model_peminatan.docx

7/25/2019 model_peminatan.docx

1/47

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 1

MODEL PENGEMBANGAN PEMINATAN,LINTAS MINAT DAN PENDALAMAN MINAT

DI SMA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

2013


2/47

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadlirat Allah SWT atas rahmat yang selalu

terlimpah dalam segenap kehidupan, sehingga dapat tersusunnya Naskah Model

Pengembangan Analisis Kualitatif dan Analisis Hasil elajar Peserta !idik di SMA"

Naskah Model Pengembangan Analisis Kualitatif dan Analisis Hasil elajar Peserta

!idik di SMA ini dimaksudkan sebagai a#uan dalam pelaksanaan dan

pengembangan tugas pokok guru dalam melakukan analisis kualitatif naskah soal

dan analisis hasil belajar peserta didik" Analisis kualitatif dilaksanakan agar

menghasilkan naskah soal yang memenuhi kriteria substansi, konstruksi dan

bahasa" Sedangkan analisis hasil belajar peserta didik untuk melakukan tindak

lanjut melalui program remedial, pengayaan, konseling dan perbaikan proses

pembelajaran"

Atas tersusunnya naskah ini penulis menyampaikan terimakasih kepada semua

pihak yang telah memfasilitasi, membantu dan mendukung kelan#aran

penyusunannya melalui berbagai bentuk" Naskah ini masih jauh dari

kesempurnaan, dan masih banyak #elah$#elah kekurangan, untuk itu saran,

masukan dan kritik yang konstruktif sangat diperlukan untuk penyempurnaannya"

Akhirnya semoga naskah bisa bermanfaat bagi rekan$rekan guru dalam

mengembangkan dan melaksanakan tugas$tugasnya, terutama dalam tugas

pengembangan instrumen penilaian, maupun analisis hasil penilaian sebagai

a#uan pengembangan tindak lanjut pembelajaran"

%akarta, &&&&&&"" '()*!irektur Pembinaan SMA

Harris +skandar, Ph"!N+P )-.'(/'-)-0.())(()

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 1


3/47

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR......................................................................................i

DAFTAR ISI..............................................................................................1

BAB I PENDAHULUAN..............................................................................2

A" 1atar elakang....................................................................................................... 2

" Tujuan..................................................................................................................... 4

2" 3uang 1ingkup........................................................................................................ 4

BAB II PENGERTIAN DAN KONSEP................................................................5

A" Pengertian Peminatan, 1intas Minat, dan Pendalaman Minat........................5

" Konsep Peminatan, 1intas Minat, dan Pendalaman Minat...............................9

BAB III MEKANISME DAN PROSEDUR............................................................12

A" Pengorganisasian................................................................................................. 12

1angkah$langkah Penentuan Peminatan, 1intas Minat, dan Pendalaman

Minat..................................................................................................................... 13

BAB IV PENUTUP...................................................................................23

DAFTAR PUSTAKA....................................................................................24

LAMPIRAN

Model Penyelenggaraan Peminatan45inal4'*(0)* Page )


4/47

BAB I

PENDAHULUAN

A" Latar B!a"a#$

Sebagai konsekuensi keberadaan 6ndang$6ndang 3epublik +ndonesia nomor '( tahun

'((* tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah 3epublik

+ndonesia nomor *' tahun '()* tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah

Nomor )- Tahun '((7 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pemerintah, dalam hal

ini !irektorat Pembinaan SMA menerbitkan berbagai model pendukung

pembelajaran agar penyelenggaraan pendidikan di seluruh 8ilayah +ndonesia dapat

memenuhi a#uan atau standar tertentu" erbagai standar tersebut adalah 9):

standar isi, 9': standar kompetensi lulusan, 9*: standar proses, 9/: standar pendidik

dan tenaga kependidikan, 97: standar sarana dan prasarana, 9.: standar

pengelolaan, 9;: standar pembiayaan, dan 90: standar penilaian pendidikan"

6paya pen#apaian standar kompetensi lulusan 9SK1: sebagaimana Permendikbud

No" 7/ tahun '()*, standar isi yang men#akup lingkup materi minimal dan tingkat

kompetensi minimal untuk men#apai kompetensi lulusan minimal sesuai

Permendikbud No" ./ tahun '()*, serta kerangka dasar dan struktur kurikulum

Permendikbud No .- tahun '()* yang merupakan landasan filosofis, sosiologis,

psikopedagogis, dan yuridis yang berfungsi sebagai a#uan pengembangan struktur

kurikulum pada tingkat nasional dan pengembangan muatan lokal pada tingkat

daerah serta pedoman pengembangan kurikulum pada Sekolah Menengah

Atas


5/47

SK1 terdiri atas kriteria kualifikasi kemampuan peserta didik yang diharapkan dapat

di#apai setelah menyelesaikan masa belajar se#ara tuntas di satuan pendidikan

pada jenjang pendidikan dasar dan menengah" Agar K!, K+, maupun SK1 ter#apai,

satuan pendidikan perlu mengelola stuktur kurikulum dengan #ermat sehingga pada

pelaksanaannya sejalan dengan kemampuan dan minat peserta didik"

Pilihan kelompok peminatan merupakan bagian penting dalam upaya pen#apaian

SK1, K+, dan K! oleh peserta didik" Hal ini dikarenakan ketepatan dalam memilih

kelompok peminatan merupakan bagian dari ren#ana a8al peserta didik untuk

menentukan fakultas atau jurusan pada jenjang pendidikan selanjutnya yakni

perguruan tinggi"

6ntuk membantu peserta didik men#apai berbagai kompetensi yang diharapkan,

pemilihan kelompok peminatan menjadi bagian penting diusahakan setepat

mungkin" !engan demikian, matapelajaran yang diambil akan sesuai dengan minat

dan kemampuan serta berdampak pada perkembangan fisik dan psikologisnya"

