Міні зошит підручник для 5 класу · Пропонований посібник – інтенсивний курс української мови з розділу

Наталія Черняк

Міні-зошит - підручник

для 5 класу

“Лексикологія.Фразеологія» /міні-зошит - підручник 5 клас/

Черняк Наталя. УКРАЇНСЬКА МОВА:

Міні-зошит - підручник для 5 класу з теми

«Лексикологія. Фразеологія».

Пропонований посібник – інтенсивний курс української мови з розділу

«Лексикологія. Фразеологія», який познайомить учнів з виражальними

засобами мови, формуватиме вміння і навички правильного письма,

вчитиме, як слід виражати власні думки і почуття, як спілкуватися з

родичами, друзями і незнайомими людьми. У зошиті вміщено

кросворди, головоломки, ребуси, тести, що розвиватимуть у школярів

кмітливість та гнучкість розуму.

The proposed guide is an intensive course of the Ukrainian language under

the section «Lexicology. Phraseology» which will acquaint students with

expressive means of the language forming abilities and skills of correct

writing, teach them how to express their own thoughts and feelings perfectly,

how to communicate with relatives, friends, and strangers. In the notebook

one can find a number of crosswords, puzzles, riddles, and tests to develop

students’ ingenuity and flexibility of mind

2


Дорогий п’ятикласнику!

Перед тобою новий міні-зошит - підручник, якій стане

тобі надійним помічником у вивченні теми «Лексикологія.

Фразеологія». Його завдання і вправи зосереджуватимуть

твою увагу на найголовнішому в кожній темі уроку,

знайомитимуть з виражальними засобами мови,

формуватимуть уміння і навички правильного письма,

вчитимуть, як слід виражати власні думки і почуття, як

спілкуватися з родичами, друзями і незнайомими людьми.

Малюнки допоможуть краще збагнути і запам’ятати

складні поняття, збагачуватимуть твою уяву, мислення,

пожвавлять навчальний процес.

А кросворди, головоломки, тести розвиватимуть твою

кмітливість, робитимуть

розум гнучкішим, що

так необхідно для

формування

мовленнєвих здібностей.

Бажаю, щоб навчання

було для тебе приємною

і навіть захоплюючою

справою. Хай тобі щастить!

3


Ти будеш знати : що вивчають лексикологія та фразеологія, загальне

поняття про лексичне значення слова, синоніми,

антоніми, омоніми, однозначні та багатозначні слова,

пряме й переносне значення слова, фразеологізми.

Навчишся: пояснювати лексичне значення слова,

користуватися тлумачним, перекладним,

фразеологічним та словником іншомовних слів;

добирати до слів синоніми й антоніми, вживати слова

в переносному значенні, пояснювати фразеологізми і

правильно вживати їх у мовленні.

Цінуватимеш : самостійність у навчанні,

неповторність української мови, її багатство й красу.

Вперед до знань!

4


СЛОВНИКОВИЙ СКЛАД УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ «Слова – це крила ластівки, вона їх не почуває, але без них

не може злетіти»,- такого значення надав слову український

письменник Юрій Мушкетик. А Дмитро Павличко не розуміє, як

можна жити без рідного слова.

О рідне слово, хто без тебе я?

Німий жебрак, старцюючий бродяга?

Мертвяк, оброслий плиттям саркофага,

Прах, купа жалюгідного рам’я?

Існує безліч народних прислів’їв і приказок, у яких народ висловив

свою безмежну любов до материнської мови та рідного слова: «Ми з того

роду, що любить свою мову й свободу», «Слово – не стріла, а глибше

ранить», «Сказаного й сокирою не вирубаєш»…

«Слово - то дивний витвір людини. Воно народилося у

праці, як і пісня.

Завдяки слову ми розуміємо одне одного, за допомогою

мови творяться великі дива на землі. Без слова не було б ні писемності, ні

літератури, ані пісні. Відберіть у людини мову і вона здичавіє…

Знання мови, відчуття краси слова є одним з джерел людської

культури»

Василь Сухомлинський.

1. Дай відповіді на запитання.

- Як народилася мова і яке її значення в житті людини?

- Як ставляться до рідної мови письменники?

- Яким було відношення народу до мови і слова?

5


2. Пригадай, які розділи науки про мову, об’єктом вивчення яких

є слово, ти вже вивчив.

3. Заповни таблицю: впиши в другу колонку назви розділів науки

про мову, об’єктом яких є:

Об’єкт вивчення Розділ науки про мову

Словосполучення й речення

Розділові знаки

Букви

Звуки

Правила вимови

Всі слова мови

Сталі сполучення слів

РОЗДІЛ

НАУКИ

ПРО

МОВУ

Словниковий склад мови

Наука, що вивчає основи

укладання словників

6


Більша частина лексики нашої мови - власне українські слова:

Іменники на - ння: знання, бажання… ; Назви людей за їх діяльністю з суфіксами - аль, - ач, - ій, - ець: скрипаль,

оповідач, водій, урядовець…; Дієслова з суфіксам – ува - : виконувати, зачитувати…;

Слова з префіксами су - , межи -, перед -, попід - : сузір’я, межигір’я,

передбачати, попідгортати.

Інша часина слів виникла на ґрунті праслов’янської, давньоруської мов.

10 % слів прийшли з інших мов. Вони називаються словами іншомовного

походження.

4. Уважно роздивись малюнки, якими словами ти користуєшся для назви

цих предметів? Запиши їх.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

-

звідки з’явилися ці слова?

Багато запозичених слів стали звичними.

аптека аудиторія альбом

Деякі іншомовні слова вживаються паралельно з українськими.

7


Екзамен - __________ Горизонт - ____________

Аплодисменти - _____________

Значення й походження запозичених слів розкривається у

словнику іншомовних слів або тлумачному словнику.

5. «Не бійся заглядати у словник».

Користуючись словником іншомовних слів, розгадай кросворд.

2 3 4 1 1

2 3 4

По вертикалі: 1.Особа, яка завдяки своїм особистим якостям має вплив на людей. 2. Установлена думка про певну особу, групу, колектив, що складається на основі ділових, професійних і моральних якостей. 3. Розповідь про життєвий шлях людини. 4.Віконниці, штори або пластик для регулювання освітлення приміщення. По горизонталі: 1.Доказ непричетності особи до злочину, оскільки вона в момент його вчинення перебувало в іншому місті. 2. Вимова , манера вимовляти слова. 3. Мистетцтво виразного читання. 4. За формою такі літери наближені до рукописного шрифту. 6. Відгадай загадки. Слова відгадки запиши, з’ясуй походження цих слів. При потребі звернись до словника іншомовних слів.

8


По дроту ходить, пітьму розгонить. _____________________ Висить на стіні і в той же час падає. ______________________ Дерево та дріт - кричить на весь світ.___________________________ 7.Добери до іншомовних слів власне українські відповідники. Запиши. Горизонт - ____________, фрукти - ____________, овочі - ____________, Ілюстрація - ____________, екзамен - ____________, аплодисменти - ________ ______, орфографія - ____________, демонстрація - ____________, гігантський _________________, турист - __________________, антракт - ______________. 8. До запозичених слів добери власне українські слова. Встав пропущені букви; поясни орфограми. П..лот, деф..цит, пар.., г..г..єна, тр..умф, б..лет, рев..з..я, в..зит, ф..нал. 9. Гра «Закінчи речення» - Лексикологія - це … - Лексика вивчає …. - Лексикографія - це … - Іншомовні слова - це … - 90% української лексики – це… 10. Перевір свої знання . Завдання 1- 2 мають по три варіанти відповідей, серед яких лише одна

правильна. Обери правильну відповідь та познач її в бланку відповідей.

ВАРІАНТ

1. Познач рядок, у якому всі слова є Варіант 1 Варіант 2

запозиченими власне українськими а) реставрація, відстань, еволюція; б) бюлетень, дистанція, мемуари; в) сонце, голова, височина.

2. Вкажи речення, у якому допущено помилку при вживанні слів: Варіант 1 Варіант 2 іншомовного походження власне українського а) Температура повітря на південному узбережжі Криму досягла 35 градусів по Цельсію. б) Друг попередив Сашка від небезпеки.

9


в) Приторкнувшись до ліричної пісні, ми ввійшли в безмений світ народного життя.

Завдання 3 має на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного цифрою, добери відповідник, позначений

буквою, і впиши цю букву у бланк відповідей.

3.Установи відповідність між словом іншомовного походження та його відповідником в українській мові. Варіант 1 Варіант 2

1. Інвестиція А. Порядок 1. Рейтинг А. Перетворення 2. Дайджест Б. Огляд 2.Ексклюзивний Б. Популярність

В. Вклад В. Винятковий У завданні 4 відповідь впиши до бланку відповідей друкованими

літерами. 4.Подані ряди заверши власне українським словом

Варіант 1 Варіант 2 Небесний, ясно–синій, волошковий… Хист, талант, обдарування…

БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ УВАГА! Дотримуйся вказівок щодо заповнення бланка.

У завданнях 1,2 правильну відповідь познач Х

У завданні 3 відповідь запиши великими друкованими літерами

1 А Б В 2 А Б В 1 2 3

У завданні 4 відповідь запиши великими друкованими літерами, починаючи з першої клітинки зліва. Пам’ятай, клітинок може бути

більше, ніж букв у слові. В 1 В 2

ОЦІНКА _____________

10


ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 11. Спиши, замінюючи виділені запозичені слова українськими

відповідниками. Могутнього потоку не вміщало шосе. Я пишу мемуари. Знадвору вливалися тріумфи літнього світла й природи. Був той дивний контакт, що виникає між справжніми друзями у роботі. Чи багато юних киян знають, чому альтанку на дніпрових кручах називають Аскольдовою могилою. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 12. Гра «Четверте зайве». Підкресли зайве слово у рядку, враховуючи

походження слів. 1. Чорнобривець, айстра, гладіолус, нарцис. 2. Очерет, бузок, полуниця, фіалка. 3. Стельмах, швець, тесля, монтажник. 4. Деркач, гайворон, пава, синиця.

13. Дай відповіді на запитання. 1. Наука, що вивчає словниковий склад мови? _________________________ 2. Лексика це________________________________________________________ 3. Наука, що вивчає основи укладання словників? ______________________ 4. Як називаються слова, які українська мова запозичила в інших мов? ____________________________________________________________________ 5.Більша частина лексики української мови складають __________________ ____________________________________________________________________ 6.У якому словнику можна дізнатися значення запозичених слів? ________ ____________________________________________________________________

11


ЗАГАЛЬНОВЖИВАНІ ТА СТИЛІСТИЧНО ЗАБАРВЛЕНІ СЛОВА

( діалектизми, професійні слова і терміни)

ЛЕКСИКА ЗА ВЖИВАННЯМ Більшість слів української мови необмежено використовується у повсякденному

мовленні й відома всім людям, які розмовляють цією мовою. Це

загальновживані слова. Вони використовуються без

обмежень.

