambulancia.
En los talleres de diagnóstico participativo, se han identificado como principales problemas,
las limitaciones para la atención de salud, debido a la distancia al centro de atención y
carencia de especialistas y equipamiento adecuado.
Según los especialistas de salud, las enfermedades diarreicas se originan principalmente en
condiciones y prácticas higiénicas inadecuadas en los hogares. Los medios posibles de
contaminación incluyen el agua potable y la deficiente eliminación de excretas. El riesgo más
elevado existe en caso de ausencia de una conexión de agua potable ya que actualmente
solamente se consume agua entubada.
De acuerdo al reporte del centro de salud de Yauli los casos de mortalidad infantil de mayor
porcentaje son: Infecciones Respiratorias, Enfermedades diarreicas agudas, y parasitosis, todas
ellas relacionadas por la falta de viviendas adecuadas, Infraestructuras Educativas adecuadas
especialmente de nivel inicial y primaria, agua potable y alcantarillado y a la falta de higiene.
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Servicios de salud
POBLACION POR GRUPOS ETAREOS
TIPOLOGIA SEXO GRUPO ETAREO POBLACION
Niña y niño Hombre y mujer
0-2 años 385
2-5 años 303
Adolescente Hombre y mujer 10 - 19 años 475
Mujer en edad fértil Mujer 15 a más años 872
Fuente: INEI – Censo 2007.
Servicio Higiénico que tiene la vivienda
Servicio Higiénico que tiene la vivienda
Categorías Casos % Acumulado %
Red pública de desague dentro de la Viv.
540 73.4% 73.4%
Red pública de desague fuera de la Viv.
121 16.4% 89.8%
Pozo séptico 6 0.8% 90.6%
Río, acequia o canal 3 0.4% 91.0%
No tiene 66 9.0% 100.0%
Total 736 100.0% 100.0%
Fuente: INEI – Censo 2007.
La vivienda tiene alumbrado eléctrico
La vivienda tiene alumbrado eléctrico
Categorías Casos % Acumulado
%
Si 707 96.06 % 96.06 %
No 29 3.94 % 100.00 %
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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Total 736 100.00 % 100.00 %
Fuente: INEI – Censo 2007
Servicios que se brindan en el Centro de Salud Yauli
- Medicina general
- Atención integral de la mujer: obstetricia
- Atención integral del niño: CRED, PAI
- Farmacia
- Salud
-
Morbilidad general año 2009:
N°
CAUSA
N° CASOS TASA X 1000
01 ENFERMEDADES SISTEMA RESPIRATORIO
488 110.7
02 DESNUTRICION EN GENERAL 321 72.8 03 ENFERMEDAD DIARREICA ACUOSA 134 30.4 04 CARIES DE LA DENTINA 125 28.4 05 NECROSIS DE LA PULPA 78 17.7 06 ABSCESO PERIAPICAL SIN FISTULA 74 16.8 07 SINDROME DE VAGINITIS 71 16.1 08 PULPITIS 42 9.5 09 SINDROME DE DOLOR ABDOMINAL
BAJO 25 5.7
10 OTRAS ENFERMEDADES 722 163.8 TOTAL 2080 472
FUENTE: HIS MIS CSY-2009
VIVIENDA
El material predominante de las viviendas es de Adobe o tapia (tierra prensada a golpes) en un
47%. En segundo lugar están las viviendas de construcción con ladrillo o bloque de cemento en un
46%.
En cuanto al uso de las viviendas, el 78% son casas independientes y el 19% son departamentos en
edificio.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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La totalidad de viviendas, que cuenta en las anexos beneficiarias asciende a 983 unidades, estas
viviendas poseen conexiones domiciliarías de agua entubada y desagüe y así mismo cuentan con
energía eléctrica.
EDUCACIÓN
Tasa de analfabetismo en el Distrito de Yauli:
INDICE DE ANALFABET. 2009
PORCENTAJE
SABE LEER Y ESCRIBIR
92.2%
NO SABE LEER Y ESCRIBIR
7.8%
FUENTE: CENSO 2008
La mayoría de la población sabe leer y escribir, teniendo un pequeño porcentaje de analfabetismo
especialmente en las zonas rurales como Pomacocha y Pachachaca, quienes no tuvieron
oportunidad de asistir a una escuela por las condiciones geográficas y anteriormente por falta de
una escuela en aquellos lugares.
Fuente: elaboración propia
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Como se observa en el cuadro anterio despues de terminar la educacion secundaria la mayoria de
los estudiantes no siguen sus estudios superiores , esto se puede explicar por la presencia de la
empresa minera que acoje mas a la poblacion joven ya que los jovenes no pueden continuar sus
estudios esto debido a las escasas posibiliaddes economias que tienen las familias del distrito de
yauli.
se considera al Distrito de Yauli, que el 5.6% de la población total, no tiene ningún nivel educativo,
el 25.8% tiene educación primaria, y solamente el 45% accedió a la Educación Secundaria.
Promedio de años de escolaridad:
NIVEL DE EDUCACION
ALCANZADO
PORCENTAJE
1.PRIMARIA 32.0 %
2.SECUNDARIA 41.12 %
3.SUPERIOR NO UNIVERSITARIA 15.4 %
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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4.SUPERIOR UNIVERSITARIA 1.15 %
5.SIN INSTRUCCIÓN 10.4 %
FUENTE: INEI 2008
Sin Nivel 317 6%
Educación Inicial 100 2%
Primaria 1366 24%
Secundaria 2553 46%
Superior No Univ. incompleta 375 7%
Superior No Univ. completa 346 6%
Superior Univ. incompleta 151 3%
Superior Univ. completa 374 7%
Total 5582 100%
Nivel de Educación – distrito de masma chicche
El nivel de educación logrado a la fecha segun censo de población y vivienda 2007, muestra que el
6.00% de la población no han obtenido ningún nivel, 2.00 % tiene educación inicial, el 24.00%
alcanzo una educación primaria, el 46.00% tiene hasta educación secundaria y el .16.00% ha
realizado estudios superiores entre universitarias y no universitaria.
ACTIVIDADES ECONOMICAS
La principal actividad económica en el distrito de Yauli es la minería y en segundo orden la
actividad la ganadería esta última es muy pequeña en la relación a la primera. En los últimos años
viene creciendo la actividad minera
Minería:
En el lugar existen yacimientos en explotación de Zinc, plata, plomo y cobre. En el caso del Zinc la
provincia de Yauli la Oroya es el segundo productor a nivel nacional con el 7% de la producción
nacional, en ella el aporte del Distrito de Yauli alcanzando el 2006 casi el 84%, ello da cuenta del
peso de esta actividad económica.
Actividad Pecuaria:
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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Es aquel que se desarrolla en escasa cantidad, estas son criadas en zonas aledañas del distrito que
en su mayoría son ovinos y auquénidos, esta actividad ocupa un 2% en la economía del Distrito,
actividad en forma decreciente por la contaminación de pastos naturales debido a las actividades
mineras.
La actividad comercial:
Viene creciendo significativamente pero aun es a péquela escala y es principalmente
complementaria a la actividad minera. Los comercios que se ha instalado en el distrito son
principalmente complementaria restaurantes, bodegas, cabinas de internet, adicionalmente viene
creciendo la demanda por alojamientos y alquileres de habitaciones, Estas actividades son el
soporte del corredor económico que se ha creado en esta parte de la región, no obstante a un no
han desarrollado estrategias sostenidas para mejorar la prestación de este servicio.
Actividad económica turística:
El distrito es muy conocido por sus baños termales. A estos baños vienes personas de diferentes
partes de la Región, atraídas por sus cualidades curativas de estos recintos naturales. Estos pozos
cuentan con más de diez tipos de temperaturas. Asimismo existen importantes vestigios de cómo
fue la actividad minera en la etapa colonial de la Historia del Perú. A un se conservan en a
infraestructura e instrumentos técnicos de esta época. Esto último muy bien organizado podría
representar una oportunidad para atraer turistas nacionales y extranjeros. En general, la actividad
turística es un potencial que aún no es aprovechado adecuadamente
3.1.4 GRAVEDAD DE LA SITUACIÓN NEGATIVA QUE SE INTENTA MODIFICAR
Temporalidad
El problema de la situación negativa en las Instituciones Educativas en intervención tiene referencia
hace años atras. Desde entonces, la oferta del servicio ha sido limitada, se ha intentado dar alguna
solución por parte de los interesados en este caso los padres de familia, la junta directiva de la
institución y autoridades comunales, Educación Regional de Junin, entre otras, como se puede
demostrar en diagnóstico desarrollado; aun así todo este esfuerzo mancomunado no ha sido
suficiente para aliviar de manera general el problema central. Actualmente se observa que parte de
los ambientes existentes se encuentran en malas condiciones, así mismo, se encuentra en mal
estado gran porcentaje de mobiliarios fueron reparados y adecuados de mobiliarios de nivel primario
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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y ya cumplieron su vida útil. El problema descrito se mantendrá o agravará en el tiempo si no se
consideran las medidas del caso.
Relevancia
Este problema social y estructural refleja una circunstancia de carácter urgente y permanente ya
que no se le da la debida importancia, como resultado de falta de recursos para el financiamiento y
construcción de nuevos ambientes y gestión de las autoridades, recomendando que a medida que
crezca la población se realice un nuevo diagnóstico para saber con exactitud el grado de avance de
aquí a diez años.
Grado de avance
La población afectada son todos los alumnos de las Instituciones Educativas de nivel Primaria de los
anexos a intervenir con el proyecto, los mismos que no cuentan con las condiciones adecuadas
para recibir un adecuado servicio educativo debiendo enfrentar los siguientes problemas:
Existe el riesgo contra la integridad física de los niños y paralización de las labores escolares.
La insuficiencia de infraestructura pedagógica como: aulas, servicios higiénicos, cerco
perimétrico entre otros debidamente equipado y complementarios limitan el accionar de la
institución educativa, razón por la cual los niños no se encuentran adecuadamente atendidos.
Todo lo anterior, redunda en una grave situación, la creciente brecha de desigualdad en la
educación en el Perú, diferencias en el nivel educativo entre la zona urbana y rural y entre
instituciones privadas y públicas. Siendo los más afectados lo niños de las instituciones
educativas públicas de la zonas rurales.
3.1.5 ANÁLISIS DE RIESGOS EN LA ZONA DEL PROYECTO
Según las pautas metodológicas para la incorporación del análisis de riesgos de desastre en los PIP
(propuesto por la DGPM), Los riesgos son explicados por los peligros de desastre y por las
vulnerabilidades, por tanto se tiene una relación como la que sigue:
Por tanto es necesario analizar los dos componentes:
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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PELIGROS.
Es la probabilidad de que un fenómeno físico se presente en un lugar específico, con una cierta
intensidad y en un período de tiempo definido (frecuencia). Par realizar este análisis la DGPM a
través de las pautas metodológicas para incorporar el análisis de riesgos en los PIP brinda dos
formatos que se resumen en el siguiente esquema de identificación de peligros.
CUADRO Nº 28
IDENTIFICACION Y CARACTERIZACIÓN DE PELIGROS EN LA ZONA DEL PROYECTO
PREGUNTAS SI NO Comentarios
1. ¿Existe un historial de peligros naturales en la zona en
la cual se pretende ejecutar el proyecto?
x
2. ¿Existe estudios que pronostican la probable
ocurrencia de peligros naturales en la zona de estudió? x
3. ¿Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros
naturales durante la vida útil del proyecto?
x
4. Para cada uno de los peligros que a continuación se detallan, ¿Qué características: Frecuencia,
intensidad, tendría dicho peligro durante la vida útil del proyecto?
PELIGROS SI NO
FRECUENCIA INTENSIDAD
Bajo medio alto Bajo medio alto
inundaciones x
vientos fuertes x x x
Lluvias intensas x x x x
Desprendimiento
de rocas
x
deslizamientos x
Heladas x x x
sismos x x x
Sequias x x x
Huaycos x
Fuente: Elaboración Propia
Cuadro propuesto por la DGPM-2006: “pautas metodológicas para la incorporación del análisis de
riesgos propuesta por el SNIP”
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Del cuadro podemos decir que los peligros que pueden darse son: vientos fuertes, lluvias intensas y
heladas. En conclusión como se puede corroborar existe probabilidad de ocurrencia de algunos
peligros, la edificación existente esta vulnerable a muchos de estos peligros, no ofrece alguna
garantía por ser una construcción antigüa y deteriorada, techos livianos, y sin criterios técnicos, por
lo que estas edificaciones deberían de ser mejoradas teniendo en cuenta los diseños para dichos
peligros identificados.
Por otra parte se tiene identificada la probabilidad de ocurrencia de sismos con una intensidad
media, pero esta conclusión es según la Norma Técnica E.030 de diseño Sismo Resistente del
Reglamento Nacional de Edificaciones, la provincia de Cangallo se encuentra en la zona sísmica Nº
2, lo cual indica que se encuentra en una zona sísmica media. Pero en el área de influencia no se
ha registrado aun sismos, por tanto solo se tiene especulaciones de posibles ocurrencias de sismos
en el área de influencia.
Estos peligros identificados y con baja probabilidad de ocurrencia son corroborados por los mapas
de riego físico del Sistema de Información Geográfica de la Región de Junin.
Con respecto a los peligros concluimos que existen algunos pero que su probabilidad de ocurrencia
es muy baja, por tanto no se considerará presupuestado para estos rubros.
VULNERABILIDAD
Se explica por tres factores: exposición, fragilidad y resiliencia. Con respecto a la exposición, el
área de influencia no está expuesta a los peligros antes mencionados, pero existe una baja
posibilidad de ocurrencia. La fragilidad se entiende como el nivel de resistencia o protección frente
a posibles impactos de peligros, siendo así que es cierto que la mayoría de casas del área de
influencia son construidos con material rustico y de zona, sin embargo por años han vivido en esas
condiciones y afortunadamente hasta el momento no se ha registrado impactos de peligros, además
si ocurriera algún de los peligros identificados en el camino, estas no sería demasiado intensas
como para afectar la infraestructura de la Institución Educativa Primaria, pues su intensidad según el
cuadro anterior es baja. Por último tenemos la resiliencia que es la capacidad de recuperación
que puede tener una unidad social frente a posibles impactos de peligros.
La capacidad de protegerse o resistir de las poblaciones es una tarea que está cumpliendo el
INDECI con los simulacros realizados tanto para la población como para los escolares.
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De estos resultados concluimos que actualmente en el área de influencia no han ocurrido peligros,
pero que si hay algunos peligros que pueden ocurrir y que tienen probabilidad baja de ocurrencia.
Además dentro de las vulnerabilidades encontramos que puede existir fragilidad por el material
rustico con que están construidas algunas viviendas, sin embargo esto queda reducido al haberse
registrado fenómenos o impactos grande peligros. La población con organizarse y coordinar
permanentemente con el INDECI y sus autoridades locales puede hacer frente a los posibles
peligros. Por ello no consideramos una partida para los posibles riesgos.
3.1.6 INTENTOS ANTERIORES DE SOLUCIÓN
En los últimos años, se ha desarrollado varias iniciativas para solucionar este problema, aunque sin
el éxito esperado. En general, la actual infraestructura existente de las Instituciones Educativas, a
intervenir con el presente proyecto, son infraestructuras que han sido construidas sin tomar
encuenta especificaciones técnicas y sin preveer el factor climatológico de la zona.
Los pobladores de las anexos beneficiarias debidamente organizados, solicitaron la elaboración del
Perfil y ejecución del presente proyecto a diferentes entidades como: Gobierno Regional de Junin,
UGEL, entre otros y desde el año 2009 se viene haciendo la petición a la Municipalidad Distrital de
Yauli, a razón de ello se elabora el presente Estudio de Preinversión, luego será canalizado a
diferentes instituciones gubernamentales.
3.1.7 INTERESES DE LOS GRUPOS INVOLUCRADOS
Las autoridades y población involucradas en el presente proyecto tienen el único interés de
solucionar el Problema principal y lograr que la educación Primaria en los anexos de San Miguel de
Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli, alcance un nivel adecuado logrando metas a
corto y largo plazo y el interés a mediano plazo es que en las localidades se pueda brindar una
educación de calidad, justa y equitativa de acuerdo al derecho a la Educación que es reconocido por
la carta magna del Perú y algunas Leyes Internacionales.
CUADRO Nº 29
Matriz de involucrados
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GRUPO DE INVOLUCRADOS PROBLEMAS
PERCIBIDOS INTERESES ESTRATEGIAS
Direccion Regional de Educacion
- Inadecuadas condiciones físicas para la prestación del Servicio Educativo.
- Mejorar la calidad de la Educacion en la Region Junin
.
- Proyecto Educativo Regional vinculado al proceso productivo y a la investigación para la reducción del analfabetismo.
Municipalidad Distrital de Yauli - Infraestructura
inadecuada para el servicio educativo.
- Mejorar el nivel de Desarrollo Humano del Distrito de Yauli.
- Desarrollo de Capacidades, derechos y deberes; Programa 2, desarrollo educativa y Formacion Profesional.
UGEL – Yauli - Malos índices de la
educación.
- Mejorar la calidad y cobertura de los servicios educativos.
- Coordinar e Impulsar los Ejes de Desarrollo social, en el Sector Educacion.
Anexos de San miguel de
Pachachaca, Manuel Montero y
la Localidad de Yauli
- Infraestructura deteriorada y en mal estado.
- Riesgo de colapso por causa de un evento natural.
- Contar con infraestructura optima para el desarrollo de las actividades educativas de acuerdo a las normas técnicas.
- Declaran de prioridad el proyecto y participan en el presupuesto participativo del Distrito de Paras.
- Gestiones ante diversas entidades.
Dirección y APAFA de las
Instituciones Educativas Nº
30934 Corazon de Maria de
San Miguel de Pachachaca,
N° 31776 Jose Carlos
Mareategui de Manuel
Montero, N° 31166 Javier
Perez de Cuellar de la
localidad de Yauli.