!alam PP nomor *' tahun '()* Pasal ;;K ayat 9): bagian a, b, dan # dinyatakan

bah8a strukutur kurikulum di SMA terdiri dari muatan umum, muatan peminatan

akademik, dan muatan lintas minat akademik" Hal ini diperjelas dalam

Permendikbud No" .- tahun '()* bah8a matapelajaran$matapelajaran

dikelompokan ke dalam a:" Kelompok matapelajaran 8ajib, b:" Kelompok

matapelajaran peminatan, dan #:" Pilihan Kelompok Peminatan dan Pilihan

Matapelajaran 1intas Kelompok Peminatan" =leh karena itu, satuan pendidikan

sebaiknya memfasilitasi peserta didik dalam mengambil kelompok matapelajaran

peminatan sesuai minat yang didukung dengan kemampuan" Satuan pendidikan

diharapkan mampu melayani kebutuhan peserta didik yang dituangkan dalamketentuan khusus berupa dokumen sekolah" !okumen ini selanjutnya menjadi a#uan

untuk pelaksanaan pemilihan kelompok peminatan maupun pemilihan

matapelajaran lintas kelompok peminatan pada setiap a8al tahun pelajaran dan

a#uan pelaksanaan pendalaman minat a8al tahun pelajaran bagi pesrta didik kelas

>+ atau >++"

?una mengimplementasikan Permendikbud nomor 7/


6/47

tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum, !irektorat Pembinaan SMA

memandang perlu menyusun model penyelenggaraan peminatan, lintas minat, dan

pendalaman minat SMA sehingga dapat dijadikan a#uan oleh satuan pendidikan"

" T%&%a#

Model ini bertujuan

)" memberikan pemahaman lebih luas untuk melaksanakan pilihan kelompok

peminantan, lintas minat, dan pendalaman minat@

'" memberikan gambaran strategi implementasi pelaksanaan pilihan kelompok

peminantan, lintas minat, dan pendalaman minat@

*" mendorong peningkatan mutu pembelajaran melalui pilihan kelompok

peminantan, lintas minat, dan pendalaman minat yang tepat@ dan

/" memberikan gambaran pindah pilihan kelompok peminatan"

2" R%a#$ Li#$"%'

3uang lingkup model ini meliputi pengertian dan konsep penyelenggaraan

peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat serta pengorganisasiannya"

Model Penyelenggaraan Peminatan45inal4'*(0)* Page /


7/47

BAB II

PENGERTIAN DAN KONSEP

A" P#$rtia# P(i#ata#, Li#ta) Mi#at, *a# P#*a!a(a# Mi#at

1. P#$rtia# P(i#ata#

Peminatan adalah suatu keputusan yang dilakukan peserta didik untuk memilih

kelompok matapelajaran sesuai minat, bakat, dan kemampuan selama mengikuti

pembelajaran di SMA" Pemilihan peminatan dilakukan atas dasar kebutuhan

untuk melanjutkan keperguruan tinggi"

Struktur kurikulum merupakan sekelompok matapelajaran yang dapat diikuti dandiambil selama peserta didik menempuh pendidikan seperti tertuang dalam PP

No" *' tahun '()*, Pasal ;; ayat 9): Struktur Kurikulum merupakan

pengorganisasian Kompetensi +nti, Kompetensi !asar, muatan Pembelajaran,

matapelajaran, dan beban belajar pada setiap satuan pendidikan dan program

pendidikan, dalam ayat 9/: Struktur Kurikulum sebagaimana dimaksud pada ayat

9): merupakan pengorganisasian matapelajaran untuk setiap satuan pendidikan

dan


8/47

Tabel ) Matapelajaran Pendidikan Menengah

MATAP1A%A3AN

A1=KAS+ WAKT6 P3M+N??6

> >+ >++

Kelompok A 9Wajib:

)" Pendidikan dan udi Pekerti * * *

'" Pendidikan Pan#asila dan Ke8arganegaraan ' ' '

*" ahasa +ndonesia / / /

/" Matematika / / /

7" Sejarah +ndonesia ' ' '

." ahasa +nggris ' ' '

Kelompok 9Wajib:

;" Seni udaya ' ' '

0" Pendidikan %asmani, =lah 3aga, dan Kesehatan * * *

-" Prakarya dan Ke8irausahaan ' ' '

%umlah %am Pelajaran Kelompok A dan per minggu '/ '/ '/

Kelompok 2 9Peminatan:

Matapelajaran Peminatan Akademik 9SMA


9/47


10/47

matapelajaran sesuai dengan minat keilmuannya di perguruan tinggi, dan 9':

untuk mengembangkan minatnya terhadap suatu disiplin ilmu atau ketrampilan

tertentu" Sebagaimana ter#antum pada Tabel *"

Tabel * Matapelajaran Peminatan dalam Kurikulum Sekolah Menengah

Atas >+ >++

Kelompok A dan 9Wajib: '/ '/ '/

Kelompok 2 9Peminatan:

Peminatan Matematika dan +lmu Alam

+

) Matematika * / /

' iologi * / /

* 5isika * / /

/ Kimia * / /

Peminatan +lmu$ilmu Sosial

++

) ?eografi * / /

' Sejarah * / /

* Sosiologi * / /

/ konomi * / /

Peminatan +lmu$ilmu Sosial

+++

) ahasa dan Sastra +ndonesia * / /

' ahasa dan Sastra +nggris * / /

*ahasa Asing 1ain 9Arab, Mandarin, %epang, Korea,%erman, Peran#is:

* / /

/ Antropologi * / /

Matapelajaran Pilihan

Pilihan 1intas Kelompok Peminatan dan


11/47

didik melakukan pilihan dalam bentuk pilihan Kelompok Peminatan dan pilihan

Matapelajaran antar Kelompok Peminatan 91intas Minat:"

2. P#$rtia# Li#ta) Mi#at

!alam Kurikulum '()*, peserta didik selain memilih kelompok matapelajaran

9peminatan:, mereka diberi kesempatan untuk mengambil matapelajaran dari

kelompok peminatan lain" Hal ini memberi peluang kepada peserta didik untuk

mempelajari matapelajaran yang diminati namun tidak terdapat pada kelompok

mataplajaran peminatan"

3. P#$rtia# P#*a!a(a# Mi#at

Peserta didik yang memiliki kemampuan akademik di atas peserta didik lain

diberi kesempatan untuk mendalami matapelajaran$matapelajaran pada

kelompok peminatannya" Hal ini memberi kesempatan bagi peserta didik yang

pada matapelajaran tertentu di kelompok peminatannya memiliki kemampuan

dan prestasi tertentu sehingga penguasaan terhadap substansi matapelajaran

bersangkutan menjadi tumpuan bagi kelangsungan pendidikan pada jenjang yang

lebih tinggi"

