БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ...orltt.ucoz.ru/RealObrProg/23_01_17/oudp.14_fizika.pdf · 1 БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

1

БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ОРЛОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУДп.14 Физика

Профессия 23.01.17. Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

Квалификация: слесарь по ремонту автомобилей, водитель автомобиля

Форма обучения – очная

Нормативный срок обучения - 2 года 10 месяцев

Орел, 2019

2

3

СОДЕРЖАНИЕ

стр. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

21

4

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУДП.14 «ФИЗИКА»

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины ОУДп.14 «Физика» разработана на основе

Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего

профессионального образования (далее – СПО) по подготовке специалистов среднего звена

по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей примерной

программы учебной дисциплины, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» (Протокол № 3 от 21

июля 2015 г.)

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы: является частью общеобразовательного цикла

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения

учебной дисциплины:

• личностные:

* чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической

науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при

обращении с приборами и устройствами;

* готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной

профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в

этом;

* умение использовать достижения современной физической науки и физических

технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной

профессиональной деятельности;

* умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для

этого доступные источники информации;

* умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению

общих задач;

* умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку

уровня собственного интеллектуального развития;

* • метапредметные:

- использование различных видов познавательной деятельности для решения

физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания,

измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

* использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,

формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации,

выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для

изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми

возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

* умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

* умение использовать различные источники для получения физической

информации, оценивать ее достоверность;

* умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

* умение публично представлять результаты собственного исследования, вести

дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой

информации;

• предметные:

* сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной

картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли

5

физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения

практических задач;

* владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями,

законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

* владение основными методами научного познания, используемыми в физике:

наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

* умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между

физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

* сформированность умения решать физические задачи;

* сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий

протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия

практических решений в повседневной жизни;

* сформированность собственной позиции по отношению к физической

информации, получаемой из разных источников.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 144 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 144 час;

6

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Объём образовательной нагрузки 144

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 134

в том числе:

лабораторные работы 19

Консультации 4

Экзамен 6

7

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Физика»

Наименование разделов

и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,

самостоятельная работа обучающихся

Объем часов Уровень

освоения

ВВЕДЕНИЕ

Физика- фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего

мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование

явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Физические законы и теории, границы

их применимости. Физическая картина мира.

2 1

РАЗДЕЛ 1. МЕХАНИКА 26

Тема 1.1. Кинематика Механическое движение. Относительность механического движения. Способы

описания механического движения. Виды механического движения. Основные понятия

кинематики. Прямолинейное движение материальной точки. Движение с постоянным

ускорением. Свободное падение. Движение тел под углом к горизонту. Равномерное

движение по окружности. Вращательное движение.

10 1

Тема 1.2. Законы

механики Ньютона.

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Второй закон

Ньютона. Основной закон классической механики. Третий закон Ньютона.

Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Вес тела.

Невесомость. Силы упругости. Силы трения.

6 1

Лабораторная работа

№1«Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести

№2«Изучение особенностей силы трения скольжения».

2 2

Тема 1.3 Законы

сохранения в механике.

Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Работа силы. Мощность. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.Закон

сохранения энергии.

6 1


№3 « Изучение закона сохранения механической энергии»

1 2

Контрольная работа№1

по теме «Механика»

1

РАЗДЕЛ 2.

МОЛЕКУЛЯРНАЯ

ФИЗИКА

26

8

Тема 2.1. Основы

молекулярно-

кинетической теории

Основные положения МКТ.Размеры и массы молекул и атомов.Броуновское

движение.Диффузия. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия. Строение

газообразных, жидких и твердых тел.Скорости движения молекул и их

измерение.Идеальный газ. Давление газа. Основное уравнение МКТ. Абсолютный нуль.

Температура и ее измерение. Термодинамическая шкала температур. Газовые законы.

Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы и их графики. Уравнение состояния

идеального газа. Молярная газовая постоянная.

5 1


№4«Проверка уравнения состояния идеального газа»

1 2

Тема 2.2 Свойства паров,

жидкостей и твердых

тел.

Испарение и конденсация. Удельная теплота парообразования. Насыщенный пар.

Влажность воздуха. Точка росы. Кипение. Зависимость температуры кипения от

давления. Перегретый пар и его использование в технике. Поверхностное натяжение.

Смачивание. Капиллярные явления.

Характеристика твердого состояния вещества. Упругие свойства твердых тел.Закон Гука.

Механические свойства твердых тел.Тепловое расширение тел. Плавление и

кристаллизация. Зависимость температуры плавления от давления. Аморфные тела.

