اصیلمقاله http://Rsj.iums.ac.ir 1396،بهار 1،شماره 3مجله ره آورد سالمت ،دوره

دهیچک

یتضعوهدف این مطالعه تعیین ی سالمت، سبک زندگی ارتقاءدهنده ی سالمت است.ترین معیارهای تعیین کنندهیکی از مهمزمینه و هدف:

بود. ۱۳۹۴کردستان در سال یدانشگاه علوم پزشک یهاساکن در خوابگاه یانارتقاء دهنده سالمت در دانشجو یسبک زندگ

های دانشگاه علوم پزشکی کردستان پسر از دانشجویان ساکن خوابگاه ۹8دختر و ۱52تحلیلیبا مشارکت -مقطعی توصیفیاین مطالعه روش کار:

انجام شد.روش نمونه گیری تصادفی طبقه بندی شده بود. ابزار گرد آوری اطالعات فرم مشخصات و پرسشنامه استاندارد سبک زندگی ارتقادهنده

Spearmanو ضریب همبستگی Mann-Whitney U ،Kruskal-Wallisاده ها نیز از آزمون های بود. در تحلیل دWalkerسالمت

استفاده شد.

/ بود که نشان دهنده وضعیت متوسط است. باالترین 28±0۱/۱8میانگین و انحراف معیار نمره سبک زندگی ارتقادهنده ی سالمت یافته ها:

بود. بین سبک زندگی ارتقا 06/۱6±۴۱/۴و کمترین نمره درزیرگروه فعالیت جسمانی 08/27±77/۴نمره کسب شده در زیرگروه رشد معنوی

دهنده با متغیرهای وضعیت تاهل و رشته تحصیلی ارتباط معنی دار وجود داشت. ولی بین میانگین سبک زندگی ارتقا دهنده سالمت کل با

.متغیر های جنسیت ،تحصیالت و شغل والدین ارتباط معنی دار نبود

وضعیت سبک زندگی ارتقادهنده سالمت در خوابگاهای دانشگاه علوم پزشکی کردستان متوسط است. بنابراین نیاز به بحث و نتیجه گیری:

ی سالمت در این دانشجویان ضروریست.تر جهت بهبود وضعیت سبک زندگی ارتقاءدهندهبرنامه ریزی های دقیق

ی دانشگاه علوم پزشکی هاخوابگاهبررسی وضعیت سبک زندگی ارتقاء دهنده سالمت در دانشجویان ساکن در

کردستان

ZahedRezaei@yahoo.comکمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران: زاهد رضایی

: کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایرانناصح قادری

NasehGhaderi@yahoo.com

مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر برسالمت کردستان، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، : الهام نوری

Elham.Nouri@yahoo.comایران

: مرکزتحقیقات عوامل اجتماعی موثر برسالمت کردستان، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، بیژن نوری

Bejan.Nouri@yahoo.comایران

omidsafari50@gmail.comپزشکی دانشگاه علوم پزشکی البرز، کرج، ایران دانشکده اطفال، : گروهامید صفری

: گروه خدمات بهداشتی و آموزش بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران رتضی منصوریانمMansoourian55@gmail.com

مرکزتحقیقات عوامل اجتماعی موثر برسالمت کردستان، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران : طاهره پاشایی

Email:pashaeit@gmail.com ()مؤلف مسؤول

خوابگاه، سبک زندگی، دانشجوارتقا سالمت، کلید واژه ها:

Dow

nloa

ded

from

rsj

.ium

s.ac

.ir a

t 23:

50 IR

ST

on

Wed

nesd

ay F

ebru

ary

26th

202

0

...ی هاخوابگاهبررسی وضعیت سبک زندگی ارتقاء دهنده سالمت در دانشجویان ساکن در 2

Email:rsj@iums.ac.ir 1316بهار ، 1، شماره 3دوره مجله ره آورد سالمت

مقدمه

ارتقاءسالمت به مفهوم توانمند سازی مردم درشناخت

اجتماعی وتصمیم گیری –عوامل تاثیرگذار بر سالمت فردی

صحیح درانتخاب رفتارهای بهداشتی و درنتیجه رعایت

ترین عوامل مهم.(1شیوه زندگی سالم تعریف شده است)

ی سالمت؛ سبک زندگی ارتقاء دهنده یتشکیل دهنده

تغذیه مناسب، فعالیت فیزیکی، خودمراقبتی، سالمت

(.2)استمعنوی، تعامالت اجتماعی و مدیریت استرس

امروزه به دلیل تغییرات سبک زندگی و ماشینی

،یروقـعیقلب یهایماریب ژهیو هب ریرواگـیغ یهایماریبـشدن،

(.طبق ۴و۳ی دارند)صعود ریحوادث سو ها، سوانحسـرطان

ی هایماریب، 20۱۴گزارش سازمان جهانی بهداشت در سال

میرهای و( از مرگ% 68میلیون ) ۳8مرتبط با سبک زندگی

.(5)به خود اختصاص داده است 20۱2در سال دنیا را

واصالح تغییر با که است معتقد جهانی بهداشت سازمان

که خطرسازی ازعوامل بسیاری با توانیم ،زندگی سبک

(. 6کرد) مقابله، هستندریوممرگ عوامل نیترمهمجزء

گرفته در سطح دنیا نشان می دهد که انجام بررسی های

بیشتر در معرض رفتارهای پرخطر از افراد در سنین جوانی

ی پرخطر جنسی، بی تحرکی رفتارها قبیل سوءمصرف مواد،

(.و این رفتارها تاثیر 7قرار دارند)...عادات غذایی ناسالم و

(. 8زیادی بر بیماری های دوران میانسالی و سالمندی دارد)

از طرفی به دلیل قابل تغییر بودن سبک زندگی در این گروه

مطالعاتی که براین گروه سنی متمرکز باشد مهم سنی انجام

(.7به نظر می رسد)