" K+#)' P(i#ata#, Li#ta) Mi#at, *a# P#*a!a(a# Mi#at

6ndang$undang Sistem Pendidikan Nasional nomor '( tahun '((* pasal )' ayat 9):

butir b, menyatakan bah8a peserta didik berhak mendapatkan pelayanan

pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya"

Agar bakat, minat, dan kemampuan peserta didik terlayani maka salah satu

kebijakan penting dalam Kurikulum '()* adalah memberi kesempatan kepada

peserta didik untuk memilih kelompok matapelajaran 9peminatan: yang diminati"

Pemilihan kelompok matapelajaran tersebut dipilih peserta didik semenjak masuk

ke SMA atau kelas > semester pertama" Seperti tertuang dalam tabel * di atas,

peserta didik boleh memilih kelompok matapelajaran, yakni peminatan Matematika

dan +lmu Alam, atau +lmu$ilmu Sosial, atau +lmu ahasa dan udaya"

Sebagai #ontoh pertama, apabila seorang peserta didik >, sesuai minat dan

bakatnya, rekomendasi dari guru K SMP


12/47

bangku SMA 8ajib untuk mempelajari matapelajaran Matematika, iologi, 5isika,

dan Kimia disamping matapelajaran$matapelajaran yang ada di kelompok 8ajib A

dan " 2ontoh kedua, peserta didk C memilih peminatan +lmu$ilmu Sosial maka dia

8ajib untuk mempelajari matapelajaran ?eografi, Sejarah, Sosiologi, dan konomi

beserta matapelajaran$matapelajaran yang ada di kelompok 8ajib A dan "

!emikian pula peserta didik D memilih peminatan +lmu ahasa dan udaya maka

dia 8ajib mempelajari matapelajaran ahasa dan Sastra +ndonesia, ahasa dan

Sastra +nggris, ahasa dan Sastra Arab 9misalnya sebuah SMA menetapkan ahasa

dan Sastra Arab sebagai bahasa asing lain 8ajib pada peminatan +lmu ahasa dan

udaya:, dan Antropologi"

6ntuk lintas minat, peserta didik kelas > memilih matapelajaran di luar

matapelajaran$matapelajaran 8ajib A dan serta di luar kelompok peminatan yang

telah dipilihnya" Peserta didik tersebut harus memilih dua matapelajaran dari

kelompok peminatan yang lain" Misalnya peserta didik > di atas dapat memilih

geografi dan ekonomi@ atau geografi dan antropologi@ atau bahasa dan sastra inggris

dengan bahasa dan sastra arab" Peserta didik C dapat memilih matematika dan

biologi@ atau matematika dengan bahasa dan sastra inggris@ atau bahasa dan sastra

inggris dengan bahasa dan sastra arab" Peserta didik D bisa memilih biologi dan

kimia@ atau sejarah dan ekonomi@ atau biologi dan sejarah"

Khusus untuk kelompok peminatan +lmu ahasa dan udaya, satuan pendidikan

boleh membuka matapelajaran bahasa dan sastra asing lainnya, misalnya ahasa

dan Sastra %epang dengan ahasa dan Sastra Korea" Selain itu, peserta didik yang

memilih peminatan ilmu ahasa dan udaya dapat memilih lintas minat di

peminatan +lmu ahasa dan udaya juga" Sebagai #ontoh peserta didik di peminatan

+lmu ahasa dan udaya selain dapat memilih lintas minat di peminatan Matematika

dan +lmu Alam atau +lmu$ilmu Sosial, juga dapat memilih bahasa Asing yang

disediakan sekolah selain bahasa asing yang telah dipilihnya sebagai peminatan"

!engan demikian peserta didik yang telah memilih peminatan +lmu ahasa dan

udaya dengan matapelajaran ahasa dan Satra Pran#is, dapat pula memilih

matapelajaraniologi dan ahasa dan Sastra Korea nat, atau matapelajaran Sejarah

dan ahasa dan Sastra %epang@ sebagai matapelajaran lintas minat" Satuan

pendidikan sebaiknya menyarankan peserta didik untuk mempertahankan

matapelajaran lintas minat, salah satu pilihannya sampai di kelas >++" Peserta didik

di kelas > mengikuti dua matapelajaran lintas minat sebanyak . jam pelajaran, dan

Model Penyelenggaraan Peminatan45inal4'*(0)* Page 7


13/47

di kelas >+ dan kelas >++ mengikuti satu matapelajaran lintas minat sebanyak / jam

pelajaran sesuai dengan Permendikbud No" .- Tahun '()* tentang Kerangka !asar

dan Struktur Kurikulum"

Pemilihan matapelajaran lintas minat dan pendalaman minat bersifat opsional,

artinya seorang peserta didik dapat mengambil dua matapelajaran lintas minat@

atau satu matapelajaran lintas minat dan satu pendalaman minat@ atau dua

matapelajaran pendalaman minat

Pada saat kelas >+, peserta didik dapat melanjutkan salah satu matapelajaran lintas

minat atau mengambil matapelajaran untuk pendalaman minat"

Pendalaman minat dapat dilakukan mulai dari kelas >, akan tetapi karena peserta

didik baru mengenal dan mempelajari beberapa matapelajaran maka dalam

menentukan pendalaman minat sebaiknya diperhatikan hal$hal seperti@ ): dilakukan

mulai kelas >+@ ': mendapat rekomendasi dari guru matapelajaran yang akan dipilih

dan disetujui oleh guru bimbingan konseling@ *: bagi satuan pendidikan yang telah

memiliki kerja sama dengan perguruan tinggi, bentuk dan pelaksanaan kerja sama

diatur dengan perguruan tinggi bersangkutan@ dan /: memiliki peserta didik yang

memang mempunyai potensi lebih untuk matapelajaran tertentu yang terdapat

pada perguruan tinggi tersebut dapat mengikutsertakan pembelajaran peserta

didiknya pada perguruan tinggi tersebut"

Model Penyelenggaraan Peminatan45inal4'*(0)* Page .


