Memoria ASDE 2005

2005dosmilcinco

memoria

Sumario

Presentación

Programas Educativos Scouts:

una apuesta decidida por la educación

integral de la infancia y la juventud

Nuevo sistema federal de formación:

un marco de calidad para una educación responsable

Participación internacional y Cooperación al Desarrollo:

valores al alza

Cambiando al paso de los tiempos

Herramientas para actuar: facilitando la acción

EnREDados: un compromiso

de acción compartida

Practicando la participación comprometida

Optimizar los medios al servicio de un fin

Una realidad que crece

Colaboradores

Autores: Rafael Bailo Pola, María José Moros Molina, Julio del Valle de Íscar, Marisa Collado Gómez, José Fernández Vivero, Ángel RamónGarcía Prieto, Christian Loste Ramos, Rocío García y García de la Barga, Isabel Díaz Blázquez, José Manuel Rodríguez Villamediana, NoemíOrdás, Marián Cortés Fernández, Raquel Aragón Rodrigo, Nerea Sánchez Mateo, Ángela Caballero González.Edita: ASDE Scouts de España, C/ Lago Calafate 3, 28018 Madrid • Tel.: 91 517 54 42 • Fax: 91 517 53 82 • http://www.asde.es •E-mail: [email protected] Colabora: INJUVE Gestión Editorial: Cyan, Proyectos y Producciones Editoriales, S.A.

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MINISTERIODE TRABAJOY ASUNTOS SOCIALES

injuve

Subvenciona:

3

Presentación

La Federación de Asociaciones de Scouts de España ASDE es una organizacióninfantil y juvenil dedicada a la educación en valores de niños, niñas y jóvenes paraque puedan alcanzar una ciudadanía plena y responsable.

ASDE, desde su creación en España hace 90 años, lleva desarrollando proyectosen áreas tan distintas como Integración Social, Medio Ambiente, Infancia,Cooperación para el desarrollo, Valores, Igualdad..., apostando por una educaciónintegral de nuestra infancia y juventud, contamos actualmente con presencia entodo el Estado español con un importante número de asociados y educadoresvoluntarios que nos permiten cumplir nuestros objetivos como organización.

Pero es la primera vez que ASDE presenta de manera pública una Memoria queengloba de manera escueta, no podría ser de otro modo, todos los proyectos, acti-vidades y esfuerzos de todos los que formamos parte de la Federación y que de unamanera u otra trabajamos por una Federación más implicada y cercana a la socie-dad en la que vivimos, identificando las diferentes realidades existentes y trabajan-do por acercar el Escultismo a todos y todas nuestros niños, niñas y jóvenes.

Nuestra misión como Organización es la misma que la misión del propioEscultismo: dejar este mundo mejor de cómo lo encontramos, y somos muchoslos que creemos que esto no implica sólo grandes acciones o proyectos, sinotambién una gran labor diaria y educativa apostando por la educación participati-va de nuestra infancia y juventud y la promoción de valores entre nuestros jóve-nes, valores como la solidaridad, la igualdad, el compromiso, la transparencia…

Son valores que compartimos igualmente como Federación y precisamente en prode esa transparencia queremos hacer partícipe a toda la sociedad de nuestrosproyectos, nuestras actividades, nuestros objetivos, porque nosotros creemosque un mundo mejor es posible, pero tenemos claro que eso implica la acciónsocial conjunta y un compromiso por parte de todos.

En las próximas páginas hemos querido reflejar los resultados de ese compromisode todos y todas los que formamos ASDE, el resultado del trabajo de un año en elque no sólo hemos iniciado nuevas vías de acción, sino que hemos detectado nue-vos retos de futuro que hacen que la Federación de Asociaciones de Scouts deEspaña se impregne de dinamismo y ganas de acción de cara al futuro.

Futuro que esperamos podáis leer en documentos como éste, ya que lo que aquípresentamos es la primera Memoria de la Federación de Asociaciones de Scoutsde España a la que estoy seguro seguirán muchas más.

Rafael Bailo PolaPresidente

4 Memoria Scouts 2005

En una organización con vocacióny misión educativa, el Área de Pro-gramas Educativos ostenta una po-sición central en todas las accionesque se despliegan desde cada unade las áreas de trabajo en tantoque, en última instancia y como po-drá comprobarse a lo largo de es-tas páginas, todas ellas en su tareapretenden apoyar y sostener eldesarrollo de los Programas Edu-cativos, cuyos destinatarios no sonsino los niños, niñas y jóvenes quelos protagonizan.

Al margen de los programas desa-rrollados por cada uno de los másde 300 Grupos Scouts pertene-cientes a las dieciséis organizacio-nes scouts federadas en ASDE, du-rante este año y a nivel federal, sehan desarrollado tres grandes pro-gramas-marco referidos a la Ani-mación y Educación en el tiempo li-bre infantil, Educación para la Saludinfantil, Convivencia, Interculturalidad

y Tolerancia, destacando a prioriel incremento en cantidad y cali-dad de los materiales didácticosderivados de la experiencia y el en-riquecimiento que supone el inter-cambio y la colaboración interaso-ciativa.

Animación en el tiempolibre infantil: mucho másque diversión

ASDE-Scouts de España hacepropio el principio que recoge laConvención de los Derechos delNiño: su pleno derecho al esparci-miento, al juego y a participar enactividades artísticas y culturales,entendiendo que juega un papelfundamental en el periodo de la in-fancia, en la formación de la perso-nalidad del niño, en su desarrollo.

Este programa, dirigido a niños yniñas de 6 a 14 años, pretende

Se handesarrollado tres

grandesprogramas-

marco referidosa la animación yeducación en el

tiempo libre

Programas Educativos Scouts:una apuesta decidida

por la educación integral de la infancia y la juventud

5

Programa de infancia 2005. Ejecución OO.FF.

5%

57%

19%

15%

4%

Excursiones, acampadas y campamentos

Ludotecas

Animaciones comunitarias

Promoción derechos infancia

Centros de tiempo libre

Por otro lado, el programa ha desa-rrollado actividades encaminadas a lapromoción y difusión de los Dere-chos de la Infancia como una herra-mienta básica, útil y necesaria para eltrabajo realizado por los educadoresvoluntarios que desarrollan su laboreducativa con el colectivo infantil.

Educación para la salud: el ocio, un espacio decrecimiento saludable

La promoción del ejercicio físicoentre los jóvenes con la organiza-ción de eventos deportivos y dedesarrollo físico, con mensajesde salud como motivo principal delos eventos, es uno de los ejescentrales de este programa quese ha desarrollado a través de ac-ciones educativas de carácterpermanente y periódico, utilizan-do el tiempo libre como espaciopropio de trabajo a través de: talle-res educativos, actividades diversasen la naturaleza y al aire libre:acampadas, excursiones, campa-mentos, promoción de la prácticadeportiva, sesiones de educaciónvial, así como deportes y juegosalternativos.

Se ha trabajado en el descubri-miento y recuperación de deportesy juegos tradicionales y popularespropios de cada comunidad autó-noma, y se han potenciado otrosdeportes y actividades alternativoscomo de aventura.

La vida al aire libre ha sido un medioprivilegiado para el desarrollo de to-do tipo de actividades, permitiendodesarrollar en los jóvenes sus capa-cidades físicas, mantener y fortale-cer su salud, además de desplegarsus aptitudes creativas, a la vez quese impulsa el conocimiento y el res-peto del medio natural, que se haceextensivo al medio urbano y ruraldonde se encuentran los jóvenes.