6 1


№ 5 «Измерение влажности воздуха»

№6 «Определение коэффициента поверхностного натяжения жидкости»

№7«Наблюдение процесса кристаллизации»

№8 «Изучение деформации растяжения»

4 2

Тема 2.3 Основы

термодинамики

Внутренняя энергия идеального газа. Способы изменения внутренней энергии.

Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса. Первое начало термодинамики.

Адиабатный процесс. Необратимость тепловых процессов. Второе начало

термодинамики. Принципы действия тепловой машины. Холодильные машины.

Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя. Охрана природы.

9 1


по теме «Молекулярная физика»

1 3

РАЗДЕЛ 3.

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

32

Тема 3.1 Электрическое

поле Электризация тел. Электрический заряд. Закон сохранения заряда. Взаимодействие

точечных зарядов. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического

6 1

9

поля. Принцип суперпозиции полей. Однородное электрическое поле. Работа сил

электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные

поверхности. Связь напряженности электрического поля с разностью потенциалов.

Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков.

Электроемкость. Конденсаторы. Соединение конденсаторов в батарею. Энергия

заряженного конденсатора.Энергия электрического поля.

Тема 3.2 Законы

постоянного тока Условия, необходимые для возникновения тока. Сила тока и плотность тока.

Электродвижущая сила. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Зависимость

электрического сопротивления от материала, длины, площади сечения проводника и

температуры. Последовательное и параллельное соединение резисторов. ЭДС источника

тока. Закон Ома для замкнутой цепи. Соединение источников тока в батарею. Работа и

мощность тока. Тепловое действие тока. Закон Джоуля-Ленца. Тепловое действие тока.

6 1


№9 «Определение удельного сопротивления проводника»

№10 «Изучение законов последовательного соединения проводников»

№11 «Изучение законов параллельного соединения проводников»

№12 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

4 2

Тема 3.3

Электрический ток в

полупроводниках.

Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная проводимость

полупроводников. Полупроводниковые приборы.

3 1


по теме «Электростатика. Постоянный электрический ток»»

1

Тема 3.4 Магнитное

поле

Открытие магнитного поля. Вектор индукции магнитного поля. Магнитные

линии.Взаимодействие токов. Действие магнитного поля на проводник с током. Закон

Ампера. Магнитныйпоток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном

поле.

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Ускорители заряженных

частиц.

5 1


№13 «Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током»

1 2

Тема 3.5

Электромагнитная

индукция

Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Закон электромагнитной индукции.

Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. ЭДС самоиндукции. Энергия

магнитного поля.

4 1

Лабораторная работа №14 « Изучение явления электромагнитной индукции» 1 2

10


по теме «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

1

РАЗДЕЛ 4.

КОЛЕБАНИЯ И

ВОЛНЫ

14

Тема 4.1

Механические

колебания

Колебательное движение. Гармонические колебания. Свободные механические

колебания. Линейные механические колебательные системы. Превращение энергии

при колебательном движении. Свободные и вынужденные механические колебания.

3 1

Лабораторная работа №15« Изучение зависимости периода колебаний от длины

маятника»

1 2

Тема 4.2

Упругие волны.

Поперечные и продольные волны. Характеристики волны. Интерференция и дифракция

волн. Звуковые волны. Ультразвук и его применение.

2 1

Тема 4.3

Электромагнитные

колебания

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Превращение энергии

в колебательном контуре. Собственная частота колебаний в контуре. Переменный ток и

его получение. Активное, индуктивное и емкостное сопротивления переменного тока.

Закон Ома для цепи переменного тока. Действующие значения тока и напряжения.

Генератор переменного тока. Трансформатор. Получение , передача и распределение

электрической энергии.

2 2

Тема 4.4.

Электромагнитные

волны

Электромагнитное поле. Как особый вид материи. Электромагнитные волны. Вибратор

Герца. Изобретение радио А.С.Поповым. Понятие о радиосвязи.

Применениеэлектромагнитных волн.

5 1


по теме «Колебания и волны»

1 3

РАЗДЕЛ: 5. ОПТИКА

9

Тема 5.1.

Природа света

Скорость света. Законы отражения и преломления света. Полное отражение света. Линзы.

Оптическая сила линзы. Построение изображений в линзе.

Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

2 1


№16«Определение показателя преломления стекла»

2 2

11

Тема 5.2

Волновые свойства

света.

Дисперсия света. Разложение белого света призмой. Интерференция света Когерентность

световых лучей. Кольца Ньютона. Использование интерференции в науке и технике.

Дифракция света. Дифракционная решетка. Дифракция на щели в параллельных лучах.