14/47

BAB III

MEKANISME DAN PROSEDUR

A" P#$+r$a#i)a)ia#

Kelompok Peminatan yang dipilih peserta didik terdiri atas kelompok Matematika

dan +lmu Alam 9M+A:, +lmu$ilmu Sosial 9++S:, dan +lmu udaya dan ahasa 9au:"

Sejak mendaftar ke SMA, di Kelas > seorang peserta didik sudah harus memilih

kelompok peminatan dan lintas minat" mana yang akan dimasuki"

Penentuan pemilihan kelompok peminatan di SMA dilakukan dengan

mempertimbangkan@

)" nilai rapor SMP


15/47

)" Kepala sekolah sebagai penangungja8ab seluruh kegiatan"'" Wakil kepala sekolah bidang kurikulum sebagai pelaksana PP! dan koordinator

peminatan$lintas minat"*" Wakil kepala sekolah bidang kesis8aan sebagai pelaksana PP! dan anggota tim

peminatan$lintas minat"/" Wakil kepala sekolah bidang hubungan masyarakat sebagai pelaksana PP! dan

anggota tim peminatan$lintas minat"7" Wakil kepala sekolah bidang sarana


16/47

- ) ruang +badah


17/47

%amban


18/47

'" Analisis Pendidik dan Tenaga Kependidikan serta struktur kurikulum

*" 2ontoh

/"N

7" MataPelajaran

." %umlah3ombel>+ dan

>++

;" %umlah%am

Pelajaran >+ E

>++

0" ?uruyga

da

-" %umlah%am

minimalyang harustersedia

)(" kekurangan%am

Pelajaran

))" %umlah3ombelKelas >yang

diperlukan

)'")

)*" Pendidikan Agama

)/" )0)7" *. )." * );" ;' )0" *.

)-")'

'("'

')" PendidikanKe8arganegaraan

''" )0

'*" *. '/" / '7" -. '." .(';"

*(

'0"*

'-" ahasa+ndonesia

*(" )0*)" ;/ *'" / **" -. */" ''

*7".

*."/

*;" ahasa+nggris

*0" )0*-" ;. /(" / /)" -. /'" '(

/*")(

//"7

/7" Matematika

/." )0/;" ;( /0" ; /-" ).0 7(" -0

7)")/

7'".

7*" Seniudaya

7/" )077" *. 7." * 7;" ;' 70" *.

7-")0

.(";

.)" Pendidikan%asmani,=lahragadanKesehatan

.'" )0

.*" *. ./" ' .7" /0 .." )'.;"

/

Model Penyelenggaraan Peminatan45inal4'*(0)* Page (


19/47

/"N

7" MataPelajaran


>++

;" %umlah%am

Pelajaran >+ E

>++

0" ?uruygada

-" %umlah%am


)(" kekurangan%am

Pelajaran


diperlukan

.0"

0

.-" Sejarah ;(" )0

;)" */ ;'" ' ;*" /0 ;/" )/

;7"

*

;."-

;;" PrakaryadanKe8irausahaan9Termasuk Muatan1okal:

;0"

;-" 0(" 0)" 0'" ( 0*"

0/") 07" ?eografi 0." ;

0;" '0 00" * 0-" ;' -(" //-)"

)7

-'") -*" konomi -/" ;

-7" *7 -." 7 -;" )'( -0" 07--"

'0

)((")

)()" Sosiologi

)('" ;

)(*" '0

)(/"

' )(7" /0 )(." '(

)(;"

;)(0")

)(-" 5isika

))(" -)))" /7

))'"/ ))*" -. ))/" 7)

))7");

)).") ));" Kimia ))0" -

))-" /7)'("

/ )')" -. )''" 7))'*"

);

Model Penyelenggaraan Peminatan45inal4'*(0)* Page )


20/47

/"N

7" MataPelajaran


>++

;" %umlah%am

Pelajaran >+ E

>++

0" ?uruygada

-" %umlah%am


)(" kekurangan%am

Pelajaran


diperlukan

)'/"

)

)'7" iolo

gi )'." -)';" /7

)'0"/ )'-" -. )*(" 7)

)*)");

)*'")

)**" Teknologi+nformasidanKomunikasi

)*/" )0

)*7" *.)*."

) )*;" )*0" )*-"

)/(")

)/)" Antropologi

)/'" ')/*" /

)//"( )/7" ( )/." )/;"

)/0")

)/-" Sastra+ndonesia

)7(" ')7)" 0

)7'"( )7*" ( )7/" )77"

)7.")

)7;" ahasa

%erman

)70" -

)7-" ''

).("

) ).)" '/ ).'" '

).*"

))./"'

).7" ahasa %epang

).." -).;" ''

).0") ).-" '/ );(" '

);)")

);'"'

);*" udaya Sunda

);/" ');7" /

);."( );;" ( );0" );-"

Model Penyelenggaraan Peminatan45inal4'*(0)* Page '


21/47

/"N

7" MataPelajaran


>++

;" %umlah%am

Pelajaran >+ E

>++

0" ?uruygada

-" %umlah%am


)(" kekurangan%am

Pelajaran


diperlukan

)0("

'

)0)" aha

sa Sunda )0'" )0)0*" *.

)0/") )07" '/ )0." )0;"

)00"' )0-" P1H )-(" -

)-)" )0)-'"

( )-*" ( )-/" )-7"

)-."

)-;"

Model Penyelenggaraan Peminatan45inal4'*(0)* Page *


22/47

)-0" Angket Peminatan dan 1intas Minat)--" 2ontoh

2. ANGKET PERHATIAN ORANG TUA- ALI /ALON PESERTA DIDIK BARU21.

A. P#$a#tar'('" Angket ini dimaksudkain untuk memperoteh informasi tentang identitasdan harapan peminatan belajar bagi putra$putri ibu$apak" +nformasi


23/47

'(." b: Peminatan +lmu$ilmu Sosial@'(;" #: Peminatan +lmu$ilmu ahasa danudaya

'" Pilihan kedua a: Peminatan

Matematika dan +lmu$ilmu Alam@'(0" b: Peminatan +lmu$ilmu Sosial@'(-" #: Peminatan +lmu$ilmu ahasa danudaya

