Пояснительная запискаcdo-orel.ru/Doc/Razdelobr/Prog/vicen_koleso.pdf · Пояснительная записка Проблема безопасности дорожного

Пояснительная записка

Проблема безопасности дорожного движения в целом и детского дорожно-транспортного травматизма в частности возникла с появлением первогоавтотранспортного средства. С каждым годом число автомобилей на дорогахрастет, движение становится все более интенсивным, маленькому человеку всесложнее разобраться и сориентироваться в движущемся потоке машин ипешеходов. К этой проблеме приводят незнание или безответственноенесоблюдение основных правил дорожного движения, отсутствиеэлементарной культуры поведения на дороге, уважительного отношенияучастников дорожного движения друг к другу и чтобы ребенок чувствовал себякомфортно, уверенно, безопасно в мире спешащих людей и машин,необходимо с детства учить его правилам поведения в этом мире.В соответствии с Приказом Министерства Просвещения РФ № 196 от 9 ноября2018 г. дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа«Колесо» имеет социально-педагогическую направленность.Актуальность дополнительной общеобразовательной общеразвивающейпрограммы «Колесо» в том, что систему деятельности по изучению ипропаганде правил дорожного движения, агитации, профилактике ипредупреждению детского дорожно-транспортного травматизма необходимосвоевременно развивать и совершенствовать в соответствии с потребностьювремени.Отличительной особенностью программы является экспресс-обучение, тоесть реализация освоения содержания программы на высоком уровнепогружения в тему для участия в областном конкурсе «Безопасное колесо».Данная программа составлена на основе Правил Дорожного Движения,положения и правил проведения Всероссийского конкурса-фестиваля«Безопасное колесо» и предусматривает систематическую работу в пятинаправлениях: знакомство с ПДД, основами оказания доврачебной помощи ифигурным вождением велосипеда, развитие практических навыков,применение их в реальной жизни.Программа рассчитана на учащихся 2-6 классов (8-12 лет).Срок реализации программы 2 года.1-й год-136 часов;1-й год обучения-занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа;2-год обучения-144 часа;2-год обучения-занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часаОбщее количество часов в неделю-4.

Цели и задачи программы:Цель программы - формирование и развитие устойчивых навыков безопасногоповедения на дороге и их применение в реальной жизни.Задачи программы:Обучающие- ознакомление с историей Правил Дорожного Движения;-подготовка к областному конкурсу «Безопасное колесо»;-углубленное изучение Правил Дорожного Движения для пешеходов ипассажиров на основе формирования умений и навыков безопасного поведенияна дороге;- обучение основам оказания первой помощи людям, пострадавшим в ДТП;- изучение правовых основ по страхованию ответственных участниковдорожного движения;-обучение фигурному вождению велосипеда;Развивающие-развитие умения ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;-развитие навыков управления велосипедом;-развитие внимательности, наблюдательности, логического мышления,самообладания, находчивости и других личностных качеств, способствующихулучшению поведения на улицах и дорогах;-развитие координации движений;Воспитательные-привлечение к участию в пропаганде правил безопасного поведения на улицахи дорогах и безопасного участия в дорожном движении;-вовлечение в отряды юных инспекторов движения;-формирование навыков культуры поведения в транспорте, навыков дорожногоэтикета;-формирование сознательного и ответственного отношения к собственнойжизни, к личной безопасности и безопасности окружающих;-воспитание законопослушных участников дорожного движения.В соответствии с Концепцией развития дополнительного образования детей вРФ (от 4.09.2014 г.№ 1726-р), программа «Колесо» ориентирована на:- создание необходимых условий для личностного развития учащихся;- удовлетворение индивидуальных потребностей учащихсяв интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии; - формирование и развитие творческих способностей учащихся, выявление,развитие и поддержку талантливых учащихся; - обеспечение духовно-нравственного, гражданского, патриотического,трудового воспитания учащихся; - формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укреплениездоровья учащихся;

Календарно-учебный графикПредмет Количество часов

в неделюКоличествочасов в год

Годобучения

Формыаттестации

«Колесо» 4 136 1 1 полугодие–

тестирование2 полугодие

–практическая

работа4 144 2 1 полугодие

– олимпиадапо ПДД

2 полугодие– участие вконкурсе

«Безопасноеколесо»

Содержание программыУчебно - тематический план 1-го года обучения

№п/п

Название раздела,темы

Количество часов Формыорганизациизанятий

Формыаттестации(контроля)

всего теория практ.

1. Введение.(2 часа)1.1. Введение в предмет.

Инструктаж по ТБ.2 1 1 Лекция,

практич.занятие

2. Знатоки правил дорожного движения. (48 часов)2.1 Основные понятия и

термины ПДД8 4 4 Лекция,


тест

2.2. Знание обязанностейпешеходов ипассажиров

8 4 4 Лекция,практич.занятие

тест

2.3. Знание обязанностейвелосипедистов


тест

2.4. Дорожные знаки идополнительныесредства информации


тест

2.5. Регулируемый инерегулируемыйперекресток


тест

2.6. Правила пользованиятранспортом


тест

3. Знание основ оказания первой доврачебной помощи(14 часов)3.1. Общие понятия и

термины2 1 1 Лекция,


тест

3.2. Виды кровотечений 2 1 1 Лекция,практич.занятие

тест

3.3. Переломы 2 1 1 Лекция,практич.занятие

тест

3.4. Ожоги.Обморожения


тест

3.5. Простые повязки 2 1 1 Лекция,практич.занятие

тест

3.7. Автомобильнаяаптечка


тест

3.8. Алгоритм оказанияпервой помощи


тест

4. Фигурное вождение велосипеда (28 часов)4.1. Устройство

велосипеда2 1 1 Лекция,


тест

4.2. Фигурное вождениевелосипеда.

22 4 18 Практич.занятие

конкурс

5. Основы безопасности жизнедеятельности (6 часов)5.1 Планшет №1

«Дорожные знаки»2 - 2 Практич.

занятиеконкурс

5.2 Планшет №2«Безопасный путьдомой»

2 - 2 Практич.занятие

конкурс

5.3 Планшет №3 «Мойдруг велосипед»

2 - 2 Практич.занятие

конкурс

6. Автогородок (28часов)6.1. Практические

занятия навелосипеде(веломобиле) поустановленномумаршруту

28 - 28 Практич.Занятие

конкурс

7. Воспитательные мероприятия (10часов)

7.1. Инструктаж по ТБ 3 3 - лекция тест7.2. Беседы, экскурсии 5 5 - лекция тест7.3. Чаепитие 2 - 2 Практич.

Занятие8. Промежуточная

аттестация4 2 2 тестирование

практическаяИТОГО 136ч 47ч 89ч

Содержание программы 1-го года обучения

Раздел 1.Введение.(2 часа)Теория: 1 часПрактика: 1 часВведение в предмет. Знакомство с Уставом БУ ОО ДОЦДЮТТТИЭ.Инструктаж по технике безопасности.Раздел 2.Знатоки правил дорожного движения. (48часов)Теория: 24 часаПрактика: 24 часаОсновные понятия и термины ПДДЗнание обязанностей пешеходов и пассажировЗнание обязанностей велосипедистовДорожные знаки и дополнительные средства информацииРегулируемый и нерегулируемый перекрестокПравила пользования транспортомРаздел 3.Знание основ оказания первой помощи (14 часов)Теория: 7 часовПрактика: 7 часовОбщие понятия и терминыВиды кровотеченийПереломыОжоги. ОбмороженияПростые повязкиАвтомобильная аптечкаАлгоритм оказания первой помощиРаздел 4.Фигурное вождение велосипеда (28 часов)Теория: 7 часовПрактика: 21 часУстройство велосипеда. Фигурное вождение велосипеда.Раздел 5.Основы безопасности жизнедеятельности (6 часов)Теория:Практика: 6 часов

Планшет №1 «Дорожные знаки». Планшет №2 «Безопасный путь домой».Планшет №3 «Мой друг велосипед». Знание дорожных знаков. Соблюдениедорожных знаков в условиях «виртуального города». Движение велосипедиста,учитывая требования дорожных знаков и правила движения велосипедистов подорогам. Знание устройства велосипеда.Раздел 6.Автогородок (28часов)Теория:Практика: 28 часовПрактические занятия на велосипеде (веломобиле) по установленномумаршруту.Раздел 7.Воспитательные мероприятия (10часов)Теория: 8 часовПрактика: 2 часовИнструктаж по ТББеседы, экскурсииЧаепитиеРаздел 8.Промежуточная аттестация (4 часа).Аттестация обучающихся согласно оценочным материалам.

Учебно – тематический план 2-го года обучения

№п/п

Название раздела,темы

Количество часов Формыорганизациизанятий

Формыаттестации(контроля)

всего теория практ.

1. Введение.(2 часа)1.1. Вспоминаем

пройденныйматериал.Инструктаж по ТБ.