Otro de los ejes de actuación secentra en la promoción de há-bitos de vida saludable, inci-diendo en el desarrollo de actitudesde prevención ante los posiblesriesgos contra la salud, así co-mo en la promoción de dichoshábitos entre los jóvenes con losque trabajamos a través de talle-res y acciones para prevenir elconsumo de drogas, incluyendotabaquismo y alcoholismo, talle-res sobre consumo responsable,

contribuir al desarrollo personal y so-cial de los niños a través de la parti-cipación en espacios educativos deconvivencia, y la realización de diver-sas actividades de tiempo libre. Altiempo, se ha fomentado y favore-cido el apoyo e integración de to-dos aquellos que por su condi-ción social y/o económica nopueden acceder a las actividadesde tiempo libre como una alterna-tiva de ocio: niños con discapaci-dad, niños hospitalizados o interna-dos en centros de menores, niños yfamilias de inmigrantes, etc.

Se han desarrollado acciones talescomo animaciones comunitarias,ludotecas, cuenta-cuentos, biblio-tecas y centros de animación a lalectura, videofórums, celebracionesdel Día de los Derechos de la Infan-cia, actividades de educación vial,actividades de integración socialcon niños con algún tipo de dificultadsocial y/o educativa, convivenciasinterculturales, juegos deportivos,campamentos, acampadas, juegosde ciudad, talleres relacionados conla educación para la salud, la inte-gración, la interculturalidad, el MedioAmbiente... de una manera lúdica,atractiva, dinámica y participativa,que ha favorecido la integración so-cial de todos aquellos colectivos enriesgo de exclusión social.

Algunos datos:

• Nº beneficiarios directos: 18.535.• Nº beneficiarios potenciales:

28.448.• Nº servicios/ actividades realiza-

das: 480.• Nº de voluntarios: 875.• Nº de excursiones, acampa-

das y campamentos: 108.• Nº de ludotecas: 7. • Nº animaciones comunitarias: 28.• Nº de actividades de promo-

ción de los Derechos de la In-fancia: 36.

• Nº de centros de tiempo libre quetrabajan los Derechos del Niño: 9.

• Nº de colaboraciones: 107.

actividades de prevención deenfermedades de transmisiónsexual y sobre embarazos nodeseados, acciones preventivassobre trastornos de la conductaalimentaria, etc.

Algunos datos:

• 86 acampadas, salidas, cam-pamentos, excursiones salu-dables, con 5.284 participan-tes.

• 14 materiales didácticos y dedifusión con distintos conteni-dos publicados, contando entotal con 5.996 ejemplareseditados, publicación de ma-teriales, juegos, calendarios,postales, cd´s y folletos eneducación para la salud.

• 22 encuentros y jornadas for-mativas del área de salud, con1.065 participantes.

• 37 acciones de promoción dela práctica deportiva realiza-das contando con 1.823 par-ticipantes, destacan las olim-piadas deportivas, los torneosde futbito, día de la bicicleta,talleres de distintos deportes,debates sobre el deporte y eldopaje, campeonato CAFRES2005 y las rutas cicloturistas.

• 56 acciones con contenidosde educación afectivo-sexual,

prevención de ETS, VIH-SIDA,autoestima, prevención deembarazos no deseados, con3.936 destinatarios.

• 59 acciones con contenidosen prevención de drogode-pendencias, prevención delconsumo de alcohol y tabaco,con 2.753 destinatarios.

• 8 actividades con contenidosde educación vial, y primerosauxilios, incluyendo socorris-mo, contando con 284 desti-natarios, sobre todo el bino-mio alcohol + conducción res-ponsable.

• 62 acciones sobre consumoresponsable y alimentaciónresponsable y saludable, con5.153 destinatarios.

• 100 reuniones, con 1.614 par-ticipantes.

• 54 encuentros, reuniones deintercambio y colaboracionescon otras entidades, contan-do con un total de 466 partici-pantes.

que tienen como destinatarios ajóvenes con dificultad de inclu-sión social por distintos motivos,y hacia aquellos con difícil accesoa recursos y acciones en Educa-ción para la Salud y EducaciónVial.

Recientemente se ha recibido elapoyo del Plan Nacional sobreDrogas del Ministerio de Sanidady Consumo para el desarrollo deprogramas de prevención de dro-godependencias, que se concreta-rán en la Campaña para el año2006 “¿Te vienes de marcha?”.

Convivencia, interculturalidad y tolerancia: sumar ladiferencia

Los Scouts estamos empeñadosen la promoción de una educaciónintercultural desde donde abordaractitudes de respeto, convivencia ytolerancia, en el marco de un pro-ceso educativo que desarrolle laconciencia de igualdad entre todaslas personas, que evite situacionesde discriminación por razones deraza, cultura, etnia, condición so-cial, sexo, inmigración, orientaciónsexual... para poder dar paso a ac-titudes de compromiso social quefavorezcan, en la comunidad quenos rodea, este tipo de conciencia.

Es el objetivo de este programa quese ha dirigido a jóvenes de 15 a 30años, y que se ha desarrollado a tra-vés de distintos proyectos de integra-ción social con colectivos desfavore-cidos, cuyos contenidos han giradoen torno a tres grandes bloques:

• Actividades de profundizaciónen la Educación Interculturalpartiendo desde la perspectivade la educación en valores (soli-daridad, tolerancia, respeto,igualdad, paz...) y promoviendoel análisis y la resolución de con-flictos desde la no violencia, elconocimiento de otras culturas,la desmitificación de estereotipos


Programa de salud 2005. Ejecución OO.FF.

4%

35%

17%

3%

4%

30%

7%

Talleres

Reuniones

Campamentos saludables

Actividades deportivas

Campañas de Sensibilización

Encuentros

Materiales

Se han puesto en marcha serviciosde sensibilización, prevención,información y orientación, dadoque el programa está destinado ajóvenes entre 15 y 30 años, ponien-do especial interés en las acciones

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y prejuicios, como forma de preve-nir el racismo y la violencia juvenil.

• Actividades de sensibilizaciónrespecto a las diferencias in-terpersonales, dirigidas tanto alos participantes directos comoa la población general, que hanpromovido la convivencia y hanmovilizado al cambio en nuestroentorno centrándose en temascomo las diferencias interpersona-les, la eliminación de barreras ar-quitectónicas, resolución de con-flictos, coeducación, conocimientode otras culturas, habilidadessociales, abandono de prejuicios yestereotipos...

• Actividades de tiempo librecompartido con personas con ysin diferencias económicas, socia-les, culturales, personas con dis-capacidad y sin discapacidad quehan descubierto conjuntamenteque la convivencia y el entendi-miento es posible. Igualmente, sehan ofertado los locales de losGrupos Scouts como centros ju-veniles, ofreciendo un lugar de en-cuentro, intercambio e integración.

Algunos datos:

• Nº beneficiarios directos: 15.625.• Nº beneficiarios potenciales:

28.460.• Nº total de servicios/actividades

realizadas: 445.• Nº de voluntarios: 681.• Nº de actividades para reducir

estereotipos y potenciar actitu-des y comportamientos de soli-daridad, tolerancia, respeto yconvivencia: 262.

• Excursiones y reuniones sema-nales: 233.

• Acampadas: 28.• Campamentos: 25.• Nº de colaboraciones realizadas

con otras entidades: 35.

