ประสบการณ์และแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับ การประกันคุณภาพภายใน กศน.อ าเภอ ให้บรรลุผล

(ตามกฎหมาย กฎ ระเบียบ ค าสั่ง ที่ทางราชการก าหนด)

..... ประเมินของ สมศ. รอบแรก (ปี ๔๔-๔๘) กศน. ไม่มี ..... ประเมิน ของ สมศ. รอบสอง (ปี ๔๙-๕๓) กศน.รวบ รองแรก + รอบสอง ที่เดียว - ครั้งแรก ๑๐๐ แห่ง - ครั้งที่สอง ทกุแห่งที่เหลือทัง้หมด ..... ประเมิน ของ สมศ. รอบสาม (ปี ๕๔-๕๘) ปี ๕๕ (ใช้ข้อมูลประเมิน ๓ ปีย้อนหลัง ปี ๕๒ ๕๓ ๕๔).... ประเมินฯ สถานศึกษาเต็มพืน้ที่ ๘ จังหวัด ชุมพร พงังา สมุทรสงคราม สิงหบ์รุี ชัยนาท อ านาจเจรญิ ตราด แพร่ สิงบุรี ๕๕ อ าเภอ (ช่วงประมาณ ส.ค.-ก.ย.๕๕) ของ กศน. ที่ไม่ผ่าน มี 1 แห่ง ที่ จ.สิงห์บุร(ีอินทรบ์ุร)ี

กศน.ประเมินคุณภาพ รอบ 3 ประเมินตามปีงบประมาณไม่ใช่ปีการศึกษา ปี ๕๖ .... (ใช้ข้อมูลประเมิน ๓ ปีย้อนหลัง ปี ๕๒ ๕๓ ๕๔) ๑๔๙ แห่ง ส าหรบัของ กศน. จะต้องด าเนินการให้แล้วเสร็จภายใน ๒๘ ก.พ.๕๖ ปี ๕๗ .... (ใช้ข้อมูลประเมิน ๓ ปีย้อนหลัง อาจจะ ปี ๕๓ ๕๔ ๕๕ หรืออาจจะ ปี ๕๔ ๕๕ ๕๖) ทกุแหง่ทีเ่หลือ

ประเมินของ สมศ. รอบสาม (ปี ๒๕๕๔-๒๕๕๘) ต้องแล้วเสร็จภายในปี ๕๘

ประสบการณ์และแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับ การประกันคุณภาพภายใน กศน.อ าเภอ ให้บรรลุผล

(ตามกฎหมาย กฎ ระเบียบ ค าสั่ง ที่ทางราชการก าหนด)

กรอบการบรรยาย

รับการประเมินคุณภาพจาก สมศ. รอบสาม ๑.๑ ต้องเริ่มต้นจากไหน อย่างไร จึงจะถูกทางของ สมศ. ๑.๒ แล้วจะเตรียมอย่างไร มีเทคนิครับมืออย่างไร จึงจะท าให้ผ่าน และได้รับการรับรอง จาก สมศ. แล้ว ครู / นักศึกษา / คณะกรรมการสถานศึกษา / ภาคีเครือข่าย / องค์กรนักศึกษา / อาสาสมัคร กศน. / ชุมชน .... จะต้องเตรียมอะไร อย่างไร

กรอบการบรรยาย

ศึกษาแลกเปลี่ยนเรยีนรู้จาก เจ้าภาพแต่ละ มาตรฐาน / ตัวบ่งชี ้

๔.๑ กลวิธีในการจัดเตรยีมเอกสาร (ดัชน)ี

๔.๒ ตบช.๑-๑๒ ต้องเตรียมอะไร

.... ทั้งหมดก็น่าจะประมาณนี้ .... เข้าใจว่าสถานศึกษาของท่านเพียงแค่นีก้็สามารถผ่านการประเมินฯ จาก สมศ. เที่ยวนี้แล้ว ครบั ...............

