Департамент Образования города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение города Москвы «Московский колледж управления, гостиничного

бизнеса и информационных

технологий «Царицыно»

Практико-ориентированный проект

Тема:

«Виртуальная экскурсия «Дом-музей Шерлока Холмса»

Автор:

Буров Григорий

Руководители работы:

Кольцова Анастасия Михайловна

Москва, 2017

Содержание

1. Аннотация

2. Введение

2.1. Выбор темы и ее актуальность

2.2. Цель и задачи проекта

3. Основная часть

3.1. Постановка проблемы

3.2. Технология и методы

3.3.Анализ имеющихся подобных продуктов

3.4. Новизна работы

3.5. Определение критериев результативности

3.6. Стратегия и механизм реализации проекта

3.7. Методика реализации проекта

3.8. Средства обучения

3.9.Этапы работы над проектом

3.10 Теоретическая часть работы

4. Заключение

4.1. Конкретно ожидаемые результаты реализации

4.2. Практическая значимость проекта

5. Список источников информации

6. Приложения

1. Аннотация

Название «Дом-музей Шерлока Холмса»

Тема Виртуальная экскурсия

Руководитель Кольцова Анастасия Михайловна

Тип практико-ориентированный проект

Основная учебная

дисциплина

иностранный язык, литература

Дополнительная

дисциплина

Информатика

Цель Создание виртуальной экскурсии по дому-музею

Шерлока Холмса в формате 3D-модели.

Задачи Задачи:

- формирование любви и уважения к литературе и

ценностям культуры;

- формирование интереса к герою, его

внутреннему миру, осознание ценности

личностной индивидуальности;

- формирование культуры чтения в условиях

современной информационной среды;

- формирование умения излагать самостоятельные

суждения и делать выводы;

- формирование исследовательских умений и

навыков при отборе информации;

- развитие устной и письменной речи

обучающихся;

- развитие у обучающихся визуального мышления;

- развитие у обучающихся навыков работы с

различными источниками информации, умения

искать, анализировать, использовать и  передавать

информацию, умения интерпретировать, применять

информацию на стадии рефлексии;

- развитие умения работать с компьютерными

программами;

- понимание связи жизни и психологии героя с

обстановкой, которая его окружала;

- пробуждение желания у обучающихся

осуществлять выездные экскурсии в дома-музеи;

- осуществление межпредметных связей

иностранного языка, литературы с информатикой и

программированием;

- реализация возможности для обучающихся

продемонстрировать свои умения работы с

программой 3D-моделирования;

- развитие исследовательской компетентности и

предпрофессиональных навыков как основы

профильного обучения.

Проблема Современные обучающиеся мало читают, не

проявляют интереса к жизни и творчеству

писателей и поэтов, не совершают поездки по

литературным местам.

Предполагаемый

результат

С помощью создания виртуальной экскурсии

можно привлечь учащихся к изучению жизни

Шерлока Холмса, пробудить желание осуществить

экскурсию реальную.

Предполагаемый продукт Виртуальная экскурсия по дому-музею Шерлока

Холмса в формате 3D-модели.

Необходимое

оборудование

Компьютер, акустическая система,

мультимедийный проектор, экран.

Состав проектной группы Буров Григорий (Р-216)

Срок реализации проекта ноябрь 2017 года – март 2018 года

2. Введение

2.1. Выбор темы и ее актуальность

В каждой стране, у каждого народа есть свои любимые герои. Имена их

произносятся с гордостью. К таким героям принадлежит Шерлок Холмс.

2017 год был объявлен годом науки и образования России и

Великобритании. Программа проекта была разработана при участии

Британского совета при Посольстве Великобритании в России. Специально по

этому поводу по всей нашей стране прошли серии различных культурных,

научных и образовательных мероприятий. Многие из них были связаны с

творчеством британских поэтов и писателей. Мы решили обратить внимание на

творчество писателя Артура Конан Дойля и на героя его книг – Шерлока

Холмса.

Таким образом, актуальность заключается в том, что данный проект

входит в рамки мероприятий, посвященных году науки и образования России и

Великобритании.

К тому же сам вид проекта – виртуальная экскурсия в последнее время

очень популярен и виртуальные экскурсии именно в музеи писателей и поэтов

становятся популярными.

2.2. Цель и задачи проекта

Цель:

-создание виртуальной экскурсии по "Дом-музею Шерлока Холмса"в

формате 3D-модели.