Medio Ambiente: cuestiónde principios

La educación scout siempre ha te-nido un elevado componente de

Programa de convivencia 2005. Ejecución OO.FF.9,68%

47,81%

42,51%

Actividades de sensibilización

Excursiones y reuniones

Campamentosinterculturales

inmersión en la Naturaleza. Sin du-da, el Escultismo ha sido pioneroen el campo de la educación me-dioambiental y el acercamiento delos niños, niñas y jóvenes al medionatural, con el objetivo de que co-nozcan, en primer lugar, el entornoen que se desenvuelven y los ele-mentos que forman parte de él y, loque es más importante, con el fin degenerar una actitud vital de respeto,cuidado y protección de nuestro pa-trimonio natural, promoviendo unacercamiento afectivo al mismo.

Pero, necesariamente, este conoci-miento debe asociarse al aprendi-zaje de nuevas formas de analizarlos problemas medioambientalesy al cambio de actitudes y com-portamientos cotidianos. La cam-paña de sensibilización ambiental“Mejor un Planeta Verde”, dirigida aGrupos Scouts, promovió diversosproyectos para asegurar la sosteni-bilidad ambiental de nuestras activi-dades cotidianas.

Estas experiencias se recogieron enuna guía de buenas prácticas am-bientales sobre distintas temáticas:3R´s, entorno natural y biodiversi-dad, rutas ambientales y campa-mento sostenible...

El ámbito de la educación ambientalha dado grandes frutos en cuanto a laposibilidad de colaborar con otras en-tidades. En el año 2005 la Obra SocialCaja Madrid, en su convocatoria deAyudas a Proyectos de Educación y

Sensibilización Ambiental, ha subven-cionado únicamente a 6 proyectos detoda España, entre los cuales se in-cluye el proyecto de ASDE: “MedioAmbiente de todos y para todos II”.

También se ha colaborado con lafundación PAISAJE LIMPIO, a travésde intercambio de materiales y expe-riencias prácticas, apoyando enacampadas y en el Festival Federalde la Canción con un stand. Dichacolaboración fue una experienciamuy positiva e interesante para to-dos los participantes.

Por otra parte, gracias a la cola-boración del INJUVE, continuamostrabajando en el Centro Scout Grié-bal, situado en los Pirineos centra-les, cercano a la villa de Aínsa, capi-tal del viejo condado de Sobrarbe, yentorno privilegiado para realizar ac-tuaciones ambientales y de conser-vación de la naturaleza.

Este proyecto sostiene, por un lado,la recuperación y rehabilitación delnúcleo urbano de Griébal (Huesca) ysu patrimonio, de origen medieval (s.XI), que fue abandonado por sus ha-bitantes hacia 1960, al inundar sustierras el embalse de Mediano y ce-dido a esta Federación por la Confe-deración Hidrográfica del Ebro en1990. Por otro, existe una oferta per-manente de voluntariado medioam-biental dirigido a todos los jóvenesque forman ASDE, así como aque-llos provenientes de otras Asociacio-nes Nacionales e Internacionales.

Dar respuesta a las necesidadesde orientación y formación de laseducadoras y educadores volun-tarios articulando vías eficaces deformación que permitan adaptarsea las nuevas necesidades del entor-no social más próximo es lo quepersigue el Sistema Federal deFormación, sistema que actuali-za y homogeneiza todas las ac-tuaciones de la Federación ASDEpara una adecuada capacitaciónde su voluntariado educativo.

Paralelamente a la revisión de es-te sistema, se actualizó la estruc-tura y funcionamiento del ServicioFederal de Recursos HumanosAdultos que concreta la organiza-ción en esta área. Estas sucesivasconvocatorias suponen un perma-nente esfuerzo por la motivacióny promoción de los educadoresvoluntarios de nuestra Federación,propiciando espacios de encuen-tro, intercambio de experiencias,

debate y relación, y que han per-mitido la elaboración de materialesfacilitadores de la labor educativacomo el manual de motivaciónMotivar sí, pero cómo, donde losvoluntarios han aportado sus co-nocimientos y experiencias, movi-lizando a otros educadores de susorganizaciones federadas.

El papel fundamental de los edu-cadores voluntarios en el desarro-llo de todas las intervenciones enel ámbito del tiempo libre hace fun-damental apostar por la capacita-ción de los mismos en cuestionesconcretas, por lo que dentro delprograma se ha fomentado la for-mación y el encuentro de los jóve-nes que realizan su labor voluntariaen los Grupos Scouts y Organiza-ciones Federadas. Este apoyo se harealizado por un lado desde el Pro-grama de Formación y Promocióndel Voluntariado que puede incluirencuentros formativos específicos

en el área que nos ocupa. Por otrolado, se ha fomentado su encuen-tro e intercambio de experienciasen las redes de trabajo específicasde cada ámbito educativo de tra-bajo.

El programa se ha centrado en ca-pacitar y formar a los jóveneseducadores, voluntarios y volun-tarias, en relación con distin-tos ámbitos relacionados con losprogramas educativos dirigidos aniños, niñas, adolescentes y jóve-nes: Educación para la Tolerancia,Integración Social, Infancia, Educa-ción para la Salud... Se trata de unaformación orientada tanto a la ad-quisición de conocimientos técni-cos y habilidades adecuadas a lasconcretas necesidades de los co-lectivos a que va destinada su acti-vidad, como a las acciones especí-ficas a desarrollar. Asimismo, se haacometido la realización de sopor-tes didácticos para la elaboración


Nuevo sistema federal de formación: un marco de

calidad para una educaciónresponsable

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y el apoyo a proyectos en estemarco. Las diferentes acciones for-mativas o complementarias a éstase organizan en torno a los siguien-tes ejes principales:

• Información, formación ycapacitación en áreas de in-terés social, en función del ám-bito de actuación y necesidadesde los destinatarios, a través decursos y encuentros de forma-ción de mediadores sociales. Es-tos eventos formativos (semina-rios, jornadas, cursos básicos,cursos especializados, talleres,encuentros, etc.) se han desarro-llado, en gran parte, a nivel auto-nómico a través de las organiza-ciones federadas. Al tiempo, sehan mantenido eventos a nivelnacional, con el objetivo principalde propiciar el intercambio de in-formación y de experiencias en-tre los formadores de nuestra Fe-deración. De esta forma, en el2005 se han realizado unas Jor-nadas de Reciclaje de Formado-res en el Tiempo Libre y un Cur-so de Gestión de Programas deInterés Social.

• Promoción del voluntariadomediante actividades de sensibi-lización, información a nivel fede-ral y a nivel asociativo, edición demateriales, participación en feriasy encuentros del voluntariado, etc.

• Apoyo técnico especia-lizado, presencial y/o documen-tal (edición, publicación de materia-les didácticos en diversos soportesy manuales específicos), continuo yante demandas específicas.

• Fortalecimiento de estruc-turas de coordinación, a tra-vés de la promoción de espaciosde intercambio de experienciasentre voluntarios, jornadas y reu-niones a nivel asociativo y a nivelfederal, y a través de la participa-ción en eventos como encuentrosde mediadores..., contando en al-gunos casos con la colaboraciónde otras entidades y organizacio-nes con contrastada experienciaen el área. Además, a lo largo detodo el año se han mantenido reu-niones de seguimiento y evalua-ción del programa en general y desus contenidos, al tiempo que se

El papelprimordial de los

educadoresvoluntarios en el

desarrollo detodas las

intervencionesen el ámbito del

tiempo libre hacefundamental

apostar por lacapacitación de

los mismos encuestionesconcretas

Programa de formación 2005. Ejecución OO.FF.

21%

34%

7%

14%

Educación para la salud

Técnicas y herramientas Scouters

Formulación de programas de interés social

Escultismo y voluntariado

Educación para la paz, integración y convivencia

24%

potenciaba la coordinación y ase-soramiento al resto de programas.