2 1 1 Лекция,практич.Занятие

2. Знатоки правил дорожного движения. (48 часов)2.1 Основные понятия и

термины ПДД8 4 4 Лекция,

практич.Занятие

тест

2.2. Знание обязанностейпешеходов ипассажиров


тест

2.3. Знание обязанностейвелосипедистов


тест

2.4. Дорожные знаки идополнительныесредства информации


тест

2.5. Регулируемый инерегулируемый

8 4 4 Лекция,практич.

тест

перекресток Занятие2.6. Правила пользования

транспортом8 4 4 Лекция,


тест

3. Знание основ оказания первой доврачебной помощи(14 часов)3.1. Общие понятия и

термины2 1 1 Лекция,


тест

3.2. Виды кровотечений 2 1 1 Лекция,практич.Занятие

тест

3.3. Переломы 2 1 1 Лекция,практич.Занятие

тест

3.4. Ожоги.Обморожения


тест

3.5. Простые повязки 2 1 1 Лекция,практич.Занятие

тест

3.7. Автомобильнаяаптечка


тест

3.8. Алгоритм оказанияпервой помощи


тест

4. Фигурное вождение велосипеда (30 часов)4.1. Устройство

велосипеда2 1 1 Лекция,


тест

4.2. Фигурное вождениевелосипеда.

28 8 20 Практич.Занятие

конкурс

5. Основы безопасности жизнедеятельности (6 часов)5.1 Планшет №1

«Дорожные знаки»2 - 2 Практич.

Занятиеконкурс

5.2 Планшет №2«Безопасный путьдомой»


конкурс

5.3 Планшет №3 «Мойдруг велосипед»


конкурс

6. Автогородок (30часов)6.1. Практические

занятия навелосипеде(веломобиле) поустановленномумаршруту


конкурс

7. Страхование (4 часа)7.1 Автострахование 2 2 - лекция тест7.2 Медицинское

страхование2 2 - лекция тест

8. Воспитательные мероприятия (10часов)8.1. Инструктаж по ТБ 3 3 - лекция тест8.2. Беседы, экскурсии 5 5 - лекция тест8.3. Чаепитие 2 - 2 Практич.

Занятие9. Промежуточная

аттестация4 2 2 Тестиров

ИТОГО 144ч 53ч 91ч

Содержание программы 2-го года обучения

Раздел 1.Введение.(2 часа)Теория: 1 часПрактика: 1 часВспоминаем пройденный материал. Инструктаж по технике безопасности.Раздел 2.Знатоки правил дорожного движения. (48часов)Теория: 24 часаПрактика: 24 часаОсновные понятия и термины ПДДЗнание обязанностей пешеходов и пассажировЗнание обязанностей велосипедистовДорожные знаки и дополнительные средства информацииРегулируемый и нерегулируемый перекрестокПравила пользования транспортомРаздел 3.Знание основ оказания первой помощи (14 часов)Теория: 7 часовПрактика: 7 часовОбщие понятия и терминыВиды кровотеченийПереломыОжоги. ОбмороженияПростые повязкиАвтомобильная аптечкаАлгоритм оказания первой помощиРаздел 4.Фигурное вождение велосипеда (30 часов)Теория: 9 часовПрактика: 21 часУстройство велосипеда. Фигурное вождение велосипеда.Раздел 5.

Основы безопасности жизнедеятельности (6 часов)Теория:Практика: 6 часовПланшет №1 «Дорожные знаки». Планшет №2 «Безопасный путь домой».Планшет №3 «Мой друг велосипед». Знание дорожных знаков. Соблюдениедорожных знаков в условиях «виртуального города». Движение велосипедиста,учитывая требования дорожных знаков и правила движения велосипедистов подорогам. Знание устройства велосипеда.Раздел 6.Автогородок (30часов)Теория:Практика: 30 часовПрактические занятия на велосипеде (веломобиле) по установленномумаршруту.Раздел 7.Страхование (4часа)Теория:4 часаПрактика:Автострахование. Медицинское страхование.Воспитательные мероприятия (10часов)Теория: 8 часовПрактика: 2 часовИнструктаж по ТББеседы, экскурсииЧаепитиеПромежуточная аттестация (4 часа).Аттестация обучающихся согласно оценочных материалов.

Планируемые результаты.

Метапредметные результаты-усвоение учащимися способов универсальныхучебных действий и коммуникативных навыков, которые обеспечиваютспособность учащихся к самостоятельному усвоению новых знаний и навыков;развитие мотивации, потребности в саморазвитии, самостоятельности,ответственности, активности;-умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;- формирование рефлексивных способностей оценивать свое поведение состороны;- формирование прогностических и практических умений — предвидениевозможных опасностей в реальной обстановке и выбор правильного типаповедения. Личностные результаты- готовность и способность учащихся к саморазвитиюи личностному самоопределению, общественной активной личности,гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыковздорового образа жизни, которые представлены следующими компонентами:мотивационно-целостными (самореализация, саморазвитие,самосовершенствование); когнитивными (знания, рефлексия деятельности);операциональными (умения, навыки); эмоционально-волевыми (самооценка,эмоциональное отношение к достижению);

- принятие себя как добросовестного участника дорожного движения;- формирование навыков культурного, уверенного и безопасного поведения вдорожно-транспортной среде.Предметные результаты-развитие интереса к предмету, включение впознавательную деятельность, приобретение определенных знаний, умений,навыков, освоенных учащимися в ходе изучения предмета.Учащиеся будут заинтересованы не столько получить хорошую оценку знаний,сколько научиться правильно и безопасно вести себя на улицах и дорогах.Приобретут навыки самостоятельной творческой работы (изучение схем,выполнение креативных заданий, обучающих и развивающих ихпознавательные способности, необходимые им для правильной, безопаснойориентации в дорожной среде). На практических занятиях улучшаткоординацию движений, двигательные умения и навыки безопасногоповедения на улицах, дорогах и в транспорте с использованием для этогокомплекса игр (сюжетных, ролевых, игр по правилам).Участие в областном конкурсе-фестивале «Безопасное колесо».

В результате всего курса обучения

Учащиеся должны знать:- историю Правил Дорожного Движения; историю развития транспорта;-историю возникновения отрядов ЮИД, структуру и организацию работыотряда ЮИД;- Положение и Правила проведения Всероссийского конкурса-фестиваля«Безопасное колесо»;-Правила Дорожного Движения для пешеходов и пассажиров, длявелосипедистов, мопедистов, автомобилистов;- основные правила организации дорожного движения;-дорожную разметку; правила стоянки, остановки и порядка движениятранспортных средств;-правила движения по автомагистралям, в жилых зонах и через ж\д пути;- предупредительные сигналы;- алгоритм оказания первой помощи при ДТП; основные виды кровотечений,способы и приёмы остановки артериального, венозного и капиллярногокровотечений; виды переломов, ушибов, вывихов и др. повреждений, и ихосновные признаки;- правила фигурного вождения велосипеда;- устройство велосипеда;Учащиеся должны уметь:- владеть терминологией;- применять на практике свои знания правил дорожного движения;- решать задачи по ПДД;- чётко ориентироваться в вопросах организации дорожного движения и общихвопросах порядка движения, стоянки и остановки транспортных средств;- быстро ориентироваться на улице, перекрёстке, проезжей частируководствуясь дорожными знаками, сигналами светофора или регулировщика,разметкой и учить этому других детей;

- различать и останавливать все виды кровотечений; определять видыповреждений и накладывать фиксирующие повязки;- водить велосипед по фигурной трассе;- правильно оценивать ситуацию на улице в зоне дорожного движения;-участвовать в интернет-олимпиадах по ПДД;- участвовать в областном конкурсе «Безопасное колесо».

Условия реализации программы.

Материально-техническое обеспечение:-комплект тестов для проведения соревнований станции «Знатоки правилдорожного движения» конкурса «Безопасное колесо»-комплект тестов для проведения соревнований станции «Знание основоказания первой помощи» конкурса «Безопасное колесо»-комплект тестов для проведения соревнований станции «Основы безопасностижизнедеятельности» конкурса «Безопасное колесо»-комплект тестов для проведения олимпиады по ПДД-экзаменационные билеты для приёма теоретических экзаменов на правоуправления транспортными средствами категории «А» и «Б»-мультимедийный проектор-компьютер-автогородок-мультимедийная программа «Проведение занятий с детьми в автогородке»-программно-информационное сопровождение по эксплуатации иобслуживанию беспроводного электрооборудования для детских автогородкови учебных площадок-методические рекомендации по проведению практических занятий в детскомавтогородке-инвентарь по фигурному вождению велосипеда-веломобиль-велосипед-тренажер медицинский «Александр»-аптечкаИнформационное обеспечение:www.dddgazeta.ruМинпросвещение. РФdopedu.ruped-kopilka.ru

Кадровое обеспечение – педагогическая деятельность по реализациидополнительных общеобразовательных программ осуществляется лицами,имеющими среднее профессиональное или высшее образование (в том числепо направлениям, соответствующим направлениям дополнительныхобщеобразовательных программ, реализуемых организацией, осуществляющейобразовательную деятельность) и отвечающими требованиям, указанным вквалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам.

