КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНІ ЗАВДАННЯ З ...navigator.rv.ua/.../uploads/2019/11/KOZ-posibnyk-2-klas.pdf · 2020-06-03 · 1 КОМПЕТЕНТНІСНО

1

КОМПЕТЕНТНІСНО

ОРІЄНТОВАНІ ЗАВДАННЯ

З ЛІТЕРАТУРНОГО

ЧИТАННЯ І

УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

ДЛЯ 2 КЛАСУ

Рівне - 2018

2

Схвалено на засіданні науково – методичної ради КУ «Рівненський міський

методичний кабінет» ( протокол №4 від 22 січня 2018 року)

Рецензент:

Т.А.Пучко, заступник завідувача КУ «Рівненський міський методичний

кабінет»

У посібнику розглядається актуальне питання використання

компетентнісно – орієнтованих завдань з основних предметів початкової

школи. Матеріали посібника призначені для формування й розвитку в учнів 2

класу предметних і ключових компетентностей. Зміст завдань розроблено

відповідно до вимог чинної програми з урахуванням змін, затверджених МОУ

України у 2016 р. Виконуючи запропоновані завдання, учні вчитимуться

використовувати власний життєвий досвід, усвідомлять потребу в знаннях з

навчальних предметів. Для вчителя цей посібник слугуватиме основою для

створення банку завдань, які спрямовані на формування ключових та

предметних компетентностей. Посібник може бути використаний як

учителями початкових класів, так і вихователями ГПД, викладачами і

студентами педагогічних вузів, методистами і батьками учнів.

Матеріали посібника підготували та апробували учителі початкових класів

загальноосвітніх шкіл м. Рівного – члени творчої групи:

С.Є.Вєтрова , О.В.Попова , Т.М.Казимирець (РГ «Гармонія»); Р.М. Дідик

(ЗОШ №28); Жуковська Н.П.( ЗОШ №20); С.Г.Мельник (ЗОШ №28);

О.О.Олійник (НВК школа - ліцей №19); О.М.Савойська (Сп.Ш «Центр надії»);

Козак І.Б. ( ЗОШ №13); Михальчук О.В. ( Сп.Ш №15); Т.І.Александрук (ЗОШ

№ 22); Г.В.Дзюбук (ЗОШ № 16); П.Б.Мандибура ( ЗОШ №23); М.В.Михалюк

(ЗОШ № 3); М.Я.Стецюк ( ЗОШ №4); В.Ф.Стовба (ЗОШ №24).

Компетентнісно орієнтовані завдання з літературного читання і української

мови для 2 класу. / [уклад.: С.Є.Вєтрова]; - Рівне, 2018. - 127 с.

3

Вступ

Школа – це життєвий простір дитини. Тут вона живе і готується до

дорослого життя. І тому навчально – виховний процес має бути спрямований,

перш за все, на формування ключових та предметних компетентностей, які

допоможуть дитині успішно опанувати знання, знати, як їх застосувати у

подальшому житті та досягти успіху в соціумі. Для розвитку зазначених

компетентностей виникла потреба у застосуванні таких завдань, які спиятимуть

вмінню орієнтуватись у сучасному суспільстві, інформаційному просторі,

швидкоплинному розвиткові ринку праці, подальшому здобутті освіти. На

сучасному етапі реформування освіти одним із головних завдань вчителя є

зміна організації традиційного уроку, включення у навчальну діяльність

компетентнісно орієнтованих завдань задля формування у молодших школярів

життєвих компетентностей.

Завдання посібника призначені для формування в учнів 2 класу

складників предметних і ключових компетентностей. Зміст робіт розроблено

відповідно до вимог чинних програм для 1 – 4 класів (зі змінами,

затвердженими МОН України в 2016 р.). Оригінальність посібника полягає в

тому, що запропоновані завдання є компетентнісно орієнтованими,

вирізняються міжпредметною інтеграцією навчального змісту, побудовані на

основі сюжетних малюнків і ситуацій, пов’язаних із повсякденним життям

дітей молодшого шкільного віку. На відміну від звичних уже для нас тестових

завдань, у цьому форматі учень має змогу: здійснювати різноманітні

мисленнєві операції; розкривати причинно-наслідкові зв’язки; аналізувати;

зіставляти подану на малюнку ситуацію і робити висновок, використовуючи

набуті за темою знання і свій життєвий досвід, а не механічно обирати один із

варіантів відповіді. Виконане завдання оцінюється у балах. Максимальна

кількість балів, яку може отримати учень – 12. Компетентнісно орієнтовані

завдання чітко структуровані і складаються зі

стимулу, задачного формулювання, джерела інформації, бланку для виконання

4

завдання (якщо воно передбачає структуровану відповідь) та інструменту

перевірки.

Впровадження компетентнісно орієнтованих завдань у навчально –

виховний процес початкової школи сприятиме формуванню в учнів здатності

використовувати знання, вміння та досвід під час вивчення навчальних

предметів та для вирішення життєвих задач.

Задачне формулювання, яке містить

стимул (опис будь – яких життєвих чи

проблемних ситуацій).

Джерело інформації для виконання

завдання.

Бланк для виконання завдання.

Інструмент перевірки (оцінювання)

визначає кількість балів за кожен етап

діяльності.

5

Літературне читання ( за підручником В.О.Науменко)

З народного джерела

Завдання 1

Прислів’я та приказки

Прислів’я і приказки – це короткі влучні вислови, що віками

зберігаються в народній пам’яті . Прислів’я зазвичай мають

повчальний зміст. Над кожним із них треба добре подумати, адже

ці вислови – своєрідна задача.

Устав номери пропущених слів і прочитай прислів’я.

Скористайся довідкою.

1. Без _________ немає вміння.

2. На _________ примова, а про себе ні слова.

3. Головою працювати не легше, ніж _______ махати.

4. Або розумне сказати, або зовсім __________ .

Довідка. А.Лопатою. Б. Мовчати

Запиши у другий рядок таблиці відповідні літери.

1 2 3 4

Кожна правильна відповідь – 3 бали.

Максимальна кількість балів – 12.

6

Завдання 2

Скринька пісень - ігор

Деякі дитячі пісні співають під час ігор. А для цього потрібна

неабияка кмітливість. Пограйте в гру, установлюючи послідовність

дій дівчинки-подоляночки

_____ підскочила

______ взяти дівча з краю

_____ «обмити » личко

_____ присісти

______ встати

______ узятися в боки



Завдання 3

Діти вирішили весело провести вихідний день та пограти у

хованки. Проте їм потрібно обрати ведучого. Допоможи учасникам

гри відтворити лічилку?

Раз, два, три, чотири, ________________ !

Вийшов зайчик ______________.

Як нам бути, що _________________?

Треба зайчика ________________!

Будем знову рахувать:

Раз, два, три, чотири, _________________!

Зараз я іду ________________.

За кожне слово отримаєш бонус 2 бали.

7

Завдання 4


Кіновиро ни цтво — це процес виробництва кінофільмів.

Знімання фільму потребує роботи певної команди людей.

Важливу роль відіграє робота сценариста. Сценарист —

автор сценарію фільмів (у тому числі мультиплікаційних).

Спробуйте себе в ролі сценаристів. Доповніть підписи під

кадрами мультфільму. Скористайтеся довідкою.

Кадр 1.

Чув як ранком на зірниці

розправляли крила … .

Кадр 2.

Бачив, як усе в росі

Вранці …. уставало.

Кадр 3.

- Ну а риба де ж, дивак?

В … плаває. Отак!

Довідка: птиці, річці, сонце.

Кожна правильна відповідь – 4 бали. Максимальна кількість

балів – 12.

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%84%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BC

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%B9

8

Завдання 5


«Ходить гар уз по городу»

Для зміцнення організму потрібно щодня вживати якомога

більше

овочів! Склади овочеве меню для своєї родини, обравши з переліку

по одній страві на власний смак. Заповни таблицю меню, вказавши,

які саме овочі з вивченого на уроці твору потрібні для приготування

обраної страви.

Страви на сніданок: овочева запіканка;

каша гарбузово-рисова;

омлет з овочами.

Страви на обід: червоний борщ;

розсольник;

юшка пшоняна з квасолею.

Страви на підвечірок: салат овочевий з грінками;

сирний десерт з медом і динею;

фруктовий салат.

Страви на вечерю: овочеве рагу;

печений гарбуз з пшоняною начинкою;

деруни зі сметаною.

Та лиця звітності

Прийом

їжі

Страва Використані

овочі

Сніданок

Обід

Підвечірок

Вечеря

Максимальна кількість балів – 12 .

9

Завдання 6

Прислів’я та приказки

Наталочка та Маринка отримали завдання дібрати прислів’я про

працю та про добро. Наталочка вирішила, що збере всі прислів’я

про добро, а Наталочка – про працю. Проте перевіряючи свою

роботу між ними виникла суперечка: чи дійсно правильно вони

дібрали прислів’я? Допоможи дівчаткам розв’язати конфлікт

об’єднавши прислів’я за темами.

НАТАЛОЧКА

1) Від добра добра не шукають.

2) Як прийде туга – пізнаєш друга.

3) Зло саме прийде, а добро шукати треба.

4) Добре роби – добре й буде.

5) Нових друзів май, а старих не забувай.

6) Добре ім`я краще багатства.

МАРИНКА

7) Бджола мала, а й та працює.

8) Як дбаєш так і маєш.

9) Під лежачий камінь вода не тече.

10) Дерево міцне корінням, а людина друзями.

11) Маленька праця краще за велике безділля.

12) Без вірного друга велика туга.

Запиши у другий рядок відповідні літери.

За кожну правильну відповідь отримай 1 бал.

ПРАЦЯ ДОБРО ДРУЖБА

10

Завдання 7

Незнайку доручили відвідати хворого однокласника та

розповісти йому про нову тему з літературного читання «З

народного джерела». Але на уроці Незнайко був не зовсім

уважний і тому хвилюється чи правильно зможе донести

однокласнику інформацію. Допоможи йому встановити

відповідність.

1. СКОРОМОВКА А) віршик, який

допомагає під час гри

визначити чергу

учасників.

2. ЛІЧИЛКА Б) опис подій,

предметів, явищ

які треба впізнати,

відгадати .

3. ПІСНЯ В) влучний вислів з

повчальним

змістом.

4. ЗАБАВЛЯНКА Г) твір для співу.

5. ЗАГАДКА Д) вислів, складений з

важких для швидкої

вимови слів.

6. ПРИСЛІВ`Я Е) коротенький вірш

жартівливого змісту,

який викликає у малечі

гарний настрій .

Запиши у другий рядок таблиці відповідні літери:

1 2 3 4 5 6

За кожну правильну відповідь отримай 2 бали.

11

Завдання 8


Цього року добре вродили гарбузи на городі у твоєї бабусі.

Склади перелік городніх культур, які ще вирощує твоя бабуся.

Розмісти їх у групи за ознаками.

Перелік городніх культур: 1) морква, 2) цибуля, 3) пшениця, 4)

кукурудза, 5) часник, 6) картопля, 7) ячмінь. 8) просо, 9) гречка, 10)

жито, 11) огірки, 12) кабачки.

Випиши номери культур.

Овочеві культури: __________________________________ .

Зернові культури: __________________________________ .

Кожна правильна відповідь – 1 бал.


Завдання 9


Тато з мамою люблять гарбузову кашу, яку готує бабуся.

Бабуся зараз у селі і не працює телефон. Допоможи мамі скласти

рецепт цієї каші.

А) Подавати зі сметаною, маслом або варенням.

Б) Коли каша почне густіти, додати корицю або цедру.

В) Всипати промиту крупу, цукор і варити разом з гарбузом до

готовності крупи.

Г) Загуслу кашу накрити кришкою і поставити на 25-30 хвилин для

упрівання.

Д) Гарбуз залити водою так, щоб він був повністю нею покритий і

варити до напівготовності.

Запиши у другий рядок таблиці відповідні літери.

1 2 3 4 5


Ти отримаєш ще 2 бали, якщо запишеш назви круп, які додають у

гарбузову кашу.

__________________________________________________________

________Максимальна кількість балів – 12 .

12

Завдання 10


Гарбуз – це не тільки золотий символ осені, а й надзвичайно

вітамінізований продукт. Маски з гарбуза можна робити

буквально для всього, з голови до ніг. Здорово те, що рецепти

дивовижно прості, але ефективні.

Мама постійно доглядає за своєю шкірою. Склади рецепт

тонізуючої маски з гарбуза для мами.

Тонізуюча маска з гарбуза для всіх типів шкіри

1. Зняти маску і вмитися прохолодною водою.

2. Соком промочити тонкий шар вати, кашку нанести на

марлеву серветку або безпосередньо на обличчя.

