MUNKATERV 2016-2017. - antall-patyod.sulinet.huantall-patyod.sulinet.hu/wp-content/uploads/2016/10/Munkaterv-2016-17.pdf · 1 MUNKATERV 2016-2017. Dr. Antall József Általános Iskola

1

MUNKATERV 2016-2017.

Dr. Antall József Általános Iskola

A nevelőtestület javaslatai alapján összeállította:

Pátyod, 2016. 09. 02. Kazamér Tiborné

igazgató

2

BEVEZETÉS ..................................................................................................................................... 4

HELYZETELEMZÉS ........................................................................................................................................ 6

Személyi változások: ................................................................................................................................... 6

A nevelőtestület összetétele: ...................................................................................................................... 7

Munkaközösség vezetők: ............................................................................................................................ 7

Alsós napközis csoport vezetők: .................................................................................................................. 7

Felsős tanulószoba vezetők: ........................................................................................................................ 7

Csoportok, tanulólétszám ........................................................................................................................... 8

Település szerinti megoszlás ....................................................................................................................... 8

Csengetési rend ........................................................................................................................................... 8

Szakkörök, délutáni foglalkozások ............................................................................................................... 9

Tárgyi feltételek ........................................................................................................................................ 10

Feladataink: .............................................................................................................................................. 11

A közalkalmazottak továbbképzése .......................................................................................................... 11

A 2016/2017-ES TANÉVRE VONATKOZÓ VÁLTOZÁSOK, ÉS AZ EBBŐL FAKADÓ ÚJ

FELADATOK ................................................................................................................................ 12

Az iskola fenntartás ................................................................................................................................... 12

A sajátos nevelési igényű gyermekek, ellátása .......................................................................................... 12

A gyógypedagógiai nevelésben, oktatásban részt vevő iskolában ............................................................. 12

Szabályozott és ellenőrzött internet hozzáférés ........................................................................................ 14

Osztály-csoportlétszámok ......................................................................................................................... 14

2016-2017 évi minősítési eljárással kapcsolatos tennivalók ...................................................................... 14

Pedagógiai szakmai ellenőrzés .................................................................................................................. 15

Mulasztások figyelemmel kísérése ............................................................................................................ 15

3

Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók ................................................................................................ 15

Egész napos oktatás az általános iskolában ............................................................................................... 16

Illetményalap változás .............................................................................................................................. 16

Térítésmentes tankönyvellátás ................................................................................................................. 16

A tankönyvellátás rendje a 2016/17-es évben ........................................................................................... 17

A 2016/2017. TANÉV RENDJE .............................................................................................. 18

Tanítás nélküli munkanapok: .................................................................................................................... 18

Javaslat a tanítás nélküli munkanapokra: .................................................................................................. 20

Nevelőtestületi értekezletek: .................................................................................................................... 20

Fogadóórák és szülői értekezletek időpontja: ........................................................................................... 20

A 2016/2017. TANÉV OKTATÁSI FELADATOK ............................................................... 21

Nevelési feladatok .................................................................................................................................... 22

A tanórákon és a szabadidős foglalkozásokon: .......................................................................................... 22

A testi és lelki egészségre nevelés ............................................................................................................. 22

A tanulás tanítása ..................................................................................................................................... 22

Minden pedagógus teendője: .................................................................................................................... 23

Nevelőkre vonatkozó elvárások: ............................................................................................................... 24

További kiemelt oktatási célkitűzések és ebből adódó feladatok ebben a tanévben: ................................ 25

További feladataink................................................................................................................................... 25

Vizsgálatokkal, országos méréssel kapcsolatos feladatok .......................................................................... 25

Az országos kompetenciaméréssel kapcsolatos feladatok ......................................................................... 26

Nemzeti Egységes Tanuló Fittségi Teszt ..................................................................................................... 26

Angol, német idegen nyelvi mérés: ........................................................................................................... 27

Témahetek megszervezése ........................................................................................................................ 27

A TANÉV RENDJÉRŐL SZÓLÓ RENDELETBEN NEM SZEREPLŐ VERSENYEK ......... 30

Intézményi Feladatok (eseménynaptár): ................................................................................................... 31

A tanév során folyamatosan kell jelezni a fenntartó számára: .................................................................. 37

4

ELLENŐRZÉSEK.......................................................................................................................... 37

Szakmai ellenőrzések ................................................................................................................................ 37

Önértékelés:.............................................................................................................................................. 37

Kiemelt vezetői feladatok ebben a tanévben: ........................................................................................... 41

Tervek, fejlesztések a 2016/2017-os tanévre vonatkozóan ....................................................................... 41

Kapcsolatok ............................................................................................................................................... 42

1 SZÁMÚ MELLÉKLET .............................................................................................................. 43

2 SZÁMÚ MELLÉKLET .............................................................................................................. 59

3 SZÁMÚ MELLÉKLET .............................................................................................................. 80

BEVEZETÉS

A munkaterv összeállításakor a legfontosabb célunk az volt, hogy biztosítsuk az intézmény

olyan működtetését, amely a gyerekek és a szülők számára a legnagyobb biztonságot és a

legszínvonalasabb szolgáltatást nyújtja.

A Pátyodi Általános Iskola munkatervét, külső szabályozóként, a hatályos jogszabályok,

rendeletek, a „ partnerek ” elvárásai, belső szabályozóként pedig, az intézmény

alapdokumentumai, a pedagógus szakmai ellenőrzés és pedagógus minősítés ,önértékelési

program, valamint a kialakult pedagógiai gyakorlat határozzák meg.

A 2016/2017. tanévre vonatkozó munkaterv a vonatkozó jogszabályi előírások alapján, így

többek között

- 2011. évi CXC. a nemzeti köznevelésről szóló törvény 27. § (3) bekezdése, valamint a 70. §

(2) bekezdés c) pontja,

- 2013. évi CXXXVII. törvény a nemzeti köznevelésről

2011. évi CXC. törvénymódosításáról

- A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a

köznevelési intézmények névhasználatáról

- A 229/2012 (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény

végrehajtásáról - Az oktatás

szabályozására vonatkozó egyes törvények módosításáról szóló 2013. évi CXXIX. törvény

- A kerettantervi szabályozás változásai, a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának

rendjéről szóló 52/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet

- 110/2012. (VI.4.) Kormányrendelet a nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és

alkalmazásáról

5

- 47/2013. EMMI rendelet a tanév rendjéről

- 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet Tanévkezdő segédlet

- 326/2013. (VIII. 30.) Korm. Rendelete a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a

közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben

történő végrehajtásáról

- A pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben

részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről szóló 277/1997. (XII.22) Korm. rendelet

módosításai

A 2016/2017. tanévre vonatkozó munkaterv a vonatkozó jogszabályi előírások alapján, így

többek között:

- a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról

szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 3. § (1) bekezdése,

- a 2016/2017. tanév rendjéről szóló 12/2016. (VI.27.) EMMI rendelet, valamint

- a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi

XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII.

30.) Kormányrendelet

Ezt a munkatervet a Dr. Antall József Általános Iskola pedagógiai programja, a

nevelőtestületi értekezleten elhangzott és elfogadott javaslatok, valamint a szakmai

munkaközösségek által benyújtott munkatervi javaslatok alapján állítottuk össze.

Az intézmény működését szabályozó ,munkatervhez fűződő dokumentumok

-Pedagógiai program

- Órakeret számítás

- Tantárgyfelosztás

- Munkaközösségek munkatervei

- Az iskola 2013-2018-as továbbképzési terve, és 2016/2017 tanév beiskolázási terve

- Vezetői ellenőrzési terv

- Pedagógiai program

- Helyi Tantervek

- Munkaköri leírások

- Önértékelési szabályzat

- Gyakornoki szabályzat

-NOKS helyi értékelési szabályzat

Az intézményi dokumentumokhoz kapcsolódva kiemelt feladatunk:

- a szervezeti és működési szabályzat tanév eleji felülvizsgálata,

6

- a házirend felülvizsgálata a tavalyi tanév tapasztalatai alapján, és módosítás esetén a

házirend közzététele és átadása az érintetteknek.

- a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályzatok felülvizsgálata, (munkavédelmi bejárás

a tanévkezdés előtt, munkavédelmi és tűzvédelmi oktatás a tanulók és a dolgozók

részére),

- különös közzétételi lista szükség szerint, de legalább tanévenkénti felülvizsgálata.

Feladatunk, hogy az aktuális, módosításokkal egységes szerkezetbe foglalt dokumentumok

nyilvánosságát biztosítsuk, ennek keretében a dokumentumok az iskola honlapján is

elérhetőek legyenek.

/A felülvizsgálatokért és a közzétételért felelős: az intézményvezető; határidő: a tanévben

folyamatos./

HELYZETELEMZÉS

Személyi feltételek

Alkalmazottak összlétszáma:

Intézményvezető 1 fő

Pedagógus 9 fő

Technikai dolgozó 3 fő

Összesen: 13 fő

Személyi változások:

A tanévet 9 pedagógussal kezdtük. Az idei tanévben is Kazamér Erika kolleganőt Nagy

Tamara tanító szakos pedagógus helyettesíti. Két új munkatárs érkezett Csupor Béla (tanító,

rajz szakos)és Magyar Attila(testnevelő szakos tanár) személyében.

A szakos ellátás biztosítása érdekében iskolánkban a fizika, kémia, földrajz,

természetismeret, biológia, történelem (7-8. évfolyamon) és technika tantárgyak oktatását 6

utazó pedagógus végzi.

A gyógypedagógus, pszichológus, logopédusi feladatok ellátása ebben a tanévben a

pedagógiai szakszolgálat által lett biztosítva.

7

A nevelőtestület összetétele:

Kazamér Tiborné igazgató

Takácsné Papp Ildikó 1-2.o.osztályfőnöke

Tóthné Albi Marianna 3-4. o. osztályfőnöke

Varga Tamásné 5. o. osztályfőnöke

Csupor Béla 6. o. osztályfőnöke

Koskócsákné Huszár Andrea 7. o. osztályfőnöke

Balogh Tünde 8. o. osztályfőnöke

Munkaközösség vezetők:

alsós: Balogh Tünde

felsős: Varga Tamásné

Alsós napközis csoport vezetők:

Varga Tamásné, Nagy Tamara, Csupor Béla

Felsős tanulószoba vezetők:

Bakk Viktória, Koskócsákné Huszár Andrea, Magyar Attila

Tömegsportért felelős pedagógus: Magyar Attila

Diákönkormányzat vezetője Koskócsákné Huszár Andrea

Utazó pedagógusok:

8

Pongó Ottóné technika

Magos Béláné fizika

Tóth István kémia, földrajz

Tősér Viktória természetismeret, biológia

Varjasiné Szőke Juliánna történelem

Odrobéna Magdolna történelem

Hit és erkölcstant tanítók

Csoportok, tanulólétszám

Osztály Létszám

1-2.o 18fő

3-4.o. 22fő

5. o. 12fő

6. o. 12fő

7. o. 8fő

8. o. 9fő

Összesen: 81 fő

BTM - es tanuló: 0fő

SNI - s tanuló:1fő

Település szerinti megoszlás

Pátyod 40 fő

Szamosangyalos 21 fő

Ököritófülpös 1 fő

Szamosbecs 1 fő

Porcsalma 3 fő

Csenger 6 fő

Szamostatárfalva 2 fő

Komlódtótfalu 1 fő

Ura 1 fő

Tyukod 2 fő

Zajta 3 fő

Csengetési rend

9

Óra Kezdete Vége

1. 8.00 8.45

2. 8.55 9.40

3. 9.55 10.40

4. 10.50 11.35

5. 11.45 12.30

6. 12.50 13.35

7. 13.45 14.30

Szakkörök, délutáni foglalkozások

Alsó Felső

Kézműves Kézműves

Bozsik program Bozsik program

Sportkör Sportkör

Társastánc Társastánc

Trombita Trombita

Angol

Énekkar Énekkar

Ipar Ipar

Mazsorett Mazsorett

Napközis/Tanuló

szoba csoport

Létszám

I. csoport 36

II. csoport 22

Összesen: 58

10

Tárgyi feltételek

Az épület állapota jónak mondható. A nyár folyamán megtörtént a tantermek tisztasági

festése.

A nyári szünetben lehetőség nyílt az épület állagának megóvásosára, karbantartása. A

2015/2016.tanévben megvalósult a számítógéppark egy részének modernizációja.

