Název projektu: „ŠKOLA21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov“

reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3428 DUM: VY_32_INOVACE_12/36jméno autora DUM: Mgr. Pavla Záturová

datum (období), ve kterém byl DUM vytvořen / ověřen při výuce: leden 2013/7. 1. 2013

ročník, pro který je DUM určen: 5. ročník

vzdělávací oblast (vzdělávací obor) - dle požadavků šablony III/2:

Přírodověda 1. st. pro 5. ročník

anotace (výstižný stručný popis způsobu použití DUM ve výuce): Rozmanitost života na Zemi – teplý tropický

pás, prezentace, výklad

seznam použité literatury a pramenů:Všechny použité obrázky - http://commons.wikimedia.org/wiki

Život na Zemi 5. ročník. Praha: Alter, 2010. ISBN 978-80-7245-162-3.Přírodověda 4. ročník. Brno: Nová škola, 2011. ISBN 978-80-7289-297-6. Přírodověda 4. ročník. Brno: Nová škola, 2011. ISBN 978-80-7289-334-6.

Rozmanitost podmínek života na Zemi

• V jednotlivých podnebných pásech se vytvořily odlišné oblasti , v nich žijí určité druhy rostlin a živočichů.

savana

Teplý tropický pás

Tropické deštné lesySavanyPouště

• Nacházejí se kolem rovníku

• Bujná zelená vegetace

• Velmi teplo a denně zde prší

• Rostliny: palmy, liány, orchideje,vzácné dřeviny

• Plodiny: banánovník, ananasovník, kávovník…

• Živočichové: opice,tygr, jaguár, kolibřík,papoušci,hadi,mnoho druhů hmyzu…

Tropické deštné lesy

Tropický deštný les

Savany

• Pláně porostlé travinami

• Místy s keři a jednotlivými stromy

• Střídání období sucha a dešťů

• Rostliny: trávy, křoviny, samostatné stromy

• Plodiny: bavlník, kukuřice, proso, podzemnice olejná…

• Živočichové: slon, žirafa, antilopa, zebra, lev, hyena, nosorožec,pštros, sup…

Savana

Pouště

• Vysoké teploty a nepatrné množství srážek

• Písčitý nebo kamenitý povrch

• Zdroje podzemní vody pouze v oázách

• Rostliny a živočichové jsou přizpůsobení

• nedostatku vody

• Rostliny: kaktusy, tučnolisté rostliny

• Plodiny: v oázách datlové palmy

• Živočichové: hmyz, štíři, pavouci, hadi, surikaty, velbloudi

Poušť

Oáza