Формы аттестацииФормы отслеживания и фиксации образовательных результатов:справка, аналитический материал, видеозапись, грамота, диплом, журналпосещаемости, материал анкетирования и тестирования, методическаяразработка, протокол соревнований, фото, отзывы родителей и детей.Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов:диагностическая карта личностного развития обучающегося, вводныйконтроль, промежуточная аттестация, конкурс, олимпиада, открытое занятие,участие в областном конкурсе-фестивале «Безопасное колесо», соревнованияпо фигурному вождению велосипеда, соревнования в автогородке, олимпиадапо ПДД и т.д.

Оценочные материалы

Вводный контроль учащихся первого года обученияПедагогОбъединениеУчебный годГруппа №Количество учащихся в группе

№п/п

Знания, умения, навыки Уровень обученности в началеучебного годаНизкий(0-2)

Средний(3-4)

Высокий 5

Кол-во

% Кол-во

% Кол-во

%

1 Основные понятия и терминыПДД

2 Дорожные знаки

3 Перекрестки всех видов

4 ПДД для пешеходов

5 Алгоритм оказания первойпомощи

6 Страхование

Средний показатель

Диагностическая карта мониторинга личностного развития обучающихсяОбъединение «Колесо»Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Колесо»Год обучения Группа № Педагог_____________ Уч. год___________

№п/п

Фамилия,имяобуч-ся

Активность,организ-киеспособности

Коммун-ныенавыки

Ответств-стьсамостоят-стьдисципл-сть

Нравствен-стьгуманность

Креативностьсклонность кисследоват-проектиров.работе

Нач.уч.года

Конецуч. года


Конецуч.года






Конецуч.года

1

Среднийпоказательнач. годаСреднийпоказательконец годаИтого

Тесты для контроля знаний№1

Как должен поступить пешеход в этой ситуации?1. Пройти перед автомобилем, убедившись, что он остановился и уступает Вамдорогу.2. Пройти первым.3. Уступить автомобилю.

Как перейти проезжую часть дороги, если рядом нетпешеходного перехода?1. Пропустить транспорт, движущийся слева, дойти до середины; затемзакончить переход, при отсутствии транспорта справа.2. Переход запрещен, нужно дойти до ближайшего пешеходного перехода;

3. Переходить можно только при отсутствии транспорта или достаточногоудаления его от места перехода.

Что обозначает этот знак?1. Велосипедная дорожка;2. Езда на велосипеде запрещена;3. Стоянка для велосипедов.

Что обозначает этот знак?1. Надземный переход;2. Подземный переход;3. Движение пешеходов запрещено.

Что обозначает данный знак?1. Стоянка автотранспорта;2. Место стоянки легковых такси;3. Место остановки трамвая;4. Место остановки автобуса и (или) троллейбуса.

Выбери один из знаков, который подходит к картинке.

Как вести себя при переходе проезжей части вненастную погоду?1. Воздержаться от перехода до окончания дождя или снегопада;2. Дождаться зеленого сигнала светофора и, не обращая внимание на погоду,перейти проезжую часть;3. Быть особенно внимательным, при переходе на зеленый сигнал светофора ,если на улице сыро или скользко, машина не может резко остановиться, дажеесли водитель сразу нажмет на тормоз.

Как правильно обходить автобус?1. Машины, автобусы или троллейбусы нужно обходить сзади;2. Подождать, когда транспорт отъедет от остановки, тогда дорога будетхорошо видна в обе стороны, после этого переходить дорогу.

№2

1.Какие лица Правилами отнесены к «участникам дорожного движения»?1.Пешеходы.2.Дорожные рабочие, работники ГИБДД.3.Водители, пешеходы, пассажиры.4.Все перечисленные лица.2. Что означает термин «дорога»?1.Полоса земли, отведенная для движения транспортных средств и пешеходов.2.Полоса земли, имеющая дорожное покрытие.3.Полоса земли либо поверхность искусственного сооружения, обустроеннаяили приспособленная и используемая для движения транспортных средств,включающая в себя проезжие части, трамвайные пути, тротуары, обочины иразделительные полосы.3. Значение термина «велосипед»:1.Двухколесное транспортное средство без мотора для взрослых и детей.2.Двух- или трехколесное транспортное средство для детей и взрослых.3.Транспортное средство, кроме инвалидных колясок, имеющее по крайнеймере два колеса и приводимое в движение мускульной энергией лиц,находящихся на нем.4. Что означает «термин проезжая часть»?1.Расстояние между зданиями, включая тротуары.

2.Часть дороги, предназначенная для движения всех участников дорожногодвижения.3.Элемент дороги, предназначенный для движения безрельсовых транспортныхсредств.5. Значение термина «населенный пункт»:1.Жилые здания и хозяйственные постройки, объединенные однойтерриторией.2.Застроенная территория, через которую проходит автомагистраль.3.Застроенная территория, въезды на которую и выезды с которой обозначенызнаками «Начало населенного пункта» и «Конец населенного пункта».6. Кто называется водителем?1.Лицо, управляющее инвалидной коляской без двигателя.2.Лицо, управляющие каким-либо транспортным средством.3.Лицо, ведущее велосипед.7. Что означает термин «темное время суток»?1.Вечернее и ночное время.2.Время с 21.00 до 7.00.3.Промежуток времени от конца вечерних сумерек до начала утреннихсумерек.8. Что означает термин проезжая часть?1.Расстояние между зданиями, включая тротуары.2.Часть дороги, предназначенная для движения всех участников дорожногодвижения.3.Элемент дороги, предназначенный для движения безрельсовых транспортныхсредств.9. Что означает термин «недостаточная видимость»?1.Видимость дороги менее 10м в темное время суток.2.Дождь, снегопад, сумерки.3.Видимость дороги менее 300м в условиях тумана, дождя, снегопада и томуподобного, а также в сумерки.10. Какое значение имеет термин «перекресток»?1.Пересечение дороги с железнодорожными путями.2.Пересечение двух дорог.3.Место пересечения, примыкания или разветвления дорог на одном уровне,ограниченное воображаемыми линиями, соединяющими соответственнопротивоположные, наиболее удаленные от центра перекрестка началазакруглений проезжих частей.11. Что называется тормозным путем?1.Расстояние, пройденное автомобилем с момента осознания водителемнеобходимости торможения и до прекращения движения транспортногосредства.2.Расстояние, пройденное автомобилем с момента срабатывания тормознойсистемы до полной остановки.12. В каком ответе наиболее полно отражено назначение информационныхзнаков?1.Устанавливают очередность проезда перекрестков.

2.Информируют о расположении населенных пунктов и других объектов, атакже об установленных или рекомендуемых режимах движения.3.Вводят или отменяют определенные ограничения движения.13. Что означает термин «ограниченная видимость»?1.Видимость водителем дороги менее 30 м в темное время суток.2.Видимость водителем дороги в направление движения, ограниченнаярельефом местности, геометрическими параметрами дороги, растительностью,строениями, сооружениями или иными объектами, в том числе транспортнымисредствами.14. Что означает термин «механическое транспортное средство»?1.Транспортное средство, приводимое в движение мускульной энергией лиц,находящихся на этом транспортном средстве.2.Транспортное средство, приводимое в движение двигателем.15. Что означает термин «полоса движения»?1. Любая из продольных полос проезжей части, обозначенная или необозначенная разметкой и имеющая ширину, достаточную для движенияавтомобилей в один ряд.2.Обустроенная или приспособленная полоса земли для движениятранспортных средств.3.Полоса движения включает в себя трамвайные пути, тротуары, обочины.16. Что такое обгон?1.Опережение одного или нескольких движущихся транспортных средств,связанное с выездом на полосу встречного движения и последующимвозвращением на ранее занимаемую полосу.2.Опережение одного или нескольких движущихся транспортных средств,связанное с выездом из занимаемой полосы.17. Что называется остановочным путем?1.Расстояние, пройденное автомобилем с момента обнаружения водителемопасности до начала торможения.2.Расстояние, пройденное автомобилем с момента обнаружения водителемопасности до остановки.18. Что должны по возможности предпринять пешеходы при движении позагородной дороге в темное время суток или в условиях недостаточнойвидимости?1.Идти, по возможности придерживаясь правой стороны, по ходу движениятранспортных средств.2.Идти навстречу движению транспортных средств, иметь при себе предметысо световозвращающими элементами и обеспечивать видимость этихпредметов водителям транспортных средств.19.Какими правилами должен руководствоваться человек, везущийручную тележку?1.Правилами для водителей.2.Правилами для пешеходов.20. Где разрешается кататься на санках и лыжах?1.По дороге, предназначенной для пешеходов.2.По правой стороне проезжей части.

