mvintila_3

- 1 -

NEUROPSIHOLOGIE Anul I, semestrul I

Cadru didactic: prof.univ.dr. Mona Vintilă

prep.univ. Amalia Kuglis prep.univ. Daliana Istrat

Tipul disciplinei: Obligatorie

Număr de ore alocate: 42 de ore Două ore de curs săptămânal; două ore de seminar o dată la două săptămâni.

Credite 6

Descriere succintă a disciplinei:

Neuropsihologia studiază relaţiile dintre procesele psihice, comportament şi procesele fiziologice şi are ca scop studierea bazei neurofiziologice a proceselor psihice, a limbajului, comportamentului, precum şi evidenţierea aspectelor clinice, patologice ale acestora. Prin intermediul acestei discipline studenţii se vor familiariza cu bazele anatomice şi fiziologice ale psihismului uman si vor identifica legăturile indisolubile dintre psihic şi somatic. Obiectivele disciplinei :

• Să cunoască principalele structuri anatomice implicate în procesele psihice. • Să explice bazele neurofiziologice ale proceselor psihice, comportamentului; • Să aplice cunoştinţele teoretice cu privire la structuri şi funcţii nervoase în starea de veghe

şi somn, cunoaştere, limbaj, procese afective şi comportament. • Să identifice şi să diferenţieze aspectele clinice corespunzătoare proceselor psihice şi

comportamentului. Competenţe dobândite: 1. Cunoaştere şi înţelegere:

• Cunoaşterea sistemului nervos central: ontogenie, filogenie; • Cunoaşterea structurilor sistemului nervos; • Cunoaşterea funcţiilor sistemului nervos; • Cunoaşterea detaliată a structurii şi funcţiilor scoarţei cerebrale; • Aplicarea cunoştinţelor teoretice cu privire la structuri şi funcţii nervoase în starea de veghe, somn, limbaj, cunoaştere, procese afective şi comportament; • Cunoştinţele acumulate să fie utile atât în aprofundarea cunoştinţelor din alte discipline de baza ca fundamentele psihologiei şi psihologia vârstelor, cât şi pentru disciplinele clinice din anii următori de studiu.

2. Explicare şi interpretare: • Explicarea bazelor neuropsihologice ale conştienţei, stării de veghe şi somn, atenţiei, orientării şi învăţării; • Explicarea importanţei practice a cunoaşterii corecte şi în detaliu a acxestor structuri pentru viitoarea activitate ca psiholog practician, în special în domeniul clinic.

3. Instrumental – aplicative: • Folosirea atlaselor anatomice, bibliografiei de specialitate, a surselor de internet în vederea însuşirii cursului şi a elaborării referatelor.

4. Atitudinale: • Cultivarea interesului pentru baza structurală a funcţiilor psihice; • Cultivarea unui mediu universitar bazat şi pe studiul individual.

- 2 -

Conţinutul tematic al disciplinei: Perioada Tematică și bibliografie recomandată

Curs 1 Sistemul nervos central – introducere De citit:

• Vintilă, M., (2007), Compendiu de neuropsihologie, Timişoara: Editura Universităţii de Vest, pp. 13-18.

• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I, Bucureşti: Editura Medicală, pp. 37 - 68.

Săptămâna 1

Seminar 1 Seminar introductiv – descrierea conţinuturilor seminarului, cerinţelor şi modalităţilor de evaluare Curs 2 Originea şi dezvoltarea sistemului nervos central De citit:


Săptămâna 2

Curs 3 Măduva spinării – structură De citit:


• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I, Bucureşti: Editura Medicală, pp. 129 – 163. Săptămâna 3

Seminar 2 Neuropsihologia stării de veghe De citit:


• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I, Bucureşti: Editura Medicală, pp. 338 – 343.

Curs 4 Măduva spinării – funcţii De citit:



Săptămâna 4

- 3 -

Curs 5 Trunchiul cerebral - structura şi funcţiile bulbului rahidian De citit:



Săptămâna 5 Seminar 3 Neuropsihologia stării de somn De citit:


• Teodorescu Exarcu, I. (1976). Fiziologia şi Fiziopatologia sistemului nervos. Bucureşti: Editura Medicală, pp. 917 – 948.


Curs 6 Trunchiul cerebral - structura şi funcţiile punţii lui Varolio De citit:



Săptămâna 6

Curs 7 Trunchiul cerebral - structura şi funcţiile mezencefalului De citit:



Săptămâna 7 Seminar 4 Neuropsihologia limbajului De citit:



• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol II, Bucureşti: Editura Medicală, pp. 261 - 314.

