21
Ministero dell’Istruzione, dell’Università Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Campania Direzione Generale Direzione Generale A cura del A cura del PROGETTO QUALITA’ PROGETTO QUALITA’ VERSO ... LA CERTIFICAZIONE UNI EN ISO 9OO1:2000

Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaMinistero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaUfficio Scolastico Regionale per la CampaniaUfficio Scolastico Regionale per la Campania

Direzione GeneraleDirezione Generale

A cura delA cura del

PROGETTO QUALITA’PROGETTO QUALITA’

VERSO ...

LA CERTIFICAZIONE

UNI EN ISO 9OO1:2000

Page 2: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaMinistero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaUfficio Scolastico Regionale per la CampaniaUfficio Scolastico Regionale per la Campania

Direzione GeneraleDirezione Generale

Page 3: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

E U R O P E A N    C O M M I T T E E     F O R    S T A N D A R D I Z A T I O N

www.cenorm.be

www.uni.com

www.iso.ch

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaMinistero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaUfficio Scolastico Regionale per la CampaniaUfficio Scolastico Regionale per la Campania

Direzione GeneraleDirezione Generale

Page 4: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

compatibilità con altre norme di gestione come quelle sull’ambiente.

Le nuove norme sottolineano ancor più decisamente l’importanza e la priorità

della gestione della qualità (Quality Management) rispetto alla

sola assicurazione della qualita’ (Quality Assurance).

EVOLUZIONE DELLA NORMA DA QUALITY ASSURANCE A QUALITY MANAGEMENT

meno formalismi,più chiarezza nel linguaggio e nella terminologiamaggiore integrazione tra i sistemi di management e i sistemi di gestione qualità

continuità del miglioramento, orientamento ai processi e al servizio

priorità alla soddisfazione del cliente,

Page 5: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

siano aderenti al principio del tairoling, ovvero del “su misura” nel senso che è consentito la personalizzazione di quegli elementi che competono alla specifica realtà aziendale e non che l’azienda debba piegarsi alle norme;

La nuova impostazione è tale che i nuovi standard previsti dalla famiglia delle ISO 9000:2000 :

siano tali da dimostrarsi veramente efficaci da rendere attuabile un’auto valutazione, e non diventare una sovrastruttura per pochi addetti ai lavori;

siano facili da usare senza richiedere lunghi studi inutili.

Page 6: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

ISO 9000:2000, Sistemi di gestione per la qualità – Fondamenti e terminologia (Approvata:dic.2000)

Fissa un punto di partenza per la comprensione degli standard e definisce termini e definizioni fondamentali utilizzati nella famiglia delle ISO 9000 di cui si necessita al fine di evitare erronee interpretazioni nell’uso

ISO 9001:2000, Sistemi di gestione per la qualità - Requisiti(Approvata:dic.2000)Sostituisce :EN ISO 9001:1994

La ISO 9001 specifica i requisiti per un sistema di gestione per la qualità che possono essere utilizzati sia in ambito interno all'organizzazione, sia per la certificazione, sia nell'ambito di rapporti contrattuali. Essa focalizza l'attenzione sull'efficacia del sistema di gestione per la qualità nel soddisfare i requisiti dei cliente.

ISO 9004:2000, Sistemi di gestione per la qualità -Linee guida per il miglioramento delle prestazioni(Approvata:dic.2000)

La ISO 9004 fornisce orientamenti per una gamma più ampia di obiettivi dei sistema di gestione per la qualità rispetto alla ISO 9001, in particolare per quanto riguarda il miglioramento continuo delle prestazioni complessive e dell'efficienza dell'organizzazione, oltre che della sua efficacia. La ISO 9004 è raccomandata come guida per quelle organizzazioni la cui alta direzione desidera andare oltre i requisiti della ISO 9001, per perseguire il miglioramento continuo delle prestazioni. La ISO 9004 non è, tuttavia concepita per scopi di certificazione, ne per finalità contrattuali.

Page 7: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

ISO 9004:2000: SISTEMI DI GESTIONE PER LA QUALITA’ LINEE GUIDA

PER IL MIGLIORAMENTO DELLE PRESTAZIONI

Approccio per processi nello sviluppo ,attuazione e miglioramento dell’efficienza e dell’efficacia di un sistema di gestione per la qualità, in grado di accrescere la soddisfazione delle parti interessate, soddisfacendo i relativi requisiti.”