- Infraestructura Inadecuada para el desarrollo de actividades educativas.
- Mobiliarios obsoletos y deteriorados.
- Una Infraestructura acorde a las exigencias pedagógicas.
- Compromisos para el Mantenimiento del proyecto.
- Aporte con mano de obra no calificada durante la ejecución
Fuente: Elaboración propia
3.1.8 POSIBILIDADES Y LIMITACIONES PARA IMPLEMENTAR LA SOLUCION AL PROBLEMA.
Las posibilidades son:
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Lineamientos de política del gobierno local y regional para mejorar la calidad y cobertura de los servicios educativos.
Priorización en el presupuesto participativo de la Municipalidad Distrital de Yauli.
Disponibilidad de terreno para la ejecución del proyecto.
Financiamiento del perfil por parte de la Municipalidad Distrital de Yauli.
Posible ganador en el concurso de proyectos de FONIPREL.
Las limitaciones son:
Las condiciones climáticas de la sierra, que entre los meses de Enero y Marzo, limitan la ejecución de las obras.
Situación de pobreza de los beneficiarios, por más que exista la buena voluntad, no permite la participación de los beneficiarios en los trabajos por periodos prolongados.
3.2 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS
3.2.1. PROBLEMA CENTRAL Y SUS CAUSAS
3.2.1.1. PROBLEMA CENTRAL
Luego de haber realizado el Diagnóstico de la situación actual, con participación activa de las
autoridades, docentes, asociación de Padres de Familia y los Proyectistas, encargados de la
Formulación del Proyecto, se procedió a identificar y definir el Problema Central que afecta a la
Institución Educativa intervenida, siendo ésta:
Se podrá revertir la situación negativa a través de un largo proceso de aprendizaje, planificación
estratégica, capacidad de organización, negociación y trabajo en equipo de la población
involucrada, profesionales a cargo del proyecto, especialistas, autoridades, entidades
gubernamentales y no gubernamentales.
Técnico:
PROBLEMA CENTRAL
“Inadecuadas Condiciones para la prestación de los Servicios
Educativos de nivel primaria en los anexos de San Miguel de
Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli, Distrito de Yauli –
Yauli - Junin”.
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Que los alumnos de las Instituciones Educativas de Nivel Primaria N° 30934 Corazon de Maria de
San Miguel de Pachachaca, la I.E N°31776 Jose Carlos Mareategui de Manuel Montero y la I.E N°
31166 Javier Perez de cuellar de la localidad de Yauli, en forma oportuna y continua, reciban todas
las comodidades que un ambiente educativo según ley le corresponde, para el logro del desarrollo
cognoscitivo en todos los niveles, que en la actualidad se exige.
Comodidad:
Comodidad referida, a que tanto las aulas como los demás ambientes que se requiere implementar
estén debidamente equipadas con los recursos físicos completos, tengan la dimensión, iluminación,
ventilación, limpieza, orden, protección, confort, disponibilidad permanente y gratuita; siendo
correspondientes a las exigencias mínimas del Reglamento Nacional de Edificaciones, Normas
Técnicas para el Diseño de Locales Escolares de Educación Básica Regular de Nivel Primaria, y
normas afines vigentes.
Satisfacción General:
Satisfacción será el logro de los objetivos en los mismos alumnos y docentes, en los padres de
familia y poblacion en general.
3.2.2. IDENTIFICACION DE LAS CAUSAS DEL PROBLEMA PRINCIPAL
Luego de haber identificado el problema central, con la información brindada por los pobladores y
trabajos en campo.
Lluvia de ideas
La finalidad de la lluvia de ideas es identificar las causas relevantes que conlleva al problema. A
continuación se presenta la lluvia de ideas para las causas en base al problema planteado:
Infraestructura húmedos y deteriorados
Inadecuadas condiciones físicas para brindar el servicio educativo
Inadecuada infraestructura educativa y complementaria.
Inadecuada infraestructura de seguridad.
Inadecuado equipamiento y mobiliario.
Inadecuados espacios recreativos.
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Falta de desarrollo de capacidades de docentes.
3.2.3. SELECCION Y JUSTIFICACION DE LAS CAUSAS RELEVANTES
Las causas seleccionadas son:
Inadecuada Infraestructura.
Los locales donde viene funcionando las Instituciones Educativas en los anexos de la intervención
del presente proyecto, no es propio ni adecuado para brindar el servicio educativo en el nivel
primaria.
Inadecuada Infraestructura complementaria.
Las instituciones educativas no dispone de ambientes adecuados para usos complementarios tales
como: Administración, Servicios higiénicos, espacios de recreación activa y pasiva, espacios de
recreación, etc., los cuales son indispensables según las Normas Técnicas.
Mobiliarios inadecuados y deteriorados.
El mobiliario que se tiene actualmente, en gran parte se encuentra deteriorado e inadecuado, se
carece de mobiliarios para los docentes, en ambientes administrativos y complementarios. De
acuerdo al diagnóstico realizado, el 70% del total de mobiliarios existentes se encuentra deteriorado
o inadecuado.
Carencia de Juegos recreativos materiales Educativo.
Las instituciones educativas a intervenir con el PIP no disponen de juegos y materiales educativos
actualizados los cuales son indispensables para que los niños puedan ampliar sus conocimientos.
3.2.4. AGRUPACION Y JERARQUIZACION DE LAS CAUSAS
Las causas señaladas las podemos agrupar de la siguiente manera:
Causas Directas:
Inadecuadas condiciones físicas para brindar el servicio educativo
Inadecuadas condiciones de Mobiliario, Equipamiento y Espacios recreativos.
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Deficiente Capacidad de Recurso Humano.
Causas Indirectas:
Inadecuada infraestructura educativa y complementaria.
Deterioro de infraestructura de seguridad y protección.
Equipamiento y mobiliario deficiente.
Inadecuados espacios recreativos.
Deficiente desarrollo de capacidades en Gestión pedagógicas de docentes.
3.2.5. CONSTRUCCION DEL ARBOL DE CAUSAS
ARBOL Nº 01
ARBOL DE CAUSAS
Problema Central
“Inadecuadas Condiciones para la prestación de los Servicios Educativos de
nivel primaria en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y
la localidad de Yauli, Distrito de Yauli – Yauli - Junin”
Causa Directa
Inadecuadas condiciones físicas para
brindar el servicio educativo.
Causa Indirecta
Inadecuada
Infraestructura educativa
y complementaria.
Causa Indirecta
Deterioro de
infraestructura de
seguridad y protección
Causa Indirecta
Inadecuados
espacios
recreativos.
Causa Indirecta
Equipamiento y
mobiliario
deficiente.
Causa Indirecta
Deficiente desarrollo
de capacidades de
docentes.
Causa Directa
Inadecuadas condiciones de
Mobiliario, Equipamiento, y espacios
recreativos.
Causa Directa
Deficiente Capacidad
de Recurso Humano.
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3.2.6. IDENTIFICACION DE LOS EFECTOS DEL PROBLEMA PRINCIPAL
A continuación se presenta la lluvia de ideas para los efectos, en base al problema planteado:
Deficiencias formación académica de los niños.
Reducido logro de aprendizaje al terminar la educación Primaria.
Incremento de los niveles de deserción escolar.
Bajos niveles de educación en las poblaciones.
3.2.7. AGRUPACION Y JERARQUIZACION DE LOS EFECTOS
Efectos Directos:
Deficiencias en la formación académica de los niños.
Bajo nivel educativo en la poblacion.
Efectos Indirectos:
Reducido logro de aprendizaje al terminar la educación Primaria.
Incremento de los niveles de deserción escolar.
Efecto Final
Los efectos anteriores evidentemente en el mediano y largo plazo van a generar el efecto final
definido como: Bajos niveles educativos en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel
Monetro y la localidad de Yauli del distrito de Yauli.
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3.2.8. CONSTRUCCION DE ARBOL DE EFECTOS
ARBOL Nº 02
ARBOL DE EFECTOS
Efecto Final
Bajos niveles educativos en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Monetro y la localidad de Yauli del distrito de Yauli
.
Efecto Indirecto
Incremento de los niveles de deserción escolar.
Efecto Indirecto
Reducido logro de aprendizaje al terminar la educación primaria
Problema Central
“Inadecuadas Condiciones para la prestación de los Servicios Educativos de
nivel primaria en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero
y la localidad de Yauli, Distrito de Yauli – Yauli - Junin”
Efecto Directo
Bajo nivel educativo en la poblacion
Efecto Directo
Deficiencias formación académica de los niños
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3.2.9. PRESENTACION DEL ARBOL CAUSAS – EFECTOS
ARBOL Nº 03 ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS
Efecto Final
Bajos niveles educativos en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Monetro y la localidad de Yauli del distrito de Yauli
.
Efecto Indirecto
Incremento de los niveles de deserción escolar.
Efecto Indirecto
Reducido logro de aprendizaje al terminar la educación primaria
Efecto Directo
Bajo nivel educativo en la poblacion
Efecto Directo
Deficiencias formación académica de los niños
Problema Central
“Inadecuadas Condiciones para la prestación de los Servicios Educativos de nivel
primaria en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad
de Yauli, Distrito de Yauli – Yauli - Junin”
Causa Directa
Inadecuadas condiciones físicas para
brindar el servicio educativo.
Causa Directa
Inadecuadas condiciones de
Mobiliario, Equipamiento, y espacios
recreativos.
Causa Directa
Deficiente Capacidad
de Recurso Humano.
Causa Indirecta
Inadecuada
Infraestructura educativa y
complementaria.
Causa Indirecta
Deterioro de
infraestructura de
seguridad y protección
Causa Indirecta
Inadecuados
espacios
recreativos.
Causa Indirecta
Equipamiento y
mobiliario
deficiente.
Causa Indirecta
Deficiente desarrollo
de capacidades de
docentes.
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3.3 OBJETIVO DEL PIP MENOR
Luego de analizar el árbol de Causas Efectos podemos definir lo siguiente:
3.3.1. OBJETIVO PRINCIPAL
Se podrá revertir la situación negativa a través de un proceso de planificación estratégica,
capacidad de organización, negociación y trabajo en equipo de la población involucrada,
profesionales a cargo del proyecto, especialistas, autoridades, entidades gubernamentales y no
gubernamentales. Por lo tanto se logrará el “Adecuadas Condiciones para la prestación de los Servicios
Educativos de nivel primaria en los en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la
localidad de Yauli, Distrito de Yauli – Yauli - Junin”.
3.3.2. ANÁLISIS DE MEDIOS
Luego de haber identificado el objetivo principal se identifica los medios con la que se logrará el
objetivo principal planteado.
Lluvia de ideas
A continuación se presenta la lluvia de ideas para los medios en base al objetivo principal planteado:
Eficiente formación académicas de los niños.
Adecuada infraestructura educativa y complementaria.
Adecuada infraestructura de seguridad.
Equipamiento y mobiliario eficiente.
Adecuados espacios recreativos.
Adecuado desarrollo de capacidades de docentes y padres de familias
PROBLEMA CENTRAL
“Inadecuadas Condiciones para la
prestación de los Servicios
Educativos de nivel primaria en los
anexos de San Miguel de
Pachachaca, Manuel Montero y la
localidad de Yauli, Distrito de Yauli –
Yauli - Junin”
OBJETIVO PRINCIPAL
Adecuadas Condiciones para la
prestación de los Servicios
Educativos de nivel primaria en los
en los anexos de San Miguel de
Pachachaca, Manuel Montero y la
localidad de Yauli, Distrito de Yauli –
Yauli - Junin”
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Medios de primer nivel:
Adecuadas condiciones físicas para brindar el servicio educativo.
Adecudas condiciones de mobiliario, equipamiento y espacios recreativos.
Elevar el nivel de capacidad de recurso humano.
Medios fundamentales:
Adecuada infraestructura educativa y complementaria.
Adecuada infraestructura de seguridad y protección.
Equipamiento y mobiliario eficiente.
Adecuados espacios recreativos.
Adecuado desarrollo de capacidades de docentes y padres de familias.
3.3.3. CONSTRUCCION DE ARBOL DE MEDIOS
ARBOL Nº 04 ARBOL DE MEDIOS
Objetivo Central
Adecuadas Condiciones para la prestación de los Servicios Educativos de
nivel primaria en los en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel
Montero y la localidad de Yauli, Distrito de Yauli – Yauli - Junin”
.
Medio de primer Nivel
Adecuadas condiciones de
Mobiliario, Equipamiento, y
espacios recreativos.
Medio Fundamental 1
Adecuada infraestructura
educativa y complementaria.
Medio Fundamental 3
Equipamiento y mobiliario eficiente.
Medio Fundamental 2
Adecuada infraestructura de
seguridad y protección.
Medio Fundamental 4
Adecuados espacios recreativos.
Medio Fundamental 4
Adecuado desarrollo de capacidades de
docentes.
Medio de primer Nivel
Adecuadas condiciones
físicas para brindar el
servicio educativo.
Medio de primer Nivel
Elevar el nivel de
Capacidad de Recurso
Humanos
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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3.3.4. ANÁLISIS DE FINES
Lluvia de ideas
A continuación se presenta la lluvia de ideas para los fines, en base al objetivo principal planteado:
Eficientes formación académicas de los niños.
Reducir el nivel de retraso y repitencia escolar.
Incremento del logro de aprendizaje al terminar la educación primaria
Disminución de los niveles de deserción escolar.
Incremento de los niveles educativos de la población en los anexos de intervención del
proyecto.
Fines Directos:
Eficientes formación académica de los niños.
Reducir el nivel de retraso y repitencia escolar.
Fines Indirectos:
Incremento del logro de aprendizaje al terminar la educación primaria.
Disminución de los niveles de deserción escolar.
Fin Último
El fin último es el:
“Incremento de niveles educativos en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli del distrito de Yauli”.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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3.3.5. CONSTRUCCION DE ARBOL DE FINES
ARBOL Nº 05
ARBOL DE FINES
Fin Indirecto
Disminución de los niveles de deserción escolar.
Fin Indirecto
Incremento del logro de aprendizaje al terminar la educación primarial.
Objetivo Central
Adecuadas Condiciones para la prestación de los Servicios Educativos de nivel primaria en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y
la localidad de Yauli del distrito de Yauli
Fin Directo
Reducir el nivel de retraso y repitencia escolar.
Fin Directo
Eficientes formación académica de los Niños.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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3.3.6. PRESENTACION DEL ARBOL DE MEDIOS Y FINES
ARBOL Nº 06
ARBOL DE MEDIOS Y FINES
Fin Último
Incremento de niveles educativos en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli del distrito de Yauli
Fin Indirecto
Disminución de los niveles de deserción escolar.
Fin Indirecto
Incremento del logro de aprendizaje al terminar la educación primaria.
Fin Directo
Reducir el nivel de retraso y repitencia escolar.
Fin Directo
Eficientes formación académica de los niños.
Objetivo Central
Adecuadas Condiciones para la prestación de los Servicios Educativos de nivel primaria en los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli del distrito de Yauli
.
Medio de primer Nivel
Adecuadas condiciones de
Mobiliario, Equipamiento, y
espacios recreativos.
Medio Fundamental 1
Adecuada infraestructura
educativa y complementaria.
Medio Fundamental 3
Equipamiento y mobiliario eficiente.
Medio Fundamental 2
Adecuada infraestructura de
seguridad y protección.
Medio Fundamental 4
Adecuados espacios recreativos.
Medio Fundamental 4
Adecuado desarrollo de capacidades de
docentes.
Medio de primer Nivel
Adecuadas condiciones
físicas para brindar el
servicio educativo.
Medio de primer Nivel
Elevar el nivel de
Capacidad de Recurso
Humanos
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS FUNDAMENTALES
Para plantear las alternativas de solución se consideran los medios fundamentales planteados en el
árbol de objetivos:
Medio Fundamental 1 (MF 1): Adecuada infraestructura educativa y complementaria.
Medio Fundamental 2 (MF 2): Adecuada infraestructura de seguridad.
Medio Fundamental 3 (MF 3): Equipamiento y mobiliario eficiente.
Medio Fundamental 4 (MF 4): Adecuados espacios recreativos.
Medio Fundamental 5 (MF 5): Adecuado desarrollo de capacidades de docentes y padres de
familia.
3.3.1 RELACIÓN ENTRE LOS MEDIOS FUNDAMENTALES
Los Medios Fundamentales: MF 1, MF 2, MF 3, MF 4, y MF 5, se le puede calificar como medios
imprescindibles y complementarios, todos ellos contribuyen con el objetivo del proyecto.
3.3.2 PLANTEAMIENTO DE ACCIONES
Medio Fundamental 1 (MF 1): Adecuada infraestructura educativa y complementaria.
ACCIÓN 1.1: Mejoramiento de aulas pedagógicas, Administrativas, servicios higiénicos, área verde.
Medio Fundamental 2 (MF 2): Adecuada infraestructura de seguridad.
ACCIÓN 2.1: Mejoramiento del Cerco perimétrico.
Medio Fundamental 3 (MF 3): Equipamiento y mobiliario eficiente.
ACCIÓN 3.1: Equipamiento con mobiliario y equipos necesarios en cada ambiente.
Medio Fundamental 4 (MF 4): Adecuados espacios recreativos.
ACCIÓN 4.1: Instalación de juegos infantiles.
Medio Fundamental 5 (MF 5): Adecuado desarrollo de capacidades de docentes y padres de
familia.
ACCIÓN 5.1: Capacitación a docentes y padres de familia
ACCIÓN 5.2: Capacitación y taller a docentes y padres de familia
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3.3.3 RELACIÓN ENTRE LAS ACCIONES
Las acciones 1.1, 2.1 y 3.1 son imprescindibles y complementarias
Las acciones 4.1 y 5.1 son independientes cuya ejecución no afecta las otras acciones pero que son imprescindibles.
Las acciones 5.1 y 5.2 son mutuamente excluyentes.
En el siguiente esquema se detalla los MEDIOS FUNDAMENTALES para lograr plantear las
ACCIONES propuestas que se realizarán para ello.
