MODELO DE ESTILO DE APRENDIZAJE DE FELDER

Y SILVERMAN

Dimensión relativa – al tipo de información

Sensitivos – intuitivos.

Dimensión relativa al tipo de estímulos

Visuales – verbales

Dimensión relativa a la forma de procesar y comprensión de la información:

Secuenciales – Globales.

Dimensión relativa a la forma de trabajar

con la información.

ACTIVOS - REFLEXIVOS

•SENSITIVOS• Les gusta realizar hechos

concretos, prácticos

• No les gusta los cursos abstractosActividades de arte y manualidades

Aplicar las verdades bíblica a la vida

• Les gusta ser innovadores.

• No les gusta la repetición

• NO les gusta de cursos que requieren de mucha memorización.

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• Prefieren la información en forma hablada o escrita.

• Recuerdan mejor lo que leen u oyen.

• Prefieren aprender ensayando y trabajando con otros.

• Prefieren aprender trabajando solos.• Meditando pensando.

• Cuando solucionan problemas:

• Tienden a seguir caminos por

• pequeños pasos lógicos.

• Aprenden en pequeños pasos incrementables, cuando el siguiente paso está relacionado con el anterior.

• Observan casos particulares• Entienden cuando se les presenta

hechos y observaciones.

Aprenden por experiencia directa

• Deducen ellos mismos las consecuencias a partir de los fundamentos.

Recomendaciones para los maestros al enseñar

Recomendaciones para los maestros al enseñar

• Planifique actividades que le permitan a los jóvenes participar activamente con su estilo de aprendizaje individual.

• En lo posible involucre los cinco sentidos en las experiencias de aprendizaje.