      Orientata alla varie fasi di sviluppo di un processo      Efficienza ed efficacia del processo/servizio      Requisiti espressi dalle parti interessate      Autovalutazione e benchmarking

Page 8: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

ISO 9001:2000: SISTEMI DI GESTIONE PER LA QUALITA’ REQUISITI

“Approccio per processi nello sviluppo ,attuazione e miglioramento dell’efficacia di un sistema di gestione per la qualità, al fine di accrescere la soddisfazione del cliente, mediante l’osservanza dei i requisiti del cliente stesso.”

      Orientata ai risultati del processo/servizio      Efficacia del processo/servizio      Requisiti espressi dal cliente

Non prevede un sistema di autovalutazione

Page 9: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

 

Sistema di Gestione per la qualitàMiglioramento continuo – Norma ISO 9000:2000

Responsabilità del vertice

dell’organizzazione

Gestione delle risorse

Misure, analisi miglioramento

 

Realizzazione di prodotti / servizi

Elementi in ingresso

Elementi in uscita

C L IENTE

 P A R T I

I N T E R E S S A T E

R E Q U I SITI

SODDISAZIONE

Flusso informazioni

Attività con valore aggiunto

ISTITUZIONE SCOLASTICA

C L IENTE

 P A R T I

I N T E R E S S A T E

Page 10: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

 

Miglioramento continuo del Sistema di Gestione per la qualità

Responsabilità della Direzione

Gestione risorse MISURAZIONE

PROCESSO REALIZZAZIONE

SERVIZIO

INPUT OUPUT

PARTI

INTERESSATE

R E Q U I S I T I

PARTI

INTERESSATE

SODDISFAZIONEE

Sistema di Gestione per la Qualità

4.1 Requisiti generali

4.2 Requisiti relativi alla documentazione

8.Misurazioni ,analisi e miglioramento8.1 Generalità8.2 Monitoraggi e misurazioni8.3 Non conformità8.4 Analisi dei dati8.5 Miglioramento

7. Realizzazione del prodotto7.1 Pianificazione7.2 Processi relativi al cliente7.3 Progettazione e sviluppo7.4 Approvvigionamento7.5 Produzione ed erogazione7.6 Dispositivi di monitoraggio

6. Gestione delle risorse6.1 Messa a disposizione delle risorse6.3 Risorse umane6.4 Ambiente di lavoro

5.responsabilità della Direzione

5.1 Impegno della Direzione5.2 Attenzione focalizzata al cliente5.3 Politica per la qualità5.4. Pianificazione5.5 Responsabilità, autorità, comunicazione5.6 Riesame della Direzione

Page 11: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO
Page 12: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

OTTO PRINCIPI DI GESTIONE PER LA QUALITÀenunciati nella ISO 9000:2000

Page 13: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

Principio 1 – Organizzazione orientata al cliente

Le organizzazioni dipendono dai propri clienti e dovrebbero pertanto capire le loro esigenze presenti e future, ottemperare ai loro requisiti e mirare a superare le loro stesse aspettative.

L’applicazione del principio porta normalmente a:Individuare e comprendere le esigenze ed aspettative del cliente.Assicurarsi che gli obiettivi ed i traguardi dell’organizzazione siano coerenti con le esigenze e le aspettative dei clienti.Segnalare queste esigenze ed aspettative a tutta l’organizzazione.Misurare la soddisfazione del cliente ed agire di conseguenza.Gestire con sistematicità i rapporti con il cliente.Assicurare un approccio bilanciato tra i clienti e le altre parti interessate (quali: proprietari, personale, fornitori, finanziatori, comunità locali e la società ingenerale).

Page 14: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

Principio 2 – Leadership

I capi dovrebbero creare e mantenere un ambiente interno che coinvolga pienamente il personale nel perseguimento degli obiettivi dell’organizzazione.

L’applicazione del principio porta normalmente a:Tenere conto delle esigenze di tutte le parti interessate, inclusi clienti, proprietari, personale, fornitori, comunità locali e la società in generale.Stabilire una chiara visione del futuro dell’organizzazione.Fissare obiettivi e traguardi stimolanti.Creare e sostenere valori comuni e modelli di regole etiche e di correttezza a tutti i livelli dell’organizzazione.Creare fiducia e dissipare timori.Fornire al personale le necessarie risorse, l’addestramento e la libertà per agire con responsabilità.Stimolare, incoraggiare e riconoscere i contributi forniti dal personale promuovendo azioni di miglioramento delle condizioni di lavoro e di automotivazione a tutti i livelli dell’organizzazione e sviluppando una mentalità orientata al raggiungimento degli obiettivi comuni.

Page 15: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

Principio 3 - Coinvolgimento del personale

Le persone, a tutti i livelli, costituiscono l’essenza di un’organizzazione ed il loro pieno coinvolgimento permette di porre le loro capacità al servizio dell’organizzazione.