хліб

морозиво дерево

малюк з мамою

Є в українській мові слова, які використовують не всі, а тільки жителі

певних місцевостей- це діалектні слова.

чічка маржинка файна ґазда 12


1. Запиши ці слова літературною українською мовою.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Перепиши речення, на місці крапок вставляючи пропущені букви.

Діалектні слова підкресли.

Ой піду я в бір т..мнесенький, там суха см..река, як ро..палю ясну ватру,

видно всім здалека. (Леся Українка.) Ой якби я була знала, що пр…йде

Михайло, я би була кучерики зач..сала файно. Куплю тобі пацьорочок,

спл..теш собі згарду, бо я таку, як ти, файну, другу вже не найду! ( Нар. творч.)

13


Мав той легінь крисаню-звабу, а кептар весь ш..вками шитий. (Л.Забашта).

Маєва нічка леготом дише… (Б.Лепкий.)

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. До поданих діалектних слів добери загальновживані. З’єднай їх

рискою.

Рихтувати Кочерга

Скрегулець Хазяїн

Трудний Криниця

Банувати Тужити

Керниця Втомлений

Ґазда Яструб

Ожіг Готувати

14


4. Роздивись малюнки. Що це за предмети? Людина якої професії їх

використовує? Запиши назви цих предметів.

_________________________________

___________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5.Склади словничок професійних слів за поданим початком.

1.Учитель математики : доданок…

2. Космонавт: ракета…

3. Військовий : радар…

4. Програміст: комп’ютер…

15


6. Прочитай текст. Визнач його основну думку. Підкресли у ньому

професійні слова. З діяльністю людей якої професії вони пов’язані?

Око людини подібне до фотографічного апарата. У фотоапараті світлові

промені потрапляють у об’єктив і заломлюються. Віддаляючи або

наближаючи об’єктив до світлочутливої плівки, дістають на ній чітке

зображення. В оці роль об’єктива виконує кришталик. Він нерухомий, але

може міняти свою кривизну - і тому на сітчастій оболонці виходить

чітке зображення і близьких і далеких предметів.

Очі й вуха в різних тварин мають неоднакову будову. Щоб оцінити зір

і слух різних тварин, порівняйте їх зі своїми власними.

(«Цікава зоологія»)

7.Запиши назви професій, представники яких зображені на малюнках.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Дай відповіді на запитання

• Які слова - терміни використовуються в науці про мову

?

• Чи бувають слова терміни багатозначними?

• Добре це чи погано? Обґрунтуй.

• Діалекти засмічують мову чи збагачують її? Доведи свою думку.

16


8. Перевір свої знання.

Завдання 1- 2 мають по три варіанти відповідей, серед яких лише одна правильна. Обери правильну відповідь та познач її в бланку відповідей. ВАРІАНТ 1. Познач речення, яке містить слова:

Варіант 1 Варіант 2 діалектні професійні а) Хмари низько стояли над самотніми бараками. (М.Хвильовий). б) Приїжджий повів потім мову про колгосп, про те, що пшениця цього року дала б урожай рекордний, якби не пригоріла під час суховію. (О.Гончар). в) Іван був хмурий, неввічливий і дуже фудульний… (Ю.Федькович).

2. У якому реченні використано слова : Варіант 1 Варіант 2 професійні діалектні а) На ливарному дворі холов чавун попереднього топлення, рухався кран, канавники метушилися, домна гула рівним робочим голосом. (Ю.Яновський). б) Ви лягайте, а я борзо зладжуся й піду, і за годинку буду знов тут. ( О.Кобилянська). в) Цей спокійний, з уже сивим вусом чоловік чимсь привертав довіру. ( О.Гончар).


буквою, і впиши цю букву у бланк відповідей. 3.Встанови відповідність між:

Варіант 1 Варіант 2 професією і професійним словом діалектним словом і його значенням 1. Пірует А. Стельмах 1.Люстерко А. Картопля 2. Глечик Б. Балерина 2. Бараболя Б. Хата

В. Гончар В. Дзеркало

У завданні 4 відповідь впиши до бланку відповідей друкованими літерами.

4.Як називаються слова:

17


Варіант 1 Варіант 2 що не належать до літературної як називаються слова, що

мови і вживаються тільки вживаються людьми

жителями певної території. певного роду заняття.




1 А Б В 2 А Б В 1 2 3



Домашнє завдання

5. Прочитай текст. Визнач його основну думку і підкресли професійні слова, терміни. Протягом багатьох століть серед селянських промислів чільне

місце посідали гончарство, стельмаство, столярство, гутництво, обробка каменю, металів. Стельмахи виготовляли сани, вози, домашнє начиння. Гончарі виліплювали з глини чудовий посуд

(миски, полумиски, глечики, кашники, куманці), плитки- кахлі, черепицю тощо. Гутники виготовляли столовий, кухонний посуд, місткості для зберігання харчових продуктів. («Культура і побут населення України»)

ОЦІНКА _____________

18


6. Розстав у поданих словах знак наголосу та пропущені букви. Скориставшись «Словником іншомовних слів», поясни значення виділених слів. Літургія, компас, компроміс, конгрес, конс..ліум, контр..буція, корупц..я, лаваш, мантія, натюрморт, акорд, еруд..т, л..бретто. _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________

7. Запиши прізвища учнів твого класу, пов’язані з професіями. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

ЗАСТАРІЛІ СЛОВА і НЕОЛОГІЗМИ 1. Розглянь малюнок і поясни, що він означає.

Разом із віджилими речами і явищами із щоденного вжитку виходять і слова,

які їх позначають. Такі слова називаються застарілими (архаїзмами) і подаються

в тлумачних словниках із позначенням заст. 19


2.Роздивись малюнки, запиши слова так, як вони називаються зараз.

перст уста град червінці рать жандарм

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Деякі застарілі слова замінюються іншими, бо предмети, які вони називають,

залишаються. Наприклад : гелікоптер – вертоліт, мисія – білка, ловитва – полювання.

Частина застарілих слів набувають нового значення.

дружина морж

3. Підкресли різнокольоровими олівцями застарілі слова і загальновживані.

Випиши значення застарілих слів, користуючись тлумачним

словником.

Дворянин, посуд, копійка, козак, губернатор, відро, сажень, гайдук,

мірошник, кайло, граблі, нива, голуб, ніж, мотика, десятина, гектар, воєвода,

фунт, війт, збори, кружка, п’ядь, драч.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

20


__________________________________________________________________________

______________________________________________________________

3. Творча робота. Роздивись репродукцію картини Іллі Рєпіна

«Запорожці». Які слова ти б використав, розповідаючи про зображене

на картині?

Для довідок: кошовий, отаман, сотник, курінний, писар, каламар, кобза,

каламайка, китайка, жупан, свита, оселедець, самопал, пістоль.

4.Прочитай речення, підкресли застарілі слова, добери до них відповідники –

слова сучасної української мови і впиши їх на місці пропусків.

Він гнівно спиняв надмірно велеречивих промовців. (Н.Рибак.)______________

Він вибрав кілька пригорщів достиглих веприн, великих, як

терносливи.(І.Франко)._____________________ Чому ти не в школі, Андрушко? Чи у

вас тепер вакації? (О.Кобилянська). __________________ Он злодій штемпований

кайдани волочить (Т.Шевченко). __________________ Більше нічого на сказав Чіпка, не

поклонився навіть старшині волосній. (П.Мирний). ________________________

Земля чекала теплих днів, а скрізь крутила веремія. (Д. Луценко). ___________

21


Для довідок: веремія – вир, вихор; велеречивий - багатослівний; вакації –

канікули; веприна – ягода аґрусу; штемпований – таврований; волосній – населений

пункт, де була управа; старшина - керівник.

Неологізми –

нові слова, які виникають у нашій мові.

Неологізми з’являються, щоб називати нові предмети,

знаряддя праці, нові уявлення про навколишній світ.

Деякі неологізми з часом старіють і стають загальновживаними.

Інші неологізми довше зберігають відтінок новизни.

ракета

прибулець місяцехід космодром

5. Прочитай текст. Підкресли в ньому неологізми. Обґрунтуй, чим викликана

їх поява.

А що чекає на корабель у космосі? Адже його може закрутити з шаленою

швидкістю. Отже, космонавт повинен навчитися легко переносити

найрізноманітніші оберти і вібрації.. І кандидата в космічні мандрівки саджають

у різні апарати - центрифуги, ротори, вібростенди, які імітують можливі космічні

пригоди. Центрифуга обертає його з шаленою швидкістю, вібростенд трясе так,

наче хоче витрясти з нього душу, а ротор обертає у трьох площинах - бовтання

виходить немислиме.

22


(П.Попович.)

6. Користуючись різнокольоровими олівцями, виділіть загальновживані слова,

застарілі слова, неологізми. Поміркуй, які неологізми стали

загальновживаними.

Місяць, гувернантка, комп’ютер, гетьман, жупан, телеекран, книга,

поміщик, школа, вулиця, універсам, агротехніка, вівчар, дукат, витязь,

інтербачення, фунт, радіо, пан, літак, вікно, отаман, кібернетика, струм,

парламент, кирея, мультимедійний проектор, лазер.

У художній літературі існують ще так звані авторські неологізми – нові

слова, які творить сам письменник, щоб яскравіше змалювати певний образ

7.Прочитай авторські

неологізми. Які, на твою думку, образи виникали у

письменників при творенні цих слів?

Снігоцвіт (Т.Шевченко), брунькоцвіт ( П.Тичина), злотозор

(П.Тичина), срібнопінний (М.Рильський), сонцебризний

сміх (П.Тичина), весновій (А.Малишко).

23


8.Запиши слова , що відповідають поданим значенням. Які з них можна

вважати неологізмами? На якій підставі? Що можна сказати про

походження цих слів.

Клейка стрічка для пакування та інших цілей ______________

Ведучий дискотеки________________________

Кисломолочний продукт із фруктовими

добавками__________________

Дизайнер або художник із макіяжу____________________

Новий варіант старого________________


Завдання 1- 2 мають по три варіанти відповідей, серед яких лише одна правильна. Обери правильну відповідь та познач її в бланку відповідей. ВАРІАНТ

1. Познач речення, у якому виділене слово: Варіант 1 Варіант 2 застарілим неологізмом а) Покажи булавою, куди сьогодні нас поведеш. (О.Корнійчук.) б) Чув колись від одного циркача, що коло у них на манежі має сталий діаметр: тринадцять метрів. (О.Гончар.) в)Останнім часом більшість дорожно - транспортних пригод відбувається з вини скутеристів. (З газети).