بخش قابل توجهی از جمعیت جوان کشور با ورود به

ها وموسسات آموزش عالی زندگی در خوابگاه ودور دانشگاه

از خانواده را تجربه می کنند.زندگی خوابگاهی ورود به

از زندگی است که با توجه به شرایط مرحله ی جدیدی

خاص خود می تواند منجر به اتخاد رفتارهای مخاطره آمیز

شود و باعث به خطر افتادن سالمتی این قشر حساس و

ریوممرگکشور و نیز منجر به افزایش ناتوانی و سازندهیآ

ینا با(. ۱0و ۹شود)یم ارزش بادر این گروه سنی فعال و

دوران بر سالمتی در مؤثروجود بسیاری از عوامل نامطلوب

قابل جوانی اگر زود تشخیص داده شوند و اصالح شوند،

روی شده انجامی هامطالعه (.۱2و ۱۱)هستند کنترل

ی سالمتی دانشجویان در دهنده ارتقاوضعیت سبک زندگی

در وضعیت مطلوبی قرار هاآنکه دهدیمایران نشان

در شدهانجامی هامطالعه(. از طرف دیگر ۱۴و ۱۳ندارند)

سایر کشورها نشان داد که تعداد کمی از دانشجویان دارای

(.۱5)هستندسبک زندگی سالم و مطلوب

سازمان جهانی بهداشت تا سال شدهنییتع یکی از اهداف

بر ، ارتقاء سبک زندگی سالم در افراد جامعه است، 2020

طراحی راهبردهایی که در بهبود زندگی فردی ، این اساس

ت یل فعالیاز قب(و سبک زنگی ناسالم؛ ۱6ند)و اجتماعی مؤثر

را موادسوءمصرف و نامطلوبتغذیه ، فیزیکی نامناسب

(؛بنابراین الزم است که در ۱7دهند، ضروری است)کاهش

ی مراقبت سالمت، همزمان با بررسی بالینی، توجه هانظام

گیرد. با خطر صورتجدی به رویکردهای رفتاری و عوامل

موضوع و نیز حساسیت و اهمیت جامعه توجه به اهمیت این

درصد قابل توجهی از جمعیت جوان دانشجویان به عنوان

تعیین وضعیت سبک زندگی باهدفکشور پژوهش حاضر

ارتقاء دهنده سالمت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی

انجام شد. ۱۳۹۴کردستان در سال

کار روش

هر ی در شلیتحل –یفیتوصو مقطعی صورتبه مطالعه نیا

پژوهش نیا یجامعه آمارانجام شد. ۱۳۹۴سنندج در سال

یدانشگاه علوم پزشک خوابگاهی انیدانشجو تمامیرا

داد. بر اساس فرمول کوکران حجم لیکردستان تشک

نفر به دست آمد که با استفاده 250مطلوب مطالعه برابر با

ی، از دانشجویان ساکن اطبقهیری تصادفی گنمونهاز روش

های دانشگاه علوم پزشکی کردستان در مقاطع در خوابگاه

ی مسکونی هاخوابگاهکارشناسی و دکترای عمومی از

Dow

nloa

ded

from

rsj

.ium

s.ac

.ir a

t 23:

50 IR

ST

on

Wed

nesd

ay F

ebru

ary

26th

202

0

...ی هاخوابگاهبررسی وضعیت سبک زندگی ارتقاء دهنده سالمت در دانشجویان ساکن در 3

Email:rsj@iums.ac.ir 1316بهار ، 1، شماره 3دوره مجله ره آورد سالمت

انتخاب شدند. معیار ورود به مطالعه ، هانمونهدانشگاه

به تحصیل در زمان انجام پژوهش، نداشتن بیماری اشتغال

ه و تمایل دانشجو برای شرکت در خاص در زمان مطالع

و معیار خروج عدم تکمیل صحیح و کامل پرسشنامه مطالعه

فرم مشخصاتپژوهش، ینها در ادادهیآورابزار جمعبود.

یتعوض یلی،)سن، جنس، رشته تحص یکیاطالعات دموگراف

تیوضع ین،والد یالتتحص یزانم یلی،تأهل، مقطع تحص

شده ( و متن ترجمهیندرآمد والد یزانو م یناشتغال والد

health promoting lifeیسؤال 52استاندارد مهپرسشنا

style (HPLP II) یبر اساس الگو. این پرسشنامه بود

یشده است و یک ارزیابی چندبعدارتقا سالمت پندر ساخته

ترتیبینا(. به۱8کند )از رفتارهای ارتقاء سالمت فراهم می

رفتارهای ارتقاء دهنده سالمتی را در رییکارگکه فراوانی به

سالمتی، فعالیت فیزیکی، پذیرییتشش بعد )مسئول

مدیریت استرس روابط بین فردی ( ی،تغذیه، رشد معنو

سؤال است و 52. این پرسشنامه حاوی کندیم یریگاندازه

(، 2(، گاهی اوقات ) ۱صورت هرگز ) به ی آنگذارنمره

. محدوده ی نمره کل باشدی( م۴( و همیشه ) ۳معموالً )

است و 52-208رفتارهای ارتقاء دهندهی سالمتی بین

ایییپا و ییبرای هر بعد نمره جداگانه قابل محاسبه است. روا

سطوت یزن یدهنده سالمتارتقاء یسبک زندگ ینسخه فارس

ییشده و روا کسب یرانو همکاران در ا یدیزمحمدی

ه های حیط یآن برا یاییقرارگرفته و پا یدمورد تائ ییمحتوا

، 86/0 یبهداشت پذیرییتمسئول ی، برا6۴/0 یرشد روح

استرس یریتمد ی، برا75/0 یفرد ینارتباطات ب یبرا

یو برا 8۱/0 یهتغذ ی، برا7۹/0 یبدن یتفعال ی، برا۹۱/0

همچنین والکر (.۱۹شده است )گزارش 82/0کل پرسشنامه

گزارش ۹۴/0و همکاران پایایی این پرسشنامه را

(. قبل از آغاز نمونه گیری مجوزهای الزم از 20)اندکرده

جمع آوری داده ها، به نهادهای مربوطه اخذ شد. جهت

هدف یانو پس از ب یان مراجعهصورت حضوری به دانشجو

حرمانه اطالعات افراد م ینکهاز ا یناناز انجام پژوهش و اطم

پرسشنامه جهت دانشجو، کامل یتخواهد ماند و با رضا

ز ا هاداده. برای تحلیل آن ها قرار داده شد یاردر اخت یلتکم

آمار توصیفی )میانگین، انحراف استاندارد، جدول و نمودار(

و آمار استنباطی )کولموگروف اسمیرنوف، همبستگی

شد.ویتنی و کروسکال والیس( استفاده -اسپیرمن، من

یافته ها

250در سطح توصیفی نشان داد که از هادادهنتایج تحلیل

( از درصد 20/۳۹نفر ) ۹8در مطالعه، کنندهشرکتنفر

بودند. مؤنثدرصد( نیز 80/60نفر) ۱52مذکر و هایآزمودن

درصد 20/۹ و ۴6/22±77/2کنندگان شرکتمیانگین سنی

متاهل و بقیه مجرد بودند.