*" Pilihan ketiga a: PeminatanMatematika dan +lmu$ilmu Alam@')(" b: Peminatan +lmu$ilmu Sosial@'))" #: Peminatan +lmu$ilmu ahasa danudaya

d" 1intas minat dari pilihan tersebut adalah sebagai berikut 9beri tandasilang pada dua mata pelajaran pilihan:)" %ika memilih peminatan Matematika dan +lmu$ilmu Alam

a: ?eografib: Sosiologi#: konomid: ahasa dan Sastra +nggrise: ahasa dan Sastra %epangf: ahasa dan Sastra %ermang: Antropologi

'" %ika memilih peminatan +lmu$ilmu Sosiala: 5isikab: Kimia#: iologid: ahasa dan Sastra +nggrise: ahasa dan Sastra %epangf: ahasa dan Sastra %ermang: Antropologi

*" %ika memilih peminatan +lmu$ilmu ahasa dan udayaa: 5isikab: Kimia#: iologid: ?eografie: Sosiologif: konomig: ahasa dan Sastra %erman

e" ila tidak sesuai dengan pilihan peminatan kami, maka 9beri tandasilang yang dipilih:)" kami diundang untuk klarifikasi'" anak kami tidak pedu diterima di sekolah ini

')'"7" Apabila putra kami diterima di sekolah ini, maka kebutuhan fasifitas

belajar peserta didik selama pendidikan a" seluruh kebutuhan belajar akan kami penuhib" sebagian besar kebutuhan belajar akan kami penuhi

." 5asiltas belajar yang akan kami siapkan sebagai berikut a" 3uang belajar ya


24/47

d" Alat komunikasi ya


25/47

rombel sebanyak )( dengan alasan untuk penyediaan rombel lintas minat"'*)" %umlah rombel Peminatan dan 1intas Minat yang dita8arkan dapat

dipertimbangkan dengan memperhatikan hasil analisis tersebut sehingga tidak ada

Pendidik yang tidak diberdayakan atau terlalu sarat beban mengajarnya"

'*'" 2ontoh

'**" !engan melihat perbandingan jumlah pendidik dan jumlah jam setiap

matapelajaran, maka ditentukan pena8aran sebagai berikut

)" %umlah rombel M+A sebanyak / 9empat: rombel@'" %umlah rombel ++S sebanyak / 9empat: rombel@*" %umlah rombel au sebanyak ' 9dua: rombel@/" 1intas minat yang dita8arkan adalah sebagai berikut

'*/"

1. P(i#ata# *a# Li#ta) Mi#at

'*7" Peminatan dan lintas minat dapat dilaksanakan sebelum atau sesudah

peserta didik diterima di SMA sesuai dengan program PP! yang telah disusun"

a" %ika penentuan peminatan dilaksanakan setelah peserta didik diterima di

Kelas >, maka dapat dilakukan langkah$langkah sebagai berikut): Satuan pendidikan menjelaskan kepada peserta didik baru tentang

pengertian peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat"'*." Agar peserta didik memahami makna setiap mata pelajaran yang

akan dipilihnya, satuan pendidikan memberikan penjelasan mengenai

kebermaknaan masing$masing matapelajaran di peminatan Matematika

dan +lmu Alam, peminatan +lmu$+lmu Sosial dan peminatan ahasa dan

udaya" Penjelasan ini berisi antara lain@ tujuan, ruang lingkup materi,

fakultas


26/47

;: Mengelompokkan peserta didik di masing$masing peminatan sesuai

dengan pilihan matapelajaran lintas minat, sehingga memungkinkan

bertambahnya atau berkurangan rombel"

'*;"2ontoh

23. Mata P!a&ara#

23. %(!aP)r

taDi*i"

24. R+(6!

'/)" Antropologi'/'" .

*'/*" '

'//" ahasa dan Sastra +nggris'/7" )

;7'/." .

'/;" ahasa dan Sastra %epang

'/0" -

) '/-" *

'7(" iologi'7)" 7

7'7'" '

'7*" konomi'7/" -

;'77" *

'7." ?eografi'7;" .

('70" '

'7-" Sosiologi'.(" /

*'.)" '

272. %(!a273. 5

4274. 2

'.7"b" %ika peminatan dilakukan sebelum peserta didik diterima di SMA

): TPK menyusun program peminatan, dan lintas minat seperti dijelaskan di

atas@': Mensosialisasikan program tersebut ke SMP


27/47

;: Tim Pengembang Kurikulum menentukan peserta didik yang diterima

sesuai dengan kriteria masing$masing peminatan dan membuat surat

pernyataan diterima sesuai dengan peminatannya"

0: Tim Pengembang Kurikulum melaksanakan Pembagian kelas > sesuaidengan peserta didik yang diterima di masing$masing peminatan" 9M+A,

++S dan au:-: Mengelompokkan peserta didik di masing$masing peminatan sesuai

dengan pilihan matapelajaran lintas minat, sehingga memungkinkan

bertambahnya atau berkurangan rombel seperti #ontoh di atas"2. P#*a!a(a# Mi#at

'.." 6ntuk melaksanakan pendalaman minat, SMA harus melaksanakan kerjasama

dengan Perguruan Tinggi 9PT: setempat agar peserta didik yang memilih

matapelajaran pendalaman minat tertentu dapat langsung belajar di PT sesuai

dengan pilihan matapelajaran yang akan menjadi matakuliah di PT tersebut"9lihat

Permendikbud No" .- Tahun '()* tentang Struktur Kurikulum:"'.;" Penjelasan pendalaman minat se#ara rin#i, masih menunggu aturan lebih

lanjut"

'.0"

Model Penyelenggaraan Peminatan45inal4'*(0)* Page 7


28/47

'.-" BAB IV

PENUTUP

Model penyelenggaraan peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat ini dapat

dijadikan a#uan untuk membantu satuan pendidikan, khususnya dalam melaksanakan

peminatan dan lintas minat bagi peserta didik sesuai tuntutan Kurikulum '()*"

Peminatan pada Kurikulum '()* dilaksanakan di semester pertama kelas > sehingga

menuntut satuan pendidikan untuk mempersiapkan segala sesuatunya lebih a8al,

termasuk pelaksanaan analisis kondisi riil sekolah yang meliputi semua standar

pendidikan, terutama standar pendidik, standar sarana dan prasarana, serta struktur

kurikulum yang akan dilaksanakan"

