Українська моваЧетвер, 14.05.2020р.

▪ Робота з онлайн ресурсом https://learning.ua/mova/pershyi-klas/

▪ Виконуємо руханку https://www.youtube.com/watch?v=5i2M30MEbAg

П'ятниця, 15.05.2020р.

▪ Робота з онлайн ресурсом https://learning.ua/mova/pershyi-klas/

▪ Виконуємо руханку https://www.youtube.com/watch?v=9bo8LKymQHU

▪ Із подадих складів відшукай слова обведи та запиши їх.

Четвер, 21.05.2020р.

▪ Робота з онлайн ресурсом https://learning.ua/mova/pershyi-klas/

▪ Запиши текст у зошит.

▪ Виконуємо руханку https://www.youtube.com/watch?v=72F1Rnhc7y8

▪ Допиши.

Овочі це – капуста,морква, огірок________________________

Транспорт це__________________________________________

Меблі це _____________________________________________

Іграшки це ___________________________________________

Тварини це ___________________________________________

Одяг це ______________________________________________

Посуд це _____________________________________________

Фрукти це ____________________________________________

Побутова техніка це ___________________________________

!!! Можна написати на листочках назви предметів і запропонувати

Ернесту розкласти.

П'ятниця, 22.05.2020р.

▪ Робота з онлайн ресурсом https://learning.ua/mova/pershyi-klas/

1. Закінчи фразу (з’єднай стрілочкою)

Я пишу листа ЛОЖКОЮ

Я їм суп ЛОПАТОЮ

Я копаю яму НОЖИЦЯМИ

Я ріжу папір РУЧКОЮ

Я ріжу хліб ВІНИКОМ

Я замітаю МИЛОМ

Я мию подлогу ГАНЧІРКОЮ

Я мию руки РУКОЮ

Я мию голову НОЖЕМ

Я глажу одяг ШАМПУНЕМ

Я глажу собаку ПРАСКОЮ

2. Закінчити фразу «Для чого потрібно».

Ложка потрібна, щоб…

Сковорідка потрібна, щоб …

Терка потрібна, щоб …

Кастрюля потрібна, щоб …

Друшляк потрібен, щоб …

Ніж потрібен, щоб...

натерти овочі

їсти суп

жарити м’ясо

зливати воду

різати овочі

варити суп

▪ Виконуємо руханку https://www.youtube.com/watch?v=49YaIr0hPZo

2. Підбери картинку до визначення. Запиши що це.

зеленийсоковитийдовгий

гострийдовгийдерев'яний

крихкийпрозорийскляний

жовтийовальнийкислий

жовтийдовгийсолодкий

ЯскравіРізнокольоровіАкварельні

Четвер, 28.05.2020р.

▪ Робота з онлайн ресурсом https://learning.ua/mova/pershyi-klas/

▪ Виконуємо руханку https://www.youtube.com/watch?v=cFq3UcfW4J0

П'ятниця, 29.05.2020р.

▪ Робота з онлайн ресурсом https://learning.ua/mova/pershyi-klas/

1.Продовж речення підібравши потрібне слово.

Влітку Ернест одягає

___________________________________________________

шорти куртку піжаму

На вулиці тепло, на голову потрібно одягнути____________________

кепку шапку і шалик шолом

Мама іде бігати і взуває_______________________________

кросівки туфлі тапочки

Я збираюся в гості і одягаю__________________________

майку піджак плавки

Влітку я взуваю____________________________________

босоніжки чоботи черевики

▪ Виконуємо руханку https://www.youtube.com/watch?v=iOPZYUooAjQ

3. Розгадай кросворд «Літо»

По горизонталі:

2) З приходом літа вони з’явилися на луках, в садах на клумбах.

3) Він падає з неба маленькими крапельками.

4) Яскраве, кругле, світить удень.

По вертикалі:1) Покупались, загоріли,Наловили низку пліток.В лісі ягоди дозріли —Прилетіло в гості… .

3) Влітку він довший, а взимку коротший.

3.Підкресліть ознаки літа.• З’являються листочки на деревах;• найдовший день;• птахи збираються у вирій;• висаджують р зсаду;• збирають хліб;• косять сіно;• достигають фрукти;• цвітуть сади;• пташенята вчаться літати.

4. Розташуй предмети від найбільшого до найменшого тазапиши назви літніх місяців.