ی ، محدودهیرپذامکانی محدوده ۱در جدول شماره

، میانگین و انحراف به معیار رفتار ارتقاء دهندهشدهمشاهده

یانگینمیرگروه و نمره کل آمده است.زدر هر ی سالمت

از 28/۱۳۴±0۱/۱8ارتقاء دهنده سالمت ینمره کل رفتارها

با یمعنورشد رگروهیزباالترین نمره در نمره بود. 208کل

نمره در زیرگروه فعالیت نیترو کم08/27±77/۴نمره

بود.06/۱6±۴۱/۴جسمانی با نمره

ی آن.هااسیمقی سالمت کلی و زیر ، میانگین و انحراف به معیار رفتارهای ارتقاء دهندههامحدوده .۱جدول

Dow

nloa

ded

from

rsj

.ium

s.ac

.ir a

t 23:

50 IR

ST

on

Wed

nesd

ay F

ebru

ary

26th

202

0

...ی هاخوابگاهبررسی وضعیت سبک زندگی ارتقاء دهنده سالمت در دانشجویان ساکن در 4

Email:rsj@iums.ac.ir 1316بهار ، 1، شماره 3دوره مجله ره آورد سالمت

میانگین و انحراف به شدهمشاهدهیمحدوده ریپذامکانی محدوده متغیرنام

معیار

یدر ریپذتیمسئول

موردسالمتخود

۳6-۹ ۳6-۱۱ 56/۴±8۹/2۱

06/۱6±۴۱/۴ 8-۳0 8-۳2 فعالیت جسمانی

88/22±05/۴ ۱2-۳6 ۹-۳6 وضعیت تغذیه

08/27±77/۴ ۱5-۳6 ۹-۳6 رشد روحی

70/26±۳۱/۴ ۱6-۳6 ۹-۳6 فردی نیروابط ب

65/۱۹±۱6/۴ ۱0-۳2 8-۳2 مدیریت استرس

ی سبک زندگی ارتقاء دهنده

ی کل(سالمت)نمره

208-52 ۱۹0-۹۴ 0۱/۱8±28/۱۳۴

ی سالمت دانشجویان در دهندهوضعیت سبک زندگی ارتقاء

ولجددر طبقه ضعیف، متوسط و خوب به تفکیک جنس ۳

۱۳درصد ) 2/5مطالعه، یهاافتهآمده است. براساس ی 2

سبک زندگی ارتقاء دهنده ازنظرنفر( از دانشجویان

نفر( 205درصد) 82سالمت در وضعیت ضعیف قرار داشتند،

نفر( ۳2)8/۱2از دانشجویان در وضعیت متوسط و تنها

بردند.درصد از دانشجویان در وضعیت خوب به سر می

ی آن به تفکیک جنسیتهااسیمقی و زیر طورکلبه. وضعیت سبک زندگی ارتقاء دهنده سالمت دانشجویان 2جدول

زیرگروه

وضعیت سالمتی

فعالیت

جسمانی

پذیری مسئولیت

در مورد سالمت

خود

رشد تغذیه

معنوی

روابط بین

فردی

مدیریت

استرس

سبک زندگی

سالمت ارتقاءدهنده

ضعیف)درصد(

دختر

پسر

کل

5/62

۱/55

6/5۹

۳/۳0

۴/۱8

6/25

۹/۹

۴/2۱

۴/۱۴

6/2

۱/6

۴

7/0

۱/6

8/2

۳/2۴

5/2۴

۴/2۴

6/۴

۱/6

2/5

متوسط)درصد(

دختر

پسر

کل

۹/۳2

7/۳۳

2/۳۳

52

۳/67

58

۱/7۱

2/62

8/66

8/۴0

7/۳6

2/۳۹

7/۴۴

۹/۴۳

۴/۴۴

۳/55

2/5۹

8/56

2/8۴

6/78

82

خوب)درصد(

دختر

پسر

کل

6/۴

2/۱۱

2/7

8/۱7

۳/۱۴

۴/۱6

۱/۱۹

۴/۱8

8/۱8

6/56

۱/57

8/56

6/5۴

50

8/52

۴/20

۳/۱6

8/۱8

2/۱۱

۳/۱5

8/۱2

Dow

nloa

ded

from

rsj

.ium

s.ac

.ir a

t 23:

50 IR

ST

on

Wed

nesd

ay F

ebru

ary

26th

202

0

...ی هاخوابگاهبررسی وضعیت سبک زندگی ارتقاء دهنده سالمت در دانشجویان ساکن در 5

Email:rsj@iums.ac.ir 1316بهار ، 1، شماره 3دوره مجله ره آورد سالمت

هل.أو ت برحسب جنسیان ارتقاءدهنده سالمت در دانشجو ینمره کل و ابعاد مختلف رفتارها یانگینم یسهمقا.۳جدول

ی در ریپذتیمسئولیطه فعالیت جسمانی، نمره ح یانگینم

مورد سالمت خود و رشد معنوی در جنس مذکر بیشتر بود

(. P>0/05)آماری معنادار نبود ازنظراما این اختالف

همچنین میانگین نمره وضعیت تغذیه، روابط بین فردی،

ی سالمت ی رفتارهای ارتقاء دهندهمدیریت استرس و نمره

بیشتر بود ولی تفاوت فقط در بعد مؤنثکلی در جنس

یآماری معنادار بود. همچنین میانگین نمره ازنظر تغذیه

یهارگروهیزی سالمت کلی و تمام رفتارهای ارتقاء دهنده

ها بیشتر از افراد مجرد بود که این تفاوت متأهلآن در افراد

(.۳(. )جدول P<0/05)آماری هم معنادار بود ازنظر

ی بین سن و نمره کل سبک زندگی برای بررسی رابطه

ی سالمت از روش تحلیل همبستگی اسپیرمن ارتقادهنده

که بین سن و دادنشان هادادهنتیجه تحلیل استفاده شد.

