If you can't read please download the document
Upload
dangkien
View
243
Download
13
Embed Size (px)
Citation preview
Objektivat dhe
krkesat
msimOre
t dO linje dhe
msimi pr:
infOrmatika 7infOrmatika 8infOrmatika 9
mbshtetur n prOgramin e
miratuar nga mash
Informatika 7, 8, 9
Albtipografia
F2
1.1 Historia e informacionit dhe e llogaritjeve1 T njoh zhvillimin e makinave llogaritse mekanike
2 T dalloj makinat e ndryshme mekanike
3 T prshkruaj makinat e para llogaritse
1.2 Informatika, kompjuteri dhe llojet e tij n jetn e prditshme1 T dij objektivin kryesor t studimit t informatiks
2 T njoh prdorimin e kompjuterve n jetn e prditshme
3 T prshkruaj kategorit kryesore t kompjuterve
N kt linj synohet q nxnsit t:
*njohin historin e zhvillimit t kompjuterit, n mnyr t thjesht dhe t kuptueshme.
*njohin kompjuterin si makin elektronike dhe disa vlerat e prdorimit t tij. *njohin
disa nga pjest m kryesore t kompjuterit (Hardware).
*sht kompjuteri. *Dika rreth zhvillimit t kompjuterit. *Zhvillimi i sotm shoqror
dhe prdorimi i kompjuterit; njsia qendrore, monitori, tastjera, mausi dhe funksionet
kryesore t tyre. *Lidhja dhe bashkveprimi midis pjesve kryesore. Identifikimi i
dallimeve midis llojeve t ndryshme t kompjuterave.
* N kt linj sht e rndsishme q nxnsit q i afrohen pr her t par kompjuterit, t kalojn
vshtirsit e krijuara nga mosnjohja dhe mosbesimi n vetvete. Pr t kaluar kto vshtirsi,
nxnsi duhet t kuptoj se sht ai q komandon kt makin tashm t zakonshme.
KRKESA
1.4 Lidhja dhe bashkveprimi midis pjesve kryesore t kompjuterit1 T prshkruaj programin kompjuterik
2 T njoh programin operativ
3 T njoh programin aplikativ
1.3 Kompjuteri personal, llojet dhe pjest kryesore t tij1 T dij nga se prbhet kompjuteri
2 T dalloj kategorit e kopmjuterve personal
3 T njoh pjest prbrse t kompjuterit
TEST/ LINjA 1
35 Or: linja 1 4 Or linja 2 4 Or linja 3 8 Or linja 4 8 Or typing 4 Or test 4 Or dispOziciOn 3 Or
F3
N kt linj synohet q nxnsit t:
*njihen me kuptimin program kompjuterik, program operativ, program aplikativ. *bjn
dallimin midis programeve t sistemit dhe programeve aplikative. *njohin funksionet
kryesore t disa programeve aplikative. *t identifikojn sht memorja dhe njsit t
saj.
*jan programet, prse hartohen, prse shrbejn, si shrytzohen. *Llojet e programeve.
*Cili sht dallimi ndrmjet dy grupeve kryesore t programeve; programet operative dhe
programet aplikative. *Si grupohen, klasifikohen, ruhen dhe transportohen programet.
*Dika rreth hartimit dhe instalimit t programeve. *Memorja, njsit matse t saj.
* N kt linj sht e rndsishme q nxnsi t kuptoj se n vija t prgjithshme programet
ndahen n: programe q i nevojiten kompjuterit (si makin) dhe programe q i nevojiten individit.
