Nettverk for profesjonsrettet forskning ved UiA (PRONETT)

Aktiviteter i 2016

Rapport

April 2017

2

Innhold

1.0 FORORD ............................................................................................................................................. 3

2.0 ORGANISERING .................................................................................................................................. 4

2.1 Om PRONETT ................................................................................................................................. 4

2.2 Stipendiater og stipendiatutvalg for profesjonsforskning ............................................................ 5

3.0 SAMARBEID INTERNT ........................................................................................................................ 7

3.1 Samarbeid PRONETT - PROFUND – PROLAB ................................................................................. 7

3.2 Samarbeid om Ph. d-kurs internt .................................................................................................. 7

4.0 SAMARBEID EKSTERNT ...................................................................................................................... 9

4.1 Professor II-stilling i PRONETT ....................................................................................................... 9

4.2 Samarbeid i forskerskolen PROFRES ........................................................................................... 10

4.3 Samarbeid om Nordisk nettverk for profesjonsforskning (Nordpro) .......................................... 10

5.0 AKTIVITETER .................................................................................................................................... 11

5.1 Kurs/seminarer og konferanser ................................................................................................... 11

5.2 PRONETT-FoU-midler 2016 ......................................................................................................... 12

5.3 Søknadsarbeid ............................................................................................................................. 15

6.0 VEIEN VIDERE: PRONETT i lys av UiAs strategiske arbeid ................................................................ 16

3

1.0 FORORD

I «Mål og visjon» for Nettverk for profesjonsrettet forskning (PRONETT) ved Universitetet i

Agder står det blant annet at «Formålet er å utvikle et sterkt forskningsmiljø på tvers av

profesjonsutdanningene». Dette formålet samsvarer godt med generelle målsettinger om å

styrke forskningen i og for utdannings- og velferdsprofesjoner, noe som blant annet kommer

klart til uttrykk i Norges forskningsråds målsetting om å styrke forskingskompetansen i

profesjonsutdanningene gjennom den nye satsingen “Forskingskompetanse i utvalde

profesjonsutdanningar” (PROFESJON) våren 2017.

PRONETT har nå eksistert i over fem år, og nettverkets aktiviteter har stadig blitt flere og mer

mangfoldige. Arbeidsutvalget i PRONETT har tidligere signalisert at spørsmålet om en

tydeligere organisering, for eksempel i form av et senter, derfor er blitt mer aktuelt. Det

strategiarbeidet som har vært gjennomført ved UiA i 2016, har aktualisert spørsmålet om

organisering ytterligere.

Solveig Botnen Eide Leder av Nettverk for profesjonsrettet forskning (PRONETT) ved Universitetet i Agder April 2017, Universitetet i Agder

4

2.0 ORGANISERING

2.1 Om PRONETT Nettverk for profesjonsrettet forskning (PRONETT) ved UiA ble etablert i 2012 etter vedtak i

universitetsstyret. Det hadde noen år tidligere (2010) blitt gjennomført en intern utredning om

mulighetene for å utvikle en profesjonsrettet og praksisorientert ph.d.-utdanning ved UiA og

et eventuelt innhold i denne.1 Det ble også satt av midler på budsjettet til driften av nettverket.

Nettverkets formål har vært å stimulere til forskning på områder som er relevante for

velferdsstatens profesjoner.2

PRONETT har et arbeidsutvalg med medlemmer fra Fakultet for helse- og idrettsvitenskap,

Fakultet for humaniora og pedagogikk, Fakultet for teknologi og realfag og Fakultet for

samfunnsvitenskap. 3 Førsteamanuensis Anne Halvorsen (Fakultet for samfunnsvitenskap) var

leder de to første årene, og professor Anne Marie Støkken (Fakultet for samfunnsvitenskap)

overtok fra 2014, og fra høsten 2016 overtok Solveig Botnen Eide som leder for AU.

Rådgiver Ottar Michaelsen (Avdeling for lærerutdanning) har vært sekretær for nettverket i

hele perioden.