ی وجود داریمعنرابطه ی سالمت ارتقادهندهسبک زندگی

ندارد.

یمیانگین نمره کل سبک زندگی ارتقاء دهنده همچنین

دانشکده محل تحصیل تفاوت داشت اما برحسبسالمت

(. همچنین P>0/05)آماری معنادار نبود ازنظراین تفاوت

بعد فعالیت جسمانی در میان دانشجویان دانشکده پزشکی

ترین نمره و در میان دانشجویان دانشکده بهداشت کم

بیشترین نمره را داشت.

حسببری سالمت بین نمره کلی سبک زندگی ارتقاء دهنده

طح تحصیالت والدین تفاوت معناداری وجود نداشت اما س

دانشجویانی که مادرشان دارای تحصیالت دانشگاهی بود

ی سالمت و همچنین ی کلی سبک زندگی ارتقاء دهندهنمره

ی آن باالتر بود. هارگروهیزنمره تمامی

برحسبی آن هارگروهیزی کلی سبک زندگی و نمره

درآمد در ازنظری در دانشجویانی که طورکلبهدرآمد خانوار

عالی قرار داشتند وضعیت بهتری داشت و این تفاوت رگروهیز

رازنظی در مورد سالمت خود ریپذتیمسئول رگروهیزنیز در

آماری معنادار بود.

بحث

یاندانشجو سالمت ارتقاءدهنده یرفتارها نمره نیانگیم

میزان سبک زندگی ضعیف بود208 یکل نمرهاز ۱۳۴

کمتر از مطالعه منصوریان و یطور واضحبه آمدهدستبه

از دانشجویان سطح %2۴در آن ( است که2۱همکاران )

مسئولی

پذیرت

ی در

مورد

سالمت

خود

P

وضعیت

تغذیه

P

P

روابط بین

فردی

P

P

سبک زندگی

)نمره کل(

P

6±7۹/۴ دختر

7/2۱

2۹/0 66/۳±28/2۳ 0۳/0 58/0 20/۴±0۱/27 ۳05/0 ۳7/0 ۹7/۱7±۴۳/۱۳۴ ۹5/0

2±۱۹/۴ پسر

۳/22

5۴/۴±26/22 ۴5/۴±2۱/26 ۱6/۱8±0۴/۱۳۴

±7۳/۴ متأهل

۹5/25

00/0 ۱۱/۴±۱۳/25 008/0 0۱/0 ۳7/۴±78/28 0۱7/0 0۱۴/0 ۹8/۱۹±26/۱۴7 00۱/0

±۳5/۴ مجرد

۴8/2۱

۹8/۳±65/22 26/۴±۴8/26 ۳۱/۱7±۹6/۱۳2

Dow

nloa

ded

from

rsj

.ium

s.ac

.ir a

t 23:

50 IR

ST

on

Wed

nesd

ay F

ebru

ary

26th

202

0

...ی هاخوابگاهبررسی وضعیت سبک زندگی ارتقاء دهنده سالمت در دانشجویان ساکن در 6

Email:rsj@iums.ac.ir 1316بهار ، 1، شماره 3دوره مجله ره آورد سالمت

یزیرنامهبروجود نیاز به ینا با سبک زندگی ضعیفی داشتند.

ر باشد. دجهت بهبود وضعیت حاضر دانشجویان می ترقیدق

ازنظریز دانشجویان نمطالعات انجام شده در کشور ایران

ی سالمتی در وضعیت دهندهوضعیت سبک زندگی ارتقاء

، ۱۳کند)یمید تائمتوسطی قرار داشتندکه مطالعه حاضر را

(. همچنین مطالعه انجام شده در ترکیه نیز نشان 2۳، 22

ره کلی بیشتر دانشجویان در سطح متوسطی قرار داد که نم

(.2۴)استدارد که موید نتایج مطالعه حاضر

ی نمرهی که در کشور هند انجام شد میانگین امطالعهدر

گزارش ۱۳8یان دانشجوی سالمت ارتقادهندهرفتارهای

ر د آمدهدستبهبیشتر از نمره شدهگزارشنمره اگرچهشد.

ین مطلب است که ایدهندهنشانباز مطالعه حاضر است، ولی

سبک زندگی ارتقادهنده سالمتی در ازنظراکثر دانشجویان

(. این مطالعه نیز نتیجه 25دارند )وضعیت متوسط قرار

ی دیگری که در مطالعهکند. در یمیدتائمطالعه حاضر را

انجام شد میانگین نمره سبک زندگی ارتقادهنده کنگهنگ

گزارش شد. این یافته هم ۱۱6سالمت دانشجویان

های (و با یافته26است )ی وضعیت متوسط دهندهنشان

است. خوانهممطالعه حاضر

هارتقاء دهند رفتارهای مختلف ابعاد در که داد نشان هایافته

یرشد معنو گروه زیر در شده کسب نمره باالترین سالمت

رور است. م بوده فیزیکی فعالیت زیرگروه در آن کمترین و

دهد که در یمدر ایران نشان شدهانجاممطالعات

حاضر بامطالعهی مشابه نیز نتایجی همسان هاپژوهش

وی مطالعه در ( اما27-۳۱و 2۳، ۱۳است) آمدهدستبه

طرواب به نمره میانگین بیشترین20۱2سال در وهمکاران

احساس به ابتدا نمره میانگین وکمترین فردی بین

علقت بدنی فعالیت به وسپس برابرسالمت در مسئولیت

به وتوجه اسالمی یهاارزش بودن (. شایدحاکم۳2گرفت)

عهجام در معنوی رشد نمره بودن باالتر دلیل معنوی مسائل

و معنی زندگی در دهدمی امکان افراد به معنویت. باشد ما

اعتقاد داشته برتر نیرویی به کرده پیدا را واحدی مفهوم

وانیر برسالمت مثبت اثری تواندیم معنوی سالمت باشند.