KRKESA
2.1 Llojet e programeve1 T prshkruaj programin kompjuterik
2 T njoh programin operativ
3 T njoh programin aplikativ
1 T dalloj grupimet e paketave t aplikimeve
2 T prshkruaj kategorit e Programeve Aplikative t prgjithshm
3 T njoh kategorit e Programeve Aplikative pr probleme t caktuara
2.3 Grupimi dhe klasifikimi i programeve aplikative
2.4 Programet dhe memorja1 T njoh alfabetin e gjuhs s makins
2 T dalloj njsit e matjes s madhsis pr programet
3 T prshkruaj rolin e memories n programe
TEST/ LINjA 2
2.2 Dy grupet kryesore t programeve dhe dallimi midis tyre
1 T dalloj programet e sistemit nga programet aplikative
2 T prshkruaj detyrat e programeve t sistemit
3 T njoh funksionet e disa programeve aplikative
F4
3.1 Sistemet operative jan t ndryshme1 T njoh sisteme t ndryshme operative
2 T dalloj sistemin operativ me karaktere nga ai me ndrfaqs grafik
3.2 WINDOWS dhe organizimi i t dhnave1 T njoh versionet e ndryshme t windows
2 T dalloj ndryshimin midis dosjeve dhe skedarve
3.3 Elementet kryesore t Desktop- it
1 T njoh sisteme t ndryshme operative
2 T dalloj sistemin operativ me karaktere nga ai me ndrfaqe grafike
N kt linj synohet q nxnsit t:
*njihen me domosdoshmrin e ekzistencs n kompjuter t programeve operative
*kuptojn mnyrn e ndrveprimit t prdoruesit me kompjuterin dhe pjest
prbrse t tij. *t kuptojn procesin e futjes s t dhnave n kompjute *njihen me
rolin e programeve operative pr vnien n pun t kompjuterit dhe funksionimin e tij
*njohin disa nga programet operative q prdoren si ndrfaqs midis prdoruesit dhe
pjesve prbrse t tij *t bjn dallimin midis programeve operative t bazuar n
ndrfaqen me karaktere dhe at grafike *t aftsohen n shfrytzimin e elementeve m
t domosdoshme t desktopit n sistemin Windows.
KRKESA
*do t thot t ngarkosh kompjuterin dhe si realizohet kjo. *Cili sht programi
operativ q ngarkon kompjuterin tuaj? *Cilt jan disa nga programet operative m
t prdorshm. *Sisteme operative me ndrfaqs karaktere,sisteme operative me
ndrfaqs grafik. *Sistemi operativ Windows. *Roli i tastiers dhe mausit n komunikimin
me kompjuterin. *Funksionet e mausit. *Prdorimi i menus Start, fikja dhe ndezja e
kompjuterit, hapja e programeve nga menuja Start dhe nga ikonat ne desktop. *Dritaret,
llojet e tyre, manipulimi me dritare (hapja e dritareve, mbyllja e dritarve, etj), kalimi
nga nj dritare n tjetrn, nga nj program n tjetrin. *Windows Explorer dhe disa nga
funksionet e tij. *jan dosjet dhe faillet (filet, skedart). *far e dallon nj dosje nga
nj faill. *Krijimi i nj dosje me My Documents dhe vendosja i nj failli brenda saj.
* N kt linj sht e rndsishme q nxnsit t kuptojn se sistemet e operimit, edhe pse t
ndryshme, n do pajisje kan t njjtin funksion: at t komandimit dhe shfrytzimit t pajisjes.
3.4 Mausi1 T dij funksionet e butonave t mausit
2 T aftsohet n prdorimin e mausit
F5
3.5 Tastiera1 T dalloj pjest e tastiers
2 T njoh tastet kryesore t tastiers
3 T dij shortkat-et e funksioneve kryesore
TEST/ LINjA 3
3.7 - 3.8 Veprimet me skedart dhe dosjet (2 or)1 T dij t krijoj nj skedar n programet Word dhe Excel
2 T dij t ndryshoj dhe t ruaj nj skedar n programet Word dhe Excel
3 T dij t kopjoj dhe zhvendos skedart dhe dosjet
3.6 Windows Explorer1 T njoh funksionet e Windows Explorer
2 T aftsohet n prdorimin e Windows Explorer pr t krkuar skedare ose dosje
N kt linj synohet q nxnsit t:
*Identifikojn disa nga programet aplikative n sistemin operativ Windows.
*Identifikojn funksionet e prbashkta t programeve aplikative m t njohura dhe ti
shrytzoj ato. *Identifikojn dhe zgjidhin disa nga problemet q lindin gjat puns n
aplikimet Windows m t prdorshme. *Aftsohen n njohjen dhe prdorimin e tastiers,
funksionet kryesore t tastave t saj. *Aftsohen n prdorimin e shpejt t tastiers.