รับการประเมินคุณภาพจาก สมศ. รอบสาม ๑.๑ ต้องเริ่มต้นจากไหน อย่างไร จึงจะถูกทางของ สมศ.

: มาร่วมกนัสร้างแผนทีก่ารเดนิเครื่องประกันฯ ของ กศน.อ าเภอ ให้สามารถด าเนินการเข้าสู่ระบบการประกันคุณภาพได้อย่างมีประสทิธิภาพ

(ตามกฎหมาย กฎ ระเบียบ ค าสั่ง ทีท่างราชการก าหนด) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ม.๔๘ “การประกันคุณภาพ

ภายในสถานศึกษา เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษา”

- แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 หมวด 6 และกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ ก าหนด

- เริ่มที่ ต้องรู้เขา (สมศ.) ดูที่หนา้ที่ สมศ. กฎกระทรวง ๒๕๕๓ ข้อ ๓๘ / ดทูี่คู่มือการประกันคณุภาพภายนอกรอบสาม(พ.ศ.๒๕๕๔-๒๕๕๘) ระดบัการศึกษาขั้นพืน้ฐาน หน้า ๑๖ ความสอดคล้อง ตบช. หน้า ๑๘-๑๙ น้ าหนักคะแนน หน้า ๑๐๙-๑๑๑ ระดับการวัดให้คะแนน ภาคผนวก ช หน้า ๗๗-๗๘ เกณฑ์การผ่าน - ต้องรู้เรา ( กฎกระทรวงก าหนดให้เรา กศน.อ าเภอท าอะไร) ดูเอกสาร ตัวบ่งชีแ้ละเกณฑ์การประเมินคณุภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.๒๕๕๔-๒๕๕๘) ศูนย์การศกึษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยัอ าเภอ/เขต

- ต้องรู้เรา ( กฎกระทรวงก าหนดให้เรา กศน.อ าเภอท าอะไร)

: กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลกัเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ ข้อ ๑๔ ก าหนดให้ สถานศกึษาจัดให้มีระบบประกันฯ ข้อ ๑๖ ต้องมีรายละเอียดอะไรบ้างในแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศกึษา และในปี ๒๕๕๕ ยังมีกฎกระทรวงที่ออกตาม พ.ร.บ.ส่งเสริม กศน. ๒๕๕๑ คือ กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของ กศน.เฉพาะ ไว้ใน ข้อ ๔

:

รับการประเมินคุณภาพจาก สมศ. รอบสาม ๑.๑ ต้องเริ่มต้นจากไหน อย่างไร จึงจะถูกทางของ สมศ. ๑.๒ แล้วจะเตรียมอย่างไร

- ก็ย้อนไปดขู้อ ๑๔ ของกฎกระทรวง ทั้งสองฉบบั ฉบับปี ๒๕๕๓ ใช้กบัทกุประเภท /ระดับ (ข้อ ๑๔) และ ฉบบัเฉพาะ กศน. ปี ๒๕๕๕ (ข้อ ๔)

- เริ่มระบบประกนัคุณภาพภายในสถานศกึษาจริง ๆ เริ่มที่ตรงนี้ ข้อ ๑๔ หัวใจ (ตัวเริ่มต้นแนวทางประกันแบบ PDCA ของ....) คือ แผนพัฒนาการศึกษา

: กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลกัเกณฑ ์และวิธกีารประกันคณุภาพการศกึษา พ.ศ. ๒๕๕๓ ขอ้ ๑๔

แผนการด าเนินงาน

กศน.อ ำเภอสรรพยำ

ขั้นตอนการเตรียมการ การเตรียมความพร้อมของบุคลากร การจดัระบบบริหารและสารสนเทศ

ขั้นตอนการด าเนินงาน (PDCA) การวางแผน / การปฏิบัติตามแผน/การตรวจสอบประเมินผล / การน าผลการประเมินมาปรับปรุงงาน