Taneszközök, szemléltető eszközök beszerzése

Az intézményünk a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. számú mellékleteként meghatározott

kötelező eszköz és felszerelés jegyzékében leírtak egy részével rendelkezik, de abból is néhány

eszköz cserére szorul.

11

Feladataink:

A tárgyi feltételek biztosítása során kiemelt szempont a biztonságos és balesetvédelmi

szempontoknak megfelelő körülmények biztosítása.

- Tantermek bútorzatának lehetőségék szerinti cseréje

A közalkalmazottak továbbképzése

Az intézmény dolgozói közül a pedagógusok továbbképzése jogszabály szerint kötelező.

A továbbképzés részletes szabályait a 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet határozza meg.

Az intézmény a továbbképzési feladatainak ellátására - a korábbi évekhez hasonló

szisztémával – felülvizsgálja:

- a következő időszakra vonatkozó továbbképzési tervet,

- a továbbképzési terv alapján a 2016/2017-es tanévre vonatkozó beiskolázási tervet.

A tanévben a 2016/2017-es beiskolázási tervben szereplő kollégák fognak továbbképzésben

részt venni.

A tanévre szóló beiskolázási terv helyettesítési programja alapján feladatunk a képzésben

résztvevő pedagógusok helyettesítésének megszervezése.

A továbbképzések biztosításáért felelős: az intézményvezető; határidő: a tanévben folyamatos.

12

A 2016/2017-es tanévre vonatkozó változások, és az ebből fakadó új feladatok

Az iskola fenntartás

Az iskola fenntartás teljes mértékben állami feladat lesz. A fenntartással kapcsolatos változás

intézményünket: nem érinti, mivel eddig is állami fenntartással működött.

A sajátos nevelési igényű gyermekek, ellátása

Változtak a sajátos nevelési igényű gyermek neveléséhez szükséges feltételek, melyek a

következők:

- egyéni előre haladású neveléshez és oktatáshoz, integrált iskolai nevelés-oktatáshoz, az

illetékes szakértői bizottság által meghatározottak szerinti foglalkozáshoz a sajátos nevelési

igény típusának és súlyosságának megfelelő gyógypedagógus, konduktor foglalkoztatása,

- a foglalkozásokhoz speciális tanterv, tankönyv, valamint speciális gyógyászati és technikai

eszközök használata,

- a fejlesztési területek szakértői bizottság által történő meghatározása szükséges.

A gyógypedagógiai nevelésben, oktatásban részt vevő iskolában

a) a sajátos nevelési igény típusának megfelelő gyógypedagógus, konduktor foglalkoztatása

vagy az általános szabályok szerinti végzettség és szakképzettség kell:

- ha a tanórai foglalkozás elsődlegesen nem a sajátos nevelési igényből eredő hátrány

csökkentését, a tanuló egészségügyi és pedagógiai célú habilitációját, rehabilitációját

szolgálja,

- az egyéb foglalkozáshoz,

b) az enyhe értelmi fogyatékos tanulók idegen nyelv oktatását elláthatja gyógypedagógus

végzettséggel és szakképzettséggel, továbbá „komplex” típusú felsőfokú államilag elismert

nyelvvizsga bizonyítvánnyal, vagy azzal egyenértékű okirattal rendelkező pedagógus is.

(21)298 A 145. § (2)-(4) bekezdése szerinti intézményi önértékelés pedagógusra,

intézményvezetőre és intézményre vonatkozó részeit először a 2016. évi ellenőrzésben

szereplőre vonatkozóan kell elvégezni, de legkésőbb 2017. június 30-ig minden pedagógusra,

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200020.EMM#lbj297idc71d

13

2020. június 30-ig minden intézményre vonatkozóan el kell végezni a teljes körű intézményi

önértékelést.

14

Szabályozott és ellenőrzött internet hozzáférés

Intézményünkben a gyermekek, tanulók számára hozzáférhető - internet-hozzáféréssel

rendelkező - számítógépek a gyermekek, tanulók védelmét lehetővé tevő, könnyen telepíthető

és használható magyar nyelvű szoftverrel vannak ellátva, a gyermek és tanulók harmonikus

lelki, testi és értelmi fejlődése védelme érdekében.

Az új gépek vásárlása, illetve a meglévő gépek újratelepítése során, valamint a gépeken

található programok ellenőrzésekor továbbra is ügyelnünk kell arra, hogy a tanulók védelmét

biztosítsuk.

A megfelelő szoftverek telepítése, új gép esetén a szoftverek kiválasztása és a szakmai

követelmények szerint beszerzése a rendszergazda közreműködésével történik.

/felelős: intézményvezető, általános intézmény-vezető helyettes; rendszergazda. határidő: a

tanévben folyamatos/

Osztály-csoportlétszámok

A köznevelési törvény 97. § (18) bekezdése alapján a törvény 4. számú melléklete szerinti

osztály- és csoportlétszámokat első alkalommal 2013/2014. tanévtől kellett, felmenő

rendszerben alkalmazni. A felmenő rendszer szerinti alkalmazás a 2016/2017-es tanévben

újabb feladatokat jelent. /felelős: intézményvezető; határidő: a tantárgyfelosztással

egyidejűleg/

2016-2017 évi minősítési eljárással kapcsolatos tennivalók

Figyelmet kell szentelnünk az idén is annak, hogy a pedagógusok első minősítése, vagy

minősítő vizsgája 2013. szeptember 1. és 2018. június 30. között esedékes. A minősítéssel

kapcsolatos feladatok jelentős terhet jelentenek a kollegáknak.

Fontos, hogy nem vonatkozik a minősítési kötelezettség arra a pedagógusra, aki 2022/2023.

tanév végéig eléri a rá vonatkozó öregségi nyugdíjkorhatárt.

A 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet 10/A. § (3) bekezdése alapján az intézményvezető a

pedagógus jelentkezését május 10-ig rögzíti az OH által működtetett informatikai támogató

rendszerben.

Az intézményvezető köteles a jelentkezett pedagógusminősítő vizsgán, minősítő eljárásban

való részvételét biztosítani, és azt teljesített munkaidőként figyelembe venni.

2016-os évben 2 fő pedagógust kérte minősítését.1 fő gyakornokból PED I fokozatba szeretne

lépni.1 fő PED I fokozatból PED II fokozatba kíván lépni.

15

Pedagógiai szakmai ellenőrzés

Az Oktatási Hivatal 2016. július 20-ig elkészítette a 2016. évre szóló országos pedagógiai-

szakmai ellenőrzési (tanfelügyeleti) tervet, amelyben intézményünket is és az

intézményvezetőt is érinti. Erről a tényről az Oktatási Hivatal 2016. július 31-én levélben

tájékoztatott.

/felelős: intézményvezető; /

Mulasztások figyelemmel kísérése

A korábbiakhoz hasonlóan fontos feladatunk a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 51. § (4) -

(5) bekezdése szerint a tanköteles tanulók igazolatlan mulasztásainak figyelemmel kísérése

és a kötelező tájékoztatási, értesítési feladatok ellátása.

Felkérésre a gyermekvédelmi felelősnek részt kell vennie a gyermekjóléti szolgálat által

elkészítendő intézkedési tervek kidolgozásában a mulasztás okának feltárásában, a tanulót

veszélyeztető és az igazolatlan hiányzásait kiváltó helyzet megszüntetésében, a

tankötelezettség teljesítése érdekében.

A korábbi tanévek alapján a mulasztások figyelemmel kísérésére:

- a korábbinál nagyobb figyelmet kell fordítani, hogy csökkenjen az 1 tanulóra jutó mulasztások

száma, különösen az igazolatlan mulasztások száma,

Feladatunk, hogy a betegségből eredő mulasztások számát csökkentsük az egészség

megőrzésre és egészséges életmódra neveléssel.

/A mulasztások figyelemmel kíséréséért közvetlenül felelős: az osztályfőnök, aki jelzi a

gyermekvédelmi felelősnek, a feladat határideje folyamatos./

Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók

A jelen tanévben is meg kell majd határoznunk a lemorzsolódással érintett tanulók körét,

azaz azokat a tanulókat, akiknek:

- a tanulmányi átlageredménye közepes teljesítmény alatti, vagy

- a megelőző tanévi átlageredményéhez képest legalább 1,1 mértékű romlást mutat.

Az érintett tanulóknál komplex, rendszerszintű pedagógiai intézkedéseket kell alkalmaznunk.

Feladatunk, hogy növeljük a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulókkal való foglalkozások

hatékonyságát, csökkentsük a lemorzsolódások számát. Ennek érdekében a tanórákon

fokozottan figyelünk a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulókra, motiváljuk őket a

tanulásra.

Az osztályfőnököknek összesített adatot kell szolgáltatni a lemorzsolódással veszélyeztetett

tanulókról az általános igazgató helyettes részére.

16

/ Az adatszolgáltatásért felelős személy: az intézményvezető, a lemorzsolódással szembeni

küzdelemért felelős személyek: a pedagógusok, a feladat határideje az előző tanév

vonatkozásában szeptember 15./

Egész napos oktatás az általános iskolában

Az általános iskolában a 2013/2014-es tanévtől gondoskodni kell az egész napos nevelés-

oktatásról, melynek keretében a délelőtti és a délutáni tanítási időszakban úgy kell

megszervezni a nevelés-oktatást, hogy a foglalkozások legalább 16 óráig tartsanak, továbbá 17

óráig, vagy addig, amíg a tanulók jogszerűen tartózkodnak az intézményben, gondoskodni kell

a felügyeletről.

Az előző évek tapasztalatai alapján kell az új tanévben is biztosítani az egész napos oktatást.

Kiemelt figyelmet kell továbbra is szentelni arra, hogy:

- a tanulók a következő napi tanórai foglalkozásokra megfelelően felkészüljenek, a

felkészüléshez szükséges idő és feltételek biztosítva legyenek,

- a tanulók a felkészülését szolgáló időn túli, intézményben töltendő időt változatosan,

a tanulók előzetes igényét is figyelembe vevő foglalkozásokkal tölthessék.

A foglalkozások körét a munkaterv további része tartalmazza.

Megfelelően működik a tanulók egész napok oktatás alóli felmentésének rendszere, melyet a

szülő kérelmezhet. Jellemző:

- a teljes, a délutáni nem tanórai foglalkozások alóli felmentési igény, illetve

- a tanuló más irányú elfoglaltsága miatti rendszeres (a hét meghatározott napjaira, és

időszakaira vonatkozó) felmentési igény.

/felelős: intézményvezető; osztályfőnökök, határidő: a tanévben folyamatos/

Illetményalap változás

A 326/2013. (VIII.30.) Korm. rendelet 38. § (3) bekezdése határozza meg a 2016. szeptember

1. és 2017. augusztus 31. közötti illetményalapot. Az illetményalapok fokozatosan, évről évre

emelkednek.

/felelős: intézményvezető; határidő: 2016. szeptember 10./

Térítésmentes tankönyvellátás

A köznevelési törvény elfogadásával és a tankönyvtörvény többszöri módosításával módosult

az iskolai tankönyvellátás rendje is. A 2016/2017-es tanévben már 4 évfolyamon, így már az

első és második, harmadik és negyedik évfolyamon minden tanuló számára, ezt követően

felmenő rendszerben ingyen biztosítjuk a tankönyvet. Emellett az állam a tankönyvtörvény 8.

§ (4) bekezdése alapján továbbra is biztosítja rászorultsági alapon az ingyenes

tankönyvellátást a köznevelési törvény ezen rendelkezése által még nem érintett

évfolyamokon.

17

Tartós tankönyveink (iskolai bélyegzővel bevételezett dokumentumok) a 2016/17-es

tanévben

Minden tankönyv államilag kiadott, tankönyvlistán szereplő könyv.

A tankönyvellátás rendje a 2016/17-es évben

Ingyenes tankönyvellátásban részesült:

Köznevelési törvény

alapján (1.-2.-3.

évfolyam)

39 fő

Rászorultság

alapon összesen

32 fő

Tartós tankönyveink (iskolai bélyegzővel bevételezett dokumentumok) a 2016/17-es

tanévben

A tartós tankönyvek iskolai könyvtári példányok, amelyek visszaszolgáltatása, ill. megtérítése

minden tanév végén az utolsó tanítási nap előtt egy héttel kezdődik. Fontos, hogy egész

tanévben legyen meghatározó a meggyőzésre és belátásra épülő takarékos

gazdálkodás, vagyonunk védelme.