2. Познач рядок, у якому всі слова є : Варіант 1 Варіант 2

неологізмами застарілими

а) монітор, тест, гармата;

б) скутер, ринг тон, ноутбук;

в) оброк, шати, піснетворець.


буквою, і впиши цю букву у бланк відповідей.

24


3.Встановіть відповідність між: Варіант 1 Варіант 2

між неологізмом та його значенням між застарілим і його значенням

1. Відеофон А. Стрічка для пакування. 1. Очіпок А. Шкіряна сумка для стріл.

2. Ексклюзив Б. Винятковий, єдиний. 2. Кирея Б. Головний убір жінки.

В. Телефон із зображенням. В. Чоловічий верхній одяг.


4.Як називаються слова:

Варіант 1 Варіант 2 ватажок козацького війська, бойовий літак, призначений

верховний правитель України для знищення ворожих

в добу козаччини. літаків.




1 А Б В 2 А Б В 1 2 3



ОЦІНКА _____________

25



10. Прочитай. Які з поданих слів відносно недавно були

неологізмами, сьогодні ж належать до загальновживаної лексики?

Які слова є неологізмами дотепер? Користуючись різнокольоровими

олівцями, підкресли неологізми та загальновживані слова.

Метро, таксо бус, файл, дискотека, кіборг, СНІД, дискета, субсидія, принтер,

факс, відеомагнітофон, ксерокс, ком пакт-диск, космодром.

11. Попрацюй зі словником! Випиши значення слів.

Економка __________________________________________

__________________________________________________

Ботфорти __________________________________________

__________________________________________________

Меценат ___________________________________________

__________________________________________________

Хакер _____________________________________________

_________________________________________________

12. Закінчи речення…

Архаїзми – це …

Неологізми - це …

Авторські неологізми – це …

П.Тичина створив найбільше …

26


ЛЕКСИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ СЛОВА

1. Розглянь малюнки.

Зроби висновки.

Слова можуть називати осіб, предмети, явища ( дитина, школа, сніг), ознаки

( гарний, червоний, людяний), дію чи стан ( читати, хворіти), обставини

(вчасно, несподівано) та ін..

Кожне слово щось означає, має лексичне значення. Спільні і головні

ознаки становлять лексичне значення слова.

Лексичне значення розкривається в тлумачному словнику.

2. Прочитай вірш про тлумачний словник, запам’ятай його призначення.

Буває, що слово відомо давно,

А знає не кожен, що значить воно.

І тут у пригоді стає визначник

Скарбів наших мовних -

Тлумачний словник.

Словник розгорни –

І зразу побачиш, що значать слова:

Красуля – красуня, красоля - цвіток.

І тут же краснуха - хвороба діток.

(Д.Білоус)

Дім- будівля, призначена для

житла або розміщення установ.

27


Cпособи пояснення лексичного значення.

Крім лексичного значення (ЛЗ),

слово має ще й граматичне значення (ГЗ)

3. За тлумачним словником визнач лексичне значення поданих слів. Розглянь

побудову словникової статті. З’ясуй граматичне значення кожного слова .

З 2 словами склади речення. Запиши.

Світогляд _______________________________________________________________

________________________________________________________________________

Плесо ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Оболонь ________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Намовляти ______________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4. Розгадай кросворд, і тоді у першому стовпчику по вертикалі можна буде

прочитати назву мовного терміна.

1. Ледача людина.

2. Швидкий поїзд, автобус.

3. Вид усної народної творчості, 28


4. Головне місто держави.

5. Яка буква «ображається» за те,

що її не пишуть на початку слів?

6. Судно, на якому врятувався Ной.

7. Особа, яка написала твір.

4.Виходячи з лексичного значення слів, добери до поданих підметів присудки.

Познач підмет і присудок однаковою цифрою.

5. Спробуй з’ясувати різницю в значенні слів місце і місто, одягати і

надягати, лічити й лікувати, фонтан і водоспад. Чи можна сказати: сядь на

своє місто; одягни пальто; лікар лічить. Поясни.

1 2 3 4 5 6 7

29


6. Із поданих у дужках слів вибери потрібне, обґрунтуй свій вибір. Виправлені

речення запиши.

(Обабіч, на узбіччі) дороги сидів ( старий сивий) дід. ( Невістка, наречена)

була особливо гарна і красива у весільному (одязі, вбранні). Принц боявся

показати їх своє ( лице, обличчя), бо був ( вродливий, потворний).

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

7.Гра «Редактор». Завдання: відредагуй речення. Запиши їх виправленими.

Я відчинила журнал і почала читати. Лікар лічив хвору бабусю. Ластів’яча

отара знялася і полетіла. Інколи я варю сніданок. Я рахую, ти правий.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


Завдання 1- 2 мають по три варіанти відповідей, серед яких лише одна правильна. Обери правильну відповідь та познач її в бланку відповідей. ВАРІАНТ

1. Вкажи слово за поданим лексичним значенням: Варіант 1 Варіант 2

герой розум

а) Великий хижий птах, що водиться в степах та горах.

б) Здатність людини думати, мислити, основа її свідомого життя.

в) Людина, яка виявляє надзвичайну відвагу, хоробрість, самовідданість у бою

чи в праці. 30


2. У якому словнику пояснюється:

Варіант 1 Варіант 2

лексичне значення значення запозиченого слова

а) орфографічному

б) словнику іншомовних слів

в) тлумачному словнику


буквою, і впиши цю букву у бланк відповідей. 3.Встанови відповідність між реченням з лексичною помилкою та її видом.

Варіант 1

1. Русизм А. Малюк мішав сестрі робити уроки. 2. Невірно вжите слово Б. Мама в цей час мішала картоплю на

сковорідці. В. На вулиці лив густий дощ. Варіант 2 1. Русизм А. Він прикинувся, що не впізнав мене. 2. Невірно вжите слово. Б. Гном був потворний.

В. Яка зупинка слідуюча? У завданні 4 відповідь впиши до бланку відповідей друкованими

літерами. 4. Вкажи слово за його лексичним значенням

Варіант 1 Варіант 2 Видима межа між небом і землею. Почесна відзнака за військові або трудові заслуги.




1 А Б В 2 А Б В 1 2 3

31





1. Користуючись тлумачним словником, склади кросворд.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

ОЦІНКА _____________

32


ОДНОЗНАЧНІ ТА БАГАТОЗНАЧНІ СЛОВА 1. Проблемне питання.

Чи правильним є таке твердження: «Кожне слово має певне лексичне значення.

Отже, скільки слів у мові, стільки й значень?»

2. Роздивись малюнки. Дай предметам, зображеним на них, назви. Запиши

їх.

_____________________ __________________ ____________________

_____________________ ____________________ ____________________

В українській мові є слова, які називають лише один предмет, явище чи

особу, мають одне лексичне значення. Такі слова називаються

однозначними. Слова виникають з одним лексичним значенням, але деякі з

них можуть з часом набувати нових значень. Слова, що мають два і більше

лексичних значень називаються багатозначними.

3. Заповни схему.

СЛОВА ЗА ЗНАЧЕННЯМ

33


4. Розглянь малюнки. На яке слово вони вказують. Запиши його.

5.

6.

7.

________________________________________________________________

5.Поясни значення багатозначних слів.

ніс крило хвіст корінь

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

________________________________________________________________

7. Прочитай жартівливий віршик. Яке слово в ньому повторюється? В яких

значеннях воно вживається? Як називаються такі слова?

Ось сонечко грає промінням на річці.

Сніг грає на сонці і сріблом іскриться.

Я граю в футбол, а сусід грає в «Кено».

Матуся теж грає в театрі на сцені.

В оркестрі татусь грає на контрабасі.

Дідусь і онук грають в гру га терасі.

( О. Шибаєв)

8. Зі словом земля склади речення, проілюструвавши його

багатозначність.

34


____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________

9. Розподіли багатозначні та однозначні слова у два стовпчики.

Фонетика, стіл, рука, Дніпро, Київ, підмет, слово, ґудзик, темний, кобзар,

інструмент, диктант, м’який, гадати, вік.

__________________________________________________________________________

____Однозначні________________________________Багатозначні__________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

10. В яких значеннях уживаються слова мати, батько у наведених реченнях.

Що спільного в різних значеннях кожного з цих слів, що їх об’єднує?

За науку цілуй батька і матір у руку. Київ - мати міст руських. У нас всіх

одна спільна мати – Україна. Діти зраділи приходу батька. С.Корольов – батько

вітчизняної космонавтики.

11. З’ясуй значення слова м’який у поданих словосполученнях.

М’який

Віск Диван

Світло Характер


Завдання 1- 2 мають по три варіанти відповідей, серед яких лише одна правильна. Обери правильну відповідь та познач її в бланку відповідей.

35


ВАРІАНТ 1. Познач правильне визначення:


однозначних слів багатозначних слів

а) однозвучні слова

б) мають лише одне лексичне значення.

в) мають декілька лексичних значень

2. У якому рядку всі слова

Варіант 1 Варіант 2 багатозначні однозначні

а) травка, вітер, голова, сталевий.

б) автомобіль, суфікс, Дружківка, магній,

в) автомат, земля, рукав, ніжка,


буквою, і впиши цю букву у бланк відповідей. 2. Встановіть відповідність між реченням з багатозначним словом і

значенням, в якому воно вжито.

Варіант 1

1. Рідна земля - золота колиска. А. Ґрунт.

2. Зівсюди Землю зорі обступили. Б. Рідний край.

В. Планета.

Варіант 2

1. Одна голова добре, а дві - краще. А. Частина тіла.

2. Голова привітав ветеранів зі святом Перемоги. Б. Розум.

В. Керівник.


4. Дай відповідь на запитання: « Це слово однозначне чи багатозначне?


слово «ядро» слово « операція»

36





1 А Б В 2 А Б В 1 2 3




13. Роздивись малюнки. Склади 5 речень зі словом, що називає

предмет, на який вказує стрілка. Доведи багатозначність цього слова.

СЛОВО__________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

ОЦІНКА _____________

37


ПРЯМЕ Й ПЕРЕНОСНЕ

ЗНАЧЕННЯ СЛІВ Багатозначні слова можуть мати пряме й переносне значення.

1. Розглянь малюнки. Який предмет зображено на них? Зроби висновки.

В тлумачному словнику лексичне значення цього слова звучить так : «стіл

- предмет меблів у вигляді широкої горизонтальної дошки на високих опорах,

ніжках». Чи до всіх малюнків підходить це значення?