Nxnsi duhet t zotroje kto njohuri dhe aftsi:
*T hap dhe t mbyll nj program fardo, t dalloj elementet kryesore t faqes s
puns t nj programi fardo n aplikimet Windows. *Duke lvizur nga nj n program
n tjetrin t prcaktoj elementet e prbashkta t tyre dhe ato q i dallojn. *Duke
punuar n nj program Write, t aftsohen n prdorimin e tastiers dhe me funksionet
e tasteve (t grupuara dhe t veanta) t saj. *T krijojn nj faill n nj, dy a m shum
programe (aplikime windows). *T prgatitin dhe t ruajn nj faill duke u prqndruar
ne dy elemente kryesore t ruajtjes; identifikimi (emri i faillit) dhe rezervimi (dosja ku
vendoset). *T hapin, ndryshojn, rregullojn dhe mbyllin nj faill t rezervuar m par.
*T kopjojn, t presin dhe t lvizin nj dosje n tjetrn. *T aftsohen t shkruajn
shpejt dhe me dhjet gishta duke prdorur programet Typing.
* N kt linj sht e rndsishme q nxnsit t kuptojn se programet, edhe pse t krijuar pr
qllime t ndryshme, kan menu t ngjashme dhe komanda universale t njjta (si: save, save as...,
open, print, close, etj.).
KRKESA
F6
4.1 Programet e ndryshme aplikative n sistemin Windows1 T njoh programe t ndryshme aplikative
2 T identifikoj disa nga programet aplikative t sistemit operativ Windows
4.2 Funksionet e prbashkta t programeve aplikative 1 T dalloj ngjashmrit dhe ndryshimet midis programeve t ndryshme aplikative
dhe dritareve t tyre.
2 T dalloj menut dhe komandat kryesore t programeve.
4.3 Problemet q lindin gjat puns n Windows1 T njoh problemet q mund t lindin gjat puns n Windows
2 T dij t dalloj viruset.
4.4 - 4.5 Paneli i kontrollit dhe programet aplikative (2 or)1 T kuptoj rndsin e panelit t kontrollit
2 T dij funksionet e ndryshme t secils ikon
4.6 Prdorimi i tastiers dhe funksionet e tasteve1 T dij t prdor komandat nga tastiera
4.7 - 4.8 Veprimet me skedart dhe dosjet (2 or)1 T dij t krijoj nj skedar n programet Word dhe Excel
2 T dij t ndryshoj dhe t ruaj nj skedar n programet Word dhe Excel
3 T dij t kopjoj dhe zhvendos skedart dhe dosjet
TEST/ LINjA 4
Linja 1 / 4 or
8
Rimarrje dhe thellim njohurish
N kt linj synohet q nxnsit t:
*rifreskojn njohurit e fituara n klasn e mparshme, duke u thelluar n shtje t
35 Or: linja 1 4 Or linja 2 11 Or linja 3 8 Or typing 4 Or test 4 Or dispOziciOn 4 Or
F7
KRKESA
veanta. *thellojn dijet mbi programin, llojet e tyre, veorit e tyre. *njohin m mir
desktopin, elementet e tij dhe t jen t aft ta transormoj at. *fitojn dika m
shum pr informacionin dhe memorien. Prvetsojn m mir disa nga funksionet e
prbashkta t programeve.
Nxnsi duhet t zotroj kto njohuri dhe aftsi:
*Lidhja ndrmjet hardware dhe software. *Memorja, njsit e saj, dika pr memorien e
puns (RAM). *T ndryshojn disa element t desktopit. *T klasifikojn programet e
vedosura n desktop duke u nisur nga ikonat dhe funksionet. * Menuja Start, prshkrimi
i shkurtr i funksioneve t komandave t menus, komandat me shigjet djathtas, me tri
pika n fund dhe pa shenja dalluese. *Krkimi dhe hapja e nj programi apo dokumenti.
*Ushtrime pr prdorimin e tastiers nprmjet programit Typing.
* N kt linj sht e rndsishme q me njohurit dhe aftsit e fitura, nxnsit t jen t sigurt
n njohjen dhe prdorimin e kompjuterit. Nxnsit nuk duhet t ken vshtitsi t krijuara nga
mosnjohja apo mosbesimi n vetvete.
