1

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .........................................Mata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IX (Sembilan)Semester : 1 ( satu )Standar Kompetensi : 1. Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara

Kompetensi Dasar Materi PembelajaranKegiatan

PembelajaranIndikator

Pencapaian

Penilaian AlokasiWaktu

Sumber

BelajarTeknikPenilaian

BentukInstrumrn

ContohInstrumen

1.1. Menjelaskanpentingnyausahapembelaannegara

Pengertian negara

Unsur-Unsur Negara

Tujuan Negara

Fungsi Negara

Hakikat pembelaannegara

Alasan penting nyabela negara bagiwarga negara

Menggali dariberbagai sumbertentang Artipenting usahapembelaannegara, danmendiskusikannya

Dalam kelompok

Menjelaskanpengertian negara

Menjelaskan

unsur-unsurnegara

Menentukantujuan negara

Menjelaskanfungsi negara

Menjeskanhakikat

Pembelaan negara

Menjelaskanalasan pentingnyabela negara

TesTertulis

Testertulis

Tes lisan

TesTertulis

TesTertulis

Tes

Uraian

Uraian

Daftarpertanyaan

Uraian

Uraian

Jelaskanpengertiannegara !

Sebutkan 3unsur-konstitutif

berdirinyasebuah negara !

Sebutkan tujuannegaraIndonesia

Jelaskan 4fungsi negara !

Jelaskan hakikatpembelaannegara !

6 x 40’ Buku TeksPKn KelasIX

UUD 1945

UU No 3Tahun 2002tentangPertahananNegara

2

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran KegiatanPembelajaran

Indikator

Pencapaian

Penilaian AlokasiWaktu

Sumber

BelajarTeknikPenilaian

BentukInstrumrn

ContohInstrumen

bagi warganegara

Tertulis Uraian Mengapawarganegarawajib membelanegaranya ?

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Ketulusan ( Honesty )Integritas ( integrity )Peduli ( caring )Jujur ( fairnes )Kewarganegaraan ( citizenship )

1.2. Mengidentifikasibentuk-bentukusahapembelaannegara

Peraturanperundangan tentangpembelaan negara

PengertianSishankamrata

Bentuk-bentuk usahapembelaan negara

Bentuk-bentukancaman terhadapnegara

Komponenpertahanan negara

Berdiskusisecarakelompok untukmenggaliinformasi dariberbagaisumber tentangbentuk usahapembelaannegara,

Mengamati danmembuatlaporan tentangancamanterhadap negaradi berbagailingkungankeluarga,sekolah dan

Menunjukkanperaturan perundangan tentangpembelaannegara

Menjelaskanpengertiansishankamrata

Menjelaskanbentuk-bentukpembelaannegara

Menjelaskanbentuk-bentukancamanterhadap negara.

TesTertulis

TesTertulis

PilihanGanda

Pilihanganda

Tiap warganegara berhakdan wajib ikutserta dalamusahapembelaannegara,ditegaskandalam UUDNegara RITahun 1945pasal ....

a. 27 ayat 1c. 27 ayat 3

b. 27 ayat 2d. 31 ayat 1

Sistempertahanankeamanan yang

6 X 40 Buku TeksPKn KelasIX

UUD 1945

Tap MPRNoVII/MPR/2002 tentangPemisahanTNI danPolri

UU No 3Tahun 2002tentangPertahananNegara

3

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran KegiatanPembelajaran

Indikator

Pencapaian

Penilaian AlokasiWaktu

Sumber

BelajarTeknikPenilaian

BentukInstrumrn

ContohInstrumen

masyarakat

Menjelaskankomponenpertahanannegara

TesTertulis

PilihanGanda

mengikusertakanseleuruh rakyatdalampembelaannegara, adalahpengertian ....

a. sistemsemesta danmenyeluruh

b. sistem rakyatmenyeluruh

c. sistemkesatuanrakyat danTNI

d. sistempertahananrakyat semesta

Upaya membelanegara yangdapat dilakukanoleh pelajaradalah ....