3.В специально отведенных местах для массового отдыха, где нет опасностивыезда на проезжую часть.21. Что сказано в Правилах о переходе дороги, если приближаетсяавтомобиль с проблесковым маячком или специальным звуковымсигналом?1.Воздерживаться от перехода дороги, а пешеходы, находящиеся на проезжейчасти, должны незамедлительно освободить проезжую часть.2.Можно переходить дорогу, не мешая этому автомобилю.22. Имеет ли право пешеход переходить дорогу, если в основном светофоревключен зеленый сигнал, а в пешеходном - красный сигнал?1.Не имеет права.2.Имеет право.3.Имеет, если поблизости нет движущихся в его направлении автомобилей.23. Где следует переходить дорогу, если обозначенного пешеходногоперехода нет?1. Где нет машин.2. Где удобно.3. На перекрестках по линии тротуаров или обочин. Под прямым углом к краюпроезжей части на участках без разделительной полосы и ограждений там, гдедорога просматривается в обе стороны.24. Можно ли переходить дорогу вне пешеходного перехода, если онапросматривается только в одном направлении?1.Можно. 2.Нельзя.25. Основными элементами дороги в городе являются:1.Обочина, кювет, тротуар.2.Пешеходный переход, дорожное ограждение, обочина.3.Проезжая часть, тротуар, разделительная полоса, трамвайные пути, обочина.26. К маршрутным транспортным средствам относятся:1.Автобусы и маршрутные такси.2.Трамваи, троллейбусы, автобусы, предназначенные для перевозки людей идвижущиеся по установленным маршрутам с обозначенными местамиостановок.3.Автобусы, троллейбусы, трамваи и маршрутные такси.27. Относится ли ледовая переправа к понятию «дорога»?1.Да, относится. 2.Нет, не относится.28. Действуют или нет на ледовой переправе требования Правилдорожного движения?1.Да. 2.Нет.29. Считается ли перекрестком выезд на дорогу с автозаправочнойстанции?1.Не считается. 2.Считается.30. Кто имеет преимущество проезда в местах нерегулируемогопересечения велосипедной дорожки с дорогой, расположенном внеперекрестка?1.Водители транспортных средств на пересекаемой дороге.2.Велосипедист.31. Что означает мигание зеленого сигнала светофора?

1.Нарушение контакта в светофоре.2.Переходить дорогу запрещается.3.Время зеленого сигнала истекает, и сейчас будет включен запрещающийсигнал.32. Кому должны подчиняться водители и пешеходы, если сигналырегулировщика противоречат сигналам светофора?1.Только сигналам светофора. 2.Только сигналам регулировщика.33. Какие сигналы имеют пешеходные светофоры?1.Только красный. 2.Только зеленый.3.Красный и зеленый. 4.Красный, зеленый, желтый.34. Где появился первый светофор?1.В Америке. 2.В России. 3.Во Франции. 4.В Англии.35. Что означает, если одновременно горят красный и желтый сигналысветофора?1.Можно начинать переход дороги.2.Скоро будет включен зеленый сигнал.36. Что означает жёлтый мигающий сигнал светофора?1.Светофор не исправен.2.Информирует о наличии нерегулируемого перекрестка или пешеходногоперехода.3.Скоро загорится зелёный или красный.37. Если распоряжения регулировщика противоречат сигналамсветофора?1.Водители выполняют сигналы светофора, а пешеходы-регулировщика.2.Пешеходы выполняют сигналы светофора, а водители-регулировщика.3.Водители и пешеходы выполняют требования сигналов и распоряжениярегулировщика.

38. Указаниями какого светофора должен руководствоватьсявелосипедист при движении по дороге?1.Только транспортного.2.Пешеходного.3.Велосипедного, а при его отсутствии -транспортного.39. В каком ответе наиболее полно указаны места, где пассажиры должныожидать автобус при отсутствии посадочной площадки?1.На проезжей части или тротуаре.2.На тротуаре.3.На обочине или проезжей части.4.На тротуаре или обочине.40. Разрешается ли пассажирам во время движения отвлекать водителямаршрутного транспортного средства от управления?1.Разрешается.2.Разрешается только для покупки разовых талонов.3.Запрещается.41. Пассажирам запрещается:1.Отвлекать водителя от управления транспортным средством во время егодвижения.

2.Открывать двери транспортного средства во время его движения.3.Все выше перечисленное.42. Ты перешел к перекрестку. На светофоре горит зеленый сигнал. Какдолго – ты не знаешь. Как безопаснее поступить в этой ситуации?1.Перейти дорогу. Соблюдая обычные меры предосторожности. Если во времяперехода загорится красный сигнал – переждать на осевой.2.Быстро перебежать через проезжую часть.3.Дождаться следующего зеленого сигнала.43. Как безопасно переходить дорогу, выйдя из автобуса?1.Сзади автобуса.2.Спереди автобуса.3.Дождаться, когда автобус отойдет от остановки на достаточное расстояние, иперейти дорогу.44. Разрешается ли движение пешеходов по велосипедной дорожке?1.Разрешается.2.Не разрешается.3.Разрешается, двигаться по велосипедной дорожке при отсутствии тротуаров,пешеходных дорожек или обочин.45. Разрешается ли движение пешеходов по дороге, обозначенной знаком«Автомагистраль»?1.Запрещается.2.Разрешается идти только вне населенных пунктов навстречу движениютранспортных средств.3.Разрешается идти вне населенных пунктов по ходу движения транспортныхсредств.

46. Разрешается ли переходить дорогу по проезжей части, если в этомместе есть подземный переход?1.Разрешается. 2.Не разрешается.47. Лица, передвигающиеся на инвалидных колясках, приравниваются кпешеходам или к водителям?1.Пешеходы.2.Водители.48. К вам приближается транспортное средство, на котором включенпроблесковый маячок синего цвета (синего и красного цветов). Как выпоступите, если только что начали переходить дорогу по пешеходномупереходу?1.Незамедлительно освободить проезжую часть.2.Увеличите скорость, чтобы быстрее перейти дорогу.3.Спокойно перейдете дорогу, не ускоряя шаг.49. При отсутствии в зоне видимости перехода или перекрестка, какразрешается переходить дорогу?1.Разрешается переходить дорогу, если нет транспорта.2.Разрешается переходить дорогу под прямым углом к краю проезжей части научастках без разделительной полосы и ограждений там, где она хорошопросматривается в обе стороны.

50. При отсутствии тротуаров, пешеходных дорожек, велопешеходныхдорожек или обочин, а также в случае невозможности двигаться по ним.Где могут двигаться пешеходы?1.Пешеходы могут двигаться по велосипедной дорожке или идти в один ряд покраю проезжей части (на дорогах с разделительной полосой- по внешнемукраю проезжей части).2.Пешеходы могут двигаться по краю проезжей части.51. Как безопасно переходить дорогу, выйдя из автобуса?1.Сзади автобуса.2.Спереди автобуса.3.Дождаться, когда автобус отойдет от остановки на достаточное расстояние, иперейти дорогу.52. Какой стороны должен придерживаться пешеход при движении потротуару?1.Безразлично. 2.Левой. 3.Правой.53. В каком возрасте разрешается выезжать на велосипеде на дорогиобщего пользования?1.С 12 лет. 2.С 14 лет. 3.С 16 лет.54. Разрешается ли буксировка велосипеда другим велосипедом илимопедом?1.Разрешается. 2.Не разрешается.55.Разрешается ли движение на велосипедах по дороге, обозначеннойзнаком «Автомагистраль»?1.Не разрешается.2.Разрешается не далее метра от правого края проезжей части.56. С какого возраста разрешается обучать вождению на мотоцикле?1. с 12 лет. 2. с 14 лет. 3. с 16 лет. 4. с 18 лет.57. В каком возрасте разрешается езда на мопеде по дорогам общегопользования?1. С 14 лет. 2. С 16 лет. 3. С 18 лет.58. Если движение велосипедиста (от 7 до 14 лет) по тротуару, пешеходнойдорожке, обочине или в пределах пешеходных зон подвергает опасностиили создает помехи для движения иных лиц. Что должен предпринятьвелосипедист?1.Допускается движение по правому краю проезжей части.2. Допускается движение по обочине.3.Спешиться и руководствоваться требованиями, предусмотренныминастоящими Правилами для движения пешеходов.59. Разрешено ли велосипедистам и водителям мопеда перевозить детей до7 лет при отсутствии специально оборудованных для них мест?1.Разрешено. 2.Запрещено.60. Запрещено ли велосипедистам и водителям мопеда перевозить груз,который выступает более чем на 0,5 м по длине или ширине за габариты,или груз, мешающий управлению?1.Разрешено. 2.Запрещено.61. Сколько лет должно быть обучаемому на автомобиле или мотоцикле?1.14 лет.