Поляризация света. Поляроиды. Цвета тел. Виды спектров. Спектры испускания и

поглощения. Электромагнитноеизлучение в различных диапазонах длин волн:

радиоволны, инфракрасное, видимое, ультрафиолетовое, рентгеновское излучения их

природа и свойства.

2

2


№17«Наблюдение интерференции и дифракции света»

№18«Измерение длины световой волны с помощью дифракционной решетки»

2 1

Контрольная работа №6

по теме « Оптика»

1 3

РАЗДЕЛ 6. ЭЛЕМЕНТЫ

КВАНТОВОЙ ФИЗИКИ

8

Тема 6.1. Квантовая

оптика.

Квантовая гипотеза Планка. Внешний фотоэффект. Внутренний фотоэффект. Фотоны.

Фотоэлементы. Корпускулярно-волновой дуализм.

2 1

Тема 6.2. Физика атома

и атомного ядра Ядерная модель атома Резерфорда - Бора. Квантовые генераторы.Строение атомного

ядра. Дефект масс, Энергия связи. Естественная радиоактивность. Правила смещения.

Закон радиоактивного распада. Ядерные реакции, Искусственная радиоактивность.

Изотопы. Деление ядер. Цепная реакция деления. Ядерный реактор. Биологическое

действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы.

5 1


по теме «Физика атома и атомного ядра»

1 3

консультации 4

Экзамен 6

Всего 144

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

12

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному

материально-техническому

обеспечению Реализация учебной дисциплины требует

наличия учебного кабинета «Физика».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места обучающихся - 32;

- рабочее место преподавателя

Технические средства обучения:

1. оборудование для демонстрационных

опытов, лабораторных работ и работ

физического практикума

Линзы вогнутые

Линзы выпуклые

Зеркала

Зеркала на подставке

Набор оптического стекла

Объектив с оборотной призмой

Набор линз и зеркал

Прибор по интерференции и

дифракции

Пластины стеклянные

Экран со щелью

Прибор для сложения цветов спектра

Радиометр

Спектроскоп

Призмы прямого зрения

Набор по флюоресценции

Призма Фринеля

Призма с параллельными гранями

Счетчик Гейгера

Камера следов альфа частиц

лабораторная

Спектральные трубки

Генератор высоковольтный «Спектр –

1»

Лампа люминесцентная

демонстрационная

Комплект по фотоэффекту

Прибор «Космический фотон»

Источник тока фотоэлектрический

( фотоэлемент кремневый)

Лабораторный счетчик ионизирующих

частиц

Прибор по фотометрии

Подсветка

Солнечная батарея

Лампочка на подставке

Фотоэлемент

Фильтры для инфракрасных лучей

Термометры

Автоклав

Плитки электрические

Спиртовки

Ведерко Архимеда

Прибор для демонстрации деформаций

тел

Модель броуновского движения

Шар Паскаля

Цилиндры свинцовые со стругом

Шар для взвешивания воздуха

Прибор для определения критического

состояния эфира

Воздушное огниво

Набор кристаллических и аморфных

тел

Модель ДВС

Насос

Модель кристаллической решетки

Психрометры

Гофрированные сосуды с манометром

Модель манометра

Манометр

Термопара

Барометр – анероид

Манометр демонстрационный

Волосяной гигрометр

Шарик с кольцом

Прибор для определения линейного

расширения тел

Гигрометр

Теплоприемник

Набор калориметрических грузов

Тарелка вакуумная.

Набор стеклянных трубок

Калориметрические стаканчики

Пипетки

Капилляры

Сообщающиеся сосуды

Стеклянная посуда

Индикатор НЧ

Камертон

Камертон с остриём

Держатели с пружиной

Набор из трёх шариков

Микрометр

Штангенциркуль

Метроном

Секундный маятник

13

Грузы

Прибор для демонстрации законов

Ньютона

Динамометр лабораторный

Прибор для изучения законов

механики

Линейка визирная

Прибор для демонстрации

взаимодействия тел

Динамометр демонстрационный

Бруски деревянные

Динамометр ДПН

Прибор для изучения закона

сохранения импульса

Набор брусков

Трибометр

Призма с отвесом

Тележка

Весы лабораторные

Набор гирь

Весы чувствительные

Весы демонстрационные

Дифракционная решетка

Прибор для определения длины

световой волны

Диск вращающий

Прибор для демонстрации свойств

электромагнитных волн

Демонстрационный реохорд

Реохорд

Реостат лабораторный

Амперметр лабораторный для

измерения перемен. тока

Вольтметр лабораторный для

измерения перемен. тока

Кнопочный ключ

Спираль сопротивления (1,2,4Ом)