(.۳۳باشد ) داشته وجسمی

فعالیت ازنظردرصد دانشجویان ۹/50در این مطالعه در کل

فیزیکی در وضعیت ضعیفی قرار داشتند که در دختران

در ینا تر از پسران بود.یینپاهای فیزیکی نیز یتفعالسطح

عامل ینترمهماز یکی یبدن هاییتاست که فعال یحال

-یقلب هاییماریخطر بیرابر سالمت است؛ ز یرگذارتأث

ها را کاهش سرطان یو برخ ینوع دو، افسردگ یابتد ی،عروق

ب مناس یبدن یترسد نداشتن فعالیبه نظر م (.۳۴دهد )یم

و یانهطور مرتب با رانسل امروز است که به یامدهایاز پ

ر سرگرم بوده و کمتهمراه تلفن یرنظ الکترونیکی یلوسا

ه روزان ی، در زندگروندیم یحرکت هاییتسراغ ورزش و فعال

نکرده است یداخاص خود را پ یگاههم ورزش جا یاندانشجو

یهاورزش نکردن برنامه یآنان برا بالقوه یلاز دال یکیو

ییگردات به مطالعه است. در مطالع یازو ن یدرس ینسنگ

ورت ص یاندانشجو یر روب کنگهنگیه و ترک یت،که در کو

و 26، 2۴)است یدهذکر گرد یمشابه یجنتانیز گرفته است

رسد امکانات ورزشی و آزادی عمل بیشتری یم(. به نظر ۳5

برای مردان در جامعه فراهم باشد چراکه با توجه به شرایط

فرهنگی و محیطی جامعه امکان فعالیت فیزیکی برای زنان

ها و فراهم کردن یزیربرنامهو باید با کمتر از مردان است

با و های فیزیکییتفعالامکانات بیشتر در جهت افزایش

، به ارتقاء سالمت جامعه زنان مؤنثتوجه خاص به جنس

الگویی برای خانواده کمک کرد.همچنین فراهم عنوانبه

کردن تسهیالت ورزشی و تفریحی در سطح دانشگاه و

یهازمانی صورت گیرد که در اهگونبهیزی درسی ربرنامه

مناسب ورزش کردن و انجام فعالیت فیزیکی برای دختران

فراهم شود.

شتربی دختران در استرس ومدیریت تغذیه نمرات میانگین

العاتمط و در بعد تغذیه نیز تفاوت معنادار بود. بود پسران از

نی( ا27،2۳کند )می راتأیید موضوع این نیز دیگر متعدد

نآ نظم تغذیه، نوع به دختران که است ازآن حاکی مسئله

دهند و با آگاهی از بیشتری می اهمیت غذایی رژیم وکنترل

ینهمچنپردازند. نحوه پخت به آماده کردن انواع غذاها می

ورفتارهای یسازآرام یهاروش بیشتری بااحتمال دختران

.دهندیم انجام پسران به نسبت را خودمراقبتی

ر پذیری دیتمسئول نمره میانگین مطالعه این در همچنین

تتفاو بیشترازدختران بود؛ولی پسران در موردسالمت خود

Dow

nloa

ded

from

rsj

.ium

s.ac

.ir a

t 23:

50 IR

ST

on

Wed

nesd

ay F

ebru

ary

26th

202

0

...ی هاخوابگاهبررسی وضعیت سبک زندگی ارتقاء دهنده سالمت در دانشجویان ساکن در 7

Email:rsj@iums.ac.ir 1316بهار ، 1، شماره 3دوره مجله ره آورد سالمت

جمله از گرفتهانجامدر سایر تحقیقات نداشت معناداری

نمره و همکاران نیزمیانگین مطلق وهمکاران ماهری مطالعه

در (. ۱۳و 2۳بود) دختران از بیشتر پسران پذیرییتمسئول

هم بازگردید، در کشورهند انجام که دیگری یقاتتحق

راندخت از بیشتر یطور معناداربه پسران پذیرییتمسئول

(. این نتایج با توجه به فرهنگ حاکم بر جامعه 25است) بوده

تر روی جنس مذکر ینسنگ هاییتمسئولمطابقت دارد که

( ۳۱همکاران )( و خزاعی و ۳6الروچ ) درمطالعه است. تنها

ء ارتقا زندگی وسبک سالمت درمقابل دختران مسئولیت

ندارد. ماهمخوانی بامطالعه بود که بیشتر سالمت دهنده

ارتقاء دهنده سالمت در بعد ینمره رفتارها یانگینم

/ 0۱ یعنیاز پسران بود، یشتردختران ب یفرد بینروابط

ی هم اختالف معنادار یازنظر آمار ؛ که2۱/26در برابر 27

نمره روابط (26)کنگشده در هنگانجام . در مطالعهنداشت

از پسران بود که مشابه مطالعه بیشتردختران یفرد ینب

مطالعه کان و در .و مطالعه ما بود(۱۳)مطلق و همکاران

شتریدختران ب ین فردیروابط ب یزن یهدر ترک (۳7)همکاران

ند. کتأیید می مطالعه حاضر را یجاز پسران بود که نتا

کویت و در (۳5)و همکاران یدر مطالعه الکندر وجودینباا

آمده بود و دستبهیمتضاد یجهنت (2۳ماهری و همکاران)

ود. ب یدهاز دختران گزارش گرد بهتر پسران یفرد ینروابط ب

داومت و جادیا نهیدرزمفرد یتوضع گریانب یفرد ینروابط ب

یمتو صم یاجتماع یتحما کنندهیناست که تأم روابطی

مطالعات سالمت در یپارامترها یدارتریناز پاویکی است

(.۳8)مختلف است

و ابعاد با نمره کل تأهلدر مطالعه حاضر بین وضعیت

های بعد فعالیت جزبهی سالمت دهندهرفتارهای ارتقاء

فیزیکی ارتباط معناداری مشاهده شد و وضعیت سبک

بهتر از افراد مجرد متأهلزندگی ارتقاء دهنده سالمت افراد

بنابراین یکی از عوامل دیگر در بهبود سبک زندگی ؛ بود

است. این نتیجه تأهلارتقاء دهنده سالمت وضعیت

هرچند(. 2۳با نتایج مطالعه ماهری و همکاران بود) راستاهم

(.۱۳دار نبود)این ارتباط در مطالعه مطلق و همکاران معنی

سالمت دانشجویان یدهندهسبک زندگی ارتقاء

با تحصیالت پدر و مادر ارتباط معناداری را موردمطالعه

نشان نداد اما با افزایش سطح تحصیالت مادر و تا حدودی

های آن افزایش یافت. یرگروهزسبک زندگی و پدر، نمره کل

در رابطه با افزایش سطح تحصیالت پدر نیز روند خاصی را

یالت دبیرستانی داشتند اما در پدرانی که تحص نشان نداد

ماالًاحتنیز نمره ابعاد سبک زندگی افزایش را نشان داد که

یرگروه باشد. در این هانمونهبه دلیل بیشتر بودن

نمره کل سبک زندگی دانشجویان موردمطالعه با رشته

نداشت. مطلق و دارییتحصیلی، سن، جنس ارتباط معن

علوم پزشکی دانشجویاندر مطالعه خود بر روی همکاران

ارتقادهنده یرا بین نمره رفتارها داریییزد نیز رابطه معن

( ۱۳سالمت و رشته تحصیلی دانشجویان به دست آوردند )