Задачи:

- формирование любви и уважения к литературе и ценностям культуры;

- формирование интереса к деятельности писателя,  его внутреннему

миру, осознание ценности личностной индивидуальности;

-формирование культуры чтения в условиях современной

информационной среды;

-формирование умения излагать самостоятельные суждения и делать

выводы;

-формирование исследовательских умений и навыков при отборе

информации;

- развитие устной и письменной речи обучающихся;

- развитие исследовательской компетентности и предпрофессиональных

навыков как основы профильного обучения;

- развитие у обучающихся визуального мышления;

- развитие у обучающихся навыков работы с различными источниками

информации, умения искать, анализировать, использовать и  передавать

информацию, умения интерпретировать, применять информацию на стадии

рефлексии;

- развитие умения работать с компьютерными программами;

- пробуждение желания у обучающихся осуществить выездную

экскурсию в дом-музей;

- осуществление межпредметных связей иностранного языка,

литературы с информатикой и программированием;

- реализация возможности для обучающихся продемонстрировать свои

умения работы с программами 3D-моделирования.

3. Основная часть

3.1. Постановка проблемы

Самый известный детектив в литературном мире вышел из-под пера

Артура Конан Дойла и до сих пор остается признанным любимцем публики.

Узнаваемый персонаж обрел свои характерные черты, определенные атрибуты,

которые позволяют ему не теряться среди других героев и быть знакомым даже

тем, кто с творчеством Конан Дойла даже не встречался. По сей день остаются

актуальными экранизации многочисленных приключений этого детектива в

виде фильмов и сериалов.

Шерлок Холмс – герой детективных повестей и рассказов Артура Конан

Дойла. Его образ наблюдательного гения, способного распутать любое дело и

разгадать даже самую сложную головоломку, дополняется образом верного

друга – доктора Ватсона, человека более простого и обычного. Артур Конан

Дойл посвятил великому детективу тридцать один год своей жизни (с 1886 по

1917 год), популяризировав жанр детективного романа и породив множество

последователей и поклонников.

Музей Шерлока Холмса в Лондоне находится на Бейкер-стрит, 221 б.

Этот адрес известен всем, кто хоть краем уха слышал о великом детективе

Шерлоке Холмсе. Не каждый литературный герой может похвастаться своим

собственным музеем — всё-таки чаще музеи посвящают авторам, а не героям.

Вымышленный герой жил по вымышленному адресу: в 1881–1904 гг. в

Лондоне не существовало дома с таким адресом. Когда Бейкер-стрит была

продолжена на север, компания, занимавшая дома с 215 по 229, была

вынуждена нанять отдельного сотрудника для работы с корреспонденцией,

приходившей на имя Шерлока Холмса.

Музей Шерлока Холмса был открыт 27 марта 1909 и располагался в доме

номер 239. Чтобы повесить на дом соответствующую табличку, была

организована фирма с названием «221B Baker Street». Позже городские власти

узаконили название дома, и музей получил почтовый адрес, известный во всем

мире. Если сегодня вы напишите письмо Шерлоку Холмсу на Бейкер-стрит, 221

б., то его получит музей.

Реализация проекта позволит решить следующие проблемы:

- привлечет обучающихся к изучению жизни и творчества Артура Конан

Дойля и его героя – детектива Шерлока Холмса посредством виртуального

знакомства с экспозицией дома-музея;

- позволит сформировать познавательный интерес к творчеству писателя,

осознать ценность личностной индивидуальности, расширить кругозор;

- повысит умение ориентироваться в различных источниках информации,

работать с различными мультимедийными средствами и компьютерными

программами;

- позволит развить исследовательские навыки, организационные навыки,

информационно-коммуникационные навыки.

3.2. Технология и методы

В ходе работы над проектом мы использовали медиаобразовательную

технологию и следующие методы работы: мозговая атака(метод применялся на

начальном этапе работы во время поиска идеи проекта); наводящая задача –

аналог (эвристический метод, применялся на этапе предпроектного анализа,

основан на первоначальном поиске чужих идей и тщательном анализе их

достоинств и недостатков, чтобы, используя чужой опыт проектирования,

создать свой новый продукт);ассоциативный (творческий); исследовательский;

поисковый; метод познания; метод анализа и синтеза информации; метод

наблюдения; метод антропотехники (метод, предполагающий привязку свойств

проектируемого объекта к удобству человека, к его физическим

возможностям); оценочный (использовался на последнем этапе работы над

проектом для формулировки выводов и при анализе перспектив дальнейшего

развития продукта).

3.3.Анализ имеющихся подобных продуктов

При работе над данным проектом мы провели анализ уже имеющихся

объектов по дому-музею Шерлока Холмса. В основном все виртуальные

экскурсии существуют в виде презентаций с использованием фото- и видео-

элементов.

Достоинства виртуальной экскурсии в том, что предложена панорамная

фотография комнат и интерьеров дома, кроме того при панорамном обзоре

зритель находится в одной точке и просто смотрит вокруг или перемещается от

точки к точке по прямой, это приводит к тому, что отсутствует ощущение

хождения по комнате, как при реальном осмотре.