3. Натерти гарбуз і віджати з нього сік.

4. Маску нанести на обличчя на 15-20 хвилин.

5. Робити цю процедуру 2-3 рази на тиждень. Тривалість

курсу 15-20 масок. Бажано чергувати маски з соку гарбуза

і м’якоті.

Запиши у рядок цифри послідовності приготування маски.

_________________________________


Ти отримаєш ще 2 бали, якщо запишеш як називається напій,

виготовлений з овочів, фруктів, ягід і трав, що відомі своїми

корисними властивостями: капусти, моркви, глоду, чорниці,

калини, брусниці, петрушки, селери, часнику та інших. Розмісти

букви у правильному порядку і запиши слово:

ЛЬТОКЕЙК


13

Завдання 11

«Глухий дощик»

Борошно – це порошкоподібний продукт, який

одержують при розмелюванні зерна.

Назва борошна походить від виду зернової культури

(пшениці, жита, гречки та інших зернових рослин). Воно

буває пшеничним, житнім, житньо-пшеничним,

кукурудзяним, гречаним.

З борошна виготовляють багато різних виробів.

Розшифруй слова і ти дізнаєшся назви цих виробів.

Варикени _______________. лушгаки

________________,

лоч уки _________________, то ани _______________,

лерути ________________, линмці ______________,

дянмеики __________________, титор ___________,

лакачі _____________,

лашап _______________.

Запиши назви у дві групи.

Варять:

___________________________________________________ .

Печуть:

____________________________________________________

_____________________________________________________



14

Завдання 12

«Іди, іди, дощику»

Борщ – овочева страва з м’ясом або грибами, традиційна страва

української кухні. Найпопулярніша страва на столі українців.

Складником червоного борщу є столовий буряк. Прочитай

інструкцію приготування борщу.

1. Відварити , порізати кубиками.

2. Подрібнити , натерти , нарізати соломкою ,

ошпарити окропом, зняти шкірку і нарізати дрібними

кубиками , нашаткувати .

3. Обсмажити на соняшниковій олії , , , .

4. Нарізати кубиками . додати у киплячий бульйон.

5. Потім додати . Варити 5 хвилин.

6. Додати і варити ще 10 хв.

7. Додаємо обсмажену і в каструлю.

8. Додати лавровий , ., за смаком.

9. Витиснути через подрібнювач і відставити з вогню,

накрити кришкою і дати настоятися 20-30 хв.

10. Український червоний готовий.

Запиши назви інгредієнтів для приготування українського борщу.

* Допиши: що ще можна подати до борщу.

1. 7.

2. 8.

3. 9.

4. 10.

5. 11.

6. 12 *.



15

Завдання 13

«Подоляночка»

Очищення, зволоження, захист від сонця, правильне

харчування – головні правила догляду за шкірою. Познач знаком +

правила, які позбавлять тебе від проблем зі шкірою і знаком – якщо

не позбавлять.

Правила догляду за шкірою

1. Мити шкіру щодня теплою водою з туалетним (бажано

дитячим) милом. ( )

2. Не рідше ніж раз в тиждень мити все тіло. ( )

3. Регулярно користуватися душем з теплою водою. ( )

3. Щодня одягати чисту білизну, шкарпетки або колготки. ( )

4. Ходити в одязі поки не стане повністю брудним. ( )

5. Якщо суха і чутлива шкіра, потрібно підібрати спеціальні

мийні та гігієнічні засоби. ( )

6. Ніколи не розчухувати шкіру тіла та не видавлювати

прищики, не намагатися самостійно видаляти гнійники. ( )

7. Проколювати та розривати пухирці. ( )

8. Вживати більше свіжих овочів і фруктів, пити багато молока,

щоб шкіра завжди була гарною. ( )

9. Гуляючи в лісі або полі, торкатися незнайомих рослин, хоча

вони можуть виявитись отруйними і спричинити подразнення

шкіри. ( )

10. В літню пору намагатися перебувати на сонці в обідню

пору. ( )

11. Розмальовувати фломастерами шкіру. ( )

12. Одягатися тепліше, коли на вулиці холодно. ( )

Відповіді запиши в та лицю.



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

16

Завдання 14

«Два півники»

Ка ша – страва з розварених у воді, бульйоні чи молоці зерен

або крупи злаків, рідше – бобових, іноді з такими добавками як сіль,

цукор, приправи, мед, свіжі та сушені фрукти, варення. Каша – одна

з найдавніших страв.

Розглянь фото. Прочитай підписи до них.

Вівсяна

каша

Гречвнв

каша

Рисова

каша

Манна

каша

Пшоняна

каша

Горохова

каша

А Б В Г Д Е

Чи є серед зображених твоя улюблена каша? А з чого

виготовляють ці корисні і смачні каші? Встанови відповідність між

назвою каші та рослиною з якої її виготовляють.

Просо

Гречка

Овес

Пшениця

Рис

Горох

1 2 3 4 5 6

Заповни таблицю відповідності.

А Б В Г Д Е



17

Завдання 15

«Ой чуки-чук, чуки-чук»

Тебе запросили на свято, де всі будуть одягнені в

українському стилі. У твоєї подруги немає українського віночка.

Допоможи їй дібрати квіти для нього.

Якщо ти вилучиш кожне друге слово, то знатимеш. які квіти

необхідно для створення українського віночка.

Вишня, троянда, ружа, хризантема, калина, лілія,

безсмертник, деревій, підсніжник, незабудка, конвалія.

чорнобривці, материнка, любисток, бузок, волошка, ромашка,

фіалка.

Запиши перелік рослин в алфавітному порядку, з яких можна

зробити віночок.

______________________________________________________

_____________________________________________________

___________________________________________________

____________________________________________________


Ти отримаєш ще 2 бал, якщо розмалюєш віночок.


Завдання 16

Діти готувались до підсумкового уроку з літературного читання

за темою «Народні дитячі пісні та малі жанри» . Допоможи їм

відшукати слова, які будуть потрібні їм на цьому уроці .

Лічилкаколисковамирилкаприслів`язакличказагадкаскоромовкаспі

ваночканебилиця-

забавлянкаприказкапісня-гра

Знайдені слова запиши. ________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

_______________________________________________________

___________

За кожне слово отримаєш бонус 1 бал.

18

Завдання 17

Тетянка вирішила вивчити скоромовку, Марійка – лічилку,

Андрійко – мирилку, Ганнуся – загадку, Максим – забавлянку, а

Тарасик – закличку. Допоможи друзям з’ясувати хто які рядки

повинен вивчити.

А) За горами, за лісами

cтоїть бочка з пирогами.

Раз, два, три -

то жмурити будеш ти!

Б) Не йди, не йди, дощику,

Зварю тобі борщику

У новому горщику,

Вилізу на дуба,

Спіймаю голуба.

В) Дай скоріш мізинчик свій,

Зачепи його за мій.

Мізин-мізин-мізинець -

Помирив нас, молодець!

Г) Бурі бобри брід перебрели,

Забули бобри забрати торби.

Д) Пара довгих вушок,

Сіренький кожушок,

Швидкий побігайчик,

А зветься він…

Е) Їде,їде пан, пан

На конику сам, сам,

А за паном хлоп, хлоп

На конику гоп, гоп.

Результат запиши у таблицю

Тетянка Марійка Андрійко Ганнуся Максимко Тарасик

За кожну правильну відповідь отримаєш бонус 2 бали.

19

Завдання 18


Учні другого класу для того щоб інсценізувати пісню-гру

«Ходить гарбуз по городу» виготовляють маски. Познач, які з

масок потрібні, а які будуть зайві, і тебе просять на виставу.

1) Гарбуз.

2) Горох.

3) Квасоля.

4) Капуста.

5) Буряки.

6) Диня.

7) Часник.

8) Огірочки.

9) Картопля.

10) Біб.

11) Помідори.

12) Морква.

Таблиця звітності

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

За кожну правильну відповідь – 1 бал.

20

Народні казки

«Коло ок»

Завдання 19

Учні вашого класу складають сценарій казки «Колобок».

Допоможи встановити послідовність появи героїв в казці.

Герої казки:

Заповни таблицю.


балів – 12.

А Б В Г Д Е

1 2 3 4 5 6

21

Завдання 20

«Коло ок»

Учні вашого класу складають сценарій казки «Колобок».

Допоможи встановити послідовність подій у казці.


1 2 3 4 5 6



А Б В

Г Д Е

22

Завдання 21

«Коло ок»

Учні вашого класу готують виставу для батьків за

казкою «Колобок». Допоможи встановити послідовність

розвитку подій у казці.

A. - Ну й пісня ж гарна! – каже лисичка. – От тільки я

недочуваю трохи. Заспівай-бо ще раз та сідай до мене

на язик, щоб було краще чути.

Колобок скочив їй на язик та й почав співати.

Б. Біжить та й біжить дорогою, коли це назустріч йому

зайчик.

- Колобок, колобок, я тебе з’їм!

А він і каже:

- Не їж мене, зайчику-побігайчику, я тобі пісеньку

заспіваю.

В. Та й побіг. Біжить та й біжить дорогою... Стрічається

з лисичкою.

Г. Послухалася баба, пішла в хижку, назмітала в засіку

борошенця, витопила в печі, замісила яйцями борошно,

спекла колобок та й поклала на вікні, щоб охолонув.

Д. Та й побіг... Аж іде ведмідь.

Е. Та й побіг знову. Біжить та й біжить... Перестріває

його вовк.


1 2 3 4 5 6


балів – 12.

23

Завдання 22

«Коло ок»

Тобі доручили зіграти роль головного героя казки

«Колобок» – Колобка. Віднови фінальну пісню Колобка для

цієї ролі.

Заміни цифри словами.

Я по засіку метений,

Я із борошна спечений, –

Я від (1) втік,




Від (5) втік,

То й від тебе, (6), втечу!




24

Завдання 23

«Горо ець та илина»

У вашій школі проходить тиждень казок. Вашому класу

доручили показати казку «Горобець та билина». Допоможии

визначити героїв цієї казки і підготувати мски.

Випиши номери героїв казки «Горобець та билина».

__, __, __, __, __, __.



1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12

25

Завдання 24

«Горо ець та илина»

Для участі в грі «Розумників і розумниць» не вистачає одного

учасника. Горобець вирішив взяти участь у цій грі. Допоможи йому

написати інформацію про нього.

Заповни анкету.

Анкета

1. Назва учасника ….

2. Вік ….

3. Особливі прикмети ….

4. Риси характеру ….

5. Запиши коротку розповідь за анкетою.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

___________________________________________________________

_______ .

За кожну правильну відповідь за анкетою – 2 бали, за написання

розповіді без помилок – 4 бали.


Завдання 25

«Лисичка - сестричка»

У вашому класі пройде зустріч героїв казок. Склади

запрошення на цю зустріч лисичці-сестричці.

Зверни увагу! У запрошенні має бути зазначено ім’я

запрошуваної особи; назва заходу; місце, дата і час його

проведення; ім’я того, хто запрошує.

______________________________________________

______________________________________________

За правильне написання імені запрошеного у формі

звертання –2 бали, назви заходу – 2 бал, місце проведення –

2 бали, дати заходу – 1 бал, зазначення часу початку заходу

– 1 бал, наявність імені хто запрошує – 2 бали, за

написання тексту без помилок – 2 бали. Максимальна

кількість балів – 12.

26

Завдання 26

«Як дівчина короля перехитрила» (угорська казка)

До вашого класу завітають гості із сусідньої школи.

Вони дуже люблять казку «Як дівчина короля перехитрила».

Допоможи Миколці прочитати слова короля. Встав

пропущені слова.

- Ну, (1), чув я про твій великий (2). Отож слухай! Є в

мене на горищі куделя1. А їй – (3) років. Спряди з неї золоті

(4).

1) - Гаразд, ти мені добре відповіла, а тепер я тобі

скажу ось що. Є в мене на горищі сто (5) з дірками.

Залатай їх!

2) Так ось що. (6) й не принеси, щоб було й не було.

Запиши відповідні цифри.

__Зріст, __дівчино, __п’ять, __глеків, __принеси,

__нитки.



27

Завдання 27

«Як дівчина короля перехитрила» (угорська казка)

Одна з улюблених казок учнів вашого класу «Як дівчина

короля перехитрила». Допоможи скласти іспит за цією казкою

твоєму ровеснику.

Перелік завдань

1. Підкресли героїв казки «Як дівчина короля перехитрила»

Король, лисичка-сестричка, дівчина, Колобок, горобець,

кухар.