ARBOL Nº 07
ANALISIS DE MEDIOS FUNDAMENTALES
Nota:
Acciones mutuamente excluyentes
Acciones complementarias
ALTERNATIVA
DE SOLUCIÓN 01
ALTERNATIVA DE
SOLUCIÓN 02
IMPRESCINDIBLE
ACCIÓN 1
Mejoramiento
de aulas
pedagógicas,
servicios
higiénicos,
Administrativ
as, área
verde
MEDIO
FUNDAMENTAL 1
Adecuada
infraestructura
educativa y complementaria
.
.
MEDIO
FUNDAMENTAL 2
Adecuada
infraestructura
de seguridad y
protección.
MEDIO
FUNDAMENTAL 3
Equipamiento y
mobiliario
eficiente.
MEDIO
FUNDAMENTAL
4
Adecuados
espacios
recreativos.
ACCIÓN 2
Mejoramiento
del Cerco
perimétrico.
ACCIÓN 3
Equipamiento
con mobiliario y
equipos
necesarios en
cada ambiente.
ACCIÓN 4
Instalación de
juegos
infantiles.
IMPRESCINDIBLE IMPRESCINDIBLE IMPRESCINDIBLE
MEDIO
FUNDAMENTAL 5
Adecuado
desarrollo de
capacidades de
docentes y
padres de familia
IMPRESCINDIBLE
ACCIÓN
5a
Capacitac
ión a
docentes
y padres
de familia
ACCIÓN
5b
Capacitac
ión y
taller a
docentes
y padres
de familia
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Al realizar la clasificación se concluye como se muestra en el diagrama que cada medio
fundamental es imprescindible y por lo tanto es necesario que se lleve a cabo al menos una acción
destinada a alcanzar los medios fundamentales determinados.
Las acciones fueron planteadas teniendo en consideración la viabilidad de las mismas, verificando
que cumpla en mayor o menor grado las siguientes características:
Se tiene la capacidad física, técnica y logística de llevarla a cabo (Experiencia de la entidad en
la ejecución de proyectos con componentes similares)
Muestra relación con el objetivo central.
Es competencia de la Municipalidad Distrital de Yauli el Mejoramiento de los niveles educativos
de la población que se encuentre dentro de su jurisdicción.
Mediante el análisis del “Árbol de Problema” y “Árbol de Objetivos”, y asumiendo consideraciones de
orden técnico, ambiental y cultura de la población, se plantean las siguientes alternativas:
3.3.4 DEFINICIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS.
Del análisis de medios fundamentales imprescindibles y complementarios se concluye para alcanzar
la solución del problema existente es un UNICO PROYECTO que consiste en la implementación de
la Infraestructura Educativa y su equipamiento en los anexos de San Miguel de Pachachaca,
Manuel Montero y la localidad de Yauli, con ello atenderá a 561 estudiantes de nivel primaria
adecuadamente, se plantea dos Alternativas de Solución.
ALTERNATIVA 1: El proyecto consiste en el mejoramiento de 09 aulas, 06 baterías de SS.HH, 06
ambientes administrativos, 06 juegos recreativos, 38 módulos de mobiliario escolar para los
alumnos de nivel inicial, 18 módulos para los docentes, construcción de un cerco perimétrico de
717.90 ml, y 06 capacitaciones a docentes.
ALTERNATIVA 2: El proyecto consiste en el mejoramiento de 09 aulas, 06 baterías de SS.HH, 06
ambientes administrativos, 06 juegos recreativos, 38 módulos de mobiliario escolar para los
alumnos de nivel inicial, 18 módulos para los docentes, construcción de un cerco perimétrico de
717.90 ml, y 06 capacitaciones y Talleres a docentes.
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IV. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN
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4.1 CICLO DEL PROYECTO Y HORIZONTE DE EVALUACIÓN:
El horizonte de evaluación para el presente proyecto es de 10 años, donde la etapa de inversión es
de 08 meses, y la etapa de post inversión es de 10 años. Para la determinación del horizonte de
evaluación se tuvo en cuenta el periodo suficiente para observar mejoras en la calidad educativa de
los alumnos, así mismo se tuvo en consideración la vida útil de los principales activos en el
proyecto, como es la infraestructura educativa.
IMAGEN Nº 02
4.1.1 La Fase de Preinversión y su duración
Para el proyecto, la fase de pre inversión se inicia desde la Idea de proyecto y culmina con la
elaboración del perfil de proyecto. Esta fase es realizada por el proyectista, para el proyecto se
estima en 02 meses.
4.1.2 La fase de inversión, sus etapas y su duración
Es la fase donde se generan las capacidades físicas que permita ofrecer los servicios del proyecto y
finalizan con la “puesta en marcha” u operación del proyecto.
Las etapas para el proyecto son:
Estudios Definitivos: Comprende la elaboración del expediente técnico hasta su aprobación;
se estima en 02 meses.
Ejecución del proyecto: Comprende el Mejoramiento de la infraestructura de la Institución
Educativa e implementación con Equipos, Mobiliarios y Material Bibliográfico. El tiempo
estimado es de 06 meses.
PRE INVERSIÓN
Proyecto a nivel perfil PIP
Menor
INVERSIÓN
Elaboración del expediente
técnico ejecución del proyecto
(8 meses)
POST - INVERSIÓN
Operación y mantenimiento
(10 años)
HORIZONTE DE EVALUACIÓN
(10 años)
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4.1.3 La fase de post inversión y sus etapas
La fase de post inversión comprende actividades de operación y mantenimiento y la evaluación ex
post. En esta fase el proyecto entrega todos los servicios y consecuentemente se generan todos los
beneficios atribuidos al proyecto.
Para el caso de los proyectos de infraestructura educativa se considera un horizonte de evaluación
de 10 años, de conformidad con el Anexo SNIP-09 de la Directiva General del SNIP.
4.1.4 Horizonte de Evaluación de cada Alternativa de Solución
El siguiente cuadro muestra el Ciclo del proyecto y el Horizonte de Evaluación para ambas
alternativas de solución.
CUADRO Nº 30
ALTERNATIVAS Y FASES DURACIÓN
ALTERNATIVA I
Fase de inversión 08 meses
Fase de post inversión 10 años
ALTERNATIVA II
Fase de inversión 08 meses
Fase de post inversión 10 años
Fuente: Elaboración propia del consultor
HORIZONTE DE EVALUACION POR ALTERNATIVAS
4.1.5 Fases y etapas por cada proyecto Alternativo
Debido a que la fase de post inversión se realizará en años, realizaremos un análisis mensual para
la fase de inversión y en años para la de post inversión, tal como se muestra en el siguiente cuadro:
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CUADRO Nº 31
Mes del 0 @ 2 Mes del 3 @ 4 Mes del 5 @ 10
PREINVERSIÓN INVERSION INVERSION POST INVERSIÓN
Estudios del PerfilElaboración del
Expediente Técnico
Ejecución del
Proyecto.
Operación y
Mantenimiento.
Fuente: Elaboración propia del consultor
Meses del 0 @ 8Año de 1 @ 10
FASES Y ETAPAS DE LA ALTERNATIVA I
CUADRO Nº 32
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pre Inversión
Elaboración del perfil
Inversión
Expediente técnico
Ejecución del Proyecto.
Post Inversión
Operación y Mantenimiento
Fuente: Elaboración propia del consultor
Año Cero (meses)
CRONOGRAMA DE PREINVERSION, INVERSION Y POST INVRSION DE LA ALTERNATIVA I
FASEAños 1 @ 10
4.1.6 Tamaño y la localización óptima de la inversión, y los momentos óptimos de inicio y
finalización de cada proyecto alternativo
La intervención del proyecto se realizará en 03 anexos del distrito de Yauli, provincia de Yauli, que
permitirá solucionar el problema identificado del proyecto interviniendo en 02 meses de
Preinversión, 08 meses de Inversión, y 10 años de Postinversión.
Como se trata de un proyecto de Infraestructura, para ambas Alternativas, el periodo de ejecución
óptima se realizaría en épocas de verano (Abril a Diciembre), para evitar dificultades que puede
presentarse durante la ejecución física del proyecto como consecuencia de condiciones
climatológicas especialmente por las precipitaciones pluviales de mayor intensidad ocurridas en
épocas de invierno.
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La ubicación del proyecto se encuentra dentro de la población urbana, el acceso es hasta pie de
obra, y lugar donde se encuentra la Infraestructura Educativa se encuentran en zonas
geológicamente estables y seguras de cualquier accidente de origen natural.
4.1.7 Análisis de Riesgo para las decisiones de localización y diseño
Considerando que el área de influencia de las Instituciones Educativas a intervenir registra
principalmente peligros de sismos y viento, se deberá considerar en el componente de
infraestructura de ambas alternativas la observación de las normas sismorresistentes de acuerdo
con las características geográficas y físicas de la zona de ejecución del proyecto, ver cuadro
siguiente:
CUADRO Nº 35
Nº PREGUNTAS SI NO
A. Análisis de Vulnerabilidades por Exposición (Localización)
1
¿La localización escogida para la ubicación del proyecto evita su exposición a
peligros de origen natural?x
2
Si la localizacón prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro, ¿Es
posible técnicamente, cambiar la ubicación del proyecto a una zona no expuesta?x
B. Análisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (Diseño)
1
¿La Infraestructura va ser construida siguiendo la normtiva vigente, de acuerdo con
el tipo de infraestructura que se trate?x
2
¿Los materiales de construcción utilizados consideran las características geográfcas
y físicas de la zona de ejecución del proyecto?x
3
¿El diseño ha tomado en cuenta las caracerísticas geográficas y físicas de la zona
de ejecución del proyecto?x
4
¿Las decisiones de fecha de inicio y de ejecución del proyecto, toman en cuenta las
carácterísticas geográficas, climáticas y f́ sicas de la zona de ejecución del
proyecto?
C. Análisis de Vulnerabilidades por Resiliencia
1
En la zona de ejecución del proyecto, ¿Existen mecanismos técnicos (por ejemplo,
sistemas alternativos para la provisión del servicio) para hecer frente a la
ocurrencia de peligros naturales?
x
2
En la zona de ejecución del proyecto, ¿Existen mecanismos organizativos (por
ejemplo, planes de contingencia), para hacer frente a los daños ocasionados por la
ocurrencia de peligros naturales?
x
Fuente: Elaboración propia del consultor
CUADRO DE ANALISIS DE RIESGO EN LA LOCALIZACION Y DISEÑO DEL PROYECTO
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4.2 ANÁLISIS DE LA DEMANDA
Para el cálculo de la demanda es necesario determinar los siguientes ítems:
4.2.1 SERVICIOS EDUCATIVOS DEL PROYECTO
La ejecución del presente proyecto, en sus dos Alternativas, dotará de un adecuado servicio
educativo a la población estudiantil de las Instituciones Educativas de Nivel Primaria N°30934
Corazon de Maria de san Miguel de Pachachaca, I.E N°311776 Jose Carlos Mareategui de Manuel
Montero y laI.E N°31166 Javier Perez de Cuellar, para ello se ha planteado el Mejoramiento de
aulas, SS.HH, juegos recreativos, dotación de mobiliario para los alumnos y para los docentes,
mejoramiento del cerco perimétrico y capacitación a padres de familia y docentes. Dichos
componentes se detallan de acuerdo al siguiente orden:
INFRAESTRUCTURA
Aulas de Estudio.- Ambientes académicos, propuestos para su construcción mediante pórticos de
concreto armado, albañilería confinada, techo aligerado cubierto con teja andina, y diseñados con
fines, estrictamente educativos, donde se impartirá clases a los alumnos. El periodo de diseño para
este componente corresponde a 30 años. El dimensionamiento de la Infraestructura se realiza de
acuerdo a las Normas de Diseño de Locales Escolares del Ministerio de Educación y el Reglamento
Nacional de Edificaciones, respetando las dimensiones recomendadas en cuanto al área construida,
área de ventilación, área de iluminación, vanos, y el planteamiento Estructural resistentes a los
riesgo que puede causar daño a la Estructura.
Ambientes Complementarios.- Son ambientes indispensables para el logro de los objetivos:
Servicios Higiénicos, Ambiente Administrativo de uso Múltiple, Juegos Infantiles, propuestos para su
mejoramiento e implementacion mediante pórticos de concreto armado y albañilería confinada. El
periodo de diseño para esta componente corresponde a 30 años.
RECURSOS FISICOS:
Adquisición de Mobiliarios.- Se refiere a todo el equipamiento mediante muebles (Carpetas,
escritorios, Estantes y otros), específicamente son materiales de carpintería. El periodo de diseño
corresponde a 05 años.
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La tecnología de construcción optada para el presente proyecto es con la finalidad de contrarrestar
los riesgos a que podría causar daño a las estructuras como fuertes vientos, sismos de mediana
intensidad. Por otro lado se debe con la finalidad de ofrecer el confort a locales escolares.
RECURSOS HUMANOS:
Se refiere a la implementación de capacitaciones a los docentes en temas de Gestión Pedagógica,
buscando de esta manera la calidad de compartimiento de la educación a nivel primaria.
CUADRO Nº 34
Fuente: Ministerio de Educación
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6193 6234 6316 6442 6614 6835 7110 7446 7848 8327 8893
4.2.2 DETERMINACION DE LA DEMANDA EFECTIVA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE
CADA PROYECTO ALTERNATIVO OFRECERA
Para estimar la demanda efectiva de los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecerá
es necesario tener en cuenta las poblaciones que estarán involucradas en su determinación. De
esta forma es necesario considerar:
Población Referencial.
Población Demandante Potencial.
Población Demandante Efectiva.
4.2.2.1 La Población Referencial
La población referencial, corresponde a la Población del distrito de Yauli, por lo tanto la estimación y
proyección de la población referencia deberá basarse en la población correspondiente al área de
influencia distrital definida anteriormente.
DETERMINACION DE LA TASA DE CRECIMIENTO DEL DISTRITO
Para la determinación de la tasa de crecimiento se ha tomado de la Región de Junin, porque la
población intercensal del Distrito de Yauli es creciente, población registrada en el año 1993 (1,541
habitantes), y del año 2007 (5, 953 habitantes).
Año Población del distrito de Yauli
1993 1,541
2007 5,953
Fuente: Censos Nacionales XI de Población y VI de vivienda 2007
Población total proyectada del distrito de Yauli
Población proyectada según el censo de población y vivienda 2007. Tasa de crecimiento inter – censal (1993 -2007) 0.66%
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EDAD
% Sobre la
Población Total
(2007)
05 años 2.42%
06 años 2.79%
07 años 2.82%
08 años 3.44%
09 años 2.99%
10 años 3.24%
11 años 2.79%
12 años 3.49%
13 años 3.10%
14 años 3.18%
15 años 3.01%
16 años 2.37%
17 años 2.39%
18 años 2.00%
19 años 2.37%
EDAD Total
05 años 86
06 años 99
07 años 100
08 años 122
09 años 106
10 años 115
11 años 99
12 años 124
13 años 110
14 años 113
15 años 107
16 años 84
17 años 85
18 años 71
19 años 84
La población referencial por edades se calculara utilizando la información del último Censo Nacional
2007 de Población XI y VI de Vivienda, dado que en la Institución Educativa en estudio hay alumnos
matriculados desde los 6 a 11 años de edad matriculados. Se decido trabajar con un rango de
edades comprendidas entre los 5 a 12 años de edad.
Porcentaje y tasa de crecimiento por edades, 2007
Fuente: Censos Nacionales XI de Población y VI de vivienda 2007
Para la proyección de la población referencial por edades se trabajó con una tasa de crecimiento
igual a cero, en las tasas de crecimiento por edades negativas.
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4.2.2.2 La Población Demandante Potencial
Es la proporción de la población referencial que por su edad o sus características específicas
debería estar recibiendo los servicios educativos involucrados con el problema identificado.
Dado que los proyectos alternativos se aplicarán al nivel de educación primaria, se analizará la
población que se encuentra entre los 6 y 11 años de edad, que son las edades normativas para el
nivel primaria.
A continuación se presenta un cuadro que resume la información relevante para este paso que se
tomó de los datos de población del Censo INEI-2007:
CUADRO Nº 39
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DISTRIBUCION DE LA POBLACION POR EDADES
6 años 59 16 75
7 años 12 0 12
8 años 4 0 4
9 años 1 0 1
10 años 0 0 0
11 años 0 0 0
TOTAL 76 16 92
6 años 1 0 1
7 años 46 9 56
8 años 22 0 22
9 años 8 0 8
10 años 3 0 3
11 años 1 0 1
TOTAL 82 9 91
6 años 0 0 0
7 años 0 0 0
8 años 50 10 60
9 años 19 0 19
10 años 9 0 9
11 años 4 0 4
TOTAL 82 10 92
6 años 0 0 0
7 años 0 0 0
8 años 0 0 0
9 años 40 8 48
10 años 16 0 16
11 años 8 0 8
TOTAL 64 8 72
6 años 0 0 0
7 años 0 0 0
8 años 0 0 0
9 años 0 0 0
10 años 33 7 40
11 años 14 0 14
TOTAL 47 7 55
6 años 0 0 0
7 años 0 0 0
8 años 0 0 0
9 años 0 0 0
10 años 0 0 0
11 años 30 4 34
TOTAL 30 4 34
Fuente: MINEDU (2004) “Cifras de la educación 1998 – 2003”- Proyectista
4° GRADO
5° GRADO
6° GRADO
Demanda de la poblacion potencialmente por grados de las Instituciones
Educativas: I.E. JAVIER PEREZ DE CUELLAR, JOSE CARLOS MARIATEGUI
Y CORAZON DE MARIA
1° GRADO
2° GRADO
3° GRADO
Grado Edad
Matriculaestimada en
cada grado según
edades(2011)
numero de niños que
debiendo asister cada
grado no lo hacen según
edades(2011)
Total Demanda potencial
(2011)
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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4.2.2.3 La Población Demandante Efectiva Sin Proyecto
La proyección de esta población tomará como base la de la población potencial, asumiéndose,
generalmente, que si no se lleva a cabo proyecto alguno, las respectivas tasas de asistencia se
mantendrán en el tiempo.
