De viaje

Conversemos en clase - VIAJAR ¿Cómo te gusta viajar?

Trabajo individual

1) Ordena las afirmaciones siguientes según un criterio de prioridad. 2) Deambula en la clase para encontrar a compañeros que compartan tus gustos.

En grupo

3) En pequeños grupos, elegid las dos afirmaciones con las que más coincidís todos. 4) Buscad 3 argumentos para cada una de ellas. Tendréis que defender vuestra opinión

frente a la clase, explicando por qué pensáis que es la mejor manera de viajar.

No hacer nada y tomar el sol

Ir lo más lejos posible

Descubrir otra cultura

Ir a un lugar ya conocido

Visitar grandes ciudades

Hacer muchas cosas y no parar nunca

Ir con los padres

Disfrutar de la naturaleza

Ir con amigos

Observad el dibujo siguiente: ¿Qué opináis de esta manera de viajar?

Para viajar: un poco de vocabulario

Pinchad en el enlace siguiente:

http://morzadec.es.free.fr/index.php?post/2013/03/31/Viajar%3A-repasemos-el-vocabulario-%C3%BAtil

Querida Nuria Actividad 1: Recomponed esta carta.

¡Básaos en los diferentes elementos que componen una carta!

Actividad 2 : Lectura de la carta. ¿Habéis acertado?

Situad en el mapa el Costa Rica:

¿Qué ha visitado Nuria durante sus vacaciones en Costa Rica? Situad estos lugares en el mapa.

¿Qué más le ha gustado?

Actividad 3: un poco de vocabulario

Vamos a clasificar los substantivos y los adjetivos del texto en dos columnas.

Substantivos Adjetivos

Actividad 4: repaso

Algunos de vosotros vais a recibir una etiqueta con un substantivo o un adjetivo. Os vais a

levantar y a colocarlos en el retroproyector en el lugar adecuado.

Una vez rellenado el tablero, vamos a completar las frases con verbos o demostrativos.

También hay que acordar los adjetivos.

¡Cuidado con ser o estar!

SER + adjetivo que define o caracteriza

ESTAR + adjetivo de sentimiento o estado

Prolongaciones

Cuenta tu último viaje.

Vas a recibir un papelito con V o M o V/M,

según el papel que te haya tocado, vas a contar la

verdad o vas a mentir a propósito de tu viaje (o

contarás mitad verdad mitad mentira).

Emplea los tiempos del pasado.

Cuéntalo a tu vecino que tiene que escuchar

atentamente porque luego va a tener que repetir lo

que ha oído. No se puede tomar apuntes.

En clase, cada uno va a exponer el viaje que le ha relatado su vecino y explicará si le parece

verdadero o falso, o qué elemento particular puede ser mentiroso.

El juego de las vacaciones extraordinarias:

Haced clic en este enlace para conseguir las cartas.

http://www.slideshare.net/cecile95/juego-inventar-vacaciones-extraordinarias

Grupos de 3 o 4:

Cada uno va a tirar varias cartas a la

suerte, el objetivo es contar la historia de un

viaje extraordinario de modo colaborativo.

Tenéis que usar los tiempos del pasado.

Cada vez que hayáis empleado la palabra

representada en una de vuestras cartas podéis

descartarla.

El ganador es el que haya utilizado todas

sus cartas primero.

Expresión escrita:

1) Imaginad la carta que van a mandar Trini y la Niña de la película “Hola estás sola” desde

Málaga (la mandan a sus novios o a sus familias)

2) Vais a recibir un catálogo de agencia de viajes. Recortad algunas fotos que os gusten para

componer vuestra postal e imaginad que estáis de vacaciones en este lugar, redactad la

carta. Emplead adjetivos como en la carta de Nuria.