Det står p.t. 91 personer aktivt innmeldt som medlemmer i nettverket. Tabellen nedenfor viser

medlemmenes tilhørighet, samt hvilken tilhørighet deltakere på PRONETT-seminarer i

tidsrommet 2012-2016 har hatt.

Tilhørighet Antall medlemmer4 Deltakere på seminarer

2012 – 2016

Fakultet for helse- og idrettsvitenskap 29 53

Fakultet for humaniora og pedagogikk 17 67

Fakultet for teknologi og realfag 2 18

Fakultet for kunstfag 4 19

Fakultet for samfunnsvitenskap 18 51

Handelshøyskolen ved UiA 3

Avdeling for lærerutdanning 9 17

Biblioteket, IT, PULS, Ledelsen 1 7

Forskningsadministrativ avdeling 1 3

Eksterne 75 141

1 Utredning av innhold i profesjonsrettet og praksisorientert ph.d.-utdanning ved UiA (2010). 2 Jf. http://www.uia.no/senter-og-nettverk/PRONETT/maal-og-visjon 3 Jf. http://www.uia.no/senter-og-nettverk/PRONETT/organisering 4 Jf. http://www.uia.no/senter-og-nettverk/PRONETT/medlemmer 5 Agderforskning, SSHF, BUFETAT

5

Seminarene i regi av PRONETT bidrar til samhandling både internt på UiA, men også

samhandling med regionen og aktører innen profesjonsfeltet gjennom deltakelse i faglige

debatter, diskurser og erfaringsdeling som PRONETT legger til rette for. De eksterne

deltakere er i stor grad representert ved sentrale institusjoner i regionen innen profesjonsfeltet:

Agder politidistrikt, Agderforskning, barnehagefeltet og skolefeltet (særlig representert ved

partnerbarnehager og partnerskoler til UiA), BUFETAT, fagforeninger, Fylkesmannen i Aust-

og Vest Agder, IMDI, Stiftelsen Arkivet, SSHF, Ungt Entreprenørskap Agder og andre.

2.2 Stipendiater og stipendiatutvalg for profesjonsforskning

Universitetet i Agder har i likhet med universitetene i Nord og i Stavanger, fått tildelt

stipendiatstillinger øremerket for profesjonsforskning. Status på UiA er at tre stillinger er

videreført av de som kom i 2013 – for en ny treårsperiode. Disse er lagt til Fakultet for helse-

og idrettsvitenskap, Fakultet for humaniora og pedagogikk, og til Fakultet for

samfunnsvitenskap. Videre er det opprettet to nye stipendiatstillinger i 2016 som er lagt til

Fakultet for helse og idrettsvitenskap, og til Fakultet for samfunnsvitenskap. I tillegg er det

flere andre stipendiater ved UiA som arbeider med problemstillinger av relevans for

profesjonsforskning. I 2017 er to stillinger øremerket til lærerutdanningsrelevant forskning,

og disse er lagt til Fakultet for samfunnsvitenskap og Fakultet for humaniora og pedagogikk

(Institutt for fremmedspråk og oversetting).

Etter å ha sondert interessen blant aktuelle stipendiater ble det derfor etablert et eget

stipendiatutvalg i regi av PRONETT høsten 2014, med møter ca. to ganger i semesteret. Det

har deltatt stipendiater fra Fakultet for helse- og idrettsvitenskap, Fakultet for humaniora og

pedagogikk og Fakultet for samfunnsvitenskap.

I 2016 var det ikke aktivitet i stipendiatutvalget, blant annet fordi noen av dem som hadde

deltatt hadde levert avhandlingen, og noen var i permisjon.

Erfaringen så langt er at utvalget kanskje i særlig grad har vært nyttig for stipendiater i en

tidlig fase, og at oppmøtet varierer noe blant dem som er kommet lenger i

doktorgradsarbeidet. Når det nå kommer en del nye stipendiatstillinger til

6

profesjonsforskning, bør en vurdere om ikke dette utvalget bør starte opp igjen, spesielt med

tanke på stipendiatene introduksjon til den akademiske verden.