Peminatan, lintas minat dan pendalaman minat dilakukan, sebagai upaya layanan satuan

pendidikan terhadap peserta didik yang ingin mengembangkan potensinya sesuai dengan

bakat yang dimilikinya serta pilihan yang diminatinya"



29/47

DAFTAR PUSTAKA

)" 6ndang$undang Sistem Pendidikan Nasional Tahun '((*"'" Peraturan Pemerintah 3epublik +ndonesia Nomor *' Tahun '()* Tentang

Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor )- Tahun '((7 Tentang Standar

Nasional Pendidikan"*" Permendikbud Nomor 7/ Tahun '()* Tentang Standar Kompetensi 1ulusan"/" Permendikbud Nomor ./ Tahun '()* Tentang Standar +si"7" Permendikbud Nomor .- Tahun '()* Tentang Kerangka !asar dan Struktur

Kurikulum"." Permendikdud Nomor 0)A Tahun '()* Tentang +mplementasi Kurikulum



30/47

LAMPIRAN8

Pr+$ra( PPDB SMAN 1 /i(a!a"a Ka6. S%(*a#$

PROGRAMPENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB)

SMA NEGERI 1 CIMALAKATAHUN PELAJARAN 2013/2014

A. Latar B!a"a#$ K$iata#

Kegiatan Penerimaan Peserta !idik aru 9PP!:, merupakan bagian integral dari

penyelenggaraan sistem pendidikan dan atau persekolahan, yang se#ara rutin danteren#ana diselenggarakan pada setiap akhir tahun pelajaran menjelang a8al

kegiatan belajar mengajar di mulai"

Mengingat PP! sebagai bagian integral dari sistem pendidikan dan atau

penyelenggaraan persekolahan, maka dinamika serta problematika yang ada dan

terjadi sangat dipengaruhi oleh keberadaan sistem pendidikan itu sendiri"

!emikian pula halnya dengan kegiatan PP! tahun pelajaran '()*


31/47

konstruktif dalam melakukan penemuan bentuk ideal kegiatan PP! khususnya

yang dikembangkan melalui beberapa jalur di SMA Negeri ) 2imalaka dengan

tetap menga#u pada kebijakan yang ada pada saat ini, yang memberikan

keleluasaan kepada setiap sekolah sebagai bentuk implementasi pengembangan

otonomi daerah sesuai dengan kebijakan serta strategi yang dikembangkan

pemerintah saat ini"

PP! SMA Negeri ) 2imalaka Terdiri atas tiga jalur penjaringan yang berbeda"

2alon peserta dapat memilih salah satu atau kombinasi dari beberapa jalur yang

berbeda, sesuai dengan kemampuannya, yaitu

)" a!%r P#$a6*ia# Li#$"%#$a# S"+!a 9PLS:, yaitu jalur penjaringan#alon peserta didik denganprioritas dari keluarga yang tidak mampuyang

ada di sekitar SMA Negeri ) 2imalaka"'" a!%r P#ri(aa# P)rta Di*i" U#$$%! Br'r)ta)i 9PPDUB:, yaitu

jalur penjaringan untuk #alon peserta didik yang memiliki minat, bakat dan

kemampuan di bidang Akademik dan atau non Akademik"*" a!%r S!")i a)i! UN, yaitu jalur penjaringan umum yang dilakukan

dengan melihat padaprestasi nilai hasil Ujian Nasional"

B. La#*a)a#

1andasan se#ara yuridis maupun teknis penyelenggaraan PP! pada SMA Negeri )

2imalaka, adalah sebagai berikut

)" 6ndang$6ndang Nomor '( Tahun '((* tentang Sistem Pendidikan Nasional

'" Peraturan Pemerintah Nomor )- Tahun '((7 tentang Standar Nasional

Pendidikan@

*" Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No" '' Tahun '((. tentang Standar

+si@

/" Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No" '* Tahun '((. tentang Standar

Kompetensi 1ulusan@

7" Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No" '/ Tahun '((. dan Nomor . Tahun

'((; tentang Pelaksanaan Standar +si dan Standar Kompetensi 1ulusan@

." Peraturan Menteri Pendidikan Nasional 3epublik +ndonesia Nomor )- Tahun

'((; tentang Standar Pengelolaan untuk satuan Pendidikan !asar dan

Menengah@

Model Penyelenggaraan Peminatan45inal4'*(0)* Page


32/47

;" Peraturan Menteri Pendidikan Nomor /) tahun '((;, tentang Standar Proses@

0" Perda Nomor * tahun '((7 tentang Penyelenggaraan Pendidikan di Kabupaten

Sumedang

-" Profil dan Program Kerja SMA Negeri ) 2imalaka

)(" Program Kerja Komite Sekolah SMA Negeri ) 2imalaka"

/. T%&%a#

Tujuan yang melandasi dilaksanakannya PP! pada SMA Negeri ) 2imalaka adalah

sebagai berikut

)" Menampung #alon peserta didik yang berminat melanjutkan ke SMANegeri ) 2imalaka dan diprioritaskan kepada #alon peserta didik yang

memenuhi kemampuan untuk menegakan disiplin dan bertanggung ja8ab

melanjutkan di SMA Negeri ) 2imalaka"

'" Memilih peserta didik yang betul$betul memiliki keinginan dan

prestasi akademik dan non akademik serta memiliki motiasi tinggi untuk

belajar serta disiplin dan tanggung ja8ab untuk melanjutkan pendidikan di

SMA Negeri ) 2imalaka, sesuai kriteria yang telah ditetapkan"

*" Peserta didik harus mendapat dukungan orang tua baik moril

maupum materil"

/" Men#iptakan keterbukaan bagi setiap #alon peserta didik untuk

melanjutkan jenjang pendidikannya ke SMA Negeri ) 2imalaka, berdasarkan

pada aturan yang berlaku"

D. B#t%" K$iata# S!")i

Kegiatan seleksi ini dilakukan dalam beberapa bentuk kegiatan dengan

maksud agar kegiatan Penerimaan Peserta !idik aru 9PP!: dapat se#ara utuh

dan terpadu, baik berkenaan dengan kronologis maupun produk dan dampak

serta permasalahan yang mun#ul ditengah$tengah masyarakat, dengan tetap

berorientasi pada pemberian pelayanan kebijakan pendidikan bermutu kepada

semua peserta didik"

entuk kegiatan yang kami ren#anakan dalam penyeleksian Penerimaan

Peserta !idik aru ke tiga jalur tersebut adalah sebagai berikut



33/47

)" P#$a6*ia# Li#$"%#$a# S"+!a 9PLS:

a" Pada tahun pelajaran '()' SMP semester )"

