Embed Size (px)
DESCRIPTION
En stadig mere aktuel debat er hvordan folkeskolereformen bliver til virkelighed, for godt nok er den vedtaget af politikerne men hvordan skal den realiseres og hvad gør alle de der skal sørge for den bliver til virkelighed. Jeg synes folkeskolereformen rummer rigtig mange gode elementer, specielt i forhold til den såkaldte "supplerende undervisning" fordi der giver mulighed for at alle lokalområdets foreninger og institutioner kan bidrage til den fælles læring for vores alle sammens børn. Men samtidig også en forpligtelse for folkeskolen til at lukke det omkringliggende samfund ind. Jeg tror nemlig på man gør det bedst i fællesskab. se mere på www.biblioteksdebat.dk
Citation preview
Et vist pres?
Folkebiblioteket i folkeskolenNedslag i gode eksempler…..
Se mere på db.dk/folkeskole
Michel Steen-Hansen db.dk
Danmarks Biblioteksforening har igangsat et projekt
for at afdække alle de muligheder, der opstår når
skole og biblioteker bruger hinanden.
I samarbejde med bibliotekarforbundet har vi
gennemført en undersøgelse i alle landets
kommuner primo 2014 –
Vi ser på resultaterne, med fokus på hvad
folkebibliotekerne og folkeskolen kan bruge
hinanden til, set i lyset af alle de andre
udviklingstrends vi også skal favne.
REFORM: Udfordret af aktuel
debat og negativ stemning
Lovgivning om samarbejdet mellem folkeskolen og
lokalsamfundetAf § 1, stk. 4 i Lov om ændring af folkeskoleloven fremgår, at
”Skolerne indgår i samarbejder, herunder i form af
partnerskaber, med lokalsamfundets kultur-,
folkeoplysnings-, idræts og foreningsliv, kunst og
kulturskoler og med de kommunale eller kommunalt
støttede musikskoler og ungdomsskoler, der kan
bidrage til opfyldelsen af folkeskolens formål og mål
for fag og obligatoriske emner. Kommunalbestyrelsen
fastlægger mål og rammer for skolernes samarbejder,
og skolebestyrelsen kan fastsætte principper for
samarbejdet”
Folkeskolens formål
• § 1. Folkeskolen skal ……dem lyst til at lære mere,
gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver
dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til
deres forståelse for menneskets samspil med naturen
og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling.
• Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til
deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et
samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal
derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og
demokrati.
Demokrati & Digital dannelse
• Mange unge har svært ved at identificerer sig med det etablerede
demokrati og den offentlige sektor
• Digitaliseringen gør det ikke automatisk nemmere
• Den offentlige kanalstrategi som indføres 2015 udfordre
• Internettet kan være en ny demokratisk platform, men det kræver
læring
• Digital dannelse handle også om hvordan man mest
hensigtsmæssigt agerer på nettet
• Oplagt at bruge bibliotekernes
kompetencer som demokratiske
navigatører
Danmarks Biblioteksforening og Bibliotekarforbundet spurgte i januar 2014
landets bibliotekschefer hvordan og i hvilket omfang bibliotekerne arbejder
sammen med de lokale folkeskoler
db.dk/artikel/bibliotekerne-og-folkeskolen-er-i-tæt-samarbejde
http://www.emu.dk/modul/digital-dannelse-i-hvidovre-kommune
Biblioteket….
-findes i alle kommuner og kunne
være den institution der koordinerer
samarbejdet mellem kultur- og
fritidslivet og skolerne….
-det sker en del steder
Danmarks Biblioteksforening og Bibliotekarforbundet undersøgelse januar 2014
db.dk/artikel/bibliotekerne-og-folkeskolen-er-i-tæt-samarbejde
Men hvad er et folkebibliotek, og hvad har de at tilbyde
fremtidens bruger?
Internet, e-bøger og google har
overflødiggjort folkebibliotekerne
Kun 21% af befolkningen er i en eller anden grad
enig i, at bibliotekerne er overflødiggjort af
internet, digitale tilbud og google.
Det er dog bemærkelsesværdigt, at den største
tilbøjelighed til at vurdere bibliotekerne ude er de
unge i alderen 15-29 år. Her gælder det for godt
33%.
Se undersøgelsen på fremtidensbiblioteker.dk
• Et tilbud til alle, men aktuelt et nyt callcenter med 100 frivillige
på Frederiksberg Bibliotek i samarbejde med Frederiksberg
Kommune.