3.4. Новизна работы

Проведя исследование уже имеющихся подобных продуктов, мы решили

создать виртуальную экскурсию в формате 3D модели с использованием

программы GoogleSketchUp (для 3D-моделирования) и движка Minecraft(для

разработки игр). В этом и заключается новизна нашей работы –

спроектировать виртуальную экскурсию по дому-музею Шерлока Холмса в

виде компьютерной игры.

3.5. Определение критериев результативности

Мы считаем, что наш проект будет успешен, потому что:

1) проект ориентирован, прежде всего, на студенческую аудиторию, а

современной молодежи проще и увлекательнее будет воспринимать

информацию в привычном формате компьютерной игры;

2) компьютерная игра дает возможность относительно свободно

перемещаться в пространстве, как во время реальной экскурсии.

Следовательно, мы надеемся создать актуальный, современный проект,

совмещающий учебную и развлекательную функции.

3.6. Стратегия и механизм реализации проекта

Данный проект реализовывается в ГБПОУ "Московский колледж

управления, гостиничного бизнеса и информационных

технологий "Царицыно" в 2017-2018 году с обучающимися I курса по

специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы в совместной

деятельности педагогов иностранного языка.

3.7. План работы над проектом

1. Создание творческой группы. 2. Подбор и обработка материалов. 3.

Составление виртуальной экскурсии. 4.Выводы, оценка результатов,

перспективы работы. 5. Тестирование программы среди обучающихся 1 курса.

6. Презентация проекта.

3.8. Средства обучения:

Компьютерный класс – 10 ученических и 1 учительский ПК. Системные

требования: процессор Core i3 2310M 2100 МГц, оперативная память 4 Гб

DDR3 1333 МГц, использование готовых программных продуктов, работа с

программами MS Office (Word, PowerPoint, Publisher), программы

GoogleSketchUp (для 3D- моделирования), движок Minecraft (для разработки

игр), работа с ресурсами Интернет.

3.9. Этапы работы над проектом

Реализация проекта предполагает несколько этапов: организационный,

исследовательский, основной и заключительный.

Этап Мероприятие Сроки Ответствен- Результат

ный

Организацион-

ный

Создание

творческой

группы,

заинтересован-

ных в изучении

творчества

А.К.Дойла;

выбор объекта

экскурсии;

поиск

необходимой

информации по

данной теме.

ноябрь

2017

Педагог-

руководите-

ль проекта с

творческой

группой

обучающих

-ся

1.Сформирова-

на творческая

группа.

2.Определена

тема проекта,

его цель,

актуальность.

3.Проведен

поиск

Интернет-

ресурсов об

изучаемом

объекте.

4.Сформулиро-

вана

актуальность

темы

5.Поставлена

проблема.

6.Определены

задачи и цель.

7.Определен

формат, в

котором будет

представлен

готовый

продукт,

(виртуальная

экскурсия в

формате 3D-

моделирова-

ния).

Исследователь-

ский

Подбор

материалов и

отбор объектов,

на которых будет

построена

экскурсия;

составление

экскурсионного

маршрута;

анализ и

структурирова-

ниеранее

собранного

материала;

работа над

содержанием

экскурсии, её

основной

частью.

Декабрь

2017 –

фев-

раль

2018

Совместная

деятельност

ь педагогов

и

обучающих

-ся, которые

создали

творческую

группу по

реализации

проекта

Участники

проекта

познакомились

с материалами

сайтов о музее,

биографии

писателя,

скомпоновали

и

проанализиро-

вали ее.

Основной Составление

компьютерной

экскурсии на

основе

собранного

материала;

оформление

пояснительной

Февраль

2018

Самостоя-

тельная

деятельност

ь участника

проекта с

корректи-

рующей

деятель-

На основе

полученной

информации

выполнена

работа над

теоретической

и практической

частями

записки к

проектной

работе;

составление

презентации,

иллюстрирую-

щей процесс

работы над

проектом с

использованием

фото- и видео-

материалов.

ностью

педагога-

организато-

ра проекта

проекта

Заключитель-

ный

Оценка

полученного

результата;

формулирование

выводов о

достижении цели

и задач;

планирование

перспективы

дальнейшей

работы над

проектом

март

2018

Самостоя-

тельная

деятельност

ь участника

проекта,

вспомога-

тельная

деятельност

ь педагога-

организато-

ра.

Создание

заключитель-

ной части

проекта.

3.10. Теоретическая часть работы

Музей находится на Бейкер-стрит, неподалёку от одноимённой станции

Лондонского метро, примерно на полпути от пересечения Бейкер-стрит с

Мэрилебон-роуд к Риджентс-парку. Располагается музей в четырёхэтажном

доме в викторианском стиле. Дом построен в 1815 году и внесён в список

зданий Её Величества, представляющих архитектурную и историческую

ценность, 2-го класса. Помимо вывески музея, снаружи на доме установлена

типовая лондонская мемориальная табличка («синяя табличка»),

устанавливаемая на домах, в которых проживали какие-либо исторические

личности. На табличке указано, что в этом доме с 1881 по 1904 год жил сыщик-

консультант Шерлок Холмс.