En el área de influencia del proyecto identificada, existen 03 instituciones educativas que brindan el
servicio educativo de nivel primaria, en su circunscripción de cada anexo, las instituciones
identificadas son únicas para cada anexo, por lo que la opción de atención de los estudiantes es
únicamente a través de la Institución identificada.
El comportamiento histórico de los alumnos de nivel primaria atendidos por cada una de las
Instituciones Educativas de Nivel Primara N°30934 Corazon de Maria de San Miguel de
Pachachaca, I.E N°31776 Jose Carlos Mareategui de Manuel Montero y la I.E N°31166 Javier
Perez de Cuellar de la localidad de Yauli , durante los últimos 05 años es la que se muestra en el
siguiente cuadro.
CUADRO Nº 43
CANTIDAD DE ALUMNOS DESDE EL 2002 AL 2011 DE 03 ANEXOS DEL DISTRITO DE YAULI.
Nombre del Centro o P rograma:
Series de Matrícula, Secciones y Personal Docente (2002 - 2011)
Matrícula por Año :
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Total 345 335 352 343 346 344 358 335 340 309
1 º 73 53 55 66 56 60 58 45 66 48
2 º 69 74 76 58 74 65 69 63 53 63
3 º 54 61 63 60 52 70 62 70 61 46
4 º 54 48 52 57 64 51 69 52 56 66
5 º 57 49 54 54 52 51 56 62 50 40
6 º 38 50 52 48 48 47 44 43 54 46
Secciones :
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Total 11 12 13 12 12 12 12 12 13 14
1 º 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2
2 º 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
3 º 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4 º 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
5 º 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
6 º 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Docentes :
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Total 12 13 13 14 13 13 12 14 15 14
I.E.JAVIER PEREZ DE CUELLAR - COMUNIDAD DE YAULI
FUENTE: UGEL- Huamanga
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Total 226 251 246 261 234 227 209 197 189 198
1° 32 43 39 48 34 40 33 32 33 34
2° 34 42 48 48 37 35 39 30 30 35
3° 50 36 39 52 43 30 30 31 29 32
4° 43 33 34 45 47 42 30 30 30 30
5° 34 56 33 33 43 45 41 31 35 35
6° 33 41 53 35 30 35 36 43 32 32
Secciones :
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Total 6 6 10 10 10 11 11 11 11 12
1° 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
2° 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
3° 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2
4° 1 1 2 2 2 2 2 2 1 2
5° 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2
6° 1 1 2 1 1 2 2 2 2 2
Docentes :
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Total 8 6 8 10 12 12 11 13 12
I.E. JOSE CARLOS MARIATEGUI - COMUNIDAD DE MANUEL MONTERO
Series de Matrícula, Secciones y Personal Docente (2002 - 2011)Matrícula por Año :
Matrícula por Año :
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Total 52 46 47 51 57 57 58 60 63 63
1° 8 9 10 9 12 9 12 11 12 12
2° 8 3 5 8 9 10 9 10 11 9
3° 10 10 7 7 8 8 10 9 9 11
4° 8 9 8 8 9 9 8 11 10 10
5° 9 6 9 9 10 11 9 10 9 9
6° 9 9 8 10 9 10 10 9 12 12
Secciones :
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Total 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
1° 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2° 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3° 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4° 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
5° 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
6° 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Docentes :
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Total 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2
I.E. CORAZON DE MARIA - COMUNIDAD SAN MIGUEL DE PACHACHACA
Series de Matrícula, Secciones y Personal Docente (2002 - 2011)
El análisis del cuadro anterior nos indica que la población estudiantil en las Instituciones Educativas
de intervención se ha mantenido en los últimos años, la demanda poblacional a aumentado, sin
embargo la cantidad de matriculados aparentemente ha disminuido, esto se debe principalmente a
la mala calidad de servicio que se brinda, por lo que es necesario revertir esta situación negativa.
Proyección de la Demanda.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
A continuación se calculará la proyección de la demanda para el horizonte del proyecto, en base a
las nóminas de matrícula de los últimos 05 años, como cantidad base se ha tomado el promedio de
los 11 años, a través de los cuales se calcula la tasa de crecimiento anual para cada edad de nivel
primaria (6 a 11 años). Esta se calcula como el promedio simple de las tasas de crecimiento
interanual, pero con la finalidad de no sobredimensionar el proyecto, se tomará como valor máximo
la tasa de crecimiento poblacional del la Región de Junin (0.66%).
CUADRO Nº 45
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Total 310 311 313 315 317 320 323 326 330 332
1 º Matricula Estimada 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38
2 º Matricula Estimada 65 66 68 70 72 74 76 78 80 823 º Matricula Estimada 45 44 43 42 41 40 39 38 37 364 º Matricula Estimada 69 72 76 79 83 87 91 95 100 104
5 º Matricula Estimada 38 37 35 34 32 31 30 29 28 266 º Matricula Estimada 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46
Total 191 186 180 176 171 167 163 158 156 153
1° Matricula Estimada 31 30 28 27 26 25 23 22 21 20
2° Matricula Estimada 34 32 31 30 29 28 27 25 25 24
3° Matricula Estimada 30 28 26 24 23 21 20 18 17 16
4° Matricula Estimada 28 27 25 24 22 21 20 19 18 17
5° Matricula Estimada 36 37 38 39 39 40 41 42 43 44
6° Matricula Estimada 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32
Total 59 63 66 67 71 73 77 80 83 88
1° Matricula Estimada 7 7 7 7 7 7 7 7 7 72° Matricula Estimada 9 10 10 10 10 11 11 11 11 12
3° Matricula Estimada 12 13 14 15 17 18 20 21 23 25
4° Matricula Estimada 10 11 12 12 13 13 14 15 15 16
5° Matricula Estimada 9 9 9 9 9 9 9 9 10 10
6° Matricula Estimada 12 13 14 14 15 15 16 17 17 18
Total 381 415 437 453 456 463 475 493 507 524
1 º Matricula Estimada 76 78 81 83 86 89 92 95 98 101
2 º Matricula Estimada 82 76 77 79 82 85 87 90 93 96
3 º Matricula Estimada 82 82 75 77 79 81 84 87 87 92
4 º Matricula Estimada 64 75 76 71 68 73 76 79 81 82
5 º Matricula Estimada 47 61 72 75 71 68 72 75 77 80
6 º Matricula Estimada 30 43 56 67 71 68 64 67 70 73
AREA DE
INFLUENCI
A DEL
PROYECTO
I .E . JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR -
YAULI
POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO
I .E . JOSE
CARLOS
MARIATEGUI
- MANUEL
MONTERO
I .E .
CORAZON DE
MARIA - SAN
MIGUEL
Como se puede observar en el cuadro anterior, la demanda de estudiantes en las Instituciones
Educativas de Nivel Primaria N°30934 Corazon de Maria de San Miguel de Pachachaca, I.E N°
31776 Jose Carlos Mareategui de Manuel Montero y la I.E N°31166 Javier Perez de Cuellar de la
localidad de Yauli, en el horizonte del proyecto irá en aumento moderadamente en el caso “Sin
Proyecto”, hasta llegar a la suma de 136 estudiantes en el año 10 del horizonte del proyecto.
4.2.2.4 La Población Demandante Efectiva Con Proyecto
La población demandante efectiva con proyecto, o demanda efectiva con proyecto, puede ser
diferente de la demanda sin proyecto, si las acciones consideradas pretenden modificar las
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
actitudes de la población afectada con respecto a la importancia de recibir estos servicios. En la
práctica, estas acciones pueden generar los siguientes efectos:
Que gracias a las acciones del proyecto cada vez mayor cantidad de personas reciba el
nivel educativo primario en la edad normativa que corresponda (disminuya el retraso
escolar).
Que gracias al proyecto, se mejore los niveles de eficiencia en el desarrollo de las clases,
aumentando el nivel de los estudiantes, por lo que disminuiría los casos de migración y
deserción escolar.
Que parte de la población potencial que no asistía, empiece a hacerlo gracias al proyecto
(incremento de la población demandante efectiva).
Estas modificaciones deben ser estimadas y proyectadas para todo el horizonte de análisis del
proyecto, pero esta vez considerando los efectos mencionados previamente como resultado de la
implementación del proyecto.
Los proyectos alternativos suponen acciones que tienen como objetivo mejorar la calidad educativa,
lo cual se traduciría en efectos positivos en el rendimiento de los alumnos y, por consiguiente,
variaciones en las tasas de aprobación, desaprobación y probablemente también en las de
deserción. Por otro lado, se asume que el proyecto no tendría efectos en incorporar a los niños que
actualmente no asisten a las instituciones educativas. Ello se debe a que las principales razones de
no asistencia son económicas y mala calidad de servicio educativo. Con base a estos supuestos, la
demanda efectiva para cada edad se modificará durante todo el tiempo en que se realice el
proyecto.
La población demandante en la situación “Con Proyecto” es la sumatoria de la población
demandante “sin proyecto” mas la población potencial, los mismos que fueron determinados en
base a la población objetivo, los cuales son niños y niñas entre 6 a 11 años de edad de los anexos
de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli, para ello se ha utilizado el
siguiente cuadro de la tasa de asistencia a educación Primaria del Perú.
CUADRO Nº 46
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Grado Aprobación Desaprobación Deserción
1° 86.10% 7.60% 6.30%
2° 75.90% 20.50% 3.60%
3° 79.20% 17.10% 3.70%
4° 84.30% 11.90% 3.80%
5° 85.20% 10.20% 4.60%
6° 90.20% 5.50% 4.30%
Grado Aprobación Desaprobación Deserción
1º 81.10% 8.00% 10.90%
2º 81.90% 8.50% 9.60%
3º 81.90% 8.30% 9.80%
4º 83.10% 7.30% 9.60%
5º 85.90% 5.60% 8.50%
Fuente: MINEDU cifras de la educación 2008
Centros Educativos Públicos primaria (zona rural) 2008
Centros Educativos Públicos Secundaria (z ona rural) 2008
Para el presente proyecto, se estima lograr a incorporar el 20% de los niños de 6 a 11 años de edad
que no asisten a la Educación primaria por motivos de mala calidad de servicio de educación
primaria, y con ello se calcula la población potencial con proyecto, es decir que al año 10 se logrará
incorporar el 20% mas de la población beneficiaria potencial de las localidades a intervenir con el
proyecto.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
CUADRO Nº 47
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1º grado primaria 33 38 40 41 41 41 40 40 39 38 37
2º grado primaria 38 33 30 27 25 23 22 21 20 19 18
3º grado primaria 24 24 24 23 23 22 21 21 20 19 19
4º grado primaria 29 27 26 24 23 22 21 20 19 18 18
5º grado primaria 19 17 17 16 15 15 14 13 13 12 12
6º grado primaria 12 17 17 16 15 15 14 13 13 12 12
Total 154 157 152 147 142 137 133 128 124 119 116
1º grado primaria 20 23 24 25 25 25 24 24 23 23 23
2º grado primaria 20 18 16 15 13 13 12 11 11 10 10
3º grado primaria 11 11 11 11 10 10 10 9 9 9 9
4º grado primaria 17 16 15 14 13 13 12 12 11 11 10
5º grado primaria 13 12 12 11 11 10 10 9 9 9 8
6º grado primaria 9 14 13 12 12 11 11 10 10 10 9
Total 90 93 90 87 84 81 78 76 73 71 69
1º grado primaria 6 7 8 8 8 8 8 8 7 7 7
2º grado primaria 6 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3
3º grado primaria 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4º grado primaria 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 3
5º grado primaria 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2
6º grado primaria 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3
Total 26 27 27 26 25 24 23 22 22 21 20TOTAL POBLACION
DEMANDANTE
EFECTIVA CON PIP
271 277 269 260 252 243 234 226 218 211 205
I.E. CORAZON DE MARIA
I.E. JAVIER PEREZ DE CUELLAR
I.E. JOSE CARLOS MARIATEGUI
Población Demandante Efectiva con Proyecto
CUADRO Nº 48
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
76 85 90 92 93 92 91 90 88 86 84
82 72 64 59 54 50 47 45 42 40 39
47 47 47 46 45 44 43 41 40 39 38
64 61 58 55 52 50 47 45 43 41 40
47 43 41 39 38 36 35 33 32 31 30
30 46 43 41 39 38 36 35 33 32 31
346 354 344 333 322 310 299 289 279 270 261
FUENTE: ELABORACION PROPIA
Demanda Efectiva de Toda el Area de Influencia con Proyecto
Área de
influencia
del proyecto
1º Grado PrimariaMatricula
estimada
4º Grado PrimariaMatricula
estimada
3º Grado PrimariaMatricula
estimada
2º Grado PrimariaMatricula
estimada
6º Grado PrimariaMatricula
estimada
5º Grado PrimariaMatricula
estimada
El cuadro anterior, muestra la proyección de la población demandante en la situación “Con
Proyecto”, que para el año 2021, se tendrá una población de 192 niños y niñas entre 6 a 11 años de
edad en las 03 anexos del distrito de Yauli.
4.3 ANÁLISIS DE LA OFERTA
4.3.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL DE LA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
La oferta actual de los servicios educativos con que cuentan las comunidades a intervenir con el
proyecto, se caracterizan por los siguientes:
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Anexo de San Miguel de Pachachaca.- A la fecha cuenta con una infraestructura deteriorada y en
mal estado, tiene acceso desde la ciudad de la Oroya por la carretera central, cuenta con servicios
de agua, luz y desagüe, existe servicio educativo de nivel primario.
Anexo de Manuel Montero.- El servicio de educación primaria se viene prestando en una
infraestructura en condiciones de deterioro, tiene acceso desde la ciudad de la Oroya por la
carretera central, cuenta con servicios de agua, luz y desagüe, también existe servicio educativo de
nivel inicial.
Localidad de Yauli.- El servicio de educación primaria se viene prestando en local que se
encuentra en malas condiciones físicas, tiene acceso desde la ciudad de la Oroya por la carretera
central, cuenta con servicios de agua, luz y desagüe.
4.3.2 LOS RECURSOS FISICOS HUMANOS Y DISPONIBLES EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO DIRECTAMENTE VINCULADOS CON LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS.
De acuerdo a la evaluación realizada en el diagnóstico de la situación actual, se ha revelado que las
Instituciones Educativas de Nivel primaria N°30934 Corazon de Maria de San Miguel de
Pachachaca, I.E N°31776 Jose Carlos Mareategui de Manuel Montero y la I.E N°31166 Javier
Perez de Cuellar de la localidad de Yauli, presenta problemas de inadecuada infraestructura y
recursos físicos. A continuación se analizará la situación actual de cada categoría de recursos:
Infraestructura:
En cuanto a la Infraestructura se declara NULO porque los existentes en los 03 anexos se
encuentran en mal estado y no es adecuado para el servicio de educación primaria, y con el
proyecto se implementará.
CUADRO Nº 49
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Grado Seccion Alumnos AulaArea del aula
m2Indice m2/alum.
Estado del
aulaRecomendación
A 24 A1 46.92 0.51 Operativo Mantener
B 24 A2 46.92 0.51 Operativo Mantener
A 22 A3 46.92 0.47 Operativo Mantener
B 21 A4 46.92 0.45 Operativo Mantener
C 20 A5 46.92 0.43 Operativo Mantener
A 23 A6 46.92 0.49 Operativo Mantener
B 23 A7 46.92 0.49 Operativo Mantener
A 24 A8 46.92 0.51 Operativo Mantener
B 19 A9 46.92 0.40 Operativo Mantener
C 23 A10 46.92 0.49 Operativo Mantener
A 19 A11 46.92 0.40 Operativo Mantener
B 21 A12 46.92 0.45 Operativo Mantener
A 23 A13 46.92 0.49 Operativo Mantener
B 23 A14 46.92 0.49 Operativo Mantener
Grado Seccion Alumnos AulaArea del aula
m2Indice m2/alum.
Estado del
aulaRecomendación
A 19 A1 52 0.37 Operativo Mantener
B 14 A2 52 0.27 Operativo Mantener
A 15 A3 52 0.29 Operativo Mantener
B 15 A4 52 0.29 Operativo Mantener
A 14 A6 52 0.27 Operativo Mantener
B 15 A7 52 0.29 Operativo Mantener
A 15 A8 52 0.29 Operativo Mantener
B 15 A9 52 0.29 Operativo Mantener
5° A 35 A11 52 0.67 Operativo Mantener
A 17 A12 52 0.33 Operativo Rehabilitar
B 15 A13 52 0.29 Operativo Mantener
189
Grado Seccion Alumnos AulaArea del aula
m2Indice m2/alum.
Estado del
aulaRecomendación
1° y 2° A 13 A1 48 0.27 Operativo Mantener
3° y 4° A 18 A3 48 0.38 Operativo Mantener
5° y 6° A 11 A6 48 0.23 Deficiente Rehabilitar
6°
5°
Situacion actual de la infraestructura de la I.E. Corazon de Maria (2011)
Situacion actual de la infraestructura de la I.E. Javier Perez de Cuellar (2011)
1°
2°
3°
4°
6°
Situacion actual de la infraestructura de la I.E. Jose Carlos Mariategui (2011)
1°
2°
3°
4°
De la información anterior se tiene que en las Instituciones Educativas no pueden atender en
ninguna de los ambientes, porque son inadecuados.
DE LOS AMBIENTES ADMINISTRATIVOS
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
o Los ambientes administrativos, se encuentran en malas condiciones por lo que se
requiere implementarlo con el proyecto.
DE LOS AMBIENTES COMPLEMENTARIOS.
o Se cuenta con una infraestructura deficiente para los ambientes tales como Juegos
infantiles, el cual son indispensables de acuerdo a las Normas Técnicas.
