Цель : повышение педагогического и

методического мастерства работников системы

образования, их профессиональной

компетентности, самореализации

профессиональных способностей; мотивация

педагогов к поиску эффективных путей

выявления интеллектуально-творческого

развития учащихся, повышения качества

образования и результативности участия в

интеллектуальных конкурсах различных уровней.

специалист отдела анализа и поддержки воспитательного

процесса Краснодарского научно-методического центра

КАКИЕ ОНИ -СОВРЕМЕННЫЕ

РОДИТЕЛИ?

88% глубоко заинтересованы в результатах своейвоспитательной деятельности;57% неудовлетворены невозможностью больше временивзаимодействовать с детьми;24% не смогли сформулировать конкретныепричины возникновения проблем в отношениях;23% высоко оценивают свой воспитательныйпотенциал;46% данный потенциал достаточен для воспитанияребенка без посторонней помощи;46% хотели бы поровну разделить со школойответственность по всем направлениям развития ивоспитания ребенка

Исследование института семьи и воспитания РАОоб отношении российских семей иобразовательных организаций к их

сотрудничеству с целью воспитания детей

77% родителей готовык сотрудничеству17% признали наличиепроблем в отношениях

Исследование института семьи и воспитания РАОоб отношении российских семей иобразовательных организаций к их

сотрудничеству с целью воспитания детей

Отношения между родителями и педагогами

Исследование института семьи и воспитания РАОоб отношении российских семей иобразовательных организаций к их

сотрудничеству с целью воспитания детей

30% оценили полностьюблагоприятными своиотношения с родителями70% признают наличиепроблем

Отношения между родителями и педагогами

Конфликтогенность родителей обучающихся связана со статусом

родителей:

Исследование института семьи и воспитания РАО об отношении российских семей и

образовательных организаций к их сотрудничеству с целью воспитания детей

сверхзанятые родители - 21%;ведущие асоциальный образ жизни -16%;малообеспеченные - 7%;прародители - 6%;представители неполных

семей – 6%;мигранты – 5%

Направлениявзаимодействия семьи и

школы

Изучение условий семейного воспитания.

Составлениехарактеристик семей

обучающихся.Информирование

родителей о содержании учебно-

воспитательногопроцесса

Взаимодействие с родительским

комитетом

Психолого-педагогическое

просвещение родителей

Совместная деятельность родителей и

учащихся

Взаимодействия с родителями, входящими в

общественные организации, занимающиеся вопросами

здоровья.

Информирование родителей о ходе и

результатах воспитания,

обучения детей.

В августе 2016 года родители погибших детей объединились в общественную организацию

«Спасение детей от киберпреступлений». Вокруг них сформировались три

волонтерские группы, которые пытаются спасти детей, устанавливая их личности в

соцсетях, пытаясь связаться с их родителями и местными правоохранительными

органами. И спасенные дети уже есть — из числа тех, кто начал выполнять опасные

задания «групп смерти».

https://nra-russia.ru/

Библиотека – энциклопедия российских родителей https://biblio-nra-russia.ru/

https://ruroditel.ru/

Семья и школа – диалог ради будущего

Цель круглого стола — выработка

предложений по совместной работе

экспертов-родителей и представителей

педагогической науки для решения

актуальных вопросов вовлечения

родителей в воспитание и

образование, развитие родительского

просвещения и семейного воспитания.

Городская видеоконференция «Безопасное детство: опасные вызовы

современности»

Резолюция по итогам проведения

Сделать акцент на совместныемероприятия с родителями,основанные на семейныхувлечениях, родословных исемейных традициях

Движение Союз отцов России http://www.союзотцов.рф/

Девиз «Нет чужих детей, есть окружение моего ребѐнка»

Общественное движение «Папы Краснодара»

Краснодарская городская общественная

организация Союз многодетных семей

«Кубанская семья» http://кубанскаясемья.рф/

http://zakon-ob-obrazovanii.ru/Закон об образовании в РФ

Полезные ссылки

http://www.rusla.ru/rsba/reading/vzaimode/Родительское собрание «Семейное чтение» проект РШБА

https://izd-mn.com/03mnnpu16.html

Теория и практика работы классного руководителя

«Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое

счастье»

В.А.Сухомлинский

кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и

педагогики ГБОУ «Институт развития

образования» Краснодарского края

http://classru.blogspot.ru

История

просмотров

страницы за

все время

16 464

Постоянны

е читатели

53

10 апреля

в гимназии № 40

прошел первый

внутришкольный

фестиваль команд

ШКОЛЬНОЙ

МЕДИАЦИИ.

В гимназии создана и

второй год работает

школьная служба

медиации, которой

руководит ЛИДИЯ

МИХАЙЛОВНА

МАРКОВА, педагог-

психолог, победитель

краевого конкурса

«Педагог-психолог

Кубани - 2016»,

Торяник Яна

Алексеевна,

классный

руководитель

9 «Е» класса

МАОУ СОШ №

96 г. Краснодара

«….Сегодня я

учитель. Мой долг

передать новым

поколениям правду

о самой тяжелой и

жестокой из всех

войн в истории

человечества…»

АНОНС

методических

площадок

Методическая площадка № 1, (кабинет № 29)

Дарья Васильевна Прохорова,

учитель истории, классный руководитель МБОУ

СОШ № 31;

Августина Ивановна Жукова,

учитель истории, классный руководитель МБОУ

СОШ № 31

Елена Андреевна Шаповалова,

педагог-психолог МБОУ СОШ № 31

Татьяна Ивановна Ишутина,

специалист анализа и поддержки

воспитательного процесса КНМЦ;

Методическая площадка № 2, (кабинет № 17)

Ирина Николаевна Сердюк,

учитель начальных классов, классный руководитель

МБОУ гимназия № 92;

Елена Сергеевна Минакова,

учитель начальных классов, классный руководитель

МБОУ СОШ № 98

Гузалия Гаптрауфовна Гарипова,

педагог-психолог МБОУ СОШ № 57

Светлана Анатольевна Корнейчик,

специалист отдела анализа и поддержки

воспитательного процесса

МКУ КНМЦ;

Методическая площадка №3, (кабинет № 18)

Наталья Леонидовна Свашенко,

учитель физической культуры, классный руководитель

МБОУ СОШ № 16;

Ольга Сергеевна Позднякова,

учитель английского языка, классный руководитель

МАОУ лицей №64

Надежда Владимировна Казакова,

заместитель директора по воспитательной работе МБОУ

СОШ № 93

Оксана Александровна Саркисян,

специалист отдела анализа и поддержки

воспитательного процесса

МКУ КНМЦ;