ด าเนินการปรับปรุงพัฒนาการท างานให้บรรลุเป้าหมายตาม

ประชุมปฏิบัติการเขียนรายงาน

สถานศึกษาประเมินตนเองตามระบบงาน

รายงานการประเมินคณุภาพตนเอง (SAR) ของสถานศึกษา

สมบูรณ์หรือไม ่

ประกันคุณภาพ

หัวใจ(ตัวเริ่มต้นแนวทางประกันแบบ PDCA ของ....) คือ แผนพัฒนาการศึกษา

ขั้นตอนการเตรียมการ การเตรียมความพร้อมของบุคลากร การจัดระบบบริหารและสารสนเทศ

๑. ขั้นตอนการเตรียมการ การเตรียมความพร้อมของบุคลากร ข้อ ๑๔ (๑) , (๒)

๒. ขั้นตอนการจัดระบบบริหารและสารสนเทศ ข้อ ๑๔ (๓)

ข้อ ๑๔(๑) ก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา (สถานศึกษาจัดท าให้มีมาตรฐานคุณการการศึกษาของตนเองตามมาตรฐานการศึกษาของชาติก าหนด)

ข้อ ๑๔(๒) จัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา (รายละเอียดการจัดท าอยู่ในข้อ ๑๖)

(สถานศึกษาจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของตนเอง มุ่งที่สาระส าคัญ องค์ความรู้ ไม่เน้นตัวเลข กระจายพันธกิจออกมาเป็นรายละเอียด ต้องรัดกุม องออก ปฏิบัติได้)

- ฉบับ ๑ (๒๕๔๘-๒๕๕๐)

- ฉบับ ๒ (๒๕๕๑-๒๕๕๓)

- ฉบับ ๓ (๒๕๕๔-๒๕๕๖)

อย่างที่บอกหัวใจ (ตัวเริ่มต้นแนวทางประกันแบบ PDCA ของ....) คือ แผนพัฒนาการศึกษา

ข้อ ๑๔(๓) จดัระบบบรหิารและสารสนเทศ (สถานศึกษาพัฒนาระบบบริหารจัดการคุณภาพและสารสนเทศหรือการบริหาร ทีค่วบคุมได้ และใหท้กุพนัธกิจด าเนินการไปได้อย่างมีประสิทธภิาพ) - ต้นเรื่อง - ค าสัง่ฯ มอบหมายงาน - ประกาศมาตรฐานฯ - โครงสร้างสถานศึกษา - ระบบปฏบิตัิการ (รายละเอียดแต่ละงาน) - ฯลฯ

ข้อ ๑๔(๔) ด าเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศกึษา

(สถานศกึษามีระบบปฏบิตังิานใหเ้ป็นไปตามแผนพัฒนาคณุภาพ)

: กก.สถานศกึษา = ขอความเห็นชอบ / รายงานการปรับแผนทกุครัง้

มีร่องรอยหลักฐานในบันทึกการประชุม

ข้อ ๑๔(๕) จดัให้มกีารตดิตามตรวจสอบคณุภาพการศึกษา

(สถานศึกษามีระบบตรวจตดิตามคุณภาพการศึกษา ท าตามจรงิใช้จรงิ)

การควบคุมคุณภาพตามข้อ ๕

ข้อ ๑๔(๖) จดัให้มกีารประเมินคณุภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึษา (สถานศกึษาจัดให้มีระบบประเมินคณุภาพการศึกษาของตนเอง) - ประเมินตนเอง ตามกรอบเครื่องมือนิเทศฯ - รับการประเมินโดยต้นสังกัด

ข้อ ๑๔(๗) จัดท ารายงานประจ าปทีีเ่ป็นรายงานประเมินคณุภาพภายใน (สถานศึกษาจดัให้มีระบบประเมินรายงานผลคณุภาพสถานศึกษาของตนเอง)

ข้อ ๑๔(๘) จดัให้มกีารพฒันาคณุภาพการศกึษาอย่างตอ่เนื่อง

(สถานศึกษามีการพฒันาระบบประกันคุณภาพการศึกษาใหพ้ฒันาสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง)