Un aspecto común a todo lo ante-rior es la práctica de una metodo-logía variada, fundamentada enla acción-participación y en elaprendizaje vivencial.

Algunos datos:

• Número de beneficiarios direc-tos: 13.729.

• Número de beneficiarios poten-ciales: 25.000.

• Número de actividades realiza-das: 43.

• Número de voluntarios: 151.• Número de acciones formati-

vas: 29.• Número de horas de activida-

des formativas: 540.• Número de materiales elabora-

dos: 32.• Número de colaboraciones con

otras entidades: 43.


La dimensión internacional delEscultismo es sustancial a su pro-pia esencia en tanto que se definecomo “una hermandad mundial”comprometida en promover lacooperación y unidad entre lospueblos, la paz, la tolerancia y lajusticia... a “dejar este mundo enmejores condiciones de cómo loencontramos”.

El Escultismo nace el 1 de agostode 1907, año en el que se celebrael primer campamento scout. Des-de ese momento empieza a exten-derse y, al filo de cumplir 100 añosde existencia, no ha dejado de cre-cer. En la actualidad, 216 paísesy territorios suman más de 28 mi-llones de scouts en todo el mundo.

En este contexto se enmarcan lasdos líneas fundamentales de ac-ción del Área Internacional: la parti-cipación en foros y actividades in-ternacionales y la Cooperación alDesarrollo.

Eurojam. Julio/agosto 2005

Encuentro celebrado en HylandsPark, parque de unas 400 hectáreas

en Essex, a 50 kilómetros de Lon-dres, desde el 29 de julio al 10 deagosto de 2005, con la participa-ción de más de 18.000 adolescen-tes y jóvenes de entre los 11 a 18años y provenientes aproximada-mente de 70 países diferentes.

ASDE contó con un numeroso con-tingente (241 personas) integradopor scouts provenientes de Castilla yLeón, Canarias, Murcia, Madrid, Ga-licia y Aragón. Y además, un nutridogrupo de voluntarios en la organiza-ción del campamento, de La Rioja,Madrid, Aragón, Castilla y León, Va-lencia y Murcia.

37 Conferencia ScoutMundial

Del 5 al 9 de septiembre de 2005,con una asistencia aproximada de1.200 personas de 122 países, sedesarrolló en Túnez la 37 Conferen-cia de la Organización del Movi-miento Scout Mundial (OMMS), Serevisaron las estrategias educativasy la organización del Escultismomundial y se renovó el Comité Mun-dial de Escultismo entre los que re-sultó elegido Mario Díaz, candidato

presentado por la Federación Espa-ñola de Escultismo (MSC y ASDE).

ASDE fue invitada a exponerante el plenario de la Conferen-cia mundial su experiencia enla renovación y desarrollo delSistema Federal de ProgramasEducativos, muestra del interésdespertado por dicho procesoen el seno de la OMMS.

9º Foro Joven ScoutMundial

También en Túnez, del 29 de agos-to al 1 de septiembre, se celebróeste evento, uno de los espaciosde participación juvenil más impor-tantes que se dan en el mundoScout.

Se abordaron “los desafíos de lajuventud como ciudadanos glo-bales” y se eligieron a los repre-sentantes juveniles en el ComitéScout Mundial. ASDE estuvo re-presentada por dos jóvenes edu-cadores de Madrid y Castilla y Le-ón que participaron activamenteen todas las mesas de debateaportando nuestras propuestas.

Participación internacional yCooperación al Desarrollo:

valores al alza

4º Foro de Programas de Juventud y RecursosHumanos Adultos

Este encuentro se celebró en Lu-xemburgo, del 29 de mayo al 4 dejunio de 2005, organizado por laRegión Scout Europea, reuniendo alos distintos responsables de di-chas áreas con el fin de compartirexperiencias y establecer redes detrabajo. ASDE contó con repre-sentantes en dicho foro.

Seminario Internacional“Diferentes aproximacionesa la diversidad”

Los días 18 al 20 de marzo se reunióen Bruselas una variada representa-ción de Organizaciones Europe-as Scouts para abordar las estrate-gias más adecuadas para acercarsea los diferentes contextos sociales, ytrabajar la interculturalidad y la diver-sidad desde distintas realidades eu-ropeas. En representación de AS-DE asistió una persona de Scoutsde Extremadura.

Cimeira Ibérica

Encuentro anual que celebran lasAsociaciones y Federaciones Na-cionales de España y Portugal. En2005, se celebró en julio para pro-fundizar en la colaboración inter-asociativa y estudiar la viabilidad deacciones conjuntas que, en estaocasión, se plasmó en acuerdosconcretos en materia de recursoshumanos adultos.

Grupo de Lisboa

Compuesto por las Asociacio-nes/Federaciones Scouts Nacio-nales de los países del sudoesteeuropeo de tradición y lenguarománica (Portugal, Francia, Ita-lia, Bélgica francófona y España),celebró una reunión de coordina-ción en Barcelona, los días 22 y

23 de octubre de 2005, con laasistencia del Comisionado Inter-nacional de ASDE.

Encuentro con Eclaireuseset Eclaireurs de France

Ésta es la asociación de Escultis-mo laico en Francia con la queASDE mantiene una estrecha rela-ción. Este encuentro, celebradoen marzo de 2005, en Madrid, sir-vió para dar impulso a los conve-nios de colaboración y el trabajoconjunto.

Proyecto de Cooperacióncon Ecuador

En el último cuatrimestre del año2005, ASDE ha comenzado unalínea de colaboración con la Agen-cia Española de Cooperación In-ternacional a través de la “Convo-catoria abierta y permanente” conun proyecto gestionado por Scoutsde La Rioja para la “MEJORA,equipamiento, y dinamizaciónde una ludoteca en la provincia deSucumbíos en Ecuador”. Su di-mensión y repercusiones son muysignificativas, pues además de be-neficiar enormemente a la pobla-ción destinataria, especialmenteniños y jóvenes, es una puertaabierta al futuro para poder seguirtrabajando en proyectos de des-arrollo con la AECI.

Cooperación conOrganizaciones NacionalesScouts Latinoamericanas

La trayectoria de intercambio y co-laboración con las OrganizacionesScouts Latinoamericanas comoArgentina, Perú, Chile, Uruguay,Ecuador, etc., ha seguido crecien-do en el año 2005, especialmentecon Scouts de Argentina con quie-nes se tiene prevista la actualiza-ción y firma de un nuevo conveniode colaboración mutua.

Proyecto 0,7%

ASDE viene destinando el 0,7% desus recursos propios a la coopera-ción al desarrollo, financiando unproyecto de entre los presentadosanualmente por alguna de las Orga-nizaciones Federadas. Este año re-sultó seleccionado el proyecto elGrupo Vallaroso de Scouts de laRioja, “Construcción de un molinode caña de azúcar” en Ecuador, queayudará a más de 30 familias en si-tuación económica desfavorecida.

Seminario Internacionalsobre Educación no Formaly Laicidad Plural.es

Organizado por ASDE, el Semina-rio Plural.es, que tuvo lugar del 8al 11 de diciembre en Málaga,pretendió profundizar en la forma-ción de la dimensión espiritual enla pedagogía scout, a través de lasponencias de expertos y de la or-ganización de mesas de debate.Se contó con la asistencia de res-ponsables Scouts de toda Españae invitados internacionales, másde 50, de distintas partes de Eu-ropa y Latinoamérica.

Fue un momento importante dedebate, investigación, intercambiode experiencias, que finalizó conla “Declaración de Al-Andalus” en laque se recogen las intenciones,compromisos y recomendacionesmás significativas para el desarro-llo de la pluralidad en el Movimien-to Scout.