#" Melampirkan Hasil Psikotest"

d" Nilai dari Kelas B++ semester ) sampai dengan Kelas +> Semester ) tidak

ada nilai di ba8ah ; 9tujuh: dalam skala )( 9sepuluh: atau ;( 9tujuh puluh

dalam sekala )(( 9seratus:, atau rata$rata nilai tidak di ba8ah ; 9tujuh:

atau ;( 9tujuh puluh:"

e" Mengisi formulir PP!6 se#ara benar dan lengkap"

f" Seluruh peserta seleksi diusulkan se#ara resmi oleh Kepala Sekolah yang

bersangkutan"

g" Pernyataan kesungguhan, kesanggupan, penegakan disiplin serta

tanggung ja8ab belajar di SMA Negeri ) 2imalaka"

h" 1ulus dari SMP


34/47

untuk tingkat proinsi, dan juara ) s"d )( untuk tingkat nasional untuk

perorangan"

#" Pernyataan kesungguhan, kesanggupan, penegakan disiplin serta

tanggung ja8ab belajar di SMA Negeri ) 2imalaka"

d" 1ulus dari SMP


35/47

9Kepala SMA Negeri ) 2imalaka:

'" Ketua Pelaksana di Suyadi, S"Pd"

*" Sekretaris ) Hidayat, S"Pd"

/" Sekretaris ' !rs" 2haerudin Saleh

7" endahara uis Nanih, S"Sos"

." Anggota )" %ajat Sudrajat, S"Pd", M"Pd"

'" !rs" Asep Wa8an Mulyana

*" Kohar Karjana, S"Pd"

/" !rs" ndang Suherlan

7" !ra" Siti Saryasih." !rs" ndang Suherlan

;" A8an, S"Pd"

0" !rs" !adeng, M"M"

-" !ra" Kuryati"

)(" Cuyun Cuniar, S"Pd"

))" Hj" ty Suhaeti, S"Pd"

)'" Adang Kurnia, S"Pd"

)*" !ian Henriana, S"Pd"

)/ Staf Tata 6saha

G. Da0a Ta('%#$ *a# P!a")a#aa# S!")i

1. Da0a Ta('%#$

a" Peminatan Matematika dan Sains / 3ombongan elajar I )'0 Peserta

!idikb" Peminatan Sosial / 3ombongan elajar I )'0 Peserta !idik#" Peminatan ahasa ' 3ombongan elajar I ./ Peserta !idik

2. P!a")a#aa# S!")i

a. S!")i P#$a6*ia# Li#$"%#$a# S"+!a 9PLS:): %umlah peserta didik yang diterima melalui jalur ini adalah sebanyak

'(J dari jumlah daya tampung SMA Negeri ) 2imalaka tahun

pelajaran '()*


36/47

': Seleksi dilakukan dengan menganalisis kelengkapan administrasi dan

dirangking berdasarkan nilai akademik dan kemampuan ekonomi

keluarga"6. S!")i PPDUB 6r*a)ar Pr)ta)i A"a*(i"-N+# A"a*(i"

): %umlah peserta didik yang diterima sebesar /(J dari jumlah

penerimaan keseluruhan daya tampung SMA Negeri ) 2imalaka"': Seleksi didasarkan pada prestasi belajar peserta didik, prestasi

akademis"*: Aspek kepribadian dan potensi peserta didik didasarkan pada

penilaian Kepala Sekolah yang bersangkutan dibuktikan dengan isian

format yang telah disediakan"

/: Seleksi dilakukan sepenuhnya oleh Panitia PP!6 '()* dan keputusan

penerimaan adalah final 9tidak dilakukan surat menyurat:";. S!")i Ha)i! UN

): %umlah peserta didik yang diterima sebesar /(J dari jumlah

penerimaan keseluruhan daya tampung SMA Negeri ) 2imalaka"': Seleksi hasil 6N didasarkan ketentuan yang berlaku dari !inas

Pendidikan dan atau kebijakan lain, yang disepakati antar sekolah"

H. Bia0a

Pembiayaan PP! dibebankan kepada 3en#ana Kegiatan Anggaran Sekolah 93KAS:

SMA Negeri ) 2imalaka Tahun Pelajaran '()*"

I. a"t% *a# T('at P#*a


37/47

?rade sesuai kebutuhan"

K. K'%t%)a# A"ir

Keputusan panitia tidak bisa diganggu gugat dan tidak ada surat menyurat yang

berkaitan dengan keputusan akhir Panitia PP! '()*"

L. S"rtariat P#*a


38/47

N+P )-70(7(7 )-0)() ' ((*



39/47

PETUNUK PENGISIAN FORMULIR

PENARINGAN PESERTA DIDIK UNGGUL BERPRESTASI 9PPDUB:

A. UMLAH FORMULIR)" 5ormulir isian terdiri dari empat bagian, yaitu 5$), 5$', 5$* dan 5$/"'" 5$), 5$' dan 5$* diisi oleh peserta didik dengan bimbingan guru 9guru P,

Wali Kelas dan Wakasek 6rusan Kurikulum:"*" 5$/ diisi oleh Kepala Sekolah dengan bantuan guru yang ditunjuk"

B. PETUNUK PENGISIAN FORMULIR)" 6mum

a" Sebelum mengisi formulir ba#a terlebih dahulu petunjuk khusus masing$

masing formulir"b" Setiap formulir harus diisi dengan bersih dan rapih"

'" Khususa" 5$) 9Kemampuan !iri Pelamar:

): +$a nama pelamar ditulis sesuai dengan Akte Kelahiran"': +$b nomor induk sesuai dengan yang tertulis di uku 1aporan