En kan også vurdere om et slikt utvalg bør ha en bredere målgruppe ved også å være et tilbud

til andre ansatte som arbeider med profesjonsrelevante problemstillinger. En første

kartlegging av interessen for et slikt utvalg, kunne gjennomføres ved en e-post-henvendelse

fra PRONETT. I denne forbindelse vil det være viktig å ha en god dialog med de aktuelle

stipendiatgruppene for å finne et passende aktivitetsnivå, både med hensyn til omfang og

innhold.

7

3.0 SAMARBEID INTERNT

3.1 Samarbeid PRONETT - PROFUND – PROLAB

Høsten 2014 tok representanter for en arbeidsgruppe som arbeidet med kontakt med

arbeidsutvalget i PRONETT for å se på mulighetene for et samarbeid, slik at forskning og

utdanning rettet mot profesjonsfeltet i større grad kunne ses i sammenheng. I 2014 ble et nytt

samarbeidsnettverk for tverrprofesjonell utdanning ved UiA, omtalt som PROFUND.

PROFUND har fra 2015 har hatt en egen bevilgning på UiAs budsjett.

PRONETT og PROFUND har samarbeidet om flere forskningssøknader til FINNUT-

programmet i NFR, blant annet en søknad våren 2016. Disse søknadene har så langt ikke fått

gjennomslag i NFR, men i denne forbindelse er det også utviklet et dansk-norsk samarbeid

om den såkalte «Lillebælt-modellen» for tverrprofesjonell og praksisrettet utdanning på

bachelor- og masternivå innenfor velferdsutdanningene – forkortet som «PROLAB». Dette

samarbeidet vil en kunne trekke veksler på ved nye søknader.

PROFUND deltok også i planlegging av et profesjonsetikk-seminar som ble holdt på UiA i

august 2016, og som er nærmere omtalt i pkt. 5.1.

3.2 Samarbeid om Ph. d-kurs internt

Som en synergieffekt av samarbeidet i PRONETT generelt og arbeidet med forskerskolen

PROFRES (se pkt. 4.2), er det utviklet et samarbeid mellom Institutt for pedagogikk og

Institutt for sosiologi og sosialt arbeid om etablering og gjennomføring av et felles ph.d-kurs.

Det er et 5 studiepoengs kurs med tittelen «Profesjonalitet og profesjonelle relasjoner» og

inngår i en spesialisering i pedagogikk og i et ph.d.-program for Fakultet for

samfunnsvitenskap.

Begge de involverte instituttene har et forholdsvis lite antall stipendiater. Det er klart

ressursbesvarende å kunne tilby et felles kurs. Dessuten kan stipendiatene ha nytte av

samhandlingen på tvers av profesjonsfaglige grenser.

8

Kurset ble første gang gjennomført i mai 2015. Da hadde Fakultet for humaniora og

pedagogikk det administrative ansvaret. Det er nå planlagt et nytt kurs i oktober 2017, men

denne gang som en del av en samling i forskerskolen PROFRES og med Fakultet for

samfunnsvitenskap som administrativt ansvarlig. Solveig Botnen Eide og Aslaug Kristiansen

er emneansvarlige.

Da dette kurset ble holdt våren 2015, som et samarbeid på tvers av to fakulteter, var det visse

formelle spørsmål som måtte avklares. Det ordnet seg denne gangen, men det viser at

rammene for tverrfakultære samarbeid ikke er de beste ved UiA. Framover må vi regne med

at behovet for slikt samarbeid vil øke, dersom vi skal ta på alvor utdanningspolitiske signaler

om behovet for økt tverrsektorielt samarbeid, for eksempel i Langtidsplan for forskning og

høyere utdanning (Meld. St.7 (2014-015).

9

4.0 SAMARBEID EKSTERNT

4.1 Professor II-stilling i PRONETT

For å styrke det faglige arbeidet rettet mot profesjonsforskning ble det tidlig bestemt av

arbeidsutvalget i PRONETT at en ville opprette en professor II-stilling knyttet til nettverket.