Українська літератураПонеділок, 25.05.2020 р.На опрацювання: Олесь Жолдак «Мати»

Підручник «Н. М. Стадненко. Читанка. 5клас»

1.Ознайомлення з короткими біографічними відомостями про

письменника.

Неповторний пересмішник, майстер популярних літературних

пародій, весела й дотепна людина... Саме таким запам'ятався

сучасникам Олесь Жолдак. Народився Олесь Іванович у с.

Верблюжка Кіровоградської області. Закінчив Запорізький

педагогічний інститут. Учасник Великої Вітчизняної війни.

Друкуватися почав з 1937 р., працював у редакціях обласних

видань, зокрема в редакції журналу "Перець". Лауреат

літературної премії імені Остапа Вишні.

2.Словник.

Пересмішник (розм.) - той, хто любить висміювати або смішити

кого-небудь.

Пародія - сатиричне, насмішливе наслідування кого-небудь або

чого-небудь.

3. Глобальне читання поезії «Мати» (с.139-140).

4. Гра « Утвори цілі прислів’я» (з’єднати потрібні частини

народних висловів)

Без матері і сонце не гріє.

Мати сама не з’їсть, а дитя — матері.

Пташка радіє весні, а дітей нагодує.

5. Прочитати віршМ. Познанської «Моїй мамі».

6.Переглянути відео за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=iqzQF4VV63w

На закріплення:

відгадати загадки.

-Найрідніша, наймиліша,

Всіх вона нас пестить, тішить,

Завжди скрізь буває з нами.

Відгадайте: хто це?

-Пестить, ніжить і голубить,

Розуміє, дуже любить.

Я до неї пригорнуся, бо вона моя …

Психокорекція18.05.2020р.

Вправи для розвитку міжпівкульної взаємодії

Комплекс 1

1. Кілечко. Почергово і якнайшвидше перебирайте пальці рук, зєднуючи в кільце звеликим пальцем послідовно вказівний, середній і т. д. Проба виконується в прямому(від вказівного до мізинця) і зворотному (від мізинця до вказівного пальця) порядку. Напочатку вправа виконується кожною рукою окремо, потім разом.

2. Кулак-ребро-долоня. Три положення руки на площині столу. Долоня на площині,стиснута в кулак долоня, долоня ребром на площині столу, пряма долоня на площиністолу. Виконується спочатку правою рукою, потім лівою, потім - двома руками разом.Кількість повторень - по 8-10 разів.

3. Лезгинка. Ліву долоню складіть у кулак, великий палець відставте у бік, кулакрозгорніть пальцями до себе. Правою рукою прямою долонею в горизонтальномуположенні доторкніться до мізинця лівої. Після цього одночасно змініть положенняправої і і лівої рук. Повторіть 6-8 разів прагніть високої швидкості зміни положення.

4. Дзеркальне малювання. Покладіть на стіл чистий аркуш паперу. Візьміть в обидвіруки по олівцю чи фломастеру. Почніть малювати одночасно обома руками дзеркальносиметричні малюнки, літери. Під час виконання цієї вправи відчуваєте, якрозслабляються очі й руки. Коли діяльність обох півкуль синхронізується, помітнозросте ефективність роботи всього мозку.

5. Вухо-ніс. Лівою рукою візьміться за кінчик носа, а правою рукою - за протилежневухо. Одночасно відпустіть вухо і ніс лясніть у долоні, змініть положення рук " ізточності до навпаки".

19.05.2020р.Комплекс 2

1. Масаж вушних раковин. Помасажуйте мочки вух, потім усю вушну раковину.Наприкінці вправи розітріть вуха руками.2. Перехресні рухи. Виконуйте Перехресні координовані рухи одночасно правою рукоюі лівою ногою (уперед, убік, назад). Потім зробіть те саме лівою рукою І правою ногою.

3. Хитання головою. Дихайте глибоко. Розправте плечі, закрийте очі, нахиліть головувперед і повільно розгойдуйте нею з боку в бік.

4. Горизонтальна вісімка. Намалюйте в повітрі в горизонтальній прощині цифру вісімтри рази спочатку однією рукою, потім іншою, потім обома руками разом.

5. Симетричні малюнки. Намалюйте в повітрі обома руками одночасно дзеркальносиметричні малюнки (можна промалювати таблицю множення, слова тощо).

