Републички семинар о настави физике 2016

1

Креирање онлајн тестова у алату Socrative Марина Дороцки

1, Владан Ал. Младеновић

2, Слађана Николић

3 и Јелена

Радовановић4

1 Гимназија „Исидора Секулић“ Нови Сад; 2ОШ „ Иван Вушовић“ Ражањ, „Алексиначка

гимназија“ Алексинац; 3ОШ „Милан Ђ. Милићевић“, Београд; 4ОШ „Слободан Секулић“,

Ужице

Апстракт. Сократив је једноставан веб алат са великим могућностима у креирању

питања, начину организовања тестирања и обради добијених резултата. Ученици

приступају квизу преко својих мобилних телефона, таблета или рачунара. Радионица

je намењена обуци наставника за рад са бесплатним софтвером Сократив.

Кључне речи: веб алат, кликери, квизови, Сократив

КВИЗОВИ И КЛИКЕРИ

Квизови

Квизови, тестови и брзе провере знања нису никаква новина за наставнике. Сви

их радо користимо, на почетку часа за иницијалне или уводне провере знања, у току

наставе, не би ли наставу учинили динамичнијом, и на крају за формативне и

сумативне провере знања, за домаћи рад и сл. То су одлични алати чије су једине

мањкавости заправо технички проблем у припреми, штампању, прегледању и

обради резултата. Нове технологије и чињеница да ће у скорије време сви ученици

имати паметне телефоне могу нам бити од велике помоћи [1].

Кликери

Кликери и квизови су системи за одговарање на клик (Clickers-student response

system) који, у зависности од веб-алата, могу да се раде појединачно или у

тимовима. То је врста провере и демонстрације знања која подразумева укључење

више ученика у исто време, такмичарски дух и моменталне резултате.

Истраживања [2] о кликер технологијама показала су да овакви алати нису тренд

или хир, већ прави технолошки напредак који може да промени наставу и учини је

динамичнијом и интересантнијом. Добрим и промишљеним избором питања

вишеструког избора (MCQ, multiple choice questions), нарочито добрим избором

дистрактора (погрешних одговора), на овај начин се могу проверавати и виши

нивои знања.

Кликери могу много тога [2]:

- да измере знање ученика пре него почну да уче (иницијални тест)

- да провере ученичке ставове

- да провере да ли су прочитали договорено

- да омогуће ученицима да се суоче са сопственим погрешним предконцептима

- да повећају ретенцију знања

Републички семинар о настави физике 2016

2

- да провере разумевање наученог код ученика

- да неке начине оцењивања учине лакшим

- да олакшају проверу разумевања концепата

- да олакшају разговор и вршњачко учење

- да повећају ниво учешћа у раду код разреда

ВЕБ АЛАТ СОКРАТИВ

У мору бесплатних веб алата који нуде процену знања „на клик“, издвајамо

Сократив ( http://www.socrative.com ) [3]. Сократив је једноставан алат са великим

могућностима у креирању питања, начину организовања тестирања и обради

добијених резултата. Потпуно је бесплатан и омогућује и дељење креираних

материјала. Реализатори радионице су овај алат користили у оквиру пројекта

Развионица[4]. Сократив је веб алат који нам омогућава да кроз низ образовних

вежби и игара, једноставно и лако, проверимо знање ученика у току саме наставе.

Ако први пут приступамо почетној страни веб-сајта овог алата потребно је да

креирамо кориснички налог. Креирање наставничког налога је једноставно, док

ученици не креирају налог, већ се само својим именом пријављују у учионицу -

собу (Room) коју је наставник креирао (у нашем примеру, слика 1, FIZIKA6781234):

СЛИКА 1. Насловна страна сајта и кориснички интерфејс наставника.

Најважније погодности алата Сократив су [4,5]:

- наставници и ученици могу користити Сократив са било ког уређаја који има

веб-прегледач (таблет, смартфон, лаптоп, ајпод...),

- наставници и ученици једноставно приступају алату на интернету при чему

наставници бирају улаз за наставнике, док ученици бирају улаз за ученике,

- наставник бира врсту активности у главном, (слика 2) - ученици одговарају на

питања помоћу својих уређаја, и

- резултати ученика у решавању квиза су видљиви на екрану наставника (видео-

бим, велики екран) и могу се слати на мејл-адресу.

Сократив нуди апликације доступне за кориснике Апл (Apple), Андроид

(Android), Виндоуз телефона (windowsphone).

Републички семинар о настави физике 2016

3

СЛИКА 2. Креирање и подешавање квиза

Наставнику су на располагању три врсте питања: вишеструки избор, тачно-нетачно

и кратак одговор. Вођење квиза могуће је на више начина:

- Ученици одговарају на питања одређеним редом (Student Paced – Immediate

Feedback) , ученици одмах добијају тачан одговор и објашњење након што одговоре

на свако питање, редом одговарају на питања и не могу да прескоче и мењају

сопствене одговоре, наставник надгледа одговарање ученика преко Резултата које

види (слика 3) одмах у радном прозору (Live Results Table).

- Ученици управљају квизом (Student Paced - Student Navigation), имају могућност

да прескоче неко питање и контролишу ток квиза. наставник надгледа одговарање

ученика преко Резултата које види одмах у радном прозору.

- Наставник покреће и контролише квиз (Teacher Paced), тако што може да покреће

једно по једно питање, да прескочи питање или да се врати на неко од питања које је

већ проследио.

СЛИКА 3. Преузимање извештаја и праћење рада ученика

РЕАЛИЗАЦИЈА РАДИОНИЦЕ

У првом делу радионице полазници се, након краћег увода, упознају са алатом из

перспективе ученика – учешћем у онлајн тестирању. Добијају упутство о начину

коришћења кликера. Сви полазници уз помоћ реализатора креирају налоге на сајту,

након тога са реализаторима креирају тест, састављен од више врста питања из

задате области физике. Уз помоћ релизатора врше основна подешавања квизова.

У другом делу Радионице се, кроз учешће полазника у квизовима, врши

евалуација креираних питања и дискусија о начинима употребе алата у настави.

Републички семинар о настави физике 2016

4

ЛИТЕРАТУРА И ВЕБ АДРЕСЕ

1. Веб документ: ,„Смернице за унапређивање улоге информационо-комуникационих

технологија у образовању“, Београд, Национални просветни савет Републике Србије,

2013, http://www.nps.gov.rs/wp-content/uploads/2013/12/SMERNICE_final.pdf , стр.74-77

(18.02.2016.)

2. Duncan, D. (2006). Clickers: A new teaching aid with exceptional promise. Astronomy

Education Review, 5(1), 70-88. (http://www.ualberta.ca/~tti/files/duncan.pdf (01.02.2016.)

3. Веб документ : http://www.socrative.com/materials/SocrativeUserGuide.pdf (05.02.2016)

4. Веб документ: http://www.razvionica.edu.rs (18.02.2016.)

5. Веб документ: http://ikt-obuka.ucenjenadaljinu.edu.rs/uputstva-za-trenere (18.02.2016.)

Workshop for creating Socrative

Vladan Mladenović, Jelena Radovanović, Marina Dorocki, Sladjana Nikolic

Abstract. The workshop is designed for training teachers to work with free software

Socrative. Socrative is a simple web tool with great possibilities for creating questions, ways

to organize testing and processing the results. Students access the quiz via their mobile

phone, tablet or computer.

Key words: web tools, clickers-student response system, quizzes, Socrative