a. siskamling

b. belajar PKn

a. menjagadaerahperbatasan

b. menjadi tim

4

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran KegiatanPembelajaran

Indikator

Pencapaian

Penilaian AlokasiWaktu

Sumber

BelajarTeknikPenilaian

BentukInstrumrn

ContohInstrumen

Testertulis

Testertulis

Uraian

PilihanGanda

SAR

Jelaskan bentuk-bentuk ancamanterhadap negara

Komponenutama sistempertahanannegara Indonesiaadalah ....

a. rakyatc. TNI

b. Polisid. Polisi danTNI

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Integritas ( integrity )Peduli ( caring )Jujur ( fairnes )Kewarganegaraan ( citizenship )

1.3. Menampilkanperan sertadalam usahapembelaannegara

Peran serta dalam usahaPembelaan Negara

Lingkungan keluarga,lingkungansekolah,Lingkunganmasyarakat,Lingkunganbangsa dan negara

Mengamatidan membuatlaporantentang peranserta dalamusahapembelaannegara diberbagai

Menentukansikap terhadapberbagaiancaman dalamberbagailingkungan

Menunjukkan

Penilaiandiri

Penilaiandiri

kuesioner

Lembarpenilaian

Formatpenilaian skalasikap

( instrumenterlampir )

Lembarpenilaian

4 X 40 Buku teks

UUD 1945

UU No 3Tahun 2002tentangPertahananNegara

Nara Sumber

5

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran KegiatanPembelajaran

Indikator

Pencapaian

Penilaian AlokasiWaktu

Sumber

BelajarTeknikPenilaian

BentukInstrumrn

ContohInstrumen

lingkungan partisipasidalam usahapembelaannegara dilingkungannya

diri pengamatanperilaku (instrumenterlampir )

aparatkeamanan

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Integritas ( integrity )Peduli ( caring )Jujur ( fairnes )Kewarganegaraan ( citizenship )

6

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .........................................Mata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IX (Sembilan)Semester : 1 ( satu )Standar Kompetensi : 2. Memahami pelaksanaan Otonomi daerah

Kompetensi Dasar Materi PembelajaranKegiatan

PembelajaranIndikator

Pencapaian

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber

BelajarTeknikPenilaian

BentukInturmen

ContohInstrumen

2.1 Mendeskripsikan pengertianotonomi daerah

Pengertian otonomidaerah

Peraturan perundanganmengenai otonomidaerah

Tujuan Otonomi Daerah

Prinsip Otonomi Daerah

Arti penting otonomidaerah

Pembagian urusanpemerintahan

Menggaliinformasi dariberbagai sumbertentang hakekatotonomi daerah

Menjelaskanpengertianotonomidaerah

Menjelaskanberbagaiperaturanperundanganmengenaiotonomidaerah

MenjelaskantujuanOtonomiDaerah

MenyebutkanprinsipOtonomiDaerah

Menguraikanarti pentingotonomidaerah bagi

TesTertulis

TesTertulis

Tes

Uraian

Pilihan

Ganda

Uraian

Jelaskanpengertianotonomi daerah

Salah satuperaturanperundanganyang mengaturotonomi daerahadalah UUtentang sistempemerintahandaerah yaitu ....

a. UU No 31Tahun 2004

b. UU No 32Tahun 2004

c. UU No 33Tahun 2004

d. UU No 35Tahun 2004

jelaskan tujuan

6 x 40 Buku MATERIPEMBELAJARAN tentangOtonomi Daerah

UUD 1945

UU No 32 Tahun2004 tentangPemerintahanDaerah

UU No 33 Tahun2004 tentangPerimbanganKeunganPemerintah Pusatdan Daerah

7

Kompetensi Dasar Materi PembelajaranKegiatan

PembelajaranIndikator

Pencapaian

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber

BelajarTeknikPenilaian

BentukInturmen

ContohInstrumen

PenyelenggaraanPemerintahan daerah

bangsa dannegara

Membedakanurusanpemerintahpusat danpemerintahdaerah

Menguraikanpenyelenggaraanpemerintahandaerah

Tertulis

TesTertulis

TesTertulis

TesTertulis

TesTertulis

Uraian

Uraian

Uraian

PilihanGanda

otonomi daerah

Sebutkan prinsipOtonomi Daerah

Jelaskan artipenting otonomidaerah bagibangsa dannegara Indonesia

Bedakan urusanpemerintah pusatdan pemerintahdaerah dalamotonomi daerah.