ASDE expresó su determinaciónpor liderar procesos de desarrollode una propuesta de Escultismobasada en el pluralismo y la laici-dad a través de un trabajo establey permanente con las Organizacio-nes Scouts laicas y pluralistas delmundo.

En al año 2005, ASDE ha puesto enmarcha en el Área de Comunicacióne Imagen numerosas acciones demarcada trascendencia de cara a lapaulatina implantación de las Políti-cas y Directrices de Imagen y Co-municación que estableció la IVConferencia Federal en su docu-mento “Comunicar con eficacia, unreto inaplazable”, cuyo título no dejaduda acerca de la apuesta que des-de ASDE se hacía por estas cues-tiones.

Entre otros, cabe destacar dos pro-cesos importantes: la revisión y ac-tualización de nuestra imagencorporativa y la creación de unaestructura que extienda y sosten-ga la labor comunicativa a todoslos ámbitos de la Federación y susOrganizaciones miembro.

En lo referente a la revitalización dela Imagen Corporativa, el objetivoera forjar una imagen de marca,

basada en los valores y en las ca-racterísticas reales, objetivas y sin-gulares de nuestra Federación. Esteproceso comenzaba a trazarse trasconocer los resultados de la Audito-ría de Comunicación que se cerróen el mes de febrero de 2005.

ASDE, a lo largo del año anterior, sehabía sometido a un análisis externocuyos resultados reforzaban la ne-cesidad, ya detectada por la IV Con-ferencia, de revisar y actualizar loselementos básicos de nuestra iden-tidad e imagen, modificando conse-cuentemente el marco simbólico y launiformidad existentes, dado queambos elementos eran los que engran parte motivaban prejuicios yestereotipos que dificultaban el cre-cimiento de nuestra imagen pública.

Para construir todo ello de maneracompartida y respetando las singu-laridades de cada OO.FF., se cons-tituyó en el mismo mes de febrero


El objetivo eraforjar una imagende marca, basada

en los valores y enlas característicasreales, objetivas y

singulares denuestra

Federación

Cambiando al paso de los tiempos

la denominada Comisión Política,abriendo el debate sobre la dinámi-ca a seguir y trazando los mínimoscomunes sobre los que habría dedesarrollarse todo el proceso de re-visión de nuestra imagen; un espa-cio de trabajo muy enriquecedory un punto de encuentro de lasdiferentes visiones asociativas alrespecto.

Este órgano sobre los criterios bási-cos emanados de la IV Conferenciapara el cambio (simplicidad, funcio-nalidad, actualidad...) concretó las lí-neas comunes fundamentales pordonde orientar a los profesionalesencargados de dar forma a nuestrasaspiraciones y necesidades. Así, enel mes de junio se presentó la pro-puesta base que ha sufrido sucesi-vas modificaciones a partir de lasmúltiples aportaciones generadas,hasta cerrar una propuesta final al fi-lo de acabar el año y que fue some-tida a consideración de la AsambleaFederal para su aprobación.

Junto a esto, se iba desarrollando eldiseño de los demás elementos quecompletarían la nueva imagen cor-porativa, concretamente el logotipode la Federación y sus aplicaciones.Se buscaba igualmente transmitiruna mayor vitalidad, acorde connuestra naturaleza, al tiempo queuna imagen atractiva y de reafir-mación que permitiera a ASDE si-tuarse visualmente al lado de lasotras ONG que se dedican a temassimilares, de un modo profesional.

Dentro del mismo ámbito, cabemencionar que durante al año 2005fueron numerosos los diseños de lo-gotipos temáticos que se coordina-ron desde el Área de Comunicacióne Imagen: la renovación de la ima-gen de la Federación de Escultismoen España, proceso cuyo cierre secoordinó desde ASDE, logotipos decampañas educativas y actividadesvarias, imagen global de la V Confe-rencia Federal, diseño de materialesdivulgativos y merchandising paraeventos internacionales, etc.

También se abordaron acciones decomunicación externa, con el objetode establecer una dinámica estableal respecto; así se ha elaborado laGuía Básica de la Comunicaciónpara Organizaciones o se han inicia-do y mantenido actuaciones cara aaumentar nuestro contacto con losmedios, con la emisión de notas deprensa periódicas —TV e infancia,Campaña Mundial contra la Pobre-za, Tsunami, Campamentos, Euro-jam...—, aunque queda bastantepor hacer hasta generalizar y conso-lidar hábitos.

En el ámbito de la Comunicación deCrisis, se iniciaron las actuacionesy documentos conducentes a es-tablecer las estructuras y proto-colos de actuación ante estascontingencias. Cara a los campa-mentos de verano, se constituyó elGrupo de Crisis y se elaboró unprontuario para orientar las actua-ciones en caso de necesidad.

Especial importancia tienen aquí lasNuevas Tecnologías. Durante el año2005 se abrió en la web la prime-ra fase de los espacios dedica-dos a cada sección educativadesde los más pequeños hastalos educadores. Igualmente, seabrieron espacios traducidos a ca-talán, gallego e inglés y el espacio

internacional dedicado a la divul-gación de noticias y actividades deesta naturaleza. Se reorganizó, asi-mismo, la zona de enlaces agrupán-dolos por campos temáticos (y fui-mos invitados a incorporar nuestroenlace en varios sitios pertenecien-tes a entidades sin ánimo de lucroo de voluntariado: canal consumersolidaridad, idealistas.org...). Y, so-bre todo, se ha tratado de manteneruna web útil, actualizada y al tantode lo que ocurría dentro y fuera de laFederación.

Otra cuestión importante desarrolla-da en 2005 ha sido el estudio de lasnecesidades de las diferentes áreasy niveles, el diseño y las fases dedesarrollo e implementación de laintranet federal, con objeto de am-pliar el servicio a los educadores yreforzar la comunicación interna atodos los niveles.

Por último, entendiendo que la co-municación abarca todos los aspec-tos de nuestra actuación, desde es-te Área en coordinación con la deRecursos Humanos se abordó elestudio y concreción de los con-tenidos de Comunicación ade-cuados a incorporar en los nue-vos itinerarios formativos de caraa la formación de educadores yformadores.

13


Ofrecer a los educadores y educado-ras voluntarios todos los medios ne-cesarios para facilitar y garantizar lapráctica de una educación de calidadpara los niños, niñas y jóvenes scoutsha sido una prioridad estratégica deASDE. Este convencimiento nos hallevado a desarrollar en los últimosaños un volumen importante deherramientas educativas y materialesde apoyo (por encima de la veinte-na de títulos anuales) en casi todas lasáreas de acción federal como puedecomprobarse en estas páginas.

Las publicaciones del Área deProgramas Educativos, pionerasen este ámbito, se centran en temá-ticas y estrategias que tienen que verdirectamente con la labor educativaen los Grupos Scouts, abarcandotodas las edades, intereses y cir-cunstancias que éstos demandan:

• Carpeta de Medio Ambientede todos y para todos:

- Cuadernillo de energía: Apagay vámonos

- Reedición y actualización de“Consume conciencia”: Con-sumo cuidado.

• Campaña “Prevención Drogo-dependencias ¿Te vienes demarcha?”: Guía para el Scouter,libreta de sensibilización, bolsa yfolleto.

• A participar se aprende parti-cipando. (Material para educa-dores.)

• Trivial de Integración Social (pre-guntas lobatos y scouts).

• Cuéntame un Cuento: CuentosCoeducativos para todas lasedades.