Curs 8 Cerebelul - structură şi funcţii De citit:



Săptămâna 8

- 4 -

Curs 9 Diencefalul - structură şi funcţii De citit:


• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I, Bucureşti: Editura Medicală, pp. 242 – 263. Săptămâna 9

Seminar 5 Neuropsihologia cunoaşterii De citit:



Curs 10 Hipotalamusul – structură şi funcţii De citit:



Săptămâna 10

Curs 11 Formaţiunea reticulată – structură şi funcţii De citit:



Săptămâna 11

Seminar 6 Neuropsihologia proceselor afective. Neuropsihologia comportamentului De citit:




Curs 12 Nucleii bazali - structură şi funcţii De citit:


• Golu, M., Dănăilă, L. (2006). Tratat de neuropsihologie. Vol I, Bucureşti: Editura Medicală, pp. 414 – 430..

Săptămâna 12

- 5 -

Curs 13 Sistemul limbic - structură şi funcţii De citit:



Săptămâna 13

Seminar 7 Seminar de evaluare Curs 14 Scoarţa cerebrală - structură şi funcţii De citit:



Săptămâna 14

Evaluare Evaluarea în cadrul acestei discipline este compusă din evaluare pe parcursul semestrului, în cadrul seminarului, şi o evaluare finală, sub formă de examen scris: v Elaborarea şi prezentarea unui referat care să trateze o temă aleasă de către student la

primul seminar, dintre cele discutate în cadrul seminarului. Notarea cu minim 5 a referatului condiţionează intrarea în examen.

Nota obţinută la referat va influenţa nota finală după următorul algoritm: o notă mai mare decât 8 aduce un puct în plus la nota finală, nota 8 nu modifică nota obţinută la examen, iar o notă mai mică decât 8 va scădea nota obţinută la examen cu 1 punct. Acest algoritm intră în calcul cu condiţia ca nota obţinută de student la examen să fie de minim 5.

v Sarcină de seminar, care se va desfăşura în ultimul seminar al semestrului. Studenţii vor avea de identificat, pe baza unor materiale vizuale, o serie de structuri şi de procese studiate la Neuropsihologie. Notarea cu minim 5 a sarcinii de seminar condi ţionează intrarea în examen.

v Lucrare de control (programată în timpul semestrului, data exactă fiid anunţată în primul seminar) – o lucrare scrisă cu 3 subiecte dintre care 2 din materia de curs şi 1 din materia de seminar studiate pănă la data lucrării.

- fiecare subiect valorează 3 puncte, iar 1 punct este din oficiu. - nota lucrării se calculează însumând punctajul obţinut de student la fiecare

subiect, nefiind necesară tratarea fiecărui subiect. - studenţii care nu au obţinut nota de trecere la această lucrare (-4,5) sau nu au

fost prezenţi se pot prezenta la o altă lucrare, planificată la două săptămâni după prima. Tematica rămâne aceeiaşi, însă, nota maximă posibilă este 8 (subiectele din materia de curs valorează câte 2 puncte, subiectul din materia de seminar valorează 3 puncte, iar 1 punct este din oficiu).

- Nota de la lucrarea de control influenţează nota finală la Neuropsihologie prin faptul că aceasta din urmă nu poate fi decât cu cel mult 4 puncte mai mare decât nota de la lucrarea de control (cea mai mică notă la lucrarea de control, care permite obţinerea notei 10 la examen, este 6)

- 6 -

v Examen scris – programat în perioada sesiunii. Constă într-o lucrare scrisă, cu trei subiecte, două din materia de curs şi unul din materia de seminar. Pentru promovarea examenului trebuie tratat fiecare subiect şi evaluat cu minim nota 5.

v Intrarea în examenul final este condiţionată de obţinerea unui număr minim de 5 prezenţe în cadrul seminarului, obţinerea unei note de minim -4,5 la lucrarea de control şi obţinerea unei note de minim 5 la fiecare dintre cele două evaluări din cadrul seminarului (referat şi sarcină de seminar).

Evaluarea în sesiunile de restanţă În sesiunile de restanţă evaluarea păstrează, în linii mari, condiţiile din prima sesiune:

• Evaluarea se face prin examen scris, în aceleaşi condiţii ca şi în prima sesiune. • Studenţii care nu au obţinut cel puţin nota -4,5 la lucrarea din timpul semestrului au

posibilitatea să o susţină înaintea fiecărui examen de restanţă. Tematica pentru lucrarea este aceeaşi cu cea din timpul semestrului, iar nota maximă posibila este 8 (1 punct din oficiu, căte 2 puncte pentru cele 2 subiecte din materia de curs, 3 puncte pentru subiectul din materia de seminar).

• Studenţii care nu au obţinut nota 5 la referat vor elabora un altul pentru a putea intra in examen.

• Sarcina de seminar va fi reluată în sesiunile de restanţă pentru studenţii care nu au promovat-o.

• Numărul prezenţelor de la seminar nu mai este valabil în sesiunile de restanţă.

Documents

mvintila_3