2. Прочитай тексти і порівняй їх. В якому випадку підкреслені слова

вживаються в основному, властивому для них значенні? На основ і чого

дії, які може виконувати людина, переносяться в загадці на неживі

предмети?

1. Насупилось дитинча й заплакало. Мама приголубила його - і воно вже

сміється. Висохли сльози в оченятах.

2. Насупилось небо і плаче хмаринка,

А поле сміється щасливо і дзвінко,

Бо сльози хмаринки несуть урожай.

Як сльози ті звуться? Ану, відгадай! _____________

3. Заповни схему.

38


4.Роздивись схему. Запам’ятай за якими ознаками відбувається

перенесення значень з одного предмета на інший.

Слово, вжите у прямому значенні, - це його звична назва, лексичне

значення.

Слово, вжите у переносному значенні, - це його образна назва, перенесена з

одних предметів, явищ, дій на інші за подібністю, схожістю.

5. Визнач, які слова вжиті в основному значенні, а які - в переносному.

Золотий годинник – золота осінь, свіже молоко – свіжа газета, залізні ворота

- залізні нерви, кисле яблуко – кисле обличчя.

6. Будь творцем! Утвори словосполучення, слова, вжиті в

переносному значенні, познач кольоровим олівцем.

Холодний ( вітер, гай, погляд, повітря)______________________________

________________________________________________________________________

Теплий (вітерець, прийом, зустріч, стосунки) _______________________________

________________________________________________________________________

Добрий ( душа, справа, борщ, чоловік) _____________________________________

________________________________________________________________________

Гострий ( ніж, погляд, слово, шабля) _______________________________________

________________________________________________________________________

Міцний (юнак, нерви, зуби, дерево) _______________________________________

________________________________________________________________________

39


Вершина ( слави, гори, успіху) ____________________________________________

________________________________________________________________________

Ніс ( людини, корабля) ___________________________________________________

Золотий ( людина, осінь, перстень, характер ) _______________________________

_______________________________________________________________________

Лисячий ( хвіст усмішка, нора, хутро) ____________________________________

________________________________________________________________________

Світлий ( джерело, кімната, думки, розум) _________________________________

________________________________________________________________________

7. Збагати свій лексикон! Відгадай, про кого або про що йдеться. Запиши

відгадане слово. Підкресли слова, вжиті у переносному значенні.

1.Золотава, холодна, мінлива, жовтогаряча, врожайна, багата, мрійна, поетична

_______________ .

2. Свіжий, смачний, священний, батьківський, пшеничний, твердий,

запашний, пухкий, рум’яний, хрумкий, тяжкий, білий, чорний

________________ .

3. Легковажна, пуста, серйозна, дурна, розумна, працьовита, порядна, хороша,

несправедлива, щаслива, ввічлива, гуманна, сумна, хвора, старанна,

щедра, благородна, ґречна, нешляхетна __________________ .

4. Співуча, оксамитова, солов’їна, засмічена, брутальна, ласкава, літературна,

рідна, повільна, швидка, зрусифікована, тиха, дзвінка ___________________ .

5. Кирпатий, орлиний, плескатий, ґудзиком, картоплиною, рівний, римський,

м’ясистий ________________ .

6. Важка, легка, людська, натхненна, приємна, щоденна, сумлінна,

улюблена, чесна, корисна, копітка, титанічна, безкорисна _______________.

8. Прочитай. Зверни увагу на слова, вжиті в переносному значенні. Добери такі

словосполучення, де б ці слова були в прямому значенні.

Срібний голос ___________________________

Міцний характер _________________________

Говорить прямо __________________________

40


Океан сонця _____________________________

Зажурена пісня __________________________

Глуха ніч _______________________________

Сіється зайчик __________________________

Золота голова ____________________________

Дерев’яне обличчя _______________________

9. Гра «Хто уважний». Підкресли рядки, в яких усі

словосполучення мають переносне значення.

1. Гострий розум, гострий спис, гостра шабля.

2. Крилатий птах, крилатий вислів, крилата людина.

3. Голова зборів, голова капусти, голова колони.

4. Дощ плаче, море сміється, літо прилетіло.

5. Ліс дрімає, дитина дрімає, зима ридає.

6. Залізна воля, свіжа думка, золоте серце.

10. Здійсни пошук. У вірші Тараса Шевченка знайди слова, вжиті в

переносному значенні. Підкресли їх.

Минають дні, минають ночі,

Минає літо. Шелестить

Пожовкле листя, гаснуть очі,

Заснули думи, серце спить,

І все заснуло, і не знаю,

Чи я живу, чи доживаю,

Чи так по світу волочусь,

Бо вже не плачу й не сміюсь…

Доле, де ти? Доле, де ти?

Нема ніякої!

Коли доброї жаль, Боже,

То дай злої! Злої!

Страшно впасти у кайдани,

Умирать в неволі,

41


А ще гірше - спати, спати

І спати на волі –

І заснути на вік – віки,

І сліду не кинуть

Ніякого, однаково,

Чи жив, чи загинув!

(Т.Шевченко)


Завдання 1- 2 мають по три варіанти відповідей, серед яких лише одна правильна. Обери правильну відповідь та познач її в бланку відповідей. ВАРІАНТ :

1. Познач рядок, у якому всі словосполучення вжиті у: Варіант 1 Варіант 2

прямому значенні переносному значенні а) золоті руки, світла голова, чорний гумор, б) холодний розум, тепле літо, біла сукня, в) срібна каблучка, темне волосся, колючий кактус.

2.Познач рядок, у якому всі словосполучення вжиті у: Варіант 1 Варіант 2 переносному значенні прямому значенні

а) вушко голки, ніс корабля, добрі справи, б) гаряча вода, квітує квітка, кипить вода, в) золота осінь, смачний хліб, холодний день.


буквою, і впиши цю букву у бланк відповідей. 3. Встановіть відповідність між словом в переносному значенні та його поясненням: Варіант 1

1. Мозок закипає. А. Червоніти. 2. Обличчя горить. Б. Сяяти.

В. Перевтомлюватися.

42


Варіант 2 1. Море радості. А. Жар. 2. Горить від хвороби. Б. Світитися. В. Щастя.


4.Продовжи речення Варіант 1 Варіант 2

« Переносне значення стає «Переносне значення мають зрозумілим тільки в …» тільки … слова»




1 А Б В 2 А Б В 1 2 3




12. Скориставшись тлумачним словником, з’ясуй пряме і

переносне значення слів. До кожного слова добери слово, з яким воно

вживається в прямому значенні, та слово, з яким воно вживається в

значенні переносному. Запиши.

Чистий, легкий, мучити, голод, пульс.

ОЦІНКА _____________

43


____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________

ОМОНІМИ

/СЛОВА – БЛИЗНЮКИ/ 1. Прочитай вірш. Знайди слова, що звучать однаково. Поясни їх

значення.

Під кущиком росли лисички,

Маленькі лагідні сестрички,

Коли Мар’янка в ліс прийшла,

До них без страху підійшла.

Але в цей час почувся тріск,

А далі - дивний тихий писк.

Мар’янка дивиться - лисички,

Руді - рудесенькі сестрички.

В українській мові є слова, які вимовляються і пишуться однаково, але

мають зовсім різні значення. Такі слова називаються омонімами.

2. Розгадай кросворд.

44


1. Співає зозуля - б’є молотом коваль.

2. Велика ділянка ґрунту, на якій росте пшениця – людина грядку …

3. Супутник землі - проміжок часу 30 днів.

4. Вулканічна маса - на ній сидять бабусі у дворі.

КЛЮЧОВЕ СЛОВО _____________________________________

Косу дівчина плете,

На косі трава росте.

Пляж найкращий на косі,

Поки ще трава в росі.

Із косою йде на косу,

Хлопець той, що трави косить.

- Чи однакове лексичне значення має слово «КОСА» в трьох випадках?

- Як звучить і пишеться слово?

- Отже, це слова - ….

3. Розглянь малюнки. Поясни лексичне значення омонімів.

і і

і

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

45


______________________________________________________________________

____________________________________________________________

3. Склади речення зі словом «гранат». Поясни його лексичне значення.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Розглянь таблицю. Що нового ти дізнався про омоніми?

5.

6.

Замок Гриби - греби

Ніс

неповні омоніми

ОМОГРАФИ Співпадають у написанні,

різняться наголосом

ОМОФОРМИ Співпадають у звучанні окремих

форм слова

ОМОФОНИ Співпадають у звучанні,

різняться написанні

46


3. Відшукай у реченнях – каламбурах неповні омоніми.

Катя мила ляльку, мила, їй не вистачило мила.

Наш Іванко воду ніс, а мороз щипав за ніс.

Я думаю без краю про щедрість ту безкраю.

Діти коло школи стали дружно в коло.

Там, де гарно блищав став, Василько купатись став.

Жук пішов у сад за дачу і розв’язує задачу.

У смолі в’язкій зав’яз, зачепивсь крилом за в’яз.

А комар години цілі все тиняється без цілі.

Вийшла дівчина на поле, де бабуся грядку поле.

Наші батенько і мати хочуть гарних діток мати.

Бурі, ведмеді, бурі, а ви боїтеся бурі?

3. Склади речення зі словами, на які вказують дані малюнки.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________

4. Мовна розминка. Допиши потрібну букву.

Корал … и, і корал… морські тварини намисто

гривн.. а, я гривн.. металева прикраса грошова одиниця

герц.. ь герц .. одиниця виміру поєдинок, двобій.

частоти коливань

47


Пам’ятай! Омоніми треба відрізняти від багатозначних слів. Слова –

омоніми нічого спільного у значенні не мають. Багатозначні слова

пов’язані між собою значенням, одне з яких є прямим, інше – переносним.

ПОРІВНЯЙ!

БАГАТОЗНАЧНІ СЛОВА ОМОНІМИ

Лавр. 1. Південне вічнозелене

дерево або кущ з пахучим листям

2.Вінок, гілка цього дерева як

символ нагороди.

Міна 1. Вираз обличчя.

Міна 2. Вибуховий снаряд.

5. Спробуй розрізнити омоніми і багатозначні слова.

______________

__________

________________________________

__________________

48


6. Мовна задача.

П’ятикласники Олена та Гнат - сусіди. На дозвіллі вони часто разом

розв’язують кросворди, ребуси, загадки. Одного разу діти посперечалися з

приводу відгадки такої загадки:

Я у кожній деревинці,

Квітці, кущику, травинці,

В класі ж на уроці мови

Ти побачиш мене в слові.

Олена говорить, що слово - відгадка є багатозначним, а Гнат стверджує, що

воно – омонім. Хто з них має рацію? Допоможи їм порозумітися.