1.1 Kompjuteri dhe transformimi i informacionit
1 T njoh procesin e transformimit t informacionit
2 T dij veprimtarit kryesore q ndodhin n kompjuter
1.3 Lidhja ndrmjet pjess Hardware dhe Softwere. Sistemi operativ Windows.1 T dij lidhjen midis pjess Hardwere dhe Softwere
2 T kuptoj funksionin e sistemit operativ
3 T njoh mir desktopin dhe elementet e tij
1.4 Programet aplikative, menut dhe komandat1 T thelloj njohurit mbi programet aplikative
2 T dalloj funksionet e komandave n menut e ndryshme
3 T dij funksionet e prbashkta t menuve
1.2 Mikroprocesori dhe memoria1 T dij funksionin e mikroprocesorit
2 T kuptoj funksionin e memorieve
3 T dalloj ndryshimin midis memorieve
Linja 2 / 11 orWORD ProcessingN kt linj synohet q nxnsit t :
*njihen me nj nga programet m t prdorur sot pr punim teksti, Microsoft Word.
*krijojn, ruajn, manipulojn dukumente t thjeshta si: orare msimore, vrtetime,
F8
njoftime etj.*aftsohen pr prdorimin e komandave m t prdorshme n Word si:
Save, Save As, Cut, Copy, Paste, Find, Replace, etj.
KRKESANxnsi duhet t zotroj kto njohuri dhe aftsi:
Microsoft Word, funksionet, hapja, mbyllja. Elementet kryesore t faqes s puns n
Word. Toolbari (mjetet e puns) dhe funksionet e disa prej mjeteve m t prdorshme.
Menut e komandave dhe funksioni i disa komandave m t rndsishme. Kuptimi i
dokumentit, dallimet program - dokument - faqe dokumenti. Krijimi i nj dokumenti,
ruajtja. Hapja e nj dokumenti n tjetrin, kalimi i informacionit nga njri tek tjetri.
Kuptimet fjal, fjali, paragraf. Disa rregulla t shkrimit n nj dokument pune. Kuptimi
i zgjedhjes (Selektimi). Selektimet e elementeve t ndryshme t tekstit dhe selektimet
e shpejta. Lehtsirat q ofron programi gjat puns n nj dokument (Cut, Copy, Paste,
Undo typing, repeat typing, find, replace). Formatimi i tekstit (madhsia, ngjyra), fontet,
pozicioni i tekstit. Futja e nj objekti ne dokument. Tabelat dhe ndrtimi i tabelave t
thjeshta. Prgatitja e dokumentave si: Orari msimor, vrtetim, njoftim, lajmrim, etj
dhe printimi i tyre. Ushtrime pr prdorimin e tastjers nprmjet programit Typing.
* N kt linj sht e rndsishme q nxnsit t kuptojn rndsin e programeve t shkrimit.N
fund t ksaj linje, t gjith nxnsit duhet t aftsohen n programin e shkrimit, pr nevojat m
elementare, q lindin n jetn e prditshme.