Stillingen er et ledd i UiAs satsing på forskning knyttet til profesjonsutdanningene i helse,

skole og sosial (PRONETT), og finansieres av sentrale midler satt av til dette formålet.

Stillingen skal være en ressurs for alle profesjonsutdanningene ved UiA, med et særlig ansvar

for strategisk tenkning, arbeid med søknader, veiledning, etc.

I april 2014 tiltrådte Professor Katrin Hjort ved Syddansk universitet denne stillingen.6 Hun

har praktiske/administrative grunner vært tilsatt ved Institutt for sosiologi og sosialt arbeid

(Fakultet for samfunnsvitenskap), men har vært en ressurs for hele nettverket. I løpet av 2016

har hun blant annet deltatt i flere seminarer og hatt et særlig ansvar for søknadsarbeid, Dansk-

norsk konferanse om profesjonsetikk i august og videreutvikling av et dansk-norsk samarbeid

om “Lillebæltmodellen” i forbindelse med søknad til FINNUT/NFR (jf. 5.3).

Katrin Hjort var drivkraften bak det nordiske forskningskurset "Inkludering og

ekskluderingsprosesser i utdanning" i januar 2015. Kurset ble arrangert i samarbeid mellom

UiA, Syddansk Universitet, Universitetet i Lund og Professionshøyskolen UC Syddanmark.

Et tilsvarende forskningskurs med tema «Skola och konkurrens» ble holdt 8.-12.februar 2016

ved Lunds Universitet (Vinterskolen II). I 2017 har Katrin Hjort sammen med Aslaug

Kristiansen planlagt og gjennomført en tilsvarende samling ved UiA i månedsskiftet

januar/februar 2017, med tema “Demokrati og diversitet i utdannelse (Vinterskolen III)”.

Ved UiA er det nå også tilsatt andre i professor II-stillinger innenfor fagfelt av stor betydning

for profesjonsforskning innenfor helse, velferd og utdanning: Jan Kampmann, Eva Gulløv og

Tora Korsvold.

6 http://findresearcher.sdu.dk:8080/portal/da/person/katrinh

10

4.2 Samarbeid i forskerskolen PROFRES

Forskerskolen for profesjonsrettet og praksisnær forskning (PROFRES) ble etablert og startet

1. september 2014. 7 Den er forankret i et universitetsnettverk for profesjonsforskning (omtalt

som Universitetsnettverket) mellom Universitetet i Nordland, (UiN), Universitetet i Stavanger

(UiS) og Universitetet i Agder (UiA).

Det er samlinger for kandidatene to ganger i året. Første samling ved UiA ble holdt i oktober

2015, med hovedtemaet: «Brukerstemmer, praksisforskning og innovasjon». I tillegg til

innledere fra andre nordiske land og andre institusjoner i Norge, bidro flere ansatte ved UiA

og samarbeidspartnere fra praksisfeltet og brukerorganisasjoner med innledninger basert på

egen forskning og erfaringer fra samarbeid om forskning. I mars 2017 vil det bli publisert en

bok på Portal forlag med utgangspunkt i innledninger på samlingen. Den andre samlingen ved

UiA vil bli holdt i oktober 2017 med ph.d-kurset «Profesjoner og profesjonelle relasjoner».

Videre er arbeidsutvalget i PRONETT UiAs kontaktflate og samarbeidsarena for PROFRES,

og leder i arbeidsutvalget for PRONETT har i 2016 også vært UiAs kontaktperson i

PROFRES.

4.3 Samarbeid om Nordisk nettverk for profesjonsforskning (Nordpro)

Senter for profesjonsstudier ved Høgskolen i Oslo og Akershus drifter Nordisk Nettverk for

profesjonsforskning, der Universitetet i Agder er representert i styret ved professor Aslaug

Kristiansen.8

Nordpro ble etablert i 2012 og har arrangert to nordiske konferanser: I Aarhus 2012 og Oslo

2014. Det var planleggingsmøte mandag 26. oktober 2016 i Lund ved Socialhögskolan hvor

også kommende års Nordiske konferanse skal arrangeres 27-28. oktober 2017. Tema for

konferansen er: "Professionerna i mötet mellan granskiningssamhället og kunskapssamhället:

Forandrande villkor och nutida utmaningar".