2.16 лет.3.18 лет.62. Разрешается ли перевозить детей до 12-летнего возраста на заднемсиденье мотоцикла?1.Разрешается. 2.Запрещается.63. Разрешается ли эксплуатация мопеда, если рисунок протектора егошин полностью стерт?1.Разрешается только в сухую погоду. 2.Разрешается.3.Не разрешается.64. С какого возраста можно кататься на велосипеде?1.С 7 лет.2.С 14 лет.3.С любого возраста.65. Разрешается ли буксировка велосипеда и мопеда?1.Разрешается.2.Запрещается, кроме буксировки прицепа, предназначенного дляэксплуатации с велосипедом или мопедом.66. Допускается ли движение водителей мопедов по обочинам?1.Не допускается.2.Допускается, если это не создает помех для пешеходов.67. Какой жест соответствует сигналу правого поворота?1. Правая рука, вытянутая в сторону.2. Правая рука, вытянутая в сторону или левая, вытянутая в сторону и согнутаяв локте под прямым углом вверх.3. Правая рука, поднятая вверх.68. При какой неисправности запрещается движение на велосипеде?1. Неисправность тормозной системы.2. Неисправность рулевого управления.3. Все выше перечисленное.69. В каких случаях движение велосипедистов старше 14 лет разрешено потротуару или пешеходной дорожке?1. Если нет возможности передвигаться по обочине.2.Если нет возможности передвигаться по правому краю проезжей части.3.Если отсутствуют велосипедная, велопешеходная дорожки или полоса длявелосипедистов.4.Если велосипедист сопровождает велосипедиста возрастом до 14 лет илиперевозит ребёнка в возрасте до 7 лет.5. Во всех перечисленных случаях.70. Где разрешается передвигаться велосипедистам в возрасте от 7 до 14лет?1. По тротуарам, пешеходным, велосипедным и велопешеходным дорожкам, атакже в пределах пешеходных зон.2.По велосипедным и велопешеходным дорожкам.3.По тротуарам и пешеходным дорожкам.71. Если движение велосипедиста по тротуару, пешеходной дорожке,обочине или в пределах пешеходных зон подвергает опасности или создаетпомехи для движения иных лиц. Какие его действия?

1. Переместиться на проезжую часть и продолжить движение, руководствуясьтребованиями, предусмотренными настоящими Правилами для движениявелосипедистов.2.Спешиться и руководствоваться требованиями, предусмотренныминастоящими Правилами для движения пешеходов.72. Может ли велосипедист двигаться по выделенным полосам дляобщественного транспорта?1. Да, могут, если нет дополнительных условий, запрещающий въезд науказанную полосу.2.Нет, не могут.73. Необходимо ли при движении на мопеде включать фару ближнегосвета или дневные ходовые огни в дневное время?1.Да.2.Нет.74. В каких случаях запрещён разворот налево велосипедистам?1. На дороге, имеющую более одной полосы в данном направлении.2. На дороге с трамвайным движением.3. Во всех перечисленных случаях.75. Каким правилам подчиняется человек, управляющий велосипедом?1. Правилам для пешеходов.2.Правилам для водителей.76. Разрешается ли перевозка пассажиров на велосипеде?1.Разрешается.2.Запрещается.3.Разрешается перевозка детей до 7 лет на специально оборудованном сиденье.77. На каком рисунке человека можно назвать «пешеходом»?

1.На 1,2,3,4,6.2.На всех рисунках.3.На рисунках 2,4 и 6.4.На рисунках 4,5 и 6.78. На каком рисунке изображено «механическое транспортное средство»?

1.На 1. 2. На 1 и 2. 3.На всех рисунках.79. Какой путь безопаснее для пешехода при переходе через проезжуючасть?

1.А. 2. Б.80. По какому направлению безопаснее перейти дорогу?

1.По стрелке Б. 2.По стрелке А.

81. Как безопаснее перейти дорогу в этом случае?

1.Пешеходный переход дает преимущество, пешеход может смело идти, необращая внимания на мотоциклиста.2.На нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить напроезжую часть после того, как оценят расстояние до приближающихсятранспортных средств, их скорость и убедятся, что переход будет для нихбезопасен.82. На каком рисунке изображено самое безопасное место для переходачерез проезжую часть?

1.На рисунках 1 и3. 2.На рисунке 1.3.На рисунках 1,3 и 4. 4.На всех рисунках.

83. Правильно ли переходят дорогу мальчики?

1.Правильно. 2.Не правильно.

84. Кто имеет преимущественное право на движение?

1.Водитель велосипеда. 2.Водитель автомобиля.85. Разрешает ли пешеходам указанный знак переходить здесь черездорогу?

1.Разрешает.2.Не разрешает.86. Разрешает ли этот сигнал регулировщика переходить проезжую часть,отмеченную стрелкой?

1.Разрешает.

2.Не разрешает.87. Что обозначает данная разметка?

1.Место парковки автомобилей.2.Место остановки общественного транспорта.88. Какую ошибку допускает мальчик при переходе дороги?

1.Перебегает дорогу.2.Переходит дорогу наискосок.3.Переходит дорогу перед близко идущим транспортным средством.4.Все вышеперечисленные ошибки.89. Что означает этот знак?

1.Такого дорожного знака не существует.2.Указывает место, где запрещено движение пешеходов.3.Предупреждает водителей о приближении к пешеходному переходу.90. Какое значение для водителя велосипеда или мопеда имеет этот знак стабличкой?

1.Въезд запрещен.2.Запрещено движение в праздничные и выходные дни.3.Движение запрещено.

91. Этот дорожный знак обозначает:

1.Полосу для движения маршрутных транспортных средств.2.Место остановки автобуса и (или) троллейбуса.3.Дорогу, предназначенную только для движения автобусов.92. Какой знак устанавливается непосредственно перед пешеходнымпереходом?

1.Знак №1.2.Знак №2.3.Знак №3.

93. Этот дорожный знак обозначает:

1.Участок дороги, где отсутствует пешеходный переход.2.Пешеходный переход.3.Участок дороги с подземным пешеходным переходом.94. Как называется этот знак?

1.Пешеходный переход.2.Пешеходная дорожка.3.Движение только для пешеходов.95. Какой из этих знаков обозначает место, где можно переходить дорогу?

1.Знак №1. 2.Знак №2. 3.Оба знака.

96. Имеет ли право водитель велосипеда проезжать под этот знак?

1.Не имеет права. 2.Имеет право.97. Под какой из знаков водитель мопеда не имеет права проезжать?

1. А. 2. Б. 3. А и Б.98. Какой из этих знаков предупреждает о приближении кжелезнодорожному переезду без шлагбаума?

1.Знак №1. 2. Знак №2.99. Разрешено ли водителю мопеда выезжать на дорогу, обозначеннуюэтим знаком?

1.Не разрешено. 2.Разрешено.100. Какой знак называется «Пешеходная дорожка»?

101. К какой группе дорожных знаков относится данный знак?

1.Знаки особых предписаний.2.Предупреждающие.3.Предписывающие.4.Сервиса.102. К какой группе относится этот знак?

1.Предписывающих.2.Знаки особых предписаний.3.Предупреждающих.103. Какой знак называется «Пересечение с велосипедной дорожкой»?

1.Знак №1. 2. Знак №2. 3. Знак №3.104. Какой знак относится к группе запрещающих?

1. А и В. 2. Б. 3. Все.

105. К какой группе относится этот знак?

1. Предписывающих.2. Знаки особых предписаний.3. Предупреждающих.

106. Как называется этот знак?

1.Велосипедная дорожка.2.Одностороннее движение для велосипедистов.3.Дорога с полосой для велосипедистов.107. Какой знак обозначает дорогу с односторонним движением?

1.На всех рисунках. 2.Только на рис. 2.3.На 1 и 2. 4.Только на 3.108. Этот знак:

1. Объезд препятствия слева.2.Обозначает выезд на дорогу с односторонним движением.3.Разрешает движение только налево109. Этот дорожный знак обозначает:

1.Участок дороги, не имеющий тротуара или пешеходной дорожки.2.Участок дороги, на котором впереди имеется пешеходный переход.3.Участок дороги, на котором имеется тротуар или пешеходная дорожка.110. Какой из данных знаков относится к группе предписывающих?

1.Все знаки. 2.Только 1 и 3. 3.Только 3. 4.Только 3 и 4.111. К какой группе знаков относится этот знак?

1.Знаки особых предписаний.2.Предупреждающих.3.Предписывающих.

112. К какой группе относится данный знак?

1.Знаки приоритета.2.Предупреждающие.3.Запрещающие.113. Какой из дорожных знаков называется «Главная дорога»?

1.Только 1. 2.Только 2.

114. Кто из участников дорожного движения должен подчинятьсятребованиям данного дорожного знака?