Лампочки на подставке

Реостат демонстрационный

Магнит полосовой

Магнит дугообразный

Магнитная стрелка

Прибор для демонстрации правила

Ленца

Электроннолучевая трубка

Вольтметр – термометр учебный

Прибор для демонстр. спектров

электромагн.поля

Прибор для демонстрации магнитных

полей токов

Прибор для вращения рамки с током в

магн. поле

Индикатор индукции магнитного поля

Термостолбик

Амперметр лабораторный

Ключ лабораторный

Вольтметр лабораторный

ЛИП – 42-4

Миллиамперметры

Выпрямители 220-4В

Ключи 2-х и 4-х полюсные

ЛЭТИ – 60М

Калькулятор

Электродвигатель

Модель электродвигателя разборная

Трубка газоразрядная

Усилитель постоянного тока

Трубка с двумя электродами

Комплект для электромонтажников

Прибор для демонстрации свойств

электронного пучка

Трансформатор разборный

Трансформатор ТР-1

Катушка дроссельная

Магнитоэлектрическая машина

Трансформатор универсальный

Трансформатор ТБ

Трансформатор универсальный

Генератор переменного тока

Конденсатор разборный

Ваттметр демонстрационный

Вольтметр демонстрационный

Амперметр демонстрационный

Лампа дуговая

Электроника –2

Приемники

Электрометр

Миллиамперметр демонстрационный

Амперметр демонстрационный техн.

Вольтметр демонстрационный техн.

Ваттметр демонстрационный техн

М45м

Миллиамперметры на 50,100,5

Омметр переносной

Омметры

АВО –63

Магазин сопротивлений

Батарея конденсаторов

Конденсатор переменной емкости

Набор конденсаторов

Реле времени программное

Термокатоды

Аноды

Полупроводниковые диоды

14

Транзистор

Прибор для демонстрации

программного управления

Модель звукового генератора на

панели

Телефонный аппарат

УНЧ

Детекторный приемник

Установка ультразвуковая

демонстрационная

Телеграфный ключ

ПСМТ

Полупроводниковый диод на колодке

Сетка по электростатики

Набор полупроводниковых приборов

Радионабор на полупроводниках

Трубка с двумя электродами

Султан электростатический

Палочка эбонитовая

Палочка стеклянная

Прибор для измерения термического

сопротив. провод.

Электрофорная машина

Магазин сопротивлений

ВУП 2М

ВСШ -6

Генератор нч лабораторный

Генератор звуковой

Регулятор напряжения

Набор для физического практикума

Прибор для демонстрации обтекания

тел \

Прибор для изучения уравнения

газового состояния

Элемент активный газовый

Автотрансформатор КАТ –16

Эпидиаскоп

Электрический щит

Телескоп

Линзы вогнутые

Линзы выпуклые

Зеркала на подставке.

Подставки с матовым и

миллиметровым экраном

Прибор по геометрической оптике

Ванна для проекции волн зеркальная

Прибор для определения длины

звуковой волны

Зеркала вогнутые

Маятник в часах

Насос вакуумный

Волновая машина

Глобус вращения Луны вокруг Земли

Глобус лунного затмения

Глобус

Глобус Луну

Оптическая скамья

Штативы

Приборы для физического практикума

15

2. Средства обучения: 1.Кодоскоп

2.Диапроектор

3.Фильмоскоп

4.ЛЭТИ_60М

5.Эпидиаскоп

6.Калькуляторы

7.Телевизор

3. Раздаточный материал по физике: 1.Комплект тестовых проверочных

работ по курсу физики.

2.Комплект инструкций к лабораторным

работам.

3.Комплект графических диктантов по

курсу физики

4.Комплект самостоятельных работ по

курсу физики

5.Комплект контрольных работ по курсу

физики

6.Раздаточный дидактический материал

по курсу физики

7.Учебно-методические комплексы по

темам

8.Наглядный раздаточный материал

9. Комплект инструкций к

практическим работам физического

практикума

3. 1. Плакаты по разделам

1.Основы механики

2.Молекулярная физика и термодинамика

3.Основы электродинамики

4.Колебания и волны

5. Квантовая физика

16

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Дмитриева В.Ф. «Физика» (учебник для средних специальных учебных заведений),

М., Акадения,2018

2. Мякишев Г. Я., Б. Б. Буховцев, «Физика» (учебник для 11 класса средней школы), М,

Просвещение, 2018

3. Мякишев Г. Я., Б. Б. Буховцев, Н.Н.Сотский «Физика» (учебник для 10 класса

средней школы), М, Просвещение,2018.