2.1 Hapja dhe ruajtja e nj dokumenti WORD
1 T njoh elementet kryesore t faqes s puns n Word;
2 T krijoj dhe t ruaj nj dokument t ri Word-i 2007.
2.2 Krijimi i nj dokumenti 1 T njoh m shum mnyra pr t krijuar nj dokument t ri n Word;
2 T dij se si mund t hapim nj dokument ekzistues.
2.3 Prdorimi i menuve dhe toolbar-eve1 T njoh Menut n Word 2007;
2 T dij organizimin e Toolbareve n Word 2007.
2.4 Komandat dhe funksionet kryesore t Word-it
1 T prdor menut kryesor n Word 2007;
2 T njoh komandat kryesore t menyve n Word 2007.
1 T dalloj stilet e ndryshme n Word 2007;
2 T dij t prdor stilet e ndryshme n Word
2.5 Vendosja e stileve n fjal t veanta
2.6 Ndryshimi i font dhe font size
1 T dij t ndryshojm llojin e shkrimit
2 T dij t ndryshojm madhsin dhe llojin e tekstit
F9
2.7 Editimi (redaktimi) i tekstit
1 T dij komandat kryesore pr editimin e tekstit;
2 T dij t formatoj tekstin n mnyra t ndryshme.
2.8 Krijimi i tabelave dhe i grafikve n WORD
1 T dij t ndrtoj tabela me Word 2007
2 T dij t ndrtoj grafik me Word 2007
2.9 Punimi mbi modele t gatshme n WORD
1 T njoh modelet e gatshme t Word 2007;
2 T dij t thrras modelet e gatshme n faqen e puns.
2.10 Ndryshimi i pamjes s programit
1 T dij t ndryshoj pamjen e faqes s puns n Word 2007.
2.11 Printimi i nj dokumenti n WORD1 T njoh opsionet kryesore t printimit;
2 T dij t printoj, nj dokument n Word.
Linja 3 / 4 orFunksionet e tabelave. Microsoft EXCEL
KRKESA
N kt linj synohet q nxnsit t:
*kuptojn do t thot grumbullim dhe prpunim t dhnash shifrore. *kuptojn q
pr t grumbulluar, organizuar dhe prpunuar t dhna shifrore prdoren programe t
hartuar posarisht pr kt qllim. * njohin funksionet m t prdorshm t programit
Microsoft Excel. * aftsohen t ndrtojn tabela pr grumbullim t dhnash me qllim
prpunimi. * kryejn prpunime t thjeshta t dhnash. *aftsohen t prdorin disa
nga formulat m t domosdoshme pr prpunime t thjeshta. *organizojn n faqet e
puns tabelat me objekt t caktuar dhe ti printoj ato.
Nxnsi duhet t zotroj kto njohuri dhe aftsi:
Lidhja ndrmjet hardware dhe software. Memoria, njsit e saj, dika pr memorien
e puns (RAM).T ndryshojn disa elemente t desktopit. T klasifikojn programet e
vendosura n desktop duke u nisur nga ikonat dhe funksionet. Menuja Start, prshkrimi
i shkurtr i funksionet t komandave t menus, komandat me shigjet djathtas, me tri
pika n fund dhe pa shenja dalluese. Krkimi dhe hapja e nj programi apo dokumenti.
Ushtrime pr prdorimin e tastiers nprmjet programit Typing.
TEST/ LINjA 2
F10
3.2 Mjetet e puns dhe disa nga funksionet m t prdorshme n EXCEL
1 T njoh menut m t prdorura n Excel
2 T dalloj komandat kryesore t puns n Excel
1 T njoh elementet kryesore t Excel-it
2 T kuptoj elementet e puns n Excel
3.3 Elementet kryesore t faqes s puns n EXCEL
1 T njoh t dhnat q paraqiten n tabela
2 T ndrtoj nj tabel
3.4 Tabelat n EXCEL
1 T njoh Excel dhe funksionet kryesore t tij
2 T krijoj nj dokument Excel
3.1 Hapja dhe ruajtja e nj dokumenti EXCEL
1 T dij veprimet me reshtat e tabels
2 T dij veprimet me kolonat e tabels
3.5 Krijimi, fshirja ose editimi i elementeve t tabels
3.6 Shkrimi i formulave dhe kryerja e veprimeve n EXCEL
1 T dalloj funksionet m t prdorura n Excel
2 T dij t veproj me funksionet kryesore
3.7 Vendosja e zons s kufijve dhe printimi
1 T dij t printoj n Excel
2 T dij t organizoj faqen e puns
3.8 Krijimi, fshirja apo editimi i grafikve n EXCEL
1 T dalloj llojet kryesor t grafikve
2 T dij t ndrtoj nj grafik n Excel
3 T dij t ndryshoj nj grafik ekzistues
TEST/ LINjA 3
* N kt linj sht e rndsishme q nxnsit t kuptojn rndsin e programeve pr prpunimin
e t dhnave (theksimi i llojeve t ndryshme t t dhnave sht kryesor). N fund t ksaj linje, t
gjith nxnsit duhet t din t prdorin programin Excel, pr nevojat m elementare, q lindin n
jetn e prditshme.
F11
Linja 1 / 5 orRimarrje dhe thellim njohurish
N kt linj synohet q nxnsit t:
*rifreskojn dhe thellojn njohurit e marra mbi prpunimin e tekstit dhe programin
aplikativ Microsoft Word. *rifreskojn dhe thellojn njohurit e marra mbi grumbullimin
dhe prpunimin e t dhnave dhe programin aplikativ Microsoft Excel. *rifreskojn dhe
thellojn njohurit e marra mbi prpunimin e tekstit dhe programin aplikativ Microsoft
Word. *rifreskojn dhe thellojn njohurit e marra mbi grumbullimin dhe prpunimin e
t dhnave dhe programin aplikativ Microsoft Excel.*aftsohen n zbatime praktike t
prpunimit t tektit dhe t t dhnave
Nxnsi duhet t zotroj kto njohuri dhe aftsi:
*Nj udhtim mbi menut e komandave dhe toolbarin e Microsoft Word dhe funksionet
e komandave m t prdorshme. Ndrtimi i nj vrtetimi model. *Ndrtimi i nj shkrese
zyrtare model. *Ndrtimi i nj posteri duke prdorur Word Art, Clip Art. *Ndrtimi i nj
tabele t thjesht dhe mbushja e saj me informacione. *Microsoft Excel dhe funksionet.