1.Водитель мотоцикла.2.Водитель, управляющий мопедом и велосипедом.3.Все участники дорожного движения.115. Как называется этот знак?

1. Велосипедная дорожка. Конец велосипедной дорожки.2. Проезд велосипедистам разрешён.3. Велосипедная зона. Конец велосипедной зоны.

116. Какое значение для водителя велосипеда или мопеда имеет этот знак стабличкой?

1.Запрещено движение днем.2.Запрещено движение с зажженной фарой.3.Запрещено движение по субботним, воскресным и праздничным дням.

117. Какими буквами обозначены знаки, запрещающие движение навелосипедах?

1.А. 3. Б и В.2. А и В. 4. А, Б, В.118. Какой знак относится к группе запрещающих?

1.А и В. 2. Б. 3. Все.119. Какие знаки предупреждают о приближении к опасному поворотудороги?

1.Знаки 2 и 5. 2.Знаки 2 и 3. 3.Знаки 2,3 и 5.4.Знаки 1 и 4. 5.Знак 2.120. Этот дорожный знак предупреждает, что впереди:

1.Участок дороги, временно используемый для проведения спортивныхсоревнований.2.Участок дороги вблизи детского учреждения, где возможно появление детей.3.Пешеходный переход.121. Какой из знаков разрешает пешеходный переход проезжей частиименно в том месте, где он установлен?

1.Только 1. 3.Только 3.2.Только 2. 4.Только 2 и 3.122. Какой знак предупреждает о приближении к перекресткуравнозначных дорог?

1.Знаки 1 и 2. 2.Знаки 3 и 4.3.Знак 3. 4.Знак 5.123. Имеет ли право водитель мопеда проезжать за этот знак?

1.Имеет право.2. Не имеет права.124.К Какой группе дорожных знаков относятся эти знаки?

1.Информационные.2.Предупреждающих.3.Предписывающих.4.Знаки особых предписаний125. Что означает этот знак?

1.Пешеходный переход в праздничные или выходные дни.

2.Пешеходная дорожка в праздничные или выходные дни.3.Пешеходная зона в праздничные или выходные дни.

Промежуточная аттестацияПроверка знаний в тестовом редакторе easyQuizzyЗнатоки правил дорожного движенияЗадания на знание ПДД включают в себя следующие тематические блоки:1 - 5 вопросы - на знание очередности проезда перекрестка транспортнымисредствами, количество которых составляет не более 3-х. В качестве одногообязательного транспортного средства в каждой задаче должен использоватьсявелосипед. Не допускаются задания, предполагающие одновременный проезддвух и более транспортных средств. Задачи будут предложены с вариантамиответов, один из которых верный. 1 - 5 вопросы включают в себя задачи, прирешении которых необходимо знание пунктов ПДД 6 и 13.Время выполнения задач по вопросам 1-5-30 секунд.6-10 вопросы - на знание обязанностей велосипедистов, пешеходов, на знаниеочередности проезда перекрестка. Задача будет предложена в видеиллюстрации, на которой нужно найти нарушителя(-ей). Задачи будутпредложены с вариантами ответов, один из которых верный. 6-10 вопросысодержат в себе задачи, при решении которых необходимо знание пунктовПДД 6, 13, 24 и Приложения 1 к ПДД «Дорожные знаки».11 вопрос - на знание понятия «слепая зона» автомобиля и умение держатьконтроль безопасности на данном участке в качестве велосипедиста. Задачабудет предложена в виде иллюстрации с изображением несколькихвелосипедистов, находящихся в «слепой зоне», и одного транспортногосредства. Участнику необходимо найти велосипедиста (-ов), которого (-ых)видит или не видит водитель.Время выполнения задач по вопросам 6, 7, 8, 9, 10, 11 - 1 минута.12, 13, 14 вопросы - на знание дорожных знаков. Задачи будут предложены ввиде иллюстраций - фрагментов. Одна из предложенных картиноксоответствует правильному ответу. Вопросы 12, 13 и 14 включают в себязадачи, при решении которых необходимо знание Приложения 1 к ПДД«Дорожные знаки».Время выполнения задач в 12, 13, 14 вопросах - 30 секунд.

Итоговая аттестацияВикторина «Основы оказания первой помощи»вопрос - задача на знание основ оказания первой помощи при различных видахкровотечений, их признаки;вопрос - задача на знание основ оказания первой помощи при различных видахпереломов, их признаки;вопрос - задача на знание основ оказания первой помощи при различных видахожогов, их признаки;вопрос - задача на знание основ оказания первой помощи при различных видахотморожений, их признаки;

вопрос - задача на знание основ оказания первой помощи при различных видахран, их признаки;вопрос - задача на знание основ оказания первой помощи при травмахразличных частей тела: головы, грудной клетки, живота, позвоночника;вопрос - задача на знание простых повязок и места их наложения;вопрос - задача на знание основных частей тела человека;вопрос - задача на знание содержимого автомобильной аптечки;вопрос - задача на знание обязательных шагов алгоритма по оказанию первойпомощи пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии.

Методические материалы

Методика работы по дополнительной общеобразовательной общеразвивающейпрограмме «Колесо» включает в себя:-особенности организации образовательного процессаВоспитание представляет собой многофакторный процесс, т. к. формированиеличности происходит под влиянием семьи, образовательных учреждений,среды, общественных организаций, средств массовой информации, искусства,социально-экономических условий жизни и др. К тому же воспитание являетсядолговременным и непрерывным процессом, результаты которого носят оченьотсроченный и неоднозначный характер (т. е. зависят от сочетания техфакторов, которые оказали влияние на конкретного ребенка).Воспитательный процесс осуществляется в двух направлениях:– основы профессионального воспитания;– основы социального воспитания.Профессиональное воспитание обучающихся включает в себя формированиеследующих составляющих:– этика и эстетика выполнения работы и представления ее результатов;– культура организации своей деятельности;– уважительное отношение к профессиональной деятельности других;– адекватность восприятия профессиональной оценки своей деятельности и еерезультатов;– знание и выполнение профессионально-этических норм;– понимание значимости своей деятельности как части процесса развитиякультуры (корпоративная ответственность).Социальное воспитание обучающихся включает в себя формированиеследующих составляющих:– коллективная ответственность;– умение взаимодействовать с другими членами коллектива;–терпение;– активность и желание участвовать в делах объединения;– стремление к самореализации социально адекватными способами;– соблюдение нравственно-этических норм (правил этикета, общей культурыречи, культуры внешнего вида).Формы работы с родителями:

1. Интерактивная .(анкетирование, диагностика, индивидуальная консультация (беседа)

2. Традиционная.(Дни открытых дверей, организация совместных досуговых мероприятий,творческие мастерские, родительское собрание)

3. Просветительская.(наглядная информация: стенгазета, фотоколлаж, видеотека)Использование вышеуказанных форм работы с семьей позволяет эффективновзаимодействовать педагогу с родителями. Таким образом, родителиприобретают опыт педагогического сотрудничества, как с собственнымребенком, так и с педагогической общественностью, что впоследствии можетстать даже фундаментом доброжелательных отношений и вобщеобразовательной школе.-методы обучения:- объяснительно-иллюстративный;- диалогический;- формирования сознания;- стимулирования и мотивации поведения;- контроля обучения;- практической работы;- соревнований;- исследовательский метод;- репродуктивный метод;- частично-поисковый метод.-формы организации образовательного процесса:- индивидуальные;- групповые;- фронтальные;- коллективные;- игра;- соревнование;- экскурсия.-формы организации учебного занятия:- беседа;- встреча с интересными людьми;- игра;- конкурс;- лекция;- наблюдение;- олимпиада;- открытое занятие;- практическое занятие;- соревнование;- творческая мастерская;- экскурсия;-педагогические технологии:-технология группового обучения;- технология индивидуального обучения;- технология программированного обучения;

- технология дифференцированного обучения;- технология разноуровневого обучения;- технология игровой деятельности;- коммуникативная технология обучения;- технология коллективной творческой деятельности;- технология портфолио;- технология педагогической мастерской;- здоровьесберегающая технология

Литература.Литература для педагога

1. Федеральный Закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании вРоссийской Федерации»;2. Конвенция ООН о правах ребенка;3. Приказ Министерства Просвещения РФ № 196 от 9 ноября 2018 г. «Обутверждении Порядка организации и осуществления образовательнойдеятельности по дополнительным общеобразовательным программам»4. Концепция развития дополнительного образования детей в РФ;5. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личностигражданина России.6. Проект Межведомственной программы развития дополнительногообразования детей в РФ до 2020 гг.7. Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениямдополнительного образования детей. Санитарно-эпидемиологические правилаи нормативы (СанПин 2.4.4 3172 – 14 №41 от 4 июля 2014 года).8. «Добрая дорога детства» - Всероссийская газета для детей, педагогов,родителей.9. «Комментарии к экзаменационным билетам для приёма теоретическихэкзаменов на право управления транспортными средствами категорий «А» и«В»/Г.Б.Громоковский, С.Г. Бачманов, Я.С. Репин/Москва «Рецепт-Холдинг»2015г.10. «Правила дорожного движения РФ» /официальный текст/ - М. 2018г.11. Сборник материалов по профилактике детского дорожного травматизма / впомощь работникам образовательных учреждений/ - С.-Петербург, 2002г.Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», от 30.12.2001года,№ 196-ФЗ.12.Фопель К. Как научить детей сотрудничать? психологические игры иупражнения. Практическое пособие. В 4 томах.-М.: Генезис-,200113.Логинова. Л, 365 уроков безопасности.™ М.: Айрис-Пресс, 2000.«О символах, ритуалах, атрибутах и традициях детской организации».14.Козлов В.В. и др. «Психотехнологии развития ребенка в условияхоздоровительно-образовательных учреждений», М.: 1999.

