Nhóm 3G:Phạm Thị Thảo Ly Lương Thị Mỹ Linh Nguyễn Thị Kim Ngân

DẠY HỌC INTEL

Mô tả dự án Hội nông dân thị xã Lagi có cuộc thi nông dân

hùng biện giỏi với nội dung: “Nông dân thị xã với phân bón”. Với vai trò là một người nông dân, các em hãy thuyết phục ban giám khảo là phân bón có ảnh hưởng rất lớn đối với cây trồng. Mỗi tổ sẽ đóng vai một xã, trồng một loại cây trên hai mẫu, một mẫu đối chứng(không bón phân) và một mẫu được bón phân để so sánh. Tất cả các mẫu đều cùng chế độ chăm sóc và bón một loại phân tùy chọn trong các loại phân: đạm, lân, kali và phân phức hợp(NPK). Sau đó mỗi xã sẽ hùng biện trước hội nghị vào 3 tuần nữa.

Bộ câu hỏi định hướng

• Câu hỏi khái quát:

Cây xanh tươi tốt nhờ đâu?

• Câu hỏi bài học:

- Vì sao phân bón là thức ăn không thể thiếu đối với cây trồng?

- Tại sao trong mỗi giai đoạn phát triển của cây trồng thì cần phải bón những loại phân khác nhau?

Bộ câu hỏi định hướng• Câu hỏi nội dung:

- Phân bón hóa học là gì? Có bao nhiêu loại phân bón? Cách điều chế chúng?

- Tại sao phải bảo quản phân urê ở nơi khô ráo?

- Tại sao không bón phân urê ở những vùng đất kiềm?

- Tại sao phân vi lượng có vai trò rất quan trọng đối với cây trồng?

Mục tiêu của giáo viên khithiết kế dự án

• Học hỏi được những ý tưởng hay, sáng tạo của học sinh.

• Điều chỉnh phương pháp dạy học phù hợp với học sinh. Tìm ra phương pháp giúp học sinh yêu thích bộ môn.

• Có thêm nguồn tư liệu tham khảo hay.• Tạo được mối quan hệ gần gũi với học

sinh.• Rèn luyện kỹ năng mềm.

Mục tiêu bài họcKiến thức:• Biết được: - Khái niệm phân bón hóa học và phân loại. - Tính chất, ứng dụng, điều chế phân đạm, lân, kali và

một số loại phân bón khác (phức hợp và vi lượng).Kĩ năng:- Quan sát mẫu vật, làm thí nghiệm nhận biết một số

phân bón hóa học. - Biết cách sử dụng an toàn, hiệu quả một số phân

bón hoá học.- Giải được bài tập: Tính khối lượng phân bón cần

thiết để cung cấp một lượng nguyên tố nhất định cho cây trồng, một số bài tập khác có nội dung liên quan.

Lịch trình đánh giá

Trước khi bắt đầu dự án

• Công não.• Kế hoạch dự án.• Các sổ ghi chép.• Một số tư liệu tham khảo.• Biểu đồ K-W-H.

Lịch trình đánh giáHọc sinh làm việc với dự án

và hoàn tất các bài tập

- Bảng kiểm mục quan sát.

- Bảng tiêu chí bản tin.

- Các sổ ghi chép.

- Đánh giá nhóm và tự đánh giá.

- Đặt câu hỏi.

- Thảo luận.

- Chia sẻ ý kiến, thảo luận trên blog.

- Phiếu hướng dẫn cho điểm nhật kí.

- Phiếu hướng dẫn cho điểm bài trình bày.

Lịch trình đánh giá

Sau khi hoàn tất dự án

- Bảng tiêu chí bản tin.

- Bài viết thu hoạch.

- Chia sẻ sản phẩm trên blog.

- Biểu đồ K-W-L.

- Phiếu hướng dẫn cho điểm nhật kí.

- Phiếu hướng dẫn cho điểm bài trình bày.

Đánh giá để tìm hiểunhu cầu học sinh

• Các sổ ghi chép và nhật kí.

• Công cụ bảng biểu.

• Biểu đồ K-W-L, K-W-H.

• Động não.

• Thảo luận nhóm và chia sẻ trên blog.