L’applicazione del principio porta normalmente il personale a:Comprendere l’importanza del suo contributo e del suo ruolo nell’organizzazione.Individuare i vincoli attinenti alle proprie prestazioni.Accettare l’incarico e la responsabilità di risolvere i problemi.Valutare le sue prestazioni a fronte dei suoi obiettivi e traguardi.Ricercare attivamente occasioni per sviluppare le proprie competenze, conoscenze ed esperienze.Condividere liberamente conoscenze ed esperienze.Discutere apertamente di problemi e situazioni.

Page 16: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

Principio 4 - Approccio per processi

Un risultato desiderato si ottiene con maggior efficienza quando le relative risorse ed attività sono gestite come un processo.

L’applicazione del principio porta normalmente a:Utilizzare metodi strutturati nella definizione delle attività necessarie ad ottenere i risultati desiderati.Stabilire chiaramente le responsabilità, i ruoli e le sequenze operative.Saper gestire, misurare e monitorare i dati di ingresso.Individuare le interfacce delle attività principali tra ed all’interno delle funzioni dell’organizzazione.Mettere a fuoco i fattori (quali le risorse, i metodi, i materiali) in grado di migliorare le principali attività dell’organizzazione.Valutare i rischi, le conseguenze e l’impatto delle attività sui clienti, sui fornitori e sulle altre parti interessate.

Page 17: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

Principio 5 - Approccio sistemico alla gestione

Identificare, capire e gestire un sistema di processi (di realizzazione e di supporto) interconnessi, mirati a determinati obiettivi, migliora l’efficacia e

l’efficienza dell’organizzazione.L’applicazione del principio porta normalmente a:

Strutturare il sistema per raggiungere gli obiettivi dell’organizzazione nel modo più efficace ed efficiente.Comprendere le interdipendenze tra i processi del sistema.Impostare approcci strutturati che armonizzino ed integrino tra loro i processi.Comprendere meglio i ruoli e le responsabilità necessari per raggiungere gli obiettivi comuni, riducendo quindi le barriere tra le funzioni dell’organizzazione.Capire le potenzialità organizzative ed individuare i vincoli sulle risorse prima di iniziare le attività.Individuare obiettivi e definire come le attività specifiche dovrebbero inquadrarsi nel sistema.Migliorare continuamente il sistema mediante misure e valutazioni.

Page 18: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

Principio 6 - Miglioramento continuativo

Il miglioramento continuativo dovrebbe essere un obiettivo permanente dell’organizzazione e dovrebbe focalizzarsi sul miglioramento dei processi.

L’applicazione del principio porta normalmente a:Adottare, per l’intera l’organizzazione, un approccio coerente nel miglioramento continuativo.Addestrare il personale sui metodi e strumenti per perseguire il miglioramento continuativo.Fare, del miglioramento continuativo di prodotti, processi e sistemi, un obiettivo per tutto il personale dell’organizzazione.Stabilire traguardi per il miglioramento continuativo e misure per seguirne l’andamento.Riconoscere e dare credito dei miglioramenti.

Page 19: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

Principio 7 - Decisioni basate su dati di fatto

Le decisioni efficaci si basano sull’analisi di dati ed informazioni.L’applicazione del principio porta normalmente a:

Assicurarsi che i dati e le informazioni siano sufficientemente accurati ed affidabili.Rendere accessibili dati ed informazioni a chi ne ha bisogno.Analizzare i dati e le informazioni utilizzando metodi validi.Assumere decisioni e prendere azioni basandosi su analisi di fatti reali, bilanciandole con l’esperienza e l’intuizione.

Page 20: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

Principio 8 Rapporti di reciproco beneficio con i fornitori

Una organizzazione ed i suoi fornitori sono interdipendenti ed un rapporto di reciproco beneficio migliora, per entrambi, la capacità di creare valore.

L’applicazione del principio porta normalmente a:Stabilire rapporti in grado di bilanciare i guadagni a breve con logiche di lungo termine.Condividere esperienze e risorse con i principali partner.Identificare e selezionare i fornitori principali.Stabilire comunicazioni chiare ed aperte.Scambiarsi informazioni e piani per il futuro.Individuare attività congiunte per lo sviluppo ed il miglioramento.Suggerire, incoraggiare e riconoscere i miglioramenti e gli obiettivi raggiunti.

Page 21: Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania Direzione Generale A cura del PROGETTO QUALITA VERSO

“La natura del problema

fissa il fine del problema

ed il fine controlla il processo del pensiero”

J. DEWEY