*Qelizat, rreshtat, kolonat, manipulimet me ta. *Ndrtimi i nj list pagese. *Mbajtja e
nj bilanci t thjesht.
* Qllimi kryesor i ksaj linje sht rifreskimi i njohurive baz t fituara n klasn e tet, duke i
prdorur n shembuj konkret m t avancuar, por t nevojshm n ditt e sotme. N fund t ksaj
linje, t gjith nxnsit duhet t jen t vetdijshm pr aftsit e tyre n dy nga programet m t
prdorshm: Microsoft Word/Excel.
KRKESA
9
1.1 Krijimi i nj letre zyrtare model1 T njoh elementet q prbjn nj letr zyrtare
2 T dij t shkruaj nj letr zyrtare
1.2 Si t krijojm poster duke prdorur: Word art dhe Clip arts
1 T dij t prdor Word dhe Clip arts
2 T dij t krijoj nj poster n Word 2007
35 Or: linja 1 5 Or linja 2 10 Or linja 3 8 Or typing 4 Or test 4 Or dispOziciOn 4 Or
F12
Linja 2 / 10 orFunksionet e software-ve t prezantimeve
N kt linj synohet q nxnsit t :
*indetifikojn kuptimin mbi prezantimet dhe vlern e tyre. *njohin programet e
prezantimeve dhe prdorimin e programit aplikativ PowerPoint. *prgatitin disa
prezantime t thjeshta.
1.3 Si t ndrtojm nj listpages1 T prshkruaj funkionet kryesore t Excel
2 T njoh elementt e nj listpagese
3 T ndrtoj nj listpages t thjesht
1.4 Si t ndrtojm nj bilanc1 T njoh elementet kryesor t bilancit
2 T dij t ndrtoj nj bilanc
1.5 Projekt
Nxnsi duhet t zotroj kto njohuri dhe aftsi:
*Kuptimi pr prezantimet dhe prse shrbejn ato.*kuptimi i slideve, menaxhimi i
tyre (krijimi, shtimi, formatimi, fshirja, levizja).*Identifikimi i vizatimeve efektive pr
prezantime t thjeshta.*Shtimi i nj informacioni n nj slide.*Ndryshimi i pamjes s nj
slide.*Ndryshimi i paraqitjes s nj prezantimi, animacionet. *Printimi i nj prezantimi.
* Qllimi kryesor i ksaj linje sht prdorimi i nj programi, q shrben pr paraqitje vizuale t t
dhnave t ndryshme. Aftsit e fituara n dy programet e mparshm t s njjts paket Microsoft
(Word/Excel), duhet t pasqyrohen nga nxnsit pa vshtirsi n kt program. Kombinimi dhe
bashkpunimi i t tre programeve me njri-tjetrin, sht shum i rndsishm.
KRKESA
2.1 Nisja e puns n POWERPOINT1 T njoh PowerPoint 2007 dhe karakteristikat e tij
2 T dij se si t filloj punn n PowerPoint
2.2 Kuptimi i slide-ve (diapozitivave) dhe veprimet me to1 T njoh elementt e nj diapozitive
2 T dij veprimet me diapozitivat
2.3 Ndryshimi i forms s diapozitivve1 T njoh komandat pr formatimin e diapozitivve
2 T dij komandat pr formatimin e tekstit
2.4 Ndyshimi i pamjes s diapozitivve1 T dij t personalizoj format dhe ngjyrat e diapozitivve
2 T dij prdorimin e Clipart-eve dhe Templates
1 T dalloj efektet speciale
2 T dij prdorimin e efekteve speciale
2.5 Shtimi i efekteve speciale n diapozitiv
F13
Linja 3 / 8 orInterneti dhe posta elektronike
N kt linj synohet q nxnsit t:
*kuptojn sht interneti, si lindi dhe vlerat e tij n shoqrin e sotme. *krkojn dhe
marrin informacion nga interneti. *krijojn nj adres ne postn elektronike dhe ta
prdorin at.