6. Ведмежі погойдування. Гойдайтеся з боку вбік, наслідуючи ведмедя. Потімпідключіть руки. Придумайте сюжет.

7. Поза скручування. Сядьте на стілець боком. Ноги разом, стегно притуліть до спинки.Правою рукою тримайтесь за правий бік спинки стільця, а лівою - за лівий. Повільнонавидиху повертайте верхню частину тулубат так, щоб груди опинилися навпротиспинки стільця. Залишайтеся в цьому положенні 5-10 с. Виконайте те саме в іншусторону.

8. Дихальна гімнастика. Виконайте ритмічні подихи: вдих у два рази коротший завидих.

9. Гімнастика для очей. Зробіть плакат-схему зорово-рухових траєкторій максимальноможливої величини. На ній за допомогою спеціальних стрілок зазначені основнінапрямки, у яких повинен рухатися погляд у процесі виконання вправи: униз, уліво,вправо, за годинниковою стрілкою і проти неї, по траєкторії "вісімки". Кожна траєкторіямає свій колір: 1, 2 - коричневий, 3 - червоний, 4 - блакитний, 5 - зелений.

26.05.2020р.Комплекс 3

Попередньо намалюйте на картці (розміром із поштову листівку) дві лінії у виглядісимволу Х. Зафіксуйте погляд на перетині цих ліній, виконуючи при цьому наступнівправи.

1. Стоячи піднесіть невисоко ліву ногу, зігнувши її в коліні, і кістю (ліктем) правої рукидоторкніться до коліна лівої ноги, потім те саме з правою ногою і лівою рукою.Повторіть вправу 7 разів. Коли рука торкається протилежного коліна, а погляд в цеймомент сконцентрований на перетині ліній літери Х, ніби "перетинається" середня лініялівої і правої півкулі мозку. Вправа допомагає двом півкулям працювати одночасно.2. Паровозик. Праву руку покладіть на ліву, одночасно роблячи 10-12 маленьких кілзігнутою в ліктьовому суглобі лівою рукою, плечем уперед, потім стільки ж назад.Поміняйте позиції рук і повторіть вправу.3. Перехресне марширування. Зробіть 6 пар перехресних рухів, "маршируючи" на місціі торкаючись лівою рукою правого стегна і навпаки. Повторіть "марширування",виконуючи однобічні підйоми стегна-руки вгору. Потім знову повторіть вправу.Дивіться при цьому на перетин лінії літери Х. Вправу повторіть 7 разів. Різновид цієївправи - ходіння з високим підніманням рук і ніг.4. Млин. Виконуйте так, щоб рука й протилежна нога рухалися одночасно, зобертанням очей вправо, вліво, вгору, вниз. При цьому торкайтеся рукоюпротилежного коліна, "перетинаючи середню лінію" тіла. Час вправи 1-2 хв. Подихвільний.5. Перехрест. Для виконання цієї вправи пропонується чистий лист паперу знамальованим на ньому символом Х. Він розташовується на площині, на відстаніприблизно 20 см від очей при цьому його освітлення повинне бути нормальним ірівномірним. Необхідно протягом 45 секунд дивитися в центр перехрестя (післятижневих занять образ перехрестя викликається довільно). Через 45 секунд поглядпереведіть на світле тло. З появою образа око закрите, а перехрест повільноперенесіть в область чола, а потім у тім'я. Це символ єдності мозку. Вправу повторюйте3 рази.6. Вправа "Погляд уліво вгору". Поза: правою рукою фіксує голову за підборіддя.Узявши олівець чи ручку, ліву руку викиньте убік і вгору під кутом 45° так, щоб,закривши ліве око, правим не можна було бачити предмет у лівій руці. Після цьогопочинайте робити вправу протягом семи секунд. Дивіться на предмет у лівій руці, потімзмінюйте погляд на "прямо перед собою" (рахунок 1- 2- 3- 4 - 5- 6 - 7). Вправу виконуйте3 рази, потім доводьте до 8 разів. Потім вправу виконуйте "з точністю до навпаки".

Природознавство25.05.2020р.Ґрунт. Склад ґрунту .