Pengertianpemerintahdaerah menurutundang-undangtentang otonomidaerah adalah.....

a. Kepala Daerahdan DPRD

b. DPRD danPengadilanTinggi

c. Kepala daerahdan perangakat

8

Kompetensi Dasar Materi PembelajaranKegiatan

PembelajaranIndikator

Pencapaian

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber

BelajarTeknikPenilaian

BentukInturmen

ContohInstrumen

daerah

d. Kepala daerahdan WakilKepala daerah

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Integritas ( integrity )Peduli ( caring )Jujur ( fairnes )Kewarganegaraan ( citizenship )

2.2 Menjelaskanpentingnyapartisipasimasyarakatdalamperumusankebijakanpublik di daerah

Pengertian Kebijakan,dan kebijakan Publik

Proses Perumusan danPelaksanaanKebijakan Publik

Arti pentingpartisipasi masyarakatdalam permusan danpelaksanaan kebijakanpublik di daerah

Tujuan kebijakanpublik

Konsekuensiketidakikutsertaanmasyarakat dalamperumusan danpelaksanaan kebijakanpublik

Partipsipasi dalamperumusan danpelaksanaan kebijakanpublik

Mendiskusikanarti pentingpartisipasimasyarakatdalamperumusankebijakanpublik

Mendiskusikanberbagai kasusketidakikutsertaan masyarakatdalamperumusan danpelaksanaankebijakanpublik

Melakukankunjungan dandialog denganpemerintahdaerahberkaitan

Menguraikanpengertiankebijakan,kebijakanpublik

Menguraikanprosesperumusan danpelaksanaankebijakanpublik

Menjelaskanarti pentingpartisipasimasyarakatdalamperumusan

Menjelaskantujuankebijakanpublik

Menjelaskan

TesTertulis

Penugasan

TesTertulis

TesTertulis

Tes

Uraian

Pekerjaan

Rumah

Uraian

Uraian

Uraian

Bedakanpengertiankebijakan dankebijakanpublik!

Buatlahbagan/skemaprosesperumusankebijakan publik

Jelaskan artipentingpartisipasimasyarakatdalamperumusankebijakan publik!

Jelaskan tujuan

6 X 40 Buku MATERIPEMBELAJARAN tentangOtonomi Daerah

UUD 1945

UU No 32 Tahun2004 tentangPemerintahanDaerah

UU No 33 Tahun2004 tentangPerimbanganKeunganPemerintah Pusatdan Daerah

Nara sumberpejabatpemerintahandaerah

9

Kompetensi Dasar Materi PembelajaranKegiatan

PembelajaranIndikator

Pencapaian

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber

BelajarTeknikPenilaian

BentukInturmen

ContohInstrumen

kebijakanpublik dilingkunganterdekat

konsekuensiketidakikutsertaan masyarakatdalamperumusan danpelaksanaankebijakanpublik

Melakukanpartisipasidalamperumusan danpelaksanaankebijakanpublik didaerah

Tertulis

Penugasan

Proyek

kebijakan publik

Jelaskan 4 akibatketidakikutsertaanmasyarakat dalamperumusan danpelaksanaankebijakan publik

Lakukankunjungan dandialog denganpemda tingkatdesa/kelurahanmengenaibeberapakebijakan publikyang masihberlaku dankurang efektifserta bagai manacaramengatasinyamasalah tersebut.

Buatkan laporan(PraktikkewarganegaraanberbasisPortofolio)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Integritas ( integrity )Peduli ( caring )

10

Kompetensi Dasar Materi PembelajaranKegiatan

PembelajaranIndikator

Pencapaian

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber

BelajarTeknikPenilaian

BentukInturmen

ContohInstrumen

Jujur ( fairnes )Kewarganegaraan ( citizenship )