7 http://www.uis.no/forskning-og-ph-d-studier/forskerskolen-profres/om-forskerskolen/

8 http://www.hioa.no/Om-HiOA/SPS/NORDPRO.

11

5.0 AKTIVITETER

5.1 Kurs/seminarer og konferanser I 2016 ble det gjennomført 6 seminarer i regi av PRONETT:9

Tidspunkt Tema Deltakere

8.02. 2016 Fremtidens barnehage… hva bør det forskes på?

Innledere/presentasjon: Birte Simonsen (UiA), Jan Kampmann

(proff II, UiA), Marianne Godtfredsen (Kristiansand kommune),

Sissel Helland (UiA), Marit Wergeland Yates (UiA), Catrine

Melhuus (UiA)

90

21.04.2016 DYREASSISTERTE INTERVENSJONER - implikasjoner for

profesjonsutøvelse.

Innleder/presentasjon: Bente Berget (proff II, UiA).

15

23.06.2016 PROFESJONSUTØVELSE I SPENNET MELLOM

KONTROLL OG HJELP

Innleder/presentasjon: Christin Thea Wathne (HiOA), Terje Emil

Fredwall (UiA)

30

25.-26.08.

2016 NORSK-DANSK KONFERANSE OM PROFESJONSETIKK

Innleder/presentasjon: Kirsten Nøhr (Amsterdam University),

Bjørn Ribers (Syddansk Universitet), Aslaug Kristiansen (UiA),

Katrin Hjort (Syddansk Universitet/ proff II UiA), Anne-Marie

Søndergaard Christensen (Syddansk Universitet), Dag G. Aasland

(UiA), Solveig Botnen Eide (UiA),

45

20.09.2016 BARNEVERN I ET

MINORITETSPERSPEKTIV: Forskningsbasert undervisning

og undervisningsbasert forskning

Innleder/presentasjon: Marianne Rugkåsa (HiOA)

20

10.11.2016 KOMPETANSEUTFORDRINGER i SMÅ KOMMUNER

Innleder/presentasjon: Gunnar Grepperud (UiT)

25

9 For mer informasjon om gjennomførte og planlagte seminarer, se: http://www.uia.no/senter-og-nettverk/PRONETT/PRONETT-seminarer-i-2017/PRONETT-seminarer-2016

12

Norsk-Dansk konferanse om profesjonsetikk

I rapporten løftes et av seminarene fra seminar-oversikten i 2016 særskilt frem, fordi denne

konferansen skiller seg ut med tanke på det internasjonale perspektiv og de involverte

deltakere. På initiativ fra PRONETT ble det arrangert en Norsk-Dansk konferanse om

profesjonsetikk på UiA, der både fagforeningsledere og profesjonsforskere fra Norge og

Danmark var invitert. Hensikten med konferansen var å drøfte aktuelle etiske dilemmaer i

velferdsarbeidet i Norden, og hvordan profesjonsfeltet best kan håndtere disse både på et

individuelt og et kollektivt plan. Et interessant og nyttig grep var å koble fagforeningenes

perspektiv med vitenskapelige analyser av de ulike problemstillinger. De vitenskapelige

bidragsyterne kom fra Syddansk Universitet, Amsterdam University of Applied Sciences og

Universitetet i Agder. Fagforeningene bidro og var representert ved følgende foreninger:

Utdanningsforbundet i Norge, Danmarks Lærerforening, BUPL - Børne-og

Ungdomspædagogernes Landsforbund i Danmark, FO-sosialarbeider-organisasjonen i Norge,

Dansk Socialrådgiverforening, Dansk Sygeplejeråd og Norsk Sykepleierforbund.