7. Перевір свої знання

Завдання 1- 2 мають по два варіанти відповідей, серед яких лише одна правильна. Обери правильну відповідь та познач її в бланку відповідей. ВАРІАНТ :

1.Укажіть рядок, у якому всі слова є:


омонімами багатозначними

а) співає заметіль - співає дівчина - співає сопілка

б) оселедець (риба) - оселедець ( чуб запорожця).

3. Укажіть рядок , у якому всі слова є :

4. Варіант 1 Варіант 2

багатозначними омонімічними

а) вода з ключа, журавлиний ключ.

б) вити гніздо, вити на місяць.


буквою, і впиши цю букву у бланк відповідей. 3. Встановіть відповідність між словом і його омонімом. Варіант 1

49


1. качка А. Вид риби.

2. кілька Б. Мало.

В. Водоплавний птах.

Г. Колихання

Варіант 2 1. Лава А. Вулканічний викид.

2. Ласка Б. Доброзичливість.

В. Місце для сидіння.

Г. Тваринка.


Вкажи, дане слово є омонімом чи багатозначним : Варіант 1

Слово « пара ( двоє, стан води)» - це …

Варіант 2 Слово « потяг (уподобання, поїзд)» - це ..




1 А Б В 2 А Б В 1 2 3



ОЦІНКА _____________

50



1. Роздивись малюнки, які вони мають омоніми?

Склади зі словами по 2 речення.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________

СИНОНІМИ 1. Розглянь малюнки. Яким одним словом їх можна назвати.

траса шлях стежка дорога

- Що ж це за слово?

Прочитай речення. Якими відтінками в лексичному значенні відрізняються

підкреслені слова.

51


Заводить нас в село степова дорога, ні краю їй, ні межі. Хай там без нас гуде

азартом траса! У нас , мій коню, шлях, а не дистанція. Руді стежки роз’їдені

дощами.

Слова, які по-різному називають той самий предмет, ознаку чи дію,

називаються синонімами

Наприклад : сильний , відважний, хоробрий, мужній,

відчайдушний, зухвалий.

Мова

Снігопад, хурделиця, кужелиця,

Завірюха, віхола, буран,

Хвища, заметіль, пурга, метелиця,

Сніговійниця, хуговій, кура,

Хуртовина, хуга, сніговійниця,

Заметільниця, хуртеча, сніговій,

Курага, поземка, буревій,

Круповій, пороша, хуговійниця…

Скільки барв і звуків, й аромату!

Скільки тут синонімів - синів!

Мова наша - найбагатша мати,

Між сторіч іде, як між вогнів. (Л. Стрельник)

2. Знайди в поданих реченнях синоніми. Підкресли їх.

Гармидер, галас, гам у гаї. Багрець вечірньої зорі палав, мигтів, палахкотів.

Спіють яблука, і зріє виноград, стигнуть сливи золотисті.

Синоніми позначають відтінки значень, що дає змогу яскравіше висловити

думку, уникнути лексичних помилок. Синоніми слугують засобом зв’язку

речень у тексті.

52


3.Заміни слово великий у всіх словосполученнях синонімами відповідно до його

конкретного значення. Запиши утворені словосполучення.

Великий вітер___________________________________________________

Велика гора ____________________________________________________

Велика прірва ___________________________________________________

Велике подвір’я __________________________________________________

Великий врожай _________________________________________________

Великий натовп __________________________________________________

Велика сім’я _____________________________________________________

Великі діти ______________________________________________________

Велика людина ___________________________________________________

Велика ніч _______________________________________________________

Для довідок: високий, глибокий, сильний, багатий, просторий, численний,

багатолюдний, видатний, дорослий, довгий.

Синоніми до слів даються у словнику синонімів.

4. Визнач різницю в значенні синонімів.

Бігти – нестися, йти – чалапати, будинок – хата, сміливий - відважний, слухатися

– коритися, сердитий – безжалісний, самостійний - незалежний,

Розбити - розтрощити.

5. Прочитай текст. Аби уникнути повторення одних і тих самих слів, заміни

їх синонімами так, щоб вони якнайкраще підходили до змісту. Запиши.

Стежкою біжить маленька дівчинка. Маленькі кіски

смішно підстрибують у неї на плечах. А квіти

вклоняються їй своїми маленькими голівками. Вона

простягає до них маленькі рученята, струшує з маленьких пелюсток

маленькі крапельки роси.

Для довідок: невеличкий, куций, короткий, крихітний, тендітний,

мініатюрний, дрібнесенький.

53


__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________

6.Добери з дужок такі синоніми, щоб слова у віші Д. Павличка «Мрія»

римувалися. Підкресли вибрані синоніми.

Як виросту - збудую (дім, хату оселю)

Поставлю колесо (приладнаю, приб’ю, прикріплю)

А там я поселю ( крилату, летючу, літаючу)

Лелечу клекітну (родину, сім’ю, пару)

Нехай розводиться (селиться, гніздиться)

По всіх деревах і (будинках, хатах, оселях)

Нехай мені щоночі ( здається, сниться,

ввижається)

Що я літаю, наче ( пташка, птиця, птах)

Синоніми, записані в такому порядку, коли кожен наступний ілюструє

збільшений вияв ознаки, становлять синонімічний ряд (градацію).

7.Пограйся зі словами. За допомогою цифр познач синоніми за ступенем

зростання.

1. Колосальний, величний, гігантський .

2. Міцний, довговічний, стійкий.

3. Кричати, розмовляти, шепотіти, верещати.

4. Хоробрий, відважний, відчайдушний.

5. Вражати, дивувати, приголомшувати.

6. Невтішний, невеселий, скорботний.

54


7. Розуміти, тямити, збагнути, осмислювати.

8. Шкандибати, йти, летіти, мчатись .

8. Будь дослідником! Прочитай текст. Підкресли синоніми.

Визнач їхню синтаксичну роль у реченні, стиль і тип мовлення.

Ліс. Он який він! Мовчазний. Увесь час вслухаєшся в тишу.

Чекаєш якогось небувалого звуку. І ось щось гукнуло, свиснуло.

Дзенькнуло. Знову тихо. Потім щось закректало. Погриміло.

Шурхнуло. Тріснуло. Залепетало. Ліс живе. Засинає і

пробуджується . Слухає і вдивляється. Так легко. Так вільно. Так солодко.

В. Бичко

8.Попрацюй зі словом. У записаних нижче реченнях достав розділові знаки.

Вибери із довідки синоніми до виділених слів.

«Згода» сказав Олексій і пильно глянув на Сергія.

Народне прислів’я говорить «Згода будує, а незгода руйнує»

Для довідок : мир, лад, гаразд.

9. До виділених слів підбери синоніми.

Світає, край неба палає… Край берега у затишку прив’язані човни.

Люби свій рідний край.

10. Збагачуй своє мовлення. Прочитай. З поданих у дужках синонімів добери

найбільш доцільний. Підкресли його.

У ці дні ми слухали музику весняного лісу (блакитного, голубого, небесно-

голубого), неба, лугів і степів. У (тихе, спокійне, нечутне) надвечір’я ми пішли на

луг. Перед нами – ( замріяні, задумані, замислені) верби в ніжному листі, в ставу (

55


відбивалося, віддзеркалювалося, відсвічувалося) ( бездонне, глибоке) небо, у

чистій блакиті летіли ключі лебедів. Ми прислухалися до музики

(чудового, чарівного, прекрасного, незвичного) вечора. Ми стояли, зачаровані

(дивною, прекрасною, незвичною) музикою весняних лугів.


Завдання 1- 2 мають по два варіанти відповідей, серед яких лише одна правильна. Обери правильну відповідь та познач її в бланку відповідей.

ВАРІАНТ :

1.Укажіть рядок, у якому є синонім до слова:


старанний шановний

а) ретельний, дбайливий, сумлінний, пильний,

б) лагідний, тихий, смирний, сумирний

в) поважний, серйозний, солідний.

2.У якому рядку всі слова є синонімами до слова


Досягнення Досвід

а) результат, здобуток, успіх,

б) подолання, перемагати, накопичений,

в) обізнаність, надбання, здобуток.

Завдання 3 має на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного

рядка, позначеного цифрою, добери відповідник, позначений буквою, і впиши

цю букву у бланк відповідей.

3. Встановіть відповідність між словом і його синонімом: Варіант 1 Варіант 2

1. Завія А. Снігопад 1. Мужній А. Міцний

56


2. Фраза Б. Речення 2. Табу Б. Заборона

В. Віхола В. Відважний

Г. Вислів Г. Відповідь


Упиши до таблиці синонім до виділеного в словосполученні слова Варіант 1 Варіант 2

Золоте серце Золоті руки




1 А Б В 2 А Б В 1 2 3




ОЦІНКА _____________

57


8. Склади з поданих слів синонімічні групи. Встанови, чи відносяться

синоніми кожної групи до однієї і тієї самої частини мови.

Веселий, розумний, кричати, журливий, радісний, лагідно, галасувати,

мудрий, сумний, зал, бадьорий, вітер, нежурливий, гортати, невтішний,

приязно, кімната, ураган, репетувати, любо, приміщення, печальний,

ревти, буря, мирно.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________

АНТОНІМИ 1. Відгадай загадки. Зроби висновок про антоніми.

Я антонім слова літо,

В мене біла, тепла свита,

Хоч мороз люблю сама,

Адже звуть мене … __________

Я антонім шуму, стуку,

Уночі без мене мука,

Для спочинку наймиліша,

Відгадайте, хто я ? _________

58


Слова з протилежним лексичним значенням називаються антонімами.

Антоніми виступають парами і належать до однієї частини мови. Антоніми

дають змогу образніше, яскравіше й чіткіше висловити думку.

посміхатися –

насупитися

2. Прочитай казку. Перевір себе, дописуючи відомі тобі правила.

Три брати

На уроці української мови учень Сашко не вивчив правило і не міг відрізнити

антоніми від синонімів і омонімів. Можливо, вчитель і не спитав би домашнє

завдання, але Сашко був великим пустуном. І коли вже втретє став розповідати

своєму сусіду анекдот, вчитель спитав правило. «Ну ..ну синоніми – це …це..коли

ой, забув! - намагався виправдатися Сашко, але йому сьогодні не щастило - в

щоденнику з’явився запис: « Не готовий до уроку» Сашко засмутився, але раптом

почув чийсь дзвінкий голос:

- Здрастуйте, мене звуть Сино. А ви як сюди потрапили?

- Здрастуйте, я – Сашко. Але де я? Що це за країна?

- Це країна Лексиконія. Я живу тут разом зі своїми братами Омо і Анто.

- Які дивні імена. Щось знайоме, але що? Хто ж ви такі?