(، بابانژاد و ۳۹احمدنیا و همکاران ) یهااما در مطالعه

بین سبک زندگی و رشته دارییارتباط معن (۴0همکاران )

که همسو با نتایج مطالعه دیده نشد یاندانشجو یلیتحص

(و سایر 2۱)در مطالعه منصوریان و همکاران حاضر است.

اریدینیز سبک زندگی با سن رابطه معنمطالعات مشابه

و Surajاگرچه ضمناً(.۴۱، 26،۳0، 2۴)نداشت

ینرا ب داریی( هم در مطالعه خود ارتباط معن۴2همکاران)

هتجینو ازاسبک زندگی و سن دانشجویان مشاهده نکردند

مطالعه حاضر همخوانی دارد، این موضوع ممکن است با

کنندگان در مطالعه باشد از همگن بودن سن شرکت یناش

سال بودند. همچنین در 25-۱8ها در سنین که اغلب آن

انجام شد، آلمان و سوئدیی که در مکزیک، هامطالعه

ارتقاء دهنده سالمت در مردان وزنان اختالف یرفتارها

که متضاد با نتایج این مطالعه را نشان داد دارییمعن

( و 2۴)Pekerو Bermarkدر مطالعه اما ؛ (۴۳-۴5بود)

سایر مطالعات مشابه ارتباطی بین جنس با نمره کلی سبک

حاضر بامطالعهبا نتایج راستاهم زندگی دیده نشد که

(.۴۱، 26،۳0، 2۴بود)

تعدادکممی توان به حاضر مطالعه های ازمحدودیت

درموردسبک آنان واقعی رفتار نکردن و مشاهده دانشجویان

نمی مقطعی همچنین مطالعات .سالم اشاره کرد زندگی

Dow

nloa

ded

from

rsj

.ium

s.ac

.ir a

t 23:

50 IR

ST

on

Wed

nesd

ay F

ebru

ary

26th

202

0

...ی هاخوابگاهبررسی وضعیت سبک زندگی ارتقاء دهنده سالمت در دانشجویان ساکن در 8

Email:rsj@iums.ac.ir 1316بهار ، 1، شماره 3دوره مجله ره آورد سالمت

را یزندگ سبک به مربوط رفتارهای وتغییرات توانند علیت

بررسی شود می پیشنهاد .دهند نشان زمان درطول

جز وبه بزرگتر سالمت درجامعه ارتقاءدهنده رفتارهای

ودرصورت سایر دانشجویان در پزشکی علوم دانشجویان

انجام مدت در طوالنی رفتارآنان مستقیم مشاهده با امکان

گیرد.

گیرییجهنت

حاصل از این تحقیق، میانگین نمره کل یهاافتهی اساس بر

ی سالمتی دانشجویان متوسط بود. ارتقادهندهسبک زندگی

مت در مورد سال پذیرییتمسئول ،فعالیت بدنی هاییرگروهز

. قرار داشتند ضعیفمدیریت استرس در سطح و خود

یتازگ به هک اپیدمیولوژیکی تغییرات نیا به توجه بابنابراین

شیزاواف شده مشهود زندگی وشیوه درشرایط تغییر دلیل به

بخش شدن صرف غیرواگیرو یهایماریب وبار نهیهز

در کشور سرمایه تیودرنها خانواده درآمد از یامالحظهقابل

طیفی از اقدامات مانند نیاز به سالمتی، موردمشکالت

رفع ینهدرزم هامناسب و کاربردی کردن آن هاییزیربرنامه

ی مداخالت الزم اجرا ،امکانات و تسهیالت موانع، گسترش

طرح جامعی برای آموزش و تشویق رفتارهای ارتقاء ینو تدو

درازشود که دریمی سالمت در دانشجویان احساس دهنده

باعث گسترش این رفتارها به جامعه و تواندیمهم مدت

بهبود وضعیت بهداشت عمومی گردد.

تشکر و قدردانی

کمیته تحقیقات طرح تحقیقاتی مصوب این مقاله حاصل

/ 44با شماره دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی کردستان

از تامین هزیه این نویسندگان این مقالهاست . 555

پژوهش توسط کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه علوم

که در مطالعه نیو همکاری دانشجویا پزشکی کردستان

کنند.می تشکر و قدردانی شرکت کردند

منابع

Dow

nloa

ded

from

rsj

.ium

s.ac

.ir a

t 23:

50 IR

ST

on

Wed

nesd

ay F

ebru

ary

26th

202

0

...ی هاخوابگاهبررسی وضعیت سبک زندگی ارتقاء دهنده سالمت در دانشجویان ساکن در 4

Email:rsj@iums.ac.ir 1316بهار ، 1، شماره 3دوره مجله ره آورد سالمت

1. Organization WH. Ottawa charter

for health promotion. 1986.

2.

2.Pender NJ, Murdaugh CL, Parsons MA.

Health promotion in nursing practice. 2006.

3. Amani F, Kazemnejad A, Habibi R,

Hajizadeh E. Pattern of mortality trend in

Iran during 1970-2009. J Gorgan Uni Med

Sci. 2011; 12 (4) :85-90

4. Yavari P, Abadi A, Mehrabi Y. Mortality

and changing epidemiological trends in Iran

during 1979-2001. Quarterly Hakim.2003;

6 (3):7-14

5. WHO. Global status report on

noncommunicable diseases 2014.ا

6.Borhani F,Abszadeh A, Kohan S,Golshan

M, Dortajrubary A. Relationship between

body mass index and lifestyle among young

people in the city of Kerman. Journal of

Nursing Research2007; 2(6): 65-72.