• lektiehjælp til 5.-10. klasses elever på 10 skoler
• en online livline til succes med lektierne i skoletiden, der
bygger bro mellem uddannelsesinstitutionerne og skaber
uformelle læringsrum via nettet.
• de frivillige rekrutteres blandt studerende fra
læreruddannelserne og andre højere uddannelsesinstitutioner.
Projektet er et samarbejde ml Frederiksberg Kommune,
Frederiksberg bibliotek og Statsbiblioteket
Fem globale tendenser, der vil
ændre vores informationsmiljø
Tendens 1:
Nye teknologier vil både udvide
og begrænse, hvem der har
adgang til information
Tendens 2:
Online uddannelse vil
demokratisere og forstyrre
global læring
Tendens 3:
Grænserne for privatliv og
databeskyttelse redefineres
Tendens 4:
Hyperforbundne samfund vil
åbne mulighed for nye
stemmer og grupper vil blive
hørt
Tendens 5:
Den globale
informationsøkonomi
forvandles af nye
teknologier
Nye teknologier vil både udvide
og begrænse, hvem der har
adgang til information
Et digitalt univers, der konstant udvides, vil tilføre
større værdi til informationsfærdigheder såsom
elementær læsning og kompetencer inden for digitale
værktøjer.
Folk uden disse færdigheder vil på stadig flere
områder støde på barrierer, som står i vejen for
inklusion. De nye online forretningsmodeller vil i høj
grad have indflydelse på, hvem der i fremtiden kan
eje, tjene på, dele og få adgang til information.
"Google give you thousands of
answers, the library gives you
the right one"
Online uddannelse vil
demokratisere og forstyrre global
læring
Den hastige, globale ekspansion inden for online
uddannelsesressourcer vil føre til mere talrige,
billigere og bedre tilgængelige læringsmuligheder.
Der vil være øget værdi i livslang læring og større
anerkendelse af ikke-formel og uformel læring.
Grænserne for privatliv og
databeskyttelse redefineres
Voksende datasæt, som både offentlige og private
virksomheder er i besiddelse af, vil understøtte den
avancerede profilering af individer, mens
sofistikerede overvågningsmetoder og filtrering af
kommunikationsdata vil gøre sporing af disse
individer billigere og nemmere.
Der vil kunne opleves alvorlige konsekvenser for
den enkeltes privatliv og for tilliden i en online
verden.
Hyperforbundne samfund vil åbne
mulighed for nye stemmer og
grupper vil blive hørt
Flere muligheder for fælles handling realiseres i
hyperforbundne samfund og derved opstår nye
talerør som fremmer væksten for
enkeltsagsbevægelser på bekostning af
traditionelle, politiske partier.
Borgernes adgang til data i den offentlige sektor vil
føre til større gennemskuelighed og mere fleksible
offentlige ydelser, der er tilpasset den enkelte.
Den globale informationsøkonomi
forvandles af nye teknologier
Den hastige vækst af hyperforbundne, mobile enheder,
netværksbaserede sensorer i apparater og digital
infrastruktur, 3D-printning og oversættelsesteknologi vil
forvandle den globale informationsøkonomi.
Eksisterende forretningsmodeller på tværs af mange
brancher vil opleve kreativ forstyrrelse, der anspores af
innovative opfindelser, der kan hjælpe folk med at
forblive økonomisk aktive senere i livet og fra en hvilken
som helst placering.
En del af folkeskole og folkebibliotek
Danmarks Biblioteksforening og Bibliotekarforbundet undersøgelse januar 2014
db.dk/artikel/bibliotekerne-og-folkeskolen-er-i-tæt-samarbejde
[Aftalen om et fagligt løft af folkeskolen lægger op til,
at skolerne i højere grad skal åbne sig over for det
omgivende samfund. ………….
Det vil dog være op til den enkelte skoleledelse at
beslutte, hvordan disse samarbejder udmøntes i
praksis.]
Hvordan omsætter vi globale trends lokalt?
Danmarks Biblioteksforening og Bibliotekarforbundet undersøgelse januar 2014
db.dk/artikel/bibliotekerne-og-folkeskolen-er-i-tæt-samarbejde
http://www.uvm.dk/~/media/UVM/Filer/Folkeskolereformhjemmeside/140304%20Inspirationskatalog%20om%20den%20aabne%20skole.ashx
www.uvm.dk/Den-nye-folkeskole/Send-os-dit-eksempel
Michel Steen-Hansen [email protected]
Når folkeskoler og folkebiblioteker bruger hinanden
Se oplægget på
Biblioteksdebat.dk
Og flere eksempler pådb.dk/folkeskole