На опрацювання:

1.Підручник ст.101-104

https://pidruchnyk.com.ua/72-ya-ukrayina-baybara-bbk-3-klas.html

Перемалювати в зошит малюнок «Шари земної поверхні» на ст.101

2.Записати в зошит:

Склад грунту:

1)перегній

2)глина

3)пісок

4)вода

5)мінеральні солі

6)повітря

На закріплення

Підручник ст.103 . «Охорона грунтів»

https://pidruchnyk.com.ua/72-ya-ukrayina-baybara-bbk-3-klas.html

Я у світі18.05.2020р.

Правила безпеки на дорозі. Дорожні знаки.

На опрацювання

1.Записати в зошит .

Дорожні знаки - графічні малюнки, що встановлюються

край дороги для донесення певної інформації учасникам

дорожнього руху, один із засобів регулювання дорожнього

руху.2.Перегляд відеоролику( щоб переглянути ролик , обведіть слово що підкресленота клікніть по ньому з ctrl)« Про дорожні знаки» .

3.Відгадай загадки про знаки

Водій гальмує тут уважно.

Ну, а за ним його сусід.

А люди йдуть собі поважно.

Бо - пішохідний перехід

Я кричу, я заявляю всім,

хто хоче довго жити.

Строго я забороняю .

Пішоходам тут ходити !

Перед залізницею завжди зупинись,.

І на різні сторони уважно подивись.

Попереджаю - нема шлагбаума.

То ж уважним будь!

На закріплення

Перегляд відео в Інтернеті:

1. https://www.youtube.com/watch?v=ZK42k8otbYY

Чи правильні дії дітей ?

РКК15.05-19.05.2020р.Опрацювання матеріалуТехніка, яка допомагає. Побутові електроприлади. Правила безпеки.

Словник:іменники: телевізор, порохотяг, пральна машина, холодильник, праска, телефон,комп’ютер, фен, розетка, шнур, вилка, струм;прикметники: зручний, корисний, потрібний, необхідний, сучасний;дієслова: чистити, зберігати, протирати, прати, пекти, готувати, спілкуватися,дивитися, ремонтувати, користуватися, вмикати, вимикати.

Для кожної людини важливим є її помешкання (будинок, квартира, деживемо). Воно не лише захищає від холоду, вітру, дощу. Це також те комфортнемісце, де кожного з нас чекають, люблять, готові допомогти, де можнаповноцінно відпочити. У кожній оселі є багато «домашніх помічників», які дужедопомагають людині зробити життя комфортнішим. Вони світять, гріють, печуть,перуть, прибирають. Якщо правильно ними користуватися, вони будуть довгослужити, в іншому разі – можуть стати дуже небезпечними.

Отже, ти познайомишся з побутовими електричними приладами, їхпризначенням, правилами безпеки при користуванні ними.Побутові електричні прилади або електроприлади – прилади, яківикористовуються в побуті і працюють від електрики.

Розшифруй анаграму (постав букви по порядку)

П У О Т Б О І В1 4 2 5 3 6 8 7Р А Л И Д И П2 5 4 3 6 7 1

Відгадай загадки:Сміття все він підбирає,І пилинки позбирає,Нам надійний помічникПрацьовитий робітник.

-Навіщо нам потрібний? (Для того щоб чистити килим, підлогу)Що він робить?(Він збирає сміття). Хто у вас вдома чистить порохотягом килим?Так, порохотяг допомагає господарям у хатній роботі.

Всю білизну збере,І старанно випере,Буде знову вся чистенька,Незабруднена, гарненька.

Що робить пральна машина? (Пере білизну). Яку білизну слід прати? (Брудну).Якою стане брудна білизна після прання? (Чистою) А яка вона ще? (Мокра) Щоз нею потрібно зробити? (Її слід висушити). .Як у тебе вдома сушать білизну?(Розвішують білизну, а вітерець її сушить).

Дихальна вправа «Як дме вітерець?» (подути на носовичок)

Човник із гарячим дномГарно прасує полотно.

Що робить праска? (Прасує білизну) Яка білизна після прання? (Вона зім’ята)Навіщо прасувати білизну?) Якою праскою прасують білизну? (гарячою)

Суп, морозиво, ковбаси,Сало, м'ясо, яйця, квасиВсе в животику ховаєІ свіженьким зберігає.

Що він робить? (Холодильник зберігає харчові продукти).

Чудо-ящик є в нас вдома,Добре він усім знайомий.Як ввімкну — дивлюсь кіноІ мультфільми заодно.Все покаже на екрані:Б'ються півні, скачуть лані,Як дивитись все підряд,Дуже очі заболять.

