Øget fokus på differen-tierede CL struktureres anvendelighed i forhold til en generel kønsspecifik

indlæringsproblematik

Nye arbejdsmetoder/nyt værktøj i klasserne

Nye arbejdsmetoder/nyt

værktøj i klasserne Værktøjskasse

”Eksperiment” =Initierende, systematisk test og kortlægning af elevernes læringsprofilKompetenceudvikling

Projektkvalificering

Konkretisering af eksperiment

Formidling af værktøjVejledning i brug af værktøjskasse

Værktøjskasse Ny praksis

Formidling om CL metoder og metodernes pædagogiske muligheder Veje til implementering i ny praksis

Anvendelsesorienteret undervisning – Innovative undervisningsformerPI-modellen: fra Projektidé til Innovation

Hansen, Jens Jørgen og Dorthe Carlsen

Initierende, systematisk test og kortlægning af elevernes læringsprofil

Bedre læring, højere faglighed, mindre fravær og større arbejdslyst gennem forbedret klasserumskultur

Spørgeskemaundersøgelser

Bedre læring, højere faglighed, mindre fravær og større arbejdslyst.Mindsket frafald.Forbedring af karakter.er.Resultat af SO1 prøve.

Initierende, systematisk test og kortlægning af elevernes læringsprofil

Måle effekten af at eksperimentere med CL innovative uv-formerKortlægning af elevernes kompetencer ift. den studieretning, de foreløbig har valgt

Eleverne bliver hurtigere og bedre til at afklare og formulere deres kompetencer.

SMTTE-modellen

SammenhængHvilke(n) sammenhæng foregår projektet i? Hvad er projektets kontekst?

CL projektet fokuserer både på drenge og pigers fastholdelse i uddannelsen. Projektet ligger således godt i tråd med OTGs deltagelse i drengeprojektet under Anvendelssorienteret undervisning.

CL projektet spiller sammen med projekt drenge. De involverede lærere udveksler erfaringer.

Mål Formål: 1) Måle effekten af brug af CL i undervisningen2) Kortlægge elevernes kompetencer ift. nuværende studieretning og endeligt valg af studieretning.Produktmål: 1) En forklarende oversigt over, hvilke CL værktøjer der har størst effekt i undervisningen2) En oversigt hvilke kompetencer, der er i spil, når eleverne endeligt vælger studieretning.Nyttemål:1) Øget fastholdelse af elever i uddannelsen2) At eleverne bliver bedre til at kortlægge deres kompetencer større sandsynlig for korrekt valg af studieretning.

Tegn Eleverne bliver hurtigere og bedre til at afklare og formulere deres kompetencer.

Tiltag Initierende, systematisk test og kortlægning af elevernes læringsprofil

Evaluering og formidling Spørgeskemaundersøgelse med fokus på: 1) Bedre læring, 2) højere faglighed, 3) mindre fravær og større arbejdslyst, 4) mindsket frafald. 5) forbedring af karakter.er og 6) resultat af SO1 prøve.

Anvendelsesorienteret undervisning – Innovative undervisningsformerProjektbeskrivelse og –styringSMTTE-modellen:Titel: CL som motivationsskabende faktor og afklarende redskab til valg af studieretning