- Ми - слова, ми служимо королеві Мові. Мій старший брат Омо - це слова

________________________________________________

__________________________________________________________

Він дуже серйозний і не любить, коли його не правильно застосовують. Будь

уважним! А ось мій молодший брат Анто - найвеселіший і дуже не слухняний .

Він любить сперечатися й усім протирічить. Коли йому говорять «так», він у

відповідь _________, йому кажуть «день», а він __________, скажеш «тепло», а

він __________.

- Як здорово! Урок - перерва. Ой, я зовсім забув про урок. Друзі, допоможіть

повернутися до класу!

59


- Тоді повторюй, хто ми.

- Сино _____________________________________________

______________________________________________________

Омо__________________________________________________

______________________________________________________

Анто _________________________________________________

______________________________________________________.

Від того часу Сашко ніколи не забував учити правила.

3. Розглянь малюнки. Поясни антоніми.

4. Прочитай прислів’я і приказки. У кожному з них підкресли

антоніми.

Не кожному природа мати, іншому й мачуха.

Ранній пар родить пшеничку, а пізній метличку.

Сонце - батько, а місяць - вітчим.

Сади деревину змолоду - на старість, як знахідка.

Роби сіно в погоду, бо загниє в негоду.

Грудень рік кінчає, зиму починає. 60


У червні у полі густо, а в коморі пусто.

Осінь збирає, а весна з’їдає.

5. Відгадай загадки. Підкресли у текстах антоніми. Пронумеруй

відгадки.

Вдень у небі гуляє, а ввечері на землю сідає.

Звечора вмирає, а вранці оживає.

Приходить тихо, а відходить з шумом.

Довго нема мене - усе в’яне, а як прийду - все оживає.

Хто золотом дерева вкриває, а потім його зриває.

Гладиш – ласкається, дражниш - кусається, на ланцюгу сидить, дім сторожить.

Осінь. Собака. Сонце. День. Сніг. Дощ.

6.Добери до прикметників у словосполученнях антоніми зі словами у дужках.

Запиши їх разом з іменниками.

Старий зошит, старий дуб ( молодий, новий). Тиха погода, тиха вулиця

(шумлива, вітряна). Черства людина, черства булка (свіжа, чуйна). Глибока

річка, глибока думка ( поверхова, мілка). Щира людина, щира усмішка (вдавана,

лицемірна).

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________

7.Доповни прислів’я антонімами. Запиши їх.

Важко в навчанні, зате ________________ в роботі. Що вранці не зробиш, то

_____________________ не наздоженеш. На чорній землі ___________ хліб

родить. Маленька праця краща за _________________________ безділля. Краще

розумна догана, ніж дурна _________________. М’яко стеле, та ____________

спати. Свого поганого не хвали, а чужого _____________ не гудь.

61


8.Добери антоніми до багатозначних слів у поданих словосполученнях.

Сухий одяг ___________________ Чисті руки __________________________

Суха погода __________________ Чиста совість _______________________

Сухий хліб ___________________ Чисте небо _________________________

Суха мова ___________________ Чистий сніг ________________________

Сухе літо ____________________ Чиста ріка __________________________

8. Розгадай кросворд. Добери до поданих слів антонім. Прочитай

слово у першому стовпчику.

1

2

3

4

5

6

7

1. Пасивний.

2. День.

3. Голосно.

4. Песиміст.

5. Вчений.

6. Вітчизняний.

7. Багато.


Завдання 1- 2 мають по три варіанти відповідей, серед яких лише одна правильна. Обери правильну відповідь та познач її в бланку відповідей.

ВАРІАНТ :

62


1. Знайти антонім до слова :


Радий тихий

а) веселий

б) гучний

в) сумний

2. У якому рядку антоніми вказують на :


На дію на ознаку

а) більше – менше

б) будувати – руйнувати

в) рівний – кривий




3. Встановіть відповідність між словом і його антонімом: Варіант 1 Варіант 2

1. Важкий А. Твердий . 1. Сміятися А. Реготати

2. Радість Б. Гордість. 2.Близько Б. Поруч

В.Легкий. В. Плакати

Г. Сум. Г. Далеко


Упиши до таблиці антонім до виділеного в словосполученні слова Варіант 1 Варіант 2

М’який клімат М’який ґрунт

63





1 А Б В 2 А Б В 1 2 3




10.Користуючись словником антонімів, склади кросворд.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

ОЦІНКА _____________

64


8. Підбери до поданих однозначних і багатозначних слів антоніми.

Зло _____________________________________________________________

Зимовий ________________________________________________________

Увійти __________________________________________________________

Високо __________________________________________________________

Правда __________________________________________________________

Старість _________________________________________________________

Реальний ________________________________________________________

Стара річ ________________________________________________________

Стара вишня ____________________________________________________

Гаряча кава ______________________________________________________

Гаряча людина ___________________________________________________

65


ФРАЗЕОЛОГІЗМ його лексичне значення 1. Прочитай наступні сполучення слів і спробуй передати їх значення одним

словом.

Як риба у воді ____________________________

Прикусити язика ___________________________

Зробити з мухи слона _______________________

Хоч око вийми _____________________________

Сім п’ятниць на тиждень ___________________

Знайти спільну мову ________________________

2. Прочитай. У якій з колонок подано словосполучення, що за змістом

дорівнюють одному слову? З’ясуй їхнє значення.

Літати в небі Бути на сьомому небі

Ведмежий барліг Ведмежа послуга

Голодний вовк Голодний як вовк

________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Стійкі сполучення слів, які за значенням дорівнюють одному слову

(словосполученню), називаються фразеологізмами.

Наприклад: тягнути за язик.

Розділ науки про мову, який вивчає фразеологізми, їхнє значення і вживання,

називається фразеологією. Фразеологія також сукупність фразеологізмів певної

мови.

Фразеологія - скарбниця народної мудрості. Значення фразеологізмів можна знайти

у фразеологічному словнику.

66


3. З-поміж поданих словосполучень випиши фразеологізми. Поясни їхнє

значення.

Дати кавуна. Дати гарбуза. Купити гарбуза. ___________________________

Дати хліба. Дати сорочку. Дати драпака. _________________________________

Замітати хату. Замітати сліди. Замітати двір. ____________________________

Дивитися крізь вікно. Дивитися крізь пальці. _____________________________

4.Прочитай. Підкресли в дужках слово, що утворює з поданим фразеологізм.

Поясни його значення.

Виходити ( з приміщення, з автомобіля, з себе).

Намотати ( на вус, на стовп, мотузку).

Кусати ( хліб, лікті, грушу).

Братися ( руками, за розум, за тарілку).

Крутиться ( коло, учень, на язиці).

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________

5.Прочитай речення. Підкресли фразеологізми. Поясни значення кожного з

них.

Коли другії облизня піймали, то й ми остерігаємося. Я, знаєте, як то кажуть,

підібгав хвоста. Ніхто не вгадає, які джмелі гудуть у голові чоловіка. Накиваю

п’ятами щодуху. Зірветься день листком каштановим, впаде у Лету, як в траву.

Ця пригода була їм на руку. Вона все ходить, з уст ні пари.

6. Розглянь малюнки. Поясни значення поданих фразеологізмів.

67


________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7. Запиши подані фразеологізми в колонку. За фразеологічним

словником з’ясуй значення кожного з них, запиши його.

Задирати носа ________________________________________________________

Крутити носом ________________________________________________________

Тримати носа за вітром ________________________________________________

Повісити носа _________________________________________________________

Не бачити далі свого носа ______________________________________________

Одержати по носі ______________________________________________________

8.Добери до російських фразеологізмів відповідні українські, запиши їх

парами. Поясни значення.

Кричать во всю глотку __________________________________________________

Было да сплыло _______________________________________________________

Как белка в колесе _____________________________________________________

Не в своей тарелке _____________________________________________________

Вывести на чистую воду ________________________________________________

68


Дать стрекача _________________________________________________________

Для довідок: як муха в окропі, ні в сих ні в тих, вивести на сухе, кирпу гнути,

було та загуло, дерти горло, накивати п’ятами.

9.Передай одним словом.

Пекти раків __________________

Берегти як зіницю ока ___________________________________

Засукати рукава _________________________________________

Взяти себе в руки ________________________________________

Ні пари з уст ___________________________________________

Очам не вірити __________________________________________

Надути губи_____________________________________________

Повісити носа ___________________________________________

Скипіти від злості _______________________________________

Розбити глек ___________________________________________

9. Розглянь малюнки учнів. Чи правильно зрозуміли вони значення

фразеологізмів? Поясни.

69


10. Розглянь малюнки. Який фразеологізм зображено на них. Запиши.

________________________________

_______________________________

________________________________

_______________________________

______________________________________

70


ФРАЗЕОЛОГІЗМИ СИНОНІМИ

1. Прочитай речення, визнач в них фразеологізми. Які з них є синонімічними?

Народу зійшлося, що ніде було яблуку впасти, а коло хати – ніде

голки встромити. Він по городу ґав ловив

та витрішки продавав.

2. Добери фразеологізми – синоніми до наведених, підкресли. З 2- 3 склади

речення. Запиши їх.

Сидіти склавши руки . Куди Макар телят ганяв . Не ликом шитий. Собаку з’їв.

Вергти громи.

Для довідок: бити байдики, на боці лежати, не в тім’я битий, плювати в стелю,

пройшов вогонь і воду, козам роги правлять, пройшов крізь сито й решето, куди

ворон кісток не занесе, рвати й метати.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________ 71


3. Поєднай слова у першому стовпчику з фразеологізмами у другому.

Утручатися Розпускати нюні

Не помічати Висмоктати з пальця

Плакати Обвести круг пальця

Перешкоджати З іншої опери

Обдурити Дивитися крізь пальці

Вигадати У мит ока

Безперешкодно Устромляти носа

Недоречно Як по маслу

Негайно Устромляти палиці в колеса

Нікому Ні собі, ні людям

4. Визнач фразеологізми - синоніми.

5. Користуючись фразеологічним словником, добери до кожного з поданих

фразеологізмів синонімічну пару.

Товкти воду в ступі ____________________________________________________

Здійняти бучу _________________________________________________________

Будувати повітряні замки ______________________________________________

Як зайцеві бубон _____________________________________________________

Лягти кістьми ________________________________________________________

Полетіло шкереберть __________________________________________________

72


ФРАЗЕОЛОГІЗМИ АНТОНІМИ

1. З – поміж поданих фразеологізмів добери фразеологізми антоніми.

Іти попереду, не заманити й калачем, хоч голки визбируй, аж іскри летять, не за

горами, не викурити й ладаном, хоч око виколи, пасти задніх, за тридев’ять

земель, як море горить.