ขึ้นปี ๕๖ สมศ.รอบสาม ตรวจเพิ่มอะไร

( ร่องรอย สมศ.รอบสาม ที่ กศน.อ าเภอ ต้องท า หรือต้องมีให้ตรวจ)

จัดท าบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU)

- กศน.อ าเภอ & ส านักงาน กศน.จังหวัด (ต้นสังกัด)

[ สาระ : เพื่อพัฒนาวิชาการตาม สมศ.รอบสอง เสนอแนะ] “เสน่ห์ประเมินคุณภาพขั้นพื้นฐานที่ สมศ.พบและมีความแตกต่างจาก สพฐ.” คือ กศน.อ าเภอ ท างานบรรลผุล/ความส าเร็จ บนความขาดแคลน กศน.อยู่ได้เพราะเครือข่ายไม่ได้อยู่ได้เพราะการสนับสนุนของต้นสังกัด “ทักษะการประสานเป็นเยี่ยม”

หลักการด าเนินงานจัดท าระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา : ให้สถานศึกษายึดหลักการมีส่วนรว่มของชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวขอ้ง โดยการส่งเสริม สนับสนนุ และก ากับดูแลของหน่วยงานต้นสังกัด

กรอบการบรรยาย

รับการประเมินคุณภาพจาก สมศ. รอบสาม ๑.๑ ต้องเริ่มต้นจากไหน อย่างไร จึงจะถูกทางของ สมศ. ๑.๒ แล้วจะเตรียมอย่างไร มีเทคนิครับมืออย่างไร จึงจะท าให้ผ่าน และได้รับการรับรอง จาก สมศ. [ เริ่มดูเอกสาร ต้องรู้เรา เพิ่มเติม ๕ , ๖ , ๔ . ๓ ] แล้ว ครู / นักศึกษา / คณะกรรมการสถานศึกษา / ภาคีเครือข่าย / องค์กรนักศึกษา / อาสาสมัคร กศน. / ชุมชน .... จะต้องเตรียมอะไร อย่างไร [ เอาไว้ตอนใกลก้ าหนดจะประเมิน ต้องรูเ้รา เพิ่มเติม ไปดู กศน.อ าเภอ อื่นเขาบ้างเปลีย่นกริิยาบท/บรรยายกาศ เป็นการหาแลกเปลี่ยนประสบการณใ์หม่ๆ อยากผมพดูวันนี้ จ.อุดร ปี ๕๗ อาจไม่ทันสมัย ตอ้ง UPDATE ]

กรอบการบรรยาย

ศึกษาแลกเปลี่ยนเรยีนรู้จาก เจ้าภาพแต่ละ มาตรฐาน / ตัวบ่งชี ้

๔.๑ กลวิธีในการจัดเตรยีมเอกสาร (ดัชน)ี

๔.๒ ตบช.๑-๑๒ ต้องเตรียมอะไร

.... ทั้งหมดก็น่าจะประมาณนี้ .... เข้าใจว่าสถานศึกษาของท่านเพียงแค่นีก้็สามารถผ่านการประเมินฯ จาก สมศ. เที่ยวนี้แล้ว ครบั ...............

เพิ่ม ๑๒ อีกวัน

ส าคัญมาก ๆ ประกันคุณภาพภายใน “ ไม่ท าโดนอะไร”

กม.ก าหนดให้ท า ไม่ท าโดน ผิด กฎหมาย ผิด วินัย

“กม.ระดับ พ.ร.บ. ๒ พ.ร.บ. ๑ ป.อาญา ๑ ป.พ.พ. ครู ๔๗ ม. ๘๕ , ๘๖ วินัย ส่งเสริม กศน.๕๑ ม.๒๐ ป.อาญา ม. ๑๕๗ ฐานละเว้นไม่ปฏิบัติ ” ละเมิด

สวัสด ี[ ปล. : พักกันก่อน พบใหม่อีกครั้ง ภาคบ่าย ]