4. Дмитриева В.Ф. «Задачи по физике», М., Акадения,2017

5. Рымкевич А.П. «Сборник задач по физике», М, Просвещение, 2018

6. Парфентьева Н.А. «Сборник задач по физике», М, Просвещение, 2017

Дополнительные источники:

1. Марон А.Е. Опорные конспекты и дифференцированные задания по физике»,

М, Просвещение,2007

2. Конопович Р.В. «Сборник тестовых заданий для тематического и итогового

контроля. Физика», М, ЛАТМИПКРО

3. Кабардин О.Ф. «Контрольные и проверочные работы по физике 7-11 класс»,

М ,Дрофа,2001

4. Кабардин О. Ф., Физика (справочные материалы, учебное пособие для

учащихся), М, Просвещение, 1991

5. Низамов И.М. «Задачи по физике с техническим содержанием», М,

Просвещение, 2001

6. Методические рекомендации по организации тесового контроля знаний по

физике, НМЦСПО, 2000

7. Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы,

(пособие для учителей), под ред. А. А. Покровского, М, Просвещение, 1982

8. Блудов М.И. «Беседы по физике», М, Просвещение, 1994

9. Енохович А.С. «Хрестоматия по физике», М, Просвещение, 2001

10. Ильина Н.В. Тематический контроль по физике. Зачеты 9класс», М,Интеллект-

Центр,2001

Интернет-ресурсы:

1) http://fipi.ru/

2) https://phys-ege.sdamgia.ru/

3) http://www.edu.delfa.net/

4) http://physicomp.lipetsk.ru/

17

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,

тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,

исследований.

Результаты обучения

(личностные, метапредметные, предметные)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

личностных:

- чувство гордости и уважения к истории и

достижениям отечественной физической науки;

физически грамотное поведение в

профессиональной деятельности и быту при

обращении с приборами и устройствами;

- готовность к продолжению образования и

повышения квалификации в избранной

профессиональной деятельности и объективное

осознание роли физических компетенций в этом;

- умение использовать достижения современной

физической науки и физических технологий для

повышения собственного интеллектуального

развития в выбранной профессиональной

деятельности;

- умение самостоятельно добывать новые для себя

физические знания, используя для этого

доступные источники информации;

- умение выстраивать конструктивные

взаимоотношения в команде по решению общих

задач;

- умение управлять своей познавательной

деятельностью, проводить самооценку уровня

собственного интеллектуального развития;

Лабораторные и практические работы

Практикумы по решению задач

Контрольные и самостоятельные работы

18

метапредметных:

- использование различных видов

познавательной деятельности для решения

физических задач, применение основных методов

познания (наблюдения,

описания, измерения, эксперимента) для изучения

различных сторон окружающей

действительности;

* использование основных

интеллектуальных операций: постановки задачи,

формулирования гипотез, анализа и синтеза,

сравнения, обобщения, систематизации,

выявления причинно-следственных связей,

поиска аналогов, формулирования выводов для

изучения различных сторон физических объектов,

явлений и процессов, с которыми возникает

необходимость сталкиваться в профессиональной

сфере;

* умение генерировать идеи и определять

средства, необходимые для их реализации;

* умение использовать различные

источники для получения физической ин-

формации, оценивать ее достоверность;

* умение анализировать и представлять

информацию в различных видах;

* умение публично представлять

результаты собственного исследования, вести

дискуссии, доступно и гармонично сочетая

содержание и формы представляемой

информации;

Выполнение тестовых заданий,

графических диктантов.

Устный ответ

Семинары, конференции

Зачет

Экзамен

19

предметных:

* сформировать представлений о роли и

месте физики в современной научной картине

мира; понимание физической сущности

наблюдаемых во Вселенной явлений, роли

физики в формировании кругозора и

функциональной грамотности человека для

решения практических задач;

* владение основополагающими

физическими понятиями, закономерностями,

законами и теориями; уверенное использование

физической терминологии и символики;

* владение основными методами научного

познания, используемыми в физике:

наблюдением, описанием, измерением,

экспериментом;

* умения обрабатывать результаты

измерений, обнаруживать зависимость между

физическими величинами, объяснять полученные

результаты и делать выводы;

* сформировать умения решать физические

задачи;

* сформировать умения применять

полученные знания для объяснения условий

протекания физических явлений в природе,

профессиональной сфере и для принятия

практических решений в повседневной жизни;

* сформировать собственной позиции по

отношению к физической информации,

получаемой из разных источников.

Выполнение тестовых заданий,

графических диктантов.

Устный ответ

Семинары, конференции

Зачет

Экзамен

Documents

БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ...orltt.ucoz.ru/RealObrProg/23_01_17/oudp.14_fizika.pdf · 1 БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