I evalueringen som ble gjort etter konferansen gikk det frem at mange representanter fra de

ulike fagforeningene fant det verdifullt å møtes med så mange ulike fagforeninger og i

diskusjonene kom mange relevante etiske problemstillinger til uttrykk – ofte viste dette seg å

felles utfordringer på tvers av profesjonene. Mange mente og at det var bruk for å danne et

nettverk på bakgrunn av konferansen og å møtes igjen til nye konferanser om temaet. Det

arbeides nå med å gi ut en bok basert på noen av innleggene hvor Katrin Hjort, Syddansk

Universitetet, Niels Christian Barkholt (nestformann i Dansk Socialrådgiverforening) og

Aslaug Kristiansen (UiA) vil være redaktører.

5.2 PRONETT-FoU-midler 2016 Universitetsstyret satte, i likhet med foregående år, av midler i budsjettet for 2016, for å

stimulere til økt profesjonsrettet forsknings- og utviklingsarbeid primært knyttet til lærer- og

velferdsprofesjonsutdanningene. Ved utlysningen i regi av PRONETT ble følgende kriterier

vektlagt (i prioritert rekkefølge):

• FoU-prosjekter som kan danne grunnlag for å komme i gang med større søknader om

eksterne midler – jf. bl.a. NFR, RFF, SKF

• utvikling av/deltakelse i nordiske/internasjonale prosjekter

13

• etablering av nye samarbeidsarenaer og forskningsnettverk på områder som er

relevante for velferdsprofesjonene

• publisering av artikler i vitenskapelige tidsskrift, internasjonal publisering prioriteres

• tiltak for å fremme tverrfaglig/-institusjonelt samarbeid om publisering, for eksempel

felles bokprosjekter, special issues o.l.

Det ble ved utlysningen understreket at prosjektene burde inngå i nye eller eksisterende

forskergrupper innenfor det aktuelle forskningsfeltet (jf. U-styresak 104/13). Ti prosjekter

fikk tildeling på totalt kr 647 000. Det ble søkt om midler til følgende formål: frikjøp av

arbeidstid, prosjektutvikling, datainnsamling, reiseutgifter, honorar (vit.ass.), administrativ

koordinering og skriveseminar. Nedenfor følger en oversikt over de aktuelle tildelte

prosjektene i 2016:

Prosjektleder Fakultet/

institutt

Prosjekt

Natasja Robstad HELIDR

helse- og

sykepleievitenskap

FoU-midler til doktorgradsprosjekt.

Intensivsykepleieres holdninger til

intensivpasienter med fedme.

Kristin Haraldstad

Liv Fegran

HELIDR

helse- og

sykepleievitenskap

Helsefremming blant mødre og barn i Tanga.

Kartlegging av helsestatus hos barn (0-3 år) og

evaluering av ernæringsintervensjonen

Bananprosjektet i Tanga.

Tale Steen-Johnsen

Ann Christin Nilsen

SAMVIT

sosiologi og

sosialt arbeid

«When the good intentions of international

ECCD initiatives meet local parenting ideals

and understandings of a good childhood»

Cecilie Revheim

Rafaelsen

SAMVIT

sosiologi og

sosialt arbeid

FoU-midler til doktorgradsprosjekt. Hvilke

profesjonsetiske utfordringer kan

fosterhjemsplassering representere, med

hensyn til fosterforeldres egne barn som berørt

tredjepart.

Erik Grasaas FoU-midler til doktorgradsprosjekt. «I can

cope with Pain»

14

Ellen B. Moi

Gunhild Nordbø

Nilsen

HELIDR

helse- og

sykepleievitenskap

Standardisert kommunikasjonsstruktur og

teamsamarbeid mellom helsepersonell. Et

praksisnært prosjekt med betydning for

helseprofesjonsutdanningene, samarbeid

mellom institusjoner (utdanning og praksis) og

ulike helseprofesjoner (leger og sykepleiere)

Anne Marie Støkken SAMVIT

sosiologi og

sosialt arbeid

Forskergruppen Antrozoologi. Midler til

engasjering av professor II i ett år.