Список литературы для учащихся.

1. «Добрая дорога детства» - Всероссийская газета для детей, педагогов,родителей.

2. «Правила дорожного движения РФ» /официальный текст/ - М. 2016г.3. «Комментарии к правилам дорожного движения РФ» под ред. Фёдорова А.В.–М. «За рулём», 2006г.4. . Суковицин В.И, От городового до инспектора ГИБДД, Иллюстрированнаяистория службы. М.: Вариант, 2002.

Интернет-ресурсы по теме программы.http://www.dddgazeta.ru/www.guvd.gov.byhttp://uid.s86.ru/index.phphttp://kasko-lux.ru/http://www.prav-net.ru/dvizhenie-avtomobilistov-rossii/http://www.gibdd.ru/news/main/?20070811_koaphttp://www.vashamashina.ru/index.htmlhttp://pdd.ucoz.ruwww.dddgazeta.ruМинпросвещение. РФdopedu.ruped-kopilka.ru

Департамент образования Орловской областиБюджетное учреждение Орловской области

дополнительного образования«Центр детского (юношеского) технического творчества, туризма и экскурсий»

Рабочая программа к дополнительнойобщеобразовательной общеразвивающей программе

социально-педагогической направленности«Колесо»

Автор-составитель:Вицен Наталья Борисовна,

педагог дополнительного образования

Орёл, 2018г.

Пояснительная записка

Проблема безопасности дорожного движения в целом и детского дорожно-транспортного травматизма в частности возникла с появлением первогоавтотранспортного средства. С каждым годом число автомобилей на дорогахрастет, движение становится все более интенсивным, маленькому человеку всесложнее разобраться и сориентироваться в движущемся потоке машин ипешеходов. К этой проблеме приводят незнание или безответственноенесоблюдение основных правил дорожного движения, отсутствиеэлементарной культуры поведения на дороге, уважительного отношенияучастников дорожного движения друг к другу и чтобы ребенок чувствовал себякомфортно, уверенно, безопасно в мире спешащих людей и машин,необходимо с детства учить его правилам поведения в этом мире.В соответствии с Приказом Министерства Просвещения РФ № 196 от 9 ноября2018 г. дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа«Колесо» имеет социально-педагогическую направленность.Актуальность дополнительной общеобразовательной общеразвивающейпрограммы «Колесо» в том, что систему деятельности по изучению ипропаганде правил дорожного движения, агитации, профилактике ипредупреждению детского дорожно-транспортного травматизма необходимосвоевременно развивать и совершенствовать в соответствии с потребностьювремени.Отличительной особенностью программы является экспресс-обучение, тоесть реализация освоения содержания программы на высоком уровнепогружения в тему для участия в областном конкурсе «Безопасное колесо».Данная программа составлена на основе Правил Дорожного Движения,положения и правил проведения Всероссийского конкурса-фестиваля«Безопасное колесо» и предусматривает систематическую работу в пятинаправлениях: знакомство с ПДД, основами оказания доврачебной помощи ифигурным вождением велосипеда, развитие практических навыков,применение их в реальной жизни.Программа рассчитана на учащихся 3-4 классов (8-10 лет).1-й год-136 часов;1-й год обучения-занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа;2-й год-144 часа;2-й год обучения-занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа;

Цели и задачи программы:Цель программы - формирование и развитие устойчивых навыков безопасногоповедения на дороге и их применение в реальной жизни.Задачи программы:Обучающие- ознакомление с историей Правил Дорожного Движения;-подготовка к областному конкурсу «Безопасное колесо»;-углубленное изучение Правил Дорожного Движения для пешеходов ипассажиров на основе формирования умений и навыков безопасного поведенияна дороге;- обучение основам оказания первой помощи людям, пострадавшим в ДТП;- изучение правовых основ по страхованию ответственных участниковдорожного движения;-обучение фигурному вождению велосипеда;Развивающие-развитие умения ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;-развитие навыков управления велосипедом;-развитие внимательности, наблюдательности, логического мышления,самообладания, находчивости и других личностных качеств, способствующихулучшению поведения на улицах и дорогах;-развитие координации движений;Воспитательные-привлечение к участию в пропаганде правил безопасного поведения на улицахи дорогах и безопасного участия в дорожном движении;-вовлечение в отряды юных инспекторов движения;-формирование навыков культуры поведения в транспорте, навыков дорожногоэтикета;-формирование сознательного и ответственного отношения к собственнойжизни, к личной безопасности и безопасности окружающих;-воспитание законопослушных участников дорожного движения.В соответствии с Концепцией развития дополнительного образования детей вРФ (от 4.09.2014 г.№ 1726-р), программа «Колесо» ориентирована на:- создание необходимых условий для личностного развития учащихся;- удовлетворение индивидуальных потребностей учащихсяв интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии; - формирование и развитие творческих способностей учащихся, выявление,развитие и поддержку талантливых учащихся; - обеспечение духовно-нравственного, гражданского, патриотического,трудового воспитания учащихся; - формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укреплениездоровья учащихся;

Тематический план 1 года обучения

№П/П

Тема Количество часов Формаорганизации

занятия

Формаподведения

итоговтеор. практ. всего

1. Введение в предмет.Инструктаж по ТБ

1 1 2 Лекция опрос

2. Устройство велосипеда 1 1 2 Лекция опрос

3. Основные понятия итермины ПДД


4. ЭкскурсияПравила пользованиятранспортом


5. Фигурное вождениевелосипеда.

1 1 2 лекция заезд









10. Фигурное вождениевелосипеда.Контрольный заезд




12. Экскурсия. Правилапользованиятранспортом.




14. Знание обязанностейпешеходов ипассажиров




16. Знание обязанностейпешеходов и


пассажиров



18. Знание обязанностейвелосипедистов








22. Дорожные знаки идополнительныесредства информации








26. Регулируемый инерегулируемыйперекресток






29. Беседа-конкурс «Новыйгод стучится…»

1 1 2 Беседаконкурс



31. Знание основ первойпомощи. Общиепонятия и термины


32. Виды кровотечений 1 1 2 Лекция опрос

33. Переломы 1 1 2 Лекция опрос

34. Ожоги. Обморожения 1 1 2 Лекция опрос

35. Простые повязки 1 1 2 Лекция опрос

36. Автомобильная аптечка 1 1 2 Лекция опрос

37. Алгоритм оказанияпервой помощи


38. Планшет №1«Дорожные знаки»


39. Планшет №2«Безопасный путьдомой»


40. Планшет №3 «Мойдруг велосипед»


41. Автогородок - 2 2 заезд


43. Беседа «ДеньЗащитника»

2 - 2 Беседа



46. Беседа-конкурс «Самаяродная»

2 - 2 Беседаконкурс










56. Автогородок.Конкурсный заезд

- 2 2 заезд


- 1 2 заезд


- 2 2 заезд


- 2 2 заезд


- 2 2 заезд

61. Беседа «Поклонимсявеликим тем годам…»

- 2 2 Беседа


- 2 2 заезд


- 2 2 заезд

64. Фигурное вождениевелосипеда.Конкурсный заезд.