18

A 2016/2017. tanév rendje

A szorgalmi idő első tanítási napja: 2016. szeptember 1. (csütörtök)

A szorgalmi idő utolsó tanítási napja: 2017. június 15. (csütörtök)

[ Tanítási napok száma száznyolcvanegy (182) nap]

Őszi szünet:

• 2016. november 2 -tól november 4-ig tart.

A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. október 28. (péntek),

a szünet utáni első tanítási nap 2016. november 7. (hétfő).

Téli szünet:

• 2016. december 22-től 2017. január 2-ig tart.

A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. december 21. (szerda),

a szünet utáni első tanítási nap 2017. január 3. (kedd).

Tavaszi szünet:

• 2017.április 13-tól 2017.április 18-ig tart.

A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. április 12. (szerda),

a szünet utáni első tanítási nap 2017.április 19. (szerda).

A tanítási év első féléve 2017. január 20 -ig tart. Az iskolák 2017. január 27-ig értesítik

a tanulókat.

Tanítás nélküli munkanapok:

A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra

5 munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel.

2+1 nap meghatározását igazgatói jogkörbe utalja az éves munkaterv elemzése, értékelése, ill. testület pedagógusai számára szakmai továbbképzés céljából; 1 nap meghatározását a nevelőtestület véleményének kikérésével a DÖK hatáskörébe utalja iskolai fesztivál, sportnap stb. céljából; 1 nap kiválasztását a tantestület maga határozza meg, nevelési értekezlet és/vagy testületi kohéziót erősítő programok céljára.

19

20

Javaslat a tanítás nélküli munkanapokra:

Ősz folyamán Nevelési értekezlet 1 nap 2016 .október15.

Pedagógus szakmai kirándulás 1 nap 2017.05.09.

Tél folyamán Karácsony Kupa 1 nap 2016. december 16.

Tavasszal: Nevelési értekezlet 1 nap 2017.05.08.

Június Diáknap 1 nap 2017.május 26.

Tankötelesek beíratása: 2017 áprilisában, a KLIK döntése szerinti időpontban történik.

A tantestület éves munkaértekezletei: minden hónap első szerdája 17: 00

Nevelőtestületi értekezletek:

Tanév előkészítő értekezlet (tantárgyfelosztás, aktuális feladatok, javítóvizsga) Tanévnyitó értekezlet (iskolai munkaterv ismertetése, véleményeztetése) Nevelési értekezlet: A tanulók neveltségi szintjének emelése, tanulástechnikák, IKT tananyagok adatbankja Önértékeléssel kapcsolatos szakmai kérdések Félévi osztályozó értekezlet (a tanulók magatartásának, szorgalmának és tanulmányi

munkájának értékelése) Félévi értekezlet (az első félév nevelő és oktató munkájának értékelése) Nevelési értekezlet: Az intézmény menedzselése, szakmai műhelymunka Év végi osztályozó értekezlet (a tanulók magatartásának, szorgalmának és

tanulmányi munkájának értékelése) Tanévzáró értekezlet (a tanév nevelő és oktató munkájának értékelése, beszámolók

ismertetése, véleményeztetése)

Fogadóórák és szülői értekezletek időpontja:

Fogadó óra: pedagógusainknak minden hónap utolsó keddjén 17-18 óráig

Szülői értekezlet: 2016. szeptember 28.

Pályaválasztási szülői értekezlet: 2016. november 23.

Szülői értekezlet: 2016. november 30.

Fogadóóra és szülői értekezlet: 2017.01.25.

Fogadóóra és szülői értekezlet: 2017. 03.22.

21

A 2016/2017. TANÉV Oktatási feladatok

Legfontosabb feladatunk, hogy a mindennapi életben alkalmazható tudást szerezzék meg

tanulóink.

Ennek érdekében:

- A tanulást úgy kell megszervezni, hogy a tanulók cselekvő módon vegyen részt benne, a

tanórán a tevékenység legyen előtérben.

- Az új tananyag mellett folyamatosan felszínen kell tartani a már megtanultakat, az

esetleges hibákat, hiányosságokat pótolni, illetve javítani kell.

- A tanórák szervezésében előtérbe kell helyezni a csoportos, kooperatív tanulási

technikákat és formákat.

- Váljék a tanítás egyik elvévé és teendőjévé a tanulókhoz alkalmazkodó differenciálás,

a feladatok kijelölésében, megoldásában, a szükséges tanári segítségben, ez

ellenőrzésben, az értékelésben.

Ezekhez a tanulás-szervezési módszerekhez nyújtanak segítséget az IKT eszközök, valamint a

rendelkezésünkre álló digitális tananyagok. Az interneten is egyre több tanulás-szervezési

mintát, illetve ötletet lehet találni, ami szintén a céljaink elérését segíti.

- Tehetséggondozás, versenyekre felkészítés (a gyerekek verseny helyszíneire történő

eljuttatása). Felzárkóztatás, egyéni vagy kiscsoportos fejlesztések. - Délutáni színes

programok, szakkörök szervezése.

22

Nevelési feladatok

- Önismeret és a társas kultúra fejlesztése

- Az önismeretet megerősítő tevékenységek alkalmazása.

- A tanulók tudják kifejezni saját érzelmeiket, tudják mások helyzetébe beleélni

magukat, tudják egymást kölcsönösen elfogadni.

- Tudatosítsuk a tanulókban, hogy az egyéni fejlődésüket, sorsukat és életpályájukat

maguk alakítják.

A tanórákon és a szabadidős foglalkozásokon:

Figyelmes, illemtudó, magatartás meghonosítása, amely megfelel mind a

kommunikációs normáknak, mind a nyelvhasználati kultúrának akár szóbeli, akár

írásbeli érintkezésről legyen is szó.

A testi és lelki egészségre nevelés

Az iskola feladata, hogy a családdal együttműködve:

- felkészítse a tanulókat az önállóságra,

- a betegség-megelőzésre,

- a szabályok betartására a közlekedésben,

- a testi higiénében,

- a veszélyes körülmények és anyagok felismerésében, a váratlan helyzetek kezelésében,

Feladatunk még, hogy motiváljuk és segítsük a tanulókat a káros, függőségekhez vezető

szokások kialakulásának megelőzésében.

A tanulás tanítása

A tanulás tanítása az iskola legalapvetőbb feladata.

23

Minden pedagógus teendője:

- felkeltse az érdeklődést a tantárgya iránt,

- útba igazítást adjon a tananyag elsajátításával kapcsolatban,

- meg kell tanítania az alkalmazható módszereket (megfigyelés, kísérlet)

- tájékoztatni kell a tanulókat az anyaghoz kapcsolódó információ-forrásokról,

Olyan tudást kell kialakítanunk, amelyet a tanulók különböző élethelyzetekben is képesek

alkalmazni.

- Óvoda iskola átmenet zökkenőmentes megkönnyítése.

- Az 5. osztály zökkenőmentes tagozatváltásának elősegítése, (osztályfőnök, tanítók,

szaktanárok összehangolt munkája.)

- Az egy osztályban tanító szaktanárok együttműködésének erősítése.

- Szakmai műhelymunka folytatása (hospitálás, bemutató órák – azok elemzése, stb.)

- Órai munkafegyelem javítása

- Nagyobb figyelem a tanulói környezet, tantermek megóvására, tisztántartására.

- A 8. osztályosok továbbtanulásának szervezése, koordinálása.

- Folyamatos kapcsolattartás a szülői szervezettel (SZM - elnök választás)

- A gyermek- és ifjúságvédelmi rendszeren keresztül a gyermekvédelmi ellátásban

részesülőkre kiemelt figyelem fordítása.

- A felzárkóztató és tehetséggondozó órák megszervezése.

A rend, tisztaság, informatív és ízléses környezetkultúra biztosítása az iskola minden

helyiségében, az udvaron és az iskola körüli utcákon is.

-Egészséges életmódra nevelés módszerei:

-tanórán a témához kapcsolódó tananyagtartalmak részletes feldolgozása

- tanórán kívüli tevékenység szervezése egészségnap szülők bevonásával

24

Nevelőkre vonatkozó elvárások:

- az adminisztratív fegyelem javítása

- ellenőrzők naprakészsége,

- az ellenőrzők és naplók egyeztetése

- naplóvezetés (heti zárás)

- pontos órakezdés és befejezés

- szünetekben hatékonyabb nevelői ügyelet

- buszkíséret

- az újonnan bevezetésre került kerettanterv alkalmazásának és beválásának vizsgálata,

- pedagógus életpályamodell megismerése,

- önértékelési feladatok elvégzése

- felkészülés a pedagógus minősítésre,

- a munkaidőkeret betartása,

- az átdolgozott iskolai alapdokumentumok alkalmazása, felülvizsgálata,

- a házirend következetes betartatása és betartatása,

- személyes példamutatás

-Saját pedagógiai gyakorlatát folyamatosan fejlessze

– a tanórai feladatok maradéktalan teljesítése,

-munkájában használjon új módszereket

- tanórán kívüli iskolai programokban való aktív részvétel,

-vegyen részt intézményi innovációban, pályázatokban

- a munkaköréhez tartozó titoktartási kötelezettség megtartása,

- a pontos adminisztrációs munka elvégzése,

- az osztályokban tanítókkal és a szülőkkel való korrekt együttműködés a közös feladatok

sikere érdekében,

- a z informatika terem rendjének betartása mind a gyerekek, mind a pedagógusok

vonatkozásában,

-A diákok érdekében önállóan, tudatosan és kezdeményezően együttműködik a kollégákkal, a

szülőkkel, a szakmai partnerekkel, szervezetekkel,

25

- továbbra is eredményes felkészítés, a körzeti és az egyéb versenyekre.

-Itt elsődleges szempont a felmenő rendszerű valamint a körzet által preferált versenyek, házi

versenyek megrendezése minél nagyobb létszámmal. Kérünk mindenkit, hogy a

hirdetőtáblára kihelyezett versenyeket kísérjék figyelemmel.

A tehetséggondozásra év közben nagyobb figyelmet kell fordítani, valamint a tananyag

beosztásával a versenyre való felkészülést biztosítani.

További kiemelt oktatási célkitűzések és ebből adódó feladatok ebben a tanévben:

CÉL: Az egyéni képességek tükrében, minden tanulónál kimutatható, mérhető fejlődés elérése. Ennek érdekében:

A tanulási motiváció erősítése Az olvasási, szövegértési, számolási készség fejlesztése. Az alsó tagozat, alapkészségek kialakításában még nagyobb hangsúlyt kap Minden tanórán fejlesztendő terület a gondolkodás képességének fejlesztése Kompetenciák differenciált, folyamatos fejlesztése, tapasztalati tudás erősítése Tudatos felkészülés a tanítási órákra, differenciálás, egyéni fejlesztés tervezése. Tudatos eszköz és mérőeszköz használat. Fejlesztő, támogató pedagógiai értékelés alakítása A mérések eredményeiből tapasztalatok levonása, tervek készítése.

CÉL: Nyugodt, eredményes felkészülés biztosítása másnapra. Ennek érdekében: Otthoni felkészülés szabályainak tudatosítása, felelősségvállalás. A tanulás tanítása. Differenciáló, tehetséggondozó foglakozásokon való részvétel összehangolása.

További feladataink

- Az iskolai dokumentumok módosítása a hatályos törvényeknek megfelelően.

- Kapcsolatok

Folyamatosan ápoljuk kapcsolatainkat a helyi intézményekkel, környékbeli iskolákkal,

rendezvényeiken részt veszünk, hiszen eredményeket csak egymást segítve érhetünk el.

Kiemelkedően fontosnak tartom a szülők sokoldalú tájékoztatását, hiteles informálását,

megnyerését és erre minden rendelkezésre álló eszközt fel kell használni. (rendezvények,

szülői értekezletek, családlátogatások, személyes beszélgetések)Az idei tanévtől szülői

faliújságot készítünk az aulába, melyen mindig megtalálható minden hiteles információ

rendezvényeinkkel, aktuális programokkal kapcsolatban.

Vizsgálatokkal, országos méréssel kapcsolatos feladatok

26

- A tanuló eltérő ütemű fejlődésből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok

csökkentése , továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakozása

érdekében 2016. október 10-ig felmérjük minden 1. osztályos tanuló képességeit, a mérés

elvégzése 2016.decemberéig. Második évfolyamon 2016 december végéig után követő mérést

végzünk a DIFER rendszerrel.