2. Розмісти підкреслених героїв в алфавітному порядку. ___________________________________________________

_____

3. Хто із героїв не тільки вродливий, але й розумний, кмітливий, живе за сімома морями. _________________

4. За звуковою схемою визнач героя казки.________________

- о - о =

5. Запиши скільки тривало весілля? ___________

6. Кого запросили на весілля? Розшифруй. ЗИМУКИ

______________

7. Хто з героїв виступає на сцені, якщо його назва – це трискладове

слово з наголосом на перший склад. _______________

8. Віднови визначення, добираючи слова протилежні за значенням

до виділених.

Король – володар смерті__________ й життя____________, мало

________ чув про хлопця ___________ з великим розумом.

9. Придумай імена дівчині та королю і запиши

Король _____________, дівчина ____________.

10. Склади перелік завдань, які давав дівчині король.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_____________________________________________________

11. Коли дівчина від’їздила з дому, тата не було вдома. Допоможи

дівчині написати СМС повідомлення татові.

___________________________________________________

_________________________________________________________

____________________________________________________

Кожна правильна відповідь на завдання 1-10 – 1 бал; 11-те – 2 бали.


28

Завдання 28

Російська казка «Мінь а»

Діти готувалися до уроку літературного читання. Під час

читання казки їм трапились слова змісту яких вони не зрозуміли.

Допоможи учням встановити відповідність між словами та їх

поясненням.

1. КРАМАР А) спритно підбігти.

2. КОРОБ Б) мандрівний торгівець, що в

давнину розносив

по селах у коробі дрібний

товар.

3. СІРЯЧОК В) торгівець.

4. КОРОБЕЙНИК Г) виріб із лубу, бересту, лози

для зберігання

або перенесення чогось.

5. МІНЬБА Д) незаможна людина; бідняк.

6. МЕТНУТИСЯ Е) обмін.


1 2 3 4 5 6


29

Завдання 29

Сер ська казка «Ж ан меду»

Незнайко вирішив стати хорошим та відповідальним учнем.

Мальвіна порадила йому багато читати казок і навчитись

відрізняти хороші риси характеру героїв (які варто запам’ятати)

та погані (які варто викорінювати). Незнайко просить допомогти

йому, адже він лише вчиться бути чемним.

Яким героям казки «Жбан меду» притаманні наведені риси

характеру.

1. Хитрість. 2. Довірливість. 3. Наївність. 4. Безсоромність. 5. Лукавість. 6. Простакуватість. 7. Себелюбство. 8. Добродушність. 9. Нетерплячість. 10. Брехливість. 11. Нахабність. 12. Кмітливість.

Запиши у другий рядок таблиці відповідні числа.

За кожну правильну відповідь отримай 1бал.

ЛИСИЦЯ ВОВК

30

Завдання 30

Угорська казка «Як дівчина короля перехитрила»

Учні нашого класу мають можливість відвідати виставку

строжитностей у краєзнавчому музеї нашого міста. Для цього тобі

потрібно співвіднести ілюстрації із рядками казки.

а) б) в)

г) ґ) д)

1) … є в мого батька сторічний лозовий тин, накажіть з нього

зробити веретено…;

2) Дівчина подумала трохи, вийшла на кухню і попросила в

кухаря два сита;

3) Є в мене на горищі сто глечиків з дірками. Залатай їх!;

4) Є в мене на горищі куделя. Спряди з неї золоті нитки;

5) Я теж на тому весіллі був, мед пив, по бороді текло, а в рота не попало;

6) Вийшла вона на подвір`я, … схопила одного голуба й поклала між сита;

Результати запиши у другий рядок таблиці відповідними цифрами.

За кожну правильну відповідь отримаєш бонус – 2 бали.

а б в г ґ д

31

Завдання 31

Народні казки

Хочеш отримати білет на шкільну виставу казки «Сучасна

Попелюшка», правильно поєднай назви казок з їх уривками .

1. «Коло ок» а) «Віддай мені ,хазяїне, за курочку

качечку.»

2. «Горо ець та б) «Ну, добре,голубчику, що хоч сам

вернувся!

илина» Ходімо в хату вечеряти.»

3. «Лисичка - в) «Були собі дід та

баба і дожилися вже до того,

Сестричка» що й хліба нема.»

4. «Мінь а» г) «Сподобалась

відповідь королю,але зараз же

він придумав інше.»

5. «Як дівчина ґ) «Та хитруха не

розгубилася. Швиденько встала,

короля згорнула той мед

лапкою та вимастила ним

перехитрила» вовка…»

6. «Ж ан меду» д) «Полетів горобець

до людей.


За кожну правильну відповідь отримаєш

бонус - 2 бали.

1

2

3

4

5

6

32

Завдання 32

Поетична з ірка

О.Пчілка «Вже у лю ому куточку»

Щодня ти йдеш знайомою доріжкою до школи. Ось і

шкільне подвір’я. На ньому красуються дерева, кущі та трави.

Склади перелік рослин, які ростуть на території школи.

Запиши по 4 представники кожної групи рослин у

порядку збільшення кількості складів.

Доповни записи.

Дерева:

_______________________________________________.

Кущі:

________________________________________________.

Трав’янисті рослини:

____________________________________________.



33

Завдання 33


Грицько Бойко «Бара олька»

Картопля, бараболя, бульба. Здавалося б, що цікавого

можна розповісти про картоплю? Звичайний собі овоч, який в

Україні називають «другим хлібом». А в Європу картопля

вперше потрапила 425 років тому і стала надбанням

європейської кухні.

Твої друзі люблять готувати на пікніку картоплю з салом,

запечену у фользі.

Склади рецепт приготування такої картоплі.

Інгредієнти для приготування картоплі з салом, запеченої у

фользі:

Картопля – 8 штук.

Сало – 8 шматочків.

Сіль – якщо потрібно.

Доповни рецепт, користуючись довідкою.

1. ___________ злегка почистити металевою щіткою і промити. Підготовлені ________ необхідно просушити.

2. ______ порізати не надто тонкими скибочками.

3. Кожну бульбу розрізати на 2 однакові ____________ і

вставити між ними ____________ сала, герметично

загорнути ___________.

4. Викласти загорнуті у фольгу картоплю і сало на ______ і

відправити в розігріту до 200 градусів ___________ на

40-50 хвилин.

5. Подавайте до картоплі запеченої у фользі з салом свіжі ________ і або овочеві _________ або___________!

___________!

Довідка. Картоплю, бульби, сало, частини, скибочку. у

фольгу, деко, духовку, овочі, салати, соління, смачного.



34

Завдання 34

Марійка Підгірянка «Ліс»

Ти з друзями в лісі.

Ліс – це ділянка землі, на якій ростуть дерева, кущі та

трав’янисті рослини, живуть тварини, мікроорганізми та інші природні

компоненти, що в своєму розвитку взаємопов’язані, впливають один на

одного і на навколишнє середовище. Ліс багатий на ягоди, гриби.

Допоможи друзям назбирати грибів.

Юрко поклав до кошика , , .

У Максимка - , , , .

Оленка милувалася . . .

Хто з твоїх друзів не помилився (+), а хто зібрав отруйні гриби (-).

Скористайся підказкою і заповни таблицю.

Підказка

Юрко

Максимко

Оленка



Їстівні гри и

Білий гри Опеньки

Підосичник

Рижик

Лисички

Маслюки

Отруйні гри и

Мухомор

Несправжні

опеньки Мухомор

вонючий

Несправжні

лисички

Бліда поганка

Чортів гри

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%96%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5

35

Завдання 35


Наталя За іла «Ладки, ладоньки, ладусі»

Ола дки, оладі – традиційна страва

української кухні у вигляді невеликих пухких смажених

коржиків з рідкого тіста, замішаного на воді або молоці, на

основі борошна та яєць.

До тебе в гості завітали однокласники. Бабуся вирішила

напекти оладків та забула рецепт.

Допоможи бабусі відновити рецепт. Скористайся довідкою.

Оладки на кефірі

1. __________ інгредієнти: 1 л кефіру, 2 яйця, 2 склянки

борошна, 2 столові ложки цукру, 10 г ванільного цукру,

2 столові ложки олії, половину чайної ложки соди,

щіпку солі.

2. Гарненько ________ жовтки з цукром.

3. До жовтків _______ сіль, ванільний цукор, кефір,

борошно, змішане з содою, і ______________.

4. Потім ______ у тісто 1 столову ложку олії. 5. Окремо _______ білки, акуратно ________ їх у тісто

і_____________. Тісто має вийти з консистенцією

сметани.

6. Розігріту сковороду ________ олією.

7. _________ тісто ложкою невеликими порціями.

8. ________ оладки на кефірі під кришкою на середньому

вогні приблизно по 2-3 хвилини з кожного боку до

утворення золотистої скоринки.

9. __________ оладки на кефірі зі сметаною, ягодами,

медом або варенням.

10. Смачного! Довідка. Підготуй, розітри, додай, перемішай. налий,

збий, введи, перемішай, змасти, викладай, смаж,

подавай.



36

Завдання 36


Н.За іла «Дощ іде»

Твій друг любить гуляти за будь-якої погоди. За вікном іде

дощ. Вибери необхідні речі для цієї прогулянки.

Перелік речей у шафі:

Запиши номери вибраних речей.

__. __. __, __, __, __.



1 2 3 4 5 6

7 8 8 10 11 12

37

Завдання 37


Поєднай імена авторів з назвами їх творів і отримаєш в

подарунок для

читання збірку гумористичних віршів рівненського автора

Р.Солоневського.

1.Платон Воронько. а) «Козубок – колобок».

2. Володимир Лучук б) «Рибалка – дивак».

3. Ліна Костенко в) «Білий вірш».

4. Катерина Перелісна г) «Ремез».

5. Вадим Скомаровський ґ) « Віхола».

6.Ганна Чубач д) « Біле свято

зими ».

7. Анатолій Костецький е) «Роса ».

8. Анатолій Камінчук є) «Казка про

рукавичку»

9. Любов Забашта ж) «Слухала Лисичка

Соловʼя».

10. Іван Світличний з) «Пряля».

11. Тамара Коломієць и) «Хитра

Киця».

12. Ігор Січовик і) «Нагідка»


Кожна відповідь дає тобі бонус - 1бал.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

38

Завдання 38


Ігор Калинець «Про що розповіла нагідка»

На урок природознавства тобі потрібно підготувати коротке

повідомлення про будь-яку лікарську рослину нашої місцевості.

Для цього скористайся науковими відомостями про нагідку з

вивченого на уроці твору і планом, поданим у таблиці.

Про що розповіла нагідка

– Колись давно я жила в теплій Італії і називалася календулою.

– Бо завжди я була молода і квітуча, який би місяць у календарі

не розпочинався.

– Бідняків я лікувала безкоштовно цілющими напоями.

– А багаті для мене навіть пам’ятник побудували…

– Тільки незвично прозвали мене на новій батьківщині: то

нагідка, то крокіс, ба навіть нігтики, бо моє насіння нагадує

дитячі нігтики.

Запиши у другий стовпчик таблиці відомості про нагідку,

відповідно до пунктів плану.


балів – 12.

№

п/п

План розповіді Відомості про рослину

1. Місце походження нагідки.

2. Інші назви рослини.

3. Народні лікувальні засоби з календули.

4. Італійці вшанували цілющу рослину.

5. Пора цвітіння крокісу.

6. Цікава форма насіння нігтиків.

39

Завдання 39


Творчість Т. Г. Шевченка

До нашої школи приїжджають гості з Франції.

Нашому класу треба підготувати кращих знавців творчості Т. Г.

Шевченка для ознайомлення з французами. Дай відповіді на

запитання і ти потрапиш на зустріч з гостями.

1. Коли народився поет ?

а) 8 березня 1810 року; б) 9 березня 1814 року; в) 10 березня

1819 року.

2. Хто були батьки Т.Г.Шевченка ?

а) робітники ; б) селяни-кріпаки ; в) міщани.

3. Ким мріяв стати в дитинстві поет ?

а) співаком ; б) поетом ; в) маляром .

4.Коли вийшла в світ перша Т.Г.Шевченка ?

а) 1838 року ; б) 1840 року ; в)1843 року.

5. Коли помер Великий Кобзар ?

а) 9 березня 1860 року ; б) 10 березня 1857 року ; в) 10 березня

1861 року.

6. Де похований Т.Г.Шевченко ?

а) в Санкт-Петербурзі ; б) в Каневі ; в) в Києві.


За кожну правильну відповідь отримаєш бонус - 2 бали.

1

2

3

4

5

6

40

Завдання 40

Оповідання

С.Жупанин «Наталчина пригода»

Зима – улюблена пора року і дорослих, і дітей. Вибери

необхідні предмети для зимових розваг.

Перелік предметів: 1) рукавички, 2) кросівки, 3) шапка, 4)

парасолька, 5) санчата, 6) шуба, 7) шарф. 8) шорти, 9)

босоніжки, 10) комбінезон, 11) піджак, 12) гумові чоботи.