7.Dubois EJ. Assessment of health-

promoting factors in college

students’lifestyles: Auburn University;

2006.

8.Amirkhani M,Motlagh M, Sedaght M,

Namazy R, Ardalan G, Haghdost A, et al.

Health status, risky health behaviors of

students based on academic year 2006-7.

Isfahan University of Medical

Sciences2008; 7(3):24(Persian).

9. Sells C, Blum R. Morbidity and

mortalityamong US adolescents: An

overview of data and trends. Am J Public

Health 1996; 86(4): 513-9.

10.Rew L, Johnson R, Jenkins S, Torres R.

Developing holistic nursing interventions

toimprove adolescent health. J Holist Nurse

2004; 22(4):298-319.

11. Norton J, Wade F, Hawkins P, Norton J.

Health promotion, self-esteem, and weight

among female college freshmen. J Health

Behavior Educ & Promotion 1994; 18(4):

10-9.

12. Lee A, Wun Y, Chan K. Changing

family medicine/general practice morbidity

patterns in Hong Kong adults. Hong Kong

Practitioner 1997; 19(10): 508-17.

13. Motlagh Z, Mazloomi- Mahmoodabad

S, Momayyezi M. Study of Health-

promotion behaviors among university of

medical science students.Zahedan Journal

of Research in Medical Sciences (ZJRMS)

2011; 13(4): 29-34 (Persian).2

14. Baradaran Rezaie M, Shirvani M. Stress

control status amongst Tabriz medical &

non-medical sciences universities students:

evidence from the university students life

style survey. Journal of Caring Sciences

2006; (5): 54-63.15

15.Wang D, Ou CQ, Chen M, Duan N.

Health promoting lifestyles of university

students in mainland China. BMC Public

Health 2009; 9: 379.16

16. Monahan F, Phipps W. Phipps medical-

surgical nursing. 8th ed. St. Louis: Mosby;

2007.8

17. Parsa S, Soltani R. Maternal and child

health. Tehran: Sanjesh publication; 2002.

18. Walker SN, Sechrit KR, Pender NJ. The

health promoting lifestyle profile;

development and psychometric

characteristics. Nurs Res 1987; 36: 76-81.

19. Mohammadi Zeidi I, Pakpour Hajiagha

A, Mohammadi Zeidi B. Reliability and

validity of Persian version of the health-

promoting lifestyleprofile. J Mazandaran

Univ Med Sci 2012;(Supple 1) 22:103-13.

(Persian).

20. Walker SN, Hill-Polerecky DM.

Psychometricevaluation of Health

Promoting LifestyleProfile IIUnpublished

Dow

nloa

ded

from

rsj

.ium

s.ac

.ir a

t 23:

50 IR

ST

on

Wed

nesd

ay F

ebru

ary

26th

202

0

...ی هاخوابگاهبررسی وضعیت سبک زندگی ارتقاء دهنده سالمت در دانشجویان ساکن در 51

Email:rsj@iums.ac.ir 1316بهار ، 1، شماره 3دوره مجله ره آورد سالمت

manuscript, Universityof Nebraska Medical

Center, College of nursing, Lincoln, 1997.

21. Mansorian M, Qorbani M, Solaimani

MA, Maoodi R, Rahimi E, Asayesh H. A

Survey of lifestyle and its influentialFactors

among the University Student in Gorgan. J

Jahrom Univ Med Sci 2009; 7(1):62-71.

(Full text in Persian)

22. Jalili Z, Nakhaee N, A. H. Health

promoting behavior and psychosocial

health of Kerman University of Medical

Science. "Persian. Proceedings of the 3rd

National Congress of collection of health

educationand health promotion. Hamadan

Univ Med Sci. 2008. (Persian).

23. Agh Babak M, Mohammad-Nabi B,

Sadeghi R. The Situation of Health-

Promoting Lifestyle among the Students

Living in Dormitories of Tehran University

of Medical Sciences, Iran. Journal of Health

& Development2013; 1(4):275-286.

24. Peker K, Bermark G. Predictors of

health-promoting behaviors among

freshman dental students at

Istanbuluniversity. J Dent Educ

2011;75(3):413-20.

25. Peltzer K, Pengpid S, Mohan K.

Prevalence of healthbehaviors and their

associated factors among a sample

ofuniversity students in India. International

journal of adolescentMedicine and health.

2014; 26(4):531-40.

26. Hui WH. The health-promoting

lifestyles of undergraduate nurses in Hong

Kong. J Prof Nurs 2002; 18(2): 101-11.

27. Tol A, Tavassoli E, Shariferad GR,

Shojaezadeh D. The relation between

health-promoting lifestyle and quality of

life in undergraduate students at school of

health. Isfahan University of Medical

Sciences Iran. J Health Syst Res2013; 7(4):

442-8.

28. Baghianimoghadam M,Ehrampoush M,

Ardian N, Soltani T. Determine the

condition of life and related factors among

employees in Yazd. Journal of occupational

Medicine. 2013; 5 (3):79-87. (Persian).

29. Aubi E, Shadnoush M, Nazarzadeh M,

Bidel Z, Ranaei A, Delpisheh A.

Translation and assessment of validity and

reliability of the health-promoting lifestyle

questionnaire, using Health 2004, 74:204-

206. (Persian).

30. Hosseinnejad M, klantarzadeh M.

Lifestyle among Students of Islamic Azad

University, Kerman Branch based on the

Pender’s Health Promotion model. Iranian

Journal of Health Education and Health

Promotion2014; 1(4):15-28. (Persian).

31. Khazaie T, Khazaie T, Kianfar S,

Jamshydizadeh L. Health-promotng

behavior factors among students of Birjand

university of medical sciences. Iranian

Journal of Health Educaton and Health

Promoton.Summer 2015; 3(2): 125-132.

(Persian).

32. Wei Ch N, Harada K, Ueda K,

Fukumoto K, Minamoto K, Ueda A.

Assessment of health-promoting lifestyle

profile in Japanese university students.

Environ Health Prev Med 2012; 17:222–

227.

33. Abbasian L, Abbasi M, Shamsy E,

Memariani Z. Survey of the Spiritual

knowledge and its role in disease

prevention: a pilot study. Medical

Ethic.2010; 4 (14):83-104 (Persian).

