Este modelo naci en oposicin a los planteamientos que situaban
la causali-
dad de la conducta en factores internos.
Hersen (1976) antecedentes de la terapia de la conducta
Crisis de la evaluacin tradicional
Aplicaciones de los paradigmas de la psicologa experimental
Inadecuado del modelo mdico y diagnstico psiquitrico
La Evaluacin Conductual es la identificacin de unida-des de
respuestas significativas y sus variables controla-doras con el
propsito de comprender y alterar la con-ducta. Hayes, Nelson y
Jarret (1986)
Unidad de respuesta Conducta ob-servable significativa
ANALISIS CONDCUTUAL APLICADO (A.C.A)
MODELO DEL CONDICIONAMIENTO CLASICO
MODELO DE APRENDIZAJE SOCIAL
MODIFICACIN DE CONDCUTA COGNITIVA
INTEGRACIN DE MODELOS GRUPALES
Evaluacin Tradicional (E.T)
Evaluacin Conductual (E.C)
Subraya tpicamente el persono-logismo frente a un nfasis
situa-cional o interaccionista de la EC. Causas intraorgansmicas de
la conducta . Las causas intrapsquicas suelen ir formuladas en
trminos menta-listas, y durante el psicodiagnsti-co lo que se busca
es evaluar res-puestas que son interpretadas como signos de causas
subyacen-tes, dando lugar a otros niveles de inferencia.Se evala lo
que el su-jeto tiene.
Causas ambientales o de la inter-accin de variables ambientales
y orgnismicas.
En la EC la conducta no es enten-dida como signos de procesos
subyacentes de naturaleza hipot-tica, sino como muestra del
com-portamiento del sujeto en una particular situacin evaluativa.
El centro de la evaluacin ser lo que el individuo hace en lugar de
lo que tiene.
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO
VILLARREAL
FACULTAD DE PSICOLOGIA
Integrantes:
Coral Arista, Antonella
Tena Vega, Caleb
Vairo Farromeque, Maryorie
Zevallos Vasquez, Carolina
Profesora:
Ernestina Bolivar
Lima Per
2015