DE OTRAS INFRAESTRUCTURAS
o Los servicios higiénicos también se encuentran incompletos, deteriorados; y su
implementación es indispensable.
o Los muros perimétricos de igual modo se encuentra con rajaduras y desgastados
por el tiempo, y es indispensable su reparacion para dar seguridad y protección a
los estudiantes de nivel primaria.
Recursos Físicos:
Los recursos físicos están compuestos por dos componentes: mobiliarios educativos para el nivel
primario.
El 100% del total de mobiliarios existentes es inadecuado y no son operativos, estos
mobiliarios ya han sido reparados en varias oportunidades, ya cumplieron su vida útil, son
inadecuados para el nivel primario, las dimensiones no son reglamentarias.
A continuación se resumen las condiciones de los recursos físicos de las instituciones educativas a
intervenir:
CUADRO Nº 50
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
N°Institucion
educativoAmbientes Uso Estado Recomendación
Ambiente 1 Direccion Operativos Mantener
Ambiente 2 Sala de Prof. Operativos Mantener
Ambiente 1 Direccion Operativos Mantener
Ambiente 2 Sala de Prof. Operativos Mantener
3
I.E. CORAZON
DE MARIAAmbiente 1 Direccion Operativos Mantener
Situacion actual de la infraestructura de los ambientes Administrativos
1
I.E.JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
I.E. JOSE
CARLOS
MARIATEGUI
2
Recursos Humanos:
Las Instituciones Educativas de Nivel Primaria N°30934 corazon de Maria de San Miguel de
Pachachaca, I.e N°31776 Jose Carlos Mareategui de Manuel Montero y la I.e N°31166 Javier Perez
de Cuellar de la localidad de Yauli, cuenta con 2, 13 y 14 Docentes cada anexo respectivamente.
Los docentes trabajan 30 horas pedagógicas a la semana, lo cual coincide con el número de horas
de clase de los alumnos.
CUADRO Nº 51
PERSONAL CANTIDAD
Docente 14
Administrativo 1
Personal de servicio 2
Docente 11
Administrativo 1
Personal de servicio 2
Docente 3
Administrativo 1
Personal de servicio 1
Situacion actual de los Recursos Humanos
I.E. JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
I.E. JOSE
CARLOS
MARIATEGUI
I.E. CORAZON
DE MARIA
4.3.3 LA OFERTA OPTIMIZADA A PARTIR DE LOS RECURSOS FISICOS Y HUMANOS DISPONIBLES EN LA INSTITUCION EDUCATIVA VINCULADO CON LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Para calcular la oferta optimizada de ambientes, consideraremos sólo aquellos que están en
condiciones adecuadas para el uso; se debe estimar su capacidad de utilización óptima de acuerdo
con su área y teniendo en consideración el índice de ocupación recomendado (2.00 m2 por alumno
para aulas de nivel primaria)
CUADRO Nº 52
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
aulaestado del
aula
area del aula
m2
Indice
m2/alumno
oferta
optimizada(N°
alumnos)
Oferta
optimizada(
N° secciones)
A1 Operativo 46.92 1.75 27 1
A2 Operativo 46.92 1.75 27 1
A3 Operativo 46.92 1.75 27 1
A4 Operativo 46.92 1.75 27 1
A5 Operativo 46.92 1.75 27 1
A6 Operativo 46.92 1.75 27 1
A7 Operativo 46.92 1.75 27 1
A8 Operativo 46.92 1.75 27 1
A9 Operativo 46.92 1.75 27 1
A10 Operativo 46.92 1.75 27 1
A11 Operativo 46.92 1.75 27 1
A12 Operativo 46.92 1.75 27 1
A13 Operativo 46.92 1.75 27 1
A14 Operativo 46.92 1.75 27 1
TOTAL 375 14
A1 Operativo 52 1.75 30 1
A2 Operativo 52 1.75 30 1
A3 Operativo 52 1.75 30 1
A4 Operativo 52 1.75 30 1
A5 Operativo 52 1.75 30 1
A6 Operativo 52 1.75 30 1
A7 Operativo 52 1.75 30 1
A8 Operativo 52 1.75 30 1
A9 Operativo 52 1.75 30 1
A10 Operativo 52 1.75 30 1
A11 Deteriorado 52 1.75 0 0
TOTAL 297 10
A1 y A2 Operativo 44 1.75 25 1
A3 Y A4 Operativo 44 1.75 25 1
A5 Y A6 Deteriorado 44 1.75 0 0
TOTAL 51 2
I.E
. JA
VIE
R P
ER
EZ
DE
CU
EL
LA
R
Oferta optimizada de ambientes
I.E
. JO
SE
CA
RL
OS
M.
I.E
.CO
RA
ZO
N D
E M
AR
IA
Del anterior se puede llegar a una conclusión que ninguna de los ambientes de aulas y
administrativas no se puede utilizar como optimizada, a razón de ello se declara NULO la
optimización de la oferta en la situación “sin proyecto” para el horizonte de evaluación del proyecto,
debido a que las aulas y ambientes administrativos se encuentran deterioradas y en mal estado.
Oferta Optimizada Total
La Oferta Optimizada del establecimiento será igual al mínimo entre las ofertas optimizadas de cada
recurso.
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
OFERTA OPTIMIZADA TOTAL
Instituciones
Educativas
Oferta
optimizada(
N°
alumnos)
Oferta
optimizada
(N°
secciones)
375 14
375 14
54 2
54 2
297 10
327 11
59 2
59 2
51 2
76 3
0 0
0 0
Recurso
I.E. JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
Oferta optimizada de la I .E. Javier Perez de Cuellar
Recurso humanos
Recurso fisicos
Total
Ambientes
Recurso humanos
Recurso fisicos
Total
I.E.JOSE
CARLOS
MARIATEGUI
I.E.
CORAZON
DE MARIA
Ambientes
Recurso humanos
Recurso fisicos
Total
Ambientes
De acuerdo a un análisis detallado de cada uno de los recursos físicos y ambientes disponibles para
el proyecto NO es factible optimizar para el servicio, ya que las condiciones físicas actuales de la
Institución Educativa son pésimas, debido a que la infraestructura y mobiliario existentes se
encuentranen mal estado. En cuanto al recurso humano (Docentes) existe en cada zona, y es
posible optimizar la atención hasta 25 alumnos como máximo.
Por lo tanto los servicios planteados con el Proyecto la Oferta optimizada es NULA con respecto a
Ambientes y recursos físicos.
CUADRO Nº 54
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Recursos
humanos
cantidad
(RH)
Horas
semanales
N° semanas
por semestre
Horas
semestrales(H
RH)
N° horas
necesarias
por
grado(HG)
N° Max.
Alumnos por
aula(AG)
Oferta
optimizada
(Alumnos)
Oferta
optimizada
(secciones)
Docentes 14 30 19 570 570 27 375 14
I.E. JOSE
CARLOS
MARIATEGU
I
Docentes 11 30 19 570 570 30 327 11
I.E.
CORAZON
DEMARIA
Docentes 3 30 19 570 570 25 76 3
Oferta Optimizada de Recursos Humanos
I.E. JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
4.4 BALANCE OFERTA –DEMANDA
Teniendo en cuenta los resultados de los análisis de la oferta y la demanda, se debe determinar:
El número de alumnos que demandarán los servicios educativos que brinda el proyecto.
El número de alumnos que el proyecto efectivamente atenderá.
En este apartado se determinara cual es la cantidad de alumnos que no puede atenderse en
adecuadas condiciones, es decir se realizara el balance Oferta-Demanda, el cual nos permitirá
cuantificar la brecha de población demandante no atendida por la oferta optimizada para el caso de
uso de Aulas.
Como se puede apreciar en el siguiente cuadro, se ha proyectado la oferta bajo las condiciones
actuales del servicio, el cual no permitirá ofertar los servicios más que por el número de estudiantes,
en la oferta optimizada se ha efectuado algunos arreglos con respecto a la reubicación de los
grados de los alumnos.
En el siguiente cuadro se muestra el resumen del Balance Oferta - Demanda sin proyecto para el
proyecto, calculado para el horizonte del proyecto.
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2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Demanda con proyecto 154 157 152 147 142 137 133 128 124 119 116
oferta optimizada 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54
N° alumnos que
demandara servicios de
los proyectos
101 103 99 94 89 84 79 74 70 66 62
Demanda con proyecto 90 93 90 87 84 81 78 76 73 71 69
oferta optimizada 59 59 59 59 59 59 59 59 59 59 59
N° alumnos que
demandara servicios de
los proyectos
31 33 31 28 25 22 19 16 14 11 9
Demanda con proyecto 26 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3
oferta optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
N° alumnos que
demandara servicios de
los proyectos
26 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3
I.E.JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
I.E. JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
I.E. CORAZON
DE MARIA
ALUMNOS QUE DEMANDARÁN LOS SERVICIOS DE LOS PROYECTOS (Método: Evolución His tórica de la Matrícula)
4.4.1 Estimación de la población objetivo
Del balance oferta-demanda de la situación sin proyecto optimizada, se concluyó que hay un déficit
de atención en las edades de 6 a 11 años en todas los anexos a intervenir. Para el caso
desarrollado, la población objetivo es equivalente a la población carente.
CUADRO Nº 56
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2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1º grado primaria 33 38 40 41 41 41 40 40 39 38 37
2º grado primaria 38 33 30 27 25 23 22 21 20 19 18
3º grado primaria 24 24 24 23 23 22 21 21 20 19 19
4º grado primaria 29 27 26 24 23 22 21 20 19 18 18
5º grado primaria 19 17 17 16 15 15 14 13 13 12 12
6º grado primaria 12 17 17 16 15 15 14 13 13 12 12
Total 154 157 152 147 142 137 133 128 124 119 116
1º grado primaria 20 23 24 25 25 25 24 24 23 23 23
2º grado primaria 20 18 16 15 13 13 12 11 11 10 10
3º grado primaria 11 11 11 11 10 10 10 9 9 9 9
4º grado primaria 17 16 15 14 13 13 12 12 11 11 10
5º grado primaria 13 12 12 11 11 10 10 9 9 9 8
6º grado primaria 9 14 13 12 12 11 11 10 10 10 9
Total 90 93 90 87 84 81 78 76 73 71 69
1º grado primaria 6 7 8 8 8 8 8 8 7 7 7
2º grado primaria 6 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3
3º grado primaria 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4º grado primaria 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 3
5º grado primaria 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2
6º grado primaria 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3
Total 26 27 27 26 25 24 23 22 22 21 20TOTAL POBLACION
DEMANDANTE
EFECTIVA CON PIP
271 277 269 260 252 243 234 226 218 211 205
I.E. CORAZON DE MARIA
I.E. JAVIER PEREZ DE CUELLAR
I.E. JOSE CARLOS MARIATEGUI
Población Demandante Efectiva con Proyecto
4.4.2 Determinación de los recursos físicos y humanos necesarios para ofrecer los servicios
de los proyectos alternativos.
Se requieren identificar las necesidades de recursos físicos y humanos que permitirán la adecuada
provisión de los servicios educativos involucrados en el proyecto que se analiza, dados el volumen
total de alumnos que se plantea atender, por comunidad, los espacios disponibles en la actualidad y
los que potencialmente puedan utilizarse.
A continuación se procederá a mostrar el cálculo de los requerimientos de los principales recursos
de los proyectos alternativos analizados: los ambientes, recursos humanos y recursos físicos
(mobiliario).
Dado que se deben especificar los requerimientos para cada tipo de recurso, y que todos éstos
dependen básicamente del número de secciones que efectivamente brindarán servicios en dichos
centros educativos, será necesario calcular balances oferta-demanda para cada tipo de recurso en
términos de número de secciones.
Así, determinaremos el número de secciones necesario para cubrir la demanda efectiva con
proyecto por anexo, para lo cual se dividirá el número de alumnos de cada grado entre el número
óptimo de alumnos por sección y se redondeará el resultado al entero superior.
CUADRO Nº 57
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1° GRADO 24 27 29 32 35 39 46 56 72 99
2° GRADO 17 14 12 11 11 12 15 19 26 39
3° GRADO 8 8 8 8 8 8 8 10 11 14
4° GRADO 11 10 9 9 10 11 14 18 26 38
5° GRADO 1 1 0 0 0 1 1 3 4 7
6° GRADO 1 1 0 0 0 1 1 2 4 7
1° GRADO 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3
2° GRADO 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1
3° GRADO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4° GRADO 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1
5° GRADO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6° GRADO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 2 2 2 2 2 2 3 4 6
1° GRADO 9 11 13 16 19 23 30 40 57 84
2° GRADO 5 3 2 2 4 6 11 19 31 52
3° GRADO -5 -5 -4 -4 -3 -2 -1 1 4 7
4° GRADO 1 0 0 0 1 3 6 11 19 31
5° GRADO -3 -4 -4 -4 -4 -3 -2 -1 1 3
6° GRADO -2 -3 -3 -3 -3 -3 -2 -1 1 4
1° GRADO 0 0 0 0 1 1 1 1 2 2
2° GRADO 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1
3° GRADO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4° GRADO 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
5° GRADO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6° GRADO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 1 1 2 3 5
1° GRADO -8 -6 -5 -4 -1 2 6 13 24 41
2° GRADO -10 -10 -10 -10 -8 -6 -3 3 11 24
3° GRADO -13 -12 -12 -11 -10 -9 -8 -5 -3 1
4° GRADO -11 -11 -11 -10 -8 -6 -3 3 11 24
5° GRADO -13 -13 -13 -12 -12 -11 -10 -8 -6 -3
6° GRADO -13 -12 -12 -12 -11 -10 -9 -8 -5 -3
1° GRADO 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
2° GRADO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
3° GRADO -1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4° GRADO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
5° GRADO -1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6° GRADO -1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
-3 -2 -2 -2 -1 -1 -1 0 1 2
I.E. JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
Número de secciones requeridas para cubrir la demanda efectiva con proyecto de la I .E. JOSE CARLOS MARIATEGUI
TOTAL AULAS REQUERIDAS
I.E. JOSE
CARLOS
MARIATEGU
I
TOTAL AULAS REQUERIDAS
I.E.
CORAZON
DE MARIA
TOTAL AULAS REQUERIDAS
Según este último cuadro, para cubrir con la demanda efectiva de la situación con proyecto dirigida
a las Instituciones Educativas de Nivel Primaria N°30934 Corazon de Maria de San Miguel de
Pachachaca se necesitarán 09 aulas de 52 m2, desde el año 2011 hasta el 2021, con el siguiente
detalle en Manuel Montero 01 aula, Yauli 01 aula.
Seguidamente se procederá a calcular las brechas (oferta-demanda) por tipo de recurso y los
requerimientos necesarios para cubrirlas.
En este sentido, la brecha de ambientes estaría dada por la diferencia entre el número total de
ambientes requeridos y la oferta optimizada de ambientes (recuérdese que se ofrece un solo turno).
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
CUADRO Nº 58
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Secciones Requeridas 2 2 2 2 2 2 2 3 4 6
Oferta optimizada
ambientes14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
Brecha ambientes 12 12 12 12 12 12 12 11 10 8
Secciones Requeridas 0 0 0 0 0 1 1 2 3 5
Oferta optimizada
ambientes10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
Brecha ambientes 10 10 10 10 10 9 9 8 7 5
Secciones Requeridas -3 -2 -2 -2 -1 -1 -1 0 1 2
Oferta optimizada
ambientes2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Brecha ambientes 5 4 4 4 3 3 3 2 1 0
I.E.JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
I.E. JOSE
CARLOS
MARIATEGUI
Brecha ambientes
I.E. CORAZON
DE MARIA
Todas las aulas arriba indicadas requieren su construcción.
Por otro lado, dado que no existe oferta real en lo que respecta a los otros ambientes pedagógicos,
administrativos y complementarios, la población objetivo para ellos corresponde a la demanda total
de las instituciones educativas a ser intervenida. De acuerdo a las normas técnicas de diseño de
locales escolares y al número de alumnos se requieren los siguientes ambientes:
06 ambiente para sala de Usos Múltiples (Dirección, Secretaria, Sala de Profesores y uso
de alimentos (refrigerio de estudiantes) de 52 m2, 01 en cada comunidad.
06 baterías de Servicios higiénicos, 01 en cada comunidad, con un juego para niños 02
inodoro, 02 lavatorios, 01 urinario, 01 ducha; y para niñas 02 inodoro, 02 lavatorios, 01
ducha.
En cuanto a los recursos humanos (específicamente docentes) se calculará la brecha de la misma
manera que en el caso de los ambientes.
La brecha en recursos humanos se da en Antallaqta, Chalana, y Ccarhuacc-Licapa, en cada
comunidad 01 docentes, dicha brecha será cubierta con el presupuesto de la Municipalidad Distrital
de Paras hasta que el Ministerio crea la plaza correspondiente.
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Requerimeinto de aulas
reparadas14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
Requerimiento de aulas
sustituidas0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha ambientes 12 12 12 12 12 12 12 11 10 8
Requerimeinto de
aulas nuevas2 2 2 2 2 2 2 3 4 6
Requerimeinto de aulas
reparadas10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
Requerimiento de aulas
sustituidas1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Brecha ambientes 10 10 10 10 10 9 9 8 7 5
Requerimeinto de
aulas nuevas1 1 1 1 1 2 2 3 4 6
Requerimeinto de aulas
reparadas3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Requerimiento de aulas
sustituidas3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Brecha ambientes 5 4 4 4 3 3 3 2 1 0
Requerimeinto de
aulas nuevas1 2 2 2 3 3 3 4 5 6
Requerimientos de Ambientes
I.E.JAVIER
PEREZ DE
CUELLAR
I.E. JOSE
CARLOS
MARIATEGUI
I.E. CORAZON
DE MARIA
CUADRO Nº 59
De esta forma se establece la cantidad de docentes que deberán ser contratados (se les contrata en
el mismo año en el que son requeridos). La entidad que financiará estos costos de contratación de
docentes será la UGEL Yauli, por ser de su competencia.