-A negyedik évfolyamon kimeneti mérés szervezése anyanyelvből és matematikából

2017 májusában. (Belső)

Az országos kompetenciaméréssel kapcsolatos feladatok

Ebben a tanévben is fontos feladat az érintett tanulócsoportok megfelelő felkészítése az

országos kompetenciamérésre. E célt szolgálja, hogy az idei évtől a 6. és 8. osztályba

kompetenciamérésre felkészítő foglalkozást tervezünk. Indítványozzuk az országos

kompetenciamérés fontosságának hangsúlyozását a tanulók, szülők és a nem érintett

kollégák körében is: megfelelő és alapos tájékoztatás a szülőknek (szülői értekezletek); a

tanulók motiválása (az osztályozás elkerülése mellett természetesen). Biztosítjuk a megfelelő

nyugodt körülményeket: a nem érintett osztályok más termekben való elhelyezésével.

Feladataink:

- a lehető legtöbb tanulót juttassunk el a megértés szintjére,

- sok „életszerű” feladattal a tanultak alkalmazását elősegíteni,

- szintén jobban oda kell figyelni a gyengébb területekre: valószínűség számítás, statisztika,

kombinatorika, terület- és felszínszámítás.

A mérés napja tanítási napnak minősül, melyet az érintett tanulók a mérésben való

részvétellel teljesítenek. További kötelező tanórai foglalkozás számukra nem szervezhető

testnevelés óra és művészeti oktatás kivételével.

-A kompetenciamérés eredményei alapján elkészített intézkedési tervben szereplő feladatok

megvalósítása.

Nemzeti Egységes Tanuló Fittségi Teszt

- A köznevelési tv. 80§ (1) bek. alapján gondoskodunk a tanulók fizikai állapotának és

edzettségének vizsgálatáról. A 2016/2017. tanévben kiemelt feladatként kell kezelni a

pedagógiai programban megjelölt felmérések állapotfelmérés - elvégzését(fizikai

állapotfelmérés).Időpontja: 2017. január 9. – április 30. között.

Feladatunk, hogy a 20/2012. (VII. 31.) EMMI rendelet 81. §-a szerint gondoskodjunk a tanulók

fizikai fittségi mérésével kapcsolatos tevékenységek ellátásáról.

/felelős: intézményvezető, reál munkaközösség vezetője; határidő: a vonatkozó jogszabály

alapján/

27

Angol, német idegen nyelvi mérés:

A mérés a 6. és a 8. évfolyamán német vagy angol nyelvet első idegen nyelvként tanulók

körében kell lefolytatni. Időpont:2017. május 17.

Témahetek megszervezése

Iskolánk pedagógiai programja tartalmazza a projektoktatást.

A választott témahetet úgy kell megszerveznünk, hogy az:

- a tanulók érdeklődésére,

- a tanulók és a pedagógusok közös tevékenységére, együttműködésére irányuljon,

- feltárja a témával kapcsolatos összefüggéseket.

Az egyes témahetek:

- pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete 2017. március 6-a és 2017. március

10-e között,

- digitális témahét 2017. április 3-a és 2017. április 7-e között,

- fenntarthatóság-környezettudatosság témahete 2017. április 24-e és 2017. április 28-

a között

kerül megrendezésre.

28

Az egyes témahetekben való részvétel módja és a témával összefüggő tantervben előírt órák,

foglalkozások:

Témahét megnevezése Programon való részvétel

(program és dátum, felelős)

Tantervben előírt

tanórák, foglalkozások

Fenntarthatóság-

környezettudatosság

témahete

nem vállaljuk e tanévben nem vállaljuk e tanévben

Digitális témahét nem vállaljuk e tanévben nem vállaljuk e tanévben

Pénzügyi tudatosság és

gazdálkodás hete

a 2016/2017-es tanévben a

fentebb megadott

időpontba e témahetet

valósítjuk meg

Koskócsákné Huszár

Andrea pedagógus

koordinálásával,

valamennyi évfolyamon.

A témahétbe bevont

tanórák alsó tagozaton:

matematika, napközis

foglalkozás.

A témahétbe bevont

tanórák felső tagozaton:

matematika,

tanulószobai

foglalkozás.

/A témahetek megszervezéséért, irányításárért felelős: az intézményvezető; valamint az

intézményvezető által kijelölt személy; határidő: a fentiek szerint./

29

Főbb ünnepélyek, megemlékezések: (részletesen megtalálható az I. sz. - II. sz.

mellékletben)

esemény időpont felelős

Tanévnyitó ünnepély 2016.09.01. 8.00 óra Igazgató

Egészség nap 2016.10.28. Alsós munkaközösség

Aradi vértanúk 2016.10.06.

(csütörtök) Osztályfőnökök

Megemlékezés 1956-

ról

2016.10.21.

(péntek) Alsós munkaközösség

Antall József halálának

évfordulója

2016.12.12.

(péntek)

Felsős munkaközösség

Karácsony kupa 2016.12.16. Felsős munkaközösség

Szeretet nap,

Karácsony műsor

2016.12.21.

(szerda) Alsós munkaközösség

Pénzügyi tudatosság

és gazdálkodás hete 2017.03.06-10. Alsós munkaközösség

Farsang 2017.02.10. Diákönkormányzat

Március 15.

Nemzeti Ünnep

2017.03.15.

(szerda) Felsős munkaközösség

Antall - hét 2017.04.04-07. igazgató

Anyák Napja 2017.05.05.(péntek) Osztályfőnökök

Pedagógus nap 2017. 06.05.(hétfő) Osztályfőnökök

30

DÖK nap 2017.06.13. DÓK

Tanévzáró ünnepély,

Ballagás

2017.06.17.

(szombat)

Igazgató

A tanév rendjéről szóló rendeletben nem szereplő versenyek

Intézményünk a 2016/2017. tanév rendjéről szóló 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet 9. § (3)

bekezdése alapján a rendelet jegyzékében nem szereplő tanulmányi versenyre történő

felkészítést a szükséges:

- véleményeztetési feladatok, illetve

- fenntartói egyetértés beszerzését

követően szerepelteteti a jelen munkatervben.

Kikérésre került:

- az iskolai szülői szervezet

- a diákönkormányzat véleménye.

Az érintett szervezetek támogatták a versenyekre való felkészítést.

2016/2017-es tanévben is tervezzük a tankerület iskoláiban rendezett versenyeken,

programokon történő r részvételt.

31

Intézményi Feladatok (eseménynaptár):

Szeptember

FELADATOK ÉRINTETT HATÁRIDŐ MEGJEGYZÉS

Az első félévi tantárgyfelosztás beküldése.

Fenntartó Iskola

08.20-ig

BTMN-es tanulók, SNI tanulók létszámának benyújtása

Fenntartó Pedagógiai szakszolgálat

08.30.

Tantárgy és óratervek rögzítése valamint órarend elkészítése

Iskola 08.30.

A tanév rendjének és munkarend összeállítása megismertetése, elfogadtatása nyilvánosság biztosítása

Iskola 08.30.

Intézményi szabályzatok aktualizálása

iskola 08.30.

A tankötelezettségi törvénynek való megfelelés ellenőrzése

Iskola 08.31.

Jogszabályi változások ismertetése

Iskola 08.31. folyamatos

Szeptember elsején beírt tanulólétszám jelentése

Fenntartó 09.01.

Étkezési térítés díjához kedvezmények megállapítása a 2016/2017-os tanévre

Iskola 09.01.

Órarend elkészítése Iskola 09.01.

Munka- és tűzvédelmi szemle, balesetvédelmi oktatás.

Iskola 09.02-ig

Az iskolai weblap folyamatos frissítése

Iskola 09.05.

Gyermekvédelmi határozatainak összegyűjtése

Iskola 09.06-ig

32

a gyógytestnevelést igénylő tanulók névsorának beküldése.

Fenntartó Iskola Pedagógiai szakszolgálat

09.20-ig

Tanmenetek elkészítése, ellenőrzése

Iskola 09.20.

Minőségfejlesztési feladatok ütemezése

Iskola 09.21.

szakkörök, tanulószobák, egyéni mozgásfejlesztés, sportkör, művészeti oktatás

Fenntartó Iskola

09.21.-ig

Munkaértekezlet Fenntartó Iskola

09.28.

Beiskolázási terv elkészítése, elfogadása

A munkaterv beküldése Fenntartó Iskola

09.30-ig

Tanulói nyilvántartás egyeztetése osztályfőnökökkel, KIR adatok pontosítása

Iskola 09.30-ig

A személyi adatok, dokumentáció

ellenőrzése, kiegészítése

Iskola minden hónap 30.-ig

Törzslapok megnyitása Iskola 09.30-ig

Iskolai szülői értekezlet Iskola 09.30-ig

OKTÓBER

FELADATA ÉRINTETT HATÁRIDŐ MEGYJEGYZÉS

A statisztikai jelentés elkészítése és megküldése a fenntartónak (okt. 1. állapot). és a KIR-nek

Fenntartó, KIR

10.17-ig

Felmérés 1. évf. tanulók körében (akiknél az alapkészségek fejlesztése nagyobb hangsúlyt igényel). OH-nak-kötelező DIFER mérés jelenés

Iskola OH

10.10-ig 10.22-ig

Egyéni fejlesztési tervek elkészítése

10.30-ig

Azon 1. évf. tanulók létszámának jelentése (OH-nak), akiknél az alapkészségek fejlesztése nagyobb hangsúlyt igényel.

OH 12.05-ig

A 8. osztályos tanulók és szüleik tájékoztatása a középiskolai feltételi eljárás rendjéről. (tanév rendje OM rendelet). A 7. osztályos tanulók szüleinek írásbeli tájékoztatása. Pályaválasztási tanácsadás

Iskola 10.31-ig

33

megszervezése (Pályaválasztási kialítás)

Munkaértekezlet Iskola 10.22.

NOVEMBER

FELADAT ÉRINTETT HATÁRIDŐ MEGJEGYZÉS


DECEMBER


Az érintett 8. osztályos tanulók jelentkezése írásbeli felvételi vizsgára.

Iskola 12.08-ig

A tanulók jelentkezése a központilag, egységes követelmények szerint szervezett írásbelikre közvetlenül a vizsgát szervező intézménybe

Iskola Szülők

12.10-ig

A Hátrányos helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjára történő pályázatok benyújtása

Iskola Szülők

12.10-ig 12.12-ig

Az országos kompetenciaméréshez szükséges iskolai adatok megküldése a OH-nak

Iskola 12.10-ig

Diagnosztikus fejlődésvizsgálat elvégzése

Iskola 12.05-ig

Téli szüneti beosztás elkészítése, a fennmaradt szabadságok kiadása

Iskola 12.15-ig

Továbbtanulás támogatása Iskola 12.16.-ig

Leltározás, iratselejtezés. Iskola 12.31-ig


JANUÁR


Félévzáró nevelőtestületi értekezlet Farsang időpontjának meghatározása

Iskola 01.15-25-ig

A Nevelési Tanácsadó és a Szakértői Bizottság vizsgálatára történő irányítás.

Iskola 01.15-ig

2. féléves tantárgy felosztása, órarend elkészítése

Iskola 01.18-ig

Értesítés az I. félévi tanulmányi eredményről./Szülők/

Iskola

Az érintett 8. osztályos tanulók írásbeli felvételi

Iskola 01.25-ig

34

vizsgája (6 és 8 oszt. gimn.) ÉRINTETT!!

A felvételi eljárás megelőző írásbeli felvételi vizsga 8. oszt. tan. számára. ÉRINTETT!!

Iskola 01.24-ig

Fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata

Iskola 01.05-05.27-ig

Munkaértekezlet Iskola 01.27

FEBRUÁR


Pótló írásbeli felvételi vizsga 8. oszt. tan. számára

Iskola 02.05-ig

A véglegesített második félévi tantárgyfelosztás beküldése.

Iskola 02.05-ig

A félévi statisztika beküldése. Iskola 02.15-ig

8. oszt. jelentkezési lapok, adatlapok továbbítása. (középiskola, ill. Felvételi Központ)

Iskola 02.20-ig

A tankönyvek megrendelése a 2016/2017-es tanévre.

Fenntartó Iskola

02.28-ig


MÁRCIUS


Elsős tanulók beiratkozása márc. 1. és ápr. 30. között (külön ütemezés szerint).

Fenntartó Iskola

8. oszt. felvételi adatlapjainak módosítási lehetősége.

Iskola 03.18-ig…

Módosító tanulói adatlapok megküldése a Felvételi Központnak.