• Serie 200: Presentación y Pro-yecto Educativo. Se ha abiertoademás una nueva serie de

La prioridadestratégica de

ASDE es ofrecer alos educadores y

educadorasvoluntarios todos

los mediosnecesarios para

facilitar y garantizarla práctica de una

educación decalidad para losjóvenes scouts

Herramientas para actuar:facilitando la acción

15

“larga duración”, la serie 200 deProgramación.

• Cuadernillo de Castores. Se-rie: Un mundo lleno de amigos:Tú, mi mejor regalo.

En el año 2005, se han incorporadodos líneas más de publicaciones: lasreferidas al Área de Recursos Hu-manos Adultos centradas en elapoyo a la formación y promociónde voluntarios:

• Manual de motivación.• Guía de captación.• Catálogo de perfiles y cargos.

Desde el Área Internacional tam-bién se ha sumado a la produc-ción de herramientas de apoyoconcretándose en la elaboracióndel Libro Blanco Internacional,una completa guía sobre todo tipode actividades internacionales,política internacional, estrategias yprioridades de ASDE, oportunida-des scouts y no scouts internacio-nales, como Europe for You, RedWonder, Programa de JuventudEuropeo, etc.

El Área de Comunicación eImagen, responsable de la coor-dinación y edición de todos losmateriales anteriores, ha aborda-do asimismo la publicación deherramientas propias que orien-ten y apoyen el desarrollo de ac-ciones de comunicación en Orga-nizaciones Federadas y GruposScouts. En el año 2005 se cerróla Guía Básica de Comunicación,si bien será el 2006 el año de pu-blicación del resto de materiales,una vez implantada la nueva ima-gen corporativa.

Revista Scouts

Esta publicación está siendo ob-jeto de un profundo estudio sobrecuál debe ser su sentido y, portanto, su estructura, formato,contenidos... que se cerrará en

2006 con su adaptación total a lanueva imagen corporativa. Noobstante, a lo largo de este añose han ido introduciendo algunoscambios de formato —una tipo-grafía más legible y fresca— e in-corporando novedades que pu-dieran, por su interés, fidelizar anuestros lectores como por ejem-plo entrevistas a personajes po-pulares que son o han sido scoutso la sección Pequeño Scout conpropuestas de actividades paralas ramas menores. Asimismo, seha actualizado el directorio de en-víos incorporando institucionesestatales y autonómicas, mediosde comunicación, revistas espe-cializadas en áreas similares a lanuestra...

A lo largo de esteaño se hanintroducido

cambios en laimagen

corporativa

A la vista del volumen de pro-ducción que se observa en laspáginas anteriores, cualquierapodría pensar que ASDE dispo-ne de un departamento de pu-blicaciones, pues parece difícilimaginar que la mayor parte deese trabajo esté desarrolladoen su mayoría por voluntarios.Pero así es. Son las redes devoluntarios constituidas en losdiferentes niveles y áreas fede-rales quienes sostienen esta ac-tividad y hacen posible estos re-sultados.

En ASDE el trabajo en red estáconsiguiendo un tipo de coordi-nación diferente a la que habíaexistido hasta ahora, mezclandode nuevas maneras los planos lo-cales y estatal. El trabajo en red fa-vorece la integración de enfoquesdistintos, de lo virtual y lo presen-cial, entre personas y organizaciones,

supone también una forma detrabajar dentro de éstas, así co-mo la relación y cooperación en-tre ellas.

El trabajo en red supera el aislacio-nismo, posibilita la especialización,pero buscando la colaboración yla relación; la red permite la per-manencia y la flexibilidad, elaprovechamiento de los recursosexistentes y la creación y adapta-ción de otros; ...y, sobre todo, esposible la coordinación. El tra-bajo en red promueve la siner-gia, la autonomía y, lo que esmuy importante en nuestro ca-so, la pertenencia participati-va, la implicación y el compro-miso.

En ASDE se han ido constitu-yendo en los últimos años distin-tas redes de trabajo asociadas alas distintas áreas de trabajo:

Redes del Servicio Federalde Programas

A lo largo del año 2005 se hanreunido en tres ocasiones las dis-tintas redes de trabajo: Educaciónpara la Salud y Educación Vial,Educación para la Igualdad deOportunidades y la IntegraciónSocial, Educación Ambiental y pa-ra el Consumo Responsable, Educa-ción en Valores. Se trata de espaciosde encuentro, debate, relación ytrabajo para intercambiar expe-riencias, diseñar y elaborar mate-riales, manuales y campañas, ne-cesarios para facilitar a losscouters la puesta en prácticadel Programa Educativo, en suscorrespondientes secciones. Eneste 2005 han participado aproxi-madamente 60 voluntarios de 9Organizaciones Federadas. Des-tacar el trabajo realizado en la ela-boración y revisión de materiales


EnREDados: un compromiso de acción compartida

educativos, campañas y publica-ciones que se recogen a lo largode la presente memoria.

Redes de RR.HH.AA.

Dentro del Área de RecursosHumanos Adultos, se celebrarondos reuniones de Redes del Ser-vicio Federal de RR.HH.AA. Estassucesivas convocatorias suponenun permanente esfuerzo por lamotivación y promoción de loseducadores voluntarios de nuestraFederación, propiciando espaciosde encuentro, intercambio de ex-periencias, debate y relación, quehan permitido la preparación yedición de materiales educativospara facilitar la labor de los edu-cadores scouts, como el manual demotivación Motivar sí, pero cómoy el Catálogo de Cargos, Perfiles yFunciones de los RR.HH.AA. denuestra Federación, donde losvoluntarios han aportado sus cono-cimientos y experiencias, movili-zando a otros educadores de susOrganizaciones Federadas.

Redes de formación

Así mismo, durante el 2005 se cele-braron dos reuniones de las Redesdel Equipo Federal de Formación,de donde salió el nuevo SistemaFederal de Formación de ASDE,sistema que actualiza y moderni-za el Sistema de Formación que

veníamos utilizando hasta la fechay del que se prevé su desarrollo du-rante el próximo año.

Redes de comunicación

En el Área de Comunicación e Ima-gen surge, asimismo, una red conel objetivo de motivar e involucrar alas OO.FF. en un compromiso con-junto sobre la filosofía global y unapráctica común de la política de co-municación. La RACI pretende seral tiempo una estructura coordina-dora de comunicación y un espaciode formación personal y de elabo-ración de materiales de apoyo a es-tas tareas, adaptados a las necesi-dades y realidad de las OO.FF. Losvoluntarios que la han integrado a lolargo de 2005 han participado en

sesiones formativas y han aborda-do temas como el estudio de la re-vista Scouts o la elaboración de di-versas publicaciones tales como elManual de comunicación de crisiso la Guía básica de comunicación.

17

El trabajo en redestá consiguiendo

un tipo decoordinación

diferente,mezclando de

nuevas maneras losplanos local y

estatal en ASDE

Nº de castores 2.464

Nº de lobatos 7.036

Nº de scouts 7.436

Nº de escultas 3.759

Nº de rovers 2.262

Nº de scouters 6.257

Nº de responsables adultos 2.113

Nº total de voluntarios 8.370

Nº total de socios 31.327


plataformas y consejos es y ha si-do una prioridad durante todo elaño para ASDE. Fruto de numero-sas reuniones y encuentros, po-demos destacar las siguientes ac-tuaciones:

Convenio con Unicef

El 21 de septiembre en la sede deUNICEF, el Presidente Scout Fe-deral, Rafael Bailo Pola, y Francis-co González-Bueno, Presidentede UNICEF-Comité Español, pu-sieron su rúbrica sobre el conve-nio-marco de colaboración entreASDE-Scouts de España y UNI-CEF-Comité Español, a travésdel cual ambas organizacionesdesean tener una relación máscercana en proyectos destinadosa favorecer a los niños y jóvenesy así ser responsables de la cre-ación de un mundo mejor paratodos.

