Воспитание культурно-гигиенических навыков в

первой младшей дошкольной группе

Воспитатели: Евдокимова Надежда Григорьевна Безгодько Лидия Петровна

МБДОУ № 215

Культурно-гигиенические навыки в значительной степени формируются в

дошкольном возрасте, так как центральная нервная система ребенка в высшей степени пластична, а действия, связанные с принятием пищи, одеванием, умыванием, повторяются каждый день и

неоднократно.

Задачи:1.Охранять и укреплять здоровье детей.2. Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, содействовать полноценному физическому развитию:-.Организовывать рациональный режим дня

в группе, обеспечивающий каждому ребенку физический и психический комфорт;

-.Формировать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать простейшие навыки самообслуживания;

-.Обеспечивать понимание детьми смысла выполнения режимных моментов.

в развитии ребенка

ЗНАЧЕНИЕ КГНдля детей

младшего возраста

развитие воли эстетическое развитие

развитиенравственных чувств

условия для здоровья

развитие внимания и волистремление

ксамостоятельности

познание окружающего мира

физическоеразвитие(совершенствование движений)

речевое развитие

предпосылки формирования основ эстетического вкуса

контроль за внешним видом

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Овладение детьми младшего дошкольного возраста культурно-гигиеническими навыками: ребенок самостоятельно одевается и раздевается в

определенной последовательности проявляет навыки опрятности пользуется индивидуальными предметами

личной гигиены умеет самостоятельно есть самостоятельно моет руки, умывается

Формы работы с детьми.Организованно-образовательная деятельность.

Навыки мытья рук и личной гигиены включают умение: 1. Мыть лицо, уши, руки 2. Закатать рукава; 3. Смочить руки; 4. Взять мыло, намыливать до появления пены; 5. Смыть мыло; 6. Сухо вытереть руки, аккуратно сложить полотенце и повесить в свою ячейку; 7. Пользоваться расческой.

Игровые упражнения:«Вымой руки»«Сделай лодочку»«Мыльные перчатки»Игры: «Водичка-водичка»

Навыки опрятной еды включают умение: 1. Правильное пользование столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; 2. Не крошить хлеб; 3. Пережевывать пищу с закрытым ртом; 4. Не разговаривать с полным ртом; 5. Тихо выходить по окончании еды из-за стола; 6. Благодарить; 7. Пользоваться только своим прибором.

Игра: «Обеду кукол»Чтение х/л «Маша обедает»НОД «Убери со стола»«Чаепитие у кукол»Досуг «День рождения Мишки».

Навыки одевания и раздевания в определенном порядке включают умение: 1. Расстегнуть пуговицы; 2. Снять платье (брюки); 3. Аккуратно повесить; 4. Снять рубашку и аккуратно её повесить на брюки; 5. Снять обувь; 6. Снять колготки, повесить на рубашку (платье); 7. Надеть в обратной последовательности.

Формы работы с родителями•Индивидуальные беседы.•Консультации.•Стендовая информация.•Анкеты – опросники, буклеты.•Родительские собрания.•Пропаганда семейного воспитания•Выставка литературы(художественной,

методической).