Iskola 03.19-ig…

Munkaértekezlet: Továbbképzési terv felülvizsgálata, értékelése

Iskola 03.02.

ÁPRILIS


A beiratkozott leendő elsős tanulók névsorának beküldése.

Iskola 04.29.


MÁJUS


Iskolai kirándulás megszervezése

majus.20.

ERDEI ISKOLA SZERVEZÉSE. Fenntartó Iskola

kiírás szerint

A nyári napközi igények felmérése

Szülők Iskola

05.21-ig

35

Országos mérés. (olvasás-szövegértés, matematikai eszköztudás 6-8. évf.)

OH, Iskola 05.27.

Az intézményvezető nyári szabadság-kérelmének bejelentése.

Iskola 05.31.

Tanévzár, osztályozóértekezlet nevelőtestületi értekezlet időpontjának bejelentése.

Iskola 05.31.


JÚNIUS


Tankönyvtámogatás, tankönyvellátás

Fenntartó határideje

Pedagógusnap Iskola 06.03.

A nyolcadikosok továbbtanulási adatainak beküldése, kimutatás elkészítése

Iskola 06.11-ig

A 2016/2017. évi tantárgyfelosztás tervezésének beküldése.

Iskola 06.11-ig

A nyári ügyeleti napok kijelölése, kifüggesztése

Iskola 06.13ig

Tanévzáró, bizonyítványok kiosztása.

Iskola 06.21-ig

A nyári intézményi vezetői ügyelet bejelentése a fenntartónak

Iskola 06.21-ig

Angol, német idegen nyelvi mérés

Iskola 06.11.

Osztályozó értekezlet, tanévzáró nevelőtestületi értekezletről készült jegyzőkönyv, a tanév értékeléséről készült beszámoló jelentése, az év végi statisztika.

Iskola 06.30-ig

Az iskola tanévnyitó ünnepély és a tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet várható időpontjának bejelentése.

Iskola 06.30-ig

A következő tanévben esedékes szakértői felülvizsgálatok.

Szakértői bizottság folyamatos

JÚLIUS


Szabadságok kiadása. Fenntartó Iskola

AUGUSZTUS

36


Javító és osztályozó vizsgák Iskola

Nevelőtestületi értekezlet Iskola

Munkaköri leírások frissítése Iskola

Munkaterv előkészítése 2016-2017-es tanévre

Iskola 2016. augusztus 30.

Tűzvédelmi és balesetvédelmi szemle

Iskola

37

A tanév során folyamatosan kell jelezni a fenntartó számára:

- Éves munkatervben rögzített időpontok megváltozását

- Tanítás nélküli munkanap – amennyiben eltér a munkatervtől

- Intézményvezető továbbképzésével kapcsolatos tanúsítványok, oklevelek

beküldése.

- Intézményvezető személyi adatváltozásának bejelentése.

- Túlóra, kiküldési rendelvénye aláírásra történő beküldése (intézményvezető)

- Intézményvezetők szabadságának előzetes engedélyeztetése a M.T. 133.§-

135.§-ában foglaltak szerint.

- Az intézményvezető továbbtanulási konzultációs napját, vizsganapját

telefonon előre jelenteni.

- Rendkívüli eseményekről tájékoztatás azonnal telefonon (bombariadó,

járványos betegség, súlyos iskolai baleset, nagy értékű károkozás,

bűncselekmény, stb.).

- Várható Jubileumi jutalmak időben történő bejelentése.

Ellenőrzések

Szakmai ellenőrzések

A 2016/2017-es tanévben az iskola vezetősége belső ellenőrzési tevékenységét a

munkaköri leírásokat és a törvényi kötelezettségeket alapul véve az alábbi tervezés

szerint végzi: az eredményes munkavégzést elősegítik a tapasztalatcserék, az

óralátogatások. Ez évben az óralátogatás 3 fő pedagógust érint.

- Kifüggesztett óralátogatási terv szerint (az ellenőrzési tervet szeptember 30.-ig

ismertetjük)

- Alkalmanként (előre bejelentés nélkül)

Határidő: folyamatos

Felelős: Igazgató, munkaközösség-vezetők

Önértékelés:

Ebben a tanévben a szakmai ellenőrzés folyamata kibővül az önértékelési terv.

elkészítésével. A tervben szereplő feladatok elvégzése.

38

Pedagógusok óralátogatásának ütemterve 2016/2017-es tanév

1.Csupor Béla 2017.02.16.

2.Nagy Tamara 2017..március 23.

3. Magyar Attila 2017. április 20.

ELLENŐRZÉSI TERV

Az ellenőrzés

területe

Iskolavezetés

felelőse

Bevont

felelősök

Az ellenőrzés

módszere

1.A tanórán folyó

nevelő-oktató

munka

Tanulmányi munka,

szaktanári

tevékenység

ellenőrzése

- alsó tagozaton

- felső tagozaton

- napköziben,

tanulószobán

- pályakezdők

esetében

- új kollégák esetében

- a félévi, év végi

értékelésben

- mk-vezetők

esetében

igazgató

mk.-vezetők

óralátogatás

tantárgyi mérések

napközis

foglalkozás

tanulószobai

foglalkozás

dokumentáció

szóbeli és írásos

beszámoló

39

2. Tanórán kívüli

foglalkozások

- tanulószoba

- napközi

- szakkörök

- korrepetálás

- sportfoglalkozás

- könyvtár

igazgató

mk.-vezetők foglalkozás

látogatása

dokumentáció

résztvevők

létszáma

látogatottság

3. Osztályfőnöki

munka

- osztályfőnöki órák

- kapcsolattartás a

szülőkkel

- of. ellenőrző,

értékelő

tevékenysége

- egységes nevelési

eljárások

alkalmazása

igazgató

of. és

mk.-vezetők

óralátogatás

szülői értekezlet

családlátogatások

írásbeli

tájékoztatás

dokumentáció

magatartás

értékelése

szorgalom

értékelése

egyéni

beszélgetések

dicséretek és

figyelmeztetők

4. Gyermekvédelmi

munka

igazgató

of. és

mk.-vezetők,

gyermekv. felelős

beszámoló

dokumentáció

5. Pályaválasztás igazgató igazgató szülői értekezlet

beszámoló

egyéni beszélgetés

tájékoztató faliújság

40

6. Ünnepélyek,

megemlékezések

igazgató

munkaközösség

-vezetők

dokumentáció,

munkaterv

7. Ügyeleti rend,

szünetek

folyosói, udvari

fegyelem

igazgató

osztályfőnöki

munkaközösség

vezetője

reggeli ügyelet, ügyeleti

rend betartása

órakezdés és –

befejezés pontossága

8.Tanügyi

dokumentumok

naplók,

foglalkozási

naplók

ellenőrzése

igazgató

osztályfőnökök,

munkaközösség

vezetők

bizonyítvány, törzskönyv

naplóvezetés

hiányzások

nyilvántartása,

igazolása

9. Leltár, gazdasági

területek

- karbantartás,

takarítás

- szertárrend

- szakleltárak

- nagy értékű

eszközök

leltározása

vagyonnyilvántartá

s

igazgató

karbantartó

dokumentáció

szabályzatok betartása

takarítás ellenőrzése

karbantartó füzet

10. Munka-, tűz- és

balesetvédelem

Igazgató Munkavédelmi

és

tűzvédelmi

felelős

foglalkozás

egész-ségügyi

orvos

gazdasági vezető

épület- és

környezetbiztonság

szabályzatok betartása

jegyzőkönyvek

tűzriadó

11.Belső ellenőrzés

41

Kiemelt vezetői feladatok ebben a tanévben:

- Segítségnyújtás a kollégáknak abban, hogy sikeresek legyenek: pedagógusminősítés, tanfelügyelet, szaktanácsadás feladataiban.

- A tanítás a tanulás eredményességét szolgáló feltételek megteremtése.

- Intézményi önértékelés koordinálása, támogatása

- Tantestületen belüli kommunikáció javítása.

- A pedagógusok szakmai együttműködések tartalmasabbá tétele.(munkaközössége, osztályban tanítók..)

- A tudásmegosztás szorgalmazása ( tantestületi értekezleteken, munkaközösségi értekezleteken, munkaközösségeken belül…) Kötelező hospitálás félévente egy óra!!

- Óralátogatások megszervezése (int. vez. mk. vez.) a módszertani kultúra fejlődése, a tudásmegosztás fejlődését támogatva. (Óralátogatási szempontok.)

- Reflektív, önértékelő szemlélet alakítása.

- Szakmai megbeszélések színvonalának erősítése.

- Dokumentáció, értékelési folyamatok minőségének javítása, összehangolása.

- Az intézményen kívüli kommunikáció javítása. Média kapcsolat további erősítése.

- Az elektronikus kommunikáció erősítése, folyamatosan frissíteni kell az iskolai honlapot.

- Fokozatosan növeljük az elektronikus információ által nyújtott lehetőségeket, használjuk jobban a multimédia és internet kínálta lehetőségeket.

- Forrásszerzés. A vezetői programban leírt dolgok, tervek megvalósítása.

Tervek, fejlesztések a 2016/2017-os tanévre vonatkozóan

- Az elnyert pályázatok megvalósítása: folyamatos pályázati lehetőségek figyelése.

- Az idegen nyelvek oktatási színvonalának növelése, országos nyelvi mérésre felkészítés.

- Nevelési célok hatékonyabb érvényesítése.

- Az országos kompetenciamérésen országos átlag vagy a fölötti eredmények elérése.

- Körzeti versenyekre történő eljutás.

- Túrázás, természetjárás, erdei iskolai program elindítása.

- Figyelemfelhívó programok szervezése dohányzás, a drog, az alkohol és a túlságosan korai nemi

élet területén.

-IKT tananyagok, eszközök használata

- Tisztasági verseny megszervezése.

- ,,Szép füzet” verseny beindítása.

-Körzeti versenyeken eredményes részvétel

-Tanulói létszám szintentartása, növelése

- Óvoda iskola átmenet elősegítése.

-A továbbtanulás elősegítése.

Tevékenységünket e tanévben is segítik a történelmi egyházak lelkészei a hit- és erkölcstan

órákon.

A tanév során is folytatódik az „iskolagyümölcs” program, melynek keretei között 1-6. évfolyamos

diákjaink hetente három alkalommal almát vagy gyümölcslevet kaphatnak.

42

A tanulók és szüleik érdekében bekapcsolódtunk az „iskolatej” programba is, így valamennyi

diákunk minden nap tejet, vagy kakaót ihat az otthonról hozott tízóraija mellé.

Kapcsolatok

Folyamatosan ápoljuk kapcsolatainkat a helyi intézményekkel, környékbeli iskolákkal,

rendezvényeiken részt veszünk, hiszen eredményeket csak egymást segítve érhetünk el.

Kiemelkedően fontosnak tartom a szülők sokoldalú tájékoztatását, hiteles informálását,

megnyerését és erre minden rendelkezésre álló eszközt fel kell használni. (rendezvények, szülői

értekezletek, családlátogatások, személyes beszélgetések)Az idei tanévtől szülői faliújságot

készítünk az aulába, melyen mindig megtalálható minden hiteles információ rendezvényeinkkel,

aktuális programokkal kapcsolatban.

Bel- és külföldi kapcsolatok lehetőségének feltárása és kialakítása

Munkaközösségek által meghatározott kiemelt feladatok célok:( 1.sz.-2.sz Mellékletben

található)

A Diákönkormányzat által meghatározott kiemelt feladatok célok:(3.sz. Mellékletben

található)

Készítette: Kazamér Tiborné

igazgató

Záradék: A Dr. Antall József Általános Iskola nevelőtestülete a 2016/2017 -os tanév munkatervét 100%-os szavazati aránnyal elfogadta. Pátyod, 2016. szeptember . …………………………………………………………. intézményvezető Hitelesítők: 1.)………………………………………………………………. 2.)…………………………………………………………………… A Dr. Antall József Általános Iskola 2016/2017-ik tanévre szóló Munkatervét a fenntartó jóváhagyta. Pátyod,2016. szeptember

. ………………………………Jóváhagyva:

Pesti Béla László

tankerületi igazgató

43

1 számú melléklet

A Dr. ANTALL JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA

ALSÓS

MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK

MUNKATERVE

a 2016-2017. tanévre

Készítette: Balogh Tünde

Pátyod, 2016.08.25.