Відгадай, що це?

Що можна переглянути по телевізору?

Диво-кухар на вогніНам готує відбивні.Зварить юшку, і за митьМолоко закип'ятить.Славний кухар — чарівник!Мамі помагати звик.

Така різна смакотаА готує її...

Для чого плита ? Що на ній можна приготувати? Хто готує у вас на плиті вдома?Релаксаційна зарядка для очей:https://www.youtube.com/watch?v=kq8nD8ZfBZI

Закріплення матеріалуВідгадай загадки. Відгадки покажи на малюнках, в квартирі, повтори:1. Натискаєш кнопочки,що блищать з коробочки,задзижчить – і через митьможеш з другом говорить.2. З середини закипає, довгий ніс він виставляє.Бульбашки він випускає,Всім нам воду нагріває!3. Сушить вітер-суховійКудрі мамочці моїй.4. Розморожувати вміє,що потрібно розігріє.піцу зробить за хвилину,нагодує всі родину.

Чистомовка.Продовжи речення:Тяг, тяг, тяг — порох збирає... (порохотяг).Он, он, он — задзвенів... (телефон).Ина, ина, ина - пере одяг ... (пральна машина)Ик, ик, ик — у кухні стоїть ... (холодильник)Ізор, ізор, ізор — ми дивились... (телевізор)

Назви електроприлади, розкажи їх призначення.

Розглянь малюнок та дізнайся, який з цих електроприладів увімкнено урозетку:

Гра «Який? Яка Яке?»(Описати техніку, яка є на картинці або вдома:Це порохотяг. Який він? Порохотяг великий. Ще який?)

Вправа «Упізнай мене і покажи»Демонструє новини, кіно, мультфільми. (Телевізор.)Зберігає продукти. (Холодильник.)Прибирає в кімнаті. (Порохотяг.)Допомагає розмовляти на відстані. (Телефон.)Розігріває обід. (Мікрохвильова піч.)Доглядає за одягом. (Праска.)— Так, ми щоденно користуємося технікою. А де ми можемо її придбати?

Рольова гра «В магазині побутових електроприладів»

Гра «Я роблю…Чим?»(Показати і назвати — що можна робити за допомогою побутової техніки)Збираю порох - порохотягом.Прасую одяг - …

Перу речі - …Нагріваю воду - …Дивлюся мультфільми – по …Зберігаю продукти – у …Готую їжу – на …Розмовляю я – по …

Ритмічний малюнок слів з теми. (Промовити назви електроприладів поскладах і проплескати в долоні).

Уроки тітоньки Сови. Побутові електроприлади.https://www.youtube.com/watch?v=0jDDm_sc2Ps

22.05-26.05.2020р.Опрацювання матеріалуБезпека мого життя.Правила користування побутовими електроприладами.

Кожен із «домашніх помічників», про які ми говорили, є у тебе вдома. А чизнаєш ти, що більшість з них працюють за допомогою електричного струму? Їхтак і називають – електричні прилади або електроприлади.Щоб електроприлад почав працювати, потрібно під’єднати його доелектромережі, встромивши вилку в розетку. Розглянь малюнок та знайди наньому ці елементи.

Запам’ятай! Вмикають електроприлади в розетку за допомогоюштепсельної вилки. Вимикають електроприлади з розетки, тримаючисьрукою за штепсель, а не за шнур:

Обговорення проблемних ситуацій.Ситуація 1Хлопчикові Ернесту купили комп’ютер.

Він дуже зрадів і відразу ж сів біля нього. Він саме пив чай з булочкою, то ж чайпоставив біля клавіатури, а булочку поклав поряд. Від радощів він заплескав удолоні. Раптом зачепив чашку — і чай розлився на клавіатуру.—Що сталося з комп’ютером? Чому?—Що слід пам’ятати, користуючись технікою?Правило 1. Дбайливо стався до техніки!Ситуація 2Комп’ютер відремонтували. Наступного дня Ернест помився і, не витерши руки,пішов вмикати комп’ютер у розетку.

— Ой, що ти робиш? Зупинися!Правило 2. Безпека — понад усе!—Що слід пам’ятати, аби дотримуватись правил безпеки?