En el caso de los recursos físicos, dado que se tienen tres subcategorías (módulos de mobiliario y
materiales bibliográficos), se deberán calcular brechas y requerimientos para cada una de ellas (en
este caso, también se asumirá que las respectivas adquisiciones se realizarán un período antes de
que sean requeridas).
Del cuadro siguiente se puede interpretar que para cada localidad se requiere implementar al 100%
de Mobiliario demandado y proyectado al año 2021, dichos mobiliarios está conformado de 5 sillas y
01 mesas de forma pentagonal, es decir es Multipersonal, los cuales estará conformado por los
siguientes:
San Miguel de Pachachaca.- 01 módulo para niños de 3 años, 02 módulos para niños de 4 años,
02 módulos para niños de 5 años.
Manuel Montero.- 01 módulo para niños de 3 años, 02 módulos para niños de 4 años, 02módulos
para niños de 5 años.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Localidad de Yauli- 03 módulos para niños de 3 años, 03 módulos para niños de 4 años, 03
módulos para niños de 5 años.
CUADRO Nº 61
4.5 PLANTEAMIENTO TECNICO DE LAS ALTERNATIVAS
Se ha planteado las siguientes alternativas:
ALTERNATIVA 1: El proyecto consiste en el Mejoramiento de 09 aulas, 06 baterías de SS.HH, 06
ambientes administrativos, 06 juegos recreativos, 38 módulos de mobiliario escolar para los
alumnos de nivel inicial, 18 módulos para los docentes, construcción de un cerco perimétrico de
699.90 ml, y 06 capacitaciones a docentes, que consiste en la ejecución de las siguientes
actividades.
RESULTADO 01: MEJORAMIENTO DE AULAS.
San Miguel de Pachachaca: Construcción de 01 aula pedagógica de forma hexagonales de 52
metros cuadrados de concreto armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
Manuel Montero: Construcción de 01 aula pedagógica de forma hexagonales de 52 metros
cuadrados de concreto armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Localidad de Yauli: Construcción de 02 aulas pedagógicas de forma hexagonales de 52 metros
cuadrados cada uno de concreto armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
RESULTADO 02: SERVICIO HIGIENICO
Construcción de 06 Baterías de Servicios Higiénicos, en cada comunidad 01 Batería para varones y
mujeres cada una con dos inodoros y 02 lavatorios de 13 metros cuadrados ambas de concreto
armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado, tarrajeado, pintado, con puertas y ventanas
de madera, con instalaciones eléctricas internas.
RESULTADO 03: MEJORAMIENTO DE CERCO PERIMETRICO
San Miguel de Pachachaca: Construcción de un cerco perimétrico de 90.00 metros lineales de
concreto armado con zapatas, columnas vigas y muros de albañilería, incluye la construcción del
portón principal.
Manuel Montero: Construcción de un cerco perimétrico de 114.00 metros lineales de concreto
armado con zapatas, columnas vigas y muros de albañilería.
Localidad de Yauli: Construcción de un cerco perimétrico de 129.00 metros lineales de concreto
armado con zapatas, columnas vigas y muros de albañilería.
En cada una de las comunidades se incluye portón principal.
RESULTADO 04: MEJORAMIENTO DE AMBIENTE ADMINISTRATIVO
Construcción de 06 Ambientes Administrativos destinadas a la Dirección, Secretaría, y sala de uso
múltiple de forma hexagonal de 52 metros cuadrados de concreto armado con zapatas, columnas,
vigas, techo aligerado, tarrajeado, pintado, puertas y ventanas de madera, e instalaciones eléctricas
interna.
RESULTADO 05: MEJORAMIETO DE INSTALACIONES SANITARIAS Y ELECTRICAS
Consiste en realizar Instalaciones Sanitarias y Eléctricas externas en cada Institución Educativa
hasta conectar a las instalaciones internas, a ésta se incluye la instalación de drenaje pluvial.
RESULTADO 06: MOBILIARIO ESCOLAR
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Se dotara de mobiliario escolar para los niños de 6 A 11 años de edad en un total de 38 módulos
conformado por una mesa de forma pentagonal y 5 sillas, distribuido de la siguiente manera:
San Miguel de Pachachaca: 01 módulo para 3 años, 02 módulos para 4 años, 02 módulos para 5
años.
Manuel Montero: 01 módulo para 3 años, 02 módulos para 4 años, 02 módulos para 5 años.
Localidad de Yauli: 03 módulo para 3 años, 03 módulos para 4 años, 03 módulos para 5 años.
RESULTADO 07: JUEGOS INFANTILES Y MATERIAL EDUCATIVO
Se dotara de 06 juegos infantiles en total, distribuido 01 juego en centro educativo inicial de cada
comunidad, el cual estará conformada por: Tobogán mas trepador +piscina de pelotas + tobogán en
fibra de vidrio + modulo de material educativo de nivel inicial
RESULTADO 08: INSTALACION DE AREA LIBRE EXTERIOR.
Se realizara la construcción de un área libre para el dictado de cales la cual consistirá en una rea de
grass en la cual los niños puedan jugar y desarrollar juegos en un total de 384 m2, distribuidos en
64 m2 en cada institución educativa a intervenir.
RESULTADO 09: MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL
En esta partida se desarrollará obras de mitigación ambiental durante el proceso constructivo.
RESULTADO 10: CAPACITACION
La capacitación de Docentes, siendo el total de 06 intervenciones, y 01 en cada institución educativa
a intervenir, en temas de Gestión Pedagógica.
RESULTADO 11: FLETE
En esta partida se desarrollará actividades concernientes a flete terrestre desde la ciudad de centro
de abastecimiento de materiales hasta el pie de obra, y en la comunidad de Antallaqta incluye flete
rural debido a la falta de acceso vehicular hasta el pie de Obra.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
ALTERNATIVA 2: El proyecto consiste en la Construcción de 09 aulas, 06 baterías de SS.HH, 06
ambientes administrativos, 06 juegos recreativos, 38 módulos de mobiliario escolar para los
alumnos de nivel inicial, 18 módulos para los docentes, construcción de un cerco perimétrico de
699.90 ml, y 06 capacitaciones y Talleres a docentes, que consiste en la ejecución de las
siguientes actividades.
RESULTADO 01: MEJORAMIENTO DE AULAS
San Miguel de Pachachaca: Construcción de 01 aula pedagógica de forma hexagonales de 52
metros cuadrados de concreto armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
Manuel Montero: Construcción de 01 aula pedagógica de forma hexagonales de 52 metros
cuadrados de concreto armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
Localidad de Yauli: Construcción de 02 aulas pedagógicas de forma hexagonales de 52 metros
cuadrados cada uno de concreto armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado.
RESULTADO 02: SERVICIO HIGIENICO
Construcción de 06 Baterías de Servicios Higiénicos, en cada comunidad 01 Batería para varones y
mujeres cada una con dos inodoros y 02 lavatorios de 13 metros cuadrados ambas de concreto
armado con zapatas, columnas vigas y techo aligerado, tarrajeado, pintado, con puertas y ventanas
de madera, con instalaciones eléctricas internas.
RESULTADO 03: MEJORAMIENTO DE CERCO PERIMETRICO
San Miguel de Pachachaca: Construcción de un cerco perimétrico de 90.00 metros lineales de
concreto armado con zapatas, columnas vigas y muros de albañilería, incluye la construcción del
portón principal.
Manuel Montero: Construcción de un cerco perimétrico de 114.00 metros lineales de concreto
armado con zapatas, columnas vigas y muros de albañilería.
Localidad de Yauli: Construcción de un cerco perimétrico de 129.00 metros lineales de concreto
armado con zapatas, columnas vigas y muros de albañilería.
RESULTADO 04: MEJORAMIENTO DE AMBIENTE ADMINISTRATIVO
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Construcción de 06 Ambientes Administrativos destinadas a la Dirección, Secretaría, y sala de uso
múltiple de forma hexagonal de 52 metros cuadrados de concreto armado con zapatas, columnas,
vigas, techo aligerado, tarrajeado, pintado, puertas y ventanas de madera, e instalaciones eléctricas
interna.
RESULTADO 05: MEJORAMIENTO DE INSTALACIONES SANITARIAS Y ELECTRICAS
Consiste en realizar Instalaciones Sanitarias y Eléctricas externas en cada Institución Educativa
hasta conectar a las instalaciones internas, a ésta se incluye la instalación de drenaje pluvial.
RESULTADO 06: MOBILIARIO ESCOLAR
Se dotara de mobiliario escolar para los niños de 6 a11 años de edad en un total de 38 módulos
conformado por una mesa de forma pentagonal y 5 sillas, distribuido de la siguiente manera:
San Miguel de Pachachaca: 01 módulo para 3 años, 02 módulos para 4 años, 02 módulos para 5
años.
Manuel Montero: 01 módulo para 3 años, 02 módulos para 4 años, 02 módulos para 5 años.
Localidad de Yauli: 03 módulo para 3 años, 03 módulos para 4 años, 03 módulos para 5 años.
RESULTADO 07: JUEGOS INFANTILES
Se dotara de 06 juegos infantiles en total, distribuido 01 juego en centro educativo inicial de cada
comunidad, el cual estará conformada por: Tobogán mas trepador +piscina de pelotas + tobogán en
fibra de vidrio + modulo de material educativo de nivel inicial
RESULTADO 08: INSTALACION DE AREA LIBRE EXTERIOR PARA DICTADO DE CLASES.
Se realizara la construcción de un área libre para el dictado de cales la cual consistirá en una rea de
grass en la cual los niños puedan jugar y desarrollar juegos en un total de 384 m2, distribuidos en
64 m2 en cada institución educativa a intervenir.
RESULTADO 09: MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL
En esta partida se desarrollará obras de mitigación ambiental durante el proceso constructivo.
RESULTADO 10: CAPACITACION
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
La capacitación de Docentes, siendo el total de 06 intervenciones, y 01 en cada institución educativa
a intervenir, en temas de Gestión Pedagógica.
RESULTADO 11: FLETE
En esta partida se desarrollará actividades concernientes a flete terrestre desde la ciudad de centro
de abastecimiento de materiales hasta el pie de obra, y en la comunidad de Antallaqta incluye flete
rural debido a la falta de acceso vehicular hasta el pie de Obra.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
4.6 COSTOS DEL PROYECTO
4.6.1 COSTOS EN LA SITUACIÓN SIN PROYECTO.
CUADRO Nº 62
RESUMEN DE COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
PRIVADOS SOCIALES
OPERACIÓN 808,980.00 788,568.00
COSTO DE OPERACIÓN I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI 297,480.00 290,580.00
COSTO DE OPERACIÓN I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO 258,600.00 251,772.00
COSTO DE OPERACIÓN I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA 252,900.00 246,216.00
MANTENIMIENTO 9,700.00 8,818.00
COSTO DE MANTENIMIENTO I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI 4,500.00 4,091.00
COSTO DE MANTENIMIENTO I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO 4,000.00 3,636.00
COSTO DE MANTENIMIENTO I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA 1,200.00 1,091.00
TOTALES 818,680.00 797,386.00
DESCRIPCIONSIN PROYECTO
CUADRO Nº 63
RESUMEN DE COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
PRIVADOS SOCIALES
OPERACIÓN 819,720.00 797,584.80
COSTO DE OPERACIÓN I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI 301,920.00 294,304.80
COSTO DE OPERACIÓN I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO 262,200.00 254,796.00
COSTO DE OPERACIÓN I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA 255,600.00 248,484.00
MANTENIMIENTO 12,130.00 11,026.17
COSTO DE MANTENIMIENTO I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI 5,480.00 4,981.32
COSTO DE MANTENIMIENTO I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO 4,850.00 4,408.65
COSTO DE MANTENIMIENTO I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA 1,800.00 1,636.20
TOTALES 831,850.00 808,610.97
DESCRIPCIONCON PROYECTO
4.6.2 COSTOS EN LA SITUACIÓN CON PROYECTO. 4.6.2.1 Costos de inversión (a precios de mercado)
Se obtiene como producto de costos unitarios por las metas programadas.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Donde para la alternativa 01 asciende un total de S/. 2’ 926, 148.21 y para la alternativa 02
asciende un total de S/. 2’ 947, 028.21 a precios privados.
CUADRO Nº 64
P.PRIVADOS
COMPONENTE DESCRIPCION COSTO
01 INFRAESTRUCTURA 2,095,497.00
INFRAESTRUCTURA I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI 1,377,568.00
INFRAESTRUCTURA I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO 352,379.00
INFRAESTRUCTURA I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA 365,550.00
02 EQUIPAMIENTO 764,020.00
EQUIPAMIENTO I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI 349,890.00
EQUIPAMIENTO I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO 319,540.00
EQUIPAMIENTO I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA 94,590.00
03 FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES 87,500.00
CAPACITACION DE DOCENTES 87,500.00
COSTO DIRECTO TOTAL 2,947,017.00
GASTOS GENERALES (10% C.D.) 294,702.00
UTILIDADES (10% C.D.) 294,702.00
SUB TOTAL 3,536,421.00
EXPEDIENTE TECNICO 117,881.00
SUPERVISION (3.5% C.D.) 103,146.00
INVERSION TOTAL 3,757,448.00
RESUMEN DEL PRESUPUESTO DE INVERSION
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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4.6.2.2 Costos de inversión (a precios sociales)
Para fines prácticos a nivel de perfil, en el cálculo de los costos de operación, mantenimiento e
inversión a precios sociales, se utilizarán los factores de corrección siguientes:
Mano de Obra Calificada 0.91
Mano de Obra No Calificada 0.41
Bienes Nacionales 0.85
Los factores de corrección se calcularon de la siguiente manera:
Para bienes nacionales:
)_.1(
1
indirectoimpFCBN
Donde:
FCBN: Factor de corrección de Bien Nacional
Imp._indirecto: Tasa de impuesto indirecto, si todos son nuevos => imp._indirecto=IGV
Reemplazando tenemos:
)18.01(
1
FCBN
Por lo tanto se tiene el siguiente factor de corrección para los insumos de bienes nacionales.
FCBN=0.85
Para Mano de Obra calificada:
)_.1(
1
directoimpFCMOC
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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Donde:
FCMOC: Factor de corrección mano de obra calificada
Imp._directo: tasa de Impuesto directo, si toda la mano de obra es nueva contratación, y la mano
de obra se encuentra afectada por una tasa de Impuesto directa de 10% => Imp._directo=10%
Reemplazando tenemos:
)10.01(
1
FCMOC
Por lo tanto se tiene el siguiente factor de corrección para la mano de obra calificada.
FCMOC=0.91
Para mano de obra no calificada:
En el anexo SNIP 09 se menciona que el factor de corrección para mano de obra no calificada
para el caso de sierra en zona rural es de 0.41. Por lo tanto se utilizará este factor.
Por lo tanto se tiene el siguiente presupuesto para cada alternativa de solución:
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
CUADRO Nº 66
P.SOCIALES
COMPONENTE DESCRIPCION
01 INFRAESTRUCTURA 1,760,217.48S/.
INFRAESTRUCTURA I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI 1,157,157.12S/.
INFRAESTRUCTURA I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO 295,998.36S/.
INFRAESTRUCTURA I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA 307,062.00S/.
02 EQUIPAMIENTO S/. 641,776.80
EQUIPAMIENTO I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI S/. 293,907.60
EQUIPAMIENTO I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO S/. 268,413.60
EQUIPAMIENTO I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA S/. 79,455.60
03 FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES S/. 79,625.00
CAPACITACION DE DOCENTES S/. 79,625.00
COSTO DIRECTO TOTAL S/. 2,481,619.28
GASTOS GENERALES (10% C.D.) 253443.72
UTILIDADES (10% C.D.) 253443.72
SUB TOTAL S/. 2,988,506.72
EXPEDIENTE TECNICO 101377.66
SUPERVISION (3.5% C.D.) 88705.56
INVERSION TOTAL S/. 3,178,589.94
RESUMEN DEL PRESUPUESTO DE INVERSION
4.6.2.3 Costos de Operación y Mantenimiento a precios privados – Con Proyecto.
Con la Implementación del proyecto, los costos de operación y mantenimiento se incrementarán,
el cual se muestra en el siguiente cuadro.
CUADRO Nº 68
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
RESUMEN DE COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
CON PROYECTO
PRIVADOS
OPERACIÓN 819,720.00
COSTO DE OPERACIÓN I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI 301,920.00
COSTO DE OPERACIÓN I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO 262,200.00
COSTO DE OPERACIÓN I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA 255,600.00
MANTENIMIENTO 12,130.00
COSTO DE MANTENIMIENTO I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI 5,480.00
COSTO DE MANTENIMIENTO I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO 4,850.00
COSTO DE MANTENIMIENTO I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA 1,800.00
TOTALES 831,850.00
DESCRIPCION
CUADRO Nº 69
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
RESUMEN DE COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
SOCIALES
OPERACIÓN 797,584.80
COSTO DE OPERACIÓN I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI 294,304.80
COSTO DE OPERACIÓN I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO 254,796.00
COSTO DE OPERACIÓN I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA 248,484.00
MANTENIMIENTO 11,026.17
COSTO DE MANTENIMIENTO I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI 4,981.32
COSTO DE MANTENIMIENTO I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO 4,408.65
COSTO DE MANTENIMIENTO I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA 1,636.20
TOTALES 808,610.97
DESCRIPCION
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
CUADRO Nº 73
4.6.3 COSTOS INCREMENTALES
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A). COSTOS DE INVERSION S/. 3,178,589.94 S/. 3,178,589.94
I. INTANGIBLES 101377.66
ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO 101377.66
II. TANGIBLES S/. 2,481,619.28
IFRAESTRUCTURA 1,760,217.48S/.
INFRAESTRUCTURA I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" -
YAULI 1,157,157.12S/.
INFRAESTRUCTURA I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" -
MANUEL MONTERO 295,998.36S/.
INFRAESTRUCTURA I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN
MIGUEL DE PACHACHACA 307,062.00S/.