34. Ansari W, Stock C, John J, Deeny P,

Phillips C, Snelgrove Sh, Adetunji H et al.

Health promoting behaviours and lifestyle

characteristics of students at seven

universities in the UK. Cent Eur J Public

Health 2011; 19 (4): 197–204.

35. Al-Kandari F, Vidal VL. Correlaton of

the health-promotng lifestyle, enrollment

Dow

nloa

ded

from

rsj

.ium

s.ac

.ir a

t 23:

50 IR

ST

on

Wed

nesd

ay F

ebru

ary

26th

202

0

...ی هاخوابگاهبررسی وضعیت سبک زندگی ارتقاء دهنده سالمت در دانشجویان ساکن در 55

Email:rsj@iums.ac.ir 1316بهار ، 1، شماره 3دوره مجله ره آورد سالمت

level, and academic performance of

College of Nursing students in Kuwait.

Nursing & Health Sciences. 2007; 9(2):112-

9

36. Larouche R. Determinants of college

students' health promoting lifestyles.

Clinical excellence for nurse practitioners:

the international journal of NPACE. 1998;

2(1):35-44.

37. Can G, Ozdilli K, Erol O, Unsar S,

Tulek Z, Savaser S, et al. Comparison of the

health promoting lifestyles of nursing

andnonپ]nursing students in Istanbul,

Turkey. Nursing & health Sciences. 2008;

10 (4): 273-80.

38. Pengpid S, Peltzer K, Mirrakhimov EM.

Prevalence of health risk behaviors and

their associated factors among university

students in Kyrgyzstan. International

journal of adolescent Medicine and health.

2014; 26(2):175-85.

39. Ahmadnia E, Shakibazadeh E,

Emamgholi Khoshechin T. Lifestyle

associated with osteoporosis in nursing and

midwifery students. Journal of Nursing and

Midwifery, Tehran Univ of Med Sci. 2009;

15(4):50-9. (Full Text in Persian)

40. Babanejad M, Khesht Zarin H,

Sayehmiri K, Delpisheh A. Lifestyle

investigation and its associated factors in

students of Ilam University of Medical

Sciences. Pejouhandeh 2012; 17(5):252-7.

41. Kreutz G, Ginsborg J, Williamon A.

Health-promoting behaviours in

conservatoire students. Psychol Music

2009; 37(1):47-60.

42. Suraj S, Singh A. Study of sense of

coherence health promoting behavior in

north Indian students. Indian J Med Res

2011; 134(5): 645-52.

43. M Ulla Diez S, Perez -Fortis AA. Socio-

demographic predictors of health behaviors

in Mexican college students. Health

Promotion International. 2009; 25 (1):85-

93.

44- Stock C, Wille L. Kra¨mer A. Gender-

specific health behaviors of German

university Students predict the interest in

campus health promotion. Health

Promotion International. 2001; 16 :(2):

145–154.

45- Von Bothmer M, Fridlund B. Gender

differences in health habits and in

motivation for a healthy lifestyle among

Swedish University students. Nursing &

Health Sciences. 2005; 7 (2):107–118.

Dow

nloa

ded

from

rsj

.ium

s.ac

.ir a

t 23:

50 IR

ST

on

Wed

nesd

ay F

ebru

ary

26th

202

0

...ی هاخوابگاهبررسی وضعیت سبک زندگی ارتقاء دهنده سالمت در دانشجویان ساکن در 52

Email:rsj@iums.ac.ir 1316بهار ، 1، شماره 3دوره مجله ره آورد سالمت

Study of the Health-Promoting Lifestyle status of Students that Living in dormitories of

Kurdistan University of Medical Sciences in 2016

Zahed Rezaei: Student Research Committee, Kurdistan University of Medical Sciences, Sanandaj,

Iran.ZahedRezaei@yahoo.com

Naseh Ghaderi :Social Determinants of Health Research Center, Kurdistan University of Medical Sciences,

Sanandaj, IranNasehGhaderi@yahoo.com

Elham Nouri :Social Determinants of Health Research Center, Kurdistan University of Medical Sciences,

Sanandaj, Iran Elham.Nouri@yahoo.com

Bejan Nouri : Social Determinants of Health Research Center, Kurdistan University of Medical Sciences,

Sanandaj, IranBejan.Nouri@yahoo.com

Omid Safari: Departments of pediatrics, School of Medicine, Alborz University of Medical Sciences, Karaj,

Iran omidsafari50@gmail.com

Morteza Mansourian: Health Education and Promotion Department, Iran University of Medical Sciences,

Tehran, Iran Mansoourian55@gmail.com

Tahere Pashaei: Social Determinants of Health Research Center, Kurdistan University of Medical Sciences,

Sanandaj, IranEmail:pashaeit@gmail.com

Abstract

Background and objective: One of the most important factors determining health, are health-

promoting lifestyle. The purpose of this research was to Study of the Health-Promoting

Lifestyle status of Students that Living in dormitories of Kurdistan University of Medical

Sciences in 2016.

Material and Methods: In this cross-sectional study, a sample of 152 female and 98 male

students residing in the dormitories of Kurdistan University of Medical Sciences were

selected by stratified random sampling method in 2016. All the included students completed

questionnaire with two parts, demographic information and the standard Walker’slifestyle

questionnaire. Data were analyzed by the independent samples t-test, Mann-WhitneyU test,

Kruskal-Wallis, and Spearman correlation coefficients.

Results: The mean score of health promoting lifestyle was 124.22 ± 17.98 from a maximum

scoreof 208, indicating a moderate situation. The highestmean in the subscales was

(23/94±4/42) for physical activity and the lowest was (16/40±4/80) for spiritual growth. There

were significant associations between health promoting lifestyle (HPL) and marital status and

field of study, but no significant associations between health-promoting lifestyle and gender

Education and parental occupation.

Conclusion: This study showed that the score of health-promoting lifestyle is average among

the students of Kurdistan University of Medical Sciences. Therefore, targeted interventions

should be made to promote health-promoting lifestyle among these students.

Keywords: Health promotion, Lifestyle, Student, Dormitory

Dow

nloa

ded

from

rsj

.ium

s.ac

.ir a

t 23:

50 IR

ST

on

Wed

nesd

ay F

ebru

ary

26th

202

0