2. Склади антонімічні пари з поданих фразеологізмів. З’ясуй значення,

яке їх роз’єднує.

Останнє віддасть, кидати в жар, жити на широку ногу, легкий на підйом,

з важким серцем, як кіт наплакав.

73


3. Закінчи фразеологізми. За потреби скористайся довідкою.

Улити в бочку меду __________________________________________

Передати куті ________________________________________________

Грати першу _________________________________________________

Народитися під щасливою _____________________________________

Покласти зуби _______________________________________________

Видно пана по _______________________________________________

Старій жабі _________________________________________________

Обминати десятою ___________________________________________

Для довідок : Зіркою, дорогою, на тиждень, по коліно, по халявах, на полицю,

ложку дьогтю, скрипку, меду.

4. Розглянувши малюнки, закінчи фразеологізми.

Мов води в…

Вийти … з води

Тягти за …

Стояти над …

Їхати …

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_____________________________________________________

74


ДЖЕРЕЛА УКРАЇНСЬКИХ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ

Найважливішим джерелом українських фразеологізмів є усна народна творчість:

дати гарбуза, язиката Хвеська, піймати облизня, замовляти зуби, виносити сміття

з хати, молочні ріки й кисіль ні береги.

Велика кількість фразеологізмів сягає своїм корінням у Біблію: блудний син,

випити гірку чашу, дерево пізнання, змій-спокусник, до сьомого коліна, умивати

руки, Ноїв ковчег.

Чимало фразеологізмів походять із давньогрецької міфології: берегти, як зіницю

ока, вавилонське стовпотворіння, троянський кінь, нитка Аріадни, крокодилові

сльози.

Різновидами фразеологізмів є прислів’я й приказки. Наприклад: Хліб – усьому

голова. Не одежа красить, а добрі діла Краще добре робити, ніж гарно говорити.

Друзі пізнаються в біді.

До фразеологізмів належать крилаті вислови - це влучні висловлювання

видатних філософів, письменників, учених, політичних діячів: пальма першості,

крапля камінь точить, «Учітесь, читайте, і чужому научайтесь і свого не

цурайтесь». (Т.Шевченко).

Фразеологізмами є й афоризми - стислі узагальнені думки. Наприклад: Один за

всіх - усі за одного. Краще вмерти стоячи, ніж жити на колінах.

1. Подані фразеологізми перепиши в такій послідовності : фразеологізми з

міфології, біблійного походження, фразеологізми, що походять з української 75


історії або літератури. Усно розкрийте значення кожного, при потребі

звернувшись до словника.

Прокрустове ложе. Реве та стогне Дніпр широкий. Самозакоханий Нарцис.

Соломонова мудрість. Титанічна боротьба. Садок вишневий коло хати. Титанічна

боротьба. Соломонова мудрість. Хома невірний. Яничари. Воскресіння Лазаря.

Погляд Медузи. До булави треба й голови. Ноїв ковчег. І на оновленій землі врага

не буде, супостата, а буде син і буде мати, і будуть люди на землі.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________

2. Прочитай вислови видатного письменника і режисера Олександра Довженка,

що стали афоризмами. Розкрийте значення кожного з них.

Найбільший скарб усього людства є сама людина. Двоє дивляться : один бачить

калюжу, другий – зорі. Прийшло до тебе щастя - подбай, щоб зігрівало воно й

твого товариша.

3. Прочитай, вкажи прислів’я і приказки. Чому їх вважають різновидом

фразеологізмів?

Не турбуйтесь, мамо. Роздобуду щось по дорозі - світ не без добрих людей.

У Кирила золоті руки. Він і швець, і жнець, і на дуду грець.

Грамотній людині і в лісі світло, а невченій і посеред степу ніч.

76


З давніх – давен це добре розуміли люди. «Чого в молодості не навчишся, то на

старість не знайдеш», - доводили хоч і не вчені, але навчені життям діди своїм

онукам.

ФРАЗЕОЛОГІЗМИ В РОЛІ ЧЛЕНІВ РЕЧЕННЯ

Фразеологізм – це стійке неподільне сполучення слів, яке не розділяється на окремі

слова. Із фразеологізму не можна вилучити слово або вставити нове; не можна

змінювати і граматичну форму слів. Розділений на окремі слова, він перестає бути

фразеологізмом. Фразеологізм існує в мові в готовому вигляді і відтворюється у

мовленні як єдине ціле.

1. Перепиши речення. Вкажи фразеологізми. Яким членом речення виступає

кожен з них? Підкресли.

Хведько не вчивсь і скуштував березової кашки. Ти ранній птах, а я стріляна

птиця. В розбитім серці не шукай снаги. Поклав тавро своє на мене час, і я стою

на рубіконі. Діденко – козарлюга, волові шию скрутить, нежонатий. Поля багато,

сінокосу й оком не скинути… На гачок попадаються ті, хто живе, наче риба в

воді.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________77


________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________


Завдання 1- 2 мають по три варіанти відповідей, серед яких лише одна правильна. Обери правильну відповідь та познач її в бланку відповідей. ВАРІАНТ :

1. У якому рядку вжито:


Синонімічні фразеологізми Антонімічні фразеологізми

а) справляти лежня - бити байдики

б) ловити ґав - по самі вуха

в) довести до пуття – поставити хрест.

2.У якому рядку фразеологізм означає:


Оббивати пороги як грім з ясного неба

а) несподівано, раптово

б) трапилась неприємність

в) досягати мети




3. Доберіть синонім до фразеологізмів. Варіант 1

1. Розумний А. Світла голова

2. Сумний Б. Кислий вигляд 78


В. Мати на думці

Варіант 2 1. Прикусити язика А. Перебільшувати

2. Шкірити зуби Б. Сміятися

В. Замовкнути


4.Запиши одним словом, що означає фразеологізм: Варіант 1 Варіант 2

Умиватися сльозами Перемивати кістки




1 А Б В 2 А Б В 1 2 3




1. Розглянь зображення. З’ясуй, які фразеологізми ілюструються.

Запиши. Розфарбуй малюнки.

ОЦІНКА _____________

79


___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

80


2. Запиши синонімічні слова до поданих фразеологізмів з довідки.

Собака на сіні ____________________

Пускати півня ___________________

Покласти на лопатки______________

Замилювати очі __________________

Прикусити язика ________________

Кров з молоком _________________

Зарубати на носі _________________

Пекти раки _____________________

Для довідок : червоніти, вигідно, підпалювати, здоровий, обманювати,

добре, запам’ятати, перемогти, скупий, замовкнути.

3. Добери до поданих фразеологічних зворотів антонімічні з довідки.

Не своїм голосом ______________________________________

По самісіньку зав’язку __________________________________

Бідний, як церковна миша ________________________________

Ніколи вгору глянути ___________________________________

Ні світ ні зоря __________________________________________

Має голову на плечах ___________________________________

Гігантськими кроками __________________________________

Пропустити повз вуха ___________________________________

Для довідок: чути як муха сіла, кури не клюють, як кіт наплакав, за холодну воду не

братися, у свинячий голос, голова набита вітром, розвісити вуха.

4. Склади й запиши речення, в яких наведені вислови виступали б у

значенні фразеологізмів, підкресли їх як члени речення.

Де раки зимують, як укопаний, ґав ловити.

81


___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________________________

УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО 1.Оціни свої досягнення з теми, обравши те завдання, яке, на твою думку,

зможеш виконати.

ТЕСТ

1. Об’єктом вивчення лексикології є:

а) звук; б) слово; в) словосполучення.

2. Омоніми – це слова за значенням:

а) близькі; б) протилежні; в) різні.

3. У реченнях «Місяць на небі, зіроньки сяють. Місяць лютий гострокутий»

підкреслені слова є:

а) синонімами; б) омонімами; в) антонімами.

4.Лексичне значення слова пояснюється у словнику:

а) орфографічному; б) словотвірному; в) тлумачному.

5.В якому з речень слово земля означає сушу?

а) Місяць – супутник землі.

82


б) Донеччина – земля моїх батьків.

в) Кругом хвилі, як ті гори, - ні землі, ні неба.

6. Синоніми – це слова за значенням:

а) однакові чи близькі; б) протилежні; в) різні.

7.Синонімом слова абетка є :

а) кросворд; б) алфавіт; в) шарада.

8. Антоніми – це слова за значенням:

а) протилежні; різні; в) однакові.

9. Доберіть синоніми до фразеологізмів. 1. Розумний А. Заяча душа 2. Боягуз Б. Світла голова 3. Сумний В. Кислий вигляд Г. Мати на думці. 10.Доберіть до антонімічних пар лівого стовпчика їх переклад українською. 1. Улыбающийся - хмурый А. усміхнений - похмурий 2. Радостный - грустный Б. возвеличувати - принижувати 3. Возвышать – унижать В. радісний – сумний Г. збільшувати – знижувати 11. Запишіть антонім до виділеного слова в словосполученні Темна справа . 12 . Запишіть синонім до виділеного слова в словосполученні Золоте серце .


У завданнях 1-8 правильну відповідь познач Х

У завданні 9-10 відповідь запиши великими друкованими літерами

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

У завданні 11-12 відповідь запиши великими друкованими літерами, починаючи з першої клітинки зліва. Пам’ятай, клітинок може бути

більше, ніж букв у слові.

83


11 12

2. Гра «Так чи ні. Доведи».

1. Слово Київ багатозначне.

2. Слово земля має одне лексичне значення.

3. До слова здоров’я не можна підібрати антонім.

4. Слово ґречний, чемний - це синоніми слова ввічливий.

5. Слова в словосполученнях сердитий вітер, ласкаві слова, золоте листя вжиті в

прямому значенні.

6. Антонімом до фразеологізму «робити з мухи слона» є слово зменшувати.

3. Кумедні речення. Вони з творів твоїх ровесників. Виправ помилки в них.

Яку тему недостатньо знали учні?

Учитель відчинив журнал. Ліс хропе в передранішній тиші. Діти дали дьору до

крамниці з морозивом. На уроці ми товкмачили правило про синоніми.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

______________________________________________________________

4. Дай відповіді на запитання.

1. Що вивчає лексикологія?

2. Що ми називаємо лексикою?

3. Для чого служать слова?

4. Що таке лексичне значення слова?

5. Чим однозначні слова відрізняються від багатозначних?

6. Що таке пряме й переносне значення слова?

7. Які слова називаються синонімами?

8. Дайте визначення омонімів.

ОЦІНКА _____________

84


9. Які слова є антонімами?

10. Що таке фразеологічний зворот?

11. Чим омоніми відрізняються від багатозначних слів?

5. Завдання для допитливих і кмітливих.

1.Чому ці слова саме так називаються?