EQUIPAMIENTO S/. 641,776.80
EQUIPAMIENTO I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI S/. 293,907.60
EQUIPAMIENTO I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" -
MANUEL MONTERO S/. 268,413.60
EQUIPAMIENTO I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL
DE PACHACHACA S/. 79,455.60
CAPACITACION S/. 79,625.00
CAPACITACION DE DOCENTES S/. 79,625.00
GASTOS GENERALES 253443.72
SUPERVISION 88705.56
UTILIDADES 253443.72
B). COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO 8086109.7 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97
Costo de Operación 797,584.80 797,584.80 797,584.80 797,584.80 797,584.80 797,584.80 797,584.80 797,584.80 797,584.80 797,584.80
Costo de Mantenimiento 11,026.17 11,026.17 11,026.17 11,026.17 11,026.17 11,026.17 11,026.17 11,026.17 11,026.17 11,026.17
C). TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A+B) 11264699.64 S/. 3,178,589.94 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97
D). COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO 7973860 797386 797386 797386 797386 797386 797386 797386 797386 797386 797386
Costos de Operación 788,568.00 788,568.00 788,568.00 788,568.00 788,568.00 788,568.00 788,568.00 788,568.00 788,568.00 788,568.00
Costos de Mantenimeinto 8,818.00 8,818.00 8,818.00 8,818.00 8,818.00 8,818.00 8,818.00 8,818.00 8,818.00 8,818.00
E). COSTOS INCREMENTALES (C-D) S/. 3,290,839.64 S/. 3,178,589.94 11224.97 11224.97 11224.97 11224.97 11224.97 11224.97 11224.97 11224.97 11224.97 11224.97
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES - ALTERNATIVA 1
CONCEPTOCOSTOS DEL
PROYECTOVACT
AÑO
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
4.7 BENEFICIOS
El proyecto genera beneficios que pueden describirse cualitativamente y que contribuyen
significativamente al desarrollo y crecimiento de la población beneficiaria. Por lo tanto estos
beneficios detectados nos otorgan elementos de juicio para determinar la importancia y alcance del
proyecto.
4.7.1 Beneficios en la situación sin proyecto
Los beneficios en la situación sin proyecto están dados por la satisfacción de la demanda en las
condiciones actuales, es decir; el número de alumnos por nivel atendidos adecuadamente.
Actualmente las Instituciones Educativas de nivel Primaria N°30934 Corazon de Maria de San
Miguel de Pachachaca, I.E N° 31776 Jose carlos Mareategui de Manuel Montero y la I.e N°31166
Javier Perez de Cuellar de la localidad de Yauli presenta insuficientes e inadecuadas condiciones
físicas para brindar el servicio educativo. Situación que genera:
Inseguridad y desmotivación generalizada de los alumnos, docente y padres de familia de la
institución educativa de nivel preimaria.
Inadecuado desarrollo de las actividades escolares.
Riesgo de accidentes de la población estudiantil.
Disminución de logros de aprendizaje y mayor deserción escolar.
Reducido logro de los aprendizajes al finalizar el nivel primaria.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
4.7.2 Beneficios en la situación con proyecto
Estos beneficios están dados por la satisfacción de la demanda de la población escolar con las
condiciones generadas por el proyecto. Entre los principales beneficios que genera el proyecto
tenemos:
Mayor seguridad y motivación generalizada de los alumnos, docentes y padres de familia de la
institución educativa.
Adecuado desarrollo de las actividades escolares.
Disminución del riesgo de accidentes de la población estudiantil.
Mayores logros de aprendizaje y menor deserción escolar.
Mayor logro de aprendizaje al finalizar el nivel primario.
Los beneficiarios en la situación con proyecto están representados por la población demandante
efectiva con proyecto, el año 2011 se ejecutará e implementará el proyecto, siendo el beneficio en
ese año “cero”.
CUADRO Nº 79
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1º grado primaria 33 38 40 41 41 41 40 40 39 38 37
2º grado primaria 38 33 30 27 25 23 22 21 20 19 18
3º grado primaria 24 24 24 23 23 22 21 21 20 19 19
4º grado primaria 29 27 26 24 23 22 21 20 19 18 18
5º grado primaria 19 17 17 16 15 15 14 13 13 12 12
6º grado primaria 12 17 17 16 15 15 14 13 13 12 12
Total 154 157 152 147 142 137 133 128 124 119 116
1º grado primaria 20 23 24 25 25 25 24 24 23 23 23
2º grado primaria 20 18 16 15 13 13 12 11 11 10 10
3º grado primaria 11 11 11 11 10 10 10 9 9 9 9
4º grado primaria 17 16 15 14 13 13 12 12 11 11 10
5º grado primaria 13 12 12 11 11 10 10 9 9 9 8
6º grado primaria 9 14 13 12 12 11 11 10 10 10 9
Total 90 93 90 87 84 81 78 76 73 71 69
1º grado primaria 6 7 8 8 8 8 8 8 7 7 7
2º grado primaria 6 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3
3º grado primaria 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4º grado primaria 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 3
5º grado primaria 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2
6º grado primaria 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3
Total 26 27 27 26 25 24 23 22 22 21 20TOTAL POBLACION
DEMANDANTE
EFECTIVA CON PIP
271 277 269 260 252 243 234 226 218 211 205
I.E. CORAZON DE MARIA
I.E. JAVIER PEREZ DE CUELLAR
I.E. JOSE CARLOS MARIATEGUI
Población Demandante Efectiva con Proyecto
4.7.3 Beneficios Incrementales
Los beneficios incrementales que vienen a ser el resultado de la diferencia entre los beneficios
estimados para la situación “con proyecto” y los beneficios estimados en la situación “sin proyecto”,
los cuales se presentan en el cuadro siguiente para ambas alternativas.
Para la alternativa II, como se trata de implementar la Capacitación a docentes paralelo al taller, se
estima incrementar los beneficiarios incrementales en 2% con respecto a los beneficiarios de la
Alternativa I, debido a que con el taller se logrará mayor capacitación en Gestión pedagógica
reflejando en la calidad de servicio educativo, y como consecuencia mayor presencia de educandos.
4.8 EVALUACIÓN SOCIAL
Debido a que los beneficios no se pueden cuantificar monetariamente, la evaluación social se
determina por la metodología costo-efectividad como indicador de rentabilidad social, y por lo tanto
no es relevante los costos por el valor del tiempo.
Dicho criterio se asume en virtud de que no es posible expresar los beneficios del proyecto en
términos monetarios, ya que su medición implica cierto grado de dificultad y costos, que no ameritan
realizar para el tamaño y características del proyecto que se plantea.
Metodología Costo Efectividad
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Se ha utilizado la metodología “Costo Efectividad”, para comparar las alternativas y tomar
decisiones de conveniencia en relación con el objetivo planteado, procurando la mejor eficiencia
económica posible en la asignación de los recursos, puesto que si el nivel de satisfacción de dichas
alternativas es similar (en naturaleza, intensidad y calidad), se espera que la más conveniente
económica y socialmente sea la que represente el menor costo por unidad de beneficio cubierta.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
4.8.1 Valor Actual de los costos sociales netos.
CUADRO Nº 81
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A). COSTOS DE INVERSION S/. 3,757,448.00 S/. 3,757,448.00
I. INTANGIBLES 117,881.00
ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO 117,881.00
II. TANGIBLES 2,947,017.00
INFRAESTRUCTURA 2,095,497.00 INFRAESTRUCTURA I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE
CUELLAR" - YAULI 1,377,568.00 INFRAESTRUCTURA I.E. 31776 "JOSE CARLOS
MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO 352,379.00 INFRAESTRUCTURA I.E. 30934 "CORAZON DE
MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA 365,550.00
EQUIPAMIENTO 764,020.00 EQUIPAMIENTO I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE
CUELLAR" - YAULI 349,890.00 EQUIPAMIENTO I.E. 31776 "JOSE CARLOS
MARIATEGUI" - MANUEL MONTERO 319,540.00 EQUIPAMIENTO I.E. 30934 "CORAZON DE
MARIA" - SAN MIGUEL DE PACHACHACA 94,590.00
CAPACITACION 87,500.00
CAPACITACION DE DOCENTES 87,500.00
GASTOS GENERALES 294,702.00
SUPERVISION 103,146.00
UTILIDADES 294,702.00
B). COSTOS DE OPERACIÓN Y
MANTENIMIENTO CON PROYECTO 8318500 831850 831850 831850 831850 831850 831850 831850 831850 831850 831850
Costo de Operación 819,720.00 819,720.00 819,720.00 819,720.00 819,720.00 819,720.00 819,720.00 819,720.00 819,720.00 819,720.00
Costo de Mantenimiento 12,130.00 12,130.00 12,130.00 12,130.00 12,130.00 12,130.00 12,130.00 12,130.00 12,130.00 12,130.00
C). TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A+B) S/. 12,075,948.00 3757448 S/. 831,850.00 831850 831850 831850 831850 831850 831850 831850 831850 831850
D). COSTOS DE OPERACIÓN Y
MANTENIMIENTO SIN PROYECTO 8186800 S/. 818,680.00 818680 818680 818680 818680 818680 818680 818680 818680 818680
Costos de Operación 808,980.00 808,980.00 808,980.00 808,980.00 808,980.00 808,980.00 808,980.00 808,980.00 808,980.00 808,980.00
Costos de Mantenimeinto 9,700.00 9,700.00 9,700.00 9,700.00 9,700.00 9,700.00 9,700.00 9,700.00 9,700.00 9,700.00
E). COSTOS INCREMENTALES (C-D) S/. 3,889,148.00 3757448 S/. 13,170.00 S/. 13,170.00 S/. 13,170.00 S/. 13,170.00 S/. 13,170.00 S/. 13,170.00 S/. 13,170.00 S/. 13,170.00 S/. 13,170.00 S/. 13,170.00
F.A. (11%) 1 0.901 0.812 0.731 0.659 0.593 0.535 0.482 0.434 0.391 0.352
VACT S/. 3,835,009.19 3757448 11864.86486 10689.06745 9629.790492 8675.486929 7815.753991 7041.219811 6343.441271 5714.811956 5148.47924 4638.269585
AÑO
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS PRIVADOS - ALTERNATIVA 1
CONCEPTOCOSTOS DEL
PROYECTOVACT
CUADRO Nº 82
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A). COSTOS DE INVERSION S/. 3,178,589.94 S/. 3,178,589.94
I. INTANGIBLES 101377.66
ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO 101377.66
II. TANGIBLES S/. 2,481,619.28
IFRAESTRUCTURA 1,760,217.48S/.
INFRAESTRUCTURA I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" -
YAULI 1,157,157.12S/.
INFRAESTRUCTURA I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" -
MANUEL MONTERO 295,998.36S/.
INFRAESTRUCTURA I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN
MIGUEL DE PACHACHACA 307,062.00S/.
EQUIPAMIENTO S/. 641,776.80
EQUIPAMIENTO I.E. 31166 "JAVIER PEREZ DE CUELLAR" - YAULI S/. 293,907.60
EQUIPAMIENTO I.E. 31776 "JOSE CARLOS MARIATEGUI" -
MANUEL MONTERO S/. 268,413.60
EQUIPAMIENTO I.E. 30934 "CORAZON DE MARIA" - SAN MIGUEL
DE PACHACHACA S/. 79,455.60
CAPACITACION S/. 79,625.00
CAPACITACION DE DOCENTES S/. 79,625.00
GASTOS GENERALES 253443.72
SUPERVISION 88705.56
UTILIDADES 253443.72
B). COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO 8086109.7 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97
Costo de Operación 797,584.80 797,584.80 797,584.80 797,584.80 797,584.80 797,584.80 797,584.80 797,584.80 797,584.80 797,584.80
Costo de Mantenimiento 11,026.17 11,026.17 11,026.17 11,026.17 11,026.17 11,026.17 11,026.17 11,026.17 11,026.17 11,026.17
C). TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A+B) 11264699.64 S/. 3,178,589.94 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97 808610.97
D). COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO 7973860 797386 797386 797386 797386 797386 797386 797386 797386 797386 797386
Costos de Operación 788,568.00 788,568.00 788,568.00 788,568.00 788,568.00 788,568.00 788,568.00 788,568.00 788,568.00 788,568.00
Costos de Mantenimeinto 8,818.00 8,818.00 8,818.00 8,818.00 8,818.00 8,818.00 8,818.00 8,818.00 8,818.00 8,818.00
E). COSTOS INCREMENTALES (C-D) S/. 3,290,839.64 S/. 3,178,589.94 11224.97 11224.97 11224.97 11224.97 11224.97 11224.97 11224.97 11224.97 11224.97 11224.97
F.A. (11%) 1 0.901 0.812 0.731 0.659 0.593 0.535 0.482 0.434 0.391 0.352
VACT S/. 3,244,696.39 S/. 3,178,589.94 10112.5856 9110.43746 8207.60132 7394.23542 6661.47335 6001.32735 5406.60121 4870.8119 4388.11883 3953.26021
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES - ALTERNATIVA 1
CONCEPTOCOSTOS DEL
PROYECTOVACT
AÑO
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
4.8.2 Indicador de Efectividad (IE):
Por la naturaleza del proyecto se ha elegido el Indicador de Eficacia: Número de alumnos atendidos
por el servicio, lo que está representado por los beneficiarios incrementales a lo largo del horizonte
del proyecto.
ALTERNATIVA I:
Indicador de Efectividad (IE) = 1,848 (Nº de alumnos atendidos)
ALTERNATIVA II:
Indicador de Efectividad (IE) = 1,885 (Nº de alumnos atendidos)
4.8.3 RATIO COSTO EFECTIVIDAD (CE):
Teniendo en cuenta el valor actual de los costos sociales totales determinados en los cuadros de
evaluación social, se obtiene el valor anual equivalente de la inversión, para luego a partir de ello
obtener el ratio costo efectividad.
CUADRO 85
ALTERNATIVA VACSN
Indicador de Efectividad
(IE)Ratio (CE)
VACSN
Indicador de
Efectividad (IE)Ratio (CE)
Alternativa 01 S/. 3,835,009.19 5625.00 S/. 681.78 3244696.39 5625.00 576.83S/.
Alternativa 02 S/. 5,872,279.20 5625.00 S/. 1,043.96 4932714.53 5625.00 876.93S/.
A COSTOS PRIVADOS A COSTOS SOCIALES
INDICADOR COSTO - EFECTIVIDAD
Según los resultados obtenidos en el ratio costo efectividad, la Alternativa 01 es la recomendada, a
pesar de que ambas alternativas atenderán a la misma población objetivo, esto se sustenta por el
menor costo de inversión en todo el horizonte de evaluación del proyecto por unidad beneficiada, a
comparación con la segunda alternativa.
El Ratio nos indica el Costo Social Promedio, en valores actuales, de una unidad de beneficio no
monetario; Para ello se está seleccionando la alternativa que presente el menor Ratio Costo
Efectividad.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
4.9 ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD
El análisis de sostenibilidad tiene como objetivo determinar la capacidad del proyecto alternativo
elegido para cubrir sus costos de inversión y los costos de operación y mantenimiento que se
genera a lo largo de su horizonte de evaluación.
1) ARREGLOS INSTITUCIONALES PARA LA FASE DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
La población de las comunidades de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de
yauli, en especial los padres de familia y APAFA de las Instituciones Educativas de Nivel Primaria
Nº 30934 Corazon de Maria de San Miguel de Pachachaca, I.E N°31776 Jose Carlos Mareategui de
Manuel Montero y I.E N°31166 Javier Perez de Cuellar dela localidad de Yauli, se ha comprometido
formar una junta administradora y a través de ello asumir la responsabilidad de administrar, operar y
mantener los servicios educativos, así mismo se comprometen a capacitarse para cumplir dicha
responsabilidad.
Las autoridades locales, representada por el alcalde del Municipio distrital, se comprometen a
cumplir con su rol de vigilancia en el buen funcionamiento de la Institución Educativa del nivel
Primaria. Además del cumplimiento con el aporte en efectivo o en materiales para la obra de
infraestructura.
2) LA CAPACIDAD DE GESTION DE LA ORGANIZACIÓN ENCARGADA DEL PROYECTO EN
SU ETAPA DE OPERACIÓN.
La Institución encargada del proyecto en su etapa de inversión es la Municipalidad Distrital de Yauli,
el que cuenta con la capacidad técnica y administrativa así como la experiencia necesaria para
ejecutar el proyecto bajo las diversas modalidades de ejecución, así como en el manejo y rendición
de los fondos asignados al proyecto en caso de ejecutarse por encargo, mientras que la operación
se realizará a través de la Junta administradora del Servicio Educativo y la UGEL.
3) FINANCIAMIIENTO DE LOS COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO:
Los beneficiarios de los anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de
Yauli asumen la responsabilidad de realizar la operación y mantenimiento juntamente con la UGEL
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Yauli quien también apoyara en algunos gastos para la operación y mantenimiento del proyecto.
Este compromiso lo asumieron en una Asamblea General, dejando constancia en un acta firmada
por los asistentes.
4) PARTICIPACIÓN DE LOS BENEFICIARIOS:
Los pobladores con este proyecto, participarán con el aporte de 5% del costo del proyecto, con
mano de Obra no calificada en la ejecución del proyecto para apertura de zanjas y otros, que
corresponde a los trabajos y/o actividades que interviene la mano de Obra no calificada.
Las autoridades de la localidad, consideran imprescindible la ejecución de este proyecto, para
mejorar la calidad de vida de los habitantes.
En consecuencia, la Sostenibilidad y Participación en esta obra social, por parte de la población,
está garantizada. La ejecución del proyecto contribuirá no solo a la recuperación de los índices de
pobreza en la zona sino también a elevar la calidad de vida, puesto que la población estudiantil
egresada estará preparada para continuar los siguientes niveles de estudios.
4.10 ANALISIS DE SENSIBILIDAD:
Para salir de la incertidumbre de los resultados del proyecto, llevaremos a cabo el análisis de
sensibilidad de la rentabilidad social del proyecto ante diversos escenarios. Este cálculo nos
supondrá estimar los cambios que se producirán en el Ratio Costo Efectividad (CE), ante cambios
en las variables como en los costos de los materiales, entre otros. Estas variables serán el monto de
la inversión de cada proyecto alternativo.