44

Az alsós munkaközösség tagjai:

Tóthné Albi Marianna

Takácsné Papp Ildikó

Csupor Béla

Nagy Tamara

Balogh Tünde

45

“A jó tanító nem saját tudásának gyümölcseit osztja meg a tanítványaival, hanem megmutatja

nekik, hogyan arassák le saját gondolataik gyümölcseit.”

(Kahlil Gibran)

Feladataink :

I. AZ ISKOLA FŐBB CÉLKITŰZÉSEIBŐL EREDŐEN:

- Az alsó tagozat a NAT-ra épülő kerettanterv szerint halad. A tantervi követelményeket ezek

alapján kell egész éven át figyelemmel kísérni. Kiemelt feladatunk - tanmeneteink elkészítése.

A tanév fontos feladata még:

- Egészséges életmódra nevelés

- A szabadidő hasznos eltöltésének segítése.

- Közösségi nevelés.

- Az önmegvalósítás segítsége.

- Kudarckerülés. (Pl.: differenciálással)

- Tehetséggondozás

- Esélyegyenlőség megteremtése

- Hátrányok kompenzálása

A tanulók hátrányos helyzetének csökkentése

- szoros együttműködés az ifjúságvédelmi felelőssel,

- állandó kapcsolattartás a fejlesztő pedagógusokkal

- hiányzások nyomon követése

- napközis ellátás igénybevétele

- integrált nevelés

- részvétel a fejlesztő, ill. felzárkóztató foglalkozásokon

- kooperatív technikák alkalmazása a tanórákon

Fő cél az alapkészségek fejlesztése: írás, olvasás – szövegértés, számolás.

Kiemelt feladatként kezeljük az óvoda-iskola átmenet megkönnyítését.

- IPR-es átadás (óvónők, elsős tanítók)

46

- elsősök látogatása az óvodában

- óvónők látogatása az elsősöknél

- részvétel az óvodai szülői értekezleten

- leendő elsősök meghívása az iskolába

- Sportvetélkedőkön részvétel

- Ismerkedési délután szervezése a leendő első osztályosoknak

- Pedagógusok látogatása az óvodában

- Bemutató foglalkozások szervezése

Környezettudatos magatartás kialakítása

- szemétszedés

- szelektív hulladékgyűjtés

- dekorációk a tantermekben és az aulában

- Öko-programok

- legyen igénye saját környezetének rendben tartására

- környezetvédelem és szelektív hulladékgyűjtés című modul beindítása

Lakókörnyezetünk megismerése

- tanulmányi séták, kirándulások

- gyűjtőmunkák

Közösségfejlesztés

- iskolai rendezvények, ünnepségek

- délutáni foglalkozások

- osztályrendezvények

- színház- és mozi látogatások

- kiállítások megtekintése

- a szociális, életviteli és környezeti kompetencia moduljainak alkalmazása

47

II. NEVELŐ – OKTATÓ MUNKÁNKBÓL EREDŐEN:

- Ügyelnünk kell arra, hogy dokumentumaink időben elkészüljenek, s azokat pontosan

vezessük.

- Nagy hangsúlyt kell fektetnünk a balesetvédelemre.

- Iskolán hagyományait ápolnunk kell.

- Díszítsük ízlésesen osztályunkat, a folyosót, s biztosítsuk a faliújságok folyamatos cseréjét.

- Megbeszéléseinken legyen téma a felmérők értékelésének szempontjai, pontozásuk,

javításuk a szöveges értékelés szempontjai.

A %-os értékelés osztályzatra beváltása:

100 – 91 % ötös

90 – 71% négyes

70 – 51 % hármas

50 – 31 % kettes

30 – 0 % egyes

- Év elején Differ teszt készítés és fizikai állapot felmérés is történik gyerekeinknél.

- Folyamatosan bekapcsolódunk az év közben meghirdetett körzeti és országos

versenyekbe.

- Ügyelnünk kell arra, hogy a tanítási órákon jobban érvényesüljön a beszédközpontúság,

ezzel fejlesztve az összefüggő szóbeli kifejezést.

- Menjünk gyakrabban könyvtárba osztályunkkal, így elősegítjük az olvasás

megszerettetését, s ezáltal a szövegértés fejlesztését.

- Fontos célunk az erkölcsi – érzelmi tulajdonságok fejlesztése (Pl.: tiszteletadás,

udvariasság, tolerancia, kompromisszum készség, és önbizalom fejlesztés, stb. )

- Munkaközösségi megbeszéléseinken az aktuális dolgokon túl folyamatosan átadjuk

egymásnak hasznos tapasztalatainkat, bevált módszereinket.

- Fontos egész éven át a megfelelő kapcsolattartás a szülőkkel, kollégákkal, a gyerekekkel

foglalkozó szakemberekkel.

- Figyelnünk kell arra, hogy a differenciálás ne csak tanórán, hanem a házi feladat adásánál is

megmaradjon.

- Továbbra is kiemelt feladat az alapkészségek, valamint a tanulók kreatív, önálló

gondolkodásának fejlesztése. A felzárkóztatás érdekében a fejlesztő pedagógia módszereinek mind

48

teljesebb kiaknázása, a tehetséggondozás érdekében tanulmányi és levelező versenyek

szorgalmazása, szakkörök működtetése, olvasási szokások alakítása.

- Az egészséges életmódra, rendszeres testmozgásra való nevelés érdekében sportdélutánok

szervezése, az úszás még aktívabb szorgalmazása.

Egészséges életmódra nevelés

- mindennapos testnevelés

- délutáni sportfoglalkozások

- helyes étkezési szokások (tízórai, ebéd, uzsonna)

- részvétel Az iskola közös ügyünk c. pályázat programjában


Személyes higiénia terén nagy hangsúlyt fektetünk:

- helyes étkezési szokások

- tisztálkodási szabályok

- helyes tisztálkodási szokások kialakítására.

- A tanulói teljesítmények minél részletesebb értékelése, pozitív példák kiemelése a

közösségfejlesztés érdekében. Minden hónapban minden osztályból a legjobb magatartású és

legjobb szorgalmú és versenyeken eredményesen szereplő tanulókat kihívjuk és együtt

megdicsérjük.

- Fontos célunk az erkölcsi-érzelmi tulajdonságok fejlesztése (pl. tisztelettudás,

udvariasság, tolerancia, kompromisszumkészség és önbizalom fejlesztése)

- Alapkészségek fejlesztése, viselkedéskultúra javítása

- Hagyományos rendezvények szervezése

- Belső szakmai képzés, bemutató órák, folyamatos önképzés

- Házi, körzeti és levelezős versenyeken való részvétel

- Tisztasági verseny (értékelése negyedévenként)

- Megemlékezés a világnapokról

- „ Antall-hét” tankerület szintű megszervezése

- Könyvtárlátogatás

Határozatot hoztunk arról, hogy a következő tanévtől az 1. és 2. évfolyamon a kísérleti tankönyvekből

tanítunk. A többi osztályban az Apáczai Kiadó könyveit használjuk.

49

Döntést hoztunk arról is, hogy a napközis foglalkozások melyik teremben legyenek. Mindig ott, ahol

a legtöbb a napközis tanulók száma, félévi váltással.

A belső kommunikáció erősítése és a kétirányú információcsere megvalósítása

- a kollégák részéről felmerülő kérdések, problémák továbbítása a vezetőség felé

- a munkaközösség tagjainak tájékoztatása az iskolavezetőségi gyűlésen elhangzótokról

- mindennapokban felmerülő problémák megbeszélése.

Intézményi fegyelem betartása és betartatása

- ügyeleti rend kialakítása, betartásának ellenőrzése

- sorakozás, valamint az udvari játékok szabályainak kialakítása, szabályainak betartatása

- hetesek munkájának ellenőrzése

- naplók, foglalkozási füzetek pontos vezetése

- a házirend következetes betartatása.

50

Ütemterv

Munkaközösségi megbeszéléseinket havonta tartjuk változó időpontban az éppen aktuális

témában.

Szeptember

A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája:

A tanulás támogatása

A tanmenetek új struktúrája

- A tanmenetek és a dokumentumok elkészítése

- Tantermek, folyosók dekorálása

- órarendek, foglalkozási tervek, tanmenetek elkészítése

- ügyelet kialakítása

- első szülői értekezlet megtartása

- Difer mérés az első osztályokban

- tanórán kívüli foglalkozások beindítása

- Gyerekek egyéni képességeinek felmérése, fejlesztési tervek elkészítése

- Ingyenes levelezős versenyek meghirdetése

- Szülői értekezlet

1. osztályosok köszöntése

Felelős: Tóthné Albi Marianna

Határidő: 2016. szeptember 7.

Tisztasági verseny beindítása

Felelős: Nagy Tamara

Határidő: 2016. szeptember5.

,,Szép füzet ’’verseny

Határidő: 2016.09.05.

51

Felelős: Tóthné Albi Marianna

Szülői értekezlet

Határidő: 2016.09.28.

Felelős: osztályfőnökök

Október


Kooperatív technikák

Felelős: Osztályfőnökök

Határidő: 2016.10.07.

Egészség nap

Felelős: Nagy Tamara

Balogh Tünde

Határidő: 2016. október 14.

Október 23-i ünnepség

Felelős: Tóthné Albi Mariann

Takácsné Papp Ildikó


52

November


Kooperatív módszerek a tanórán

Határidő:2016. november 9.

Nyílt nap

Felelős: osztályfőnökök, szaktanárok, tanítók

Határidő: 2016. november 14-18.

Őszi versmondó versenyre való felkészítés


Határidő: 2016. november 16.

Az óvoda-iskola átmenetet szolgáló rendezvény

1.o. látogatása az óvodában


Határidő: 2016. november 21.

Őszbúcsúztató


Határidő: 2016 november 28.

Adventi készülődés (a falu adventi koszorújának díszítése)

Felelős: DÖK

Határidő: 2016 november vége

53

December


A pedagógusok minősítési rendszerével kapcsolatos tudnivalók

Mikulás DISCO és vetélkedő

Felelős: alsó és felső mk.

Határidő: 2016.december 6.

A Tyukodon megrendezésre kerülő Mikulás versmondó versenyre való felkészítés

Felelős: tanítók


Jótékonysági est

Felelős: tantestület


Karácsonyfa díszítése osztálykeretben



Karácsony Kupa



Szeretet nap



Karácsonyi műsor



54

Január

Munkaközösségi megbeszélés a félévi értékelésről

Félévi felmérők, értékelésük, ellenőrzők kiosztása


Határidő: 2017. január

Téli foglakozás

Felelős: osztályfőnökök, napközis nevelők

Határidő: 2017. január-február



Határidő: 2017.01.25.

,,Pénz –hét’’ elnevezésű vetélkedő

Határidő: 2017 január vége

Felelős: Takácsné Papp Ildikó

Tóthné Albi Mariann

Február


A portfólió elkészítése a minősítésre váró pedagógusnál

Farsang – előtte készülés rá


Szervezés: Diákönkormányzat vezető

Határidő: 2017. február 10.

55

Március

A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája: Az írásbeli és a szóbeli számonkérés

egyensúlya

Nőnapi köszöntő

Felelős: Csupor Béla

Magyar Attila

Határidő: 2017. március 8.

Petőfi-hét rendezvényeire való felkészítés

Felelős: alsó és felsős mk.


Március 15-i ünnepség

Felelős: Varga Tamásné

Koskócsákné Huszár Andrea




Határidő: 2017.03.22.

Április


Felzárkóztatás, tehetséggondozás a mindennapokban

Fordított nap 3-4.o.

Határidő:2017.04.01.


56

1.o. toborzása

Határidő:2017.04.01.

Felelős: Kazamér Tiborné, Takácsné Papp Ildikó

Műsor Dr. Antall József születésének évfordulója alkalmából

Határidő: 2017. április 7.

Felelős: Bakk Viktória

Antall-hét rendezvényei


Határidő: 2017. április 4-7.

Húsvéti készülődés


Határidő: 2017. április

Május

A munkaközösségi megbeszélés várható fő témái:

Differenciálás tanórán és napköziben

Majális: műsorra való felkészítés


Határidő: 2017. május1.

Anyák napi műsor

Felelős: Balogh Tünde

Varga Tamásné

Határidő: 2017.05.05.

Hívogató – leendő első osztályosok fogadása

Megbeszéljük az óvónőkkel, hogy az első évfolyam fogadja őket.