Випиши номери вибраних предметів.

__,__, __, __, __, __ .



Завдання 41


Алевтина Волкова «Весна зелені»

Рік – одиниця виміру часу, що

дорівнює періоду обертання Землі

навколо Сонця. Рік складається з 12

місяців. Віднови порядок місяців у році.

Назви місяців: січень, березень, квітень, червень. лютий,

серпень, липень, жовтень, грудень, листопад, травень,

вересень.


1. 7.

2. 8.

3. 9.

4. 10.

5. 11.

6. 12.

Кожна правильна відповідь – 1бал.


https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D1%81

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%B5

41

Завдання 42



Рік – одиниця виміру часу, що дорівнює періоду

обертання Землі навколо Сонця. Рік складається з 4 пір року.

Кожна пора року триває 3 місяці. Вибери і запиши номери

кожної пори року.

Перелік місяців:

Січе

нь

Кві

тен

ь

Лют

ий

Вере

сень

Чер

вень

Лист

опад

1 3 5 7 9 11

Бере

зень

Лип

ень

Тра

вень

Сер

пень

Гру

день

Жов

тень

2 4 6 8 10 12


Зима

Весна

Літо

Осінь






42

Завдання 43



Рік – одиниця виміру часу, що дорівнює періоду обертання

Землі навколо Сонця. Рік складається з 4 пір року. Впізнай кожну

пору року.


Зима

Весна

Літо

Осінь



А Б

В Г




43

Завдання 44


Анатолій Григорук «З курми лягай, з півнями вставай»

Мар’янка, старша сестричка Дениска, дуже відповідальна

дівчинка. Вона вирішила записати всі приказки, фразеологізми,

які зустрічались у тексті «З курми лягай, а з півнями вставай» в

одну міні-книжечку. Але буквоїди пошкодили книжечку, з’ївши

окремі слова. Спробуйте відновити речення і відновити роботу

Мар’янки.

1. Вилежується, як лінивий ______________ на печі.

2. Сонце на ________________, а ми ще на перинці.

3. Люди жати, а ми на лежанці _________________.

4. ___________________, та не вилежався.

5. Вставай, чоловіче, третій _________________ кукуріче.

6. Кривиться, ніби найкислішу кислицю

____________________.

7. Увечері його не вкладеш, а _________________ не піднімеш.

8. Червоний, як _________________ рак.

9. Раненько ________________, та на порозі задрімали.

10. Проворний, як муха в ___________________.

11. Сидить, надувається, вперед п’ятами

_____________________.

12. З курми лягай, з _________________ вставай!

За кожне правильне слово отримай 1 бал.

44

Завдання 45


Всеволод Нестайко «Як ми літали в космос»

Учні «Лісової школи» хочуть дізнатися більше про космос та

все, що з ним пов’язано. Допоможи учням встановити

відповідність між словами та їх поясненням.

1. ОРБІТА А) механізм для старту

літака.

2. ЮРІЙ ГАГАРІН Б) запущений у космос

пристрій, який

рухається навколо

небесного тіла.

3. ШТУЧНИЙ СУПУТНИК В) шлях руху небесного тіла

або

штучного супутника

Землі.

4. АТМОСФЕРА Г) перший космонавт, що

побував

у космосі.

5. КАТАПУЛЬТА Д) який став

загальновідомим, здобув

загальне визнання.

6. ПОПУЛЯРНИЙ Е) газоподібна оболонка

Землі та

деяких інших планет.


1 2 3 4 5 6


45

Завдання 46



Учням дали завдання прочитати твір Всеволода Нестайка «Як ми

літали у космос» в особах. Допоможи їм з’ясувати, кому із героїв

твору належать запропоновані слова.

А) – Ти розумієш, Ромко, ми будемо першими у світі людьми, що

полетять у міжпланетний простір.

Б) – Хлопці, а що ви тут робите?

В) – Геть звідси!

Г) – Дуже я тебе злякалась! От не піду.

Д) – Ой, хлопці, як це чудово! Візміть і мене!

Е) – В крайньому разі ми її викинемо по дорозі.

Є) – Приготуватися! Даю старт!

Ж) – Ми вийшли на орбіту!

З) – Цікаво, де тепер Земля?

И) – Ура! Ми лети…

І) – Тепер ти ніколи не повернешся додому.

К) – Усі люди на Землі з хвилюванням стежитимуть за нашим

польотом.


РОМКО ТЕТЯНКА АВТОР


46

Завдання 47

Повтори і пригадай

Уяви, що ти видавець книг. Тобі потрібно опрацьовані протягом

року пісні, вірші, оповідання й казки видати окремими книжками.

Знайди назви тих книжок, де містяться вивчені твори.

А) Пісні-небилиці, пісні заклички

Б) Шарль Перро «Попелюшка»

В) Казки народів світу

Г) Анатолій Костецький «Джміль про сонечко гуде»

Д) Тамара Коломієць «Вірші»

Е) Українські народні казки

Є) Іван Франко «Лис Микита»

Ж) Ліна Костенко «Оповідання»

З) Василь Чухліб «Заячий холодок»

И) Оповідання зарубіжних письменників

І) Тарас Шевченко «Вірші»

К) Наталя Забіла «Казки»


ПРОЧИТАНІ КНИЖКИ ІНШІ


47

Завдання 48


Анатолій Григорук «З курми лягай, з півнями вставай»

Щоб отримати звання «Літературного кмітливчика»,

тобі потрібно позначити «+» ті народні приказки, які належать

до твору А.Григорука « З курми лягай, з півнями

вставай».

1. Без діла слабіє сила.

2. Не кайся рано вставати, а кайся довго спати.

3. Хто рано підводиться, за тим і діло водиться.

4. Робить, як мокре горить.

5. Не так лінь, як не хочеться.

6. Люди жать, а ми на межі лежать.



1

2

3

4

5

6

48

Завдання 49


Віра Артамонова « Ясенок »

Нашому класу директор школи дала доручення посадити на

шкільній алеї шість кущів бузку. Учні, які виконають

завданням на« відмінно», зможуть залишити про себе пам ять ,

посадивши цю прекрасну рослину.

Дайте відповідь на запитання та розгадайте кросворд.

1. Яке високе, гіллясте дерево росло біля паркану на подвірʼї?

2. Біля чого зійшов маленький ясенок?ʼ

3. На що були схожі листочки маленького дерева?

4. З чого, за думкою Володі, зійшов росточок ясена?

5. Чим розмовляють дерева?

6. З ким буде розмовляти ясенок?

1.

2.

3.

4.

5.

6.

За кожну правильну відповідь отримаєш бонус – 2

бали.

я

с

е

н

о

к

49

Завдання 50


Володимир Сенцовський «Ба усин онучок »

У цьому місяці в нашому мікрорайоні буде проводитися акція

«Турбота».

Старшокласники нашої школи будуть допомагати одиноким

літнім людям. Якщо ти хочеш потрапити до цієї команди,

правильно виконай завдання.

1. Для чого Андрійко прийшов а) щоб обірвати вишні ;

до бабусі ? б) щоб допомогти пасти

гусей ;

в) щоб

обірвати яблука.

2. Хлопчик збирав ягоди у… а) кошик ;

б) полотняну торбину ;

в) відро.

3. З дерева Андрійко може а) небо ;

дістати… б) сонце ;

в) пташине гніздо.

4. Андрійко думав про а) бідна ;

бабусю Стеху, що вона… б) хороша ;

в) сварлива .

5. Бабусин син не а) великий вже;

приїжджає , бо … б) за кордоном ;

в) клопоти не пускают

6. Андрійко попросився а) онуком ;

у бабусі стати… б) помічником ;

в) добрим сусідом.



1

2

3

4

5

6

50

Завдання 51



Віза — це документ, який засвідчує ваше право на

перетин кордону тієї чи іншої країни.

Щоб відправитись у подорож з героями оповідання

Всеволода Нестайка вам необхідно заповнити анкету для

отримання візи. Якщо правильно будете відповідати,

отримаєте візи для подорожі.

Анкета для отримання візи

1. Імена головних героїв оповідання.

2. Яку планету вирішили залишити?

3. Куди планують

відправитись?

4. Яким транспортом воліють

подорожувати?

5. Основна причинна поїздки.

Автора

Роми

6. Які речі герої

взяли з собою?



51

Завдання 52



Каталог – упорядкований перелік предметів,складений для

полегшення їх пошуку.

Перед тим як побудувати будь-який космічний корабель спершу потрібно

укласти каталог необхідних деталей. Герої оповідання вже створили

початковий каталог, вам потрібно відредагувати та виправити помилки.

Перевірте чи правильно дібрано заголовки і малюнки до текстів .

1.Катапульта

2.Ресори

3.Виварка

А. Пружна частина підвіски між віссю і

кузовом вагона, машини, воза і т. ін.,

призначена для пом’якшення ударів під час

їзди.

Б. Посуд, в якому виварюють

білизну.

В. Тут: механізм для старту літака

Запиши у другий рядок таблиці

відповідні літери.

1 2 3

Кожна правильна

відповідь – 4 бали.


52

Завдання 53



Хочеш дізнатися що ,справді, потрібно для створення космічних

апаратів? Фільм «Сергій Корольов» на тебе чекає. Дай відповіді

«так» чи «ні» на твердження завдання і кращі місця для перегляду

фільму тобі гарантовано.

1. Автор оповідання «Як ми літали в космос» - А. Григорук.

2. Історія відбулася за три роки до польоту Юрія Гагаріна.

3. Ромка погодився…, бо розбив мамину чашку.

4. Каменюка, впавши з висоти, мала привести в дію механізм.

5. Кришка від виварки була « верхнім люком».

6. Дно бочки вистелили соломою і ватою.

7. Ми з Ромкою в мовчанні стоїмо біля супутника « Салют».

8. З-за сараю з`явилася Оксанка, наша зухвала сусідка.

9. « Тітка Текля пообриває вам вуха!».

10. «Ми вийшли на орбіту!» - урочисто промовив Ромка.

11. Над ним стояла дівчинка з мітлою.

12. Виявилось найголовніше: щоб побудувати супутник, треба знати…

математику.


Кожна відповідь оцінюється в 1бал.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

53

Завдання 54


О. Копиленко «Хоро ре кошеня»

Спека шкодить не лише тваринам, а й людям. Незабаром настане

жарке літо, тож ознайомся з порадником і обери для себе та своїх рідних

речі й продукти, відповідно до порад. Будь уважним, адже серед

зображень є й те, що може зашкодити здоров’ю під час спеки!

Як боротися зі спекою

1.Носити легкий головний убір (капелюх, панаму, кепку, хустинку)

світлих відтінків з натуральних тканин (бавовни, ситцю, льону).

2. Пити більше рідини: негазовану чи слабо газовану мінеральну воду, компоти, соки, чай. Уникати солодких газованих та занадто

охолоджених напоїв.

3. Під час відпочинку знаходитися ближче до водойми, у затінку. Якщо природного затінку немає, користуватися парасолькою.

4. Уникати занадто рухливих спортивних ігор, інтенсивних тренувань. Краще пограти у спокійні настільні ігри або почитати цікаву книгу.

5. У їжі надавати перевагу свіжим овочам, фруктам і ягодам, насиченим соками. Уникати фаст-фуду, ковбасних та кондитерських виробів.

6. Захищати очі від агресивних сонячних променів за допомогою сонцезахисних окулярів.

а) ) в) г) ґ)

д) е) є) ж) з)

54

Результат запиши у другий рядок таблиці відповідними буквами.

1 2 3 4 5 6

Максимальна кількість балів – 12


Завдання 55

Літературні казки

Шарль Перро «Попелюшка»

Оленка отримала від мами доручення розповісти меншій сестричці

перед сном улюблену казку Шарля Перро «Попелюшка». Проте Оленка не

впевнена чи правильно пам’ятає послідовність подій, які відбуваються у казці.

Допоможи їй пригадати.

А) Сестри зчудувалися, але коли Попелюшка вийняла з кишені

другий такий черевичок і наділа його на другу ніжку, вони аж уклякли на місці.

Б) Нарешті принесли черевичок і двом Попелющиним сестрам.

В) А Попелюшка, така ж добра, як і вродлива, взяла сестер у палац і

незабаром віддала їх заміж за двох молодих вельмож.

Г) На сходах Попелюшка загубила один зі своїх соболевих

черевичків, і принц шанобливо підібрав його.

Д) Раптом з’явилася чарівниця, доторкнулася своєю паличкою до

Попелющиного вбрання, і воно перетворилося на прегарну сукню.

Е) Коли сестри приїхали з балу, Попелюшка спитала, чи була там

сьогодні прекрасна незнайомка.