Ellen Dahl

Gundersen

Berit Johannesen

HELIDR

helse- og

sykepleievitenskap

Nye metoder i omsorg for eldre på sykehjem.

Erfaringer med besøkshund.

Jørn Hustad

Berit Johannesen

Johannes Hovland

HELIDR

helse- og

sykepleievitenskap

Undersøkelse av sykepleiestudenters erfaringer

med simulering og overføringsverdien av dette

til kliniske studier.

Elisabeth Krøger

Anne Brita Thorød

HELIDR

helse- og

sykepleievitenskap

Bokprosjekt

Mariann Fossum

Åshild Slettebø

Kjersti Johnsen

HELIDR

helse- og

sykepleievitenskap

Examination techniques performed by nurses

and nurses’ recognition of physiological

detoriation of patients in hospitals and home

healthcare settings (Systematiske kliniske

undersøkelser og vurderinger SKUV).

Forskningsgruppen i Antrozoologi og engasjering av professor II

Et av de tildelte prosjekter fra listen ovenfor løftes særskilt frem i rapporten, fordi dette

prosjektet har institusjonsbyggende/fagmiljøbyggende karakter. På bakgrunn av tildeling av

småforskningsmidler til forskningsgruppen i Antrozoologi, ble Bente Berget engasjert i 20 %

stilling for ett år fra april 2016 ved Institutt for sosiologi og sosialt arbeid. Hun har bidratt i

utarbeiding av flere søknader til NFR, og har hatt et særlig ansvar for å spre kunnskap om

samspill dyr-mennesker, både intern på UiA og eksternt gjennom et langsgående seminar

høsten 2016 og våren 2017. Seminarene er en møteplass for både studenter og ansatte ved

UiA og andre utenfor universitetet som er interessert i å jobbe faglig med spørsmål om

samspill dyr-mennesker. Erfaringen så langt er at dette er en tematikk som kan være relevant

innenfor mange forskjellige tjenesteområder.

Hun bidro med en innledning på avslutningskonferanse i november 2016 for det NFR-

finansierte prosjektet “Innovation and Service Developments through Evolving Forms of

15

Collaboration” (INNOS) ved UiA med temaet Velferdssatens skjulte hjelpere - hvilken

betydning kan dyr ha? Hun deltar i et nordisk nettverk som planlegger en nordisk konferanse

om Grønn omsorg og Inn på tunet-tjenester i Kristiansand høsten 2017.

Sammen med Elisabeth Krøger og Anne Brita Thorød har hun ansvaret for den første boken

på norsk, med temaer fra antrozoologi-feltet. Bokprosjektet fikk også PRONETT-midler i

2016, og boka kommer på Universitetsforlaget høsten 2017.

5.3 Søknadsarbeid

Høsten 2014 lyste NFR ut midler til “kompetanseprosjekter” i FINNUT-programmet, med

søknadsfrist 26. november. Dette resulterte i at de to utvalgene - PROFUND - og AU

PRONETT - gikk sammen om en søknadsprosess. Denne involverte også eksterne aktører,

som Sørlandet sykehus og Kristiansand kommune (se punkt 3.1). Søknaden fikk dessverre

ikke gjennomslag i denne omgang, men den fikk en god vurdering som stimulerte til videre

samarbeid med sikte på en ny søknad ved en utlysning i NFR i løpet av 2016.

16

6.0 VEIEN VIDERE: PRONETT i lys av UiAs strategiske arbeid

PRONETT har i løpet av sine første fem årene arbeidet for å heve forskningskompetansen om

og for profesjonene, men også med profesjonene ved å samarbeide med profesjonsutøvere i

forsknings- og utviklingsarbeid. Vi er opptatt av samspillet mellom teori og praksis i

profesjonelt arbeid. Derfor satser vi på profesjonsrettet og praksisrelevant forskning og på et

tett samarbeid mellom universitetet og velferdsinstitusjoner innenfor utdanning, helse og

sosialt arbeid. PRONETT-seminarer er, blant annet derfor, åpne for deltakere fra praksisfeltet.