Felelős: 1. osztályos nevelők

Határidő: 2017 május

57

Erdei iskola (lehetőseg szerint)



Bűvösvölgyi kirándulás (lehetőség szerint)



Gyereknapi ügyességi verseny


Határidő: 2017. május 26.

Kimeneti mérés 4. o.

Felelős: Bakk Viktória


Határidő: 2017. május 31.

Június


Az osztályokban tanítók megbeszélése.

Az éves munka értékelése.

A nemzeti összetartozás napja


Határidő: 2017. június 4.

Pedagógus nap



58

DÖK nap



Osztályozó és tanévzáró értekezlet


Határidő: 2017.június

Munkaközösségi megbeszélés: a tanév tapasztalatai, beszámoló a 2016-2017. tanév

eredményeiről.

Felelős: munkaközösség-vezetők


Pátyod, 2016. augusztus 25.

Balogh Tünde

munkaközösség vezető

59


Felsős Munkaközösség

MUNKATERV

2016/2017. tanév

Pátyod, 2016.08.30. Készítette: Varga Tamásné

munkaközösség-vezető

60

Pedagógusaink:

Kazamér Tiborné


Magyar Attila

Strófné Bakk Viktória Eszter

Varga Tamásné

61

Pályázatok, melyekben a munkaközösség

tagjai részt vesznek:

- A 2016/2017. tanévre vonatkozó pályázatok

figyelése, megpályázása folyamatos.

62

Fő feladataink

1.Az országos kompetenciamérés eredményének ismeretében fő

feladatul tűzzük ki az értő olvasás fejlesztését.

2.A helyesírás fejlesztése,olvasóvá nevelés.

3.Az előadói képesség, a kommunikációs képesség fejlesztése.

4.Tehetséggondozás,HHH-s felzárkóztatása.

5.Továbbtanulásra,központi írásbelire való felkészítés.

6.Egyéni haladási ütemet segítő differenciált tanulásszervezés

alkalmazása,tanulási technikák,módszerek alkalmazása.

7.Bemutató órák szervezése.

8.Internet,számítógép,az IKT-s eszközök használatának beépítése a

tanítási órák menetébe.

9.Együttműködés minden olyan szervezettel,munkacsoporttal,amely

az oktató-nevelő munkát segíti,diákjaink érdekét tartja szem előtt.

10.Falusi és iskolai rendezvényeken való részvétel és szereplés.

11.Interaktív táblák használata.

„A tanár híddá feszül s bíztatja tanítványait, keljenek át rajta; majd miután megkönnyítette

számukra az átjutást, boldogan összeroskad, arra buzdítva őket, hogy maguk építsenek

hidakat.”

63

Feladataink:

I.AZ ISKOLA FŐBB CÉLKITŰZÉSEIBŐL EREDŐEN:

-A felső tagozat a NAT-ra épülő kerettanterv szerint halad.

Határozatot hoztunk arról, hogy az 5-8. évfolyamokon a Nemzeti

Kiadó tankönyvcsaládjából és új kísérleti tankönyvekből tanítunk. A

tantervi követelményeket ezek alapján kell egész éven át figyelemmel

kísérni. Kiemelt feladatunk tanmeneteink elkészítése a pedagógiai

programban szereplő helyi tantervre építve.

-Továbbképzések, megbeszélések és szaktanácsadó segítik a

munkánkat. Célunk a tanulók sokoldalú fejlesztése, harmonikus

emberré nevelése. Előzetesen felmérjük a gyerekek tudásszintjét,

majd egyéni fejlesztési tervet készítünk. A nevelők folyamatosan

foglalkoznak a HHH-s tanulókkal. Családlátogatásra megyünk bármely

tanulónál szükség esetén.

A tanév további feladatai:

. egészséges életmódra nevelés

. a szabadidő hasznos eltöltésének segítése

. közösségi nevelés

. önmegvalósítás segítése

. kudarckerülés

. tehetséggondozás

64

. esélyegyenlőség megteremtése

.hátrányok kompenzálása

A tanulók hátrányos helyzetének csökkentése

- szoros együttműködés az ifjúságvédelmi felelőssel

- állandó kapcsolattartás a pedagógiai szakszolgálat munkatársaival

(pszichológus, logopédus, fejlesztő pedagógus)

- hiányos nyomok követése

- napközis ellátás igénybevétele

- integrált nevelés

- részvétel a fejlesztő-, illetve felzárkóztató foglalkozásokon

- kooperatív technikák alkalmazása a tanórákon

- kiemelt feladatként kezeljük az alsó tagozatból a felső tagozatba

való átmenet megkönnyítését

- kiemelt feladatként kezeljük a pályaválasztás segítését

Környezettudatos magatartás kialakítása

- szemétszedés

- szelektív hulladékgyűjtés

- dekorációk a tantermekben és az aulában

- legyen igénye saját környezetének rendben tartására

- egészséges életmódra nevelés (drog prevenció, egészséghét)

65

Közösségfejlesztés

- iskolai rendezvények, ünnepségek

- délutáni foglalkozások

- osztályrendezvények

- színház vagy mozielőadás

II.NEVELŐ-OKTATÓ MUNKÁNKBÓL EREDŐEN:

- ügyelnünk kell arra, hogy dokumentumaink időben elkészüljenek, s

azokat pontosan vezessük

- nagy hangsúlyt kell fektetnünk a balesetvédelemre

- iskolánk hagyományait ápolnunk kell

- díszítsük ízlésesen osztályunkat, a folyosót, s biztosítsuk a

faliújságok folyamatos cseréjét.

- megbeszéléseinken legyen téma a felmérők értékelésének

szempontjai, pontozásuk, javításuk, a szöveges értékelés szempontjai

A %-os értékelés osztályzatra beváltása:

100-91 % ötös

90-71 % négyes

70-51 % hármas

50-31 % kettes

30-0 % egyes

- tanórákon változatos munkaformák alkalmazása

66

- fizikai állapot felmérés történik gyerekeinknél

- folyamatosan bekapcsolódunk az év közben meghirdetett körzeti

versenyekbe

- ügyelnünk kell arra, hogy a tanítási órákon jobban érvényesüljön a

beszédközpontúság, ezzel fejlesztve az összefüggő szóbeli kifejezést

- menjünk gyakrabban könyvtárba osztályunkkal, így elősegítjük az

olvasás megszerettetését, s ezáltal a szövegértés fejlesztését

- fontos célunk az erkölcsi-érzelmi tulajdonságok fejlesztése

(tiszteletadás, udvariasság, tolerancia, kompromisszum-készség és az

önbizalom fejlesztése, stb.)

- munkaközösségi megbeszéléseinken az aktuális dolgokon túl

folyamatosan átadjuk egymásnak hasznos tapasztalatainkat, bevált

módszereinket

- fontos egész éven át a megfelelő kapcsolattartás a szülőkkel,

kollégákkal, a gyerekekkel foglalkozó szakemberekkel

- figyelnünk kell arra, hogy a differenciálás ne csak tanórán, hanem a

házi feladat adásánál is megmaradjon

- továbbra is kiemelt feladat az alapkészségek, valamint a tanulók

kreatív, önálló gondolkodásának fejlesztése. A felzárkóztatás

érdekében a fejlesztő pedagógiai módszereinek mind teljesebb

kiaknázása,a tehetséggondozás érdekében tanulmányi és levelező

versenyek szorgalmazása,szakkörök működtetése,olvasási szokások

alakítása

- az egészséges életmódra, rendszeres testmozgásra való nevelés

érdekében sportdélutánok szervezése, az úszás még aktívabb

szorgalmazása.

67

Egészséges életmódra nevelés

- mindennapos testnevelés

- délutáni sportfoglalkozások

- helyes étkezési szokások (tízórai, ebéd, uzsonna)


-,,Ép testben ép lélek” elnevezésű hagyományteremtő program

Személyes higiénia

- helyes étkezési szokások

- tisztálkodási szabályok

- helyes tisztálkodási szokások

- a tanulói teljesítmények minél részletesebb értékelése, pozitív

példák kiemelése a közösségfejlesztés érdekében. Minden hónapban

minden osztályból a legjobb magatartású és legjobb szorgalmú és a

versenyeken eredményesen szereplő tanulókat kihívjuk, és együtt

megdicsérjük.

- fontos célunk az erkölcsi-érzelmi tulajdonságok fejlesztése

(tisztelettudás, udvariasság, tolerancia, kompromisszum-

készség és önbizalom fejlesztése)

- alapkészségek fejlesztése, viselkedéskultúra javítása

- hagyományos rendezvények szervezése

68

- belső szakmai képzés, bemutatóórák, folyamatos önképzés

- házi, körzeti és levelezős versenyeken való részvétel

- színházlátogatás helyben

- tisztasági versenyek (értékelése félévenként)

- megemlékezés a világnapokról

- olvasóvá nevelés

- könyvtárlátogatás

A belső kommunikáció erősítése és a kétirányú

információcsere megvalósítása

- a kollégák részéről felmerülő kérdések, problémák továbbítása a

vezetőség felé

- a munkaközösség tagjainak tájékoztatása a kibővített

iskolavezetőségi gyűlésen elhangzottakról

- mindennapokban felmerülő problémák megbeszélése

Intézményi fegyelem betartása és betarttatása

- ügyeleti rend kialakítása, betartásának ellenőrzése

- sorakozás valamint az udvari játékok szabályainak kialakítása,

szabályainak betarttatása

- hetesek munkájának ellenőrzése

- naplók, foglalkozási füzetek pontos vezetése

- a házirend következetes betarttatása

69

ÜTEMTERV:

A különféle körzeti,levelezős versenyek időpontját nem

tudjuk,valamint a színházlátogatásokét sem. Az

értekezletek,továbbképzések is a meghirdetett időpontokban

történnek. Munkaközösségi megbeszéléseinket havonta tartjuk,

változó időpontban, az éppen aktuális témában.

Augusztus:


A tanévkezdéssel kapcsolatos szervezési feladatok beosztása

- Munkaterv elkészítése

-Tantermek, folyosók dekorálása

- Órarend, foglalkozási tervek készítése

- Ügyeleti rend kialakítása

- Alakuló értekezlet: az évkezdés fontos tennivalóinak, az évközi

munkának a megbeszélése

- Tanévnyitó értekezlet

70

Szeptember

A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája: A tanmenetek új

struktúrájának kialakítása. Az alsó és felső tagozat közötti átmenet

megkönnyítése.

- Ünnepélyes tanévnyitó

- Szülői értekezlet megtartása

- Központi írásbeli felvételire való felkészülés


- Tanórán kívüli foglalkozások beindítása (művészeti oktatás,

tömegsport)

- Ingyenes levelezős versenyek meghirdetése

- Gyerekek egyéni képességeinek felmérése, fejlesztési tervek

elkészítése

- Tanmenetek leadása

Határidő: 2016. szeptember vége

- Tisztasági verseny beindítása


Felelős: Strófné Bakk Viktória Eszter

- Szép füzet verseny



71

Október

A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája: A tanulás

támogatása, kooperatív technikák. Az alsó és felső tagozat közötti

átmenet megkönnyítése.

- Felkészülés az Országos Kompetenciamérésre és Idegen Nyelvi

mérésre, mely a tanév során folyamatos

Felelősök: szaktanárok

- Októberi paraván díszítés: Koskócsákné Huszár Andrea, Strófné Bakk

Viktória Eszter

- A könyvtár használata, a könyvtárlátogatás célja és haszna


- Október 6-i megemlékezés osztálykereteken belül

Felelősök: osztályfőnökök

- Október 23-i megemlékezés

Felelősök: alsós munkaközösség, Tóthné Albi Marianna, Takácsné

Papp Ildikó

Beszédet mond: Tóthné Albi Marianna

- A világűr napja Projektmunka felnőttek koordinálásával.

határidő: 2016. október első hete

Felelősök:Strófné Bakk Viktória Eszter,Varga Tamásné

- Egészségnap


Felelős: Magyar Attila

72

November


A tanulástechnikák eredményeinek megbeszélése

- Diákönkormányzati nap „Őszbúcsúztató” címmel

Felelős: DÖK

Határidő: november harmadik hete

- Tantermek és aula téli dekorációja

Felelős: felsős tantestület

- A magyar labdarúgás napja

Felelősök: Strófné Bakk Viktória Eszter, Magyar Attila

Határidő: 2016.november 25.

- Adventi készülődés

Felelős: DÖK

Paravándíszítés:

Felelősök:Varga Tamásné, Csupor Béla

- Szülői értekezlet: 2016. november 30.