Літак, рукавичка, зошит, їдальня, пральня, взуття, варення, годинник, лісник.

2. Відомо, що в мові існує багато омонімів. Є вони також і серед власних імен

та географічних назв. Наприклад, По. По Едгар Алан - американський

письменник, якого називають «батьком детективів». По – річка на півночі

Італії. По – місто у Франції, центр туризму. Спробуй з допомогою батьків,

старших підібрати омоніми – власні імена.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6. Мовні шаради «СИНОНІМИ»

У цих шарадах «зашифровані» часини слів, що збігаються з їхніми складами. Ціле

слово пояснюється в 4 – ій колонці за допомогою відповідного синоніма.

№

з/п

1 склад 2 склад 3 склад 4 склад

1. Перший склад

слова

дужий

Другий склад

іменника

драма

2 особа однини-

особовий

займенник

гадати

2. Перші дві букви

слова,

синонімом якого

є слово шум

Назва столиці

Італії без

останньої

букви.

Синонім слова

парасолька

обрій

3. Корінь слова

погляд без

останньої букви

Слово дитина у

множині

- дивитися

4. Слово - назва Зворотний - артист

85


невеликої

річкової або

морської

тварини з

клешнями без

першої букви.

порядок букв у

слові, що є

синонімом до

іменника паща

5. Заперечна

частка

Іменник

жіночого роду,

синонім до

слова краса,

без першої та

останніх двох

букв.

Друга і перша

літери абетки

ледар

__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

РІЗНОРІВНЕВІ ЗАВДАННЯ І РІВЕНЬ (початковий)

1.Поясни лексичне значення відомих тобі слів з допомогою словника.

Дніпро, лялька, злива, гетьман, школяр.

2.Випиши із словника 5 слів на тему «Одяг», поясни, що означає кожне зі слів.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

86


__________________________________________________________________________

______________________________________________________________

3.Підкресли словосполучення в прямому значенні однією лінією, а в переносному –

двома.

Співає дівчина – співає вода, спить дитина – спить ліс, кам’яний будинок - кам’яне

серце, виє собака – виє вітер.

4.Запиши речення, підкресли в них синоніми – слова, близькі чи однакові за

значенням, але різні за написанням.

Хліб у народі зажди берегли, цінували. І завирувало, заграло жовтогаряче море

навкруги. Знову тиша і спокій у світі. Гармидер, галас, гам у лісі.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5.Які слова в наведених реченнях є омонімами.

На узлісся вибігли руді лисички. На галявині ростуть лисички. Голосно співають

молоді півники. У садку ростуть різнобарвні півники. Коса - дівоча краса. Коси,

коса, поки роса.

6.Прочитай прислів’я , вставляючи, де треба, замість крапок необхідні літери.

Підкресли антоніми.

Біл..ше діла – мен..ше слів.

Ластівка ден.. починає, а соловей кін..чає.

Ран..я пташка дз..обик чистить, а піз..ня очиці жмурить.

Праця чоловіка годує, а лін.. марнує.

З малої хмари в..ликий дощ буде.

7. Серед наступних словосполучень знайди та випиши фразеологізми.

Зробити з мухи слона, осінній день, підручник з мови, сім п’ятниць на тиждень,

козацька зброя, козацький мороз.

ІІ РІВЕНЬ (репродуктивний)

1.Устав пропущені літери й поясни лексичне значення слів.

87


Віт..р, л..стоноша, к..зак, В..ликдень, ч..рговий.

2.Визнач, які словосполучення вжиті в переносному значенні. З підкресленими

словосполученнями придумай речення.

Сердитий вітер, ласкаві слова, заплакана дитина, золоте листя, загойдалася берізка,

дорога людина.

3.Прочитай речення й визнач, в одному чи кількох значеннях вживаються виділені

слова, поясни їх значення.

Хліб – усьому голова. У мене розболілася голова. Голова селищної ради знаходиться у

відрядженні.

4.Подані слова згрупуй в синонімічні ряди. Запиши їх.

Щебетати, дряпати, метелиця, співати, усвідомити, віхола, тьохкати, хуга,

завірюха, зрозуміти, шкрябати, втямити, хуртовина.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5.З поданих речень вибери синоніми до прикметника гарний. Підкресли.

Онде балочка весела, в ній хороші красні села.

Повітря дишу чарівним спокоєм.

Кінець подорожі,- вже зіроньки гожі сіяють на небі ясному.

А світ такий красний, хороший, розкішний.

6.Випиши з речень омоніми. Замість крапок встав пропущені букви, назви орфограму.

Сторож відімкнув ключами в..ликий замок. На горі віднієт..ся середньовічний

замок. По схилах лісової гори били джерельні ключі. Журавлині ключі даленіли в

осін..ьому небі. Я в дорогу взяв дорогу мені річ.

7.Допиши прислів’я, вставляючи антоніми до підкреслених слів .

Брехня стоїть на одній нозі, а ______________ на двох.

Про удар забувають, а слово ________________.

Вогонь – добрий слуга, але ___________ хазяїн.

Хто хоче більше знати, треба ____________ спати.

88


8.Із поданих слів склади антонімічні пари. Запиши їх.

Початок, бідний, ненавидіти, вдень, мовчати, багатий, любити, вночі, кінець,

говорити.

____________________________ ______________________________

____________________________ ______________________________

_________________________________

9.Поясни, що означають наступні фразеологізми.

Зарубати на носі, впасти в очі, замилювати очі, бити байдики, ловити ґав, дати

гарбуза, обоє рябоє, кров з молоком, за царя Гороха,пасти задніх, бути на сьомому

небі, мов у воду опущений.

ІІІ РІВЕНЬ (конструктивний)

1.Випиши словосполучення зі словами, вжитими в переносному значенні, добери до

них словосполучення із прямим значенням.

Гострий ніж, гострий запах, сталеві м’язи, сталевий прут, скляні очі, скляна ваза.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2.Подумай і доведи, що слова золотий, залізний вікно, голова, земля, рукав –

багатозначні, а суфікс, портьєра, білка - однозначні.

3.Випиши з речень словосполучення із прикметником крутий і добери до них

синоніми.

Туристи спустилися до річки й пройшли крутим берегом далі. Зробивши крутий

поворот, машина зупинилася. Характер у діда бур крутий, Круте тісто ніяк не

розкачувалось.

5.Відредагуй текст, замінюючи спільнокореневі слова синонімами:

У темряві засвітилося яскраве світло ліхтарика. Здавалося, що лютий мороз

заморозив усе живе в лісі. Письменник написав про життя бідних людей. Лікар

лічив хвору.

89


__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________6.З

поданих віршових уривків випиши омоніми. Склали з ними речення.

Так іноді і ми, як дітвора, Я візьму легенький прут,

Дурієм, ніде правди діти: Пожену гусят на Прут.

Ведмедикам даєм добра, Хоч купатиму не в милі,

А самі плачемо, як діти. Стануть чисті всі та милі!

(Л.Глібов) (С.Павленко)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7. Добери до поданих словосполучень антонімічні й запиши.

Сухий одяг, суха зустріч, свіже молоко, свіжа газета, свіжа скатертина.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

8.Випиши із фразеологічного словника 5 фразеологізмів, які не розглядалися на

уроках. Склади з ними речення.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

ІV РІВЕНЬ (творчий)

1.Із тлумачного словника вибери опорні слова до мікротеми «Зима», з’ясуй їх

лексичне значення.

90


__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. Поясни лексичне значення іншомовних слів, підбираючи до них український

синонім. Назви орфограму.

Абзац________________

Фініш________________

Рюкзак_______________

Журі_________________

Приз_________________

Старт________________

Пюре_________________

3.Доповни речення порівняннями, підкресли слова, вжиті в переносному значенні.

Сонце голубило землю, як ___________________________. У краплині роси, наче

_______________, красується небо. Озвався грім, ніби ________________. У душі

все помолоділо, мов ____________.

4.Напиши твір – мініатюру «Зимонька - снігуронька», використовуючи в ньому

опорні слова до мікротеми «Зима» з першого завдання і слова в переносному

значенні.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

91


__________________________________________________________________________

______________________________________________________

5.Випиши спочатку багатозначні слова, а потім омоніми. Поясни їхнє значення. Яким

способом ти їх розрізняв?

Ключ, вікно, зірка, три, кран, голова, земля, мати, місяць, баня.

__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. Перепиши текст, добираючи до виділених прикметників синоніми та вставляючи

пропущені букви. Яка роль синонімів у нашому мовленні?

Широкою долиною між рядами розложистих гір тихо тече по Васильківщині

невеличка річка Роставиця. Серед долини з..л..ніють розкішні густі та в..сокі

верби, там ніби потонуло в вербах с..ло Вербівка.

7.Підкресли слово, що найтонше відповідає змісту речення.

Картини на стіні ( осяяні, освітлені, опромінені). Діти почали (шукати,

розшукувати, відшукувати) дорогу додому. Сьогодні на вулиці ( страшно, дуже,

надзвичайно) приємна погода. У районі (споруджено, побудовано, зведено) новий

універсам. Рослини швидко (ростуть, зростають, піднімаються) влітку після

дощу.

8. Відредагуй речення.

Лютою ненавистю ненавидів Тарас Шевченко самодержавний лад. Широко

поширився рух за чистоту довкілля. Будівельники будують новий будинок. Учні

перевели текст українською мовою. Ми розмовляємо на українській мові.

П’ятикласники приймали участь у спортивних змаганнях. Я добре відношусь до

людей.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

92


__________________________________________________________________________

_________________________________________________________

9.Побудуй синонімічні ряди до дієслів:

Гаятися ________________________________________________________________

Бентежити_____________________________________________________________

Думати__________________________________________________________________

Гребувати _______________________________________________________________

Майоріти__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

93


З М І С Т

1. Анотація……………………………………………………………2 2. Словниковий склад української мови …………………………..5 3. Загальновживані та стилістично забарвлена……………………12 4. Застарілі слова та неологізми …………………………………..19 5. Лексичне значення слова ………………………………………...27 6. Однозначні та багатозначні слова ………………………………33 7. Пряме й переносне значення слова ……………………………..38 8. Омоніми…………………………………………………………...44 9. Синонімі…………………………………………………………...51 10. Фразеологізми…………………………………………………….66 11. Фразеологізми синоніми………………………………………...71 12. Фразеологізми антоніми…………………………………………73 13. Джерела української фразеології………………………………..75 14. Фразеологізми в ролі членів речення…………………………...77 15. Узагальнення вивченого…………………………………………82 16. Різнорівневі завдання……………………………………………86 17. Зміст………………………………………………………………94

94

Documents

Міні зошит підручник для 5 класу · Пропонований посібник – інтенсивний курс української мови з розділу