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Nuove tecnologie per la
didattica
Mario Allegra
Consiglio Nazionale delle ricerche
Istituto per le Tecnologie Didattiche –
Palermo
Via Ugo La Malfa 153
L’Istituto per le Tecnologie
Didattiche del CNR
E’ l’unico Istituto del CNR interamente dedicato alla ricerca nel settore delle Tecnologie per l’Apprendimento.
E’ distribuito su due poli geografici: Genova e Palermo.
Le tecnologie dell’informazione
e la scuola
L’utilizzo delle ICT nella scuola:
-Sfruttarne le potenzialità per progettare e realizzare
nuove ed efficaci attività didattiche
-Scelta delle tecnologie, delle metodologie e delle
risorse più adatte agli obiettivi didattici e al
contesto in cui si opera
Linee di ricerca
Tecnologie Didattiche per la formazione nell’impresa
Tecnologie Didattiche per l’educazione scientifica
Sistemi per la propagazione dell’innovazione in ambito scolastico
Tecnologie Didattiche e problematiche sociali
Tecnologie Didattiche e didattica universitaria
Metodologie e strumenti per l’e-learning
Principali attività
Lo studio di innovativi processi di insegnamento e
apprendimento e dei sistemi necessari per attuarli
Lo sviluppo di soluzioni innovative ai problemi didattici e di
formazione, basate su un approccio sistematico per la
progettazione, gestione e valutazione di ambienti di
apprendimento
La progettazione e sviluppo di soluzioni basate su ICT per la
definizione di nuovi modi di insegnamento e apprendimento.
Focus delle attuali attività di ricerca
Accesso alle risorse informative mediante
dispositivi mobili
Studio e sviluppo di nuovi ambienti di
comunicazione
Risorse educative digitali aperte
Serious Games
Cooperazione didattica in rete
Didattica a Distanza Didattica a Distanza
Classi virtuali Classi virtuali
Apprendimento Cooperativo Apprendimento Cooperativo
Learning Objects Learning Objects
Risorse educative on line Risorse educative on line
Valutazione , monitoraggio .. Valutazione , monitoraggio ..
Integrazione curriculare Integrazione curriculare
Ambienti per la
cooperazione in rete
Ambienti per la
cooperazione in rete
Studiare on line Studiare on line
Nuove tecnologie per l’ apprendimento
in rete
Esperienze di apprendimento cooperativo basate
sull’utilizzo dei dispositivi mobili
MoULe: Mobile and Ubiquitous Learning
MoULe nasce come un ambiente per l’apprendimento collaborativo
che, utilizzando i dispositivi mobili di nuova generazione, consente
di attivare processi didattici basati sull'esplorazione del territorio.
Il sistema è dotato di un insieme di funzionalità di ricerca, di
accesso all’informazione, di comunicazione e annotazione
correlate alla posizione. I dati forniti e/o inseriti dal/nel sistema
vengono arricchiti dell’informazione sulla localizzazione geografica,
così il sistema è in grado di fornire contenuti specializzati in base
alla posizione del fruitore.
Consente agli amministratori di progettare e definire itinerari
turistici nonché didattici, monitorare l'attività dei fruitori in tempo
reale e valutare quantità e qualità della interazione tra di essi.
Per chi ? MoULe può essere utilizzato in ogni tipo di attività didattica che preveda una
parte di lavoro da svolgere in maniera cooperativa e che intenda associare le
risorse didattiche ed i contenuti educativi a specifiche localizzazioni
geografiche.
Editoria amatoriale e/o professionale. L’impiego del sistema potrebbe
consentire l’acquisizione di materiale multimediale (interviste, annotazioni, etc.)
direttamente dal territorio (mediante dispositivi mobili) e la pubblicazione in
tempo reale su portale connesso ad Internet.
MoULe, inoltre può essere un ottimo sistema informativo applicabile in contesti
turistico-ambientali consentendo la personalizzazione delle informazioni e
delle comunicazioni in modo automatico, e trasparente per il fruitore, in
relazione al territorio circostante.
I docenti hanno usato le mappe concettuali per definire i percorsi diattici
mediante il software Cmap tools
I docenti hanno progettato i seguenti percorsi didattici
Prima fase : docenti
Barocco a Palermo I mercati popolari
di Palermo Le attività economiche
nel quartiere Zisa-Noce
Le Ville della Piana
dei Colli
Il sistema è fruibile sia da computer desktop connessi alla rete che da
smartphone connessi ad Internet mediante collegamento wireless.
Nella seconda fase gli studenti hanno usato il sistema MoULe per svolgere
le attività didattiche progettate dai docenti
Seconda fase: studenti & docenti
MoULe
Scuola
Studenti in laboratorio Accede a MoULe mediante la piattaforma Moodle e utilizzando le funzionalità
messe a disposizione dal sistema, collabora con gli studenti dell’altra classe al
fine di raggiungere l’obbiettivo prefissato. In particolare possono:
1. Inserire e/o modificare le informazioni usando il wiki.
2. Utilizzando il motore di ricerca specializzato di MoULe, altri motori di
ricerca o accedendo alla bibliografia nota, fornire le informazioni
richieste dal gruppo esterno
3. Comunicare con i compagni sul campo mediante:
― la Chat per messaggi in tempo reale
― i Forum per discussioni asincrone
4. Riorganizzare le informazioni prese sul campo e depositate negli archivi
di MoULe
5. Preparare un itinerario.
Gli studenti accedono MoULe tramite un PDA connesso ad Internet
mediante la rete di telefonia mobile.
1. Raccolgono sul campo le informazioni (appunti, foto, annotazioni
vocali) sui Punti di Interesse (POI).
2. Utilizzando le funzioni messe a disposizione su MoULe comunicano,
in tempo reale, tramite chat con gli altri studenti sul campo e/o con
l’altra classe in laboratorio
3. Redigono in modo collaborativo le pagine informative in base
all’obiettivo prefissato, usando il wiki.
4. Effettuano ricerche su Internet su un motore di ricerca specializzato
che tiene conto della posizione in cui è.
5. Partecipano ai forum di discussione aprendo nuove discussioni o
rispondendo a quelle già esistenti.
Studenti sul campo
Distribuzione delle note sul territorio M. Polo De Cosmi
173,7 Millioni di smartphone venduti nel periodo Luglio
Settembre 2012 (44% in piu’ dello stesso periodo 2011)
A Ottobre2012 smartphones hanno superato 1 Miliardo
(nel2016 smartphones raggiungeranno il Miliardo di vendite annue)
Mobile Learning?
66 Milioni di Tablets venduti nel 2011
Incremento di vendite in un anno: +220%
In Nord America i tablets
rappresentano il 36% dei PC venduti
Bill Gates: ‘Game-Based Learning’ is the
Future of Education
July 17th, 2012
Serious Games
“We’re not saying the whole curriculum
turns into this big game. We’re saying
it’s an adjunct to a serious curriculum”
Motivation is such a huge part in what
ends up differentiating student
outcomes
Game Based Learning
Progettazione e valutazione
Progetto PNPV per stimolare la
cultura d’impresa nei giovani
Un modello di apprendimento
basato su giochi
Come progettare un ambiente efficace di
apprendimento?
Sotto quali condizioni tali ambienti
contribuiscono alla creazione di attività,
integrate nei curricula, che migliorano
l’apprendimento?
Grazie per l’attenzione!!
Riferimenti:
091 6809219
www.pa.itd.cnr.it