Pendidikan"*: +$# tahun masuk ditulis sesuai tahun masuk ke sekolah yang

mengusulkan"/: +$d beri tanda silang 9>: pada kotak yang tersedia sesuai dengan

jenis kelamin"7: +$e beri tanda silang 9>: pada kotak yang tersedia bila pernah tidak

naik kelas".: +$f diisi nama SMP


40/47

7: ++ Tuliskan Pilihan Peminatan berdasarkan prioritas".: +++ 1ingkari dua Mata Pelaharan Pilihan 1intas Minat: pada kolom sebelah kiri sesuai dengan

persepsi Anda tentang SMA Negeri ) 2imalaka"

d" 5$/ 9Penilaian Kepala Sekolah terhadap Pelamar PP!6 SMAN )2imalaka:Nama peserta diurutkan mulai dari jumlah nilai total paling besar, kelasparalel diisi sesuai dengan yang berlaku: pada simbol skala penilaian dari masing$masing indikatorpenilaian"

2imalaka, '( Maret '()*

Ketua, Sekretaris,

di Suyadi, S"Pd" Hidayat, S"Pd"

N+P )-.7)''. )-0-(* ) ((7 N+P )-.0(-*( )--)(* ) ((0

Model Penyelenggaraan Peminatan45inal4'*(0)* Page ))


41/47

KEMAMPUAN DIRI PELAMAR

Pilih salah satu dengan caradilingkari:A. PPDUB Jalur Prestasi

Akademik

B. PPDUB Jalur Prestasi Non-Akademik*)

I. Identitas Pelamar

a. Nama elamar

N!":

N!"N:

c. Nomor Peserta #$ian Nasional %#N& "MP'M(s

- - - - - -

(ahun masuk"MP'M(s

'

)enis *elamin Laki-lakiPeremuan

Pernah tidak naikkelas

Ya (idak

g. Pindahan dari"MP'M(s : .............................................................................................................................

II. Laoran !asil Bela"ar

Mata

pelajaran

Kelas VII Kelas VII Kelas IX Ket

.Smtr 1 Smtr 2 Smtr 1 Smtr 2 Smtr 1

KK

M

Nila

i

KK

M

Nila

i

KK

M

Nila

i

KK

M

Nila

i

KK

M

Nila

i

1. Pendidikan

Agama

2. PKn

3. Bahasa

Indonesia

4. Bahasa

Inggris

5. Matematika

6. IPA

7. IPS

8. Seni

Budaa

!. Pen"asorkes

Model Penyelenggaraan Peminatan45inal4'*(0)* Page )'

F-1


42/47

1#. $IK

%um&ah 'i&ai

Peringkat

%um&ah Sis(a

III.Ke#iatan Pen#em$an#an Diri

No. Nama Ekstrakurikuler Jabatan Kelas

I%. Kedudukan ada &'I'

Ketua Bendahara

)aki& Ketua Koordinator Seksi

Sekretaris Anggota

%. Prestasi (an# erna diaai selama di 'L+P,M+s

No. Nama Bidang ro!esi "ingkat Kelompok#erorangan

"a$unerole$an

en%elenggaraKegiatan

"umedang+ ........................................................

*eala "ekolah+ Pelamar+

N!P

*) Melampirkan piagam prestasi non-akademik asli.

Model Penyelenggaraan Peminatan45inal4'*(0)* Page )*

Photo3 ,


43/47

PEMINA+AN JURU'AN) PELAMAR

I. Data Diri

a. Nama : ...........................................................................................................

...................... Nama Panggilan

: ................................................................................................................................

c. (emat dan (gl. /ahir

: ................................................................................................................................

d. )enis *elamin

: ................................................................................................................................

II. Pilian Peminatan)a. Peminatan Matematika dan "ains terdiri dari: Matematika+ iologi Fisika dan *imia.

. Peminatan "osial terdiri dari: eogra+ "e$arah+ "osiologi dan troologi+ 4konomi

c. Peminatan ahasa terdiri dari: ahasa dan "astra !ndonesia+ ahasa dan "astra

!nggris+ ahasa dan "atra sing lainnya %)eang')erman& dan ntroologi

Pilihan 1 : 555555555555555555555555555..

Pilihan 2 : 555555555555555555555555555..

Pilihan 3 : 555555555555555555555555555..

%oleh memilih leih dari satu eminatan+ ilihan menun$ukkan rioritas&

III.Mata Pela"aran Pilian Lintas Minat dan,atau Pendalaman Minat*)

Peminatan Matematika

dan 'ainsPeminatan 'osial Peminatan Baasa

eogra iologi iologi"osiologi dan ntroologi Fisika Fisika4konomi *imia *imiaahasa dan "astra !nggris ahasa dan "astra !nggris eograahasa dan "astra )erman ahasa dan "astra )erman "osiologi dan ntroologiahasa dan "astra )eang ahasa dan "astra )eang 4konomi

ntroologi ntroologi6& Pilih dua ela$aran yang men$adi mata ela$aran ilihan nda dengan cara melingkari

mata ela$aran terseut7

"umedang+ .........................................................

rang tua'9ali Pelamar+ Pelamar+

Model Penyelenggaraan Peminatan45inal4'*(0)* Page )/

F-2


44/47

BI&DA+A PELAMAR

I. Data Diri

a. Nama : ..............................................................................

....................

. Nama Panggilan :

.....................................................................................

.............

c. (emat dan (gl. /ahir :

.....................................................................................

.............

d. )enis *elamin :

.....................................................................................

.............

II. Keluar#a

a. A&amat *rang $ua +

1. Aah,I-u + ...............................................................................................

2. )a&i + ............................................................................................................

-. Anak ke dari orang -ersaudara kandung. /a0tar nama orang tua dan saudara kandung

No. Nama

&ubungan

dengan diri

anda

'#

endidikan

"ertinggi

ekerjaan#Jabata

n

III.Alasan dan Persesi

a. lasan anda ingin masuk ke "M Negeri 1 imalaka

...................................................................................................................

..............................


F-3


45/47

...................................................................................................................

..............................

...................................................................................................................

..............................

...................................................................................................................

..............................

...................................................................................................................

..............................

. Persesi anda tentang "M Negeri 1 imalaka"" ; "angat setu$u" ; "etu$u*" ; *urang setu$u

(" ; (idak setu$u

'' ' K' +' Pern(ataan

1. "M Negeri 1 imalaka meruakan "M


46/47

PENILAIAN SEKOLAH TERHADAP PELAMAR PPDUB

SMA NEGERI 1 /IMALAKA

Nama SMP


47/47

Documents

model_peminatan.docx