CUADRO 86
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
% VARIACION DE LA
INVERSION
MONTO DE LA
INVERSIONNº BENEFICIARIOS V ACT C/E
30% 3,185,413.89 1848 3,270,971.47 1769.71
20% 2,940,382.05 1848 3,025,939.63 1637.14
10% 2,695,350.21 1848 2,780,907.80 1504.57
0% 2,450,318.37 1848 2,535,875.96 1372.00
-10% 2,205,286.54 1848 2,290,844.12 1239.43
-20% 1,960,254.70 1848 2,045,812.28 1106.86
-30% 1,715,222.86 1848 1,800,780.45 974.29
ANALISIS DE SENSIBILIDAD A PRECIOS SOCIALES - ALTERNATIVA I
Fuente: Elaboración Proyectista
0.00
200.00
400.00
600.00
800.00
1000.00
1200.00
1400.00
1600.00
1800.00
2000.00
30% 20% 10% 0% -10% -20% -30%
C / E
VARIACIÒN DE LA INVERSIÒN
ANÀLISIS DE SENCIBILIDAD A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
CUADRO 87
% VARIACION DE LA
INVERSION
MONTO DE LA
INVERSIONNº BENEFICIARIOS V ACT C/E
30% 3,308,756.59 1885 3,432,698.61 1820.80
20% 3,054,236.85 1885 3,178,178.87 1685.79
10% 2,799,717.12 1885 2,923,659.13 1550.79
0% 2,545,197.38 1885 2,669,139.40 1415.78
-10% 2,290,677.64 1885 2,414,619.66 1280.78
-20% 2,036,157.90 1885 2,160,099.92 1145.77
-30% 1,781,638.16 1885 1,905,580.18 1010.77
ANALISIS DE SENSIBILIDAD A PRECIOS SOCIALES - ALTERNATIVA II
Fuente: Elaboración Proyectista
0.00
200.00
400.00
600.00
800.00
1000.00
1200.00
1400.00
1600.00
1800.00
2000.00
30% 20% 10% 0% -10% -20% -30%
C / E
VARIACIÒN DE LA INVERSIÒN
ANÀLISIS DE SENCIBILIDAD A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II
De acuerdo al gráfico mostrado, la Alternativa 01 presenta los mejores indicadores, en este sentido,
esta alternativa es la elegida para la ejecución del proyecto.
4.11 IMPACTO AMBIENTAL
El proyecto no genera impactos negativos considerables, por el contrario una vez ejecutado el
proyecto mejora las condiciones ambientales en la instituciones educativas beneficiando a los niños
y docentes, por ello es que la viabilidad ambiental está garantizada.
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
Los efectos durante la ejecución del proyecto como levantamiento de polvo, ruido y presencia de
escombros, serán mitigados, a través del regado, uso de uniformes, mascaras y otros elementos
para garantizar que los trabajadores no sean afectados. Asimismo en el proyecto se considera la
remoción y traslado de material excedente. Por tanto al finalizar la obra la zona quedará totalmente
limpia. Es importante destacar que durante la ejecución de la obra, los niños serán trasladados para
no generar interrupción de las labores escolares y evitar que los impactos negativos afecten a los
niños, se considera durante la ejecución de la obra, el dictado de clases se realice en las fechas
donde no se dicten clases. En el proyecto se encuentran presupuestadas todas estas actividades de
mitigación de los efectos negativos durante la ejecución del proyecto.
El lugar donde se va ejecutar el proyecto, se hará en el área propiedad de la Institución Educativa,
cuya área está reservada y destinada para fines educativos, la cual se encuentra debidamente
saneada a nombre del Ministerio de Educación.
Se ha identificado los siguientes impactos y medidas de mitigación para cada aspecto: Medio Físico
natural, Biológico y social:
El Medio Físico Natural:
No se afectará cursos de agua superficial o subterránea, la construcción de encuentra
alejada de los riachuelos, ríos y la napa freática.
Las excavaciones de los terrenos se harán lo necesario como para conseguir la cimentación
adecuada, los materiales excedentes, se llevarán a botaderos especialmente
acondicionados.
El Medio Biológico:
La institución educativa no cuenta con terrenos agrícolas o bosques, todo el área es libre,
razón por la que no se deforestara área alguna.
El Medio Social:
Posibilitará un mayor desarrollo en el aspecto socio económico.
Generará fuente de trabajo temporal lo cual posibilitará un incremento económico en los
pobladores de la zona.
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En consecuencia no habrá efectos negativos relevantes sobre el medio ambiente durante la
ejecución y operación del proyecto.
Entre las acciones planteadas para mitigar los impactos negativos se tienen:
CUADRO 88
ITEM PARTIDA UNIDADNº
VECESMETRADO P.U. PARCIAL
1 RIEGO PERMANENTE DE AREAS DE TRABAJO Mes 6 6 180 6,480.00
2 ACONDICIONAMIENTO DE BOTADEROS M2 6 1 60 360.00
3 CLAUSURA Y RECUPERACION DE BOTADEROS M2 6 1 60 360.00
4 LIMPIEZA DE TERRENO AL CONCLUIR LA OBRA GLB 6 1 328.79 1,972.73
9,172.73TOTAL
PRESUPUESTO DE MITIGACION AMBIENTAL
Fuente: Elaboración Proyectista
4.12 SELECCIÓN DE LAS ALTERNATIVAS
Para seleccionar la mejor alternativa se evalúan los resultados costo efectividad, la sensibilidad y
sostenibilidad. Para ello se observa el siguiente cuadro comparativo.
CUADRO Nº 89
ALTERNATIVA VACSN
Indicador de Efectividad
(IE)Ratio (CE)
VACSN
Indicador de
Efectividad (IE)Ratio (CE)
Alternativa 01 S/. 3,835,009.19 5625.00 S/. 681.78 3244696.39 5625.00 576.83S/.
Alternativa 02 S/. 5,872,279.20 5625.00 S/. 1,043.96 4932714.53 5625.00 876.93S/.
A COSTOS PRIVADOS A COSTOS SOCIALES
INDICADOR COSTO - EFECTIVIDAD
Como se aprecia en la tabla anterior, la alternativa 1 es la más recomendable, ya que presenta el
menor VAC Social.
4.13 PLAN DE IMPLEMENTACION
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
El Plan de Implementación nos permite detallar la programación de las actividades previstas para el
logro de las metas del proyecto.
En la determinación del horizonte del proyecto, se ha tomado en consideración el tiempo de
evaluación de 10 años, lo cual es el tiempo en la que el proyecto, generará beneficios sociales.
IMAGEN Nº 04
Ciclo del Proyecto.
Como en cualquier proyecto de inversión pública, el ciclo del Proyecto “Mejoramiento de la
Calidad del Servicio Educativo en las Instituciones Educativas de nivel Primaria de San
Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y Yauli”, compone de las siguientes fases: Pre inversión,
Inversión y Post inversión.
Fase de Pre inversión: Comprende básicamente la elaboración del perfil de proyecto. Esta fase es
realizada por el proyectista, para el proyecto se estima en 02 meses.
Fase de Inversión: Es la fase donde se generan las capacidades que permitan ofrecer los servicios
del proyecto y finalizan con la puesta en marcha u operación del proyecto; sin embargo, el periodo
de elaboración del expediente técnico es de 02 meses y la ejecución del proyecto será de 06
meses.
Fase de Post inversión: Comprende actividades de operación, mantenimiento y Evaluación
Expost. Es la etapa del proyecto que inicia a brindar servicio a la población, esto se genera a partir
del 1º año hasta el año 10.
PRE INVERSIÓN
Proyecto a nivel perfil
simplificado (2 meses)
INVERSIÓN
Elaboración del expediente
técnico ejecución del proyecto
(8 meses)
POST - INVERSIÓN
Operación y mantenimiento
(10 años)
HORIZONTE DE EVALUACIÓN
(10 años)
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CUADRO 90
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pre Inversión
Elaboración del perfil
Inversión
Expediente técnico
Ejecución del Proyecto.
Post Inversión
Operación y Mantenimiento
Fuente: Elaboración propia del consultor
FASEAños 1 @ 10Año Cero (meses)
CUADRO Nº 91
Mayo Junio Julio Agosto Setiembr
e
Octubre Noviembr
e
Diciembre
2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011
Expediente Técnico. 30% 70% 0 0 0 0 0 0 100%
Infraestructura y
Equpamiento0% 0% 5% 10% 25% 25% 25% 10% 160,374
Gastos Generales. 0% 0% 15% 15% 15% 15% 20% 20% 23,399
Supervisión. 0% 0% 15% 15% 15% 15% 20% 20% 8,774
Total por periodo 1% 2% 6% 10% 23% 23% 24% 11% 344,287
Fuente: Elaboración propia del consultor
CRONOGRAMA DE EJECUCION FISICA DE LA ALTERNATIVA SELECIONADA
METAS
Periodo de Ejecuciòn Meses(%)
Total por
meta
4.14 ORGANIZACIÓN Y GESTION
La Municipalidad Distrital de Yauli es el principal actor en la ejecución del proyecto ya que será la
encargada en la búsqueda del financiamiento, así mismo la UGEL Yauli se ha comprometido en
realizara la operación y mantenimiento ya que se encuentra dentro de sus lineamientos y
competencias. La ejecución estará a cargo de la subgerencia de obras por estar dentro de sus
competencias y funciones: Proponer, organizar, dirigir y controlar todas las acciones inherentes a la
ejecución de las obras que se realizan, proponiendo el Plan Operativo, y así mismo la referida
subgerencia de Infraestructura cuenta con capacidad técnica y operativa para ejecutar el proyecto
(experiencia en la ejecución de proyectos similares y de mayor envergadura, disponibilidad de
recursos físicos y humanos, calificación de equipo técnico), con lo que se garantiza la ejecución de
todas las actividades del proyecto.
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La población beneficiaria se encuentra adecuadamente organizada mediante las APAFAS, lo que
garantiza una real capacidad de gestión a fin de cumplir los compromisos y lograr un servicio de
calidad. Ello incluye asegurarse de que los contenidos se basen en el currículo oficial acorde con el
nivel educativo que corresponda así como que se vaya a aplicar o no la diversificación curricular que
hace posible adaptar un tercio de dichos contenidos a las realidades de cada zona.
Se recomienda la ejecución del proyecto por Administración Directa ya que la Municipalidad Distrital
de Yauli cuenta con la capacidad técnica y administrativa, tal como lo viene demostrando en la
ejecución de otros proyectos viabilizados. El hecho de contar con equipos y mano de obra traerá
como consecuencia un ahorro en los costos de ejecución.
Asimismo, los sistemas de monitoreo, supervisión y control de las diversas actividades escolares:
las clases, el uso de los materiales y equipos, el desempeño y cumplimiento de los docentes, entre
otras cosas, estarán a cargo de la Unidad de Gestión Educativa de Yauli.
4.15 MATRIZ DEL MARCO LOGICO
CUADRO Nº 92 MATRIZ DE MARCO LOGICO
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OBJETIVOS INDICADORES FUENTES DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS
- 20% Reducción de repitencia escolar
en el niv el inicial primario
- 8% Reducción de deserción escolar
en el niv el primario
Ex istencia de infraestructura educativa y complementaria.
Equipamiento y mobiliario eficiente.
Adecuados espacios recreativos.
Adecuado desarrollo de capacidades de docentes.
EXPEDIENTE TECNICO
S/. 117,881.00 5
- Ex pediente Técnico de la Obra.
RESULTADO 01: INFRAESTRUCTURAS/. 2,095,497.00
RESULTADO 02: EQUIPAMIENTO S/. 764,020.00
RESULTADO 03: FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADESS/. 87,500.00
- Comprobante de pago/factura.
- Informes Administrativ os.
- Informe de cierre del PIP
GASTOS GENERALES S/. 294,702.00
SUPERVISION S/. 103,146
- Padres de familia participan y colaboran
activ amente con el mantenimiento del
centro educativ o
- La tasa de inflación se mantenga con
mínimas fluctuaciones.
- Asignación Presupuestal oportuna.
ACCIONES
- Informes de Superv isión.
- Comprobante de pago por
serv icios de consultoría.
- El presupuesto de operación y
mantenimiento es efectiv amente utilizado
en mantener los ambientes educativos en
buen estado.
- Incrementar el acceso al servicio
educativ o de nivel primaria de niños de
6 a 11 años de edad en 20% al año 5
- Estadísticas del INEI. - Estabilidad Macroeconómica.
- La Infraestructura es mantenida de
acuerdo a las necesidades de la
población.
- La infraestructura educativa es ejecutada
y utilizado de acuerdo a las necesidades
identificadas por el proy ecto.
- Informes de Valorizaciones de
residentes.
Fuente: Elaboración Proyectista
FIN Mejora en niv el de logro de las competencias de la Educacion Primaria
PROPÓSITO
Adecuadas condiciones para la prestación de los servicios educativos del nivel primaria de las
instituciones educativas de Yauli. Manuel Montero y San Miguel de Pachachca
- Esfuerzos compartidos entre la
Municipalidad y los beneficiarios en la
ejecución y mantenimiento del proyecto.
- Al término del primer año, 5225 niños
de 6 a 11 años cuentan con
infraestructura y equipamiento para
realizar sus actividades pedagógicas
en condiciones adecuadas
- Ev aluación de impacto (Ex –
post y Línea de base).
COMPONENTE- Estadísticas de la UGEL
Yauli
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NIVEL PRIMARIA DE SAN MIGUEL DE PACHACHACA, MANUEL MONTERO Y LA LOCALIDAD DE YAULI, DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
ESTUDIO DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL DEL PROYECTO: “CONSTRUCCION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL EN 06 COMUNIDADES DEL DISTRITO DE PARAS, PROVINCIA DE CANGALLO - AYACUCHO”
5.1. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
El Proyecto: “MEJORAMIENTO DE LACALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVOEN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL PRIMARIADE SAN MIGUEL DE PACHACHACA,
MANUEL MONETRO Y YAULI,DISTRITO DE YAULI – YAULI - JUNIN”, tiene como objetivo el
“Adecuadas condiciones para la prestación de los servicios educativos de nivel primaria en los
comunidades de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli, del distrito
de Yauli”.
La población beneficiaria al 2012, es de 3783 niños y niñas entre 6 a 11 años de edad de los
anexos de San Miguel de Pachachaca, Manuel Montero y la localidad de Yauli, del distrito de
Yauli.
La alternativa 1 se plantea para la solución del problema, desde el punto de vista técnico,
económico y social apropiado para la zona.
Inversión a precios privados: S/. 2’ 926, 148.21
Inversión a precios sociales: S/. 2’ 539, 427.15
VAC a precios sociales: S/. 2’ 535, 875.96
ICE (S/. X Población beneficiada) a precios sociales: S/. 1, 372.00 nuevos soles.
Los resultados de la evaluación social del Proyecto con la Metodología Costo Efectividad,
demuestra que la alternativa 1 es la más rentable a nivel económico y social.
El Proyecto es factible desde el punto de vista técnico, económico, social, institucional y
ambiental.
La sostenibilidad del Proyecto, institucionalmente está garantizado durante la vida útil del
Proyecto por la Dirección Regional de Junin a través de la Unidad de Gestión de Yauli y de los
beneficiarios directos.
Se recomienda la implementación de la primera alternativa.
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CCARHUACCPAMPA, PUEBLO LIBRE, VISTA ALEGRE, CCARHUACC LICAPA, CHALANA, Y ANTALLAQTA, DISTRITO DE PARAS-PROVINCIA DE CANGALLO-AYACUCHO
ANEXOS
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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CCARHUACCPAMPA, PUEBLO LIBRE, VISTA ALEGRE, CCARHUACC LICAPA, CHALANA, Y ANTALLAQTA, DISTRITO DE PARAS-PROVINCIA DE CANGALLO-AYACUCHO
PRESUPUESTO ALTERNATIVA 1
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PRESUPUESTO ALTERNATIVA 2
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CCARHUACCPAMPA, PUEBLO LIBRE, VISTA ALEGRE, CCARHUACC LICAPA, CHALANA, Y ANTALLAQTA, DISTRITO DE PARAS-PROVINCIA DE CANGALLO-AYACUCHO
ANALISIS DE COSTOS UNITARIOS ALTERNATIVA 1
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CCARHUACCPAMPA, PUEBLO LIBRE, VISTA ALEGRE, CCARHUACC LICAPA, CHALANA, Y ANTALLAQTA, DISTRITO DE PARAS-PROVINCIA DE CANGALLO-AYACUCHO
DOCUMENTACIÓN LEGAL
Copia del extracto del Plan de Desarrollo Concertado del Distrito de
Yauli.
Compromiso de Operación y Mantenimiento de la UGEL Yauli
Compromiso de Búsqueda de Cofinanciamiento de la Obra por la
Municipalidad Distrital de Yauli
Acta de Compromiso de Cofinanciamiento de parte de los beneficiarios
con un aporte del 5% de costo total del proyecto.
Padrón de Beneficiarios.
Cuadro Estadística de alumnos de 6 a 11 años últimos certificado por la
UGEL Yauli.
Documento de Libre disponibilidad de Terreno.
Resolución de Creación del Centro Educativo Primario.
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CCARHUACCPAMPA, PUEBLO LIBRE, VISTA ALEGRE, CCARHUACC LICAPA, CHALANA, Y ANTALLAQTA, DISTRITO DE PARAS-PROVINCIA DE CANGALLO-AYACUCHO
PLANOS
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YAULI
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CCARHUACCPAMPA, PUEBLO LIBRE, VISTA ALEGRE, CCARHUACC LICAPA, CHALANA, Y ANTALLAQTA, DISTRITO DE PARAS-PROVINCIA DE CANGALLO-AYACUCHO
PRESUPUESTO DESAGREGADO POR TIPO
DE BIEN O SERVICIO
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