Заборонено працювати з електроприладом вологими руками. Заборонено виконувати будь-які ремонтні роботи самостійно. Якщо в квартирі спалахнуло полум’я, або відчутно запах диму, горілої

ізоляції, потрібно негайно повідомити про це дорослим. Якщо вдома нікого немає, негайно телефонуй за номером 101, а потім

клич на допомогу сусідів. Ніколи не гаси електроприлади водою!

Ситуація 3До Ернеста прийшли у гості друзі. Вони цілий день провели біля комп’ютера,граючи в ігри.

Оце гарно провели час!Дарма, що очі стомилися і спина болить від сидіння, зате у скільки ігор вони

пограли!-Чи хлопці провели день з користю?Чому?Правило 3. Біля комп’ютера або телевізора можна бути 30 хв на день!

Ситуація 4Мама пішла по справах. Хлопчик прокинувся, одразу на кухні ввімкнув радіо, увітальні — телевізор, а сам сів грати ігри на комп’ютері, щоб не так сумно було.

-Коли мама отримає зарплату, то заплатить за електроенергію. Натомість меніне сумно! – подумав хлопчик.—Що хлопчик зробив не так?—Що йому порадити?Правило 4. Економно (ощадливо) користуйся технікою!

Правила безпеки:Електроприлади несуть не лише користь, а й небезпеку. Перш ніж

використовувати їх, потрібно добре засвоїти елементарні правила безпеки.-Заборонено користуватися пошкодженими електроприладами.- Заборонено вставляти в розетки пальці та інші предмети.- Заборонено включати електроприлади мокрими руками.- Заборонено торкатись оголених проводів.- Заборонено самостійно ремонтувати, розбирати електроприлади.Дотримуйся правил безпеки, коли користуєшся побутовими електричними

приладами!

Закріплення матеріалуНазви електроприлади, зображені на малюнку. Покажи, які є у тебе вдома.

Тестування:1. Який серед цих предметів є електричним приладом?-Стіл

-Телевізор-Ножиці2. За допомогою якого електроприладу готуємо їжу?-Пральна машина-Порохотяг-Плита3.Яким приладом прасуємо одяг?-Комп’ютером-Телефоном-Праскою

Ритмічний малюнок слів (промовити по складах та проплескати назвиелектроприладів)

Гра «Так» — «Ні»(Дівчинка Оксанка вирішила допомогти мамі і переплутала деякі прилади.Скажи «так», якщо вона правильно використала прилад, «ні» — якщопомилилася).--Попрасувала одяг праскою.-Прасувала одяг феном.-Почистила килим порохотягом.-Нагріла обід у холодильнику.-Зварила борщ на плиті.--Витирала порох праскою.-Заморозила лід у холодильнику.

Вправа «Визнач зайве»(серед слів, назв електроприладів, почути зайве слово і плеснути в долоні)

Розглянь малюнок та дізнайся, який з цих електроприладів увімкнено врозетку:

Повтори правила безпечної поведінки з електроприладами, перейшовши запосиланням:https://www.youtube.com/watch?v=kJFbS70DwFs

Гімнастика для очей:https://www.youtube.com/watch?v=03KO95sdvoU

Попроси маму, щоб сказала, якими домашніми електроприладами тобідозволено користуватися самостійно, якими під наглядом дорослих, а якібрати категорично заборонено!

29.05.2020р.Опрацювання матеріалуЛіто, літечко прийшло!Словник: природа, прогулянка, відпочинок, розваги, погода, місяці, ознаки,веселка, дощ, туман, гроза, ягоди, море, річка; ясні, погожі, похмурі, приємні,спекотні, прохолодні, цікаві; загоряти, купатися, плавати, відвідувати,відправлятися, відпочивати.Роздивись уважно малюнок «Пори року». Які пори року зображені ? Де літо?За якими ознаками ти здогадався?

Відгадати загадку:Світить сонечко вгорі,Всі радіють цій порі!Діти плавають в ставочку,Засмагають на пісочку.Садки плодами пригощають,Пасічники мед качають,Достигає жито...Прийшло в гості ... !

Літо — улюблена пора року. Теплі літні дні найбільше люблять діти: немаєуроків у школі і вони можуть цілий день гуляти зі своїми друзями, грати врізні ігри, разом з дорослими купатися в річці, озері або морі, засмагати насонечку.