La promoción de la participaciónen el tejido asociativo a través dela firma de convenios de colabo-ración y de la participación en

Convenio con la FundaciónLealtad

Calidad y transparencia son unaprioridad para ASDE y por ello, enseptiembre de 2005, firmamos unconvenio con la Fundación Lealtada través del cual ésta auditaría nues-tra Federación según sus criteriosde transparencia. El proceso ha sidotodo un éxito: el pasado mes dediciembre, la Fundación Lealtadconcede a ASDE su certificadode transparencia al tiempo que nospropone una serie de buenas prác-ticas en pro de la mejora continua.

Grupo de Trabajo del PlanEstratégico del TercerSector

Éste es el segundo año en el queASDE forma parte de este Grupo deTrabajo que ha reactivado la elabo-ración del Plan Estratégico creado

Además deincorporarnos a

nuevos espaciosde participación

creadosrecientemente, la

participación esuna constante para

ASDE en muchosotros en los que

nuestra implicaciónactiva se mantiene

desde hace años

Practicando la participacióncomprometida

19

por el Tercer Sector y para el TercerSector y que arranca en 1998. A lolargo de este tiempo hemos trabaja-do en el desarrollo final del docu-mento junto a entidades como CruzRoja, Feaps, Cáritas, Cear, ONCE,entre otras. Fruto de este empeño ypara satisfacción de todos, el PlanEstratégico vio definitivamente la luza finales de año.

Alianza contra la Pobreza

Sensibilizados con el problema dela pobreza en el mundo y con mo-tivo de la campaña de los Objeti-vos del Milenio, la Federación deAsociaciones de Scouts de Espa-ña se ha sumado y participa acti-vamente en la puesta en marchade la Alianza contra la Pobreza,que agrupa a un numeroso gru-po de organizaciones (sindica-tos, organizaciones ecologistas, laplataforma de ONGs de desarro-llo, Consejo de la Juventud de Es-paña…). Bajo el objetivo comúnde luchar contra la pobreza en elmundo se desarrollan accionesde sensibilización y movilización dela ciudadanía, como la celebradaen este año, la Movilización Po-breza Cero en la que bajo este le-ma conseguimos convocar milesde personas.

Foro Unidos por laInfancia

Desde ASDE hemos trabajadopara la creación y puesta en mar-cha del Foro Unidos por la Infan-cia, convocados por la Plataformade Organizaciones de Infancia, dela cual es miembro, y por el De-fensor del Menor en la Comuni-dad de Madrid y junto con organi-zaciones como UNICEF, Save theChildren, Aldeas Infantiles, Meni-ños y muchas otras. Esta estruc-tura de participación responde ala necesidad de potenciar la difu-sión y atención a las necesidadesde la infancia.

Foro la Sociedad ante las Drogas

Este Foro se constituye en febre-ro de 2005. La implicación de laFederación de Asociaciones deScouts de España en la luchacontra la droga, y nuestro com-promiso con la educación para lasalud y la promoción de un ociosaludable nos han llevado a traba-jar de manera muy cercana alPlan Nacional sobre Drogas, y aformar parte activa de este Foro,a través del Grupo de Trabajo deJuventud.

Además de incorporarnos a estosnuevos espacios de participación,creados a lo largo del año 2005,la participación es una constantepara ASDE en muchos otros enlos que nuestra implicación activase mantiene desde hace ya mu-chos años:

Plataforma deOrganizaciones de Infancia

ASDE trabaja activamente dentrode diferentes comisiones y gruposde trabajo de esta Plataforma conla que se siente especialmente li-gada. De este modo y por segun-da vez consecutiva, hemos asu-mido en la persona de nuestroSecretario Federal, Julio del Valle,la Secretaría General de la Plata-forma. En 2005 coordinamos lamesa “Participación infantil en elocio y en el tiempo libre” dentrode la III Conferencia “Derechos ylibertades civiles y políticas. Parti-cipación y ciudadanía infantil”.

Consejo de la Juventud de España

ASDE es miembro de pleno dere-cho del Consejo de la Juventudde España desde su constitucióny mantiene una activa participa-ción en sus comisiones y gruposde trabajo, con el fin de mejorar eltejido asociativo juvenil al tiempoque la situación de los y las jóve-nes de nuestro país.

Concretamente, se colabora envarios grupos de trabajo del Áreade Educación Integral, entre otrosla Educación para la Salud, yse ha distribuido la Campaña deprevención VIH-SIDA “El lugar noimporta, la luna es imprescindi-ble”. También se ha estado parti-cipando en el Grupo de Trabajode Interculturalidad e Inmigración.

En otra línea de acciones desde elámbito de salud se ha colaboradocon distintos Grupos de Trabajodel Área de Educación Integral, enla que se incluye la educación pa-ra la salud, del Consejo de la Ju-ventud de España, y se ha distri-buido la Campaña de prevenciónVIH-SIDA “El lugar no importa, laluna es imprescindible”.

Paralelamente a esta participacióna nivel estatal, desde la Federa-ción ASDE se potencia la pre-sencia y participación de nues-tras Organizaciones Federadasen los diferentes Consejos Auto-nómicos, habiendo asumido res-ponsabilidades en este año a lasComisiones Permanentes de mu-chos de ellos.


Patrimonio, de la situación Finan-ciera y de los resultados de ASDE,y que son depositados en el Re-gistro de Asociaciones del Minis-terio del Interior.

Las cuentas claras

ASDE somete sus cuentas a au-ditoría externa e interna:

• Son sometidas a Censura in-terna por los miembros de

ASDE tiene una preocupación es-pecial por asegurar la diversifica-ción de las fuentes de obtención defondos, evitando así la excesiva de-pendencia de la financiación denuestras actividades con determi-nadas subvenciones. Estos esfuer-zos han dado especiales frutos a lolargo del año 2005, obteniendo in-gresos de más de 10 fuentes dis-tintas de financiación tanto públi-cas como privadas, de diferentesáreas de Interés Social, Infancia,Cooperación al Desarrollo, Drogo-dependencias, Medio Ambiente, yentidades como Obra Social CajaMadrid, (ver colaboradores).

Nuestra Filosofía de gasto buscacontinuamente la transparencia yser un fiel reflejo de los objetivosy fines para los que dichos fon-dos fueron solicitados. El reflejo dedicha transparencia lo muestranlos distintos documentos conta-bles y financieros, imagen fiel del

nuestras Organizaciones Fede-radas, designados para estalabor.

• Son sometidas a auditoría ex-terna por la Empresa MadridAsesores.

Asimismo, ASDE se somete alcontrol externo que ofrece laFundación Lealtad a través dela Guía de transparencia y bue-nas prácticas de las ONGs,cumpliendo con los principiosexigidos.

Optimizar los medios al servicio de un fin

Reconocimiento a la transparencia.

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¿De dónde provienen los fondos de ASDE?