Первый этаж музея занимают сувенирный магазин и маленькая передняя.

На втором этаже находятся гостиная (выходящая окнами наБейкер-стрит) и

смежная с ней комната Холмса (окном во двор), на третьем — комнаты Ватсона

(окном во двор) и миссис Хадсон (окном на улицу). На четвёртом этаже,

изначально использовавшемся для хозяйственных целей, размещены восковые

фигуры героев различных произведений о Шерлоке Холмсе, а также туалет и

чулан.

Интерьер дома в точности соответствует описаниям, присутствующим в

произведениях Артура Конан Дойля о Шерлоке Холмсе, и отличается

доскональностью проработки. В доме-музее можно увидеть «вживую» многие

предметы, знакомые читателям по рассказам о Шерлоке Холмсе — скрипку

Холмса, его шляпу, охотничий хлыст, турецкую туфлю с табаком, письма,

приколотые перочинным ножом к каминной полке, оборудование для

химических опытов, армейский револьвер Ватсона и т. п. На стене гостиной

под стеклом красуется монограмма королевы Виктории «VR», которую Холмс

«выстрелял» в рассказе «Обряд дома Месгрейвов».

Посетители музея могут осмотреть квартиру знаменитого сыщика и его

друга, ознакомиться с предметами их быта, посидеть в кресле перед камином и

сфотографироваться на память, а также приобрести сувениры, большинство из

которых связано с Шерлоком Холмсом.

Здание музея было зарегистрировано в качестве дома с меблированными

комнатами в период с 1860 по 1934 год и, таким образом, является не только

домом-музеем Шерлока Холмса, но и классическим примером лондонского

доходного дома конца XIX века.

Музей открыт ежедневно с 09:30 до 18:00. Цена входного билета, для

взрослого, составляет 15 фунтов стерлингов. В музее разрешена бесплатная

фото- и видеосъёмка. На четвёртом этаже на отдельном столе имеется книга

визитов.

4. Заключение

В процессе работы над проектом была достигнута цель – создана

виртуальная экскурсия по дому-музею Шерлока-Холмса в формате 3D-модели.

Также были реализованы поставленные задачи: студент смог

продемонстрировать свое умение работы с программами по созданию 3D-

моделирования и разработки игр, совместить увлечение с учебной

деятельностью, таким образом проявить себя, приобрести знания и умения по

созданию и оформлению проектов. В перспективе планируется заинтересовать

работой над виртуальными экскурсиями остальных обучающихся и совместно

разработать банк виртуальных экскурсий в музеи других писателей.

4.1. Конкретно ожидаемые результаты реализации проекта

Создание виртуальной обзорной экскурсии

Апробирование тестового варианта экскурсии

Отзывы и оценки участников апробации

Расширение кругозора авторов проекта, учащихся и будущих

«посетителей» виртуальной экскурсии, людей, которые в силу определённых

причин не могут побывать в доме-музее.

4.2. Практическая значимость проекта

Все данные, полученные при реализации данного проекта, могут быть

использованы на уроках иностранного языка и литературы.

5. Список источников информации

1. Фото- и видеоматериалы, собранные участниками проекта;

2. Интернет-ресурсы:

3. Биография Шерлока Холмса http://www.sherlock.luga.ru/bio

4. Видеоролик о доме-музее, часть 1

5. https://www.youtube.com/watch?v=n_KxFhbfUbk

6. Видеоролик одоме-музее, часть 2 https://www.youtube.com/watch?

v=BonOjNvfOpI

7. Википедия

a. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C

%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9_

%D0%A8%D0%B5%D1%80%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0_

%D0%A5%D0%BE%D0%BB%D0%BC%D1%81%D0%B0

8. Дом-музей Шерлока Холмса http://www.sherlock-

holmes.co.uk/Панорамная экскурсия

9. http://www.streetvi.ru/gb/1808959

10.Фон для презентации http://www.tvoyrebenok.ru/fon-dlya-prezentacii-po-

literature

6. Приложения

Приложение 1

Клавиши управления для передвижения по виртуальной экскурсии:

W-Вперед

S-Назад

A-Влево 

D-Вправо

Пробел-прыжок

Приложение 2

Дом-музей Шерлока Холмса

Приложение 3

Шерлок Холмс Доктор Ватсон

Майкрафт Холмс

Приложение 4

Кабинет Шерлока Холмса

Гостиная

Столовая

Библиотека

Приложение 5

Процесс создания нашей компьютерной экскурсии