Люблять літо і за те, що тепла погода,мальовнича природа. . Літо дарує намсонце, тепло і хорошу погоду. Не потрібно ховатися від холоду і вітру.Дуже шкода, що це все триватиме лише три місяці. А чи знаєш ти, чому такназивають літні місяці?Червень: Червень походить від слова «червець». Саме в цей час з’являєтьсякомаха червець. Місяць називається червень ще й тому, бо у цьому місяцідостигають і червоніють ягоди.

Липень – дуже давня назва місяця. Походить від слова липець (липовий мед). Аще в цей час зацвітає липа.

Серпень – від слова серп. В цьому місяці дозрівають жито, пшениця і їхколосся жнуть серпом.

Логопедична хвилинка:Люблю я, літечко, тебе,За небо ніжно-голубе...За квіти, ягоди і фрукти,За свіжі і смачні продукти,За ласку, за твоє тепло,Боюсь, щоб швидко не втекло!

Релаксаційна зарядка для очей «Квітуча галявина»https://www.youtube.com/watch?v=kq8nD8ZfBZI

Закріплення матеріалуВиразно повторити чистомовку:Лі-лі-лі – прийшли літні місяці.Лі-лі-лі – ростуть квіточки малі.Лілі-лі – пташки сіли на гіллі.Лі-лі-лі – сидить білочка в дуплі.

Робота з малюнком.

Яка пора року зображена на малюнку? Чому так гадаєш? Яке небо, дерева,трава? Хто зображений? Дай імена дітям. Полічи, скільки їх? Який одяг? Щороблять?

Вправа «Який? Яка? Яке?» (показати яблуко – яке за формою, кольором,смаком…)

Гра «Буває — не буває»Влітку діти катаються на санках.Влітку дозріває суниця.Влітку діти ліплять сніговика.Влітку діти засмагають та купаються.Влітку лежить сніг.Влітку діти одягають теплий одяг.

Ритмічний малюнок слів з теми. (Промовити назви слів по складах іпроплескати в долоні).

А з правилами безпеки під час канікул ти зможеш ознайомитись, колиперейдеш за посиланням:Корисні підказки. Канікули.

https://www.youtube.com/watch?v=iQQ8R306SU0

Математика13.05.2020р.Тема. Нумерація чисел у межах 100.

1. Утворення чисел.

60+3=63 70+1=71 90+6=96

2. Прилічуванням по 1 назви числа від 60 до 70, від 80 до 90.

3. Запиши числа восьмого десятка.

71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79

4. За коротким записом склади і розв’яжи задачу.

Було — 35 кг

Продали — ?

Залишилося — 20 кг

5. Назви і запиши попереднє число до кожного з чисел:

18, 20, 40, 45, 60, 70, 90, 100

19.05.2020р.Тема. Нумерація чисел у межах 100.

1.Прилічуванням по 1 назви числа від 70 до 80, від 90 до 100.

2. Запиши числа шостого десятка.

51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59.

3. За коротким записом склади і розв’яжи задачу.

Було — ?

Продали —15 кг

Залишилося — 20 кг

4. Назви й запиши наступне число до кожного з чисел:

19, 39, 25, 41, 50, 69, 79, 99

20.05.2020р.Додавання і віднімання в межах 100.

1. Прочитай числа в таблиці.

2. Обчисли вирази.

Увага! Вчимося додавати десятки до десятків, одиниці до одиниць.

І віднімати десятки від десятків, одиниці від одиниць.

67 + 1   59 + 20   83 + 3    90 + 5

66 + 2   74 - 4    32 - 20    95 - 5

83 + 0   0 + 99    100 - 100    95 – 90

3. Розв’яжи задачу.

На дитячому майданчику гралося 17 дітей. Коли кілька дітей пішло

додому, на майданчику залишилося 10 дітей. Скільки дітей пішло

додому?

4. Робота з геометричним матеріалом.

Назви, з яких геометричних фігур складено малюнок. Виклади

свою аплікацію з геометричних фігур.

26.05.2020р.Тема. Круглі числа. Додавання та віднімання круглих чисел.

1. Усна лічба.

2. Утворення круглих десятків.

Полічи десятками в прямому та зворотньому порядку.

3. Розгляньте малюнки. Скільки горіхів, грибів і насінин запасла

білка? Скільки та яких заготовок ягід і грибів привіз їжак для білки?