- 2 2 заезд

65. Экскурсия в музейГИБДД

2 - 2 Лекция опрос

66. Экскурсия вАвтошколу

2 - 2 Лекция опрос

67. Беседа «Итоги года»Инструктаж «Летниеканикулы»

2 - 2 беседа

68. Чаепитие«Вот и лето пришло»

2 - 2

ИТОГО 51 85 136ч


Метапредметные результаты-усвоение учащимися способов универсальныхучебных действий и коммуникативных навыков, которые обеспечиваютспособность учащихся к самостоятельному усвоению новых знаний и навыков;развитие мотивации, потребности в саморазвитии, самостоятельности,ответственности, активности. Личностные результаты- готовность и способность учащихся к саморазвитиюи личностному самоопределению, общественной активной личности,гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыковздорового образа жизни, которые представлены следующими компонентами:мотивационно-целостными (самореализация, саморазвитие,самосовершенствование); когнитивными (знания, рефлексия деятельности);операциональными (умения, навыки); эмоционально-волевыми (самооценка,эмоциональное отношение к достижению);

Предметные результаты-развитие интереса к предмету, включение впознавательную деятельность, приобретение определенных знаний, умений,навыков, освоенных учащимися в ходе изучения предмета.Учащиеся будут заинтересованы не столько получить хорошую оценку знаний,сколько научиться правильно и безопасно вести себя на улицах и дорогах.Приобретут навыки самостоятельной творческой работы (изучение схем,выполнение креативных заданий, обучающих и развивающих ихпознавательные способности, необходимые им для правильной, безопаснойориентации в дорожной среде). На практических занятиях улучшаткоординацию движений, двигательные умения и навыки безопасногоповедения на улицах, дорогах и в транспорте с использованием для этогокомплекса игр (сюжетных, ролевых, игр по правилам) и специальныхупражнений (вводных, групповых, индивидуальных).Участие в областном конкурсе-фестивале «Безопасное колесо»

В результате 1-го года обучения

Учащиеся должны знать:- историю Правил Дорожного Движения; историю развития транспорта;-историю возникновения отрядов ЮИД, структуру и организацию работыотряда ЮИД;- Положение и Правила проведения Всероссийского конкурса-фестиваля«Безопасное колесо»;-Правила Дорожного Движения для пешеходов и пассажиров, длявелосипедистов, мопедистов, автомобилистов;- основные правила организации дорожного движения;-дорожную разметку; правила стоянки, остановки и порядка движениятранспортных средств;-правила движения по автомагистралям, в жилых зонах и через ж\д пути;- предупредительные сигналы;- алгоритм оказания первой помощи при ДТП; основные виды кровотечений,способы и приёмы остановки артериального, венозного и капиллярногокровотечений; виды переломов, ушибов, вывихов и др. повреждений, и ихосновные признаки;- правила фигурного вождения велосипеда;- устройство велосипеда;Учащиеся должны уметь:- владеть терминологией;- применять на практике свои знания правил дорожного движения;- решать задачи по ПДД;- чётко ориентироваться в вопросах организации дорожного движения и общихвопросах порядка движения, стоянки и остановки транспортных средств;- быстро ориентироваться на улице, перекрёстке, проезжей частируководствуясь дорожными знаками, сигналами светофора или регулировщика,разметкой и учить этому других детей;- различать и останавливать все виды кровотечений; определять видыповреждений и накладывать фиксирующие повязки;

- водить велосипед по фигурной трассе;- правильно оценивать ситуацию на улице в зоне дорожного движения;-участвовать в интернет-олимпиадах по ПДД;- участвовать в областном конкурсе «Безопасное колесо».

Тематический план 2 года обучения

№П/п

Тема Количество часов Формаорганизации

занятия

Формаподведения

итоговтеор. практ. всего

69. Вводное занятие.Инструктаж по ТБ

1 1 2 Лекцияпрактика

опрос

70. Устройство велосипеда 1 1 2 Лекцияпрактика

опрос

71. Автогородок 1 1 2 Лекцияпрактика

опрос


опрос


заезд


заезд

75. АвтогородокКонтрольный заезд


заезд

76. ЭкскурсияПравила пользованиятранспортом


тест



заезд



заезд



заезд

80. Фигурное вождениевелосипеда


опрос



опрос



опрос



опрос



опрос

85. Фигурное вождениевелосипедаКонтрольный заезд


опрос



опрос



опрос



опрос



опрос



опрос



опрос



опрос



опрос



опрос



опрос



опрос



опрос


1 1 2 Беседаконкурс

99. Знание основ первойпомощи. Общиепонятия и термины


опрос

100. Переломы 1 1 2 Лекцияпрактика

опрос

101. Виды кровотечений 1 1 2 Лекцияпрактика

опрос

102. Беседа-конкурс «Новыйгод стучится…»


опрос

103. Ожоги. Обморожения 1 1 2 Лекцияпрактика

опрос

104. Простые повязки 1 1 2 Лекцияпрактика

опрос

105. Автомобильная аптечка 1 1 2 Лекцияпрактика

опрос

106. Алгоритм оказанияпервой помощи


опрос

107. Планшет №1«Дорожные знаки»


опрос

108. Планшет №2«Безопасный путьдомой»


опрос

109. Планшет №3 «Мойдруг велосипед»


опрос

110. Понятия и термины - 2 2 практика тест


112. Понятия и термины 2 - 2 Лекцияпрактика

тест



115. Беседа «ДеньЗащитника»

2 - 2 Беседа

116. Обязанностипешеходов ипассажиров

- 2 2 Лекцияпрактика

тест



тест



тест

119. Правила пользованиятранспортом


тест



тест



тест



тест

123. Автогородок - 2 2 Практика заезд

124. Автогородок - 2 2 практика заезд


126. Автогородок. - 2 2 практика заезд


- 1 2 практика заезд











133. Фигурное вождениевелосипеда.Конкурсный заезд



135. Беседа «Поклонимсявеликим тем годам…»

2 - 2 беседа

136. Автогородок. 2 - 2 практика заезд

137. АвтогородокКонкурсный заезд

2 - 2 практика заезд

138. Страхование 2 - 2 Лекция опрос

139. Страхование 2 - 2 Лекция опрос

140. Чаепитие«Итоги года»Инструктаж по ТБ

2 - 2

ИТОГО 53 87 144ч


Метапредметные результаты-усвоение учащимися способов универсальныхучебных действий и коммуникативных навыков, которые обеспечиваютспособность учащихся к самостоятельному усвоению новых знаний и навыков;развитие мотивации, потребности в саморазвитии, самостоятельности,ответственности, активности. Личностные результаты- готовность и способность учащихся к саморазвитиюи личностному самоопределению, общественной активной личности,гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыковздорового образа жизни, которые представлены следующими компонентами:мотивационно-целостными (самореализация, саморазвитие,самосовершенствование); когнитивными (знания, рефлексия деятельности);операциональными (умения, навыки); эмоционально-волевыми (самооценка,эмоциональное отношение к достижению);Предметные результаты-развитие интереса к предмету, включение впознавательную деятельность, приобретение определенных знаний, умений,навыков, освоенных учащимися в ходе изучения предмета.Учащиеся будут заинтересованы не столько получить хорошую оценку знаний,сколько научиться правильно и безопасно вести себя на улицах и дорогах.Приобретут навыки самостоятельной творческой работы (изучение схем,выполнение креативных заданий, обучающих и развивающих ихпознавательные способности, необходимые им для правильной, безопаснойориентации в дорожной среде). На практических занятиях улучшаткоординацию движений, двигательные умения и навыки безопасногоповедения на улицах, дорогах и в транспорте с использованием для этогокомплекса игр (сюжетных, ролевых, игр по правилам) и специальныхупражнений (вводных, групповых, индивидуальных).Участие в областном конкурсе-фестивале «Безопасное колесо»

В результате 2-го года обучения

Учащиеся должны знать:- историю Правил Дорожного Движения; историю развития транспорта;-историю возникновения отрядов ЮИД, структуру и организацию работыотряда ЮИД;- Положение и Правила проведения Всероссийского конкурса-фестиваля«Безопасное колесо»;-Правила Дорожного Движения для пешеходов и пассажиров, длявелосипедистов, мопедистов, автомобилистов;- основные правила организации дорожного движения;-дорожную разметку; правила стоянки, остановки и порядка движениятранспортных средств;-правила движения по автомагистралям, в жилых зонах и через ж\д пути;- предупредительные сигналы;- алгоритм оказания первой помощи при ДТП; основные виды кровотечений,способы и приёмы остановки артериального, венозного и капиллярногокровотечений; виды переломов, ушибов, вывихов и др. повреждений, и ихосновные признаки;

- правила фигурного вождения велосипеда;- устройство велосипеда;Учащиеся должны уметь:- владеть терминологией;- применять на практике свои знания правил дорожного движения;- решать задачи по ПДД;- чётко ориентироваться в вопросах организации дорожного движения и общихвопросах порядка движения, стоянки и остановки транспортных средств;- быстро ориентироваться на улице, перекрёстке, проезжей частируководствуясь дорожными знаками, сигналами светофора или регулировщика,разметкой и учить этому других детей;- различать и останавливать все виды кровотечений; определять видыповреждений и накладывать фиксирующие повязки;- водить велосипед по фигурной трассе;- правильно оценивать ситуацию на улице в зоне дорожного движения;-участвовать в интернет-олимпиадах по ПДД;- участвовать в областном конкурсе «Безопасное колесо».

Documents

Пояснительная запискаcdo-orel.ru/Doc/Razdelobr/Prog/vicen_koleso.pdf · Пояснительная записка Проблема безопасности дорожного