Vi samarbeider også med andre institusjoner både nasjonalt og i nordisk sammenheng, slik

det er gjort rede for foran.

Stadig flere forskningsprogrammer i Norges forskningsråd innenfor helse, velferds- og

utdanningsfeltet forutsetter et nært samarbeid mellom akademia, praksisfeltet og

brukere. UiAs komparative fortrinn – i forhold til andre universiteter og høyskolers

profesjonsrettete FoU-arbeid - er nærheten til og det samarbeidet med praksisfeltet som er

blitt utviklet gjennom mange år, innenfor forskjellige sektorer. Slikt samarbeid er i tråd med

signaler gitt både i den såkalte Utdanningsmeldingen (Meld St. nr. 13 Utdanning for velferd),

i den siste forskingsmeldingen (Meld St. 18 (2012-2013) og i Meld. St. 7 (2014–2015)

Langtidsplan for forskning og høyere utdanning. Det er også i tråd med Norges

forskningsråds målsetting om å styrke forskingskompetansen i profesjonsutdanningene

gjennom den nye satsingen “Forskingskompetanse i utvalde profesjonsutdanningar”

(PROFESJON) våren 2017.10

I aktivitetsrapporten for PRONETT for 2015 ble det signalisert at tiden var inn for en

tydeligere organisering i form av et senter for profesjonsrettet og praksisnær forskning, i

samarbeid med andre aktører/fora på UiA som samarbeider med praksisfeltet. Tanken var at

profesjonsrelevant forskning på UiA kunne synliggjøres bedre på denne måten. Denne tanken

kan nå med fordel sees i lys av strategiarbeidet ved UiA som ble satt i gang i 2016. I denne

strategien er den overordnete visjonen “Samskaping av kunnskap” og ett av tre

satsingsområder er «Samfunnsengasjement og nyskaping». Som ledd i å realisere denne

visjonen skal det etableres et samskapingsverksted, som i Plan 2017 omtales som er en

10 http://www.forskningsradet.no/prognett-profesjon/Nyheter/Forskingsradet_styrker_sentrale_profesjonsutdanningar/1254024762938/p1254023190076

17

manifestering av UiAs visjon om samskaping av kunnskap.11 Det skal blant annet stimulere til

økt samhandling mellom universitetet og aktører i og utenfor egen region, og målet med en

slik arena er å stimulere til kreativitet og samarbeid om spørsmål og løsninger på

samfunnsmessige utfordringer.

Profesjonene representerer en av bærebjelkene i det norske velferdssamfunnet, og de står

overfor betydelige utfordringer knyttet til demografiske endringer, økt vektlegging av

tverrprofesjonelt arbeid, større vekt på brukermedvirkning, bruk av ny teknologi og, ikke

minst, økt vektlegging av forskningsbasert kunnskap som grunnlag for profesjonsutøvelse.

Det aktualiserer slik sett en rekke samfunnsmessige utfordringer, som fortrinnsvis bør løses

gjennom et samarbeid mellom akademia og utdannings- og velferdstjenestene.

Konkretiseringen av det samskapingsverkstedet som er skissert i UiA strategiplan gjenstår,

men i lys av erfaringene så langt, synes PRONETT å være en høyst aktuell aktør innenfor

dette.

Avslutningsvis kan det understrekes at i det videre arbeidet i PRONETT, vil styrking av

forskningsprofilen stå sentralt. Drøftingene av den mest hensiktsmessige organisasjonsformen

vil fortsette. Tema for seminarene vil settes opp i samarbeid med de involverte fagmiljøene og

ha til sikte å stimulere til forskning og utviklingsarbeid og støtte opp under pågående

prosjekter. Arbeidsutvalget i PRONETT vil fortsatt være en aktiv pådriver og søker i forhold

til eksternfinansierte forskningsmidler for UiA.

11 http://www.uia.no/om-uia/strategiprosess