55


1 2 3 4 5 6


Завдання 56

Літературні казки

Учні нашого класу запропонували інсценізувати казку «

Колобок » для

першокласників на сучасний лад. Знавці літературних казок можуть

взяти участь у цьому заході, якщо правильно поєднають назву казки

з уривком.

1. І.Франко «Лис Микита» а) -Ну, це ми перевіримо,-

подумала стара

королева, але нічого не

сказала і пішла

в покої.

2. В.Чухліб«Заячий холодок» б) «Лисе,- каже, - щось щипає!» -

«Цить, то риба так хапає!»

3. Галина Малик в) Нічого не залишилося від її

розкішного

«Чому Равлик ховається» вбрання – тільки один

черевичок.

4.Сашко Дерманський г) А зайці повсідалися на осонні,

ласують

56

«Про двох бездомних морквою, капустою.

Джинів та. .. »

5. Шарль Перро ґ) І залишився бідний Равлик без

«Попелюшка, або соболевий домівки.

черевичок»

6. Ганс Крістіан Андерсен д) Та ще й не всяка посудина їм

підходить,

«Принцеса на горошині» обовʼязково має бути дуже

старовинна.



1

2

3

4

5

6

57

Літературне читання ( за підручником О.Я.Савченко)

Завдання 1

Казки народів Європи.

Чеська народна казка «Со аки, коти та миші»

Міський кінопалац «Ера» запрошує на 3-D сеанс на перегляд

казки «Собаки,коти та миші». Але казку ми зможемо побачити

лише у 3-Д окулярах. Щоб їх отримати, треба пройти

тестування. Пам’ятайте, що всю казку перегляне той,хто добре

засвоїв зміст казки.

1. Який народ склав цю казку?

а) російський; б) український; в) болгарський; г)

чеський,

2.Грамоту від людини за право служити їй отримали:

а) собака; б) коти; в) миші.

3.Як грамота потрапила до котів?

а) одержали від людини; б) подарували собаки; в)

вкрали.

4.Як вчинили миші, коли грамота потрапила до них?

а) заховали; б) з’їли; в) віддали собакам.

5. Хто з ким посварився?

а) коти з людиною; б) собаки з котами; в) миші з

курми;

г) коти з мишами.

6 .Яке прислів’я найкраще передає головну думку казки?

а) Робиш добро — не кайся, вдієш лихо —

начувайся; б) Не побігаєш — не пообідаєш; в) Маленька

праця краща, ніж велике безділля.

1 2 3 4 5 6

За кожне правильне завдання ви отримуєте 2 бали. Хто виконав

все правильно отримує 12 балів та окуляри в 3-D.

58

Завдання 2

Українська народна казка «Рукавичка»

Учні твоєї школи вирішили підготувати виставу до української

народної казки «Рукавичка». Допоможи їм відтворити події, які

відбувались у ній.

А) От уже їх троє. Коли це біжить лисичка – та до рукавички. Аж

суне вовк та й собі до рукавички, питається: - А хто, хто в цій

рукавичці?

Б) Де не взявся, біжить кабан: - Хро-хро-хро! А хто, хто в цій

рукавичці?

В) Ішов дід лісом, та й загубив рукавичку. От біжить мишка,

влізла в ту рукавичку та й каже: - Тут я буду жити!

Г) Коли це жаба плигає та й питає: - А хто, хто в цій рукавичці

живе? Коли біжить зайчик, прибіг до рукавички та й питає: - А

хто, хто в цій рукавичці?

Д) Коли це тріщать кущі – вилазить ведмідь та й собі до

рукавички, реве: - А хто тут, в рукавичці цій?

Е) Коли це дід оглядівся, - нема рукавички…

Запиши у другий рядок таблиці відповідні літери

1 2 3 4 5 6

За правильну відповідь отримаєш бонус – 2

бали.

59

Завдання 3


Учні нашого класу вирішили створити зал для перегляду діафільмів.

Але на одній із плівок немає тексту. Допоможи їм співвіднести ілюстрації із

рядками казки.

1) Коли це біжить лисичка – та до рукавички:

2) От біжить мишка, влізла в ту рукавичку та й каже: - Тут я буду жити!

3) Аж суне вовк та й собі до рукавички, питається: - А хто, хто в цій

рукавичці?

4) Коли біжить зайчик, прибіг до рукавички та й питає: - А хто, хто в цій

рукавичці?

5) Коли це жаба плигає та й питає: - А хто, хто в цій рукавичці живе?

6) Коли це тріщать кущі – вилазить ведмідь та й собі до рукавички, реве: - А

хто тут, в рукавичці цій?

Результат запиши у другий рядок таблиці відповідними цифрами.

а б в г ґ д


а) б) в)

г) ґ) д)

60

Завдання 4

Ліна Костенко «Пряля»

Діти а чи знаєте, що сьогодні 15 лютого свято Стрітення.

А що це за свято? Так, коли Зима зустрічається з Весною. Щоб Зима

відступила і дала дорогу Весні треба її задобрити показати що ви її дуже

любите,що вона сама гарна і дуже потрібна.

З’єднай слова, що римуються. Знайди ключ – відгадку.

1. Сніжиночки а) землі

2. Носилися б) снігуронька

3. Малі в) пушиночки

4. Зимонька г) крутилися

1-в

З

2-г и

3-а м

4- а


1 1 2 3 4

61

Завдання 5

Платон Воронько «Картина»

Під час відвідування картинної галереї, виявили що одну з картин до

твору Платона Воронька було пошкоджено. Допоможіть відтворити всі

малюнки, які зустрічалися у вірші «Картина».

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8. 9.

10. 11. 12. 13.

Впишіть номер картинки ,зображення якої зустрічається у вірші.

Запишіть назву картини. Кожна цифра відповідає букві.

1- Н 2-Е 3-Б 4-Г 5-У 6-В 7-А 8-Л 9- И 10-О 11-Д 12-Ц 13-Я

За правильну відповідь постав собі 12 балів.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

62

Завдання 6

«Калина» Василь Скуратівський

Незнайко захворів і йому порадили чудодійні ліки,але

він дуже впертий і погодиться випити ліки тільки тоді

коли йому розкажуть казку про те хто і як їх виростив.

Допоможіть Незнайкові одужати відтворіть уривок з

казки і відгадайте лікарську рослину.

Доповніть речення словами з дужок.

Звали ту

дівчинку_______________(Галинкою,Калинкою,

Маринкою) Викопала в гущавині лісу тонісіньке

_______________________

(стебельце,деревце,джерельце) і посадила край ______________

(дороги, стежки, шляху, лісу).

Іде якось шляхом _________________(чоловік, дядько,подорожній,)

Гульк і—і весь він ураз укрився білим-білим

______________ ( гіллям, цвітом, листом)

Впиши в клітинки назву казки.

За правильно виконане завдання постав собі 12балів.

63

Завдання 7

Розділ. Твори українських письменників

Вірші цікаві та різні Узагальнення знань

Допоможи ведучому шкільного радіо підготувати

інформацію до передачі «Вірші цікаві та різні».

Диктор має озвучити і порекомендувати авторів, які

писали

на цю тему.

1.Леся Українка

2.Ліна Костенко

3.Всеволод Нестайко 4.Марія Підгірянка

5.Василь Сухомлинський

6.Платон Воронько 7.Тарас Шевченко

8.Леонід Глібов

Впишіть в таблицю номери авторів ,які мають

прозвучати по радіо.

В ефірі шкільне радіо,і з вами я,його ведучий раджу вам

прочитати цікаві та різні…..

Кожна цифра відповідає певній літері ,якщо відповіді

правильні то диктор озвучить що писали ці автори.

1- В 2-І 3-С 4-Р 5-Ж 6-Ш 7- А 8- І

За правильну відповідь постав собі 12 балів.

64

Завдання 8

Твори українських письменників.

Казковий дивосвіт. Узагальнення знань

Розглянь світлини,які зобразили учні 2 класу для участі в

конкурсі дитячого журналу . Допоможи їм підписати малюнки і

дати назву рубрики в журналі.

_____________________________ ________________________________

____________________________

Впиши назву розділу з якого ці казки . Таку й рубрику запропонуємо в журнал.

Кожна правильна відповідь 3 бали.

65

Завдання 9


Оповідання про світ дитинства. В. Нестайко «Руденький»

Нам у вайбері прийшло повідомлення від дівчинки Катрусі,яка шукає

справжніх друзів. Кого з героїв Всеволода Нестайка ви їй порадите і

чому?

З’єднайте героїв з їхніми якостями.

Чорнявий Добрий

Жадібний

Дружелюбний

Руденький Жорстокий

Грубий

Сором’язливий

Хороший

То чим має керуватися Катруся у виборі друзів, що в людині

головне?

Якщо ви відповіли правильно то ви не просто хлопчики й

дівчатка ви…….

М О Л О Д Ц І

За правильно виконане завдання ви отримаєте 12 балів.

66

Завдання 10

Ой весна,весна, днем красна…..

Вступ до теми

Птахи лісової школи заплуталися у сітці, допоможи їм

виплутатися поклич на допомогу сонечко.

Відшукай закличку і вивчи її напам’ять.

За це отримаєш 12 балів.

В Д І Е З Р’ Я Я Т Є

И А Д Н І І Ч С Е Я

Й Н О И Л В К Ь Б К

Д О В Б Л Д О Т Е Н

И К Е А Я О Т Ю Д А

В Ч П Б Ч П У А О Я

И Е О А К Е Т Р Ж С

Й Н Л Н О Ш Д Г И Ь

Д О Е О Н А І И Д Т

И С Ч К А Н Т К А Ю

67

Завдання 11

Я хочу сказати своє слово.

В.Сухомлинський «Синій світ»

Мудра Сова прикрасила стіни лісової школи ребусом. І забула

шифр. Допоможіть лісовим мешканцям дізнатися що вони

сьогодні вивчатимуть.

Перед тобою зашифрований ребус

Сумхормлоинасьокиой.

У ньому міститься прізвище письменника. Щоб його

розшифрувати, потрібно закреслити кожну третю букву і

з’єднати літери, які залишаться.

1. Утворене прізвище запиши

___________________________________

2. . Прочитай твердження.

А) «Синій світ» - це казка

Б) «Синій світ» - це вірш

В) «Синій світ » - це оповідання

Вибери і підкресли твердження, яке вважаєш правильним.

За кожне завдання отримаєш 6 балів.

68

Завдання 12

Нема ез кореня рослини ,а нас людей ез атьківщини

Василь Чухлі «Повінь»

Щороку в нашій школі проходить акція «Тиша в лісі»

Цього року повінь порушила тишу . Виконайте завдання і

підтримайте акцію.

1. На якій річці була повінь? Вибери правильну

відповідь.

а) Дніпро; б) Десна; в)

Стир.

2. Чиє гніздо побачила Тетянка на вербовій гілці?

а) Ремез б) Сойка в) Лелека г) Ластівка

3. Кого побачила Тетянка у кущі?

а) метелика б) вовка в) зайчика

4. Доповни речення.

1. У човні Тетянка з ………………….

2. Тетянка на острівці рвала

молодий………………..

3.Зайчика

………………………………………………..

Відповіді впиши в другий рядочок.

1

2

3

4

За кожне завдання отримаєш 3 бали.

69

Завдання 13


Казковий дивосвіт.

Юрій Ярмиш «Зайчаткова казочка»

Зайчатко заблудилося допоможіть йому повернутися додому.

1. Ти бачиш словникові приклади. Виконай обчислення і

відшукай слово.

а) Зам- м+йо-о+чис-с+коз-з+ва=

б) Ку-у+аза-а+зо-з+чкк-к+а=

2.Як по іншому називає дійових осіб автор?

Зайчатко--

____________________________________________

Лисиця--

______________________________________________

Вовк--

_________________________________________________

Запиши розшифровані слова

а)_____________________________

б)______________________________

Кожне завдання 2 бали та хто виконав всі завдання бонусний

подарунок 2 бали.

70

Завдання 14


Допоможи однокласникам інсценізувати казку.

Впиши у клітинки імена героїв казки та вкажи, у якому порядку вони

оселилися в дідовій рукавичці.

АЖАБКА -

БМИШКА -

ВКАБАН -

Г ЗАЙЧИК -

Д ВЕДМІДЬ -

Е ВОВЧИК -

Є ЛИСИЧКА -

Запиши шукані літери у таблицю

1 2 3 4 5 6 7

За правильну відповідь отримаєш – 12 балів.

71

Завдання 15

Якщо впораєшся із завданнями, то зможеш дізнатися, які обрядові

пісні можна виконувати на зимових канікулах, отримуючи подяку.

Розв’язавши кросворд в колонці, ти прочитаєш вид обрядової пісні.

1. Почесне місце (куток) в українській хаті.

2. Його щороку народжувала Коляда.