M.T.AA.SS 437.995,00 €INJUVE 148.819,67 €Infancia y familia 20.019,18 €AECI 44.100,00 €Caja Madrid 8.007,33 €La Caixa 600,00 €Fondo Europeo 7.471,61 €CJE 6.210,00 €

Ingresos 2005Ingresos privados 361.631,40 €Ingresos públicos 673.222,79 €Total ingresos 1.034.854,13 €

2,97%

6,55%

1,19%

0,09%

0,92%

65,06%

22,1%

65%

35%

1,11%

Distribución porcentual de los gastos

3,28%

32,18%

60,09%

0,38%

0,10%

1,70%

0,79%

1,46%

PersonalPrimas de seguroGastos financierosInversionesDotacionesOtros gastosActividadesInfraestructura


Crecer significa aumentar de ta-maño o cantidad, sí. Pero crecertambién significa tomar mayor au-toridad o importancia, desarrollartodo el organismo o alguna de suspartes.

Con la intención de crecer, en el pri-mer sentido del término, ha estadotrabajando el Área de Crecimientoen el diseño de un Plan estratégicosectorial, así como en la elabora-ción de una Guía, “Preparados, Lis-tos... ¡A Crecer!”, dirigida a los res-ponsables adultos de los grupos,una herramienta útil, de fácil uso yadaptable a todas las realidades,que trata de apoyar el proceso decrecimiento y expansión de la ofer-ta educativa de ASDE a más niños,niñas y jóvenes, al tiempo que a losadultos que deseen incorporarseen tareas educativas o de apoyo.

Y también con la intención de cre-cer, desarrollar a la Federación en

su conjunto se han acometido en2005 el inicio de dos proyectos deamplia trascendencia para empren-der el futuro inmediato de ASDE.

Preparando la VConferencia Scout Federal

Bajo el lema “Creciendo con el Fu-turo. Cien años de Escultismo”, la VConferencia pretende acercarnosrealmente al año de nuestro Cente-nario a nivel mundial con todo loque ello implica, planteando la revi-sión colectiva de aspectos ideológi-cos fundamentales para mantenertoda nuestra vigencia al inicio denuestro segundo siglo de existen-cia. Los debates se iniciaron en el2005 en torno a cuatro mesas deponencias:

• Acción scout en los nuevos entor-nos sociales.

• ASDE en un mundo globalizado.

• Un Escultismo en plural.• Escultismo, participación y ciuda-

danía.

Cambio de sede de la Oficina Federal

El aumento de actividad y, comoconsecuencia, el incremento de per-sonal de la Federación hizo necesa-rio iniciar la búsqueda de una nue-va sede social más acorde con lasnecesidades reales y la capacidadde gestión y organización de ASDE.Este cambio ha supuesto contar conunas instalaciones más ampliascon mayores prestaciones y en con-diciones idóneas para mantener elvolumen de actividad que venimosdesplegando.

Una realidad que crece

23

EQUIPO SCOUT FEDERAL

Presidente: Rafael Bailo PolaVicepresidenta: Mª José Moros MolinaSecretario: Julio del Valle de ÍscarTesorera: Mª Luisa Collado GómezComisionado Internacional: ChristianLoste RamosCoordinador Federal de ProgramasEducativos: José Fernández ViveroCoordinador Federal de RecursosHumanos Adultos: Ángel Ramón GarcíaPrieto

Junta directiva y equiposprofesionales

EQUIPOS PROFESIONALES

Gerencia: Rocío García y García de laBargaDirección del Departamento Técnico:Ángela Caballero GonzálezDepartamento Técnico:• Coordinadora de Programas Educativos:

Raquel Aragón Rodrigo• Técnica de Área de Programas

Educativos: Marián Cortés Hernández• Técnica de Área de Recursos Humanos

Adultos y Crecimiento: Noemí OrdásGarcía

• Técnica de Área de Comunicación e Imagen: Isabel Díaz Blázquez

• Técnica de Área de Internacional y Cooperación: Nerea Sánchez Mateo

• Departamento de Administración: Elena Casas San José y ReyesSánchez-Cuenca Fernández

• Departamento de Gestión Económica:José Manuel Rodríguez Villamediana y Juana Navas Mejías

• Técnicos ubicados en OrganizacionesFederadas

Colaboradores


SECRETARÍA GENERALDE ASUNTOS SOCIALES

DIRECCIÓN GENERALDE ACCIÓN SOCIALDEL MENOR Y DE LA FAMILIA


injuveMINISTERIODE SANIDADY CONSUMO

SECRETARÍA GENERALDE SANIDAD

DELEGACIÓN DELGOBIERNO PARAEL PLAN NACIONALSOBRE DROGAS

C onse jo de laJ u v e n t u d d eE s p a ñ a

EUROPEAN SCOUT CENTENARY FUND

Acció Escolta de Catalunya

Avinyó, 44 - piso 1º08002 BarcelonaTeléfono: +34 93 601 16 43Fax: +34 93 405 24 [email protected] www.accioescolta.org

Exploradores de Castilla y León

Paseo del Cauce, 92 - Oficina47012 ValladolidTeléfono: +34 983 30 70 47 Fax: 983 20 77 94 [email protected] www.asde.scouts-es.net/castilla_leon

Exploradores de Madrid

Hortaleza, 19 - 1º izda.28004 MadridTeléfono: +34 91 521 91 58 Fax: +34 91 522 08 44 [email protected] www.exploradoresdemadrid.org

Exploradores de Murcia

Mallorca, 1 30100 Espinardo (Murcia) Teléfono: +34 968 83 04 36 Fax: +34 968 83 04 36 [email protected] www.asde.scouts-es.net/murcia/

Exploradores del Principado de Asturias

Francisco Ferrer Guardia, 333209 Gijó[email protected]

Scouts de Andalucía

Adolfo de Castro, 39 - Bajo 11003 Cádiz Teléfono +34 956 22 49 57 Fax: +34 956 22 49 57 [email protected] www.scoutsdeandalucia.org/

Scouts de Aragón

Fernando de Antequera, 2Bloque C 50006 Zaragoza Teléfono: +34 976 27 55 45 Fax: +34 976 27 73 58 [email protected] www.scoutsdearagon.org

Scouts de Baleares

Pare Antoni Guasch, 8/A-2207800 Ibiza

Scouts de Canarias

Juan Rumeu García, 28 /Edif.Voluntariado despacho 2-G38008 Santa Cruz de [email protected]

Scouts de Cantabria

Joaquín Bustamante 10 - plaza 4639011 SantanderTeléfono: +34 942 32 23 06 [email protected]

Scouts de Castilla-La Mancha

Doctor Ferrán, 49 - Bajo 02004 Albacete Teléfono: +34 967 52 18 65Fax: +34 967 52 18 65 [email protected] www.scoutsclm.org

Scouts de Extremadura

Avda. Fernando Calzadilla, 29 - Bajo06004 BadajozTeléfonos: +34 924 24 67 21/ 629 57 06 81 Fax: +34 924 24 67 21 [email protected] www.asdeex.org

Scouts de Galicia

Monte Faro, s/n 27003 Lugo (Lugo) Teléfono: +34 982 21 70 05 Fax: +34 982 21 70 05 [email protected] www.scoutsdegalicia.org

Scouts de La Rioja

Rodríguez Paterna, 20 26002 Logroño Teléfono: +34 941 25 03 65 Fax: +34 941 25 03 65 [email protected]@wanadoo.es

Scouts de Melilla

Concepción, 5 52001 Melilla (Melilla) [email protected]

Scouts Valencians

Plaza Chopín, 6 Acc.-C 46022 Valencia Teléfonos: +34 96 371 86 14/96 371 88 39 Fax: +34 96 372 33 00 [email protected] www.scoutsvalencians.org

C/ Lago Calafate, 328018 MadridTel.: +34 91 517 54 42Fax: +34 91 517 53 [email protected]

w w w . a s d e . e s

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Memoria ASDE 2005