Nxnsi duhet t zotroj kto njohuri dhe aftsi:
*Pak histori mbi lindjen dhe zhvillimin e internetit. Interneti n shrbim t
teknologjis s komunikimit dhe informimit.*Mnyrat e lidhjes n internet. *Internet
Explorer, elementt kryesor t paraqitjes, konfigurimi. *Instrumentat e krkimit,
motort kryesor t krkimit. *Lundrimi n internet. *Shrbimet n internet,
bashkbisedimi (Chat), multimedia, posta elektronike. *Kuptimi dhe prdorimi i posts
elektronike (e-mail). Krijimi i nj adrese e-mail. *Elementet kryesore t faqes s e-mail,
inboks, send, draft, bulk, trash, etj. *Plotsimi dhe drgimi i nj e-mail. Hapja, shikimi,
krkimi, klasifikimi dhe fshirja e e-maileve. selektimi, kopjimi, zhvendosja dhe ruajtja e
nj e-maili.
* Qllimi kryesor i ksaj linje sht q t gjith nxnsit t kalojn vshtirsit n kuptimin e
qarkullimit t informacioneve n rrjetin Internet. Nxnsit duhet t kuptojn se informacioni n
rrjet sht n dobi t tyre dhe shoqris ku jetojm. T gjith nxnsit duhet t din t bjn n
Internet nj krkim shkencor, kulturor apo shoqror t suksesshm.
KRKESA
2.6 Modifikimi i prezantimeve1 T dij t modifikoj prezantime ekzistuese
2 T ndryshoj pozicionin e Slide-ve n prezantim
2.7 Ndrlidhja e informacionit me programet e tjera1 T njoh programet kryesore m t cilat ndrvepron PowerPoint 2007
2 T dij t ndrfus nj tabel n Power Point
2.8 Kopjimi dhe ngjitja e informacionit nga diapozitivt n programet e tjera1 T dij t kopjoj informacionin nga programi i PowerPoint n programet e tjera
2.9 Krijimi i grafeve dhe ndrfutja e tyre n prezantime1 T prgatis nj grafik n Power Point
2 T dij paraqitjen e t dhnave n formn e duhur
1 T dij t printoj nj dokument n PowerPoint
2 T njoh mjetet kryesore t printimit n Power Point
2.10 Printimi i prezantimeve n POWERPOINT
TEST/ LINjA 2
F14
3.1 Interneti1 T dij far sht interneti
2 T prshkruaj zhvillimin e internetit ndr vite
3.2 Interneti n shrbim t komunikimit dhe informimit1 T vlersoj rndsin e internetit
3.3 Mnyrat e lidhjes n internet1 T dalloj mnyrat e lidhjes n internet
2 T dij t lidhet me internetin
3.4 Lundrimi n internet. Internet Explorer1 T dalloj motort e ndryshm t lundrimit
2 T njoh elementet prbrse t internetit Explorer
3.5 Motort e krkimit n internet1 T kuptoj krkimin n motort m t prdorur t internetit
2 T dij prdorimin e fjalve ky
3.6 Shrbimet n internet1 T njoh disa nga shrbimet m t njohura n internet
2 T dij rndsin e shrbimeve n internet
3.7 Krijimi i nj adrese e-mail1 T dij avantazhet e posts elektronike
2 T krijoj nj adres n postn elektronike
3. 8 Elementet kryesore t faqes s e-mail-it1 T identifikoj elementt kryesor t faqes s e-mail-it
2 T aftsohet n drgimin e e-mail-it
TEST/ LINjA 3
F15
Pr shnime, vrejtje, sugjerime, etj.:
Pr do informacion, vrejtje, sugjerime, ju lutemi t kontaktoni me:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Numri dhe emri i msimit
Njohuri dhe kuriozitete
Objektivat e msimit
Nnshtje t msimit
Rubrika pr thellimine njohurive
Pr t ngulitur konceptet:detyra pr kontrollin e njohurive dhe aftsive
Fjalor
Projekte kontrolli Teste
N do linj:
Numri dhe emri i linjs
Numri dhe emri i msimeve
Objektivat e linjs
Krkesat e linjs
Ob
jek
tiv
at
dh
e k
rk
esa
t m
sim
Or
e t
dO
lin
je d
he
ms
imi p
r:
infO
rm
at
ika
7in
fOr
ma
tik
a 8
infO
rm
at
ika
9
Albtipografia