3. Підлога в українській хаті.

4. Пропущене слово в рядках народної пісні: «Пастушки з ягнятком перед

тим …».

5. Пропущене слово в рядках народної пісні: «Щедрий вечір, добрий вечір,

добрим … на здоров’я!»

6. Народний або літературний твір про вигадані, часто фантастичні події.

7. Ім’я хлопчика, якого дідусь Демид навчав щедрувати у тексті «НА

ЩАСТЯ, НА ЗДОРОВ’Я, НА НОВИЙ РІК!».

Запиши шукані літери у таблицю


72

Завдання 16

Вшановуючи традиції свого народу, ти довідаєшся, що прикрашали наші

предки замість ялини та сосни на новорічні свята.

Укажи вид пісні наведеної в тексті: «НА ЩАСТЯ, НА ЗДОРОВ’Я, НА

НОВИЙ РІК!»:

А веснянка Р колядка Д щедрівка.

У щедрівці «стала собі щебетати господаря викликати»…

С синичка П сорока І ластівка.

Укажи автора тексту «НА ЩАСТЯ, НА ЗДОРОВ’Я, НА НОВИЙ РІК!»:

Б Олександр Олесь

Д Андрій М’ястківський

O Єлизавета Миронова.

Укажи, коли виконують такі обрядові пісня, щедрівки та колядки:

А навесні У узимку Е улітку.

Укажи, що символізувала Ясна Зірка колядників:

К місяць М небо Х сонце.

Якщо відповіді правильні, то з букв складеш слово.


Молодець! Веселих зимових канікул та щасливого Нового року!

Житом, житом із долоні

По долівці, по ослоні

Засіваю в вашій хаті –

73

Будьте дужі та багаті,

Щоб збулося все нівроком, –

З новим щастям, з Новим роком!

Завдання 17

Англійська народна казка «Сорочаче гніздо»

Виконавши завдання, ти дізнаєшся, яка риса характеру допомагає у

навчанні.

Установи відповідність, з’єднавши стрілочками.

Хто як в’є гніздо?

Т ДРОЗДИ Ніз хворостинок

РСОВИЯ м’якенько вистелені

І ГОРОБЦІ Пне навчилися вити

Н ШПАКИЕна зразок млинця

З даних літер склади слово


74

Завдання 18

Українська народна казка «Пшеничний колосок»

Щоб стисло розказати казку, з’ясуй до яких частин не має кадрів

діафільм.

І що на них може бути намальовано? Домалюй кадри діафільму.

За правильно виконане завдання, ти отримаєш – 12 балів.

75

Українська мова

“Звуки і укви”

Завдання 1

Уяви,що ти - вчитель початкових класів. Запиши прізвища своїх

учнів за алфавітом.

Якщо ти правильно виконав завдання, то з останніх літер прізвищ

утвориться важливе для кожної людини слово.

Грищенко, Єрмолаєв, Шульга, Кавіллі, Дубас, Кіт.

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________

1 2 3 4 5 6

Модельна відповідь:

Максимальна кількість балів – 12 б.

Завдання 2

“Звуки і укви”

Кожен ресторан пишається своєю особливою стравою. Фірмовою

стравою ресторану “Свіжість” є овочевий салат. Аби

приготувати таку страву вдома, дізнайся з чого він складається.

Віднови всі інгредієнти ,що входять до складу овочевого салату.

Знайди зайвий продукт .

Бу, ци, ля, ре, ка, дис, ка, та, пус, гі, о, рок, дор, мі , по, ли, на, ма,

ква, мор.

1._____________________

2._____________________

3.______________________

4.______________________

5.______________________

6.______________________



76

Завдання 3

«Звуки та укви»

Оголошуємо конкурс на кращого краєзнавця! На карті України

відшукайнайбільші річки.

Запиши назви річок, що розпочинаються з літери д та с. Розташуй

їх в алфавітному порядку.Не забудь про правопис власних назв!

За кожну назву річки нарахуйте 2 бали.

Порахуй загальну кількість балів, максимальна -12!

77

Завдання 4


Ти, мабуть, знаєш, що Незнайко неуважний учень.

Допоможи йому виправити помилки.

1. Уч-ень, сль-ози, дон-ька.

2. Согодні, парасолка, місяц.

3. Льалька, зозулья, заець.

4. Албом, меньше, щястя.


1 2 3 4

Шкала оцінювання

За кожну правильну відповідь – 3 бали.

Завдання 5


Твоєму однокласнику важко запам’ятовувати. А щоб виконати це

завдання, потрібно досконало знати алфавіт. Допоможи йому

розставити слова за алфавітом. Якщо ти правильно розставиш

слова, то з останніх букв записаних слів прочитаєш прислів’я.

Дим, птах, журнал, холод,

гарбуз, сіно, горе, шукає,

земля, ріг, олені, Київ, чищу, ліс.

Ключ звітності

Прислів’я: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.


За правильно розставлені слова за алфавітом і утворене прислів’я

– 12 балів.

78

Завдання 6


Кожен учень прагне дотримуватися порядку. Попрацюй і ти. Постав

свої підручники в алфавітному порядку.

Літературне читання, українська мова, математика,

природознавство, основи здоров’я, англійська мова, сходинки до

інформатики, музичне мистецтво, образотворче мистецтво, трудове

навчання.

1) __________________________________________

2) __________________________________________

3) ____________________________________________

_

4) ____________________________________________

_

5) ____________________________________________

_

6) ____________________________________________

_

7) ____________________________________________

_

8) ____________________________________________

_

9) ____________________________________________

_

10) ___________________________________________

__

Записані слова звір за алфавітом.


79

Завдання 7


Мама попросила Сергійка допомогти скласти список

фруктів, які потрібно купити на ринку. І записати їх в алфавітному

порядку.

1_________________

4_______________

2_________________

5_______________

3_________________ 6_______________

Кожна правильна відповідь оцінюється в 2 бали.

80

Завдання 8


Щоб отримати роль у інсценізації казки “Рукавичка”. Потрібно назви

героїв розподілити в дві групи: слова з твердими і м’якими

приголосними.

Тверді приголосні М’які приголосні

_______________ _______________ _____________

_____________

_______________ _______________ ______________

_____________

_______________ _______________ ______________

_____________


81

Завдання 9


Щоб здивувати маму, Сашко запропонував сестрі Наталці

приготувати фруктовий салат. Діти довго сперечалися, які фрукти

нарізати першими. Вони звернулися за допомогою до бабусі, яка

порадила розмістити фрукти за алфавітом і в такій послідовності

кидати до салатниці.

Фрукти: банан, яблуко, апельсин, груша, мандарин,

ананас, ківі, виноград, полуниця, абрикос, малина, персик.

Розташування фруктів за алфавітом:

________, ________, ________, ________, ________, ________,

________, ________, ________, ________, ________, ________.



Завдання 10


Допоможи своїм однокласникам виписати слова спочатку з двома,

потім – із трьома, чотирма, п’ятьма звуками.

Сад, що, я, дощ, джміль, юнак, яма, їжак, аж, борщ, дзьоб, ти.


2 звуки 3 звуки

4 звуки 5 звуків


82

Завдання 11

«Звуки та укви» На день народження мама хоче приготувати смачні страви, щоб

пригостити твоїх друзів. Допоможи їй, бо злий чарівник розкидав

букви у словах.

Склади і запиши слова, починаючи з виділеної букви.

1. п, м, о, к, о, т.

2. л,а, т, а, с.

3. и, т, е, л, т, о, к.

4. о,т,р,т.

5. ю, п, р, е.

6. а, і, п, ц.


1 2 3 4 5 6



83

Завдання 12

«Слово»

Цікаве завдання для другокласників придумав Дмитрик:

з’єднати частини фразеологізмів, дібрати і записати до них

синоніми.

Дерти

Намилити

Перемивати

Надути

Ламати

Мозолити

кістки -

голову -

очі -

носа -

губи -

шию


1 2 3 4 5 6


84

Завдання 13

«Слово»

Ти знаєш як змінюється погода весною?

Зміни поданий текст, замінюючи виділені слова на

протилежні за значенням.

Я очікую на похмурий день. На небі багато великих

темних хмар. Не світить ясне сонечко. Подуває

холодний вітер.

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Кожне правильно замінене слово – 2 бали.

85

Завдання 14

«Слово»

Кожен домашній улюбленець має свою кличку.

Підпиши табличку на його помешканні, щоб було видно, хто тут

мешкає.

Пригадай, як потрібно писати клички тварин.

пес__________________ кіт________________

кролик_______________ папуга_______________

свинка_______________ хом’ячок_______________

Кожен правильний підпис – 2 бали.

86

Завдання 15

«Слово. Іменник»

Ти добре знаєш правила вживання апострофа. Випиши лише ті слова,у

яких треба ставити апостроф. Якщо ти правильно справишся, то з

останніх букв виписаних слів прочитаєш назву вірша М.Рильського,

який ми будемо вивчати на уроках літературного читання.

Девятсот,свято,барєр,звязно,приїзд,сузіря,вюн,відїзд,розєднати,мякий

,серйозний, чоловяга, тьмяно ,морквяний, медвяний, компютер, зівяла,

мясоїд.

Назва вірша « Троянди й виноград»

Якщо ти правильно склав назву вірша М.Рильського ,то

отримуєш найвищий бал.

Завдання 16


Скоро свято 8 Березня. Збери мамі букет квітів із запропонованих назв.

У цьому букеті будуть лише ті квіти,назви яких можуть бути й

жіночими іменами. Запиши ці назви. Власними чи загальними вони

будуть?

Тюльпан,лілія,роза,георгіна,герань,маргаритка,конвалія,камелія,віктор

ія,гладіолус,айстра.

Підказка-ці імена починаються літерами л,р,г,м,к,в. За кожну

квітку нараховуй по 2 бали.

Якщо ти відшукав 6 імен ,то набрав максимальну кількість

балів -12!

87

Завдання 17


Бабуся попросила Оленку купити овочі і фрукти, які

допоможуть зміцнити здоров’я. В якому відділі супермаркету їх

шукати?

Овочі Фрукти

1_________________ 4_______________

2_________________ 5_______________

3_________________

6_______________


88

Завдання 18


Ти – таємний агент спецслужби. Розпізнай “диверсантів”, які

проникли в рядки слів.

Диверсант - це чужий, зайвий серед своїх. Знайди слово,

яке належить іменників.

1) Вода, водити, заводив.

2) Скрипковий, скрипаль, скрипкова.

3) Мальва, малювати, розмалювати.

4) Радісний, весела, радість, усміхнене.

5) Син, засинати, синіти, сивіти.

6) Полетіти, літак, літати, підлетіти.

Випиши зайве слово з кожного рядка.

1)_______________________________________________________

__

2)_______________________________________________________

__

3)_______________________________________________________

__

4)_______________________________________________________

__

5)_______________________________________________________

__

6)_______________________________________________________

__


89

Завдання 19


Святий Миколай отримав багато листів від хлопчиків та

дівчаток, в яких діти просили подарувати їм іграшки. Допоможи

Миколаю підібрати такі іграшки, які цікаві дітям.

Діти просили іграшки невеликі за розміром.

Іграшки, що є у наявності в помешканні Святого

Миколая:

для дівчаток: ________, ________, ________, ________,

________, ________.

для хлопчиків: ________, ________, ________, ________,

________, ________.



Завдання 20


Із ким можна порівняти рідну матусю?

Напиши шість іменників, що асоціюються із твоєю мамою.

(Наприклад: мама – квіточка, … , …)

Обов’язково скажи мамі ці приємні слова.

Мама - ___________________ , _______________________ ,

________________________ , _______________________ ,

_______________________ , _______________________ .

Найвищий бал – мамина посмішка.

90

Завдання 21


Оленка готується до «Конкурсу Всезнайок». Допоможи їй дібрати і

записати до загальних назв власні назви.

1. Річки: …, …, … .

2. Міста: …, …, … .

3. Села: …, …, … .

4. Вулиці: …, …, … .

5. Моря: …, …, … .

6. Країни: …, …, … .

7. Планети: …, …, … .

8. Імена: …, …, … .

9. Прізвища: …, …, … .

10. По-батькові: …, …, … .

11. Письменники: …, …, … .

12. Клички тварин: …, …, … .


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12



91

Завдання 22


До слів, назв професій, добери іменники за зразком:

Інженер – робітник..

Дизайнер – модель.

1. Лікар - …

2. Продавець - …

3. Бібліотекар - …

4. Актор - …

5. Поліцейський - …

6. Тренер - …

7. Водій - …

8. Банкір - …

9. Вчитель - …

10. Диригент - …

11. Екскурсовод - …

12. Хореограф - …


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12



92

Завдання 23


Уяви, що ти маленький чарівник, який за допомогою чарівної палички розбудив

би землю від зимового сну. Введи в текст слова ознаки.

