Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования«Дворец детского (юношеского) творчества» г. Перми

План – конспект открытого учебного занятияРаздел «Бумагопластика»

тема: «Рамка для фотографии»

Педагог дополнительного образования -Попова Светлана Владимировна.

Пермь 2019 год.

Дата проведения–2019 г., 11.00–11.45Место проведения – каб. № 211Возраст детей – 8-19летПродолжительность занятия – 45 мин.Год обучения – 1 годКоличество детей: 5 человек

1.Гусева Наталья, 18 лет - умственная отсталость;2.Кулыгина Дарья, 8 лет - ДЦП;3.Кылосова Клара,19 лет – ДЦП;4.Светлакова Валерия, 14 лет - умственная отсталость.5.Шайдурова Ксения, 18 лет - умственная отсталость.

Методы обучения: - словесные (беседа, рассказ, объяснение)- наглядные (демонстрация иллюстраций, крат. фильм про птиц)- практические (изготовление и оформление рамки для фото в виде лебедя)Информационно-методическое обеспечение Дополнительная адаптированная общеразвивающая программа «Мир творчества». План-конспект проведения учебного занятия.Материально-техническое обеспечение Клей карандаш; Клеенка; Влажные салфетки; Иллюстрации лебедя в виде пазлов. Вырезанные заготовки аппликации. Наглядный образец задания. Фотография; Тесьма-0.5см (разного цвета)

Цель – Способствовать развитию у учащихся практических навыков аппликации, в процессе поэтапного изготовления бумажной рамки для фотографии в виде «Лебедя»Задачи:Обучающие: совершенствовать умения и навыки в процессе работы по образцу и по заданному алгоритму; формировать пространственные представления, учить, правильно располагать изображения на основе и наклеивать их.Коррекционно-развивающие: стимулировать фантазию, воображение при оформлении поделки; содействовать развитию речи, наблюдательности, мелкой моторики рук, зрительного и слухового восприятия.Воспитывающие: расширить кругозор детей; способствовать формированию внимания, трудолюбия, аккуратности при выполнении задания.

Ход учебного занятия

1. Организационный этап – 5мин. 2. Основной этап– 30 мин. 3. Итоговый этап – 10мин.

Действия педагога Действия учащихся

1.Организационный этап: (5 мин.)Педагог приветствует учащихся, интересуется их настроением, готовностью к работе.Педагог знакомит с темой занятия (Изготовление фоторамки), беседа о фоторамках.

Учащиеся слушают.Отвечают на вопросы педагога.Диалог

2.Основной этап: (30мин.) Педагог предлагает учащимся посмотреть

презентацию про птиц. (Педагог предлагает учащимся игру с нестандартным оборудованием «Легкие перышки» (перья птиц))

Практическое задание (педагог предлагает собрать пазлы с изображением лебедей)

Педагог предлагает посмотреть короткометражный фильм про «Лебедей»

Беседа с детьми о лебедях, видах, о потомстве (слушаем звуки лебедей)

Педагог показывает наглядный образец фоторамки;

Физкультминутка (подготовка кистей рук к работе), упражнение

Практической работы (изготовление фоторамки).Подготовка рабочего места, повторение техники безопасности при работе с клеем. Педагог показывает и рассказывает последовательность выполнения задания:

Учащиеся получают файл с заготовками. Приклеивают клеем клюв к голове лебедя и

лапки туловищу Рисуем глаз (черную точку) на голове лебедя К передней части туловища в кружок с

изнаночной стороны приклеиваем фото.(Педагог проводит с учащимися гимнастику для глаз и продолжает с ними выполнять задания по изготовлению открытки).

Лапки у лебедя по сгибам отгибаем на лицевую сторону.

Приклеиваем обе части туловища к друг другу Украшаем лентой шею лебедя

Просмотр презентацииУчащиеся дуют на перыщко, чтобы оно как можно дольше продержалось в воздухе

Учащиеся смотрят филь, и отвечают на вопросы педагога.

Учащиеся слушают. Отвечают на вопросы.

Учащиеся повторяют движения за педагогом.

Учащиеся самостоятельно выполняют задание, по заданному алгоритму

Учащиеся выполняют упражнения для глаз.

3. Заключительный этап: (7мин.) Педагог подводит итоги занятия, беседует с

учащимися, задает детям вопросы о проделанной работе.

Педагог проводит мини-выставку работ. Педагог совместно с детьми дает оценку

выполненных работ.

Дети отвечают на вопросы педагога.

Учащиеся оценивают свою работу.Приводят в порядок своё рабочее место

Приложение №1

Приложение № 2

Образец готовой фоторамки