- Nyílt nap 2016. november 14-18.

73

December


Útmutató a minősítési rendszerhez. A pályaorientáció elősegítése.

- Mikulás vetélkedő és diszkó

Felelős: alsós és felsős munkaközösség, DÖK

- Adventi készülődés

Felelős: DÖK

- Jótékonysági est 2016. december 10.


- Antall József halálának évfordulója



- Karácsony Kupa


- Karácsonyi műsor

Felelősök: tantestület

- Szeretetnap



74

Január


Az osztályokban tanítók megbeszélése, a félév értékelése.

A pályaorientáció elősegítése.

- Munkaközösségi megbeszélés a félévi értékelésről

- Félévi felmérők, értékelésük

- Ellenőrzők kiosztása


- A vallások világnapja alkalmából rendezett ökomenikus vetélkedő,

templomlátogatás


- Téli foglalkozás a szabadban

Határidő: 2017. február vége

- Pénzhét elnevezésű vetélkedő

Határidő: 2017. január vége

Felelősök: Koskócsákné Huszár Andrea, Varga Tamásné

- Szülői értekezlet: 2017. január 25.

75

Február


Alap és szabadon választható dokumentumok a portfólió készítése

során

- Valentin nap

Felelős: DÖK

Határidő: 2016.február 14.

- Folyosó és tantermek farsangi dekorálása


- Farsang

Határidő: 2017.február 10.


- A biztonságos internet napja

Határidő: február harmadik hete

Felelős: Csupor Béla

Március


Hátrányos helyzetű tanulók iskolánkban

- Nőnapi köszöntő

76

Felelősök: Csupor Béla, Magyar Attila

- Március 15-i megemlékezés

Felelősök: tantestület, Koskócsákné Huszár Andrea, Varga Tamásné

- Részvétel a Petőfi-hét rendezvénysorozatán

Felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok

- Tantermek, folyosók tavaszi dekorálása

Felelősök: Strófné Bakk Viktória Eszter, Koskócsákné Huszár Andrea

-Szülői értekezlet: 2017. március 22.

Április

A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája: Javítási

lehetőségek tanév vége előtt. Bukásra álló tanulók szüleinek

tájékoztatása.

- Fordított nap

Határidő: 2016. április 1.

Felelősök: szaktanárok

- Húsvéti készülődés

Határidő: 2017.április


- Antall József születésének évfordulója


Határidő: 2017.április 8.

77

- Antall- hét megszervezése

Határidő: 2017.április 03-07.


Paravándíszítés: Varga Tamásné, Csupor Béla

Május

A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája: Az Országos

Kompetenciamérés és Idegen nyelvi mérés lebonyolítása, szervezési

feladatok

- Majálisi műsor adása


- Anyák napja

Határidő: 2017.május 05.

Felelősök: alsós, felsős munkaközösség

- Erdei iskola lehetőség szerint

- Gyermeknapi ügyességi verseny


felelősök: tantestület, DÖK

- Országos Kompetenciamérés


Felelős: szaktanárok

78

Idegen Nyelvi mérés


Felelős: szaktanárok

Június


Az éves munka értékelése

- Az osztályokban tanítók megbeszélése

- Pedagógusnap


Határidő: 2017.június 5.

- Nemzeti összetartozás napja



- Diáknap


Felelős: DÖK

- Osztályozó és tanévzáró értekezlet

Felelős: igazgatónő

- Szerenád

- Ballagás

79

Felelős: felsős munkaközösség

- Munkaközösségi megbeszélés: a tanév tapasztalatai, beszámoló a

2016/2017.tanév eredményeiről

Felelősök: munkaközösség vezetők

Pátyod, 2016. augusztus 30.

Varga Tamásné

munkaközösség-vezető

80


Diákönkormányzat

Munkaterv

2016/2017 tanév

Pátyod,2016.09.01. Készítette:


DÖK segítő tanár

81

Iskolánk diákönkormányzata elsődlegesen a tanulók érdekeinek

képviseletére jött létre. Jogvédelmi funkciója mellett azonban fontos

szabadidős programszervezési, közösségszervezői tevékenysége.

Tervszerű program kialakításával fogalmazzuk meg működésünk főbb

irányelveit. A DÖK önállóbbá teszi a diákokat, változatosabbá teszi a

diákéletet.

Programjainkat a hagyományok ápolásával, ugyanakkor új feladatok,

célok kitűzésével tervezzük.

Ahhoz, hogy a diákönkormányzat megfelelően működjön

elengedhetetlen, hogy a diákok ismerjék és tudják alkalmazni a

tanulói, a diák önkormányzati jogokat. A jogok ismeretén túl

tisztában kell lenni azzal is, melyek a diákönkormányzat feladatai az

iskolában.

A Törvény szerinti elsőrendű feladata az érdekképviselet, ám a

gyakorlatban az iskolai élet és programszervező szerepe érvényesül

leginkább. Ehhez azonban elengedhetetlen, hogy a

diákönkormányzat megkapja működéséhez szükséges információkat,

eszközöket.

A diákok javaslata alapján keressük azokat az új elemeket, amelyekkel

még vonzóbbá, tartalmasabbá tehetjük programjainkat. A diákok

több örömöt lelnek az általuk szervezett programokban,

sikerélményhez juttatja mind a programot előkészítő, mind az abban

részt vevő tanulókat.

Házirendünket minden tanév elején felülvizsgáljuk.

Szeptemberben, januárban és júniusban diákgyűlést tartunk, ahol

tájékoztatjuk iskolánk tanulóit a diáktanács munkájáról, az éves

82

programról, beszámolunk az eltelt időszak eseményeiről, illetve az

előttünk álló feladatokról.

Célunk:

- A tartalmas iskolai élet kialakítása a nevelőtestület támogatásával. A

tanévet akkor tekinthetjük sikeresnek, ha a hagyományos

rendezvények, iskolánkban szokássá vált programok mellett új

elemekkel is gazdagíthatjuk a mindennapokat.

- Az intelligens kommunikáció és a Házirend hatékony betartása

érdekében, valamint a tanulók közösségi tevékenységének

ösztönzésére segítjük az osztályfőnöki munkaközösséget.

-egészséges életmódra nevelő rendezvényeken minél több diák vesz

részt., Bekapcsolódunk iskolánk környezetnevelési programjába is.

- Részt kívánunk vállalni a projektek és a témahetek

lebonyolításában, akár önálló programokkal is.

- Az alsó és felső tagozatos diákok szabadidős programjainak

összehangolása, egységes éves munkaterv elkészítése, a projektek és

témahetek programjainak közös tervezése.

A diákönkormányzat működési területei, feladatai:

1. A tanulók érdekeinek képviselete az iskolavezetésben, a

nevelőtestületben és az iskolaközösségben.

2. A diákok mindennapi életének megszervezése, az iskola belső

kommunikációs csatornái:

- az iskola folyosóin elhelyezett hirdetőtáblák szerkesztése /DÖK,

versenyek stb./

83

- a diákok folyamatos tájékoztatása programokról, rendezvényekről

és az őket érintő iskolai eseményekről a hirdetések

megszervezésével, diákgyűlések alkalmával

- rendszeres jelenlét iskolánk honlapján, továbbá a helyi újságokban

az aktualitásoknak megfelelően: diákcikkek, rajzok, fotók, információk

az iskolai életről, élménybeszámolók

- osztályönkormányzatok rendszeres bevonása az

osztályközösségeket érintő feladatokba

3. A társadalmilag hasznos munkák irányítása:

- papírgyűjtés évente kétszer ősszel és tavasszal

- hasznos elem gyűjtése folyamatosan

- hulladékgyűjtés akció szerűen – „Te szedd!”

4. Kulturális rendezvények segítése:

- iskolai ünnepélyek

- rendezvények, kiállítások, közösségi szabadidős programok

szervezése

- Diáknap

- Iskolai projektekben és témaheteken való részvétel

5. ÖKO programok segítése

- parkosítás, szépítés, madáretetés

- ÖKO témahét

6. Sportrendezvények, kirándulások, túrák lebonyolítása

7. Egyéb tevékenységeink:

84

- versenyek (tanulmányi, sport) lebonyolításában való részvétel

- közös programok iskolán kívüli szervezőkkel

- kapcsolat a helyi újsággal

Szervezeti felépítés

Diákönkormányzatot segítő tanár: Koskócsákné Huszár Andrea

Diáktanács elnök: Barna Anna

Diáktanács tagjai:

Pethő Ábel -1.osztály

Varga Fanni – 2.osztály

Kalai Balázs-3.osztály

Soltész Gabriella-4.osztály

Barna Réka-5.osztály

Lingura Barbara-6.osztály

Kapitor Valéria-7.osztály

Barna Anna-8.osztály

85

Éves munkaterv

SZEPTEMBER

1. Alakuló ülés

2. Vezetőség választás, házirend

3. Az éves munkaterv megbeszélése, programjavaslatok

OKTÓBER

1. Megemlékezés az Aradi Vértanúkról

2. Állatok Világnapja - osztályprogram

3. Okt. 23. nemzeti ünnep – 10.22

4.Olvasóvá nevelés-könyvtárlátogatás

5. A világűr napja

6. Egészségnap

NOVEMBER

1.DÖK gyűlés

2.Diákönkormányzati nap „Őszbúcsúztató” címmel

3.A magyar labdarúgás napja. Tanár-diák meccs

4. Adventi készülődés

86

DECEMBER

1. Mikulás vetélkedő,diszkó

2. Adventi témahét

3. Iskolai karácsonyi ünnepség

4. Karácsony Kupa

5. Szeretetnap

JANUÁR

1. DÖK gyűlés

2. Magyar Kultúra hete

3.Feléves munka értékelés

4. A vallások világnapja alkalmából rendezett ökomenikus

vetélkedő,templomlátogatás

5. Téli foglalkozás a szabadban

6.Pénzhét elnevezésű vetélkedő

FEBRUÁR

1.Farsangi álarcok készítése

2.Farsang

3.Valentin nap

4. A biztonságos internet napja

87

MÁRCIUS

1. DÖK gyűlés

2. Nőnapi köszöntő

3. A Víz Világnapja – 03. 21.

4. Víz napjától a Föld napjáig programsorozat segítés

5.Március15-megemlékezés

ÁPRILIS

1.Fordított nap

2.Antall-hét

3.Anyák napja

4. Húsvéti készülődés

MÁJUS

1.Majális

2. DÖK gyűlés

3. Osztálykirándulások

4. Madarak és Fák Napja – 05. 10.

5. Gyermeknapi ügyességi verseny

6. Tábori előkészületek

88

JÚNIUS

1. DÖK gyűlés

2. Nemzeti összetartozás napja

4.Diáknap

5. Éves munka értékelése

6. Évzáró, ballagás

1.) A diákság életében új elemként jelent meg a „Hónap diákja”cím

elérésének lehetősége. Ezt szeretnénk hagyománnyá tenni. A cím

elérésének komoly feltételei vannak. Mindenki lehet a hónap diákja,

ha:

- a magatartása példamutató

- szorgalmasan tanul

- képességeihez mérten, érdeklődésének megfelelőn részt vesz

versenyeken

- tárasaival, tanáraival szemben segítőkész, lehet rá számítani

-a közösség életébe aktívan bekapcsolódik

- egy osztály jelöli őt;a jelöltek közül ő kapja a legtöbb szavazatot

89

Év végén a „Hónap diákja” címet elnyert tanulók közül megválasztjuk

az év diákját. A választás eredményét a tanévzáró ünnepségen

ismertetjük, ahol a választott diák elnyeri az „Év diákja” címet, és a

vele járó jutalmat.

2.) Ebben a tanévben szeretnénk a tanulmányi versenyt is

feleleveníteni. Ennek a lényege az, hogy a félévhez képest a legtöbbet

javító osztály év végén dicséretben, jelképes jutalomban részesülne.

A tanulmányi átlagot a készségtárgyak kivételével a többi tantárgy

átlagából számítjuk.

Az előzőekben említettekhez minden tanulótól kitartást, szorgalmat,

a munkához való pozitív hozzáállást várunk el!

Pátyod, 2016.09.01. Koskócsákné Huszár Andrea

DÖK segítő tanár

Documents

MUNKATERV 2016-2017. - antall-patyod.sulinet.huantall-patyod.sulinet.hu/wp-content/uploads/2016/10/Munkaterv-2016-17.pdf · 1 MUNKATERV 2016-2017. Dr. Antall József Általános Iskola