Наступає … весна. Повіває … вітерець. Радісно пригріває …

сонечко. Зеленіє … травичка. А як приємно пахнуть… квіти.

Пташки … піснями зустрічають людей.

1 2 3 4 5 6

За вдало підібрані слова в тексті - 12 балів.

Завдання 24

«Слово. Прикметник»

Через інтернет-оголошення можна купити і продати все.Вам

потрібно розмістити оголошення,щоб продати цуценят такси.

За допомогою фото цуциків та правильно підібраних прикметників ваше

завдання привернути увагу покупців, щоб якнайшвидше відшукати нових

господарів.

Продаються цуценята такси … окрасу.Вони … вдачі, мають ….

апетит.Хлопчик… ,а дівчинка ….Малята чекають на … господаря. Ціна

договірна.

За кожен влучний прикметник нарахуй собі 2 бали.

Підрахуй кількість балів, максимальна- 12.Вистав собі оцінку.

93

Завдання 25


Другокласник ніяк не міг зрозуміти, що таке прикметник.

Його сусід Олег пояснив, що це слова, які описують предмети. За

допомогою них ми можемо уявляти предмети, дізнаватися про них

більше інформації.

Допоможіть Іванку дібрати до назв предметів назви ознаки

(з’єднайте стрілочками слова).

Слова – назви предметів: Слова - ознаки предметів:

пташка міцний

гніздо блакитне

небо маленьке

мороз перелітна

поле біла

дерево плакуча

книжка високе

верба широке

буряк дерев`яний

сережка цікава

стіл цукровий

сніжинка золота



94

Завдання 26


Допоможи скласти меню в кафе “Свіжа випічка”.

Як називається пиріг з начинкою? Запиши назву пирога.

Меню

Пиріг (який?)

1_________________ 4_______________

2_________________ 5_______________

3_________________ 6_______________


95

Завдання 27


Представити рослину на конкурсі “Весни”.

Зроби рекламу рослині.

Бланк звітності: Берізка (Яка?)

1_________________ 4_______________

2_________________ 5_______________

3_________________ 6_______________


96

Завдання 28


Уяви , що ти - працівник рекламного агентства. Прорекламуй

продукти так, щоб заохотити покупців.

Підбери 4 найвдаліші прикметники до назв продуктів. Наприклад:

хліб – духмяний, запашний, свіжий, хрумкий…

Яблука____________________________________________________

__________________________________________________________

________________

Тістечка___________________________________________________

__________________________________________________________

________________

Сосиски___________________________________________________

__________________________________________________________

________________

Кефір_____________________________________________________

__________________________________________________________

________________



97

Завдання 29


Утвори сполучення прикметника з іменником за зразком.

Сонце (ранок)- сонячний ранок.

1. Сливи (сік) - …

2. Сніг (зима) - …

3. Пісок (берег) - …

4. Зелень (трава) - …

5. Гілля (дуб) - …

6. Учень (сумка) - …


1 2 3 4 5 6



Завдання 30


Якими ласкавими словами можна описати твою матусю?

Використовуй для опису прикметники.

Моя матуся -

________________________________________________________

________________________________________________________

Кожен правильно записаний прикметник – 2 бали.

98

Завдання 31


Моя знайома Міріам Ніасалла живе в Конго,це африканська

країна.Ми познайомилися через Фейсбук.Вона ніколи не виїжджала

за межі своєї країни,тому не бачила зими.Я їй хочу написати листа

про зимову погоду. Міріам не знає,що таке сніг. Допоможіть мені

дібрати найвлучніші прикметники, які допоможуть дівчині уявити

це явище природи.

Доберіть по три прикметники до кожної значеннєвої групи.

1.Сніг на колір

(який?)______________________________________________

2.Сніг на запах

(який?)______________________________________________

3.Сніг на дотик

(який?)______________________________________________

4.Звук при падінні снігу

(який?)_______________________________________

Заповни таблицю,запиши собі за кожен дібраний

прикметник 1 бал.

1 група

2 група

3 група

4 група

Підрахуй загальну кількість балів та вистав собі оцінку за виконане

завдання.

99

Завдання 32

«Слово. Дієслово»

Щоб приготувати мамі смачний торт, треба знати послідовність

процесу виготовлення.

Запропоновані дієслова пронумеруй у відповідній послідовності

процесу виготовлення торту.

Запиши цифри у третю колонку. Вони вкажуть на

послідовність виконання дій.

А випікати

Б розрізати

В замісити

Г перемазати

Д прикрасити

Е вирізати

За кожну правильну відповідність нараховуй

собі 2 бали. Підрахуй загальну кількість балів.

100

Завдання 33


Учні 2-Б класу готувалися до екскурсії в зоопарк. Перед

походом вони роздивлялися фото тварин яких зустрінуть. А щоб

краще познайомитися з улюбленцями зоопарку, вчителька

запропонувала виконати таке завдання: «До поданих назв тварин

дібрати слова – назви дій».

Допоможіть учням виконати завдання і швидше відвідати

зоопарк.

Назви тварин: Їх дії:

кінь

півень

заєць

мавпа

лев

вовк

Стрибає, виє, лазить, кукарікає, ірже, ричить.



101

Завдання 34


З приходом весни багато клопотів у родини на

городі. Як допомогти бабусі в селі?

Що робить?

1___________________________________________________

2__________________________________________________________

3__________________________________________________________

4__________________________________________________________

5__________________________________________________________

102

6__________________________________________________________


Завдання 35


Для того, аби стати справжньою людиною, необхідно багато

працювати, тобто виконувати певні дії. Вибери з довідки слова, які

допоможуть тобі досягти успіху.

Слухати, поважати, допомагати, вередувати, вчитися, ображати,

битися, обзиватися, малювати, любити, принижувати, шматувати,

читати, цікавитися, радіти, співати, насміхатися, дружити, кричати,

старатися.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________


Кожна правильна відповідь - 1 б.


103

Завдання 36


Добери з довідки і запиши синоніми до дієслів.

1. Розглядає - …, …, … .

2. Виблискує - …, …, … .

3. Говорить - …, …, … .

4. Сміється - …, …, … .

Довідка: світиться, дивиться, розмовляє, веселиться, блищить,

радіє, балакає, роздивляється, регоче, спостерігає, сяє,

спілкується.

1 2 3 4

Шкала оцінювання. За кожну правильну відповідь – 3 бали.

Завдання 37


Кожна мама виконує безліч роботи.

Напиши, що робить твоя мама.

Використовуй для запису дієслова.

Моя мама ______________________________________________________

________________________________________________________

_____________________________________________________

____________________________________________________

Кожне правильно записане дієслово – 2 бали.

Але найкращою оцінкою буде допомога для мами.

104

Завдання 38

«Слово. Служ ові слова»

Вантажівка, яка везла словосполучення, випадково наїхала на

камінь і розсипала службові слова.

Знайди ці слова в довідці та встав у словосполучення.

1. Заспівав …… радості.

2. Росте …… криниці.

3. Зловити ……. озері.

4. Помилився …… неуважність.

5. Спостерігати …… зірками.

6. Відповідати …… запитання.

7. Сидимо …… вербою.

8. Дістатися ……міста.

9. Визирнути …… вікна.

10. Повідомити …… концерт.

11. Летіли …… полями.

12. Зупинитися …… будинком.

Довідка: з, в, від, за, до, про, перед, над, біля, на, під, через.


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12


За кожну правильну відповідь – 1 бал!

105

Завдання 39

«Речення»

Друг-іноземець хоче краще вивчити українську

мову. Допоможи йому правильно записати речення.

Пригадай, як пишуться прийменники з іменниками.

Ми прийшли ____ річки. Плакучі верби схилились

_____ води.

_____ тихим плесом літають бабки. А там, ____

водою, бобер

будує собі хатку. ____ кущах калини червоніють

ягоди.

За кожен правильно підібраний прийменник – 2

бали.

Завдання 40

«Речення»

З Катрусею сталася неприємність, коли вона вчила уроки.

Дівчинка перекинула склянку з водою. На щастя книжка не

постраждала, але текст частково зник.

Допоможіть Катрусі вставити зниклі слова.

Закінчилася зима і настала …. Тепло гріє весняне….

Зеленіє молода…. З теплих країв повернулись…. На деревах

з`являються…. Радіють весні дорослі й ….

Варіанти допоміжних слів:

Сонце, бруньки, діти, весна, пташки, трава.


106

Завдання 41

«Речення»

Допоможи Миколці викорінити погану звичку лінуватися.

Склади частини речення.

1. Бджола мала слабіє сила.

2. Без діла як мурашка.

3. Старається а й та працює.

1__________________________________________________________

2__________________________________________________________

3__________________________________________________________


Завдання 42

«Речення»

Відчуй себе журналістом-екологом. Перебудуй розповідні речення в

спонукальні так, щоб розмістити їх на рекламних щитах і привернути

увагу всіх людей.

1) Треба берегти кожну травинку. 2) Не можна ображати живу істоту. 3)

Ми любимо рідну землю. 4) Кожна людина повинна берегти природу нашої

зеленої планети.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________


107

Завдання 43

«Речення»

Редактор газети – це дуже відповідальна професія. Перевір себе на

уважність і кмітливість. Доповни і запиши речення, користуючись

довідкою.

Озеро поблискує на сонці, ніби … Блиснула на сонці рибка, наче … На

траві проти сонця виблискують крапельки роси, мов… Очі у Наталки сяяли, як

… Зорі в нічному мерехтіли, неначе…

Довідка: коштовне каміння, кришталеве дзеркало, вогняний спалах, два

діаманти, невтомні світлячки.

____________________________________________________________________

________________________________________________________________


Завдання 44

«Речення»

Твій друг відпочивав у Тайланді. Постав йому запитання, щоб дізнатися

якомога більше про цю екзотичну країну

Використай опорні слова ,що допоможуть тобі побудувати шість

питальних речень.

За

кожне правильно побудоване речення нараховуй собі 2 бали!

літак

клімат

мова

Гроші

релігія

традиції

108

Завдання 45

«Речення»

Наша бібліотекар Леся Йосипівна створює новий стенд у читальному

залі бібліотеки.Вона попросила вас допомогти скласти пам'ятку

читача.Найвдаліший варіант вона розмістить на цьому стенді.

Склади пам'ятку читача,використовуючи лише спонукальні речення.

Вона повинна містити 12 пунктів. Тобі допоможуть опорні дієслова.

Обгортай, носи , читай, перегортай, не загинай, не роби, підклей, зітри,

використовуй, повертай, клади ,шануй, бери.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12

За кожен пункт пам'ятки нарахуй собі 1 бал. Вистав оцінку!

109

Завдання 46

«Речення»

Інколи буває, що потрібно написати записку, повідомити про щось.

Напиши записку, використовуючи розділові знаки в кінці речень.

Андрію, ти підеш сьогодні на футбол □ Коли будеш іти – візьми

мене □Чекаю□

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________

Кожен розділовий знак – 4 бали.

Завдання 47

«Текст»

Іринка перечитувала текст домашньої вправи і ніяк не могла визначити

тему тексту, щоб підібрати до нього заголовок. Допоможіть Іринці вдало

підібрати заголовок до тексту.

Марічка прийшла зі школи і вирішила допомгти матусі. Вона винесла

сміття, вимила посуд, підлила квіти. Ввечері мама прийшла з роботи. Вона

похвалила доньку.

Варіанти заголовку до тектсу:

а) Рідна домівка. г) Похвала мами.

б) Після уроків. д) Допомога.

в) Маленька помічниця. е) Свій варіант.


110

Завдання 48

«Текст»

Допоможи Оленці скласти текст. І ти дізнаєшся пригоду про кота Макса.

1. Прилетів старий дрізд.

2. Кіт побачив на дереві гніздо.

3. Кіт злякався і втік.

4. У гнізді пищали пташенята.

5. Кіт виліз на дерево.

6. Він став клювати кота.

1__________________________________________________________

2__________________________________________________________

3__________________________________________________________

4__________________________________________________________

5_________________________________________________________

6__________________________________________________________


Завдання 49

«Текст»

Підпиши листівку мамі або бабусі.

Користуйся поданими реченнями.

Розташуй у правильній послідовності частини вітання.

Твій син Сашко.

Люба матусю!

Бажаю тобі здоров’я, радості і мирного неба.

Вітаю тебе зі святом весни.

____________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Мамина посмішка і слова вдячності – ось найкраща оцінка.

111

Завдання 50

«Текст»

Щодня ми звикли бачити на своєму столі запашний духмяний

хліб. А чи задумувалися ви, який складний шлях проходить він, щоб потрапити

до нас на обід? Допоможіть відновити шлях хліба від поля до столу.