4. Обчисли вирази.

27.05.2020р.Тема. Підсумковий урок.

1. Гра. «Покажи та назви число в таблиці».

2. Назвіть, скільки десятків і скільки одиниць у кожному з чисел.

3. Розкладіть числа на суму розрядних доданків за зразком.

4. Обчисли вирази.

5. Робота з геометричним матеріалом.

Знайди закономірність і домалюй геометричні фігури.

СПО14.05.2020р.

Тема. Значення правильної постави для здоров’я людини.

1. Відтвори текст.

Люди з правильною поставою тримають голову і спину

_________ , плечі ________ , живіт ________ . Для формування

правильної постави треба рівномірно розвивати ________ всього

тіла, виробляти навички ________ ходи, ________ сидіти.

Слова-підказки: прямо, випрямлені, підтягнутий, м’язи, легкої,

правильно.

2. Встав Не там, де це потрібно.

Щоб мати гарну поставу, слід:

________ ходити сутулячись;

пишучи, ________ спиратися грудьми на край столу;

________ систематично зміцнювати м’язи спини;

________ спати з невеличкою подушкою.

3. ! ! ! Рівно спинку ти тримай –

Цю пораду пам’ятай!

Друзям це перекажи

І здоров’я бережи!

4. Розглянь малюнки. Хто з хлопчиків робить правильно і яким він

виросте? Розмалюй правильні зображення.

5. Практична вправ.

Виконай декілька вправ для правильної постави.

21.05.2020р.Тема. Види транспорту.

1. Розглянь малюнки. Яке призначення має кожен вид транспорту?

( пасажирський, наземний, підземний, повітряний).

Отже, є такі види танспорту:

Цікаві завдання.

Гра «Третій зайвий»

Автобус, вертоліт, автомобіль.

Танкер, танк, молоковоз.

Літак,вертоліт, трамвай.

Метро, таксі, трактор.

Швидка допомога, пожежна машина, автобус.

Катер, теплохід, велосипед.

Потяг, метро, мопед.

Мопед, мотоцикл, велосипед.

Гра «Так чи ні?»

(якщо правильна поведінка показати зелену картку, якщо ні –

червону).

- Дмитрик біжить салоном до виходу.

- Даринка стоїть, бо немає вільних місць.

- Наталка смітить у салоні.

- Сашко допомагає бабусі ввійти.

- Петрик чекає автобуса на проїжджій частині дороги.

- Ніна йде салоном автобуса під час руху.

- У салоні автобуса спекотно, тому Володя виставляє руку у

вікно.

28.05.2020р.Тема. Правила дорожнього руху.

1. Продовж речення.

Пішоходам і пасажирам потрібно дотримуватися

___________________________________________________________

___________________________________________________________

__________________________________________________________ .

За дотриманням правил дорожнього руху стежать працівники

одного із підрозділів поліції -

__________________________________________________________

__________________________________________________________ .

Команди, вказівки інспектора ДАЇ повинні виконувати всі

___________________________________________________________

__________________________________________________________ .

2. Познач малюнки, на яких діти дотримуються правил руху

пішоходів. Розмалюй їх.

3. Як називаються ці знаки? Розкажи, де і для чого їх

встановлюють?

4. Познач правильні варіанти відповідей.

1) Люди, що їдуть поїздом або летять літаком, - це ...

... пасажири;

... пішоходи;

... туристи.

2) Пасажирський транспорттреба чекати ...

... на зупинці;

... на дорозі;

... на посадковому майданчику.

3) На який сигнал світлофора пішоходам дозволяється

переходити вулицю?

... червоний;

... зелений;

... жовтий.

4) Як має поводитися пішохід, коли він перебуває на проїздній

частині, а на світлофорі загорівся жовтий сигнал?

... продовжувати рух;

... зупинитися посередині проїзної частини або на «острівці

безпеки»;

... повернутися назад на тротуар.

Трудове навчання

15.05.2020р.На опрацювання: Створення рамки з фокусом

https://www.youtube.com/watch?v=9kGYTNWOpcs

22.05.2020р.На опрацювання: Створення підставки для телефона

https://www.youtube.com/watch?v=WXYAq6tT_CE

29.05.2020р.

На опрацювання: Створення паперового акваріуму

https://www.youtube.com/watch?v=Kg-0jsmj0k4