Miniföreläsning om studieteknik

Britt Klintenbergspråkhandledare

Humanisten

1

Vad är språkhandledning?Akademiskt skrivandeMuntliga presentationerStudieteknik

engelska eller svenska

2

För vem?Alla studenter på fakulteten är välkomnaGrund- till doktorandnivåEnskilt eller i små grupperHelt frivilligt, anonymt, gratisEn gång eller kontinuerligt under studietiden

3

Hur?

• Individuell språkhandledning

• Öppna föreläsningar• Språklab

4

Öppna föreläsningarTid: Torsdagar 16.15 – 17.45Lokal: C363

4 okt. Oral Presentation11 okt. Academic Writing18 okt. Studieteknik25 okt. Akademiskt skrivande I 1 nov. Akademiskt skrivande II

5

Information och kontaktwww.utbildning.gu.se/student/sprakhandledning/humanistiska_fakulteten

britt.klintenberg@gu.sejoakim.jahlmar@eng.gu.se

6

Om skillnaden mellan att gå på högskolan och gymnasiet • Mer text att läsa och färre lektioner• Mer planering och eget ansvar • Lätt att känna sig anonym • Särskilda krav på hur man ska lösa uppgiften • Du ska vara kritisk och självständig

Kom ihåg: - Du är inte ensam – försök hitta en

studiegrupp! - Du har ett bagage med dig från gymnasiet

som du kan använda ( Wilhelmsson Studiepraktikan, 2007)

7

studieteknik

inlärningsstil

minnet

Studiemiljöplanering

lässtrategier

repetition

anteckningar

8

StudieteknikHitta din egen stil!Skapa nya vanor!

9

Många 1000 sidor text

10

Lästekniker•Översiktsläsning•Sökläsning•Intensivläsning/närläsning•Snabbläsning

11

• Skönlitteratur – deckare/romaner

- Läser från början till slut.

• Facklitteratur- Läser kanske slutet först,

kollar innehållsförteckningens rubriker, letar efter sammanfattningar, kollar bilder och tabeller.

Olika sorters böckerOlika sätt att läsa

12

Facklitteratur1. Översiktsläsning förstSkapar förförståelsegenväg till förståelse

2. Intensivläsning

13

Föreläsning - Seminarium

Var alltid förberedd genom att ha läst innan.

14

anteckna/fråga/ prata med kompisar

anteckna/återberätta/svara på frågor

15 min, läs baksida, innehållsförteckning, rubriker, bilder

30 min, Läs sammanfattningar, Läs första och sista meningen i varje stycke, instuderingsfrågor

15

Lästekniker: intensivläsning Syfte: läsning som ger djupförståelse och

detaljkännedom om texten

• Förbered läsningen: - Sammanfatta det du läste tidigare

innan du börjar läsa • Bestäm hur lång tid du ska arbeta.

Läs 15-45 min och ta sedan en kort paus.

Om du tappar fokus: pausa!

16

Var aktiv under läsningen• Ställ frågor till texten.• Sammanfatta: Vad vet jag,

vad vill jag veta?• Diskutera det du läst med

andra. • Anteckna -både vad som är

viktigt i texten men också vad du kommer att tänka på.

• Omformulera17

Koncentration

• 30-50 minuter lämpligt pass

• Byt miljö mellan passen• Låt hjärnan vila

18

Praktisk planering• Antal sidor text – antal dagar• Skriv i kalendern vilka tider du

ska plugga/ vad du ska plugga på

• Planera in repetition• Bestäm tid med kompisar för

repetition• Planera in ledig tid/ belöningar• Se dina studier som ett jobb

” Jag kan inte då, jag jobbar ”

19

Arbetsplats ?• Läsesalar på bibliotek• Hemma i lugn och ro

Störande moment?

20

Litteraturen• Låna• Köpa nytt• Köpa begagnat• Köpa nytt – sälja nästa år

• Skaffa böckerna i tid!

21

Hur mycket minns man?• Hör 20%

• Hör och ser 50%

• Hör, ser och gör 70%

• Undervisar andra om 90%

22

Repetera - arbeta mindre

• Repetera innan du glömt

70-90% av förmågan att återge information har gått förlorad efter 24 timmar

• Inom en timme• Inom ett dygn• Inom en vecka• Inom en månad

23

Hur repetera?

• Efter föreläsning. - Prata med nån direkt efter / Kolla på anteckningarna

• Innan du lägger ifrån dig boken. - Kolla rubriker och berätta vad det

handlade om/ Sammanfatta för en tänkt lyssnare

- Summera: Vad vet jag, Vad är jag osäker på, vad vill jag fråga om

24

Ytinriktning djupinriktning

• Memorerar• Upprepar som det stod i

texten• Håller sig inom ämnet,

kursen, lärare

25

Djupinriktning ytinriktning

• Försöker förstå• Bearbetar stoffet för att

passa in det i redan existerande kunskap

• Ser kopplingar till andra områden/Jämför

• Värderar

26

Varför anteckna?

• Får syn på dina och andras tankar• Lär dig när du

strukturerar/sorterar/väljer ut• Omformulering egen kunskap• Hjälper minnet• Något att repetera utifrån• Underlag för hemtentor

27

Mind-map• Använder fler sinnen

(färg, form, bild)• Bilder ger starkare signal

in (minns bättre)• Överblick direkt• Ser strukturen

28

Anteckningar – praktiska tips • Datera anteckningarna • Numrera sidorna • Sätt rubrik • Skriv nyckelord • Lämna utrymme mellan anteckningarna

för kompletteringar • Om bok: Skriv kapitel- och sidnummer• Jämför anteckningarna med en kamrat.

29

Planera gärna in

Torsdagar 16.15-17.45 i C363

4 okt. Oral Presentation11 okt. Academic Writing18 okt. Studieteknik25 okt. Akademiskt skrivande I 1 nov. Akademiskt skrivande II

Välkomna!

30

Källor/ Bra litteratur• Lyckas lära (Högskolor och universitet)

av John M Steinberg• Skriva för att lära av Olga Dysthe/

Torlaug Lokensgard Hoel• Studieteknik av Sandra Torres/Jan Trost• Studieteknik för universitet och högskola

av Mattias Kellqvist/Mats Eneroth• Studiepraktikan: Om att läsa och skriva i

högre utbildningar av Elisabet Wilhelmsson

• Youtube- föreläsning av Ingmar Andersson Sök på ”studieteknik för universitetet”

31