□ Пророслі колоски набирають силу від землі та сонця

□ Пекарі печуть духмяний хліб.

□ Хліб – усьому голова

□ Навесні землероби орють ріллю

□ Щодня хліб на нашому столі.

□У серпні комбайнери збирають урожай.

А) Б В)

Г) Д) Е)


А) Б) В) Г) Д) Е)



112

Завдання 51

«Текст»

Підбери кожному визначенню з першого стовпчика відповідне

слово з другого стовпчика. Заповни таблицю відповідей

потрібними буквами.

1. Текст складається з… Л. заголовок

2. Усі речення в тексті… А. запитання

3. У тексті є зачин,… Ш. речень

4. До тексту можна дібрати…

К. пов’язані між собою

5. До тексту можна поставити …

О. основна частина і кінцівка

Якщо завдання виконано правильно, вийде слово «____________»

Склади і запиши з цим словом

речення._________________________________________________________

__________________________________________________________________


1 2 3 4 5

113

Завдання 52

«Текст»

Психолог - це дуже цікава професія, адже дає змогу вивчати

внутрішній світ людини. Існує безліч цікавих психологічних

анкетувань, тестів, творчих завдань. Перевір свою винахідливість і

творчість та склади невеликий текст за фото. Наприклад: про що

вони говорять?

Вибери одне фото з поданих.

---------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------


114

Завдання 53

«Мова і мовлення»

Допоможи Петрику упізнати слова за тлумаченням. З’єднай

стрілочками. Запиши речення з пропущеними словами ввічливості.

1. Делікатний

2. Чуйний

3. Ввічливий

4. Щедрий

привітно поводиться з іншою

людиною

нічого не шкодує для інших

поважає життя інших людей і не

втручається в їхні справи

співчутливо, уважно ставиться до

інших

1. Мамо, … Вам за гарно вишиту сорочечку!

2. Ми розпочинаємо день словами: « … …!»

3. Оленко, позич, … , мені олівець.

4. Сергійку, …, я забув принести тобі обіцяну книгу.

1 2 3 4

За правильно визначене твердження по 2 бали.

За правильно підібрані слова ввічливості у реченні – 4 бали.

115

Завдання 54


Уяви, що ти маленький чарівник, який за допомогою чарівної

палички розбудив би землю від зимового сну.

Введи в текст слова ознаки.

Наступає … весна. Повіває … вітерець. Радісно пригріває …

сонечко. Зеленіє … травичка. А як приємно пахнуть… квіти.

Пташки … піснями зустрічають людей.


1 2 3 4 5 6


За вдало підібрані слова в тексті - 12 балів.

116

Завдання 55


Редакція журналу «Куля» оголосила конкурс «Опиши свою матусю».

Чий опис найточніше співпаде з фото вашої мами, той і буде

опублікований у найближчому випуску. Не забудьте додати фото матусі.

Використай таблицю з опорними питаннями, що допоможуть

тобі побудувати зв'язне висловлювання.

1. Якого зросту твоя мама? (висока,

невисока, низенька, середнього

зросту)

2. Якого кольору у неї волосся?(руде,

каштанове, русяве,

чорне, світле)

3.

Яка форма маминого обличчя?

(кругле, овальне, видовжене, широке,

вузьке)

4. Які в матусі очі? (великі, виразні,

глибокі, вузькі,круглі,

Карі, зелені, сірі, блакитні.

5. Якої форми ніс? (вузький,широкий,з

горбинкою,прямий,кирпатий)

6. Які в мами

губи?(пухкенькі,тонкі,чуттєві,м'які)

За кожне правильно побудоване речення впиши в таблицю по 2

бали. Найвищий результат -12 балів!

117

Завдання 56


Щоб зацікавити якомога більше глядачів, тобі потрібно скласти зміст афіші до

Дня Матері у нашому класі.

Але є одна умова – треба використати різні типи речень!

Використай опорні слова з таблиці.

За кожне правильно побудоване речення присвоюй собі 2 бали.

Максимальна кількість – 12 балів.

Розповідне

окличне

Родинне свято ,всіх

матусь,бабусь

Розповідне

неокличне

14 травня о 12 годині

Спонукальне

неокличне

Прийдіть,поділіться,порадійте

Спонукальне

окличне

Прийміть вдячність,повагу та

любов

Питальне

окличне

Провести приємно час

Питальне

неокличне

118

Завдання 57


У повсякденному житті ми користуємось писемним та усним

мовленням. Вибери речення у яких ідеться про використання

писемного мовлення.

1. Бабуся розповідає онукам казку.

2. Учень списує текст.

3. Хлопчик розказує вірш.

4. Онука пише листа бабусі.

5. Школярі слухають музику.

6. Мама заповнює квитанцію.

7. Сергійко записує відповідь до задачі.

8. Оленка переказує оповідання.

1._____________________________

2._____________________________

3._____________________________

4.______________________________


119

Завдання 58


Вчителька запропонувала дітям скласти казку. Андрійко

виконав завдання першим. У нього вийшла чудова казка, але деякі

слова він не написав у формі звертання.

Допоможіть Андрійку записати слова у формі звертання.

Слова, які потрібно написати у формі звертання: зірочка,

лисичка, бабуся, матуся, рибка, хлопчик.

Слова записані у формі звертання:

________, ________, ________, ________, ________, ________.

Модельна відповідь



Завдання 59


Бабуся попросила тебе купити овочі та фрукти в супермаркеті.

Напиши, який асортимент цих товарів в магазині. Підкресли ті, які необхідні

для приготування фруктового компоту та овочевого рагу.

Бабуся готує овочеве рагу лише з овочів круглої форми, а

компот – з фруктів червоного кольору.

В супермаркеті в наявності є

овочі:______, ______, ______, _______, _______.

фрукти:_______, _______, _______, _______, _______.


Максимальна кількість балів –12.

120

Завдання 60


Приказка – це народний образний вислів,що вживається в

переносному значенні. Приказка допомагає зробити наше

мовлення яскравішим та образнішим.

Віднови приказки,вставивши у них імена людей. Рима тобі

допоможе. (Не забудь про правопис власних назв. Користуйся довідкою.) Серед

поданих імен відшукайте ті, які зустрічаються у нашому класі. Яку приказку

про Іванка та Тетянку ви зможете застосувати?Які давньоукраїнські імена

рідковживані?

1 Сиди,….,бо ще рано.

2 Заплач,… ,дам копійку.

3 Отака-то парочка … та ….

4 Мели,…, доки вітру не стане.

5 Хапай ,…., поки тепло.

6 Який … , така й слава.

Довідка: Матвійку, Іване, Векло, Остап та Одарочка, Тетяно,Сава.

За кожну правильно відновлену приказку нараховуй собі 2 бали.

121

Завдання 61


Етнограф-це фахівець (спеціаліст) з етнографії. Етнографія – це

наука про народи,їх культуру,побут,знання. Оголошуємо конкурс на

найкращого етнографа в класі.12 балів-це найвищий можливий результат.

Книги – як люди: народжуються, живуть, старіють. Як продовжити життя

книжки? За те, що ви плідно попрацюєте на уроці української мови, ми

відкриємо книжкову лікарню, в якій кожен зможе відчути себе лікарем. Дайте

відповіді «так» чи «ні» на твердження. Пам’ятайте, працювати у лікарні буде

лише той, хто дасть правильні відповіді на всі запитання.

1. Книгу бери чистими руками.

2.На сторінках книжки можна робити записи олівцем.

3.Користуйся закладкою.

4.Загинай прочитану сторінку.

5. Не виривай сторінок та ілюстрацій.

6. Не перегинай палітурку підручника.

7. Не читай книжку лежачи.

8.Читаючи книгу можна дивитися телевізор.

9. Книгу тримай не ближче ніж 30 см. від очей.

10. Читай під час вживання їжі.

11. Не можна читати, коли погане освітлення.

12. Дома відведи книгам окреме місце.

Та лиця звітності

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12


Бали Від12 до 10 Від 9 до 7 Від 6 до 1

Кількість

отриманих балів

122

Завдання 62


Від’їжджаючи у подорож, мама давала тату детальну інструкцію

приготування твоєї улюбленої смачної картопельки. Тато неуважно

занотовував і не зміг відновити порядок дій. Допоможи йому розібратися з

рецептом і разом приготуйте смачний сніданок. Простав номери виконання

дій відповідно послідовності.

□ Вкинути картоплю в каструлю.

□ Вимкнути плитку.

□ Варити 20-30 хвилин.

□ Почистити картоплю.

□ Злити воду з каструлі.

□ Увімкнути плитку.

□ Всі до столу! Смачного!

□ Полити картоплю сметаною.

□ Поставити каструлю на плитку.

□ Покласти картоплю на тарілку.

□ Посолити картоплю.

□ Налити воду в каструлю.

Модельна відповідь


Кожна правильна відповідь –1бал.

123

Завдання 63


Кожен вихований учень використовує слова ввічливості під час

спілкування.

Слова з довідника розділи на групи відповідно до ситуацій.

1. Коли прошу допомоги, кажу:

2. Коли дякую, кажу:

3. Коли прощаюся, кажу:

4. Коли прошу пробачення, кажу:

Довідничок: спасибі, будь ласка, будьте ласкаві, будьте добрі, прошу вибачити,

пробачте, хай щастить, не ображайтеся, дозвольте, щиро вдячні, всього

найкращого, до побачення, дуже вам вдячний.


1 2 3 4



124

Список використаної літератури

1. Байбара Т. М. Компетентнісній підхід в початковій освіті: теоретичні

засади / Т. М. Байбара // Початкова школа. – 2010. – № 8. – С. 46–50.

2. Біда Д. Д. Компетентнісно-орієнтовані завдання в початковій школі (на

прикладі природознавства) [Електронний ресурс] / Біда Д. Д. /

Компетентнісно-орієнтовані завдання в початковій школі (на прикладі

природознавства). – Режим доступу: https://www.slideshare.net/ippo-

kubg/ss-67349424

3. Вашуленко М. Компетентнісній підхід до перевірки мовних і

мовленнєвих знань молодших школярів / М. Вашуленко // Початкова

школа. – 2009. – № 1. – С. 16–20.

4. Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова освіта. Л –

2011. - № 18.

5. Захарійчук М.Д. Українська мова: підручник для 2-го класу

загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою /

М.Д.Захарійчук. – К.: Грамота, 2013. – 176 с.

6. Козакова Н. Б. Реалізація компетентнісного підходу в навчанні молодших

школярів. [Електронний ресурс] / Козакова Н.Б. // Режим доступу

http://osvita.ua/school/lessons_summary/edu_technology/31210

7. Кравченко Г.Ю. Теоретико-методологічні основи особистісно

орієнтованої освіти// Поч. навч. та вихов. – 2005. - №25. – С. 2-3.

8. Набой С. Особистісно орієнтоване навчання в початковій школі// Поч.

школа. – 2005. – №11. – С. 1-5.

9. Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із

навчанням українською мовою. 1-4 класи. – К.: Видавничий дім «Освіта»,

2012. – 392 с.

10. Нова українська школа: концептуальні засади реформування середньої

школи [Електронний ресурс] / Нова українська школа: концептуальні

https://www.slideshare.net/ippo-kubg/ss-67349424

https://www.slideshare.net/ippo-kubg/ss-67349424

http://osvita.ua/school/lessons_summary/edu_technology/31210

125

засади реформування середньої школи. – Режим доступу: https://base.

kristti.com.ua/?p=1129

11. Підмазін С. Технологія особистісно орієнтовного уроку // Завуч. – 2001. -

№ 20-21. – С. 29-31.

12. Проект державного стандарту початкової загальної освіти [Електронний

ресурс] / Проект державного стандарту початкової загальної освіти. –

Режим доступу: http://mon.gov.ua/content/Новини/ 2017/08/30/project.pdf

13. Савченко О.Я. Літературне читання, підручник для 2-го класу./

О.Я.Савченко. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2013.

14. Науменко В.О. Літературне читання: укр. мова Чернега Н. Особистісно-

зорієнтоване навчання: сучасні підходи // Рідна школа. – 2000. – №9. – С.

25-26.

https://base/

http://mon.gov.ua/content/Новини/%202017/08/30/project.pdf

126

Зміст

Вступ………………………………………………………………………………3

1. Літературне читання (за підручником В.О.Науменко)………………………….5

2. Літературне читання (за підручником О.Я.Савченко)………………………..57

3. Українська мова…………………………………………………………………..75

Використана література………………………………………………………….124

Documents

КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНІ ЗАВДАННЯ З ...navigator.rv.ua/.../uploads/2019/11/KOZ-posibnyk-2-klas.pdf · 2020-06-03 · 1 КОМПЕТЕНТНІСНО